拯救孩子电影

㈡ 歇斯底里的哀伤和刻骨铭心的爱殇——电影《爸爸妈妈我爱你》观后感

在儿时，也曾有幸观看过这样一部类似的电影，似乎叫做《妈妈，再爱我一次》，电影主题曲有妈的孩子像块宝，一直到现在还记忆犹新，经常哼唱着。

曾经在伤春悲秋的年龄追寻过类似伤感的文学、影视经典，无论关于爱情、亲情、友情的，好似自己的泪水已经弥漫了全身的泪腺，已经不得已的想溢出眼眶一样。如今，步入不惑之年的自己实在没有了往日的疯狂，面对生活，却多了几分冷静和冷漠。

因为我实在不愿意再将泪水无聊的浪费在这些艺术作品上，现实的压力已经让人喘不过气来，每天的奔波也已经让人疲惫的没有心思去投入和伤感。我一直在选择遗忘，遗忘曾经因为追求视觉、感官和思想、情感的刺激而做出的荒唐。没成想，今日陪同孩子看这样一部电影，让我重新体味了一遍什么叫感动，什么叫感伤。

爸爸妈妈我爱你，一个很俗很俗的标题，俗的让我实在提不起兴趣来提前想象这部电影的画面。自古以来，百善孝为先，孝字也一直是中国传统文化教育的第一题材。从字面上来讲，孝是“教”字的左侧部分，因此，孝自然也就成为教之主题之一。

从标题也很容易想到，这是一部怎样的电影。果不其然，一开篇就是“子欲养而亲不待”的说教，不新颖。不过，作为爱的教育，有这样一部电影给孩子看，也是挺不错的，所以，我耐着性子陪着孩子看下去。

可是，看着看着，心绪便随着情节编织的氛围融入了进去。

一场大火，让一个普通的家庭发生了天翻地覆的变化，似乎在一瞬间，从幸福的天堂跌入了暗黑的地狱。孩子的父亲，为了救孩子变成了瘸子，成了残疾。作为主人公的孩子因为这场火，受了眼伤，看不见了。唯一完好的母亲，为了让八岁的儿子能够看到东西，用自己的眼角膜拯救了孩子，自己迷失在黑暗中。用主人公的话说，母亲为了让我看到光明，自己选择坠入黑暗。

他让我想到了自己的母亲，一个目不识丁的普通农村妇女，为了给我治病，一个人带着儿时的我辗转千里到父亲所在的部队。没有孩子的时候，永远体会不到为人父母者是怎样的一种感觉，永远体会不到为人父母这种只懂无限的付出而不图一丝的回报这种情感是如何产生并酝酿得如此伟大的。

主人公本来以为自己的生活恢复到了正常，只等自己长大了，工作了，把两位老人接到城里享受享受。却不曾想，考上了大学，父母没日没夜的辛苦劳作，暗地里把他上大学的贷款还清了。等他大学毕业工作了，找个对象，却因为家庭情况，再三失败。

这个家庭，就因为主人公的婚姻而让这对父母的形象高大到了极点，也让这对父母将“爱”这个字诠释的淋漓尽致，也让主人公最后留下终生的遗憾。

父母为了成就孩子的婚姻，不给孩子添负担，以死相胁，要将孩子赶出家门，要与孩子断绝父子母子关系，让孩子回到都市，寻找他自己的幸福生活。泪点低的人可能已经被这对朴实到极点的父母，被这种纯粹到极点的爱，被这种蠢到极点的行为感动得泪眼婆娑、泣不成声了。

于是，孩子相亲时，不再提他的家庭，不再提他的父母。于是，他找到了一个心仪的恋人，不久，结婚了。婚前，他再一次回到老家，跟父母回报。结果，父母将他所寄的所有的钱都存在了一个存折里交给了他，然后主动的要求不去参加孩子的婚礼。

结果，孩子如愿以偿的结婚了，他们也如愿以偿的等到了孩子步入婚姻的殿堂。这对为了孩子付出所有甚至包括尊严在内的父母，就这样偷偷的在孩子举办典礼的酒店外一个看着，一个急切的问着“看清楚了吗？”。

我不知道关于成人这一段，旁边的孩子究竟能否看明白，只知道一点，从影片开始，孩子就盯着银幕，眼镜眨都不眨一下的看着。偶尔，会用手擦擦眼睛，不知是否也有一些情节触动了孩子的心弦。

当最后，偶然的的机会爱人知晓了主人公家庭的秘密之后，而主人公也因为一场大雨的牵挂与爱人一起回到老家，一个让人悲伤的结局出现了。两位老人被让大雨冲垮的老房子压在了里面，当这对年轻的夫妻来到现场，父亲已经没了生息，母亲也到了弥留之际。

即将离世的母亲看到孩子把媳妇领回家，还怕给孩子的生活造成影响，急着撇清跟孩子之间的关系。或许，对于母亲来说，这是她最后唯一能给孩子所做的事情吧。还好，这个媳妇没有嫌弃这个家庭的一切，这个媳妇对这个家庭的一切只有感动。母亲很欣慰，给了这对年轻夫妻最后的祝福，终于永远闭上了因眼角膜给了孩子而失明已久的双眼，心中微笑着走了。

孩子似乎看懂了这最后的人间悲剧，哽咽不止，手背没有离开眼角。孩子的心灵是纯净的，是圣洁的，他的感动来源于心灵最深处那一抹最清澈的情感触动。或许是单纯的跟着银幕中的人物的哭泣而哭泣，或许是因为自己某些莫名的感伤而哭泣，反正是哭了，孩子也有他自己的伤感。

故事到这里就结束了，面对一群孩子，主人公说，或许你们正在攀比着手中的手机，或许你们站在这里感觉累，或许你们上学感觉累，但是，请相信，父母要比你们辛苦十倍。

看着这部影片，总是在心中闪现出自己父母的身影。想起儿时煤油灯昏暗的灯光下母亲给我缝缝补补、抓虱子、挠痒痒的时候，想起母亲为了这个家忙里忙外顾不上我而我自己像是野孩子一般的时候，想起我儿时大病小病不断而使母亲经常背着我往医院走的时候，想起我做噩梦时母亲在身边哄着我不眨一眼的时候……

这部电影，也让我想起了一篇文章《疯娘》，一个疯疯癫癫的，脑中心中只有对孩子的爱的疯娘，一个为了上悬崖摘孩子爱吃的野桃子而坠入崖底死去的疯娘。它所描摹的又何尝不是一份沉甸甸的母爱？

我们都有自己的父母，我们都能够想起父母为我们所付出的一切，我们都能够感受到父爱母爱如山高、如海深的情感。我们大多也已身为人父人母，我们面对身边的孩子或许也是如此这般的疼爱、宠爱、宠溺和不讲回报的无边无际的付出着。

可是，面对日渐老去的父母呢？看着二老日渐弯曲的腰身，日渐灰白的发丝，日渐皱褶的脸颊，日渐迟钝的手脚，日渐浑浊的眼神，日渐枯萎的岁月，我们又对他们付出了多少？

用一生的所有把我们拉扯大，或许我们却回报以字里话语间满满的不耐烦，将他们对自己全身心的牵挂当做垃圾扔掉，用偏激的言语将他们的内心填满伤楚……

忏悔吧，父母再不堪，也不会比我们更渣。子欲养而亲不待，莫让深沉的爱的期待化为我们内心深处歇斯底里的哀伤，莫让本该早日醒悟的灵魂触摸刻骨铭心的爱殇。

让我们各自回家，早日让父母知晓，爸爸妈妈我爱你！这是我们早应对父母说出的爱的宣言！

㈢ 地铁两次救孩子是什么电影

是电影《超能力者》 是由金民锡执导，高修、姜栋元、郑恩彩主演的一部惊悚片。电影于 2010年11月10日韩国上映。 影片主要讲述了，姜东元扮演的超能力者遇到了唯一一个不受制于超能力的小市民高修之后发生的故事。

㈣ 有一部电影是讲的为了救一个孩子，电台主持人通过电台在高速公路上爱心接力，所有不认识的人都在帮助他们

极限救援

北京力尊天诚文化传播有限公司2007年制作的电视电影，孔笙执导。讲述的是一个一岁的婴儿，因为嗓子眼里卡了一块鸡骨头，必须及时送到黑龙江省哈尔滨市儿童医院紧急救治，但是却在途中遭遇了堵车、撞车、交通高峰等一系列危机，将影片的危机感提升到最强，而这个城市的人民、交通台、高速公路交警和出租车司机们，为了挽救这个孩子的生命所做的努力，以及这些努力所传递出来的人文关怀和终极努力则是一致的。

附图：

㈤ 找一部救小孩的电影

火线保镖

㈥ 钞能力救儿子是什么电影

是香港电影《太子爷出差》。

该这部电影主要讲述了毒贩克里斯的妻子带走了300万美元和他们的儿子逃跑的故事。

来自美国的特派警探张德培和香港本土警察郑天辉是两个出身富裕家庭的公子哥，他们不约而同违背了父母要求自己从医的愿望，而选择了警察这一行业。

在侦办一桩毒品案件时，两人不打不相识，成了好搭档。

美国当局获得信息，金三角计划利用香港作为跳板，到美国贩毒，为了防止毒品蔓延，特别派华通侦探张德培到香港伪装买家和毒贩交易。

出乎意料的是，卖方是香港侦探郑天辉假装，以前的成就，两人抱怨，毒品调查部门警察李如花了所有的嘴唇，软硬，两人仍然贴错了门神。

他们追查了一家健身院的疑匪，发现云南武术团与富商陈百长有着特殊的关系，他们决定展开调查。

㈦ 电影《误杀2》释出全新出发特辑，这部电影是讲述什么故事的

这部电影讲述的是一名父亲为了救自己的孩子制定了一个惊天大计划，电影《误杀2》通过另外一种方式来诠释父爱，一个父亲爱孩子到底可以到怎样的一种地步，或许当你看完电影《误杀2》就可以理解了，这部电影虽然是《误杀》第二部，但是剧情和第一部并没有任何的关系，《误杀2》讲述的将会是一个全新的故事，这部电影由演员肖央、任达华、文咏珊主演，这部电影将于12月24日全国上映，有喜欢的朋友一定不要错过。

《误杀2》 讲述的就是有关父爱的故事

也可以说《误杀2》 讲述的就是有关父爱的故事，我们看过太多歌颂母爱的作品，父爱却很容易被大家遗忘，因为父爱会更隐忍和低调，但是父爱也是一样伟大的。

㈧ 救小孩瘫痪的电影叫什么

救小孩瘫痪的电影叫《超能力者》。

《超能力者》是由金民锡执导，高修、姜栋元、郑恩彩主演的一部惊悚片。电影于 2010年11月10日韩国上映。影片主要讲述了2010年的首尔，姜东元扮演的超能力者遇到了唯一一个不受制于超能力的小市民高修之后发生的故事。

剧情介绍：

这个世界上有一个怪物一样的人，他的眼睛和别人不一样，只要他正视谁都能任意摆布他们的行动，从小知道自己有这超能力的楚仁（姜栋元饰）从不和人接触，也由于有了这个“特长”，无论什么他都能轻易得到。

就在一次，楚仁来到钱庄准备偷钱的时候，再次用超能力操纵所有工作人员，不料现场却有一个完全不受控制的男子奎南（高修饰）出现，这个大城市里轻易就满足的平凡男人，刚好来到钱庄打工。

㈨ 电影《放牛班的春天》：问题孩子挣脱枷锁的勇气之路，你值得关注

一个失意的音乐家，走进充满暴力的学校，谁也不曾想到，他会组建合唱团，用音乐拯救孩子的心灵；

一个被母亲放弃了的孩子，用天使面庞隐藏魔鬼心肠，谁也不曾想到，他在音乐中觉醒，成为著名指挥家；

一群行为极端的问题学生，以调皮捣蛋为乐，在体罚惩戒中成长，谁也不曾想到，他们竟然在音乐中找到了归属感。

《放牛班的春天》2004年3月上映，法国音乐电影，讲述的是，1949年法国乡村，一位怀才不遇的音乐老师马修，被指派到一个叫“塘底教养院”的教养中心，用音乐改变了孩子以及他自己命运的故事。

开始有多绝望，最后就有多惊喜。电影《放牛班的春天》告诉我们， 人是可以改变的，每一个问题孩子的背后，都是对爱匮乏的痛苦呐喊。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。

有人说，这是一部能让人因喜悦而泪流满面的电影，流淌着洗涤灵魂的力量。

改变需要勇气，自由需要勇气。这些问题孩子如何挣脱枷锁、如何拥有了勇气？老师的润物无声如何展现？

他们的故事和蜕变，对我们每个人都是一种启发。

这所被称为“塘底教养院”的学校，其实也是一所充满暴力的监牢。

在这里，校长是牢头，所有学生都是囚犯。这里大部分学生都是叛逆的孩子，他们想出一切能够想出的办法，对抗教师，对抗学校，对抗教育，他们不乐意学习。

一犯规，就体罚，是这里的常态。

问题1：校长与学生关系中的“权利斗争”与复仇陷阱

这些学生的成长环境其实很糟糕，有的父母离异，有的父母双亡，成长的道路上缺少父母的关爱和陪伴，导致他们的性格怪异，行为极端，因此调皮捣蛋成为家常便饭。他们是一群被家长和老师放弃了孩子。

更糟糕的是，学校处理犯错学生的唯一手段就是暴力。在这里，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉惩罚。如果三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，直到肇事者自首或被揭发为止。

在这个过程，校长专制独行，眼中只看到邪恶；学生叛逆，甚至谎话连篇，他们想出一切能够想出的办法，对抗教师，对抗学校，对抗教育。双方很容易产生激烈的情绪，而且会用激动的情绪来压制对方，特别是校长，通过浓烈的情绪+惩罚的手段来表达愤怒，你们不认可我是非常错误的事情；学生用沉默+谎话，表达复仇。

在阿德勒看来，不管是表达愤怒还是表达复仇，究其根源都是斗争，“权力之争”。而斗争的根源都是想要获胜，并通过获胜来证明自己的力量。

校长获胜了吗？他只是短暂的压制住了学生，那是一种建立在虚无上的胜利，一吹即破。

人际关系中的“权利斗争”与复仇的陷阱，让人际关系成为困扰自己的烦恼。校长、学生深陷其中，而不自知。

问题2：即使糟糕透顶，校长也愿意保持现状

电影中有这样一个情节：三个孩子撬开柜子，从马修的公文包里拿出了他珍藏的乐谱，躲在厕所里翻看。学监闻讯赶来，马修再一次声明：“没什么”，但是却被学监认为在乱搞。

马修很愤慨地问了一句：凡事您只看到邪恶的一面？

学监的回答斩钉截铁：在这里？没错！

明知现状糟糕透顶，为什么校长、老师都不尝试去做改变？用阿德勒心理学去解释，那是 因为“保持现状更轻松”，不改变的话，不需要去冒险，可以持续待在舒适区，这里的一切熟知，在掌控中。糟糕，但是熟悉，并且习惯。

正如阿德勒所言，“ 我们所有的不幸，都是自己的选择 ”，池塘之底学校中，校长每天愤怒伤身、与学生关系的剑拔弩张，看似很“不幸”，但这都是他的选择。

每个人都有这种选择“不幸”的时候，但是你要清楚的是：你在人生的某个阶段里选择了“不幸”，这既不是因为你生在了不幸的环境中，也不是因为你陷入了不幸的境地中，而是因为你认为“不幸”对你自身而言是一种“善”。

校长借助这种不幸，为自己的粗暴管理找到借口，在他看来，犯错等于处罚，处罚的手段包括关禁闭、做义工、不准探视以及体罚责骂等等；老师们借助这种不幸，为自己的不作为和离去找到理想借口。

学校、学生的改变，源于马修老师的到来，他改变了这里的人际关系，让学生们找到了共同体感觉。他是怎么做到的呢？且看他的 改变三步曲：自我接纳→全然信赖他人→为伙伴作出贡献。

Step1：自我接纳，接纳现实的窘境

入职“塘底教养院”时，正值马修老师的人生低谷，他刚一进入学校的大门，仿佛就如同进入了一个孩子们的地狱。上任第一天，就遇到校工被砸伤眼睛，上课被戏弄，学会在黑板上嘲讽他的外貌，给他起“秃子”的外号，趁他不注意偷他抽屉里的曲谱等恶作剧。

面对学生的捉弄，马修心中做到的第一件事是： 课题分离，分清“能够改变的”和“不能改变的”。 学生们的恶作剧是学生的课题，而如何面对是他的课题。他没有像其他老师那样暴力镇压，反而一门心思为学生遮丑掩盖，使得他们免于校长的惩罚。

所谓自我接纳，就是，我们无法改变“被给予了什么”，但是，关于“如何去利用被给予的东西”，我们却可以用自己的力量去改变。

学校恶劣的环境，是“被给予的”，马修老师无力改变，但如何在这个环境中，去改变学生的成长轨迹，马修老师找到了怀柔政策+音乐合唱的方法。

①第一堂课，学生抢了他的包用来嬉戏，吵闹声招来了校长。马修不仅没有向校长告状，反而维护了他们。

②在课堂上，马修找出了那位弄伤校工的学生勒盖来克，但并没有交给校长，也没有用残酷的方式惩罚，而是用另一种更加人性化的方法，让他去弥补自己的过错：让勒盖来克每天下课后去医务室照顾被他弄伤的马克森斯，直到痊愈为止。

③学生皮埃尔在黑板上画了他秃头的画像，他看到后不仅没发怒，反而一本正经地修改，幽默滑稽的情景，引得同学们哄堂大笑。

从中，我们看出马修非常懂得教育的艺术： 对于犯错的学生，教会他勇于承担责任和弥补自己的过失，比毫无理由的严苛惩罚更加重要。

马修接纳了自己的工作现状，并不断用智慧去改变现状，这是他的自我接纳。

这种方式润物无声，学生们也被他的教育方式影响，内心闪现越来越多的柔和。

Step2：全然信赖他人，相信每一个孩子性本善

阿德勒心理学认为：人际关系的基础是信赖，是无条件的相信别人。

马修老师跟其他老师最大的不同就是，他信赖学生，相信 “每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝”。

老师和家长对这群孩子都不抱希望，校长甚至说：永远不要指望他们变好。马修老师却反驳： 永远别说永远，希望就在前方。

别人看到了孩子的顽劣、不可救药，而马修却看到了他们的闪光点。

马修让他们在一张纸上，写下自己的名字、年龄，以及长大后想从事的职业。意外的是，每个人都写下了梦想，他们有的想当消防员，有的想当拿破仑，有的想成为一个热气球驾驶员。

每个孩子的梦想，都是那么美好。

有一天，孩子们唱歌骂马修是秃顶，马修不仅没生气，还很兴奋地意识到：他们虽然唱的不怎么样，可是他们爱唱。

于是，他成立合唱团，并针对每个孩子的音色分出高中低音，让他们每一个人都发挥出自己的价值。

信赖他人是我们的课题，而他人是否值得被信赖是他人的课题。 马修老师信赖学生，而学生也渐渐交付自己的信赖。师生之间，拿出了通过“他者信赖”进一步加深关系的勇气，增加了人际关系的喜悦。

这群不被期待的孩子，在马修老师那里，被寄予厚望，这让他们感受到了自己的不可替代性，也找到了久违的自信和信赖他人。

Step3：为伙伴作出贡献，让每一个学生融入合唱团共同体

合唱团是一个集体，马修组建合唱团时，针对每个孩子的音色分出高中低音，让他们每一个人都发挥出自己的价值。

从来没有唱过歌的小派皮诺，马修承诺教他唱歌，任命他为“合唱团指挥助理”；

五音不全的郭邦，因为个子较高，马修让他做了合唱团“活的乐谱架”；

习惯用冷漠武装自己的皮埃尔，对音乐却有着天生的灵性，马修千方百计让他加入到合唱团，这也成为他人生的重大转机。

皮格马利翁效应说： 赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

每一个学生都在合唱团这个共同体中找到了自己的价值感，即使后来被校长取消合唱团，学生们也和老师坚定地转入地下，秘密进行着合唱练习。

阿德勒心理学认为： 人际关系始于“课题分离”，终于“共同体感觉”，也就是将他人看作伙伴，并能够从中感到“自己有位置”的一种状态。

当我们拥有共同体的时候，才会拥有归属感。感到自己是被需要的，才能付出更多创造价值的努力。

法国思想家卢梭曾说过： 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。 塘底教养院的学生之前正是由于缺乏爱的关怀，才造成了他们调皮捣乱的叛逆心理，而马修的到来，则填补了这一空缺，同时还通过音乐让他们感受到了世界的美好，唤醒了他们真善美的一面。

所以在马修被迫离开学校时，他们一边高唱马修教给他们的歌，一边将纸飞机撒得满天都是。"那漫天飞舞的纸飞机，是我对您最诚挚的敬意。"

最好的教育是用生命影响生命，马修老师用改变三步曲，改变着自己，也深刻影响了学生。

每个孩子都应该被爱，而知道自己值得被爱，正是救赎的开始。

这就是电影要告诉我们的： 池塘之底，亦可育出天籁之音。

㈩ 杭州广播的救小孩的那个电影叫什么名字

《迫在眉睫》第一部。

《迫在眉睫》是2012年杭州交通91.8推出的微电影，片长14分钟。

故事从一个听众热线电话开始，当时于虎正在直播间主持节目，听众打进电话，一声“救命！”引发了后面一连串的故事。

第二部：

《迫在眉睫2》是杭州交通91.8电台继2012年《迫在眉睫》之后，又一部反映杭州这座城市大爱精神的公益微电影。

影片取材于真实的故事，2009年12月24日中午11点，于虎主持的《我的汽车有话说》节目直播刚开始，突然接到一位听众电话，说要跳楼。

交通91.8当即打断正常播出节目，主持人在节目中努力安抚对方情绪后，立即赶赴现场劝说对方，最终在民警和消防官兵的帮助下，成功化解了一起当年轰动杭城的跳楼事件。