⑴ 追風箏的人有什麼含義
風箏是象徵性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中不可缺少的部分，隨著哈桑一起飛走的，要他用整個生命去追的部分。
⑵ 《追風箏的人》講的是什麼呢
《追風箏的人》講的是：風箏與阿富汗的兩個少年之間展開，一個富家少年與家中僕人關於風箏的故事，關於人性的背叛與救贖。
據作者自述，他和他的兄弟在喀布爾度過的日子就像阿米爾和哈桑的生活那樣：夏天的大部分時間都在上學。冬天就去放風箏，在電影院看約翰·韋恩的電影。
書中跟他的經歷最相似的情節是在美國的日子，阿米爾和他的父親努力創造新的生活。他和阿米爾一樣，是一個來自於阿富汗斯坦的移民。他家在瓦茲爾·阿克巴·汗區的房子很大，在那裡能舉行盛大的派對；他們還去帕格曼野餐。他對童年生活的記憶非常美好。
藝術特點：
風箏隱喻自由、自責、期盼父愛的生活狀態。 風箏在天空中飛翔象徵著哈桑和阿米爾一起度過的的如影隨形、自由自在的生活。
而阿米爾做為一名大戶人家的少爺，由於自己的出生給母親帶來的災難，造成阿米爾認為這是父親恨他和不喜歡他的原因，內心總是充滿罪惡感，長期無法擺脫自責的困擾。導致做事唯唯諾諾，跟父親的性格迥然不同，無法滿足驍勇善戰的父親對自己寄予的期望。
⑶ 影評之<追風箏的人>
影片由來自德國的馬克·福斯特執導,由派拉蒙公司於2007年發行，2008年獲得奧斯卡金像獎，美國金球獎等殊榮.
《追風箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼的第一部長篇小說，小說以寫實的筆法，訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，不僅僅展示了一個人的心靈成長史，也是一個國家的苦難史的展現,也因為這部書，讓我們了解一個遭受戰火蹂躪的下阿富汗人的生活。
小說剛一上市，就在美國亞馬遜文學暢銷書榜上排名第二，超過《達·芬奇密碼》，並成為英國《觀察家報》2005年度最佳圖書及銷售冠軍.
當初我買這本書也完全是奔著其名聲而去,但其實讀完一遍後並沒有很深刻的特別的印象，而是在看過電影之後,才有了清晰的脈絡.
劇情簡介：
阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑自小一起長大情同手足，在阿米爾受別人欺負的時候，哈桑總是會站出來保護他，盡管哈桑其實比他還要瘦弱。
天性懦弱的阿米爾無法成為父親心目中那樣錚錚鐵骨的男子漢而被父親所輕視，這個從阿米爾的那句「是我害死了媽媽」就能一見端倪，父親的朋友拉辛汗卻不認為阿米爾一無是處，在他的指引和鼓勵下，阿米爾愈加顯露出他所具有的寫作天才，並且在不懈的努力下最終成了一個很好的小說家。
除了寫作之外，阿米爾斗風箏也是個行家裡手。同樣哈桑在這方面也毫不遜色於阿米爾，並且哈桑還能向雷達一樣准確的追到被斗敗的風箏，然後按當地的規矩將「戰利品」占為己有。
在一次盛大的風箏大會上，阿米爾和哈桑一路過關斬將,取得了第一名的好成績，兩個少年都十分開心，哈桑也興奮的朝最後一個「戰利品」追去，但在途中哈桑卻被一夥不良少年堵截在小巷中毆打，蹂躪。
尾隨哈桑的阿米爾目睹了發生在哈桑身上的一切，卻沒有勇氣站出來保護哈桑，而是選擇悄悄的跑開，阿米爾從此也就背上了心理包袱，內心愧疚不安，在半星期之後才開口問起哈桑，在以後的生活里不願與哈桑一起玩，他為了永遠躲開那熟悉的目光，借口手錶丟了陷害哈桑，也就把他們趕出了自家的大門。
直到戰爭爆發，阿米爾和父親逃難到了美國，後來大學畢業，父親臨終，阿米爾娶妻，在他平靜的生活中，他的內心深處，始終無法忘記童年時那個曾勾肩搭背的小夥伴。
許多年就這樣過去，過往的一切似乎都被塵封。然而拉辛汗從阿富汗打來的一個電話卻打破了所有的平靜，經歷各種艱難，阿米爾回到故鄉，卻得知哈桑已經去世的消息。
在別人的口裡，他得知哈桑勤勞懂事能幹亦己娶妻生子，把里里外外都照顧得很好，也為了保護他家的房子，終究被害。
哈桑是如此勇敢、正直和善良，也一直默默地生活在艱難和苦難中，阿米爾是如此為自己的怯懦和欺騙而自責。
這一次，他終於選擇了勇敢，走上了救贖之路，找到喀布爾的一家孤兒院，詢問哈桑孩子的下落，又終於在政府軍中救出了被凌辱的孩子，並如實相告家人，在阿米爾的幫助下，這個孩子逐漸走出陰影，接受新生。
割斷對手的風箏，然後奮力去追風箏，這是阿米爾幼時的游戲，這個游戲曾經風靡一時，場景炫爛而又競爭激烈，也在這個游戲里，他曾得到過單純的快樂，也背叛了自己的內心，從而開始長久的救贖，這也就是追風箏的人的故事核心吧。
追到風箏的人或許並不十分在意這只風箏，更在意的是他可以將自己追到的風箏掛在客廳，讓來往的人贊嘆，這種贊嘆讓他感到無比的榮耀和自豪。
我們大多都有放風箏的經歷，可能對於大多數人來說，風箏的意象，便是用一根長長的線，拴住在天空飄盪的那頭，無論乘風飛得多遠多高，只要這邊手中的線一收，便能把它拉回，手中的那根線就是想要的掌控感，一切盡在我的掌握之中。
想起小時候放風箏的情景，那時沒錢買真的風箏，就用一根長長的繩子，一頭攥在手裡，另一頭系著一隻塑料袋，在風里塑料袋發出響聲，在清澈的藍天和寬廣的田地里，小夥伴們開心而又快樂地奔跑者，追逐著，嘻鬧著…
我們每個人或多或少都在年幼的時候做過一些讓自己今後感到羞愧的事，這些事可能如影子一般伴隨自己一生，讓你只能低著頭去看它，可是時光不會掉頭，自己盡力的彌補，何嘗不是一種自我拯救呢？
如同目睹哈桑被欺辱,而選擇默默離開的阿米爾，那個時候的他，就是害怕他們，懼怕被打，不敢沖上前去和小夥伴站在一起，而後的羞愧和不敢面對哈桑是自然而然的情感，只能硬著頭皮選擇做認為自己正確的事情，也因此有了救贖之路.或許愧疚這種情感只有在被面對,言說和行動後,才能化做日後輕裝前行的助力.
還有這個場景:
但在你為他獻身之前，你想過嗎？他會為你獻身嗎？難道你沒有覺得奇怪，為什麼他跟客人玩總不喊上你？為什麼他總是在沒有人的時候才理睬你？我告訴你為什麼，哈扎拉人。因為對他來說，你什麼都不是，只是一隻醜陋的寵物。一隻他無聊的時候可以玩的東西，一種他發怒的時候可以踢開的東西。別欺騙自己了，別以為你意味著更多。這段話是阿瑟夫在侮辱哈桑前說的話，哈桑沒有辯駁，但也依然在維護著風箏。
主僕關系，是哈桑心中認定的關系，他一直盡心盡力的做好自己的本分，為阿米爾服務為他追風箏，他安分守己做著自己該的事，這些也能從老爺對阿米爾最初提出讓哈桑離開時遭到痛斥，來反觀出老爺對阿里的信任.
當阿瑟夫冷酷說出這些的時候，哈桑心裡會覺得對，但出於忠誠他無法承認，忠誠對於他來說是最起碼界線,他也希望成為阿米爾的朋友，但首先他更需要扮演一個忠實的奴僕，他也可能認為這是自己生來的命，盡管他和阿米爾是親兄弟，這層關系直到很久以後才被揭開謎底.
一個人的自我建構系統中包括自評和他評，而對一個孩子來說，自我評價更多的來源於身邊重要他人的言說和影響，於他來說這些重要的關系人的言語行為也更容易內化到孩子的內心，並以此為標桿.如同影片中在發現被陷後,阿里主動說出要離開的話,在決定離開時,對於老爺的暴怒和質問並無懼色,向哈桑演示了不卑不亢.
所以作為孩子身邊的重要他人，在養育過程中多給予孩子一些正面的，有力量的言語以及身體力行的示範作用，孩子就會形成穩定的自我，也就不再那麼渴求別人的認可和評價，更不會受別人評價的影響了。
影片最後場景：
你想要我追那隻風箏給你嗎？他的喉結吞咽著上下蠕動,風涼起他的頭發，我想我看到他點頭.為你,千千萬萬遍，阿米爾對索拉博說，然後轉過身,去追.
為你，千千萬萬遍！這是稚嫩的哈桑對友誼的一句承諾，也是他以後用生命踐行的諾言，如今阿米爾接過這句承諾，繼續著這份情誼.
或許人世間就是有著更多的這種"為你，千千萬萬遍"式的意義,這里的你，可以是人，物，理想，也類同於<長津湖>中志願軍將士們的不惜一切的必勝的信仰,有此意義,也更能使得每個人都心存暖意而勇往直前。
願我們每個人心中都有一個風箏,不管那意味著什麼,勇敢地去追吧！
⑷ 《追風箏的人》想表達什麼主題
《追風箏的人》想表達戰爭的殘仍和親情、友情、愛情的偉大。
小說以第一人稱的角度講述了阿米爾的故事。阿米爾生於1963年喀布爾的一個富人社區中的一個富裕家庭。其父親爸爸是普什圖人，一名法官的兒子，成功的地毯商人。阿米爾家的僕人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好玩伴，哈桑是一個特別忠實，正直，一心只為阿米爾少爺著想的人。
作品影響
《追風箏的人》在美國亞馬遜3月底文學暢銷書排行榜上排名第二，超過《達·芬奇密碼》，並成為英國《觀察家報》2005年度最佳圖書、台灣誠品書店、金石堂、博客來書店銷售冠軍。
法國讀書會2006年度首選書，法國《ELLE》雜志讀者票選年度最佳小說獎。
2007年被導演馬克·福斯特拍成同名電影 ，影片獲得80屆奧斯卡最佳配樂提名。
⑸ 《追風箏的人》電影主要講述了什麼觀看了這部電影你有什麼感受
電影主要內容：
戰爭還沒來臨前的阿富汗，生活還算平靜美好，但是一直有教會的束縛，主人公阿米爾從小和哈桑(他的僕人，實際上是他同父異母的兄弟)一起長大，哈桑單純善良，敢做，但沒有機會學習。阿米爾膽小怯懦，不敢有所作為，遇到欺凌者只會躲閃。他爸爸一直為此擔心，還好有老師拉姆希涵鼓勵他寫作，才算對生活沒有那麼膽怯。
一次比風箏大賽，兩個小朋友為了父親的榮譽，努力獲得了冠軍，但是必須拿到最後的風箏才是榮譽。哈桑在去撿風箏的途中被三個欺凌者攔截，狠狠的羞辱了一頓。阿米爾看到了，卻沒有出手幫他。而後，阿米爾每每看到哈桑就會想起自己的怯懦，反而更加討厭他，不跟他玩，甚至用石頭打他，希望哈桑可以打回來，這大概就是人性的丑惡吧！但是哈桑沒有，哈桑理解阿米爾的想法，離開了他們家。
後來戰爭來襲，阿米爾和父親因為種族問題不得不離開去美國，途中她父親非常勇敢的幫助了一個女人不受俄國人侵犯，阿米爾看在眼裡，不敢行動。很多年後，阿米爾長大了，還是很怯懦，但是一個女生的出現，讓他勇敢了一點。後來他開始寫小說，並主動給她看。不久之後他就結婚了，再後來，他老師拉木希涵寫信給他讓他回阿富汗，他了解到哈桑的死，於是便回到了喀布爾去找到他的兒子。在回去的途中，他歷經困難，但他這次非常堅定且勇敢的戰勝了困難，做成了他想做的事情，陪著哈桑的兒子索拉布放風箏，彷彿是童年的他們一樣。
3.每個人都在嚮往自由，真正的自由從來都是自己給的。工作的束縛，家庭的牽絆看來都有限制，但事實就是：沒有完全的自由，就像風箏也有線的拉扯才能飛得更高，不然就會墜落。自己內心想自由，一切就都放下了。
⑹ 電影《追風箏的人》主要講述了什麼故事它表達了什麼主題
《追風箏的人》講的是是一個阿富汗故事，故事開始於一個名叫阿米爾的阿富汗男孩。故事情節圍繞著阿米爾和他的朋友兼同父異母兄弟哈桑的故事展開。它設定在俄羅斯-阿富汗戰爭和阿富汗內戰的背景下，也是關於戰爭的殘酷性。以及人類在戰爭蹂躪中的微不足道。
通過對風箏的描述，風箏賽跑者》隱喻了主人公通過自己不懈的努力和內心的誠實，經歷了各種挫折和磨難後的實現，人性的成熟過程。風箏在阿米爾的作品中不斷出現，每當他看到一隻風箏在高空飛翔，他就會想起自己的友誼、成功、痛苦和失望。