① 《嗝嗝老師》觀後感
《嗝嗝老師》觀後感
在觀看完一部作品以後，從中我們可以吸收新的思想，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我為大家整理的《嗝嗝老師》觀後感，歡迎大家分享。
《嗝嗝老師》觀後感1
對於教育問題的關注，在印度電影里已經屢見不鮮了，從《三傻》到《起跑線》，再到這部《嗝嗝老師》，總是能在輕松的敘事中，深刻反映頑固存在於印度社會中的階級不公、體制僵化等問題，寓教於樂，雖然有些套路，但絲毫不妨礙被這個故事深深打動。
電影其實是設置了「雙重反轉」，其一是女老師，她先天有身體缺陷，患有無法治癒的雷圖特氏綜合症（面部神經間歇性抽搐，不時發出怪聲），按照常理，她做老師這件事近乎天方夜譚，但她的自信和不肯放棄，為她贏得了這樣一個機會，最終她用自己的才華和能力得到了尊重。其二是9F班那些被認為無可救葯的「差生」孩子們，他們曾一度自暴自棄的態度終於在女老師的不懈堅持下而不斷激發出自身潛力，最後成功逆襲。這樣的「雙重反轉」，傳達了「人生而平等」的觀念，無論是工作還是受教育，沒有人應該被歧視，機會平等。當然，現實也許遠比電影里要殘酷得多。
影片節奏明快流暢，近兩小時的片長完全沒有拖沓之感，細節豐富，情感真摯，每一個角色的表演都很到位，女老師的堅強自信不服輸，學生們從頑劣不堪到自我醒悟的轉變，乃至「反派」老師從歧視刁難到為9F班考試取得優異成績的學生親手戴上獎章，都表現得細膩生動，充滿趣味性。教育原本就是「春風化雨，潤物無聲」的過程，「沒有壞學生，只有差老師」，就像中隊的隊員們一樣，正所謂人無完人，每個人或多或少都會存在一些不足之處，有訓練成績不理想的、有思想不穩定的，作為政治指導員的我們，就應該向電影里的嗝嗝老師一樣，耐心地幫助他們，用真情去感動他們，盡可能地走進他們的世界，幫助他們解決一些難題，指導他們正視自身存在的不足並加以改正，從而不斷的完善自己。有的隊員，入伍幾年退役後，發現在部隊沒有學到任何東西，步入社會後倍感壓力，發現部隊的一切都與地方格格不入，出現這樣的情況，中隊幹部或多或少也存在著一些問題。所以，我們應該從這部影片里找准自己的定位，正視存在的一些突出問題，這就需要我們在做好中隊執勤戰備的同時，讓我們的隊員們再學習一些實用的技能，給自己「充充電、加加壓」。例如人際交往和溝通，步入社會後肯定是非常實用的，或者是駕駛、烹飪、攝影之類的技能，要引導隊員們培養自己的愛好，找到感興趣的東西，而不是一味地一到休息時間就抱著手機打游戲，虛度光陰。
《嗝嗝老師》觀後感2
《我的嗝嗝老師》我之前從同學的口中聽到過，剛好語文老師又推薦同學們看這部電影，這讓我想觀看的慾望更加強烈了。
本部影片是一部印度影片，講述了在印度一所頗具盛名的中學里的學生們的故事。中學學校的A班是尖子生班，學生們個個出類拔萃，勤奮刻苦；九F班和九A班天差地別，卻位置相對，這讓兩個班裡的狀況對此更加鮮明。九A班的班主任瓦迪亞先生，是一個不苟言笑、死守教條的老先生，他有些多年豐富教學經驗，帶出過多個讓中學驕傲的學生，每當他經過哄鬧不安的九F班時都會不屑地一笑，轉身大步走進安靜安靜有序的九A班。
一切的轉折點在影片女主奈娜的到來，奈娜患有罕見的圖雷特式綜合征，這是一種精神系統疾病，一激動就會打嗝，還會產生無法克制的反射動作。盡管如此，奈娜自信幽默的表達方式讓面試官印象頗深，奈娜成功地成為一名老師，校長分配她去教九F班。
九F班的學生們並不歡迎這個新老師，奈娜上課的第一天就被學生們的一個「惡作劇」嚇到打嗝不止，因為這個原因，校長想要藉此開除整個九F班，但讓大家沒想到的奈娜向校長解釋這是她的一個失誤造成的。當時，她正在給學生們演示化學反應，沒想到發生了意外，校長看奈娜老師如此維護他們才勉強罷休。
奈娜的這個舉動感化了大多數九F班的學生。回到教室，奈娜老師非但沒有責怪他們，反而決定要用特殊的教學方法向他們傳授知識。
奈娜讓學生離開封閉的教室，到外面去傳授知識，用實踐的方式讓他們理解課本上復雜枯燥的原理。盡管奈娜老師很努力的去教導他們，可是班上有兩個最調皮的學生還是闖下大禍，校長一怒之下把九F班全部趕回家，如果期末考試沒有全部考及格，就會永遠的失去在學校讀書的資格。
奈娜為了幫助學生們，對孩子們進行在家集中教導經過他們的努力，全部及格，這改變了九F班所有學生的人生軌跡。
多年之後，奈娜成為這所頗具盛名的學校的校長。
一群沒有前途的印度底層人的孩子，在再遇到奈娜後，發生了驚人的轉變。盡管奈娜本身並不完美，可她從容自信，從不會因為自己的生理缺陷而垂頭喪氣，在經歷了一次又一次的挫折後沒有一蹶不振。而是用愛和包容的心態對待那樣一群各方面條件並不優秀的學生，獲得了學生和家人的愛戴和支持，成為校長培育了一代又一代學生，成功地實現了她人生的自我價值。
《嗝嗝老師》觀後感3
觀影完畢，我陷入了深深地思索之中，教育改變人生，這部影片深刻闡釋了「教師是人類靈魂的工程師」這個道理，教師的人格魅力對學生成長的影響，對孩子一生的積極影響。就像本片中總結的那樣：教師就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。
奈娜老師身上散發著無窮的人格魅力，這種魅力的植入是有章可循的。
一是良好的家庭氛圍是孩子健康成長的源泉。奈娜身患先天性圖雷特綜合症，要面子的父親都有點嫌棄她，但奈娜有一個好母親，母親將奈娜打扮得漂亮精神，用自己的言傳身教影響著孩子，與不完美的自己和平相處。一同勇敢正視自身的缺陷，直面自己的處境。奈娜還有一個可愛的弟弟，在奈娜無助時，永遠陪伴在奈娜周圍，給予她愛的溫暖和力量。所以奈娜從小到大都是樂觀的，積極向上的。
二、有目標的人生是相當美妙的。奈娜一直想當一名教師，所以在獲得雙學位畢業後，雖然屢次求職碰壁，最終當上了老師，並且在初為人師的過程中，時刻謹記「愛的教育」，並且讓愛充滿智慧，通過生動活潑的教學形式，符合學生個性特徵的教育啟發，最終讓自己和學生友好相處，懷揣夢想，並共同奔跑在實現夢想的路上!
三、堅持自己的真善美，相信人性的真善美。奈娜的生活中總會遇到形形色色的人。生活總會發生一些讓人出乎意料的插曲。奈娜首先和父親有著不可調和的矛盾，隨著時光的流逝，在一點一滴地日常和工作中，父親看到努力堅持樂觀向上的奈娜，撕下了虛榮的面具，逐漸理解了奈娜。並且深情地說：當我看到奈娜和學生在一起的時刻，真的.為奈娜感到驕傲。奈娜最終和父親擁抱在一起。
當他成為9F班老師時，教務處主任對她充滿質疑，同事不但不支持他，更是屢屢給予一些不信任的目光，你還要堅持嗎?你還在作無畏的努力嗎?學生也打賭，奈娜是否能堅持下來。當9F班家長會沒有一對父母光臨時，教務主任冷嘲熱諷：那隻能上門做家訪。
在考試前夕， 9A班的學生合夥保安泄密帶有錯誤答案的試卷，使9A班陷入困境當中。奈娜盡管相信學生，但沒人願意相信她，最後咬著牙含著淚水接受事實。
教務主任得知泄密試卷是9A班學生策劃的一起陰謀那一刻，終於觸動了靈魂：只有壞的老師，沒有壞的學生。最後給奈娜及9A班學生一個道歉。
人性中總有一些傲慢與偏見，我們要經受得起生活的磨煉，堅持自己的真善美，用自己的言行在潛移默化中影響著別人，相信人性的真善美，無懼傲慢與偏見，定能走向更好的遠方。
《嗝嗝老師》觀後感4
電影《嗝嗝老師》講述的是一位患有圖雷特氏綜合征的女主人公奈娜夢想就是成為一名教師，雖然擁有教育學和理學碩士雙學位，但是病症使她頻頻碰壁。最後，母校向她拋來了橄欖枝，讓她接手9F班。這個班裡的學生都是貧民窟里是孩子，在學校十分淘氣，經常捉弄老師，受到全校學生甚至教師的排斥。老師奈娜和她所教的班級里的孩子其實都是天生被有色目光看待的弱勢群體，生活中遭遇著種種不公平的對待，比起簡單的師生關系，他們更像是在相互取暖，互相照亮對方的人生軌跡。雖然學生們很調皮，奈娜老師卻挖掘每個孩子身上的閃光點，還改變了傳統的教學方式，使用寓教於樂的方式進行教學。
奈娜老師說過一句話：沒有差學生，只有差老師。事實上，這些F班的學生雖然一直做惡作劇，奈娜老師從這些惡作劇里看到了他們的計劃和智慧。在奈娜老師的教導下，這些學生逐漸改變了自己，在自己的努力下終於考試及格。
這個電影最打動我的有兩點。首先是主人公奈娜，她身患疾病卻擁有著做教師的夢想，並且對這份職業抱著極大的熱情和熱愛。成為教師後，對學生有著極大的耐心，理解並愛護學生。靈活地使用不同的教學方法來進行教學，發掘每個學生身上的閃光點。最重要的是，讓這些來自貧民窟的孩子建立起自信心，對自己的人生重新燃起希望。就像奈娜小時候一樣，那位校長給她的人生帶來了新的希望，激勵著她成長直到現在。
第二個就是F班的學生們。他們都是來自貧民窟的孩子，剛開始他們也是所謂的乖孩子，尊重老師，想要融入其他學生。可是，殘酷的現實是，受到老師和其他學生們的忽略和歧視，這使得他們的自尊心遭到了很大的打擊。他們開始用調皮搗蛋來掩飾自己的失落，找尋在學校里的存在感。這一點不僅揭示了印度的社會問題，還讓人們反思校園里的冷暴力問題。不過，在奈娜老師的引導下，這些孩子尋找到了適合自己的路。在影片最後，誣陷他們抄襲答案的9A班的一個學生和這些孩子構成了鮮明的對比。這不禁讓人反思，教育的最終目的是否是讓學生取得好成績？在我看來，絕對不是，好的老師對學生的影響是終生的，教導學生擁有一個良好的人格才是最基本的。
這部電影使我回想起我的小學、中學時期的老師們，多多少少在影片中能看到他們的影子。老師這個職業，尤其是低年級的老師，對孩子的影響是伴隨一生的，能遇到奈娜老師這樣熱愛教育事業，對學生抱有毫無保留的愛的好的老師，是十分幸運的。所以，比起教師的專業技能，更重要的是他們有魅力的人格。因為教師面對的是一個個活生生的人，是有血有肉、有內心世界、靈魂獨立的孩子們。我們的教育關乎民族的未來，關乎國家的發展，這需要我們以「愛」為師，接納與善待每一個孩子。
《嗝嗝老師》觀後感5
這部電影，從其內容的實質，反映的是一位妥瑞氏綜合症病人從其童年到其青年的一段生活經歷，但給人的啟示卻是極其深遠並沉痛的。電影它留給我們許多的想像空間，也給了觀影者更多的啟示。我們有理由相信，一個身負有殘缺的弱者，如何成為強者，又帶動偌大的弱勢群體，成為各自生命的主宰者。給我的啟發主要有以下幾點：
首先，作為一名幼教工作者的角度，我們通過電影中主人公的人生歷程，看到了一個從受教者到施教者，如何的角色轉換。在角色轉換的過程中，如何運用好以人為本、因人施教、不計得失、全心奉獻的教學理念。在人生受到極大的挑戰時，如何與命運抗爭，與自己的合作夥伴，從對手到隊友，從對抗到聚力，每一種的悲歡離合，其撕心裂肺的背後，總能讓人感受到人性的魅力。我們作為一名幼教工作者，何嘗不是每天都在為我們的幼兒做著無微不至的關愛行動。用我們加倍的努力來換得孩子們的全面發展。嗝嗝老師的特殊病因，雖然在生活、工作中又遇到各種挫折，但她卻做到了對孩子們的全方面的交融，她讓孩子們發自內心的跟著她的心一起跳躍，這是何等的不容易。從另外一個角度來分析，我覺得，只要我們與孩子們的心都在一起了，相信就沒有辦不到的事情。人與人之間，要建立這樣的信任，是何等的重要。
另外，作為一名幼教工作者，我覺得，接納每一位孩子比什麼都重要。面對每一位不同的孩子，雖然其智商及情商都不會一樣，但我們在教學過程中，不得對一些生理有缺陷的孩子產生歧視或偏見。往往這些小孩子需要我們教育工作者給予更多的關心與照顧。不能放棄每一個孩子，讓人人都有受教育的權利。我們在校園大家庭里，每一個人都在感受到幼兒園老師帶給他們的幸福與快樂，讓每一位孩子都能成為校園的主人翁，給予他們足夠大的舞台，讓他們插上美麗的翅膀盡情飛翔。我們用心去給孩子們搭台，孩子們就會全力去演繹他們的美好未來。
最後，作為一名幼教工作者，應該要放低自己的架子，俯下身子來教學。我們基層教學一線的老師，不能有高高在上的驕傲情緒，不能目中無人，以上欺下。我們只有多與孩子們交流，建立良好的家園關系，那麼，我們的教學才是接地氣的，才會有其鮮活的生命力。不懂得幼苗的特性的園丁，教不出優良的苗子。我們"一切為了孩子，為了一切孩子"的理念就會成為一句空話。給幼苗施怎樣的肥，澆多少量的水，我們都要掌握得當，不能盲目與冒進，否則教學工作都會出笑話及洋相，產生適得其反的後果。所以，只有我們放下了自己在教學過程中的一些臭架子，牢固樹立"甘當孺子牛"的精神，那麼我們的教學事業才會蒸蒸日上，我們的家長才會放心和安心。
② 《馴龍高手》觀後感400字
細細品味一部作品以後，大家一定收獲不少吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是我收集整理的《馴龍高手》觀後感400字，希望對大家有所幫助。
《馴龍高手》觀後感400字1
《馴龍高手》這部影片主要講了一個叫格格的小男孩，他生活在圍巾部落里，他的父親領導著整個部落。因為在這個小島上有許多龍傷害島上的人民，格格的父親就帶領著島上的人民反攻。格格他非常弱小，誰都看不起他，可是他卻想殺死一條龍，讓別人見識一下自己的本領，但他一直下不了手。有一天，格格在森林裡發現了一條被繩子捆住的龍，於是他用隨身攜帶的小刀割斷了繩子。格格發現這條龍只有半條尾巴，於是在格格的精心照料下，這條龍變得武藝超強，力大無比。格格也成了龍最好、最親密的朋友。在一次與龍漩里的巨龍決戰時，格格犧牲了自己的一條小腿，變成了鐵鉤腿，於是格格便成了小島上最勇敢的孩子。自從格格打死了那隻巨龍後，別的龍也不像原來那樣兇猛了，變得溫順了。而且，百姓們還在這個小島上建立了龍的樂園。
看了這部電影後，我知道了動物也是有血有肉，有感情的。只要我們每一個人學會去關心愛護動物，保護動物，動物是不會傷害你的。
讓我們每一個人行動起來，保護動物，保護和諧的大自然吧！
《馴龍高手》觀後感400字2
《馴龍高手》這部影片講述了一個到處充斥著身材結實壯碩的海盜和兇殘異常的噴火飛龍的世界。整個故事都是圍繞著一個名叫希卡普的少年海盜展開的，他和其他族人一起生活在一個叫做伯克的島嶼上，那裡已經將與火龍搏鬥當成了一種日常的生活方式。希卡普是海盜首領的兒子，一開始他的爸爸難掩一臉對「不爭氣」的兒子的失望之情。但他生性善良聰明自信，把訓練當成一個難能可貴的機會，以證明自己完全具備成為一名戰士的特質。但是，當希卡普遇到了一隻受傷的小龍時，他被小龍眼神深深打動，放下了屠刀，喂其食物，建立信任，和這個本應該是不共戴天的仇敵成了好朋友。最初的時候，希卡普只是為了讓大家他建立了部落與龍的新型關系，人龍和諧共處，
甚至還幫助希卡普贏得了女友由衷的愛，最終還拯救了希卡普的生命。
因為希卡普在舉起屠刀時的一絲憐憫和之後對於這份友誼的珍惜和維護才原本不共戴天的仇敵才會變成最好的朋友，這個島嶼也才會更加富饒。也許，有時候我，我們在和討厭的人處理事情的時候也不妨試一試這樣，退一步，給對方一個機會，彼此也許可以成為朋友。
《馴龍高手》觀後感400字3
今天，媽媽帶著我去看訓龍高手2這部電影，電影開始的時候飛長壯觀，他們在舉行飛龍大賽，有很多飛龍在山谷盤旋，飛來飛去，博克島與世隔絕，這個島上，每個人都有屬於自己的小飛龍，主人公
小嗝嗝和他的飛龍沒牙，在天空中飛翔，小嗝嗝掉下去，按了一個按鈕，就飛起來了！小嗝嗝是個愛冒險的人，充滿正義感，小嗝嗝的爸爸是酋長，他讓小嗝嗝當接班人，但是小嗝嗝和她的觀念不一樣，他喜歡自由自在。沒牙帶著他飛來飛去，最後找到了新大陸，還發現了一座冰山，在冰山裡找到了她的媽媽，他的媽媽在這樣了成千上萬的龍，還有一隻冰凍龍，好大好大，繪圖學，但是一吐出來馬上變成冰山。有一個叫德雷格的壞人和龍獵人埃雷特結盟，要統治博克島和龍族，小嗝嗝為了保護博克島和龍族，就和德雷格展開一場大戰，一開始壞人也有冰凍龍，兩只冰凍龍打架。好的冰凍龍輸了，壞的冰凍龍一吼，所有龍都過去了，沒呀也被控了，但是，小嗝嗝用自己的力量喚醒了沒牙，和沒牙一起戰勝了冰凍龍！取得勝利！
從這個電影里我感覺：只要人充滿正義、不怕困難、勇於挑戰，就一定能戰勝邪惡！就這樣，小嗝嗝當上了酋長，沒牙也當上了龍王！整個博克島和龍族又恢復了和平！
《馴龍高手》觀後感400字4
龍與人和諧共處，貌似是一件並不可能的事，但是，只要帶著一顆仁慈的心、一顆純潔的心去看待，這一切並非不可能。
星期五我們電影課看的電影名叫《馴龍高手》，電影講述了維京少年小嗝嗝，他和族人一起生活在一個叫做伯克的島嶼上，那裡已經將與火龍搏鬥當成了一種日常的生活方式。小嗝嗝是海盜首領的兒子，一開始他的爸爸難掩一臉對不爭氣的懦弱兒子的失望之情。但他生性善良聰明自信，把訓練當成一個難能可貴的機會，以證明自己完全具備成為一名戰士的特質。但是，當小嗝嗝遇到了一隻受傷的小飛龍時，他被小飛龍眼神深深打動，放下了屠刀，喂其食物，建立信任，和這個本應該是不共戴天的仇敵成了好朋友。最初的時候，小嗝嗝只是為了讓大家承認他下一代首領的身份，後來他的龍朋友幫助他建立了部落與龍的新型關系，人龍和諧共處，甚至還幫助他贏得了女友由衷的愛，最終還拯救了他的生命。
我認為，不管這個世界有多麼的糟糕，都不要有戰爭，我們需要戰勝自己內心的仇恨，有一雙清澈的眼睛去看待這個世界，找出原因，或許，你會發現，昔日不共戴天的仇敵，其實也會是可愛的。
《馴龍高手》觀後感400字5
在這個學期的第一節電影課，我們看了一部美國的動畫影片，名叫《馴龍高手》。
這部影片講的是第七代維京海盜主的兒子小哥，他弱得連斧頭都提不起來，他父親只好讓他掌管鐵匠鋪，然而，就在那天晚上，害蟲來了——龍。
小哥推著推車（裝著大炮的）到山上去打龍，射完一炮後就被一隻噴火巨龍追趕，後來被父親救起。他跟父親說他打中了，而父親死活不信。在所有人的譏諷下他回到了屋裡。
第二天，他在山上意外的發現了一隻受傷的小黑龍，竟是從來沒有人不捉過的夜煞龍。他被這突如其來的禮物感到興奮，他剛想把夜煞龍殺死，帶回去立功時，他看到了小黑龍的眼睛。他終於放下屠刀，與龍結成了好朋友。他發現，小黑龍總是不飛走的原因了：龍的尾巴是有兩片鰭的，而無牙（小哥給小黑龍起的名字）卻在那兒受了傷，所以他飛不起來。他便用紙給無牙做了一片鰭。
躲得過一時，躲不過一世，維京海盜與龍就是死對頭，無牙被發現了。他被迫去給小哥的父親當向導，去殺萬龍之王。然而，萬龍之王可不是那麼好打敗的，當他們發現萬龍之王有多大時，已經晚了。
就在這時小哥帶領著夥伴騎著被馴服過的其他的龍來了。小哥馬上救出無牙，與夥伴一起和萬龍之王周旋。終於，萬龍之王被打敗了。小哥也為此付出了代價，她的一條腿斷了。
這部影片中，當小哥放下屠刀時，是一種最好的放棄。而不是懶惰而放棄。在現實生活中也有許多這樣的事：老工人退休、參天的大樹倒下，給小樹一片天空……這些都是好的放棄。也許放棄也是好的。
《馴龍高手》觀後感400字6
今天，我觀看了一場精彩的電影——《馴龍高手》。這讓我看得津津有味！
電影講述了維京人生活的村子裡，經常有龐大的飛龍來偷襲，而維京人為了自衛訓練了屠龍武士，就這樣，人與龍之間的大戰開始了。在一個偶然的巧合下，族長的兒子小嗝嗝在探索飛龍的蹤跡中，結識了一隻巨大飛龍——夜煞，就因為這只飛龍，使小嗝嗝改變了對飛龍的看法。其實，他們並不像書中說的那麼殘暴，他們也是迫不得已才襲擊維京人的，因為在他們島上還有一隻比飛龍們大上幾千倍的巨龍。留在島上的飛龍幾乎都要被巨龍吃掉。因為小嗝嗝和夜煞來往次數越來越多，終於，夜煞帶著小嗝嗝來到了龍巢。但因為小嗝嗝說漏了嘴，使恨透了飛龍的維京人派兵打仗，人的力量小，根本不是巨龍的對手。最終，還是小嗝嗝帶著對夜煞的了解，來訓練其他飛龍。他們非常聽話，載著小嗝嗝和他的夥伴們奔向戰場。最後，他們用智慧打敗了巨龍，挽救了許多維京人的性命。
整個電影好像一直都在說：人龍共同相處。可現在的人類為什麼要殺害動物呢？為什麼不能和動物共同相處呢？那是因為人類對一些兇猛動物看法錯了。總認為不殺死，留下來就是禍根。這部電影就是人類的鏡子，這面鏡子中，人類的狂暴，獵殺動物的行為，我從內心中感到不平。
我希望人類可以反省一下自己，讓我們一共來保衛家園吧！
《馴龍高手》觀後感400字7
那天下午我們吃自主餐，我的、哥哥、爸爸、叔叔、一起去看電影，我都想好要看《馴龍高手2》了，我們就看《馴龍高手2》，我可開心了，因為這是我第一次在電影院裡面看電影。
到了電影院，我們交上錢，買上爆米花和水，坐那等了半個小時，我們進了場戴上眼鏡，我看見在一個美麗的小島上，正在舉行一個飛龍比賽，然後小哥哥沒有來參加，因為他騎著它的無亞仔在旅行，然後他們到了一個高山上，然後看見了新大陸，我們飛過去一看優秀 作文，專注 寫作 作文人，有一個巨大的冰川在水面上，他們一過去，看見了一群人，就趕快飛回去告訴大家，等大家知道了，小哥哥聽了他爸爸的故事，就終於知道了，他的爸爸認識那個人，然後就開始警備。
我看了，好像身臨其境一樣。就感覺我自己是小哥哥，騎著吳亞仔在小島殺敵。
小哥哥又到了那個小島上，後來才發現抓他的那個人是他的媽媽，然後他的媽媽就帶著小哥哥去了一個有很多龍的地方，然後那裡面有一隻很大很大的.龍王，剛沒有一會兒，害人就開始進攻了，龍王出來了，那個壞人的零頭的龍王也出來了，龍王和龍王的戰爭，結果壞的龍王贏了，然後就統治了所有的龍，然後他們去進攻博客到，......吳亞仔和小哥哥一起進攻龍王，突然吳亞仔進化了，其他的龍進攻龍王，結果龍王撤退了，後來吳亞仔當了龍王。小龍們快樂大生活了下去。
小哥哥真的勇敢，而且很善良，我們要向他學習。
這就是好看的電影《馴龍高手2》。
《馴龍高手》觀後感400字8
周六，我和袁梓欣一起去電影院看「馴龍高手2」。
我和她拿著3D眼睛和零食就進場了。故事的內容是：在一個美麗的小島上，正在舉行一個飛龍比賽，主人公小嗝嗝並沒有在第一時間出現，而是像一個孤膽游俠一樣更新了一身「高科技」裝備和他酷帥呆萌的夜煞——沒牙仔一起在外面開辟新大陸。夜煞和小嗝嗝找到了他的媽媽，這時的畫面讓我眼前一亮，電影里第一次出現群龍飛舞的場景，真是一個充滿了五彩斑斕的形態各異的龍的世界，在他媽媽與世隔絕的世外桃源，各種各樣的龍飛舞盤旋，還有各種各樣調皮可愛的小龍，媽媽告訴小嗝嗝以前的一切事，包括她現在養育的所有龍，帶他見了龍王，小嗝嗝的爸爸來了，（小嗝嗝的爸爸是博克島的酋長），後來海盜入侵，也就是幾年前燒博克島的人，和小嗝嗝那裡的龍發生戰爭，開始小嗝嗝那裡的龍王敗戰而下場，海盜的龍王控制了所有龍夜煞還殺掉了小嗝嗝的爸爸，最後小嗝嗝改變了夜煞的心態，戰勝了海盜的龍王，小嗝嗝成了酋長。從《馴龍記1》到《馴龍記2》，小嗝嗝已從15歲的毛頭小子長成了博克島新的領袖。
這個故事給我的啟示是：「正義可以戰勝邪惡」，小嗝嗝成功的的原因是把龍當做朋友，而壞人失敗的原因是只把龍當成武器來保護自己，真的很期待《馴龍高手3》快快上映。
《馴龍高手》觀後感400字9
我之前聽說夢工廠動畫製作的《馴龍高手3》將於3月1日在 中國大陸上映。我早在半年前就看到了第一季和第二季。嗝嗝和無牙的故事深深吸引了我。晚上，我可以夢見可愛的無牙。現在我不能錯過這個機會。所以我一整天都在觀察小記者的活動，看看我是否有機會買到打折票。
周三晚上，我得知有一項活動:3月2日將在銅鑼灣奧斯卡影城舉行一場電影觀看活動，這部電影正是我夢寐以求的《馴龍高手3》。耶！成功抓票！
故事是這樣的:伯克島的酋長嗝嗝和阿斯特麗德共同創造了一個奇妙而生動的龍的烏托邦。起初，嗝嗝和最高龍王——無牙是不可分割的。無牙一直保護著嗝嗝和博克島的安全，直到一隻雌性廣廈龍的意外出現和一個前所未有的威脅迫使嗝嗝和無牙離開他們唯一的家園，去一個他們認為只存在於神話中的秘密地方。在發現他們真正的命運後，龍和騎士將攜手並肩保護他們珍惜的一切。
電影中黑白雙煞可愛的表情和誇張的語言讓觀眾哈哈大笑。尤其是在與格林的戰斗中，情節扣人心弦。最後他們贏了，但是嗝嗝覺得龍必須被分開，他們都應該尋找自己的幸福。嗝嗝和阿斯特麗德結婚了，黑人和白人惡魔住在一起。幾年後，他們都有了自己可愛的孩子。他們再次相遇，擁抱並歡呼。
在這里。我看到了最高水平的愛——放手！愛他，讓他找到自己的幸福。
《馴龍高手》觀後感400字10
今天，媽媽帶我去看電影《馴龍高手2》，它講述著關年輕勇士小嗝嗝拯救龍族的故事。
電影中，博克島一座維京人與龍和平共存的美麗地方。小嗝嗝的父親斯多戈一直希望小嗝嗝能夠繼承統領龍族的大任。但小嗝嗝一以為自己還年輕，與從小一起長大的沒牙仔龍到處遊玩。直到有一天，邪惡的德雷克和龍獵人埃雷特結盟，想要控制整個龍族並向博克島發起攻擊時，威脅到了整個博克島上人與龍的和平。小嗝嗝的父親知道對方的厲害，希望關閉通道來抵抗，但小嗝嗝的勇氣非常難得，幾次飛到對方營地去與他們理論。他發現的神秘的馴龍騎士，正是失蹤多年的媽媽沃爾卡，在她的幫助下，小嗝嗝學會許多馴龍的本領，也喚醒了受了壞人德雷克蠱惑的沒牙仔龍，可小嗝嗝的爸爸斯多戈卻在戰斗中為救小嗝嗝而犧牲了。那時，讓我明白了父愛有多麼偉大。德雷克這個惡魔真讓人恨之入骨。幸好最後小嗝嗝在小夥伴們的幫助下，與母親聯手打敗了德雷克這幫壞人，拯救了整個龍族。這讓德雷克這個前龍王知道了，自己不能隨意控制龍，只有取得了龍的信任，才能讓它們聽從你的安排。
這部電影告訴我一個道理，只有付出真誠，才得到他人的信任，才能讓他們聽從於你。
《馴龍高手》觀後感400字11
動畫片《馴龍高手2》上映以後引起了很大的轟動。不過《馴龍高手2》到底講的是什麼內容呢？這部影片到底精彩在哪裡呢？導演想通過這部片子告訴我們什麼呢？帶著許多的問號，我走進了大地數字電影院。
故事內容果然很豐富：有這樣一座古老的小島，上面住著一群特殊的人，這里的每個人都有屬於自己的一條龍，每每到除夕，這里就會如期舉行一次飛龍大賽。其中有個叫傑克的人便是影片的主人公，他騎著它的龍——黑克飛到了一座長滿冰刺的小島上，卻被一群海盜攔住了，這群海盜想要組建一支龍族軍隊去征服世界，於是那些海盜就開始抓龍，就在傑克快要被抓住的時候，傑克的朋友就出現啦，在朋友的幫助下，傑克終於逃出了海盜的魔爪，他們安全地回到了之前的島上，全然不知道黑暗即將降臨。後來，一隻非常龐大的龍從海里露出水面，爬到島上後打破了房子，踩壞了莊稼，這時，傑克和電腦高手出現了，他們全力向這條龍發出了攻擊，被黑克的努力感染著，終於全部的龍都來幫助黑克，獲得了最終的勝利。
這部電影中，我看到的不僅僅是黑克打敗惡勢力那麼簡單，我還看到只要同心協力，眾志成城，任何困難都會被我們戰勝的人生道理。
《馴龍高手》觀後感400字12
維京人首領的兒子叫小格格，在第一部中，他馴服了最厲害的龍惡煞，並取名為沒牙仔，他鼓勵維京人養龍馴龍，龍就成了他們的寵物和夥伴。
在第二部中，他想查清楚自己為什麼有馴龍的能力？他的母親是誰？在尋查的過程中，他發現了新大陸，這里的人也和他們一樣抓龍養龍，他還找到了自己的母親，就是這里的統治者，可惜這里的龍都被壞龍 控制了。後來，兩個族群的人，藉助龍的威力展開了幾場惡戰，最終，小格格率領維京人取得了勝利。
影片中有幾處讓我印象深刻。"小胖子"騎著小龍說："不聽話的小龍會被我打得腦漿亂流。"小龍立刻垂直向下飛行，他嚇得連忙改口："這只除外。"哈哈，太可笑了。組長剛走出屋子，就被她養的小龍抱住了，呵呵，真可愛。還有龍王噴出了很多很多魚，沒牙仔吃的滿嘴都是，有趣極了。
我期待《馴龍高手3 》盡早上映，小格格再次懲惡揚善，為人民幸福而戰。
《馴龍高手》觀後感400字13
聽說美國夢工廠動畫製作的《馴龍高手3》將於3月1日在大陸上映。早在半年前就看了第一季和第二季。打嗝和無牙孩子的故事深深吸引了我。晚上可以夢到可愛的無牙孩子。我現在不能錯過這個機會。於是整天看小記者的活動，看有沒有機會拿到打折票。
周三晚上，我得知有一個活動：3月2日，我准備在銅鑼灣奧斯卡影城舉辦觀影活動，電影正是我夢寐以求的《馴龍高手3》。耶！搶票成功！
故事是伯克島酋長嗝嗝和阿斯特麗德共同創造了一個精彩活潑的飛龍烏托邦。起初，嗝嗝和至尊龍王無牙男孩形影不離，無牙男孩一直保護著嗝嗝和博克島，直到一位女作家的意外出現和前所未有的威脅到來，迫使嗝嗝和無牙男孩離開他們唯一的家，去了他們認為只存在於神話的秘密地方。在發現他們真正的命運後，龍飛和奈特將攜手戰斗，保護他們珍惜的一切。
影片中黑白分明的表情和誇張的語言吸引了觀眾的笑聲。尤其是和格林的戰斗，劇情刺激，最後他們贏了，但是嗝嗝覺得人和龍必須分開，都要尋找自己的幸福。嗝嗝和阿斯特麗德結婚了，黑白邪靈同居。幾年後，他們都有了自己可愛的孩子，又見面了，擁抱，歡呼！
在這里。我看到了最高層次的愛。放手！去愛他，讓他找到自己的幸福。
《馴龍高手》觀後感400字14
災難，往往令人毛骨悚然；困難，常常可以把人嚇得節節敗退；挫折，通常能使人萎靡不振；坎坷，經常會使人膽戰心驚。但是，我們要戰勝它們，不能過於依賴別人，要做到自己去戰勝一切！
看了《馴龍高手3》之後，我大有感觸。裡面講的是：主人公小嗝嗝是一名維京人，是伯克島的酋長，在伯克島中德高望重。可是，危險很快就到來了，一名叫葛林魔的大反派來到了伯克島，強迫著小嗝嗝給他至尊龍王——夜煞，小嗝嗝不同意，葛林魔便放火燒伯克島，還說要在他下一次來之前讓小嗝嗝把夜煞殺掉送給他。還好小嗝嗝機靈，讓大家從伯克島轉移到世界邊緣的隱秘之境。但是，詭計多端、陰險狡詐的葛林魔還是用夜煞喜歡的光煞把夜煞騙走了。小嗝嗝得知後，心中無比郁悶，認為自己失去了夜煞，就什麼也干不好。這時他的女朋友阿絲翠德過來幫他擺脫心中的郁悶，不一會兒，小嗝嗝就有了信心，因為，在他和阿絲翠德的對話中，他明白了：自己之前太依靠夜煞了，要自己去戰勝一切。他決定了，他要去救夜煞和光煞！
終於，在他和夥伴們的合作中，他不僅救出了夜煞和光煞，還消滅了葛林魔，使全島人民開始新的生活。在一個溫暖的冬日裡，他與阿絲翠德成為了夫妻，過上了幸福的生活。多年後，他們找到夜煞和光煞，帶上各自的孩子，回到伯克島幸福地生活去了。
自己去戰勝一切，不要過於依賴別人，否則，我們都永遠不會成長，永遠無法承擔重任！
《馴龍高手》觀後感400字15
期盼已久的《馴龍高手》終於上映了，我和我的小夥伴們興致勃勃地沖進了電影院。
電影的主角是一個機智勇敢的小男孩，他有一條寵物龍。據說是夜煞家族的最後一條龍，叫做「沒牙仔」，每次看到它拿又呆又萌的樣子，我忍不住要笑。
電影講的是小哥哥和阿斯特里德駕馭龍在一個島上開始冒險，卻發現被捲入了一場不可避免的災難中。他們的守護神被緣故巨獸殺死了，他們率領島上居民去打仗，由於勢單力薄，打敗仗了。於是小哥哥他們去另外一個村莊找援軍，沒有想到無意間發現了小哥哥失散多年的媽媽，於是援軍和他媽媽一起回島上去了。
島上一片狼藉，屋子被踩碎了，孩子們的游樂園也被巨獸吃的不成樣子，而可惡的巨獸還在不斷破壞，摧毀。心急的小哥哥和援軍們沒有喘口氣，就立刻投入戰斗，可是出師不利，遠 古巨獸發出魔法要把小哥哥冰凍住，關鍵時刻沒牙仔沖過來想擋住攻擊，可是無濟於事，他們兩個一起被冰凍住了。當人們都失望透頂的時候，冰的顏色邊成藍色的了，隨著「轟」的一聲巨響，沒牙仔也變成了藍色的巨龍，一股股巨大的能量從他的嘴裡噴出，冰爆開了，接著又是兩聲巨響，遠古巨獸被打斷了一隻角，這個時候島上的戰士和援軍們也沖了上來，遠古巨獸寡不敵眾，便垂頭喪氣地逃到海里去消失了。戰斗艱難地打贏了，島上一片歡呼聲，歡快的音樂響起，居民們臉上喜氣洋洋，都不由自主地跳起舞來，正義最終戰勝了邪惡。
這真是一部好看的電影。
③ 《魯冰花》觀後感
《魯冰花》觀後感13篇
看完一部經典作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。但是觀後感有什麼要求呢？下面是我收集整理的《魯冰花》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《魯冰花》觀後感1
星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。
主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，後來學校來了一位美術老師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術老師推薦他去參加美術比賽。可是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術老師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最後肝病復發而死。
看到這里，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他後來得了獎，又來巴結他的家人。真希望我們的生活中不要再出現這樣的悲劇，世界變得更美好一些。
《魯冰花》觀後感2
今天，我懷著種迫不及待的心情看了部影片，叫《魯冰花》。
這部影片很感人，它講述了這樣個故事：在台北個叫茶水村的小村莊，住著許多種茶葉的茶戶，小男主角古阿明就住在這個村子裡，他和姐姐、爸爸相依為命，過著艱苦的生活。他很愛畫畫，第次畫了幅《天狗吞月》，由於想像力豐富，就被老師誇獎，並逐步讓老師喜歡他。後來，學校要選送名學生去參加國際美術比賽，但學校很不公平地選派鄉長的兒子林志鴻去參加，讓古阿明失去了參賽的機會。美術老師為此十分憤怒，得罪了校方，被開除了。老師臨走前，古阿明送給他幅畫叫《茶蟲》，後來這幅畫在國際比賽上得了第名。消息傳來的時候，古阿明卻已患病去世了。
在這部影片中貫穿著首好聽的歌曲，叫《魯冰花》。在觀看影片的過程中，我總是情不自禁的哼唱起來：天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花。我有時會被古阿明的古怪調皮而惹得哈哈大笑，但是看到最後卻很傷心。
和古阿明相比，我真是太幸福了，吃得好，穿得好，學習環境也很好。以後，我只有努力學習，才對得起爸爸媽媽和老師。
《魯冰花》觀後感3
《魯冰花》的結局是悲慘的，古阿明死了，留給人們無盡的傷痛，可這更是一種諷刺！影片用古阿明的死來揭示教育體制的缺憾：所有有思想的東西註定沒有生存的土壤！
「兒童本來有的是純真，往往因為大人的教導限制了他們的天份」，「每個小孩都有各式各樣的優點」，這兩句也是影片中郭雲天老師的話，雖然此刻的教育也一向在提倡「賞識教育」，然而真正做到「賞識」的，恐怕是鳳毛麟角！
有一次看電視，一位從國外留學歸來的博士生說：「我在國內的時候，學習一般，可我到了國外以後，我的學習十分優秀，為什麼？因為他們的知識點十分簡單，所以學起來既有樂趣，又異常簡單，更不會成為一種負擔！課餘生活就是玩兒，做自己喜歡的事，因為沒有作業！以前聽過一次關於教育的講座，那位教授說，我們的教育體制落後西方國家幾十年，這絕對不是危言聳聽，而是擺在眼前的事實！
我們的教育體制什麼時候能來一個脫胎換骨的飛躍？看著孩子的書包一天比一天重，看著孩子小小年紀卻沒有童年的快樂，作為家長，我除了心疼，就是無助······
《魯冰花》觀後感4
星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。
主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術老師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術老師推薦他去參加美術比賽。但是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的老師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術老師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最後肝病復發而死。
看到那裡，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自己的理想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。
《魯冰花》觀後感5
我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看後心情十分沉痛，古阿明對美術的熱愛對理想的執著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種美好的願望偏偏被抹殺了，因為古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識；影片的另一個主人公郭雲天是一位真正的教師，是一位懂藝術的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。
從教育的角度看，我們要尊重孩子的選擇。我們家長要關注孩子身上的閃光點，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想像力，要結合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨著對孩子教育的痛苦選擇，我們國家教育資源不均衡，優秀大學資源更是缺少，逐步形成現在的社會就業有偏見：有技能無文憑可以有飯吃；無技能有文憑能吃好；有技能又有文憑是人才。
教育子女是門學問，教育觀點又各不相同，仁者見仁，智者見智。我認為作為家長應充分配合老師教育孩子，為孩子做好服務；應該為孩子習慣的培養、人格的形成要竭盡所能；不要只關注孩子的分數，要關注孩子的習慣、行為以及人格的培養，關注孩子每天是否進步，關注孩子是否健康成長。我們要相信孩子，關注孩子。
《魯冰花》觀後感6
今天，我懷著一種迫不及待的心情看了一部影片，叫《魯冰花》。
這部影片很感人，它講述了這樣一個故事：在台北一個叫茶水村的小村莊，住著許多種茶葉的茶戶，小男主角古阿明就住在這個村子裡，他和姐姐、爸爸相依為命，過著艱苦的生活。他很愛畫畫，第一次畫了一幅《天狗吞月》，由於想像力豐富，就被老師誇獎，並逐步讓老師喜歡他。後來，學校要選送一名學生去參加國際美術比賽，但學校很不公平地選派鄉長的兒子林志鴻去參加，讓古阿明失去了參賽的機會。美術老師為此十分憤怒，得罪了校方，被開除了。老師臨走前，古阿明送給他一幅畫叫《茶蟲》，後來這幅畫在國際比賽上得了第一名。消息傳來的時候，古阿明卻已患病去世了……
在這部影片中貫穿著一首好聽的'歌曲，叫《魯冰花》。在觀看影片的過程中，我總是情不自禁的哼唱起來：天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……我有時會被古阿明的古怪調皮而惹得哈哈大笑，但是看到最後卻很傷心。
和古阿明相比，我真是太幸福了，吃得好，穿得好，學習環境也很好。以後，我只有努力學習，才對得起爸爸媽媽和老師。
《魯冰花》觀後感7
今天，我們小荷文學社組織觀看了部感人的電影：《魯冰花》。
這部電影講述了這樣個故事：在台北個叫茶水村的小村莊，住著許多種茶葉的茶戶，小男主角古阿明就住在這個村子裡，他很愛畫畫，美術老師很喜歡他。學校很不公平地選派鄉長的兒子去參加國際美術比賽，讓古阿明失去了參賽的機會。美術老師為此十分憤怒，得罪了校方，被開除了。老師臨走前，古阿明送給他幅畫，後來這畫在國際比賽上得了第名。消息傳來的時候，古阿明卻已患肺病去世了。
這部電影太感人了，我們看得把鼻涕把淚的，心裡的感動實在無法形容。現在我沒事兒就會哼起《魯冰花》的插曲：「夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。」
我感動於古阿明的天真和聰穎，憤怒於教育的不公，欣賞美術老師的思想和勇氣，傷感於古阿明的早逝。我覺得組織這樣的電影觀摩活動很有意義，讓我們受到了教育。
這部電影拍得很好，希望你有時間細細地觀看。
《魯冰花》觀後感8
故事的結局讓我們震撼，同時也讓我們陷入深思。這么優秀、這么靈性的學生怎麼就沒被人發掘，沒被人認可呢？是世俗的眼光？是人性的醜陋？是社會的制度？是教育的觀念？還是這個世界根本就無法容忍天才？我們的教育制度確實要改革了，問題的根源歸根到底就是就是教育觀念、教育制度出問題了。
其實每個孩子都是天才，我們應該用欣賞的眼光去發掘孩子們的潛能。要鼓勵、支持孩子們的興趣愛好。孩子是最靠近上帝的人，他們的思想、他們的世界都是最純真、美好的，晶瑩剔透，點污染都沒有的。他們也是最富有創造力的人群，我們應該敬重、愛恨他們的天性。
古啊明、古茶妹他們都是很有靈性、極富創造思維能力的孩子，但卻得不到大家的認可。雖然郭老師發現了古啊明的天賦並認可他，但郭老師那微薄的力量終究抵不過世俗的偏見。天才得不到認可，世俗的偏見、生活的艱辛、惡劣的疾病，讓古啊明夭折了。剛出芽的好苗，就這樣被侵害掉！即使古啊明後來被社會認可了，但已人去樓空，為時已晚。古啊明終究無法感受到被認可的成功感！
這部電影確實值得我們去深思、去反省！
《魯冰花》觀後感9
《魯冰花》這部電影講述的不僅是凄美的鄉村故事，而且呈現出了當時社會的黑暗與腐敗。
這部電影讓我印象最深的是：由於當時社會的黑暗與腐朽，人們對錢權的攀附，活生生的扼殺了個蠻有畫畫天分的兒童。這是社會的悲哀，是人類的悲哀。我們要控訴這樣的社會！在當時的社會里，兒童的天性得不到較好的發揮，而在現實中依然得不到充分的發揮。兒童有自己的權力，他們有權力發揮自己，有權力受別人的尊重。兒童是社會發展的人，為了我們以後的社會能夠越來越好，請尊重兒童，讓兒童可以自由自在地在為他們預備的環境中，完成他們的工作，讓他們依照自己的稟性去工作活動。這部電影同時也表現出了現實社會的不足之處，是現實社會的個縮影。因此，我們應該努力去完善我們的國家社會，給我們的孩子提供個更好的生活環境，學習環境。
《魯冰花》觀後感10
我和孩子一同觀看了電影《魯冰花》，觀看後情緒十分沉痛，古阿明對美術的熱愛對理想的執著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代這種完美的願望偏偏被抹殺了，因為古阿明的家庭貧窮、社會地位低而受不到別人的賞識；影片的另一個主人公郭雲天是一位真正的教師，是一位懂藝術的好老師，一位正直的好老師，而這卻讓他與世俗格格不入，這樣的好老師值得我們尊重。
從教育的角度看，我們要尊重孩子的選取。我們家長要關注孩子身上的閃光點，不要扼殺孩子的天性，不要打擊孩子豐富的想像力，要結合孩子的特點使其揚長避短。但是我們又面臨著對孩子教育的痛苦選取，我們國家教育資源不均衡，優秀大學資源更是缺少，逐步構成此刻的社會就業有偏見：有技能無文憑能夠有飯吃；無技能有文憑能吃好；有技能又有文憑是人才。
教育子女是門學問，教育觀點又各不相同，仁者見仁，智者見智。我認為作為家長應充分配合老師教育孩子，為孩子做好服務；就應為孩子習慣的培養、人格的構成要竭盡所能；不要只關注孩子的分數，要關注孩子的習慣、行為以及人格的培養，關注孩子每一天是否進步，關注孩子是否健康成長。我們要相信孩子，關注孩子。
《魯冰花》觀後感11
想了許久，不知如何下筆，亦不知如何定題，心中反復揣摩，實在不知如何是好，只好使用歌曲里的一句詞作為題目，但仍然對不起淚水沾濕的那幾張紙巾。
說是寫篇觀後感，但我想問，何為觀後感？從定義上講，它只是寫作的一種類型，即在看過一部影片之後寫出自己的感想。但我認為，觀後感的「感」，就應是我們的感情。因為感想有很多，不可能都寫出來，那樣會使文章毫無主題可言。所以，我只寫感情，不寫感想。打小我就在聽《魯冰花》這首歌，雖然當時並沒有看過這部電影，但還是會落淚，因為其中提到了媽媽。我是一個很愛媽媽的人，但是我並不懂得如何去愛。從小到大媽媽吵過我，罵過我，也打過我，但是我怎樣都找不出個恨她的理由，只是會一而再再而三地惹她生氣，生氣，再生氣。從小媽媽對我管教就很嚴，當時覺得很厭惡，因為我渴望像別的小朋友一樣能夠擁有更多自己想要的東西，擁有更多玩的時間，但是此刻回想起來，我真的要感謝媽媽了。
世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。這是小時候我對沒有媽媽後果唯一的理解。長大之後發現，這個理解沒有一點錯，因為只有在媽媽細心呵護下成長起來的孩子，才是最幸福的。
《魯冰花》觀後感12
「啊。啊。夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。啊。啊。夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。」這就是《魯冰花》的主題曲。今天，我看的電影就是《魯冰花》。
電影中的主人公叫「古阿明」，他很喜歡畫畫。有天，他碰上了位畫畫專家——郭老師，他轉到了農村小學，很看重古阿明的想像力。古阿明家裡很窮，沒有畫筆，郭老師自掏腰包買了盒36色畫筆送給古阿明。古阿明得到了畫筆後更加刻苦，畫得更好了。比賽時郭老師推薦了古阿明的畫，可大家都推薦了鄉長的兒子的畫，還對郭老師冷嘲熱諷。郭老師受不了，離開了農村小學。他走之前帶走了古阿明畫的幅畫，把它送到國外比賽，獲得了世界第！可是，古阿明不能親自領獎了，他生了重病，去了天堂。
我看了這個電影，心裡很傷心。人們面對有權勢的人，只會唯唯諾諾，拍馬屁，很少有坦誠的人說出事實。
《魯冰花》觀後感13
今天，我們小荷文學社組織觀看了一部感人的電影：《魯冰花》。
這部電影講述了這樣一個故事：在台北一個叫茶水村的小村莊，住著許多種茶葉的茶戶，小男主角古阿明就住在這個村子裡，他很愛畫畫，美術老師很喜歡他。學校很不公平地選派鄉長的兒子去參加國際美術比賽，讓古阿明失去了參賽的機會。美術老師為此十分憤怒，得罪了校方，被開除了。老師臨走前，古阿明送給他一幅畫，後來這畫在國際比賽上得了第一名。消息傳來的時候，古阿明卻已患肺病去世了……
這部電影太感人了，我們看得一把鼻涕一把淚的，心裡的感動實在無法形容。現在我沒事兒就會哼起《魯冰花》的插曲：「夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……」
我感動於古阿明的天真和聰穎，憤怒於教育的不公，欣賞美術老師的思想和勇氣，傷感於古阿明的早逝……我覺得組織這樣的電影觀摩活動很有意義，讓我們受到了教育。
這部電影拍得很好，希望你有時間細細地觀看。
;④ 觀老師好有感
觀老師好有感
當觀看完一部影視作品後，能夠給我們不少啟示，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是我收集整理的觀老師好有感，歡迎大家分享。
觀老師好有感1
感恩是一種方式，感恩更是一種境界，我們要時刻保持一顆感恩的心去感受這個社會和國家帶給我們的關愛，去感受親人和朋友對我們的期望和愛護，我們還要把這一份感恩的情懷撒播在大地的每一個角落和每世間每一個人的心靈，讓他們明白這個世界是美麗的，讓他們體會到生活是美好的。
成功學家安東尼曾經說過：「成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。」所以作為一名大學生，我非常感謝國家這么長時間以來對我們貧困學生幫助和關愛，也非常感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
十幾年的寒窗苦讀，就是為了有一天能在「大學」這個溫暖的大家庭里放飛自己的理想和尋找到自己人生的目標，從20--年入學以來，學校老師用質朴的語言和豐富的文化知識開啟了我人生的新篇章，同時在學校領導的關愛、老師的教育和同學的幫助下，在大學里我學會怎麼樣由一個懵懂的孩子成長為一個成熟穩重、知書達理的合格大學生。而在這一段成長的歷程中，大學生貧困助學金出現給我帶來了太大的幫助，它不但讓我免除有時候因為經濟上的不繼所帶來的困擾，同時也在很大程度上說，它減輕了父母親對我生活上的負擔。對於一些富有的人來說，也許這點錢還不夠他們吃一頓飯的錢，但是對於一個貧窮人家的孩子來說這些錢卻可以解決我們好長一段時間的吃飯問題，為我們能夠安心的學習真正的是起到一個雪中送炭的作用。
在今後的日子我會合理的運用這些錢，把國家對我的關愛化為自己學習的動力，在為自己的學習生活環境打造良好的物質環境的同時，我會更為努力的學習，認真學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，珍惜大學時光里的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，為將來祖國的更加繁榮和昌盛貢獻自己的一份力量，也為母校爭一份榮譽，更為自己辛勤勞作、含辛茹苦供自己上學的父母爭一份光。
在我的成長道路上，有太多幫助我的人了。我需要感謝他們，我要勵志，用自己的努力來換取成功，感謝幫助我的人，感謝祖國!做一個誠信的人!祖國給予了我繼續學習的機會，我該好好珍惜這次機會，努力向前!
正如，楊善洲爺爺，自從1988年退休起，放棄了去省城居住的機會，20--年如一日，上山植樹造林，造福人民。還記得，當一個記者采訪他，問他需要什麼的時候。他始終只說了一句話：「我什麼都不要」。就是楊善洲爺爺的這句話深深地感動了我，對待國家，他忠貞無二，一生堅守共產誓言，對待人民如父母，俯首甘為孺子牛，滿腔熱忱為人民。我要向楊善洲爺爺學習，勵志成才，懂得感恩，做一個誠信的人!
在此我保證在今後的日子裡，我會加倍努力，用自己全部的精力去爭取獲得更為優異的成績，以優秀的'自己，去回報祖國、學校領導及老師這么長時間以來對我的關心和愛護，同時也以一份合格的畢業證去報答父母親這十幾年以來的養育之恩。
觀老師好有感2
《老師好》這部電影由於謙、湯夢佳等主演，這是一部關於教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對於每個老師來說，自己的學生在能今後的道路上能選擇正確的方向就足夠了。
首先，先感謝一下「教師」這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產，專業從事「知識的代際傳遞」的群體。(《鄉村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發明新的知識學習方法之前，這樣的「犧牲」仍無法避免。於謙在本片中飾演一名八十年代面對「問題班級」的模範高中教師，希望孩子們實現自己未完成的夢想。
聊聊這部片子吧。總的來說，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學生形象，刺頭、學霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現。「自行車」作為全片的線索，「癌症」、「早戀」、「車禍」等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結尾，沒有對「高考」和眾人結局描寫，僅突出苗老師的「不告而別」(難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎?)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。
於謙老師「相聲皇後」在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今後的發展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批「德雲一家人」的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。
藝術基於生活，又超脫於生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過「臉譜化」、「戲劇化」的加深，最終在「理想」和「真實」間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會追求學校分的福利房，會在意一年又一年評比的「優秀」榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們全知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。
願天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。
觀老師好有感3
看過之後我收獲了滿滿的開心、大大的感動--可以說，我貌似感覺已經很久沒有看到這樣干凈自然的青春電影了：有笑有淚，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，還有心動……一切都是那麼的真實而動人，感覺就跟現實是一樣一樣的。
於謙飾演的苗宛秋老師，乃懷才不遇的北大中文系「錄取生」。這所以說他是「錄取生」，是因為在那個年代，他的出身成分不好，沒能上成大學。但他的老師勉勵他「士不可以不弘毅，任重而道遠」，他於是便去做了一名普普通通的鄉村老師。
身為一個老師，他迂腐、固執，而且是比較嚴重的那種。把學生的學習成績和考試分數看得很重很重，重到幾乎不近人情。因為他覺得，只有那樣才能帶給孩子美好的未來；但他同時又很正直、善良，他在心底里深深地愛著自己的每一個學生，孩子和教育在他心中有著相當重的分量，他把這當作他的生命中的重要部分來對待。
記得《無問西東》里有這么一句台詞，「這個世界缺的不是完美的人，而是從心底里給出的真心、正直、無畏和同情。」這句話我一直記著，我覺得苗老師就是這樣一個不完美，但卻令學生會一輩子記得的老師。
或許是因為自己是一名小學的學生，《老師好》這么一個其名不揚的電影，看後卻受益匪淺。人覺得這是一部還不錯的電影，值得一看，尤其推薦給老師或學生看看。
各行業都能有著自己的教師夢，用自己的所學和經驗引導和培養後輩。讓他們少走彎路，更好的認知社會，適應社會。
觀老師好有感4
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那麼，來聽一個童話故事吧：
一隻母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。後來，他和母狼把小狼養大了，一天母狼來到他的身邊驅趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼後便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字元中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們為了你可以赴湯蹈火，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好啊!可是世界上沒有如果，要是真有如果，那麼還需要感恩嗎?不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝;在一個同學把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的「老者安之」這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
觀老師好有感5
他，守著三尺講台，任憑粉筆的煙塵，吹白耳鬢的黑發；他，守著青燈如豆，任憑歲月的利刃，在眼前劃下溝壑。
編織的蝴蝶翩躚，拉開了記憶的長卷。
苗宛秋，南宿一中一名普通的教師。1985年9月推著學校獎勵的自行車雄赳赳、氣昂昂地走進校園，接受來自旁人羨慕的目光。作為三班的班主任，他的碩固與不懂變通使三班的同學憤憤不平，人送外號苗霸天」。他，一生勤勤懇懇、善良朴實，專心地做著與教育事業相關的工作。一生養育桃李天下，換來聲聲老師好」。
苗老師，走進了三班，成為了三班的班主任，一開始與學生的關系冰火不容，學生怎知這位古板的老師竟然改變了他們的一生。
他，可謂是光榮的人民教師中最高潔的那個。每年被評為優秀教師」，卻沒有一套房子。因為他不巴結別人，他也不願去巴結他人。在他的內心深處，有著那塊柔軟的地方，他小心翼翼地守護著。
他，可謂是光榮的人民教師中最無私的那個。家境貧寒，但並不隨波逐流。鄰居教師為了補貼家用，給學生補課收費。他無償補課，只是希望更多的學生能夠實現自己的夢想，不負青春。
他的`青春也曾有過遺憾，但他還是笑著面對生活。
1965年，他的高考成績全縣第一，如願被北京大學中文系錄取，但由於家中的成分高，被迫取消了錄取的資格。最後考了師范，做了教師。
他是個可愛可敬的人。幫助關婷婷成作文長，教會洛小乙做人劉昊生病，家中有困難，主動關懷，並送去了自己幾個月的工資，這位學生才得以去縣城進行更好的治療；高考前夕，給每位學生一塊巧克力。小小的心意，既是對他們高考的鼓勵，又是對他們努力的嘉獎。
他是個可畏可佩的人。初到三班雷厲風行，辦事果斷，威力震懾了三班全體同學。因此，學生與他格格不入，經常打他的自行車的主意。洛小乙爺爺生病住院，毫不猶豫地騎自己的自行車載著洛小乙去醫院，
最後自行車丟了，也只是擺擺手這下，你們就不會再為難我的自行車了。」
三年來，苗老師早已是三班這個大家庭的一份子。是他，鑄就了這個積極向上的集體；是他，包容了這群慢慢長大的孩子。
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇
見了你們，我才有了這段最好的時光。」黑板留下的遒勁有力的字，似乎可以看見苗老師一筆一劃寫的背影。他的不告而別，也許是出於他心底的自責。
編織的蝴蝶停留，合上了記憶的長卷。
現在的我，是一名初二學生。再過一個月，便脫離這個相守兩年的溫暖的集體，加入一個充滿未知數的新集體。但不說再見，感謝您，可親可敬的老師們！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。願以後的路上，再遇老師，再說聲老師好」。
觀老師好有感6
「教誨如春風，師恩似海深」。園丁x這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的'汗水?流露出老師多少個40分鍾的心血?作為學生，我們是否應該學會感恩呢?
她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任x項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，並扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那麼調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費;以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費;以前，我們小。有很多字不認識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班幹部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧?
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎麼能遠航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎麼能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎麼能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：「老師，謝謝您!」。
觀老師好有感7
每一段青春都值得珍藏，每一次遇見都值得懷念，每一篇故事都值得翻看......
青春就像是一本寫滿故事的書，我們含著淚一讀再讀。因為這本書中：記錄著我們曾犯下的錯，記錄著陪我們長大的同學們，記錄著每一位教過我們的老師......
如今，有關青春的影片數量逐年增長，老套的故事情節以及類似的人物設定，使大多數觀眾心生厭惡。而《老師好》不同於其他青春影片，80年代的故事背景成為了該影片的一大亮點。影片中講述了學生與老師鬥智斗勇，情竇初開，心生嫉妒，集體募捐的各種小故事......
苗宛秋是一個收到了北大錄取通知書的優秀高中教師，他與眾多老師一樣嚴厲苛刻卻又細心負責。他作為班主任接手了高一（3）班，這是一班調皮搗蛋的孩子。開學第一天，他們燙發，塗口紅等各種違紀行為被苗老師一眼識破。就是這樣一個老師，招來了學生的厭惡，學生們變著法地整蠱苗老師，連苗老師的自行車也連帶著遭殃。嬉戲打鬧的時光總是飛快，一躍進入高三，全班同學都進入了緊張的備考階段。品學兼優的安靜同學，利用放學後的時間幫助貧困的同學補習功課，苗老師得知此事後在家設立免費補習班幫助孩子們補習功課，被人舉報後，苗老師被迫停職。安靜同學在填志願時，找到苗老師徵求意見，借到苗老師的自行車去找縣長說明情況，在途中不幸遭遇車禍雙腿殘疾。苗老師雖得到了相應的補償，但是他不願繼續任教，選擇去鄉村小學教書直到退休。
曾經的我們總以為事情會朝著好的方向發展；曾經的我們安於現狀；曾經的我們恨透了老師......臨近畢業對老師的感情越發深厚，才逐漸明白老師的良苦用心，才逐漸發現自己之前十分幼稚，以致於之後的努力都在為前期的自暴自棄買單。可偏偏這時，各種煩惱在我鼓起干勁的那刻一股腦地壓在心上。我們必須頂著壓力快步往前走，早已忘記來時的路。
影片中高三（3）班集體備考階段，不禁讓我想起了初三的美好時光。那年夏天，室外的太陽格外的耀眼，教室的風扇在吱呀吱呀地轉著，課桌上趴著的時被困意纏身的我們。那年夏天，我被體育中考折磨得痛不欲生，拖著酸痛的雙腿，奔波於教室與宿舍樓之間。但是，那年夏天我過得特別充實，高度緊張地學習中，課間的閑聊，偶爾的趣事，冰鎮的飲料都成為了我學習的動力。在那時，老師與同學們的關系也更近了一步。班主任總會在晚自習給全班同學發雞蛋或麵包，我們總是一窩蜂地涌過去。那時的我們深刻地意識到了老師不易，那時的我們對未來開始有了一點點輪廓。
青春的時光總是容易流逝，我們起初煩惱整個青春都將沉浸在無趣的學習中，後又慶幸我的青春無比充實。我們深知時間的珍貴，一次又一次地勸誡自己努力。卻不料敗給了脆弱得不堪一擊的意志力。待最後，才開始拼盡全力，在中高考時企圖力挽狂瀾。中考和高考是人生的兩個重要轉折點，所有學生都在這緊要關頭與時間賽跑，與自己比拼。
青春永遠是我深埋心底的記憶，是我難以觸碰的傷疤，是我一步一個腳印走出的小路。
觀老師好有感8
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
為了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析，同時讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。
常聽學生家長說「我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裡就誰的話都不聽了。」在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裡，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裡話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。
因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣，今後我還會繼續從書中汲取營養，獲取快樂。
觀老師好有感9
「感恩」這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎?
現今世界的人們常忽略這個最基本的觀念。我們常把所得到的當作是自己應得的。我國的三大宗教有多不勝數的宗教規則，試問有哪個宗教沒有教導我們要知恩圖報?
父母親無微不至地照顧我們，盡自己所能給我們最好的，而我們不曾感恩，反而抱怨他們不夠好，給我們不夠多。父母親把我們帶到這個世界上，我們感恩過嗎?
老師循循善誘，不曾表現任何的不耐煩，他們不求回報，不辭勞苦地教導我們，我們何曾感恩過?還常常頂撞他們，他們復信自問，對於他們的無私貢獻是否受之有愧?
路上，我們隨手地提一隻小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你「服務」。無論你怎麼對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
感恩，連這些路邊的小貓小狗也知道的道理，而我們這些自稱擁有最高智慧的人類卻不懂得，不是一件很諷刺的事嗎?
當別人為我們做事的時候，我們總會把這些當成理所當然，那是因為我們不知感恩。我們應該感恩上天賜予我們健康健全的身體;感恩我們的父母親還健在;感恩我們能就讀教育設備完善的學校。
我們應該感恩現在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
;⑤ 《地球上的星星》觀後感
《地球上的星星》觀後感
看完某一作品後，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我收集整理的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發現了伊夏的行為和作品，發現了他的獨一無二並給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
「世界上從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們老師的態度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有「犯錯誤-改正錯誤—到達成功」的經歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，後來住宿學校的讓他找點的美術老師打骨關節，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們缺少了興趣，「金無足赤，人無完人」，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發現美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。
《地球上的星星》觀後感2
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應該已經看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學習。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界裡是充滿神秘色彩的，可他父母對家庭作業、分數和次序更感興趣，並且他與他哥哥兩個極端，一個學習優異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。他在學校總是在搗亂，甚至逃學，並讓哥哥寫假請假條，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，學校來了一個新的美術老師尼克，他之前是在殘疾學校教授，面對的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發現了伊夏這個不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因為伊夏是他小時候的影子，他很想去改變他。然後他開始找尋原因，他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀後感3
連續看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心裡最美好的願景終被實現，暖暖，動情。
電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想像和超乎現實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發現他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀後感4
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裡面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的`震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀後感5
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被教師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感6
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界裡尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學生。
之後，來了一位代課教師，這位教師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。之後又展開了一次「畫畫比賽」。教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是教師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀後感7
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。
《地球上的星星》觀後感8
「他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了。」
——《地球上的星星》台詞
電影《地球上的星星》關注了學習障礙這一類兒童。
學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。
學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現出了高智商。
學習障礙是一種內隱性障礙，是由中樞神經系統的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現是學習成績差，語文、數學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關。
對於認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀後感9
幽默風趣的基調里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無視他的天才，甚至不明他是因為讀寫障礙而學業落後，父母的忽視，同學的歧視，這個天才在被推進寄宿學校之後，便徹底關上了那個奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術老師用他獨特自由的教學方式和熱情細致的開導，再次打開了他的那個世界，也打開了那扇藝術噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開始，當還是孩子的時候，世界的斑斕是由我們塗抹的，請不要扼殺那些離奇的創造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨特。也許，我們歷經風雨拚命找尋的，不斷仰望的，正是那個孩子的自己。
《地球上的星星》觀後感10
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
「每個孩子都是地球上的星星」，他們都將會在一個特定的時間里散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
《地球上的星星》觀後感11
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經上三年級兩年了，總是期末考試不及格，於是他爸爸便讓他轉到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，於是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把「b」寫成「d」,把「p」寫成「q」，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示，之後又教他語文、數學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班裡不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，「世上沒難事，只怕有心人」，在我們學習的過程中，只要認真發現自己的錯誤，並不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學生。
《地球上的星星》觀後感12
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想像力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術老師尼克，他不會死板的教導學生畫直線，而是讓孩子自己創造，發揮想像力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業本發現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的「治療」。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發揮。
他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善於發現美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終於知道自己的兒子有多麼的優秀。
《地球上的星星》觀後感13
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認讀和記憶方面也存在一點缺陷，他在學校在家庭顯得尤為孤獨，大家包括父母在內沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界裡，因為與周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無奈於父親的決定毅然將他轉學，從此以後，他也將自己的內心封閉起來，所幸他遇到了特立獨行的尼克老師，他鼓勵孩子去思考，去想像，最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結，找回快樂與自我。
長善救失，一個富有愛心的老師，真心走進學生，打動學生，感染學生，特立獨行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的，在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬於自己的快樂。於是，關愛與接納，感應與共鳴，使得金石為開，厚積勃發。
每一個孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運動軌跡，
有的星星並不是為閃光而生，有的星星因為存在而可愛。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。
《地球上的星星》觀後感15
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。後來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。後來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏後，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意後，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，後來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發揚自己的優點。