① 電影我要上學詳細劇情
劇情介紹：我要上學講述了一個山村貧困女孩求學的感人故事。贛東柳溪村小學五年級學生趙小蓮，父親因山洪暴發搶救村民不幸身亡，家境十分貧困，欠本村村民趙三寶五千塊錢債，同時又沒有錢交學雜費，因而失學為趙三寶打工還債。
在打工過程中，趙小蓮渴望讀書，又遭到趙三寶的多次責難和阻止，趙小蓮不辭而別走上拾荒之路。為了幫助趙小蓮重回學校，村民二喜叔和學校老師開始了漫長的尋找之路、在教育部門以及全社會的幫助下趙小蓮重回學校。影片反映的是當前千千萬萬貧困孩子艱難求學的一個縮影，也是當前貧困農村義務教育的真實寫照，對改變當前農村教育現狀和促進青少年的教育成長有極大的教育意義。
拓展資料
我要上學
電影《我要上學》由江西省電影家電視家協會、中共撫州市委宣傳部、上海撫州商會、撫州吳氏電梯有限公司、撫州鴻文文化傳媒有限公司聯合攝制。
拍攝故事
在拍攝過程中，他們做到了精益求精，不達要求決不罷休。有時，為完成一個鏡頭的拍攝任務，為力求演員表情到位，導演要求劇組接連拍攝了十多次。這部電影不僅展示了趙小蓮求學的精神，而且展示了撫州城市和黎川農村的美麗自然風景，是一部難得的勵志電影。
② 活死人系列的電影共幾部！哪幾部經典
5部。
1、《活死人之夜》
該片的故事是當地獄再也沒有空間可以容納死者的時候，它們只好又走回地面來。這只是故事的開端而已，但已經使座位上的觀眾坐立難安了。故事從七個男女偶然住進一間偏遠、廢棄的農庄開始，不久他們就發覺自己被困住了，因為正有數不盡的死人朝向他們所住的農舍進攻。
2、《活死人黎明》
該片翻拍自1978年的同名影片，故事講一夜之間全世界陷入一個史無前例的大型災區，一種致命的瘟疫令死去的人進化成一頭吃活人的喪屍。未被感染的人類生還者奮力與喪屍反抗的故事。
3、《喪屍出籠》
這是個本來安然的世界，由於一場不明原因的瘟疫成了人間地獄。所有被這可怕的病毒殺死的人都成了喪屍，他們以為數不多的倖存者的血肉為食。更可怕的是只要與他們親密接觸一下，你也會成為這樣的人形惡魔。這世界比啟示錄中的情形還要糟糕。
莎若是一名研究員，她和一小部分軍人是這為數不多倖存者的一員。他們共同尋找這一附近地區的倖存者，但是機會很渺茫。他們下潛到了地下，以躲避喪屍。在地下基地，羅根教授正在試圖用抓到的喪屍做實驗，以求找到對付他們的方法。
他的研究非常成功，他試圖通過獎勵的方法使喪屍與人和平相處。但是，對於軍隊的隊長來說，這卻是不可接受的。
4、《活死人之地》
《活死人之地》是2005年由喬治·A·羅梅羅執導，西蒙·貝克、丹尼斯·霍珀、西蒙·佩吉等人主演的一部喪屍電影，是喬治·A·羅梅羅《活死人系列》的第四部作品。
影片講述了智商進化的喪屍沖破了人類的最後一個屏障費德勒斯格林，人類進行最後逃亡的故事。
5、《活死人歸來5》
該片講述了一個關於把人變成食腦性活死人毒品的故事。
朱利安和她的朋友從大墓地逃了出來，並將公司的實驗這件事忘懷，不過他們又在一個秘密房間發現一個裝滿化學葯劑的金屬筒，上面標著Trioxyin－5。
他們交給科迪去分析，很不幸的科迪發現這種葯物可以製作一種新的毒品，於是他瞞著朱利安開始販賣這種毒品，並且賣給學校的學生，於是這種毒品越來越流行，到了萬聖節前夕，幾乎人人都吸過一些，在葯物作用下這些無辜的學生一個個變成食腦性活死人。
③ 十大青春催淚校園電影有哪些能不能推薦幾個
每一個人的青春都是稍縱即逝的，但是它卻承載了大部分人，格外珍貴的時光。在大部分人的記憶里，青春中歡笑，也有淚光，近幾年很多青春校園電影，都創下了不錯的佳績，人們從中所頓悟到的，不僅僅是韶華易逝，更多的是人生的成長歷練。
這幾部青春電影被稱為成年人的情懷佳作，無論是劇情還是演員，都能算的上是十分的精良。人們對於青春類電影的熱衷，至今有增無減，可見韶華易逝的背後，其實最容易讓人流淚的，反而是我們都不曾在意的青春時光。
④ 《五個撲水的少年》結局是什麼
《五個撲水少年》結局：少年上了新聞，他們的表演吸引很多人來觀看，收獲了無數掌聲，得到了大家的認可，五位撲水少年最後借著水面的漣漪，找到了真正的自己。
這部劇影片翻拍的日本電影《五個撲水少年》，講述了五個少年陰錯陽差進入學校的男子花樣游泳隊，憑借內心的熱血迎接青春反擊戰的故事。張偉是個各方面都很普通的高二學生，面對家庭和老師的壓力，他失去了信心，沒想到意外加入男子花樣游泳隊，張偉的人生也因此發生了改變。
高飛、陳銘涵，蛐蛐和王子都是張偉的隊友，他們對張偉非常信任，為了不辜負大家的期望，張偉帶領隊友努力訓練，為觀眾帶去精彩的表演，最後五位撲水少年成長起來，他們對自己充滿信心，也找到了真正的自我，實現了夢想。
五個撲水的少年角色介紹
1、張偉演員：辛雲來
張偉是個各方面都很普通的男生，成績不上不下，在家裡和學校都不太受重視。本來打算把平淡無奇的生活繼續下去，卻陰差陽錯成了花樣游泳隊的隊長。帶領著幾個「問題少年」，張偉克服了不少困難，也戰勝了自我，真正地成長起來。
2、陳銘涵演員：馮祥琨
典型的學霸書獃子，雖然是長輩眼中別人家的孩子，但他體育成績不及格，沒有課余的興趣愛好，德智體美綜合素質不過關。
以上內容參考：網路-五個撲水的少年
⑤ 《五個撲水的少年》是講什麼樣的故事
《五個撲水的少年》講述了五名性格迥異的高中男生陰差陽錯加入了學校的男子花樣游泳隊，其貌不揚的張偉(辛雲來)還意外地被任命為隊長。可訓練的第一天教練就出了意外，張偉不僅必須承擔起教練的職責，而且崩潰地發現自己的隊友們沒有一個真的想練花樣游泳。
被騙過來的五個男生被趕鴨子上架，被最初抗拒花游的少年為了對抗被所有人看輕的這份「不爽」，認認真真堅持到底，最終以出人意料的方式完成了極其特別的演出。
在路演和點映中，《五個撲水的少年》好評如潮，獲得各年齡段青睞。有觀眾評價是「沒有任何流量，光憑誠意與製作成就的青春勵志暑期大片！」還有觀眾寄予厚望稱：「不尷尬、不套路，是一部爆笑如雷的黑馬電影！」在沈陽站路演時，現場驚現一名80多歲的白發奶奶，觀影過程中被不斷逗樂。感動不分年齡，一群熱血笨蛋為了完成花游表演克服萬難的故事可謂是老少皆宜。一起期待上映吧！
⑥ 血的期中考試結局是什麼意思
結局：
追悼會現場，遇害學生家長失聲痛哭。伊娜被擄。廣播系統再度被控制。智媛父親釋放煤氣，以在場所有人的生命為要挾，要求殺害自己女兒的兇手站出來。黃回憶起兩年前自己殺害智媛的經過。當時智媛家庭經濟困難，需要獎學金才能完成學業，考試時卻只排在第六名，即將面臨輟學。
她撞見了黃接受明孝、惠瑩、在旭等人的家長賄賂泄露試題的事，私下要求黃還自己一個公道的成績，否則就要將其告發。黃為滅口將智媛殺害。智媛應死於溫暖春日的禮堂外，與情節九呼應。黃的暴行為趙范所見，趙深受刺激，患上受迫害妄想症。
黃知在劫難逃，精神崩潰，取出消防斧逞凶，辯解說自己的所作所為是受某些學生及其家長慫恿。崔老師肝腸寸斷，喃喃自語道：「還以為起碼你會不一樣的，都一樣，都一樣啊。」此時智媛父親現身，殺黃，原來他就是保安大叔，與妻子一起策劃了系列殺人案，最終手刃殺女仇敵。崔老師救下伊娜，兩人望著悲慘的結局抱頭痛哭。
(6)五困學生是什麼電影擴展閱讀
《考死》是由尹鴻承執導，李凡秀、尹晶喜、南奎麗、金範主演的恐怖驚悚電影，該片於2008年8月7日在韓國上映。
該片講述了優等生們為了參加賭上性命的期中考試而進行生存競爭的恐怖故事。
劇情簡介
五月，對於准備高考的學生來說所剩時間不多了，期中考試剛剛結束，新一輪的排名出來。姐妹淘姜伊娜 （南奎麗飾）和明孝（孫雲恩飾）分列第五和第四名，成績優秀。同班男生薑賢喜歡伊娜，知道她喜歡聽歌，便送給她一個mp3，更約她們周五晚去參加party。
周六開始就要開始尖子生特訓，這是最後的歡樂。那是愉快的一個晚上。 5月24日，周六，尖子生特訓班開始。惠閔卻不見了，突然所有的電視機都轉播出惠閔被困在密閉魚缸里的畫面，一把聲音通過廣播傳出來，讓大家重考一次期中考，並且答對所有考題，考試才能結束，如果不能及時解答，學生將一個接一個地死去。
學校的通訊已經被全部切斷，妄圖外出學校求救的老師也都死去。 班主任黃昌旭（李凡秀飾）讓學生們不要慌，大家一邊答題一邊試圖尋找失蹤的學生，然而不是由於解答超時就是沒有解答出來，學生接二連三地死去。
伊娜推斷出死亡順序是按照期中考試排名得出的，下一個要死的人就是明孝。伊娜安慰早已慌亂的明孝，一邊努力尋找答案，姜賢一路守護著伊娜。 死去的人越來越多，題目依舊叫人匪夷所思，伊娜通過一個謎語推斷出這起兇殺案跟2年前死去的好友智媛（咸恩靜飾）有關。
參考資料來源：網路-血的期中考試
⑦ 一部韓國電影，一個小學的男老師到農村支教，講述的是他跟五個學生之間的故事，名字是什麼啊
是記憶中的風琴嗎？
記憶中的風琴
The Harmonium in My Memory 又名: 記憶中的風琴 / Nae maeumui punggeum 導演: Young-Jae Lee 主演: 全度妍 Do-yeon Jeon / 李秉憲 Byung-hun Lee / 李美妍 Mi-yeon Lee 編劇 Writer：李英在 Young-Jae Lee 上映年度: 1998 製片國家/地區: 韓國 語言: 韓語 imdb鏈接: tt0235452 改編自河瑾燦的《情書》
劇情簡介 偏僻的小山村，緩慢起伏的山丘，揚著沙塵的小路，一個關於年少的故事。電影中的女主角康俞是一個活潑俏皮的女孩，在她情竇初開的年紀碰上了年輕的從漢城而來的金老師，從見到金老師的第一眼起就喜歡上了他，激動、不安甚至手足無措；在家裡，她是老大，要負責照顧尚在襁褓中的小弟弟，喜歡與母親鬥嘴，還不時欺負弟弟妹妹，在她成長的歷程和貧困簡單的生活中，因為有了這些小插曲而充滿活力，也使覆蓋全)片沉靜的調子有了歡快明亮的點綴，很可愛善良又帶著點壞脾氣的女孩。而在金老師面前，康俞又是一個羞澀的小女孩，她悄悄的喜歡著金老師，籍由日記訴說著對老師的傾慕。「老師為什麼要碰我？「一個無意的玩笑，讓這個執拗的女孩想了很久；大樹下，戲台邊，皎潔的月光里，不同的場景，相同的都是一個少女無盡的等待，而每一次簡單的交流都能讓康俞欣喜不已。 康俞戀著金老師，而金老師卻又單戀著同是從城市中來的漂亮大方的楊老師。命運在這三個人身上開了一個善意的不大不小的玩笑。康俞甚至對這位美麗端莊的女老師總是充滿著毫無由來的淡淡的敵意。成長的過程，眼中的世界，緩緩鋪展延伸，彷彿春風佛過水面，雁兒掠過林梢，這樣質朴的感情似乎在我們每個人年少的時候都會經歷，熟悉、會心、似曾相識。質朴的年代，連帶感情都是纖塵不染的聖潔。 影片在著力刻劃愛情的同時，也表述了老師和學生們之間的師生情，不同性格的老師和學生，透過細膩的鏡頭折射出七彩的光芒，它們有機的溶和，構成了全片健康積極的基調。美麗的小山村，泛著勃勃生機；干凈明亮的鏡頭，襯托出一群時常快樂也偶爾憂傷的人們；悠揚抒情的配樂，相信看過的人都會被打動。 終於，楊老師走了，她沒有接受金老師的感情；若干年後，金老師也離開了小村莊，最後的鏡頭是金老師捧著康俞送給他的唱片和日記本，一時間感慨萬千。 金老師在最後一堂課上說：希望你們在很多年後還記得我，當你們結婚、老了的時候。片尾字幕滾上熒屏時，多年後金老師的妻子在聽唱片，而那張唱片正是康俞送給他的。淡淡的愁悵又襲上心頭，而從來沒有如此清晰的感覺到戲如人生，人生如戲。