Ⅰ 陪孩子看电影的简单心情说说
1.陪伴孩子成长，是为了回到人生第一个快乐的时光。这是一件我们应该感激的事情！
2.无论发生什么，都不要打破原有的生活规则。按时吃饭睡觉。
3.给宝宝的祝福词。祝宝宝健康成长！开心！你将来一定事业有成！
4.不管你过去有多缠绵多苦涩，不管你以前的誓言有多美好多华丽，你都要学会忘记过去，因为那个人再也回不来了。
5.面对未来，如果生活催促我们做出选择，那么我一定会选择草一样的生活方式，面对微弱的夕阳，捍卫自己的理想世界。
6.妈妈有三个愿望:第一，你爸爸工作顺利；第二，所有家庭成员身体健康；第三，你成长快。
7.真正的陪伴，经得起风风雨雨，经得起平淡。
8.绚烂的晨光可能刮风下雨，但迎接它的一定是灿烂的阳光；愿你健康、快乐、聪明、纯洁、善良。你快乐，我也快乐！
9.宝贝，祝你生日快乐！愿你生日带来的快乐包含一切美好的事物！
10.周末，一家人聚在一起陪孩子，逛街，看电影，才是幸福！
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Ⅱ 《地球上的星星》家长观看有感
导语：《地球上的星星》是一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影，非常值得现代家长观看。下面是我收集整理的有关电影《地球上的星星》观后感，希望对大家有所帮助。
2016《地球上的星星》家长观看有感【1】
一、关于Autism (孤独症、自闭症)
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说Autism自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念。称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达，如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇……我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢?因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为“白痴天才”
电影中的小男孩遇见的的确是典型Autism的症状——读写障碍，文字、符号在他的眼里动来动去，看起来象一堆乱码。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 “正常”社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学、父母都认为是他的学习态度有问题。在他自信心倍受打击之后他选择了逃学，很快父母被请到了学校，于是被送到了寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第一处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果;伊桑看见父母车子离去的时候，此时的音乐悄然想起。特别是“妈妈，你真的懂我了么?”简直是一枚巨大的催泪弹。他觉得自己来这里是因为被惩罚，只能伤心哭泣。
第二处，是伊桑得知 父母因为要观看各方面都表现优秀的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课……这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演得如此之好，以至于在伊桑的身上我看到了那么多我熟悉的情景：奇怪的跑步姿势、面对需要完成的任务漫无边际地神游、需要不断催促，用上比别人多上一两倍甚至更多的时间才能完成例如穿衣这样简单的事情……还有无法控制的对集体纪律的破坏!这些情景多么熟悉啊，伊桑的老师和爸爸觉的，这是伊桑的态度或者智力问题，除此以外还能是什么原因呢?和这些老师不一样，我们知道这是孩子自身能力的问题，混乱的行为是因为他们无法有序地安排自己的行动，可是，即便有这样的理解，作为老师的我依然会感到无奈：因为找不到有效的方式来治疗和改变孩子的行为，老师和孩子都只能继续痛苦着，继续煎熬着。
班里有个孩子，和伊桑一样，总是带来麻烦。从早上进校门开始，老师就要开始注意他：5分钟过去了，他是不是进了教室，还是又在躲在楼梯角地下、或者在各个楼层之间闲逛，忘了上楼?看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。教室里，要找到一份能够让他安心专注的事情是多么困难，只要老师一离开他的身边，他就和伊桑一样开始神游，面前的书本摊得乱七八糟，再过一会儿他就钻到桌子底下去了。到了集体游戏时间，大家都在有序游戏的时候，他在边上跳来跳去、尖声叫嚷、下午户外活动结束以后，还不停地在操场上奔跑、或者躲到楼梯间里面不肯出来……三、了解到这些，我们都能做些什么?
必须经常自我询问的五个问题，当面对体罚孩子，言语伤害时，我们是否滥用了授予我们的权利，时常逾越了道德的底线?面对学习成绩背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的诱惑，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任?面对弱势群体(个人)，我们是否因为同情的匮乏，情感的冷漠，时常有意无意忽视了那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵?你幽默、充满情趣吗?你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容?我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗;缺乏生活热情，毫无梦想，毫无真善美的信念?我们是否因为失去学习与思考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力?
四、每个孩子都是地球上的星星，每个孩子都是特别的。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”
当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我们眼前的时候，我们还是流泪了，为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子个体，从而激活了他的潜能，让他走出了一条人生的阳光大道。生本教育的理念就是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦，我们要有一种信念:相信孩子，激发潜能，总会进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，静待花开!
2016《地球上的星星》家长观看有感【2】
伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，印度这个千里之外的国家教育体制跟我们有着惊人的相似。但是他们对于教育有着如此深度的挖掘和重视、反思。惊叹!
剧本写得好，导演导的好，小演员演得好。主人公是一个有着大大的眼睛，却充满着迷茫。龅牙而且瘦瘦小小的小男孩伊桑。(视频)在常人的眼中，他孤僻不合群、傻兮兮。在家长眼中不讲卫生、不听话、很让人操心。在老师眼中看到这个一天到晚魂游天外的孩子，气就不打一处来。注意力永远不在课堂上，所有数字和字母都写错，甚至不能好好的读出一句话，不管是你昨天才罚过他，还是刚刚才教过他，根本就不记在心上。老师觉得他没有用，同学们笑他，也瞧不起他，对他冷言冷语，家长虽然爱他也有很多的无奈。在座的老师看了以下视频，这样的场景是否似曾相见。他所表现出来没有自控能力，是一个让老师和家长操心的孩子。
他的注意力都在一些无用的东西上，树上的小鸟，池中的鱼儿，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自乐。
我终于知道作者为什么用了《地球上的星星》这个题目。无边无际的天空就好像我们的地球，小星星他们都是独一无二的。他们都有存在的合理性。内心世界挖掘的好他就会在天空中一闪一闪亮晶晶，有部分孩子却化作流星永远失去了光芒。我们老师经常说这个娃娃不提学习真乖。对老师又有礼貌，摆起龙门阵头头是道。可是学习起来看着一个字都要看半天，总喜欢惹是生非。当然骂他也不生气，也不还口。老师心目中的差生、废头子。其实，伊桑身上，让我们看到许许多多孩子的影子，每一个调皮孩子都是一个伊桑，他们让家长和老师烦恼不堪。怎么对待这些孩子呢?教育就一定是万能的吗?起码在家长眼中是这样!
太真实了，其实我们身边这样的娃娃太多了。他们或许调皮、爱动、不爱学习，但我们往往没有看到他们的另一面：就是天真、爱幻想、爱思考，甚至很有人情味。很多时候我们都只是片面的批评，甚至放弃，很少关注和细心的`引导他们，或者我们关注的还不够，不够坚持。这部影片让我们看到了平时教育教学工作中的不足之处，引发了我们的反思，我也惊呼这部电影里面值得深度挖掘的东西太多。
其实他只是天空中一颗无名的小星星，一个八岁的小男孩。接下来，父母决定把他送到了寄宿学校。当他得知后是一种不安、惊恐。他做了一个梦，梦中和妈妈失散了，看的出来他内心多么没有安全感，有一种被抛弃的感觉。当爸爸妈妈把他送到学校开车离去，孩子浑身一颤，眼睁睁地看着爸爸妈妈消失在路的尽头，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤独，他幼小的心在悄悄地哭泣：
从进入寄宿学校那天起，伊桑的生活里充满了指责、惩罚、嘲笑和否定。你眼睁睁地看着一个鲜活、可爱的孩子，慢慢变得惊恐、苍白、麻木、安静……无论周围发生什么，他都无动于衷。他，成了一颗不说话的“星星”。那一双大大的眼睛曾经充满了色彩，如今颜色渐渐退去，只剩下一双空洞灰暗的眼睛。如果再这么下去，这个星星就真正的陨落了。看得我心好痛!
幸好这时出现了一位老师，他注意到了这个过分安静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种伟大的爱，让他敏感地注意到了这个孩子。终于，当他站在伊桑父母面前的时候，我们和伊桑的父母一起恍然大悟，原来是这样!原来伊桑是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聪明、有才华。可就是因为认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰难!他，不是不努力，不是懒惰，只是因为他不能。
这位伟大的老师，是他第一个发现了伊桑的才华，并且用自己的爱心和耐心，一点点地帮助伊桑恢复信心。击溃一个人的信心是那么简单，而树立一个人的信心却是那么的难。
“同学们，你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”——这是尼克老师在鼓励伊桑，这些话也让其他孩子们学着去理解和关心这位特别的同学。
他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人。
看完影片，我从尼库 巴老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。改变孩子的不是教育，而是“爱”!有爱才有理解和关心，才有宽容和不放弃。对学校和教师而言，任何情况下都应该公平、宽容、理解每一位学生，帮助学生树立信心。虽然我们不能让每一个学生都成为杰出的人才，但我们可以给予学生更多的关怀和爱，让他们健康地学习、成长。或许以后，当我们在回首这些“小星星”时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒。
其实，作为老师，我不求每一个孩子都优秀，我只要他们开开心心，找到属于自己的发光点。其实，这部电影让我更深的理解到：每一孩子都有他自己的闪光之处，每一个孩子都应该有自己的舞台。作为教师，我们有责任让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
教师的事业就是拥抱希望、创造未来。为此，我们应该给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。也让我们的事业充满阳光和快乐!
2016《地球上的星星》家长观看有感【3】
近日，观看了一部印度电影——《地球上的星星》，它是通过从一个拥有阅读障碍的孩子角度出发，不断的探索孩子内心世界的电影，看完之后对我的触动很大，尤其是影片中的美术老师。这是一位拥有明锐洞察力的老师，从本质出发，真正的读懂孩子、了解孩子，根据实际情况，采取有效的干预措施，改变了一个孩子一辈子的命运。
《地球上的星星》主要讲述了一个八岁的小男孩伊森，他的世界充满了常人不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，但是这些在成人世界来说，却是如此的轻微，在他们的观念中，成绩、排名是那么的重要不可忽视，使得伊森在学校的表现，总是显得那么的格格不入。当他惹出的麻烦超过父母的接受范围后，他被送到一所寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么变化，甚至愈演愈烈，伊森不仅要忍受着与家庭分离的痛苦，还要在老师与同学的嘲笑、指责中度过每一天。
一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，他用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“结果至上”的原则，让学生们在学习的过程中，自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊森。尼库巴很快的发现了伊森并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊森最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位阅读障碍的儿童，但是尼库巴并没有放弃伊森，还对他采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊森找回了自己，还有快乐。
影片中有两个部分给我很大的感触：
1、伊森无疑是班级中最典型的学困生，他调皮、翘课、成绩一塌糊涂。这样的孩子往往会影响班级上课的进度，降低班级的平均分，让老师每天心情不好，是老师的“眼中钉”。作为老师，在不停地责备和惩罚他的同时，有没有想过孩子会出现这些问题的原因。我们往往会不经过大脑思考说出很多的原因：不用功，不努力;(伊森的父母是这样认为的)智力不合格、太笨(寄宿学校的校长室这么认为的)。但是，只有像尼库巴这样的老师深入研究以后，才会发现孩子会出现这样问题的真正原因所在。所以，每一个学困生的背后都有他“学困”的原因，只有找到这个原因，才是从根本上转化学困生。影片中，尼库巴老师拿出一个模型的盒子，让伊森的父亲读上面的中文字的时候，伊森的父亲才感受到了孩子平时的痛苦。我们也要经常和学生互换角色，多从学生的角度去帮他们考虑考虑，我们的要求，他们是否能达成?
2、就是尼库巴老师在影片中说的，学校在注重孩子的成绩了，想把五个手指拉得一样长。而孩子与孩子之间是有差异的，就想伊森一样，他虽然有阅读障碍，但是在美术方面和创造力方面却有超出其他孩子的天赋。所以，如何去发现每个孩子的优势，做一名“伯乐”，是我们教师需要去学习和努力的方面，不能只把眼光盯在分数上面。对于个性极强，或者生理上有缺陷的孩子，我们要采取特殊的教育方式。这不禁让我想起了着名教育学教陶行知曾经说过这样的一句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”
作为学校的一份子，我常问自己，学校中的孩子形形色色，像伊森这样特殊的儿童虽然并不常见，但是也有一些孩子还在某些方面并不敏感，而导致成绩的落后，如果我遇上这样的孩子应该怎么办?看完今天的影片，我从尼库巴老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在几个班级的教学过程中，很难在课堂上真正的了解到每一位孩子，那么对于那些成绩相对落后的孩子们，读懂他们，从根本上了解这些他们的成绩为什么会落后与别人，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得便是如此重要。
在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到学习的快乐。
Ⅲ 和孩子一起看电影的重要性
和孩子一起看电影的重要性
我推荐的下面这几部电影，都不在一般儿童电影榜单中。为什么呢?因为它们有点不同寻常，触及人生中的一些难题，意境深刻。到底怎样?看看你就知道了。
家长需要和孩子一起观赏这些电影，共同经历故事的起伏跌宕与论述思辨。不要担心孩子看不懂故事，因为你可以适当加以解说;当故事人物遭遇道德困境左右为难时，也不要急于替孩子界定是非善恶。先听听孩子怎么看、怎么想，或许孩子比我们大人更能解读片中的意涵与道德启示，更能 “用幽默感来描绘出严肃的事情” 呢!
每部电影介绍之后，会有几个没有 “标准答案” 的问题，让家长、孩子一起讨论辨证。或许我们希望培养下一代的独立思考和自由想象，就会在如此愉悦的亲子电影院中，慢慢发酵……
《触不可及 Untouchables》
2011法国片，Olivier Nakache 导演。获得2011年东京影展最佳影片和最佳男主角奖(两位男主角同获)。
故事简介：《触不可及》是阶级殊异但灵魂互补的忘年之交，他们彼此最疯狂热血的友谊故事。四肢瘫痪的超级富豪与流浪街头的黑人混混，两人从僵化的主雇关系演变成莫逆的灵魂伴侣，他们打破了阶级社会中身分、地位、种族、文化、个性上的歧异，合奏出了各自生命中一段最动人精采的乐章，也让我们看见所有对人的偏见歧视，才是阻挡幸福人生的枷锁。
告诉孩子：信任、平等、热情和对人的尊重，是人与人相处的普世价值。本片提醒我们人先是人，才是主人、仆人;人先是人，才是富人、穷人;人先是人，才是白人、黑人。
我说：你觉得他们一开始谁比较可怜?富人还是穷人?后来他们还会可怜吗?为什么?
《一次别离 Nader and Simin: A Separation》
2011伊朗片，AsgharFarhadi 导演。获得2012年奥斯卡最佳外语片、柏林影展最佳影片和最佳男女主角奖。
故事简介：《一次别离》是讲一对伊朗夫妻纳德和希敏，希敏希望女儿能移民到更好环境就学，纳德则必须留在伊朗照料患有阿兹海默症的父亲，两人只得协议分居。纳德于是找来一名女佣罗芝照顾其父，有天返家却发现女佣外出，其父遭到捆绑并摔落床下。纳德盛怒之下与刚回来的罗芝发生了争执，并意外将她推落楼梯，导致事后罗芝向法庭控诉因纳德的暴力而流产，双方互控并引发了一连串的道德危机。
告诉孩子：导演说：“古典悲剧往往侧重善与恶的战争，我们总希望良善胜利，邪恶挫败;但是现代社会的悲剧却是善与善的战争，不论那一方得胜，都是令人碎心的结果。”我们每个人都会因为私心或偏袒而说谎，但更重要的是背后所维护的价值是什么?是宗教的禁忌?还是个人的贪念与尊严?若仅为了这些却丧失了善意、纯真和家庭的幸福，值得吗?其实，真相与正义有时也是相当残忍的。
我说：纳德为什么要在女儿和法官面前，辩称自己并不知道女佣罗芝怀有身孕?后来女儿被法官传唤，为什么也说了谎?女佣承认她可能在前一天车祸就已经流产了，可是她为何不愿意先生拿钱和解?请问电影中的人物有绝对的坏人吗?有完全诚实的人吗?试着讲述一个你不得不说谎的经验。
《黄昏清兵卫 Twilight Samurai》
2002日本片，山田洋次导演。本片改编自著名小说家藤泽周平的短篇小说，获得日本奥斯卡12项大奖、柏林影展竞赛片、奥斯卡最佳外语片提名。
故事简介：德川幕末时期，顾家的下阶武士清兵卫总在黄昏时分匆匆返家，因此被同事们戏称为「黄昏清兵卫」。妻子久病已逝，清兵卫收入拮据，还要奉养老母和两名幼女，一直不敢续弦;直到有一天，已离婚的青梅竹马朋江出现在清兵卫家中帮忙，两人互有好感，但清兵卫却因家贫而婉拒续弦。此时，藩主间常为利益争斗，剑术精益的清兵卫被迫派去刺杀敌人。临行前，清兵卫向朋江表白爱意，无奈朋江已接受了另门亲事，他只得黯然出发，迈向生死未卜的决斗命运……
告诉孩子：很少武侠片如此完整的呈现一位中年单亲爸爸的生活困顿，不但如此，我们还看到他如何教养女儿读论语，殷殷告诫女儿，读书看似无用，却可在困境时找出活路。虽然官僚腐朽、世道艰难，清兵卫见证了一个人还是可以忠实、善良、勇敢且有尊严、有承担的活着，古今皆然。
我说：为什么清兵卫的武功高强却要如此低调的过日子?为什么一开始清兵卫不愿意娶朋江为妻?如果你是清兵卫，你会做不一样的选择吗?
《巧克力情缘 Mary and Max》
2009澳洲片，Adam Elliot 导演。获得法国安锡动画影展最佳影片。
故事简介：本片描写两位距离遥远但同样孤单的人，一位是居住在墨尔本旁小镇的8岁小女孩玛丽，一位是居住在纽约44岁的自闭症患者麦斯。玛丽在小镇没有朋友，某天从邮局的电话簿撕了一角，随机找出一个陌生人的地址，然后寄出一封封包着巧克力的信给麦斯，开展了一段奇妙的'笔友情缘，也改变了两个寂寞心灵的一生。
告诉孩子：每个人都会死，而且每个人都是独一无二且不完美的，这是上帝的两大发明。即使是本片男女主角的自闭心灵与外在残缺，他们也都是独一无二的，都是上帝不完美的作品，正如你、我也是不完美的。当我们自认为正常而歧视所谓的“异类”时，其实是既无知且欠缺同理心的。每个人都有不被了解、孤单脆弱的一刻，正因如此，我们必须珍惜有限的生命，珍惜多样且不完美的生命型态。
我说：你写过信吗?你有交过笔友吗?交朋友要做什么?你有不完美的朋友吗?你自己完美吗?如果你是不完美的，不完美的地方在哪里?
《午夜巴黎 Midnight in Paris》
2011美国片，Woody Allen 导演。获金球奖最佳剧本奖，戛纳影展开幕影片。
故事简介：好莱坞二流编剧吉尔与未婚妻一家人前往法国巴黎度假，一同游览风光明媚的花都。然而在旅途中，两人才逐渐发现彼此在感情、人生观的微妙分歧。最特别的是，向往巴黎作家生活的吉尔居然穿梭时光，回到1920和1890年代。吉尔不但亲炙流动飨宴中的作家们，更和印象派画家们共聚一堂，最后还爱上跟他一样沉迷于Golden Age的美女。不过毕竟没有不散的宴席，回到现实，吉尔选择离开和他格格不入的未婚妻，留在巴黎追寻他向往的爱情与作家生活……
告诉孩子：《午夜巴黎》拍出巴黎的迷人浪漫风情，令人感受到艺术、城市的今昔之美。虚构穿梭时光的情节，也让书本里的海明威、毕加索、达利、费兹杰罗夫妇粉墨登场，解放了孩子们的想象力!
我说：你觉得巴黎美吗?美在哪里?片中的海明威、毕加索、达利、费兹杰罗夫妇，这些人你认识吗?如果认识的话，他们和你想象的一不一样?你会羡慕生活在古时候的人吗?会的话，是哪一个年代的古时候?为什么?如果你真活在古时候，你会遭遇什么好事和坏事?
;Ⅳ 电影龙猫观后感悟与心得
《龙猫》这部电影其实讲述了一个很简单的 故事 ，就是一家人搬到了一个乡下的地方，男主人公有两个女儿，她们在新搬的家中意外遇见了龙猫，并且和它一起去探索世界.下面由我来给大家分享电影龙猫 观后感 悟与心得，欢迎大家参阅。
电影龙猫观后感悟与心得1
暑假里，我看了 〔龙猫〕 这部电影。让我给你们讲讲我看这部电影的观后感吧! 据说龙猫是自然界中的精灵，有楼房那么大，可以在几秒种之间使小种子长成参天大树。故事内容主要讲一个幸福的四口之家，妈妈身患重病在住院，爸爸工作又很忙，姐姐带着年幼的妹妹，一边上学，一边劳动，还好邻居是一位好心的婆婆，经常帮助她们。有一次，妈妈病情加重，是龙猫把她们带到医院，把礼物送给妈妈，妈妈开心地笑了。
龙猫是一种只有拥有纯洁心灵的人，才能看到的动物。我觉得每个人心中都有一只属于自己的大龙猫，但却不是人人都看得见它，如果有机会的话，你们也到大自然中去听一听，听一听风儿的声音，说不定还可以听见你心中那只龙猫奔跑的声音呢。
再告诉你们一个小秘密：其实龙猫这种动物世界上真的有，只不过它长着浓厚的.毛，非常漂亮，所以遭到人们的屠杀，估计现在野生的龙猫已经绝种了。
龙猫真有趣，我一定要找到属于我的那只大龙猫!
电影龙猫观后感悟与心得2
一片漆黑中，目光的焦点聚集于那唯一发出光亮的银幕，聚精会神的听着从喇叭传出的一字一句，深深的陶醉于各式各样的情节……没错!这就是我最喜欢的休闲活动之一——看电影!
说到电影，那么满口电影经的我，就非得要谈谈我最喜欢的电影——宫崎骏的“龙猫”啦!它的内容大致上是描述一对姐妹和父亲一同搬到一间充满奥妙的大房子里，并遇到了许多有趣且不可思议的事。后来妹妹因为妈妈病情加重而坚持要到医院探望妈妈，却不小心迷了路，最后藉着龙猫的帮助，姐姐终于顺利找回走失的妹妹，并到医院探望她们的母亲。
在看完龙猫后，我好想化为一道清风，和故事中的姐妹俩一起探险那充满神秘与惊奇的地方，一起搭乘猫巴士，享受快乐的生活。在电影里，令我印象十分深刻的一段是姐姐皋月焦急的寻找不见的妹妹小梅，并在找到妹妹后，两人放下先前吵架的不愉快，重修旧好，姐妹之间温暖的手足情谊，令人感到十分温馨。还有两人在医院窗台上留下亲手摘的玉米，并坐在窗外的树上看着病房里的妈妈，那种满心愉悦的感觉更让人感受到浓浓的亲情，心情在不知不觉中也悄悄的被感染了那种欢乐的气氛。这或许也是为什么龙猫令我深深着迷的原因之一吧!
在我当初看这部电影时，觉得皋月与小梅姐妹俩及父亲所居住的地方，有着乡村的朴实风格以及无限的惊喜。屋内有着像是小黑球模样的可爱“煤炭球”，还有着可以让一家人一同泡澡的大浴室;屋外则有绿油油的草地、大树、茂密的森林，及小龙猫与森林的守护者“大龙猫”。宫崎骏用龙猫实现了我小时候幻想的乡村别墅，并让好久没有沉浸于幻想之中的我，重新回到了天马行空的世界，找回了自己童年的天真活泼，也让那颗被 收藏 在心底的赤子之心再次活跃。
看完“龙猫”后，体会到这个故事告诉着我们，要与大自然和平相处并且互不攻击与伤害，也提醒了我们保护环境的重要。例如电影中的那株雄伟壮丽的大树，在现今的世界上，像它一样的大树不知道还有几棵?亦或我们已找不到如此高大的树木了?或许就像电影中说的一样，“或许是我们不知道，也或许只是我们没有察觉与发现，一些事物可能就因为这样而被我们疏忽了”，如果人们只顾着自身利益，而不重视这块养育我们的土地，疏忽了它的存在，那么在某一天里，我们将会发现受到伤害的不只是这块土地，我们也伤害到了自己。“龙猫”这部电影，令我体会到一个道理——如果我们与大自然和平相处，那么地球将会健康的永远保存下去;相反的，如果我们人类继续为了自己的利益而破坏大自然，将会面临被自然反扑的恶果。
充满 想象力 、抚慰人心，给予我保护自然的启示，也让我重新找回了赤子之心。在短短的一个多小时里，藉此获得乐趣，从中领悟一些道理，这就是我最喜欢的一部电影——“龙猫”。
电影龙猫观后感悟与心得3
《龙猫》是一部电影，讲的是小月和小梅的妈妈生病在医院，她们和她的爸爸搬到了乡村，在绿色的世界里他们生活的很快乐，有一天小月给爸爸送雨伞，到了车站爸爸却迟迟不来，突然旁边出现了一只很大的动物，因为没带伞，它就把小月手上那把打算给爸爸的雨伞拿走了。突然来了一辆公交车，奇特的是，这辆公交车是一只猫的身体，所谓的轮子也就是猫的腿，小月被这吓了一跳，那只龙猫在乘车前给了小月一个用竹叶包的东西。之后，小月、小梅就和这只龙猫发生了一系列神奇的事情。
小月的年龄和我们大家都差不多，可是她却用自己的一些小力量帮助这个家。可是现在的我们呢?各个都是“小公主”、“小皇帝”，不帮助家长，就连喝水也要家长帮忙。
小梅是一个近6岁左右的孩子，也是小月的妹妹。她和我们小时候一样的天真可爱，虽然有时候会帮一些倒忙，但是幼小的心终究是纯洁的，善良、勇敢、可爱。可是现在的我们，自私、任性等坏毛病都会有，但是大家都不能善良一点点吗?现在，有老人晕倒在马路上，路人们都愿意扶起老人送到医院。
生活中，不是每一个人都是十全十美的，但是我们可以尽量把心里的自私任性埋没。
看了这部电影，我知道了一个道理：不管你是一个怎么样的人，只要你有最真诚的心，就可以打动别人。
电影龙猫观后感悟与心得4
童真——我们永远的永无乡
蔚蓝的天空下，几朵向日葵正朝着太阳茂盛地生长着，一阵轻风吹过，树叶“哗啦啦”地响着，一辆老旧的小汽车缓缓驶过，小女孩小月和妹妹小梅跟随爸爸一起搬入了乡下的新居。
乡下的天空是那么蓝，就像是透明的水晶，空气是那么好，沁人心脾。没有车水马龙的喧嚣，没有高高厚厚的水泥墙。两个女孩在美丽大自然的怀抱里，体会到了以前从未感受过的欣喜。
小梅遇见了毛茸茸的巨大龙猫，但是姐姐不相信，只有父亲安慰地说相信她;下雨了，小凯把自己的伞借给了小月和小梅，自己却冒雨跑回了家;得知妈妈的病情加重了，小梅准备把自己摘的玉米给妈妈，表达一下自己的心意;借了小凯的伞，小月和小梅穿着雨披把伞还给了他;龙猫给了姐妹俩树种子，但是种下去一直没开，直到一天晚上，龙猫一家围着种有种子的那块地蹦跳、参拜，种子很快的发芽、长大，长成了参天大树，之后，它便带着姐妹俩坐着陀螺飞翔在夜空……
这美丽的 童话故事 里，也许没有什么明显的主题。但是就是没有主题，它仿佛就是在叙述这样一个普普通通的、身边的故事：平淡的开始，平淡的结局，总是让人觉得亲切，也总是有些期待。
坐在猫巴士上飞奔，飞过田野、奔过山岗。在这一刻，孩子们感受到了树的呼吸，听到了风的歌声。
童真，永远是那么地美好。就像是蓝天里的白云，就像是和龙猫初次相遇，就像是纯净透明的水中有鱼儿畅游，就像是阳光下有花朵盛放，就像是那几粒小小的、载着希望的种子，这点点滴滴，这一切的一切，也许只是我们儿时的美丽梦境，但它纯真，倒映出了我们美好的心声，充满了期待、希望和惊喜。
我们的永无乡，也许就是这么普通，但是却很美丽;也许就是这么幼稚，但是却充满了我们儿时的全部梦想。那清澈的小河、美丽的森林、宽广的田地、朴素单纯的人们，那么简单，那么美好。
有机会的话，我想亲自去乡下感受一下，看一看麦穗的舞蹈、蝴蝶的婀娜，听一听风的歌声、树的低吟，找回我那丢失已久的永无乡……
电影龙猫观后感悟与心得5
上周末和孩子一起看了一部电影，宫崎骏的《龙猫》。网络之后发现居然是1988年拍摄的，三十年过去了，除了电影的画质、人物的服装设计没办法和现在的动画片比，但配乐、故事、构图完全对得起经典两个字。
电影的大致情节是为了方便照顾生病入院的妈妈，姐妹俩和爸爸一起搬到乡间居住，姐妹俩和有神奇魔力的龙猫、邻居一家之间的故事。
宫崎骏的画面，可以说复刻了我的童年记忆。炎炎夏日里湛蓝的天空、大朵的白云，浓荫蔽日的大樟树、树上一叫叫一个夏天的知了、大头的黑色蝌蚪、清澈见底的小溪、那座小小的石拱桥、曲折颠簸的泥巴路、路边烂熳的木槿花、成片成片的小雏菊。这部电影中这些夏天的景物呈现得非常细致专业。
想起在某部国产电影里，男主角身份是协警，与社会上各色人等打交道，据该演员事后说，为了更贴近角色，他在剧中的服装都是在地摊上买的。听起来似乎很职业了，但当镜头扫到他的双手，我瞬间出戏：这双手细致白嫩幼滑，比一般的家庭妇女保养得还要好。这不是协警的手，是一双养尊处优的明星的手。
而且这部电影中呈现的浓浓人情味也让人感动，小姐妹一家刚刚搬来的时候，遇到邻居一家，父亲主动去寒暄。搬进新家，邻居奶奶送来了好吃的点心。在妹妹走失之后，邻居一家发动全村去寻找。当发现泥塘里的小鞋子不是妹妹的，姐姐抱着邻居奶奶大哭。以及龙猫的可爱软萌，妹妹失踪了，龙猫召唤猫巴士帮姐姐去寻找，人和动物之间相处的和谐。
这也是我童年时候人与人之间的相处模式，放暑假了孩子们东家去玩，西家去玩，肚子饿了似乎敲开任意一家邻居的门，热情的妈妈们都会端出食物来，不分你我。
我孩子看这部电影的过程中，丝毫没有体会到我的感动，只是反复在问：“妈妈，这部电影可怕吗?龙猫会吃人吗?”想想我们究竟在孩子心里种下了一颗什么样的种子?!
想想现在的10后们，再还没学会如何去爱或关心别人，就先要学会各种提防：提防陌生的敲门人、提防给你食物或玩具的陌生人、提防突然窜出来咬人的疯狗。
一个孩子，身处在“危机四伏”的环境里，童年没有得到足够的关爱，觉得除了家里人，外面的陌生人都是心怀叵测的怪物，哪怕TA智商再高，长大后就是一个冷血的精英、精致的利己主义者。
后工业时代，各种礼崩乐坏、突破道德底线的社会新闻屡屡见诸报端，人与人之间的相处早已没了温度。
城市化进程加快，当年一起抓知了、抓蝌蚪的哥哥姐姐们也移居到城里，乡村逐渐凋敝，故园早已荒芜，田园牧歌似的乡村景色也一去不复返了。
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Ⅳ 亲子电影《念书的孩子》带来的感想
疫情期间，孩子和大人天天关在家里边，闲来无事，正好手机推送了一部亲子电影-《念书的孩子》，于是，我们娘仨津津有味地看了起来。
这部影片，分上下两部。上部主要讲的是: 小男孩开开的父母离开家乡进城打工，从小，他与爷爷在老家相依为命。这期间，他捡到一只流浪狗，小狗胆子很小，平时都不敢大声叫唤，爷爷一开始误以为它是只哑巴狗，于是男孩开开给小狗取名为小胆儿。但小胆儿很聪明，开开让干啥就干啥。开开走一步，小胆儿就跟着前进一步。他们彼此成了最好的朋友。
下部讲的是，爷爷去世后，男孩开开随爸爸妈妈进城上学，被迫与流浪狗“小胆儿”分开。但这条通人性的小狗与善良的小主人的情谊，跨越地域的障碍，靠着一根小小的电话线连接着。为了让小胆儿吃饭，小男孩开开悄悄地捡废品凑话费给小胆儿打长途电话。
影片里小男孩与小狗的深厚感情，令人动容。作为一个留守儿童，父母的长期缺席，虽然有爷爷的无私关爱，但心中始终少了点儿什么，是这只聪明可爱的“小胆儿”，给了男孩开开一个美好的心灵寄托。
但作为一个为人母的我，更多的却是关注到孩子的自主独立。我特别感动爷爷对男孩开开的教育。我注意到两个细节:
1. 为了让孩子多读书，就装着自己不识字，让孩子时不时地给他念书，讲故事。无形中，培养了孩子的阅读习惯。遇到孩子念错的地方，虽然一开始想着纠正，但却也没纠结，让孩子自己在学习过程中去发现错误，并自行调整。孩子遇到自身不怎么感兴趣的，爷爷让孩子自行选择跳过，让他自己选择自己认为有趣的地方念起。用一种纯粹的心里让孩子念书，无论对与错，爷爷不带任何评判，给孩子的充分自主选择，这样一来，孩子讲起故事来没有负担，就会很有自豪感与成就感，无意间提升了孩子的自尊水平，让孩子会更有自信。
2. 爷爷身体不舒服时，开开就想着帮爷爷做点事。爷爷没有拒绝，而是一步一步地悉心教导。孩子和面时，力气不足，想着说能不能用脚踩，爷爷并没有斥责孩子的想象力，而是和颜悦色地跟孩子开起玩笑来，孩子在这样轻松愉快的环境里，学习了一项新技能。当爷爷去世后，父母在城里未能及时给孩子找好学校时，孩子独自一人留在家乡里，要学着自己照顾自己。幸好有爷爷生前的悉心陪伴与教导，开开学会了各种生活技能，才能在父母离开之时，有着独立生活的能力。这点给我的启示是，平常要多孩子尝试的机会，哪怕一开始做得并不好，孩子都是很聪明的，孰能生巧。
生命无常，最近因为疫情，因为空难，更是感慨，我们谁也不知道，明天和意外哪个先到来。如果我们将来的某一天，不幸发生了意外，最想给孩子留下点什么呢？如果无法给孩子留下巨额财富，让孩子学会最基本的生存技能，生活技能，保证孩子不会饿死，何尝不是一份最基本的财富呢？！
Ⅵ 观看电影《雄狮少年》感想
前几天，带儿子一起去电影院观看了电影《雄狮少年》，故事情节大概是这样的，瘦弱的阿娟骑着一辆破旧自行车参观了一年一度的舞狮大会，他有个舞狮的梦想，但他知道，无论从那个方面，都不具备舞狮的条件，那些参加舞狮的人，都是人高马大的，他在那样的场合出现，是如此的格格不入，以至于周围的人都在嘲笑他，说他是病猫，但一位女子对他的鼓励，让他心中燃起了熊熊大火，他找到了阿狗和阿猪两位伙伴，后来经过多处找寻，拜了师父，这位师父迫于生机，只能和老婆以卖咸鱼为生，但他心中对舞狮那种天生的热爱，终于打动了老婆，支持他教几个徒弟。
就在他们的梦想一步一步实现时，阿娟父亲在工地上受了重伤，阿娟为了照顾病重的父亲，只能背上了打工我背包，但他师父说了句话，只要心中响着舞狮的鼓点，我们就在一起。
终于在他们梦想的召唤下，如愿的实现了人生梦想，让所有的人，包括他们的对手，都在为他们呐喊，为他们鼓掌，他们成功了，他们实现了人生的梦想。
人来到这个世界为了什么，这个问题很多人穷尽一生都没搞清楚，多少人因为现实的逼迫不得不放下心中的梦想，他们没错，也不对，无所谓对与错，每个人都有属于他自己的活法，但无论怎样，人只有做自己爱好的事，在人生梦想的征途上，才是最美好的人生状态。
祝有梦的人们一切安好，路再难，选择了就要坚定的走下去！
Ⅶ 观看童年主题影片感悟
观看童年主题影片感悟
无论在学习、工作或是生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。不过，你知道要怎么写感悟吗？以下是我精心整理的观看童年主题影片感悟，欢迎大家分享。
观看童年主题影片感悟1
初中时代曾读过一些文学名著，其中有一篇就是马克西姆。高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国尼日尼。诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。
小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？！所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。
祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。
观看童年主题影片感悟2
路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的精神支柱吧！
开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。非常值得我们城市里的孩子学习。我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望！
看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢？我读书的环境那么好，而开开呢？尽管如此，我还一味的抱怨，不想学习，讨厌家长唠叨我。与孤单的开开相比，每天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。就这样，我还不知足，每天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。想想我自己都后悔，家长为我付出了这么多，我还开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己面对，不再依赖他人。我一定也要做一个坚强的孩子！
观看童年主题影片感悟3
电影，为儿子打开了另一扇了解世界的窗，通过观影，让儿子感受到成长的正能量，发现光影世界里别样的美好情致。透过那一部部经典影片，让儿子了解到一个个或曲折或感人的故事。
这要感谢张祥听老师，在他的启蒙下，儿子学会了电影赏析，学会了写观后感，从此，也让他爱上了电影。让他在看书、看电视之外多了一个爱好。有空时，在电影频道看看喜欢的电影；偶尔也走进影院，一起享受分享看电影的乐趣；有时候，想到哪一个好看的.影片，从网上搜一下，看个过瘾。每次看电影，都是儿子最快乐的时光。
有一次去时代影院，刚好赶上影院的4D厅开放，就第一时间观赏了《狄仁杰之神都龙王》，惊涛骇浪涌动时，坐椅飞摇，水花四溅，那逼真的场景让我们印象深刻。
元旦在家，儿又欣赏了一遍影片《墨水心》，这是他以前在张老师那里曾看过一次的一部经典影片，还曾经写过一篇读后感《魔法舌头》。影片讲的是一个男人拥有一条银舌，那是一条魔法舌头，他在朗读时，能把书里的人物读出来，在现实世界里复活。有一次，他在读一本叫《墨水心》的书时，读出了书中的坏人等，却把他的妻子读进了书里去了。他的女儿长大后，也拥有了一条魔法银舌，她与这帮坏人斗智斗勇，最终将那些人读到了他们该去的地方，也救出了妈妈，一家人得以重新团聚共享天伦。这部影片反映了善与恶，爱与亲情，能让孩子感受到温暖的力量。
观看童年主题影片感悟4
记得小学时就曾读过《童年》，当时只是粗浅一看，只觉得阿廖沙是一个命运悲惨的人。如今再读，真是常读常，阿廖沙父亲早早去世，母亲把他送到了专横残暴的外祖父家里。在这个家庭里，人与人之间关系冷漠剑拔弩张，好似弥漫着一场仇恨之雾。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵。还有一次竟被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。在学校阿廖沙也受到歧视和刁难。这令人窒息的狭小空间并没有让他堕落。善良的外祖母，乐观的小茨冈，正直的葛利高里还是让他看到了人间的真善美。阿廖沙反而在这样的环境中逐渐成长为一个坚强正直的人。他没有逃避，乐观向上，与悲惨的命运进行不屈不挠地斗争。
“不经一番寒彻骨，怎知梅花扑鼻香”我想，高尔基传达给我们的，就是要执着追求，不怕困难，持之以恒，永远以那种积极，拼搏的态度对待现在和未来！如今，科技在不断进步，，可是人们却变得越发懦弱了，遇到困难就想要退缩，逃避，走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久；有所争取，才会得到。
仰望历史，不管是古今，还是中外，多少英雄都是在艰苦血泪中成长起来的。八年抗战中，无数的英雄为了祖国献出了自己年轻的生命。在敌人的枪口前，他们毫不畏惧，他们勇敢拼搏，他们视死如归。无数的先烈用他们的青春和热血谱写了我们今天这来之不易的幸福生活。
再如这本书的作者高尔基，童年时期的他同样经历了太多悲痛，可如果不是他勇敢的面对，努力的向上，哪来以后的成功呢？被凡尘俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心灵就像鹤挺立于鸡群，与众不同，闪闪发光。回想自己，现在遇到的所谓的困难和他们相比又算的了什么呢？把这些大大小小的困难都当成垫脚石，将之一一踩在脚下，大步向前，向理想之路攀登，不畏艰辛，风雨兼程。
观看童年主题影片感悟5
《童年》是高尔基的一部自传体小说，故事的主人公是阿廖沙，本书记录的大都是他在父亲去世以后，到外祖父家生活的故事。在高尔基的童年里，是充满悲伤的。
高尔基在他外祖父那里生活得却并不怎样好，外祖父本性贪婪、吝啬，而且脾气特别暴躁，特别爱挑毛病；外祖母却与他截然不同，外祖母非常温和，就算是别人打她一下，她也不会计较。有一次，阿廖沙因为好奇，把桌布染成了蓝色，外祖母就赶过来安慰他，并让所有人都不要告诉外祖父。
一天晚上，他们正准备做祷告的时候，外祖父不知怎么知道了这件事，他疯狂地把阿廖沙按在长凳上，疯狂的用湿了的树条抽击他，把他抽的几个星期都下不了床。从这里也可以看出外祖父的残暴，外祖母在一旁说过这样一句话：“暴君，自己订规矩让别人遭罪！”这句话用来描写外祖父，是一点也没错。然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
外祖父还是十分挑剔，他让家里的人，去买东西，在别人回来的时候，外祖父站在一旁，眼睛在东西上瞟来瞟去，嘴里还问道：“让你买的东西都买齐了吗？”外祖父都挑剔到连别人给他买东西都管。
本书里面有一个细节部分，写出了外祖父的吝啬。当他的女婿，也就是阿廖沙的父亲来见他的时候说：“我不是来向您讨嫁妆的。”外祖父顿时眉开眼笑。这里不仅让人感觉到他的吝啬，还让人感受到了他的吝啬是人人皆知的。
没想到到了后来，祖父的这些缺点变得更加恶劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均匀，而且还跟外祖母分家了，他分给外祖母的，都是一些锅碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿着，连外祖母的衣服他都给卖了。为了生计，他只好和外祖母想办法挣钱。
Ⅷ 陪儿子看电影心情说说
1、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
2、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
3、写给小宝宝的祝福语、我祝福小宝宝健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！
4、无论以前有过怎样的缠绵与悱恻，无论从前的誓言多么美好与华丽，你都要学着忘记从前，因为那个人不会再回来。
5、面对未来，如果生活促使我们必须要作出一个选择，那我一定会选择小草般的生活方式，迎着微弱的残阳，撼卫那份属于自己的理想天地。
6、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
7、真正的陪伴，经得起坎坷，经得起平淡。
8、绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接；愿你健康，快乐，聪明，纯真善良你幸福所以我幸福！
9、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！
10、周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，看看电影便是幸福！
Ⅸ 一篇儿童电影观后感
小孩不笨2》观后感 今天受朋友邀请看了一场地地道道的新加坡电影——《小孩不笨2》，没想到，效果却大大超出预期。 故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！但导演“赚人眼泪”的手法实在是天下一流，连我这等“铁石心肠”的人居然也稀里哗啦了好几次，实在是佩服得紧！ 镜头一：9岁的Tom在学校商店里偷了阿姨的钱，想不到商店的监控录像告诉了警察真相，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：学校马上有一个演出，他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……偶然一次在饭桌上，他听到有人邀请爸爸演讲，一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，而演出时间已经越来越临近了，他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的泪，高兴的泪，爱的泪…… 镜头二：成才因为违反校规而被学校开除，当他加入“黑社会”之后，因抢劫而被殴打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而从过街天桥的台阶上摔下来，头狠狠的撞在水泥柱上……当爸爸被推进急救室，杂货店的胖阿姨告诉成才：“你知道你爸爸有多爱你吗？为了找到一所学校收留你，只会写ABC的他，把我替他写的英文求救信抄写了163份，并且用残疾的腿跑遍了新加坡一百多所中学……他太爱你了，他实在不知道该怎样爱你……”成才的爸爸在弥留之际，希望当面感谢终于肯“收留”成才的胖校长，成才去学校哭着求校长“骗”爸爸……当大家围在病床前送成才爸爸时，爸爸对成才说：“我一辈子是在棍棒和仇恨中长大的，我不知道爱，更不懂得如何向你表达爱……”然后他攒足最后的力气说出自己刚刚学来的“I love you”跟儿子作最后的告别…… 这个世界，当越来越的人会说两种语言（甚至更多），却越来越不会最基本的“爱”的表达；当人们的物质生活越来越富裕、奢侈时，却越来越没有时间关注“爱”，表达“爱”……在走向“文明和繁荣”历程中，我们的心灵渐渐枯萎。兄弟之间，姐妹之间，母子之间，父子之间，夫妻之间，师生之间，同事之间，朋友之间，我们越来越无法真正走进彼此的心灵；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我们的灵性慢慢变得冷漠、麻木，进而视一切“梦想、崇高和真诚”为“迷幻、虚假和伪装”！ 生命、爱、关怀、灵性……在哪一个黑夜滋养？在哪一个凌晨萌发？又在哪一个时刻开花?!
请采纳。