A. 求一部電影，簡單來說老師以為自己是掌控者，卻被學生控制了並且寫成了連續日記來引他上當。兩人都是男的
求一部電影，簡單來說老師以為自己是掌控者，卻被學生控制了並且寫成了連續日記來引他上當。兩人都是男的求一部電影，簡單來說老師以為自己是掌控者，卻被學生控制了並且寫成了連續日記來引他上當。兩人都是男的
B. 求問：有一部講美國高中教師的電影
中文名 街頭日記/自由作家
原名 Freedom Writer
導演: 理查德.拉格拉文尼斯
主演: 斯科特.格倫 希拉里.斯萬克
地區: 美國
片長: 123分
語言: 英語
上映日期: 2006 年 01 月 12 日
內容:
本片根據真實故事改編，奧斯卡影後希拉里·斯旺克真情出演。加利福尼亞州的一位敬業老師，發現她的許多學生身處下層社會，為街頭暴力所困擾，於是她讓她的學生們利用日記記錄下點點滴滴的遭遇，而那竟成了拯救他們的唯一方法.
影片《自由作家》基於加利福尼亞長灘一個中學英語班的真實生活，兩度奧斯卡獲得者希拉里·斯旺克扮演劇中教師，斯旺克的加盟無疑為這部影片大開綠燈，為影片拓開了商業之路。但是，影片沒有完全遵循原著，原作是一本已發表的，由一些不學無術的學生多年來記下的點點滴滴的日記集，用來解釋和探究他們的生活、恐怖和希望。
C. 電影《自由作家》教育啟示
電影《自由作家》主要講述了一個把自己的愛和青春都奉獻給了教育事備旦納業的白人女教師愛琳和她的孩子們的感人故事。是一部催人淚下和震撼人心的勵志片。愛琳老師的職業道德和職業理念是值得我們教育工作者敬佩和學習的。
一、職業道德
1.愛崗敬業
愛琳在電視上看到洛城暴動不斷，想拯救那些青少年，選擇了在威爾森學校擔任高中種族融合實驗203班的英語老師。
為了拯救學生們的一顆顆被仇恨扭曲的玻璃心，為了改變他們的灰暗的人生觀和狹隘的世界觀。在學校教學資源不足的情況下，慷慨解囊為學生購買書籍和日記本，於是她兼兩三份職掙錢，遭到了丈夫的質疑。
為了挽救這些孩子，他花費了大量的時間和精力到教育教學工作中，以至於最後還影響到了自己的婚姻生活，最終丈夫和她離婚。正如他父親所說：「是名出色的老師。」
2.關愛學生
愛琳之所以能夠拯救一個班的問題學生。最重要、最根本的原因就是愛琳老師發自內心對學生的愛。陶行知先生說過：「沒有愛就沒有教育。」愛琳老師為了這份愛，不顧父親的反對，不顧丈夫的反對。堅持教育這幫問題孩子。有了愛就有對學生的尊重。學生寫的日記是否交給老師閱讀，完全尊重學生自己的意願，尊重了學生的隱私權。
3.教書育人
愛琳老師遵循教育規律，循循善誘，因材施仿沒教。她採用了游戲和體驗式等教育方式，先從思想靈魂上去挽救學生，而後再傳授知識。引導學生看小說同組織與大屠殺倖存者人士見面會相結合。
二、教師觀
一）教學角色的轉變
1.從教師教學與研究關系看，教師是教育教學的研究者和反思者
愛琳老師上第一節課不到5分鍾，孩子們就打起架來。第二天，他班的學生艾娃和同夥，為了正佔地盤在校園里跟另一幫人火拚。她想到這種依循慣例的教育方式，不適合該班的學生。因為這幫學生對學習毫無興趣，只求生存。通過反思，他改變了教學材料和方法，採用了與學生生活更接近的有關反映社會幫派團體的小說以及《安妮日記》等有關種族歧視的閱讀材料，使學生從與自己相關的不同角度來閱讀與品味小說，從而找到了教育的突破口和切入點。
2.從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者
愛琳老師借鑒二戰時安妮·弗蘭克的做法，讓學生利用寫日記寫下點點滴滴的遭遇，互相分享，互相傾訴，從生活中找到希望與自由。通過組織學生參觀猶太歷史博物館和自行聚集資金，請曾收留過安妮·弗蘭克的荷蘭女人到學校交流。
通過這些路徑，使學生們愛上了閱讀，愛上了寫作，使他們對自己的人生有了嶄新的認識。從根本上改變了學生的學習和生活態度，使孩子們回歸了家庭，回歸了社會。
二）教學行為的轉變
1.在對待是師生關繫上，強調尊重、贊美
安德烈你會處理哥哥的事情，好些天沒有上課，愛琳老師沒有當眾指責批評，而是進教室之前，單獨在走廊上和他談話，用同理心與他共情和鼓勵他通過考試。
2.在對待教學關繫上，強調幫助、引導
她自掏腰包為學生買書書籍日記本，激發他們的閱讀和寫作的興趣。從而拯救他們的靈魂。
三、學生觀
1.學生是獨特的人
愛琳老師對學生記錄各自真實生活的日記，並不像一般老師一樣打等級。正如愛琳老師所說：「既然這些日記都是學生生活的真實記錄，怎能有等級之分呢。」在安妮老師的眼裡，學生都是獨特的人，具有個性和差異的人，正是這種任由學生真實記錄每天發生的事情的寫作教學，實際上也是在協助學生建立自己的認知圖示。
2.學生是發展中的人
203班的學生是典型的問題學生，是教育體制下，被放棄的學生檔案，她沒有放棄這些學生。相信他們具有巨大的潛力，這些學生最終愛上了閱讀和寫作，也成為了自由作家。其中電影中的艾娃改變脫胎換骨，在一起槍殺案中，勇於去指認自己幫派真凶帕克，拒絕去誣陷陷害他父親入獄的人。
3.學生是具有獨立意義的人
愛琳老師相信每個人都是獨立的，把他們當作學習的主體。
德國電影《自由作家》早已落下了帷幕，希望「愛琳」式的老師不會落幕，更希望拯救遲吵學生靈魂「愛琳」式的老師不斷上演……
D. 求一部電影名
《自由作家》(Freedom Writer)
1994 年的秋天,二十四歲的老師艾恩·格魯維爾站在了她的第一群學生面前, 這群孩子們都來自最貧窮的底層社會，並且生活在嚴重的種族歧視之下。他們從來不曾聽過老師的話，甚至開始打賭艾恩會在什麼時候被氣走。艾恩想盡各種方法希望跟他們好好相處，結果總是失敗。
直到一天，一幅關於非洲和美國的種族諷刺畫在教室里流通的時候被艾恩攔截了, 裡面的內容讓她想到了當年二戰中納粹對待猶太人的態度。此時的艾恩開始意識到，這群學生的叛逆和憤怒可能來自他們生活的那個充滿暴力的世界。在她的訊問下，幾乎所有的學生都舉了他們的手, 揭開他們的襯衣展示出身上的累累傷痕。
觸目驚心的艾恩感到了前所未有的責任，她希望能夠傳達樂觀和勇氣給這些孩子們，讓他們知道自己並不孤獨。於是她找來了很多關於戰爭時期的孩子們如何在暴力環境下勇敢生活的書籍，包括一名叫做扎拉塔·弗弊敗里伯維克的薩拉熱窩少年的日記，然後在班級上開始傳閱。接下來她鼓勵孩子們開始寫匿名日記，用筆尖傾訴自己生活中的種種遭遇，包括對如卜御艾恩教學方法的看法，並且通過傳閱相互分享，在治療自己的同時增加彼此的認同感和信任感。在艾恩的努力下，孩子們逐漸走出了生活的渣岩陰影……
E. 今天老師帶我們去看電影名字是我要上學怎麼寫日記
我去電影院看了一部感動人心的電影，叫《我要上學》。
這部電影主要講的是：一個名叫王燕的山區小姑娘，她一心想要上學，可她的媽媽認為學費太貴，不讓她上學，要她自己掙學費。於是，她先賣了她家辛辛苦苦攢的十個雞蛋，然後，又讓一位老爺爺幫她買了一隻小羊羔，在她的精心照料下，小羊羔慢慢長大了，她把羊拉到城裡去賣，結果錢還差一元二角，她又想起那位幫她買羊的好心爺爺，在那位老爺爺和好心人的幫助下，她掙到了二元錢，她又用八角錢買了一隻筆。最後王燕興沖沖地到學校去參加開學典禮，終於上了學。
影片沒有華麗的表演，但它真實地反映了一個山區姑娘要上學的迫切希望，雖然經過了重重困難，但她還是掙到了學費。影片中的王燕是多麼想上學、愛學習，她想用知識來改變自己的命運。它深深地感染了我。與她相比我們過得是多麼幸福啊，爸爸媽媽為了讓我們能學習好，他們想方設法地為我們提供一切機會和金錢的支柱，有的甚至犧牲掉自己的工作來陪伴我們，我們過上的是皇帝般的生活，而我們回報父母的是什麼呢?
和影片中的王燕相比，我覺得我們應該要用自己的實際行動來回報父母，平時多幫父母幹家務活，用自己優異的成績來報答爸爸媽媽。