㈠ 孩子取得好成绩的时候怎么奖励
孩子在优秀的时候父母要给予一定的奖励，合适的奖励会让孩子变得更加的优秀，会让孩子对于未来的生活更加的充满希望，可以说，父母们正确的奖励方式会给孩子带来获得事半功倍的成效，精神方面的奖励要远远比物质重要。
一、可以带他们去看一场电影，提高艺术赏美。
有很多的家长在对自己的孩子进行鼓励的时候，总是会单纯的购买一些东西，进行简单的物质奖励，其实这样的奖励是十分的落后的，我们要知道，学生的未来在于思想素质的提升，当我们的孩子便的优秀的时候，单纯的物质奖励可能会拉低他们的学习劲头
可能会让他们堕落，单纯的，一昧的追求物质上面的满足。在这个时候我们不妨奖励他们一场好的电影，在看电影的同时，能够形成良好的赏美，形成良性的循环，一步一步地走向更高的水平。
在对孩子的奖励方面，作为父母的我们不应该单单的给予他们物质上的奖励，要知道，精神的财富才是无价的。
二、可以奖励他们一顿好吃的家庭晚餐，促进家庭的氛围
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当我们的孩子取得好成绩的时候不妨奖励他们一起和我们做一次家庭晚餐，这样的奖励不仅能够丰富孩子们的动手能力，更能促进我们与孩子之间的关系
提高我们与孩子之间的亲密度，让他们更加的热爱这个家庭，让他们与我们的关系更进一步，可以说，这样的奖励方式十分的不错。
三、可以奖励他们与我们一起出游
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当孩子们取得优异的成绩的时候，不妨带他们去离家近的地方游玩一次，体会一下大自然的魅力，让他们知道在生活中自然是多么的雄伟，这样会减少他们在家看手机看电视的时间，还会促使他们有一个好的赏美
会让我们的孩子更加的热爱大自然，亲近大自然，这样的奖励方式十分的不错，是我们对于孩子取得优异的学习成绩一个不错的选择。
当我们的奖励方式正确而有效的时候，我们的孩子就会对未来有更多的期待，对于他们来说，好的奖励方式会让他们觉得之后的一切都是美好的，他们会更努力地去学习，取得更加优秀的成绩来获取更好的奖励，也这是他们不断取得优秀成绩的激励。
㈡ 孩子处于高二，却对未来感到迷茫，没有目标，孩子不知道学习家长该怎么办
没有学习热情的原因有很多，一个是因为学业跟不上，提不起兴趣。 第二，因为我还小，没有意识到学习是为了自己，缺乏动力。 如果你想改变这样的状态，可以给予适当的引导，让孩子在某一门或几门学科有存在感和成就感，同时私下与老师交流，多提问题，多鼓励 ，增强孩子的自信心。 从积极的角度引导更多。
第七，给孩子讲更多成长励志故事，让他（她）坐在正确的位置上，什么是对什么是错，让他（她）自己说，让他（她）表达如何提高 . 这些小故事，只要在网上搜索，就能多看多准备。
㈢ 家有电视宝宝父母怎么应对
家有电视宝宝父母怎么应对
家有电视宝宝父母怎么应对，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，宝宝的智力发展是非常重要的，对于孩子未来的发展是有很大影响的，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。家有电视宝宝父母怎么应对教你如何教育孩子。
家有电视宝宝父母怎么应对1
电视正在成为不可或缺的家电产品，尽管家长知道长期看电视对孩子的种种危害，但实际生活中却难以做到完全让孩子远离电视。因此，父母应该注意让孩子养成一个良好的看电视的习惯，让电视成为孩子成长的良师益友，而不是伤害孩子身心的机器。
电视对孩子的伤害
“小眼镜”和“电视土豆”
儿童观看电视时间过长，会影响视力。看着电视长大的70、80后父母一定深有体会。
而长期坐在沙发上看电视，缺少运动，会使孩子成为“电视土豆”，研究发现：80%的单纯性肥胖儿童都有一个共同的特点——爱看电视
儿童电视孤独症
儿童思维分析力差，模仿性很强，长此下去，儿童只对电视节目感兴趣，对周围事物漠不关心，社会交往能力差，性格变得孤独，患上“电视孤独症”。严重的可出现反常的心理状态。
电视中的暴力，犯罪，色情情节，会引起孩子的好奇心，进行模仿，导致儿童的攻击，暴力行为，甚至犯罪。
父母以身作则，别让孩子当“电视宝宝”
父母要进行自身反省：你到家后的第一件事是不是打开电视?你是不是边吃饭边看电视?如果父母不能正确的使用电视，那孩子也就不能健康的利用电视。父母还应以身作则，及时纠正孩子的不良习惯：如过长时间看电视，躺着看，熬夜看，吃东西看，音量过大等。
合理利用闲暇时间：最理想的状态是，让电视仅作为一项额外的娱乐活动，而不是唯一的休闲方式。父母要设法使孩子多进行户外活动，远离电视。让孩子更多地与朋友交往、体育锻炼或看书等。告诉他们除了电视外，还有其它许多娱乐选择。
鼓励孩子自己控制时间：对孩子看电视规定的时间并不是绝对的，重要的是让孩子有选择性地看电视。没必要强硬规定让孩子在特定的时间看电视，而是要培养他们自己掌握电视时间的积极态度。让孩子控制电视，而不是电视控制孩子。
只要有可能，陪孩子一同看电视。孩子看动画片时不妨陪他一起看，一起笑，并讲出你对节目的看法，不要让看电视成为孤独的游戏。在看其他节目时，更需要父母对节目的挑选和讲解，即使出现了不良的情节，父母也可以有针对性地给孩子分析，指出其中的善恶美丑。
你有勇气告别电视吗?
试试，关电视一周
“关掉电视周”，一个在欧美国家坚持了10年的活动。你可以尝试在一周之内关掉电视及影碟机，全家行动，体验没有电视的晚间生活。如果你正在筹备新居，你可以考虑一下，电视真的是生活必需品吗?
什么样的节目适合孩子?
婴幼儿(0-3岁)
1、电视广告
一岁左右的宝宝会对电视广告产生浓厚的兴趣，广告色彩鲜艳，画面跳跃快，最适合小宝宝的口味，偶尔看一下并无大碍，但父母应避免孩子看太长时间的广告，最好的办法是及时换台，或者关掉电视。
2、低幼动画
《天线宝宝》《花园宝宝》这类儿童片针对低龄幼儿，它们没有“教育”的目的，而是用孩子的视角看世界。鲜艳的画面，可爱的造型，提供小孩许多视觉上的美感与知觉经验，从而达到对宝宝的“天性教育”。
稍大的幼儿(3-6岁)
1、早教节目
“巧虎”“抱抱熊”等早教卡通形象已经成为很多孩子的好伙伴，电视台也有很多内容丰富的早教节目。幼儿喜欢反复地看一张影碟，直到每一句台词都烂熟于心。
2、动画片
两岁以上的孩子可以看有更复杂情节的动画片了，家长应选择适合孩子的时段和内容，远离那些制作粗糙，对白庸俗的动画。好莱坞动画电影画面优美，配乐精湛，内容强调勇气和爱，很适合这个年龄的孩子。
3、动物世界
让孩子看看关于动物的纪录片，打开通向大自然的探索之门，孩子对自然科学的兴趣，往往起源于可爱的动物。
第一天晚上我们读书，第二天玩“卖书”游戏，第三天我给孩子放歌，她跳舞我拍照，然后一起看照片，周六去海洋馆，周日去公园，感受大自然的气息……一周执行下来，关掉电视不是我们想的那么难。
经过7天的无电视生活，宝宝似乎适应了，早晨醒了不再闹着看电视，百天出去玩或者自己玩玩具。一提到巧虎，他不再是奔向电视，而是自己去书架拿书来翻。
在没有电视的日子中收益颇多，其中最主要的莫过于：阅读、亲子游戏、早睡早起。其实这三点是很多家庭一直渴望却没有得到的。在这七天里，我们得到了。
学龄儿童
1、励志动画片
以体育运动，冒险为题材的励志类动画，讲述关于“成长”的故事，有着影响孩子人格的魔力。这类题材做的最好是日本动画。
2、纪录片
《国家地理》、《探索》等纪录片涉及内容面广，制作精良，老幼皆宜，它们不但能给孩子知识，更能激发孩子学习和探索的兴趣。
3、影视剧
当下电视剧泛滥，精品极少。与其让孩子和大人一起沉迷于粗制滥造的武侠剧，古装戏，偶像剧，不如关上电视，和孩子一起用更多的时间阅读。或者带上孩子电影院，在大银幕上感受真正的光影艺术。
家有电视宝宝父母怎么应对2
现代生活中几乎没有一个孩子可以避开各种传媒的影响，尤其是电视，在大人还没有意识到的时候，孩子就已经感受到了电视的魅力，那五光十色飞速变换的图像和声音对孩子有着不可抗拒的诱惑。于是，一个令众多父母头疼的问题出现了：宝宝恋上电视怎么办?
多看电视会使宝宝大脑变笨
宝宝很小就看电视会使视觉能力和大脑细胞都受到永久性的损伤。这损伤同时是结构性和化学性的伤损，受伤的细胞在结构上和化学反应上的变化无疑影响了孩子的正常脑能发育。
幼儿不能清晰地思考，也不能作建设性的想象电视影像对幼儿只有单方向的沟通，在孩子的脑中留下一些不受处理的图像，长久地在脑中徘徊，这些图像通常都是一些悲剧或暴力行为。
假如孩子不了解所看的图像，这电视的光波在损伤了孩子的视线之后，能遗留一些永久性的扭曲内容，使孩子变笨。不会说话的电视迷宝宝电视影声对宝宝只有单向的沟通，宝宝坐在电视机前，毫无选择地不断接受图像和声音的冲击刺激，却习惯性地下作任何主动的反应，长此以往，主动反应的语言智能，便因缺乏使用机会而日渐停止进化，甚至退化，于是许多电视迷的宝宝，到了3岁，仍旧不会说话，别人要对他说话时，他的眼光也不懂得要跟别人的眼光接触，常常像个半盲的人似地东张西望，而所发出的声音都局限于“嗯!”“晤!”等无多大意义的单音，受电视损伤比较严重的孩子，甚至可能显出有自闭症的倾向。
宝宝心理伤害严重
心理学家认为多看电视会使宝宝的想象力和创造力都受到压制，许多老师报告一些常看电视的孩子们不能看懂没有图的故事，纽约银行街教育书院的智能提升专家古垠认为电视枯萎了孩子在自己脑中制造图像的'能力。
孩子持之以恒的能力也因多看电视而大受破坏，他们习惯在电视上看到每一个难以处理的事都在30分钟或1小时内得到解决，因此他们就受不了一些较难学的事物，需要他们长期专心完成的工作，遇到一个小困难便马上想放弃所作之事。
益智的无聊机会失去了
看电视固然是一个能立即解除无聊的简易方法，但无聊并非一定是无益的，一个人无聊时常常会开始想东想西，开始想象，开始生出机智和策略，而机智和策略正是解决难题和发明创造这两种能力的主要原料。多看电视的宝宝，固然失去了一些可能益智的无聊机会，但跟着熄灭的，更是那些发明创造和解决难题的智慧火花。
笨学生看电视多于好学生
加拿大的教育活动学院在1969年的实验显示学业落后的学生比成绩好的学生多看很多小时的电视节目，事实上，某些老师甚至可以猜测到学生每周看了多少电视，因为电视看得愈多的学生，阅读能力越差。根据1975年《媒介与方法》期刊的统计，美国家庭平均每年用2100小时看电视，却仅用了5小时阅读。多看电视后学业成绩愈来愈差的事实从以上几个统计很容易就得到证实。
综上所述，多看电视会使宝宝的视觉及脑功能都受到永久性的损伤，使语言智能落后，使宝宝的创造力和持之以恒的能力亏损，使将来入学后的学业失败，长此以往，孩子自然愈变愈笨了。
父母可以这样做
丰富孩子的娱乐选择
如果父母希望孩子减少看电视的时间，首先要帮孩子丰富他的活动内容，除了看电视以外，为他提供更多的娱乐选择，比如和邻居的小朋友玩，外出进行体育锻炼，家人一起做游戏等等。电视对于孩子，只是提供知识、信息和娱乐的一种工具。
帮助孩子合理安排时间
通过和孩子商议的方法帮助孩子对看电视的时间和内容做出选择是一个很好的做法。通常在进行看电视的时间安排上有这样几个法则：优先安排户外活动、预留出足够的时间做其他的重要的事情、有所选择。
父母做个好榜样
对于定好的时间表，大人要做出表率作用，电视看完后最好马上离开电视机，做别的事情。如果看好电视后，还靠在沙发上懒得动，毫无意义地拿着遥控器把频道换来换去，时间就都浪费掉了。
测测你的宝宝有没有“电视瘾”
其实对于多数孩子来讲，父母只要略加限制，帮助孩子制定合理的时间表就行了。有少数孩子，过分沉湎于电视，在适应社会方面产生了严重障碍，被专家称为“电视瘾”。
父母可以通过下面这些指标来判断孩子是否有“电视瘾”：
1、每天看电视时间在4小时以上;
2、不加选择地看所有的电视;
3、除了看电视，对其他活动都没有兴趣;
4、在现实生活中常常表现消极、懒散、麻木。
㈣ 电影《未来的未来》是儿童动画片儿还是成人动画片儿呢
电影未来的未来属于适合全家人领着孩子看的动画片。要说是儿童动画片也行，反正不属于成人动画片。
《未来的未来》是由细田守执导、studio地图负责制作的动画电影，上白石萌歌、黑木华、星野源、麻生久美子等担任配音，于2018年5月16日在法国戛纳电影节上映，2018年7月20日在日本上映。
该片讲述了一个四岁男孩遇到来自未来的妹妹“未来”，经过充满魔幻色彩的冒险之旅，成长为一个真正的哥哥的故事。
2020年10月23日消息，由日本知名动画导演细田守执导的电影《未来的未来》定档11月6日上映，届时将提供日语原声版本和中文配音两种版本发行。
简介：
在某座都市的角落，有一个小小庭院中生长着小小树木的小小家庭。某天，爱撒娇的小君，迎来了刚刚出生的妹妹。双亲的爱被妹妹夺走，接踵而来的初体验给小君带来了困惑。这时，小君在庭院中遇到了称呼自己为“哥哥”、来自未来世界的妹妹“未来”。
他在未来的引导下，展开了大冒险。在他面前的是前所未见的世界，是与自称曾经是“王子”的神秘男人、小时候的母亲以及青年时代的曾祖父的不可思议相遇。在那里，他首次得知的“家族之爱”的种种形式 。
㈤ 找一部电影，外国的 讲的是一个小孩子去到未来，见到未来的自己
扭转乾坤 / 还我童真 / 童心闯未来 The Kid(2000) 拉什是一家广告公司的形象顾问，现在他发现自己本来成功的事业开始走上了下坡路。这时，他魔幻般地遇到了8岁的自己，一个矮胖、可爱的男孩，说起话来老气横秋。男孩却不愿接受这个自称是未来自己的人。为了跟小拉什相认，拉什数度显露自己身上的胎记、疤痕以及其他的特征，终于男孩相信眼前跟他说话的人，竟然就是四十岁时的自己。 然而，小拉什对这个40岁的“失败者”很不满意，小拉什的梦想是长大做一名飞行员，而眼前的这个人却不是，并且他还没有妻子，甚至没有一只宠物狗。 于是，男孩开始帮助拉什了解自己，记起他童年的梦想，对成年的自己提出一大堆的建议和鼓励。而拉什也真的虚心接纳，同时从童年的自己身上，领悟了人生的新方向，重新迎向新的前程[ ……
㈥ 如何帮助孩子面对当下和未来的竞争
新年快乐！
2018年上班第一周，大家的血槽是否都满满的？
弱肉强食的世界，竞争压力像是身后滚动的大石块，时刻提醒我们不要停止前进。
在很多家长心里，孩子已经不需要应在起跑线，我们希望他在未来漫长的人生路上，在面对竞争带来的落榜、失业、失恋等不如意时，不会拿刀捅对手，不会推开窗户纵身一跃，依然可以保持正确的自我评价，从过程中反思宝贵的经验后，卷起衣袖给自己做个蛋炒饭，还不忘撒上切细的葱花。
如何帮助孩子面对当下和未来的残酷竞争，成了我们的新课题。
刚开始写公号时，有位双胞胎妈妈给我写邮件，她问两个三岁半的女儿总是打架，什么都要抢，家里总是不得安宁。
细问之下才了解，妈妈和孩子们制定的家庭规则里包含很多“赛事”，例如，早上谁先完成刷牙洗脸，谁就能先选择早餐吃什么；晚上谁先收拾好玩具，谁就能选择睡前故事讲什么。
要解决这个难题，就不仅是简单地阻止孩子打架这个行为。
而是应该停止处处竞争的生活，将孩子的注意力从输赢的结果转移到自身的发展。
妈妈鼓励孩子参与竞争，感受赢者的权利和快感，败者从中发展抗挫折能力。并且在行为引导上似乎很奏效，孩子的行为确实如成人所愿。妈妈的出发点是爱，但由于对竞争产生了错误认知，反而引出其他更深层的问题。
（电影《自闭历程》）
首先，如果孩子没有准确的自我认知和评价，只在乎别人眼中的自己，不了解自己的能力及缺陷。这样的孩子在参与竞争时，要么显得懦弱和胆怯，要么过于在意输赢，无视过程。
无论输赢，都能清晰地告诉自己Different,not less.我就是我，我和别人不一样，但不代表我比较差。
其次，我们对孩子行为引导的目的，是帮助他们在日常生活中获取经验，发展和完善自我。而不是让他们的行为处于一个可控制范围，不对成人的世界制造麻烦。
教育学家杜威曾说过，“教育，是一种对经验的评估”，也就是说，我们是从一段段经验中掌握生活技巧的。
我们经常会在有孩子的餐桌上遇见这样的竞争——“看谁吃得多”。
希望借助竞争引导孩子自主吃饭，并且做到又快又好，不需要喂饭或者提醒，成人可以好好地享用美食。
然而，吃饭这个行为是为身体获得均衡营养和充足的能量，每个人在吃饭时应该更关注自身的内在感受，饿不饿，合不合胃口，再决定吃什么吃多少。如果将吃饭视为竞赛，孩子在过程将会忽略其他更有价值的经验，只在乎赢得比赛。
在美国幼儿园里，我们会引导孩子们在进餐前唱感恩歌,在这个过程中不仅是感恩食物，也为了让时间缓下来，给孩子们观察今天的午餐，并且感受自己的“小口袋”（胃），向大脑传递信息，告诉孩子今天将你的身体需要多少能量。
所以，孩子参与竞争最关键的准备是正确的自我认知和评估，尊重个体差异，注重事物本身和过程，不以他人的标准要求自己。
所以，作为孩子的引导者和协助者，帮助孩子面对残酷的竞争，我们可以做的是以下几点：
1
勇争第一，不如发现唯一，帮助孩子确认自我价值
蒙台梭利教学环境里，没有排名和打分制度，孩子们了解自我的优缺点，同时也通过观察，发现其他孩子的优缺点，并且分析原因。
有一次，我们教室里的大男孩Albert在努力描画他早上上学时看见的一辆卡车，边上放了几张他认为画得不理想的“垃圾”。这是小两岁的Vincent经过，一脸崇拜地观察Albert作画，并向他提出希望得到“垃圾画”的请求。Albert爽快地答应了，如获至宝的Vincent找来画笔将“垃圾画”加了自己喜欢的汽车外形并填色，最终成了自己独一无二的作品。
我问Vincent，你为什么向Albert要来这幅画，他说，“因为我特别喜欢他画的轮胎，我一直想要这样的轮胎。我画不好轮胎，但我会画汽车形状。”
孩子们之间相互学习，真诚交流，充分合作。不会嫉妒别人，而是会发现对方的优势和自身可提升的空间，激励自己不断完善自我。
不需要鼓励孩子处处勇争第一，或者说，你是五岁孩子里的第一，三岁孩子里的第一，弄巧成拙，让“第一”取代了孩子感知自身“唯一”的宝贵机会。
2
既不设障碍，也不粉饰现实
家庭应该是我们的避风港而不是战场，太多不必要的竞争会引发孩子错误的自我认知，产生一系列问题行为，例如脾气暴躁、懒惰、撒谎、胆小怕事或者狂妄自大等。
我们可以设想一下，如果你的生活里处处充满了竞争，将会是怎样紧绷的状态？孩子的一生面对现实竞争的机会一定会非常多，但在你的引导下为面对竞争做准备的时间却只有短短几年。
既不设置障碍，淡化不必要的竞争，同时，在面对现实中不可避免的竞争时，也不粉饰现实。
面对必要的竞争时，成人看待输赢的态度将会直接影响孩子的态度。正视竞争，不以成败论英雄，接纳孩子的情绪，引导孩子说出感受，并且帮助他们回忆过程，制定新的目标，讨论怎么实现。
以解决问题的思维面对竞争的成败，尊重自己尊重对手，成功时不沾沾自喜，失败时不自暴自弃。
如果是团队合作的竞赛，引导孩子回顾自己和队员们的付出和表现，分析每个人的优势和不足，分析对手的赢得比赛的原因，培养孩子尊重他人的品质以及提高沟通与合作的能力。
3
给予孩子正确的评价和鼓励
儿童自我评价主要依赖于成人，父母和老师的评价内容和方式影响孩子的自我评价。
良好的评价可以帮助孩子正确认识自我，激发内在动力。
良好的评价，应该实事求是。
不通过与“别人家孩子”比较，让孩子发现自身长短。别人家孩子与你同样年龄，会帮妈妈做家务，而你连自己穿外套都不会。这样的现状问题其实不应该抛给孩子，而是我们自己要反思。是孩子的个别差异，还是家庭环境和教养方式的原因。
很“不幸”地，隔壁家孩子是个天才怎么办呢？也是实事求是，肯定对方有天分的地方，但要对细节着重描述，并且告诉孩子妈妈也看到了你的努力和付出，引导孩子关注自己可提升和完善的空间。
良好的鼓励，应该是就事论事。
孩子的成长离不开榜样的力量，这个榜样可以是家人，老师和小伙伴等等。但是我们在鼓励孩子时，应该做到就事论事的原则，也就是说要具体论述具体方式或者态度。
例如，“妈妈感到非常高兴，因为哥哥今天把玩具收拾得非常好，弟弟要向哥哥学习。”，另一种鼓励是“妈妈感到非常高兴，因为哥哥今天把每一种玩具都分类归放到各自的盒子里了，我想他一定是非常耐心地，付出了很多时间和努力一个个放好的，我们要向他学习。”
前一种鼓励是人论事，向哥哥学习，而后一种属于就事论事，强调了具体表现和过程，肯定了结果背后的付出，不仅弟弟要向哥哥学习，而是所有家庭成员。
4
大自然是最好的教室
蒙台梭利主张让儿童多接触大自然，主张成人引导儿童观察自然生命现象。
孩子们通过自我发现和探索，在自然界里感知生存和成长的智慧与力量；同时无形中引导他们进行自我教育。
例如，自然纪录片《蓝色星球2》有这么一个镜头：一条饥饿的大鱼凶猛跃出蓝色海面，捕食正在飞行的海鸟。一般我们会认为海鸟是捕鱼的猎人，却不知飞累了在海面停歇或低空盘旋时也会遭来另一种海洋肉食动物的袭击。
人生，不是竞争时的输赢，而是时刻完善自我，不断解决问题的过程。
5
知识储备并不是未来的核心竞争力
美国前教育部长指出，2010年最迫切需要的十种工作，在2004年还没有出现。也就是说，学生毕业后从事的可能是目前还没存在的工作，使用全新的技术，面临前所未有的难题。
所以，为了让孩子更从容地面对未来竞争，比知识储备更重要的是国家化的思维能力，是解决问题的能力，是自我教育能力，是良好的独立能力，是正确的自我评价和情绪疏导能力等。
我们作为孩子的引导者和协助者，要注意孩子的年龄阶段的特点和需求。
当孩子缺乏现实生活经验，对事物的认知和对他人的评价还不能成熟面对时，过早地参与竞争，关注输赢，往往会让孩子更难面对失败，并且影响他一生的观念，这显然与我们的教育目标背道而驰。
北京线下课程很快就要开始啦，期待见到大家，感兴趣的蛋友们可以扫码咨询。
地点：北京泛海国际。
㈦ 2022适合小学生看的励志电影
2022适合小学生看的励志电影如下：
1.《寻梦环游记》
电影《寻梦环游记》讲述的是一个关于梦想和死亡的故事。告诉孩子，珍惜家庭的温暖，该电影让我们跟着米格尔以一个孩子般纯粹的视角去“寻根”，搞清楚我们应该给孩子怎样的家庭观、怎样的爱以及我们该如何告诉孩子接受死亡。
2.《摔跤吧！爸爸》
电影《摔跤吧！爸爸》故事原型是印度的一名摔跤手马哈维亚，他迫于生活的无奈放弃摔跤，希望儿子替他完成他的金牌梦。告诉孩子，男孩能做的事，女孩也能做。父亲的严厉教育对孩子的成长是好是坏？是女孩完成了父亲的梦想还是父亲成就了女儿？这些问题都能在这部影片中找到答案。
3.《流浪地球》
《流浪地球》讲了一个脑洞十分大的故事。未来的某一天，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太阳所吞没。告诉孩子，未来世界充满想象。一部好的科幻电影，能开启孩子们的想象力与求知欲。
4.《哪吒之魔童降世》
《哪吒之魔童降世》是一部笑点和泪点相交织却丝毫不违和不突兀的影片，告诉孩子，我命由我不由天。《哪吒》上映后票房口碑双丰收，不单单是因为它在人物塑造、故事情节上推陈出新，更是因为电影故事背后蕴藏着的道理，值得每一位观众深思。
5.《夺冠》
40年，从首夺世界冠军到夺得第十个世界冠军，中国女排几经沉浮却始终不屈不挠。“一种精神，两次传承，三代传奇。”告诉孩子，敢想敢拼才能获得成功。把女排的故事讲给孩子听，让这感动一代又一代中国人的精神，成为孩子成长路上一种力量！
6.《送你一朵小红花》
电影围绕两个抗癌家庭的生活轨迹，讲述了一个温情的现实故事。告诉孩子，珍惜当下的每一天。小红花是什么？简单来说，是一种奖励。感谢成长，感谢别人教会我们的一切，珍惜生活奖励我们的每一朵小红花。带着这种奖励和坚信，我们接纳自己、肯定自己、鼓励自己，认真活好每一分钟，认真完成每一件事，让生命的宽度无限延伸。
7.《银河补习班》
望子成龙、望女成凤是多少家长的心愿。但电影中马飞的父亲马皓文却坚持引导儿子从书本中抬头，感受世界。人生不是竞赛，别把教育焦虑传递给孩子。告诉孩子，考上好大学只是过程，不是目的地。真正成功的教育，孩子应该具备健全的人格和独立的思考能力，来帮助孩子抵御这些不知道什么时候来的“洪水”。
8.《冰雪奇缘》
《冰雪奇缘》中，一个咒语令王国被冰天雪地永久覆盖，乐观无畏的安娜与山民搭档组队出发，寻找姐姐艾莎，破解她的冰封魔咒。告诉孩子，要敢于拼搏。这部影片深受孩子们的喜爱，主题曲更是火遍全球。歌曲中传达了爱与勇气。您可以在观影时，告诉孩子，当遇到问题时，不要逃避，勇于面对才是正确战胜困难的不二法门。
9.《三傻大闹宝莱坞》
影片采用插叙的手法，讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。用智慧打破学院墨守成规的传统教育观念。告诉孩子，要做有智慧的人。这是一部具有教育意义，引人深思的励志电影，对成长中的友情、爱情、亲情进行了完美诠释。
10.《老师好》
《老师好》以苗宛秋老师为核心人物，聚焦苗老师与学生们“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。这部电影可以教孩子学会善良与感恩，在观看影片中会发现，老师其实并没有那么严厉“可怕”，“斗智斗勇”也不是老师本意。老师们只是把爱放在了内心深处，不轻易表达，他们只是希望每个孩子都能成为最好的自己。
㈧ 每当为孩子未来焦虑时，建议看看这部电影
当你面对一群7、8岁孩子的时候，如果你和他们说：“在你们中间，将来有人可以发射火箭，有人会成为NASA的宇航员，有人会成为中国的马斯克.....”
你猜他们会有怎样的反应？ 在他们眼里，这个世界上任何事情都是有可能的。而多数大人可能会觉得那是一碗鸡汤。
如果你再问他们：“发射一枚火箭需要什么？”你能想象到吗？从这群7、8岁孩子口中说出来的答案是— 梦想、需要勇气、朋友、知识......
这要从最近的一堂课说起。大约在一年前，我接到儿子所在学校的邀请，让我去孩子班上做一堂故事分享课。
领到这个任务的时候，我特别地开心，因为每一个爸爸都应该成为孩子眼中的榜样或英雄，这也是一个和孩子亲密接触的机会。
更重要的是，这让我想起了对我影响很大的一部电影，正好可以和孩子们分享这个故事。
和《肖申克的救赎》类似，这也是一部根据真实故事改编的电影，在过去的十几年， 给了我非常多的启发，每当我困顿的时候，每当我为孩子未来焦虑的时候，我都会看这部电影。
所以这次受到邀请的时候，我毫不犹豫地选择了这部电影来分享。
01
这部电影描述的是NASA工程师Homer（侯默）的成长故事。小时候，他生活在美国的一个农村里，开采煤矿是当地所有人的生活中心。当苏联发射了第一枚人造卫星的时候，Homer立刻被吸引了。
“我也要发射火箭！” 就在那一瞬间，Homer树立了自己的人生梦想。他开始疯狂学关于火箭的一切，努力去突破自己的边界，去实现自己的梦想。
所以，我给孩子们讲的故事课的主题就叫做 “发射火箭，你也可以”。 在讲故事之前，我先问了孩子们一个问题：“如果现在我说，你们当中有人可以发射火箭，你们觉得谁可以完成这个任务？”
话音刚落，至少有8个孩子举手，抢着回答：“我可以，我特别喜欢科学，我要成为马斯克！”这让我很惊讶， 这群只有7、8岁的孩子，他们的偶像已经是马斯克、扎克伯格这样的人。
我紧接着问他们：“你们觉得，发射火箭最需要的材料是什么？”孩子们七嘴八舌地列举了一些需要的材料——“材料是炸药，材料是金属，材料是......”
听完孩子们的回答，我没有立刻告诉他们我的答案是什么，而是给他们放了我提到的这部电影的第一个片段。
当Homer看见苏联发射了人造卫星的时候，他立刻被吸引了，回家之后，就兴奋地和父母说： “我要造一枚火箭，像伴侣号那样的。”
可惜，无论是同学，还是父母，没有人相信他可以做到，大家都觉得他是异想天开。到学校的时候，很多人嘲笑他——“你见过火箭吗？你知道火箭是什么人才可以发射的吗？”
但他没有在意这些嘲笑，他依旧坚持自己的梦想，不断告诉自己：“我要发射火箭，我要发射火箭，我要发射火箭。”
这就是我今天要和孩子们分享的第一点。 发射火箭，我们需要的第一个材料是梦想，是决心。
02
但光有梦想和决心是远远不够的。我接着引导孩子们思考：当你有了梦想和决心的时候，你该怎么做？
让我们先回到Homer小时候，看看他是怎么做的。这时候，他做的第一件事情就是 去图书馆查资料，了解一切与火箭相关的知识。
但在小镇上，人们更关心地下的煤矿，而不是天上的东西，所以相关的书籍并不多。不过在图书馆，他意外发现了未来的同伴Quentin。
Quentin是个太空迷，迷到有些发痴，和周围的人格格不入，大家也不愿意理他。
有一天在饭堂吃饭时，大家都三三两两坐在一起，只有Quentin是独自一人。Homer看见了，忍不住跑过去问他：“你对火箭有研究吗？”
听到这个问题，Quentin立马如数家珍，和Homer分享他知道的一切。他们一起讨论火箭的发展 历史 ，讨论燃料应该这么做...... 相同的梦想和追求，让他们成为了最好的朋友。
只靠自己摸索太慢了，他就想办法找老师请教。在那个村庄里没有专业的老师，他就找到父亲的矿上的老师傅，给他讲讲爆破的原理，帮他焊接火箭。
有了初步的理论知识和同伴之后，他就迫不及待地开始做实验。他们开始制作火箭的模型，然后让火箭试飞， 可惜，几乎每一次都失败了。
Homer和他的小伙伴们可不会就此放弃， 他们不断分析失败的原因，想办法改进。 为了找到比较耐热的钢，他们还去撬了废弃的铁轨作为材料。
这些片段，对于孩子们来说还是比较震撼的，Homer这个小团队，竟然可以越战越勇。
这其实是 创新教育的方法论， 也是我想告诉孩子们的一个方法—— 当你有了梦想之后，你应该怎么做。
那么，究竟什么是创新教育方法论呢？很简单，其实就分成五步：
关于梦想，我就不再赘述。我们先来聊聊“调研”，这是做任何事情的一个非常重要的前提。
现在是一个资讯很发达的时代， 很多孩子借助于 科技 、互联网去搜索资讯，汲取知识的能耐远超我们的想象， 很多7、8岁的孩子，知识已经很渊博了。在课堂上，他们经常是以做研究报告，或者说项目制的形式去学如何解决问题。
第三步是“学徒制学习”，这是一种欧美非常流行的学习和实践方法。去年，白宫发言人就曾表示，美国政府将修订大学认证和学生贷款政策，鼓励在高等教育中更多地使用“学徒制学习”。
简单来说， 就是在自己感兴趣的领域里，找到专业导师向其请教学习，积累 社会 经验。 通过亲身体验，在实践中发现问题，灵活调用各学科知识解决问题。
让我们来感受一下《学徒》（ The Apprentice ）节目中的经典实战案例：为ShaniaTwain销售香水、管理三轮车公司、为GM做2007Chevytahoe 汽车 推销活动、为BridalShop卖婚纱、为Hanes设计销售T-shirt......
“学徒制学习”下，学生们所做的事情，可能没这么“高大上”，但也是企业的具体业务。
孩子们可以提早体验职场生活， 很早确定未来要做的工作，并为此不断努力。 这样的“学徒”，比直接从大学毕业来公司的学生更有竞争力。
第四步是同伴。独木不成林，所有的梦想必须有一个拍档，这样才能走得更远。这个同伴，可能是别人眼中的奇葩，或者说不可理喻的人，但只要他跟你有同样的爱好，都值得去交往。
第五步是试验。 做比说更重要， 有了梦想，还需要不断地尝试，哪怕是屡战屡败。只有不断试验，你才能找到问题，然后对症下药。
这时候，我把这五个关键词写到黑板上，问孩子们：“你们每个人的梦想是什么？”
话音刚落，孩子们就七嘴八舌地说起了自己的梦想。
然后，我就以艺术家为例，问第一个孩子：“你都做了什么？”
他说，妈妈让他每个星期都画画，但是画画的时候不光是在房间里画画，还会到外面看看。例如， 老师为了教他画月亮，有时候还会晚上带他出去看月亮。
听完孩子们的分享，我非常感慨。现在很多的孩子都拥有自己的梦想，他们的梦想并不是像我们小时候一样，一定要当科学家、警察，这些 社会 、父母强加于我们的“梦想”。
只要大人蹲下来，聆听孩子的想法，站在他们的角度看世界， 你就会发现孩子们真的是很有自己的想法、规划，甚至是改变世界的愿望和决心。
现在条件比以前好多了，很多父母已经不仅仅局限于去教孩子生存的技能。要成为艺术家的前提，可能是去全球旅行，去看大师的作品、去读书、去思考、去讨论各种事情，这样才是激发孩子创造力的来源。
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接着，我还继续问了那个想当艺术家的孩子：“你妈妈是怎么跟你讨论月亮的？你还记得你妈妈跟你说过的哪个关于月亮的事情？”
他举了个很有趣的例子，“有一次，我听见爸爸妈妈在说，‘不要总觉得外国的月亮比中国的圆。’我就拉着妈妈探讨，证明给她看，有时候外国的月亮就是比中国的圆。”
这其实就是我们经常说的， 非常重要的批判性思维。 更有意思的是，电影里的Homer也用这种思维，解决了他们遇到的危机。
有一天，在他们成功发射火箭后，小镇上的森林着火了，警察认为是他们的火箭发射试验导致的。所以，警察都来到学校，要处分他们。
一开始，他们觉得自己闯了大祸，犯了很大的错误，陷入了对自己的怀疑。愧疚之下，他们还把自己做试验时的小屋烧掉了。
幸运的是，他们遇到了一个好老师，在老师的鼓励下，他们做了很多的测试， 通过数学公式、原理、材料，找回了丢失的火箭，证明自己是无辜的，森林的火灾不是他们引起的。
我们想想看，当你遇到了一件比较糟糕的事情，身边所有人都认为是你的错，批评了你。这时候，我们多问问自己，这个真的是你导致的吗？
未必。这个时候应该多思考思考，分析事情的来龙去脉，然后去求证。顺着这个话题，我和孩子们讨论： “你在成长过程中，有没有被别人冤枉过？”
班里立刻炸开了锅，有孩子说，“家里丢了一百块钱，妈妈始终怀疑是我偷的，还专门给我上了一堂课，说偷钱的行为是不对的。但（这钱）真的不是我偷的。”
每个人都有被冤枉的时候，所以整个课堂气氛非常活跃。那我就问他们，“如果下一次再遇到这种事情，你会怎么做？”
孩子们都说，我会跟老师、跟爸爸妈妈分析，找到原因，而不仅仅只说“不是我”，这是解决不了问题的。
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世事总是祸不单行，当Homer他们被冤枉的时候，他的父亲在矿井里出事了。虽然救了回来，但还需要休养。
家里的经济压力一下子变大了，需要Homer或者他哥哥去打工赚钱。可他的哥哥正在上大学，如果休学就拿不到奖学金了。这时候，家里的氛围很压抑， 他也陷入了巨大的痛苦和思考，接下来到底要怎么办。
我把这个问题抛给孩子们：“如果你们身上发生了这样的事情，你们会怎么做？”
几乎所有的孩子都说， 我暂时不搞火箭发射，我要好好学知识，我要帮妈妈分担更多的事情。 这让我很感动，追求梦想是我们鼓励的事情，但面对现实的时候，对家人的爱和责任，是更重要的事情。
所以，我们需要从小在孩子心目中种下这个种子——爱和责任。
Homer确实和大家说的一样，把制造火箭的所有材料都扔掉了，到矿井干活，帮母亲减轻负担。
这一点，Homer和父亲很像。 他父亲其实是一个很刚毅的人，在工作中，对其他人很好，做事情有始有终，有责任感，遇到事情总是自己先站出来。出事的那个晚上，他的父亲是可以不下矿井的。
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但是人生就是这么富有戏剧性。父亲慢慢地恢复了，他的老师也不愿意放弃，跑到Homer家里鼓励他，让他想清楚，内心到底还想不想发射火箭。
这一点很重要，今天我们可以向生活低头， 但是没有人告诉我们，你在承担应有的家里责任的时候，你不可以继续你的梦想，没有人告诉你这两个只能选其一。 所以，我们无论如何都要坚持自己的梦想。
因此，Homer白天去矿工里面打工，晚上会看一些视频或者书籍，和小伙伴们一起讨论，继续学相关的知识。
在我们的成长过程中，对我们影响最大一定是爸爸妈妈，但是能不能遇到一个好老师也至关重要。
其实，在老师这一点上，我和Homer有类似的经历。我是在一个村庄里面长大，17岁的时候才走出了县城。上大学时，我遇到了同样的老师，他告诉我： “你想拥有什么，就去追求什么。”
有一次，他让我去他家里吃饭，我第一想到的就是可以省一顿饭钱。但是没想到，那天不仅仅省了一顿饭钱，还对我后来的人生产生了重大的影响。
他问我：“你的梦想是什么？”刚从农村出来我，不知道梦想是什么，我回答不上来。老师就说：“你现在已经17、18岁了，你要为自己负责，你可以想想你最想干的事情是什么？”
我就说，我最想干的事情是能够走遍全世界，和世界上最有智慧的人一起聊天。老师就鼓励我，“你就去干，分析什么样的职业能够实现你的梦想。”
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在电影的后面，有件非常戏剧性的事情，Homer作为代表去参加全国的 科技 竞赛，在大赛前一晚，他放在展会上的成果，那个小火箭被偷了，他没有东西可以展示。
但此时此刻，他不想放弃。Homer给小伙伴们打了个电话，最后， 还是父亲帮忙解决问题，父亲让矿井的工程师连夜帮他做了一个新模型，给他送过来， Homer也如愿以偿获得一等奖。
Homer和小伙伴们都拿到奖学金，即将离开这个村庄去上大学。在最后一次发射的时候，Homer一直在等他父亲出现，他父亲还没有看过他任何一次发射。
最后，父亲果真出现在火箭发射现场，和Homer一起点燃了火箭。
从这些细节中，我们可以看到，Homer的父亲对他的爱十分深沉。一方面希望Homer脚踏实地，做好矿工这份工作，另外一方面又会帮孩子去做尝试。
其实，Homer的偶像是他父亲——“我相信我会有一番成就，并不是因为我和你有什么不同，而是因为我和你相同，我和你一样固执，一样强悍， 我只祈求我会成为像你这样好的人。”
故事讲完了，我问孩子们：“Homer这个故事，你觉得哪一点是最棒？”
每个人都说了很多，说他的爸爸、老师、伙伴等等。其实，每个人追求梦想的过程中，只要努力，就会有很多人帮助你，你永远不会孤单。
最后，我就问“每个人都有可能发射自己的火箭，你们同意吗？”所有孩子异口同声说同意。这时候，关于发射火箭需要的原料，答案变成了—— 需要勇气、梦想，需要勤奋，需要伙伴、好老师......
这个时候，下课铃正好响了，我不知道今天的课能不能叫做一堂课，我也不知道今天我这样的分享对孩子的影响有多大。
我只是想到了当年在我上大学的时候，我输给自己目标、梦想的时候， 这部电影让我永远知道我的人生坐标是什么，我的梦想火箭要飞向哪里。
一直到现在，一直到五年前，由于我第二个孩子的出生，我做了创新教育的事业。我现在的理念，依然是让世界成为孩子的课堂，让孩子在 探索 中汲取知识，这跟我们过去的理念是一脉相承的。
每当我不知道如何教育我自己孩子的时候，每当我自己的事业遇到困顿的时候，每当有家长问我，到底应该怎么培养孩子的时候，我都会自己或者推荐父母们去看这部电影，因为它对我们的影响绝对不仅仅是像发射火箭那么简单， 这部电影，就是1999年上映的《十月的天空》，距今刚好20年。
㈨ 有部美国电影是讲一个小孩子把未来会发生的灾难都写成一堆数字然后埋在学校地下然后主角发现了
《末日预言》（别名：《先知》、《神秘代码》）是好莱坞巨星尼古拉斯·凯奇的一部科幻新作。 故事的发生地是波士顿，但剧组大部分是在澳大利亚取景拍摄。除此之外，还在英国坎伯威尔高中，美国马萨诸塞州韦斯特福德市的哈斯塔克天文台，澳大利亚同步加速器等地拍摄影片中涉及的天象观察镜头。这是一部包含剧情、 科幻、悬疑、惊悚色彩的电影，主要讲述了1959年，美国马塞诸塞州列辛顿威廉道斯小学，该校即将迎来校庆日，学生们将画下自己对未来的设想，并集中放入金属时间囊中埋入地下，准备50年后重新开启；直到2009年，威廉道斯小学再次迎来校庆日，被埋藏地下50年之久的时间囊重见天日......