A. 誰能告訴我一下日本1983年有一部電影名字叫『卍』，內容講什麼的
卍(1983)
キャスト（役名）
樋口可南子ヒグチカナコ（志藤光子）
高瀬春奈タカセハルナ（柿內園子）
鹿內孝シカウチタカシ（法月）
高月忠タカツキチュウ（巡査）
中島ゆたかナカジマユタカ（尾崎祥子）
梅宮辰夫ウメミヤタツオ（ハーレーダヴィッドソンの男）
小山明子コヤマアキコ（志藤千草）
原田芳雄ハラダヨシオ（柿內剛）
スタッフ
監督
橫山博人ヨコヤマヒロト
企畫
伊藤俊也イトウシュンヤ
中西宏ナカニシヒロシ
プロデューサー
呉徳洙オドクス
古知屋正裕
腳本
馬場當ババマサル
撮影
中島徹
美術
平賀俊一
照明
川崎保之丞カワサキヤスノジョウ
音楽
林光ハヤシヒカリ
錄音
本田孜ホンダツトム
編集
浦岡敬一ウラオカケイイチ
助監督
天間敏広テンマトシヒロ
スチール
関谷嘉明
女二人、男一人の愛欲生活を描く。
現職の刑事、柿內剛の妻、園子は、とある瀟灑な食器店で、ついフラフラと銀のスプーンを萬引してしまい、その現場をOLの志藤光子に目撃されてしまう。この事件が公けにされれば、夫は職を追われる。園子は光子のなすがままにされ、その日から、二人の愛が始まった。そして、光子との陶酔的な愛欲に溺れる園子は、剛の性的要求にも応えられなくなってしまう。園子の変化に不審を抱いた剛は、部下に妻を尾行させ、光子のマンションを突きとめた。剛は園子を連れて光子のマンションに押しかけるが、二人はそ知らぬふりをする。二人の愛はますます深まり、一緒に墓に入ろうとまで誓いあい、生理のリズムまで合わせるようになる。鐮倉でデートをした帰り、遅くなったので、園子は友人の祥子のアパートに泊った。妊娠六ヵ月の祥子の部屋には、愛人の產婦人科醫、法月もおり、彼は夜中、園子に手を出そうとして、彼女は自宅に逃げ帰った。その頃、光子のもとに母親の千草が大阪からやって來た。男狂いの千草はいい年をして、子をはらんでおり、園子の紹介で法月が墮胎処置を行なった。ついに園子は自宅にまで光子を連れて來るようになる。「お前たちはレズだろう」となじる剛。そして、女二人、男一人がひとつの部屋に川の字になって寢る奇妙な生活が始まった。やがて剛は、光子に関系を迫り、彼女もそれを受け入れる。復雑奇妙な関系から、三人は不眠症に襲われ、來る夜も、來る夜も、順ぐりに取り調べ官や被疑者になるゲームを始めた。そして、この大人に不似合なサディスティックなゲームは果てしなく続いていく。
懶得給你翻了，就那回事
在網路上我也不知道哪裡能看，日本有DVD出售。
https://64.182.117.68/viewthread.php?tid=239361&extra=page%3D3
B. 《萬字》這個故事告訴我們什麼道理
《萬字》這個故事告訴我們
求學問要謙虛，要永不滿足。學無止境，淺嘗輒止、一知半解只會貽笑大方，讓世人看不起
從「一」至「萬」田舍翁之子學書
有一個鄉村老人，家裡很有錢，但是他家世代都不識字。有一年，聘請楚地讀書人教育他的兒子。楚地讀書人於是就開始教他的小兒子拿筆描紅。寫了一劃，教他說：「一」；寫了兩劃，教他說：「二」；寫了三劃，教他說：「三」。他的兒子高興地扔下筆，告訴他爸爸，說：「我學會寫字了！可以不用先生教了，（要付）先生這么多的學費！可以打發先生離開了！」他父親很高興，就聽了兒子的話，准備了貨幣辭退楚地人並打發他走。不久以後，他的父親准備找他的親家朋友，一個姓萬的人吃喝，讓他的兒子早上起床寫個請帖，寫了很長時間也沒寫好。他父親催促他，他兒子發怒說：「天下有那麼多的姓氏，姓什麼不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現在，才寫完五百劃！」唉！世上求學的人偶然懂得一點，就自誇已經學有所得，不想再進一步學習上進，大概像田舍翁之子這般人吧。
C. 電影萬字百度百科
網路尚未收錄詞條 「電影萬字」
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求採納
D. 求一部日本電影《萬字》
http://www.tudou.com/programs/view/0DAGVGi_31s/
貌似只找到預告片
E. 萬字告訴我們什麼道理
萬字這個故事告訴我們的道理是，求學應該謙虛，正如論語中所說的敏而好學，不恥下問。指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。出處論語·公冶長意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。
萬字是出自寓言故事萬字難寫：
講的是汝州農村有個老翁，家道殷實，十分富有。可是他祖祖輩輩都是文盲，連之乎者也等最簡單的字都不認識。不識字干很多事都極不方便，老翁嘗夠了苦頭，決心請老師讓兒子念書識字的一個故事。
F. 《萬字的寓言故事》告訴我們什麼道理
《萬字的寓言故事》告訴我們求學問要謙虛，要永不滿足。學無止境，淺嘗輒止、一知半解只會貽笑大方，讓世人看不起。遇事不要滿足當下，不然到最後必定一事無成。我們應該養成不懂就問的習慣，不要向文中的孩子一樣不虛心學習，非常自大。
只有勤奮虛心學習，成功才會變成現實。這篇文章告訴我們，學習知識不能滿足於一知半解，要虛心向老師同學學習，把所有的問題都弄明白，這樣才能成為真正聰明的人。學無止境，淺嘗輒止、一知半解只會貽笑大方，讓世人看不起。
萬字的寓言故事寫作特點
萬字是出自寓言故事萬字難寫，講的是汝州農村有個老翁，家道殷實十分富有。可是他祖祖輩輩都是文盲，連之乎者也等最簡單的字都不認識。不識字干很多事都極不方便，老翁嘗夠了苦頭決心請老師讓兒子念書識字的一個故事。
故事中老頭的兒子看似舉一反三了其實是在自作聰明，不僅沒學到知識還鬧出了大笑話。在學習的過程中我們一定要腳踏實地千萬不要想當然，做一些貌似很有邏輯的推論，在錯誤的基礎上推論只能在錯誤的道路上越走越遠。
G. 萬字《信條》全解析，你發現了哪些細節
深入研究之後發現，真是不能小看《信條》裡面出現的那些物理學術語，因為他們都有理有據。有些看似誇張的結論，實際上是基於嚴肅的物理學家提出的物理學理論，並進行了嚴格的計算得出的，並不是為了戲劇效果而做的誇張說法。我會從以下幾點做詳細解答。
一、讓我們試著去理解它。並理解諾蘭到底想表達什麼？
要想理解《信條》這部電影，首先你要了解諾蘭這個人。首先讓我們了解一下諾蘭的思維偏好：硬核物理學中的時間與空間。電影有很多種分類，有些偏於故事，有些偏於科幻，等。當然所有的電影都必須有一個完整的故事線，往往一部好的科幻片，故事本身也非常出彩。大多數電影一般屬類清晰，可是諾蘭偏偏不。諾蘭的某些電影重點既不是為了講故事，也不是為了科幻，他的重點不是在講一些人文的東西。很多時候貫穿整部影片的線索核心就是硬核物理學，所以普羅大眾理解起來不是一般的難，非常考驗影迷的知識庫。當然在2020這個特殊的時空節點，《信條》這部電影除了比較硬核的物理學知識外，人文、救世色彩也頗為突出。
H. 萬字電影最終結局是什麼
結局是連孝太郎都對光子產生非份之想，兩夫妻與光子的關系更趨復雜，甚至甘願被她玩弄於股掌之中。
結局劇情：律師之妻柿內園子（岸田今日子）為了排解生活上的沉悶，到藝術學校學習繪畫，結識了富家千金德光光子（若尾文子）。園子旋即被對方的美貌所吸引，慾火一發不可收拾。
園子沉醉在這段戀情的同時，卻發現光子在外頭養了一個小白臉─棉貫榮一郎（川津佑介）。園子答應與棉貫共同分享光子，卑劣的綿貫卻將雙姝的私情 告訴園子的丈夫孝太郎（船越英二），使孝太郎對妻子和友人的關系起了疑心，園子和光子決定假扮自殺、懷孕等畸行，以避開他們的耳目。
可是，連孝太郎都對光子產生非份之想，兩夫妻與光子的關系更趨復雜，甚至甘願被她玩弄於股掌之中。
電影《萬字電影》改編自日本奇幻作家山田風太郎的暢銷作品《甲賀忍法帖》，由下山天導演，仲間由紀惠、小田切讓、黑谷友香、坂口拓等主演。於2005年9月17日在日本上映。
該片講述了一對出生於世仇家族的男女的愛情悲劇，其劇情設置頗似日本忍者版的「羅密歐與朱麗葉」。
I. 女同電影《萬字》什麼時候上映
導演: 增村保造
主演: 若尾文子
製片國家/地區: 日本
上映年度: 1964
語言: 日語
又名: Manji
imdb鏈接: tt0058326
劇情簡介
律師之妻柿內園子(岸田今日子飾)為了排解生活上的沉悶，到藝術學校學習繪畫，結識了富家千金德光光子(若尾文子飾)。園子被對方的美貌所吸引，以致繪畫課時不知不覺畫了光子的像。學校里流言紛紛，慚愧的園子偶遇光子，對方卻十分友好，二人漸漸發展成同性戀人。
園子沉醉在這段同性戀情的同時，卻發現光子在外頭養了一個小白臉—棉貫榮一郎(川津佑介飾)。園子答應與棉貫共同分享光子，卑劣的綿貫卻將雙姝的私情 告訴園子的丈夫孝太郎(船越英二飾)，使孝太郎對妻子和友人的關系起了疑心，園子和光子決定假扮自殺、懷孕等，以避開他們的耳目。
可是，連孝太郎都對光子產生非份之想，兩夫妻與光子的關系更趨復雜，甚至甘願被她玩弄於股掌之中……
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若尾文子參演的諸多增村作品都洋溢了一種感官之美，《萬字》是增村保造的標志性作品，他熱情洋溢地把女性描寫為自立的、慾望的主體，影片中的若尾文子對人的吸引力跨越了性別，讓人如同對菩薩般虔誠膜拜，《萬字》是日本第一部女同志電影，對於當時來說的確稱得上驚世駭俗。
娛樂指數：★★☆
文藝指數：★★★★
J. 萬字告訴我們一個什麼道理
描寫思路：以《萬字》這本書內容作為主題，真實得描述讀後感受，正文：
從前，鄉下有個富財主。他祖祖輩輩都是文盲，所以決定讓孩子去念書識字。第一天，老師在紙上寫了一橫說：「這是『一』字。」孩子很快就記住了。第二天老師在紙上寫了兩橫說：「這是『二』字。」
這回，孩子覺得不新鮮了。第三天，老師在紙上寫了三橫說：「這是『三』字。」孩子眼珠子一轉，跑回家自大地對父親說：「識字太簡單了，我已經學會了，你把老師辭了吧！」財主見孩子這么聰明，很高興地把老師辭了。
讀了上面這段文字，我覺得財主做的不對。因為孩子說自己學會了識字，財主聽了就草率地把老師辭了，也沒有想到考考孩子，在去問問老師孩子有沒有真的.學會了認字，這樣的家長太不負責了。
後來，財主讓孩子寫一份請貼，孩子滿口答應。可是，太陽都快下山了，還不見兒子寫好，便親自到兒子的房前去催促。財主一進門看見兒子正拿著梳子在紙上畫著，嘴裡還埋怨：「天下的姓氏那麼多他為什麽偏偏姓萬呢？早上開始我現在才寫了3，000橫！手都酸了。『萬』字真難寫呀！」
讀了這一段文字，我覺得孩子的做法非常可笑，萬字怎麽能那樣寫呢？曾經在書上看過這樣一句話：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這句話就是想勉勵哪些不勤奮、不謙虛學習的孩子。
我們應該養成不懂就問的習慣，不要向文中的孩子一樣不虛心學習，非常自大。只有勤奮虛心學習，成功才會變成現實。這篇文章告訴我們，學習知識不能滿足於一知半解，要虛心向老師同學學習，把所有的問題都弄明白，這樣才能成為真正聰明的人！