㈠ 分析電影《地球上的星星》中的美術老師那些地方值得我們學習他是通過那些方
發現美
最近看了一部有視聽效果很好的電影，
《地球上的星星》
。
《地球上的星星》
講述的是八歲的艾沙是個他有著讀寫障礙症的男孩，
卻被
認為弱智。他滿腦子奇思異想，可是在老師眼裡，他是個淘氣包、麻煩精。艾沙
父母無奈之下，
只好給他轉學，
而伊莎因此差點崩潰，
在新學校里，
歡快而樂觀
的藝術老師發現他原來有閱讀障礙，開始細心教導。他幫助伊莎展現繪畫天賦，
重拾自信。讓他漸漸走出學習障礙，給他帶來全新的生活。
這部充滿童趣和想像力的
《地球上的星星》
是寶萊塢巨資打造由印度著名演
員阿米爾
·
汗的導演處女作，而片中的那個有魅力的藝術老師就是由他本人扮演
的。
它是一部印度本土色彩濃厚的電影。
印度電影的特色是舞蹈和音樂在電影中
佔了很大一部分。
印度音樂歷史悠久，
傳統豐厚，
特色鮮明。
幾乎每一部電影都
至少六支插曲和舞蹈，
情節生動感人，
富有戲劇性。
電影中的主人公通常是載歌
載舞，
給人的感覺很美。
而寶萊塢的電影向來以畫面整體顏色艷麗著稱。
接下來
我就從該電影的聲畫應用方面來談談我的感受。
《地球上的星星》
傳承了印度電影的特點，
歌舞貫穿了
整部電影的是始終。
而恰恰是電影中的背景音樂是整部電影的一個亮點。
不
僅旋律優美，
配合電影渲
染情緒恰到好處，
而
且歌詞的內容也是極其符合電影情節的需要，
似乎是為電影
量身製作的。不僅烘託了氣氛，讓觀眾的情緒被充分調動起來與電影節奏平行。
在這部電影里設計了
八段的音樂和一次的舞蹈。為電影加入了浪漫和詩意的元
素。
劇中的音樂多是為了渲染氣氛、
深化情
緒、
表現內心情感。
音樂的參加使平
淡的電影情節生動起來。
每一段音樂都起著重要的作用。
比如，
在伊莎父母把他
送到寄宿學校後伊莎很難過，那時導演用音樂代替了哭聲，把伊莎的心情更好
的體現出來，更讓觀眾觸動。劇中有音樂大都是在人物很少或沒有對話的情況
下，音樂從聽覺這個角度介入，參與畫面視覺內容的表達，使畫面內人物的某
種情緒得到進一步的強調，環境氣氛得到進一步的渲染，從而達到深化視覺效
果、
增強畫面藝術感染力的目的。
在這一點上
《地球上的星星》
很好的運用了音
樂來體現情節和人物個性。
在電影中有一段很熱鬧的歌舞，
是在拉姆老師出場時，
未見其人先聞笛聲，
然後師生一起的歌舞，
熱鬧場面堪比
《歌舞青春》
中的歌舞
場面。
這一段的耳目一新的出場也預示著這位老師的與眾不同的。
從這些觀眾就
可以看出拉姆
老師的個性和處事風格。
毫無疑問影片中是他拯救了小主人公。
這
些音樂和舞蹈使整部影片看起來很熱鬧，也很生動。
這部電影的第二個亮點是在電影在開頭和中間運用了動畫的手段來展示了
主人公的內心。
動畫在電影中的運用，
彌補了人所不能演繹出來的情節。
而且強
化了電影所具有的時間和空間的思維時空效果
,
拓展了該作品的表現空間和表現
能力。
動畫在電影中的運用給整部
電影增添了動感和可愛的元素。
在電影開頭有
一段很長的動畫，
展示的是電影主人公眼睛內的世界。
這段動畫鮮明的表現出小
主人公的豐富的想像力。
小主人公想像的世界魚可以飛，
動物可以開車等等。
這
也為小主人公的與眾不同奠定了基礎。
第二次運用動畫是在，
小主人公在數學考
試做題時，
這可以解釋小主人公的成績差的原因了。
而這些都說明他有很好的想
象力而非弱智兒童。
該電影的第三個亮點是畫面的
整體顏色艷麗。畫
面顏色艷麗給電影效果增
色許多。用色彩的視覺沖擊力表達情感、渲染意境
;
用色彩的語言來表達內容的
內涵
,
形式的美感
;
用色彩的象徵
,
張揚主人公的個性
,
引起觀眾的共鳴。這也是寶
萊塢一電影的一大特色。整部電影看起來更具美感。
本部電影的不足是電影的情節普通，不夠新意。這樣的情節在很多電影里
已經被應用，所以從情節來說是個小缺陷。為了美化拉姆老師所有的老師都被
醜化了，這與白雪公主的惡毒皇後類似。
㈡ 《地球上的星星》演員
《地球上的星星》的主要演員包括阿米爾·汗、塔布、沙爾曼·喬什、卡琳娜·卡普。
- 阿米爾·汗：在電影中飾演一位充滿熱情和耐心的美術老師尼克，他通過獨特的教學方式和關懷，幫助了一個在學業上遇到困難的孩子找回了自信和創造力。
- 塔布：飾演尼克老師的同事，一位同樣關心學生、熱愛教育的老師。她與尼克老師一起合作，幫助了許多學生實現夢想。
- 沙爾曼·喬什：在電影中飾演一位嚴厲而又充滿熱情的校長，雖然形象嚴肅，但十分關心學生的成長和發展。
- 卡琳娜·卡普：飾演一位為了孩子未來而不斷努力和奮斗的母親，她的表演真摯動人，展現了母愛的偉大和無私。
㈢ 地球上的星星電影劇情 地球上的星星電影劇情是什麼
《地球上的星星》電影劇情如下：
伊桑的童年世界：電影講述了一個8歲男孩伊桑的故事。對他來說，世界充滿了驚奇和快樂。他用各種方式與世界交流，享受著大自然的饋贈。然而，在成年人眼中，他卻是個問題兒童，成績不佳，排名靠後，且腦子里充滿了匪夷所思的想法。
被迫送往寄宿學校：在一次闖下大禍後，伊桑被忍無可忍的父母送往了寄宿學校。在新的環境中，他的生活並沒有太大改變，與父母分離讓他感到悶悶不樂。
遇見尼克老師：在寄宿學校，伊桑遇到了一位名叫尼克的美術老師。尼克老師與眾不同，他主張學生保留個性和思想，自由發展。在與尼克老師相處的日子裡，伊桑逐漸發生了變化，兩人都慢慢成熟起來。
總結：《地球上的星星》是一部關於成長、教育和理解的故事，通過伊桑的經歷，展現了教育對孩子成長的重要性，以及理解和關愛對孩子心理健康的積極影響。