㈠ 儿童影视文学有什么特点
儿童影视文学的特点是视像性、趣味性、情节性、形象行、幻想性。
㈡ 儿童故事片如何塑造人物形象
塑造 的人物形象的生动性和典型化程度来决定. 要创作一 部好 的童话 , 塑造 出一个典 角色只有 在具有个性鲜明的人性 时, 才能作为典型的童话人物 形象站立起来.
㈢ 没头脑和不高兴中你最喜欢什么人物为什么
我最喜欢的人物是没头脑，因为他长大了还是丢三落四，在别人责怪他的时候，他下定决心改正错误，最后得到了别人的原谅。
不高兴是国产动画片《没头脑和不高兴》中的角色，这部影片拍摄于1962年，由上海美术电影制片厂根据同名儿童文学改编。影片中塑造了一个总是别别扭扭，喜欢说一句“不高兴”的孩子形象，几十年来一直是中国几代儿童印象深刻的人物形象之一。
故事梗概
有两个孩子，一个叫＂没头脑＂，一个叫＂不高兴＂。＂没头脑＂做起事来丢三拉四，总要出些差错。＂不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。
＂没头脑＂当了工程师，＂不高兴＂做了演员。＂没头脑＂设计了一座一百九十九层高的少年宫大楼，楼造好后，才想起没设计电梯，结果孩子们为了在这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯，这不但害了别人，也害了设计师自己，因为＂没头脑＂也参加了少年宫开幕式。
＂不高兴＂在开幕式这天演《武松打虎》，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。
台下的＂没头脑＂正看得纳闷，＂不高兴＂却打到了他的身上，于是＂没头脑＂在前边跑，＂不高兴＂在后边追，两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。
㈣ 我们看的动画片或电影中的英雄人物都有哪一些
《百变小樱》小樱；《守护甜心》亚梦和几斗；《吸血鬼骑士》玖兰枢；《犬夜叉》桔梗；《高达SEED》拉克丝；《猎人》奇伢；《神奇宝贝》皮卡丘 伊布；多啦A梦；喜欢的太多了一时之间只能想到这么多
㈤ 电影《小孩不坏》中的各个人物形象分析
“记得你最后一次称赞你的孩子是什么时候吗？” “资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源”，看过《小孩不笨2》的观众几乎都有同感。在新加坡，该片成为其史上票房排名第二的本土电影；在香港，又被教育部门推荐为父母与子女必看电影之一；在内地，受第15届金鸡百花电影节主办方邀请在杭州作中国首映，看哭了不少家长。（是的，今天也把我给看哭了）一部电影，让人感慨唏嘘是起码的，若是到了让观者自省的地步，那应该算是成功到“有意义”的地步了。怪不得《小孩不笨2》让香港当局下官令建议孩子、家长、教师齐齐观之。 小孩不笨，那谁笨？是那个叫Jerry的小男孩吗？刚入学就遭遇性问题，不笨才怪。就是亲个嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了！他真诚地问老师、问父母、问兄长、问路人，到底女人的肚子是怎么大的。谁会正视小孩子这样的问题呢？自然是笑话不断。最让我感慨的是那位大肚子老师的回答。瞧她标准的表情变化表演：和蔼——惊讶——莫名其妙——有点恼怒——压着不耐敷衍几句…… 小孩不笨，那个Jerry的哥哥笨吗？中学生，一表人才，酷爱blog。电影开场就是他在台上获奖的场面，可惜，台下的父母是“失望”的，原因很简单，这个奖仅仅是爱好类的，与“学习”无关。无视孩子的兴趣（真天性），一味关注孩子的“学习成绩”。 小孩不笨，那个最终成为武术冠军的小孩笨吗？单亲而贫困的家庭、残疾而暴力的老爸，你指望孩子发展成什么样？当仗义都变成缺点，唯一的人性光芒都变成问题少年的典型特征，矛盾的爆发——师生当堂武斗、兄弟校外抗暴就变成自然而然的事情了。你说，到底谁笨？他的父亲就不必说了，是那个教育的标准形象“校长”吗？是那个文明的标准载体“教师”吗？是拒绝了他的全新加坡的学校吗？唯一不笨的是社会上的那群小混混。他们最聪明，赏识他能打，收编旗下，用其所长。 其实，我还是有点冷静的鉴赏力的。都说编剧是骗子，演员是疯子，观众是傻子。可以看穿编导的良苦用心。1.5小时的电影，想全方面表现教育问题，家庭、学校、社会无一遗漏，穷人、富人；蓝领、白领；愚者、智者统统暴露在“鞭挞”刑台上。银幕上是小哥哥被鞭打屁股，银幕下是众观众被拷问责任。 电影要表达的意图很清楚：一切问题的核心在于“沟通”！在于“赏识”！只要人与人之间，尤其是师生之间、父子之间、路人之间、乃至冲突者之间，沟通了，赏识了，就可以避免矛盾，一切可以变得美好。就像那位老师改变了态度，孩子们就好了；校长改变了态度家长就乐了；被打劫的老太太改变了态度，警察带走的人就不一样…… 我是笑着带泪看完的电影，而且心情久久不能平静，不得不反思自己作为家长、老师一贯的做法，没有坏小孩只要笨家长，笨老师，不适宜的教育体制。
㈥ 20部适合孩子看的电影，除了《放牛班的春天》，还有哪些
给儿童推荐电影往往需要具备温润如水的故事、不戏谑不过度戏剧的情感，下面是笔者为儿童推荐的二十部必看电影：
1 珍惜失去与拥有：《寻梦环游记》
“当这个世界没有人再记得你的时候，你将真正从这个世界消失。”
这个电影讲述的故事虽然是个很套路很正规的故事，但是却将“死亡”这件事以最童话的方式表达出来，这也是能够向儿童教授什么叫做“失去”和“拥有”的最善良最温柔的方式了吧。失去的和拥有的，都是人生值得好好宝贵的财富。
㈦ 动画片中人物塑造重要性
动画片中成功的人物形象塑造，能够展现时代背景，能够启示人们的道德观和价值观。
优秀的动画作品能够赋予角色符合人物经历和故事情节的性格特征，通过对人物性格的塑造，感染观众。
在对动画中的人物感兴趣的同时，感受角色的内心世界，更好的理解人物，理解作品本身想要传达的内涵。
(7)儿童电影中的人物形象扩展阅读
动画片人物性格的塑造重要性：
动画中的人物性格能影响作品，这种影响体现在让动画作品更具生命化和生动化。动画形象本身是无生命动态无运动性的，是作者给予了人物生命，而这种给予的方式便是给人物赋予相应的性格特征，以此来表现人物形象的内心活动和情感世界。
这是因为性格的存在，才让一个个僵硬的动画角色变得鲜活起来，变得即使外表相似言行却截然不同，使其更有辨识度的同时，让故事情节也更加生动。
㈧ 卡通形象是兔子的都有哪些
卡通形象是兔子的有很多，越狱兔 、虹猫蓝兔、彼得兔、兔啾啾、达达兔等。
(8)儿童电影中的人物形象扩展阅读：
一、越狱兔：
比得兔，又译彼得兔。书籍《比得兔的故事》中的人物形象。
创作来历即最早的故事原形，是来自于1893年，波特小姐写给她家庭教师的五岁儿子的信件。这位家庭老师的儿子长期卧病在床，波特小姐不知道这封信该说些什么，就讲个故事作为这位小男孩的娱乐，并且在故事当中鼓励他。
"Once upon a time, there were four little Rabbits, and their names were Flopsy, Mopsy, Cotton-tail and Peter."
“从前有四只小兔子，他们的名字叫弗洛普茜，默普茜，棉球尾，和比得。”
《比得兔》的故事就这样开始了。
网络越狱兔
网络虹猫蓝兔
网络彼得兔
㈨ 儿童影视文学有什么特点
儿童影视文学的特点是视像性、趣味性、情节性、形象行、幻想性。
视像性是指在用语言塑造形象时，必然不同于一般文学作品的形象化文学描述，而是按照影视艺术的要求，创造出能给人以鲜明视觉感的形象。这种视像性，要求作品的形象具有明确、具体、富于造型的表现力等特点，只有这样，儿童影视文学才能顺利地转化为银幕、屏幕形象。
趣味性是儿童影视文学作品的审美特征之一，也是其区别于成人影视文学之所在。儿童乐于游戏、向往快乐，对事物的注意多因兴趣而引起。从这个意义上看，以儿童为主要读者对象的儿童影视文学，必然要符合儿童的审美心理，以体现充分趣味性的、格调明朗和轻松幽默的作品去引起儿童的阅读兴趣。
情节是儿童影视文学的主要构成元素。鉴于儿童不能像成人那样对故事发展进行适当的推理和演绎，且具有注意力易分散、自控力较弱等心理特点，因而儿童影视文学情节的建构一般都注意单纯的线索和悬念的设置，以不断激起小读者对人物命运的关注。
形象性是指儿童影视文学也是以塑造形象为己任，成功的形象必然应具有鲜明的个性。优秀的儿童影视文学作品离不开成功的形象，而成功的形象又必然具有鲜明的个性。正是因为儿童影视文学作品中有了富于独特性格特征的人物形象，才有了我国儿童电影中的张嘎子、潘冬子、孙悟空等。
幻想性是指内容均具有虚幻的超自然超现实的成分。