Ⅰ 求助一篇關於影視鑒賞課程的感想
關於影視鑒賞的感想
通過一個學期的影視鑒賞課程的學習對電影有了相當深刻的認識，對電影也有了更多的了解。
這學期的課程馬上就要結束了，回想起得到的東西讓我心潮澎湃。
我覺得一部電影就像是一本書，每個人看一本相同的書都會有不同的收獲和感想，每個人從中獲取的道理和知識也不相同，但是通過影視鑒賞可以提高我們看待世界的看法和認識則是不禁相同的。
通過影視鑒賞的學習我對電影又有了新的認識，以前在看完一部影片之後只是說好看不好看，沒有更深層次的認識和見解。現在，我不敢說我能評價一部影片，但是最起碼我可以更加理性的去看待一部電影，去體會作者的思想和想要表達的主題，去欣賞影片的內涵。
在這個學期的影視鑒賞課程的學習中，我欣賞到了很多部各種題材的優秀影片，開拓了我的眼界。《一江春水向東流》讓我明白了中國早期的愛情觀，《集結號》讓我看到了一個個真正的烈士是怎樣為解放事業流血犧牲的，《投名狀》讓我重新審視忠貞不二兄弟之情，經久不衰的《星球大戰》系列使我又重新領略了經典影片的獨特魅力。
我沒有很到的藝術評價能力但是影視鑒賞課給了我一個更深層次的了解電影的機會，給我提供了一個和電影近距離接觸的平台。影視鑒賞提高了我的藝術欣賞尤其是電影藝術的欣賞能力，讓我用更加理性的眼光去看待問題。感謝影視鑒賞課給我一個認識和學習的機會！
Ⅱ 影視鑒賞學什麼
影視鑒賞學的專業知識如下：
影視鑒賞學習影視藝術的基本知識、影視藝術的發展簡史及其審美鑒賞方法等，豐富學生的美育知識，提高學生對影視作品的審美感棚山芹受力及鑒賞能力，提高藝術修養，加強人文素質，培養健康良好而又多鏈畢元開放的審美情趣，並且開闊思路，形成綜合性、創造性的現代思維能力。
影視鑒賞課採取理論修養與鑒賞能力雙重並進、相輔相成的教學方法和教學體系。通過教學，指導學生學習影視藝術的基本知識。
掌握影視藝術的流派、語言、類型、結構、導演、表演、文化等內涵，並把握方面的或綜合的鑒賞評價作品。使學生樹立科學的審美觀念，進而提高自身的審美能力和文化藝術修養。
影唯御視鑒賞的三個境界：
1、影視鑒賞的第三個境界是藝術修養、人文素質、審美情趣、綜合性的思維能力的養成。
2、影視鑒賞的第一個境界是知電影知其然（電影原理、電影史常識、名導、明星、名片、經典片、類型片、另類片等）。
3、影視鑒賞的第二個境界是知電影之所以然（好電影為何好、差電影為何差、娛樂與品格、批判姿態、寬容性等）。
Ⅲ 影視鑒賞選修課學什麼
區別、品鑒、品評不同時代、不同國家的影視作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。
以河南工業大學為例，《影視鑒賞》課程為面向全校各專業學生開設、以提高大學生人文藝術素養、影視鑒賞能力為目的的一門校級藝術類公共選修課程。
課程以審美為主線，以影視鑒賞為導入，以中外優秀影視作品鑒賞為主體，以深入淺出的影視鑒賞知識為鋪墊，透過不同時代影視的表現形式，看中外文化、歷史發展的演變過程，區別、品鑒、品評不同時代、不同國家的影視作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。
(3)電影藝術賞析這門課怎麼樣擴展閱讀：
《影視鑒賞》課程教學的相關要求規定：
1、教學方法與手段運用課件講解理論知識、基礎知識，通過播放代表性影視作品片斷、以及示範表演、課堂練習等手段增強師生互動，提高學生的理解認知能力。
2、通過結課作業考查學生對影視藝術的基礎知識、基本概念、歷史知識、審美知識、音樂常識等內容的掌握情況和運用能力，考查學生區別、品鑒、品評不同時代、不同國家、不同民族的影視作品的能力，為學生的學習起到檢驗與導向作用，並促進教師不斷完善教學模式，優化教學效果。
Ⅳ 大學選修課：影視藝術鑒賞與分析是怎麼上課的有電影看的嗎
大部分時間都是電影欣賞；一般來說上這個課程的老師都有一定這方面的素養，源大所以選擇的電影都是國內、外可欣賞性較高、藝術價值較伍陪高的電影；所以上起來也腔裂蠢比較有意思。
Ⅳ 評價《英語電影賞析》這門課程
本課程教學目的及主要要求：
通過對英文電影的分析與欣賞，讓學生能夠身入其境地了解電影中各種人物的對話，了解各國的風土人情、特有的文化背景、歷史與現狀、科學技術的發展、地理地貌等特點。 本課程藉助現代媒體手段，充分利用各種可能的途徑，獲得各種特點的素材和資料，在課堂上和學生一起分析其中所用語言和其使用的環境，