㈠ 電影暴力的危害
電影真的有害，不看的乖乖的，看了電影的小孩到學校打架，電影真的不好。感覺在教人壞，真不好。怎麼沒人去制止呢。都說教好變好，可是這幾年的電影，真的把人教壞了，人原本真的善良，都是電影影響，真的可以教好，可是那些影響力太強了。
㈡ 暴力電影對青少年的影響有哪些
暴力電影充斥著血腥和粗暴的畫面，對人們產生不良的影響，尤其是對於生理和心理尚未完全成熟的青少年，不僅會毒害他們的心靈，也可能導致他們走向犯罪的深淵。暴力電影是青少年犯罪的罪魁禍首，暴力電影影響了青少年犯罪。
暴力電影對青少年犯罪產生的不良影響體現在以下三個方面：
第一，錯誤的行為誘導方式。為提高影片票房，很多暴力電影一味地追求視覺上的刺激，淡化了傳統的道德觀念，扭麴生活中的真善美，誇大犯罪分子或恐怖分子的聰明才智，將其形象渲染得神通廣大。這種暴力電影不僅沒有樹立良好的正面形象，而且激勵和誇大了負面力量。這在一定程度上誤導了青少年對社會、對法律的認識，可能導致青少年誤入歧途，甚至走向犯罪的道路。
第二，暴力電影直接刺激著青少年的犯罪慾望。很多暴力電影不僅呈現出暴力行為的血腥畫面，還為觀眾呈現整個犯罪過程。尤其是色情和兇殺的場面，很容易給青少年留下深刻的印象。如某市4名青少年受到剛看完電影的影響，想將電影中的情景付諸於實際行動。剛好有一名年輕婦女王某下班經過，於是這4名青少年模仿電影中的鏡頭，對王某實施了搶劫和輪奸行為。由此可見，暴力電影刺激青少年犯罪的魔力。
第三，暴力電影在一定的程度上為犯罪分子提供了更多的犯罪技能。有的暴力電影為了吸引更多的觀眾，往往將犯罪分子或恐怖分子的作案過程，包括策劃和實施等環節完全呈現給觀眾，其詳細程度堪比「犯罪指南」，青少年在觀看影片的時候，不知不覺地就學到了一些犯罪技能。
(2)暴力電影怎麼樣擴展閱讀
從電影的角度來看，對暴力電影實行分級制度是一種有效的方式，通過分級制度對不同暴力程度和不同暴力類型的電影加以分類，以適應不同人群。目前，電影分級制度已經是電影發展的一種趨勢。一般情況下，電影可以分為三種不同級別：
一是禁止未成年觀看的電影；
二是必須有家長協同和指導觀看的電影；
三是所有觀眾都可以觀看的電影。這種分級制度在很多國家和地區，包括我國香港、澳門都得到了廣泛地運用。但是我國內地並沒有實行這種制度，而是通過刪減某些鏡頭以達到適應所有年齡段觀眾觀看的目的，這種做法有失偏頗。
㈢ 誰知道經常看些暴力血腥恐怖的電影，對身體有什麼害處
心理專家認為，未成年人在接觸這些暴力、恐怖、色情影視節目後，很容易加重其好奇心和產生模仿行為，由於未成年人還沒有正確的認識能力和辨別是非的能力，神經發育尚未完善，而且有較重的好奇心，極有可能模仿電影、電視中的鏡頭畫面，導致產生暴力行為或體驗性行為等，這些不良現象嚴重地損害了青少年的心身健康。健康的心理需要維護，要保護好自己的感覺、知覺，觀看惡性刺激的畫面後，對人的心理會有侵入，看到的東西拿不走、去不掉！他提醒未成年人，不要去看恐怖、刺激的場景與畫面，迴避不必要的傷害才能保證最基本的心理健康。
㈣ 兒童看了暴力血腥片有什麼後果
很多家庭在觀看暴力的戰斗片、武打片、恐怖片時，都沒注意避開年幼的孩子，甚至有些父母不以為然，「不就是電視劇電影嗎？孩子看過就忘記」，或者說「孩子知道是假的」。
事實上，暴力的電視電影會對大腦正在快速發育的孩子產生非常負面的影響，殘暴的鏡頭會長時間在他們的記憶中縈繞不散，不僅容易導致孩子睡眠做噩夢，還會讓他們對周圍的世界充滿不安全感，因為越年幼的孩子，越容易把電影電視劇的場景當成真實發生的事情。
更為嚴重的是，暴力的場景會對孩子的行為產生長久的影響——孩子學會攻擊！
美國心理學家班杜拉有個非常著名的實驗——波波玩偶實驗。
他們將一班孩子分成A、B組：
A組：實驗人員A1走進房間，在孩子面前拍打、毆打、摔打波波玩偶，然後揚長而去。
B組：實驗人員B1走進房間，跟孩子們一起愉快地玩玩具，沒有出現任何暴力動作，然後離開。
隨後，A組的全部孩子出現不同程度的模仿A1暴力毆打波波玩偶的行為；
B組，幾乎沒有出現暴力行為。
最後班杜拉得出這樣的結論：
1、孩子們通過觀察模仿暴力動作學會攻擊，日後他們與同伴相處時，更容易出現攻擊性行為；
2、沒有暴力模仿源的孩子較少出現攻擊行為；
3、男孩的攻擊性比女孩強。
所以，需要盡量避免給孩子觀看暴力電視。
那麼，孩子幾歲後才能觀看有暴力動作場景的影片？
即使在兒童普遍早熟的國家——美國，他們將有暴力場面的電視電影歸為R級，需要13歲以上的孩子才能觀看，17歲內還需要父母陪同指導。所以如果你的孩子尚未滿13歲，最好還是避免讓他們觀看暴力影片吧。
如果無意讓孩子看到了電視里的暴力鏡頭怎麼辦？
有些暴力鏡頭，即使大人看了也會心有餘悸，更何況孩子呢！
對於6歲內，他們接收不了太復雜的解釋，父母可以及時跟孩子說，「打架是錯誤的行為」，還可以趁機稱贊孩子某某時候跟小夥伴發生矛盾，禮貌地跟對方溝通把問題解決了。
如果孩子6歲後，可以嘗試跟他們講解暴力血腥場景拍攝的技巧，比如手槍是道具不是真槍、演員嘴裡的血是動物的血液不是人的血等等，讓孩子知道——這一切都是虛幻的，僅僅是由演員們演繹出來的一個精彩的故事。
但有時候這樣開導的效果是乏力的，只能作為事後緩減法。記得我家熊孩子3歲時無意讓他觀看了《霍比特人》，孩子在看的時候神情非常緊張，看完廁所都不敢上，睡覺時要讓媽媽抱著才能睡著，好幾個晚上連續被噩夢驚醒，到現在每次看電影都要問是不是暴力的。
至於這次的冒險對他產生多大的影響，真的不知道，所以還是盡量避免給年幼的孩子觀看暴力影片為妙吧。
家庭的暴力場景也會對孩子產生相似的不良影響
有個前同事被離婚，原因是家庭暴力。
最逗比和最不可思議的一個導火索，是有一天他跟妻子在家裡吃飯，兩人對一碟西蘭花如何擺放好看發生了爭執，他氣急敗壞下扇了妻子一嘴巴，同桌吃飯的丈母娘目瞪口呆，堅決要求他們離婚。
他不以為然，說只有打妻子才能更好地「溝通」。他甚至經常跟公司里的同事說，老婆不聽話就要打，他小時候他媽媽不聽話時，他爸爸一耳光媽媽就聽話了。除了這點「老婆不打不聽話」的奇葩觀外，他是公司里公認的優秀人才呢。
所以，有暴力沖突的家庭，這個家庭的孩子們也趨向於有暴力行為。最明顯的表現在嬰兒時期爭搶玩具時冷不防就給對方一拳，兒童期跟小朋友發生沖突也傾向於毆打對方解決問題，長大後可能就會通過暴力解決跟同事、跟配偶、跟子女、跟外人的矛盾。
因此，無論什麼時候當大人們出現矛盾時，絕對不要在孩子面前表現出攻擊性行為，因為父母的攻擊性行為看似對孩子沒造成任何傷害，但卻會留給孩子們難以磨滅的陰影，糟糕的是在他們的觀念里也養成了這樣的一種處事方法——當矛盾發生，暴力是解決問題的最直接的方法。
㈤ 暴力影片對孩子們的影響
孩子的模仿能力強，認知能力差，暴力影片會給孩子性格造成影響。