㈠ 如何評價電影《老師，我可以喜歡你嗎》
認真的做一件事是很幸福的，因為想的太多就一定會有顧忌，有了顧忌就會畏首畏尾。
島田和伊藤在天台相吻被別人拍下照片傳到網路後，中島老師說了一句話：認真就很偉大嗎？
越長大越孤單是因為受到的束縛越多，做一件事的時候需要考慮到多方面的影響，如果結果影響不好，就一定會拒絕這件事。
師生戀就是這樣一件結果註定是「影響不好」的事情，所以對於老師來說，一定是拒絕的。
不管是你認真的，還是開玩笑的，都不要重要，因為這些在一開始就不是拒絕或接受需要考慮的因素。
所以，當你喜歡上一個，在世俗眼中註定不看好或者會被議論的人時，不管怎麼強調「自己是認真的」都是沒用的，而是要去做一些可以證明自己是認真的事情。
這方面島田和浩介就是一個對比，他們都喜歡上老師，表白的時候都在強調自己是認真的，不同的是浩介在被中島拒絕之後，他只是嘴上說自己是認真的，而島田則是想通過自己的努力來證明。
其實就老師而言，每年都要面對這么多學生，尤其是面對這些愛情觀還未清晰的學生，如果學生說自己是認真的就接受對方的心意，那老師每年不都有機會接受學生對自己的表白了。
電影中喜歡上老師的是有三個人，島田，浩介，千草惠，但會引起我們有感觸，期待他們在一起的，只有島田和伊藤老師，為什麼？
拍這部電影一定會有價值觀上的沖擊，師生戀可以被接受，但一定會有一個前提：是愛情。
喜歡有三分鍾熱度之說，我們批判師生戀是因為學生不懂事，身為老師應該為人師表，而不是近水樓台。
千草惠喜歡關矢老師，被拒絕後又立馬喜歡上了某部長，後來和學弟在一起了，對她來說，在她追求愛情的時候，剛開始是抱著廣撒網的心態，有點像逮到誰就是誰的意思，如果是同齡人，當然沒有任何問題，如果是老師，這時候肯定得拒絕吧。
伊藤，中島，關矢，在被學生表白時第一時間拒絕，就在於不知道對方是不是三分鍾熱度，如果是，拒絕之後就不會再有困擾，所以以千草惠為代表的師生戀被淘汰。
如果不是三分鍾熱度呢？這問題似乎就成了一道證明題了，而證明的維度是你的付出和時間。
島田如何讓老師相信自己是認真的呢？她說能讓自己的成績提高到90分；而浩介則只是去撩一撩老師，然後在嘴上反復強調自己是認真的，這種泡妞方式明顯只能是追同齡人。
當然，你做了什麼，付出了什麼，只是一個評判的維度，但不是說你做到了，證明了自己是認真的，就可以被接受了，如果真是這樣，所有的師生戀都成了一道證明題，那師生戀不還得泛濫成災。
真正讓我們所接受的，是真情，是不分身份的愛情，而這個就只能留給時間來證明了，如果經過歲月的洗禮，這份真情仍在，為什麼不祝福一下呢？
愛情剛發生時，你可以去愛任何人，但最後會被祝福的，是你愛對了人。大概這就是這部電影的思考吧。
㈡ 《老師，我可以喜歡你嗎》禁忌戀也可以如此純美動人
愛本沒有對錯，就算很難，至少有過去嘗試的勇氣，《老師，我可以喜歡你嗎》！
這是一部平實溫暖的漫改師生戀電影，可以把禁忌戀拍的如此清新唯美，也只有島國了，聯想到之前看的那部《近距離戀愛》似乎emm老師都會喜歡那種安靜有點笨拙的女孩子。
影片中，一個純真老實的女高中生響偶然間喜歡上自己的世界史老師伊藤
或許從那一封幫閨蜜送錯的情書，還是不經意間往樓下丟下一本書叫醒午睡的老師，摸頭殺輕然一笑，嗯，居然有點心動。
斯文儒雅的伊藤老師，有點嚴厲但是卻很有耐心幫助這個笨笨的女孩子補習，貼心的為這個莽撞摔倒的學生遞上一杯牛奶，正是這一份溫柔體貼 ，開始了少女懵懵懂懂的初戀。
小女生鼓起勇氣向老師告白了，我可以喜兄攜歡你嗎？
明知道結果（是被拒絕），還是很天真的說，我會考到90分，只是希望有繼續喜歡伊藤老師的權利
努力真的可以破除一切障礙嗎？
老師和學生就如同大人和孩子一樣，他是一個我不應該喜歡上的人啊！
開始有疑慮選擇去逃避
可是世界上，唯有三種東西我們無法隱藏，咳嗽、貧窮和愛
被校領導批鬥的伊藤老師說錯了自己隱藏的真心，她總是那麼努力，讓我無法不注意到她，和她在一起時，我會忘記我是她的老師
想要在一個人身邊，想要保護一個人，就算被拒絕、被他人指指點點，依舊堅持自己的真心
因為愛似乎可以克服一切障礙
女孩說，我要帶液快點長大，嗯，一定要等我
畢業那一刻，伊藤說想做什麼呢，響說，和你牽手!
這一部電影當然不建議十八歲以下的小孩子看了，畢竟身在中國，在心底還是有點墨守成規
電影總體來說呢，還可以吧，故事朴實簡單，緩慢的節奏很適合一個人靜靜欣賞!
看點就是顏值足夠高（老師是生田斗真演滴，還有龍星涼），畫面很唯美。
禁慾系的男老師和純美的女學生的戀情足以撥動你的少女心哦
簡單平實的方式展現出讓人欣然接受的禁忌之戀羨行伏，格外清新動人！