A. 張衛健、吳奇隆。。一起演的一部學生搞老師的電影，還有張敏！！
逃學威龍咯。。很好看 支持！！ 也叫逃學外傳 林志穎、吳奇隆、張敏、朱茵、吳孟達 一起主演的 育才書院的F4D班的學生是全校最調皮搗蛋的，他們專整老師，考試的時候大部分不及格，已經氣走了 幾位老師，但是新來的張老師卻有所不同，她不但躲過學生的惡作劇，還擺平了同學之間的戀愛問題，不過張一健這個鬼靈精終於使出怪招，讓張老師吃虧上當，下不了台，張也抓住秦主任的小辮子，使秦主任不敢動他一根汗毛，因此在校內橫行無忌，張一健突然請了病假，張老師到張家訪問才知張一健並沒有生病，而是因欠了賭債去打工還債，但他賭輸，大碌反逼張老師替他賣身抵債，結果會如何呢？
香港版介紹2：育才書院F.4D是全校最頑劣的一班，常常整蠱老師，集體「出貓」，主任秦SIR斷言F.4D無葯可救。新老師MISS張接手F.4D，上課第一天巧遇秦主任，秦見MISS張「省鏡」，便大獻殷勤，展開追求，弄出不少笑話。另一方面，F.4D班中不少學生春心動，黎文詩（泥魚孟）對籃球隊隊長Johnson「搭糖」，而WING則暗戀泥魚孟，而鍾無艷對WING頗有好感，大隻龜假冒WING約會鍾無艷，鍾因表錯情，大受刺激，MISS張一一協助他們解決問題。
內地版介紹：F4D班是全校最令老師頭痛的班級，不僅調皮搗蛋，考試的時候大部分不及格，還氣走了不計其數的老師。可是張老師的到來，不僅躲過了這群活寶的捉弄，還擺平了學生的戀愛問題。可搗蛋高手張一健仍不服氣，讓張老師大為頭痛。最後，張一健被老師的真誠而折服，開始奮斗，功課也上進了不少。
可是太平了不久，校內的一場球賽由於校外不良分子的侵入而大亂，起因仍然是張一健，他在老師的真誠幫助下將此事擺平了。後來因為一些事情，校長要老師辭職，學生們一齊曠課逼校長不要老師辭職。老師趕來了學校，對學生們教育了一翻，然後自然是大團圓結局啦!
B. 鏀劇墰鐝鐨勬槬澶╁獎璇-娣卞害瑙ｆ瀽-浜虹墿鍒嗘瀽-緇撳矓褰╄泲
璇村埌銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬶紝鏃犱漢涓嶄負涔嬫劅鍔ㄣ褰辯墖鏄2004騫3鏈17鏃ヤ笂鏄犵殑涓閮ㄦ硶鍥介煶涔愮數褰憋紝鐢卞厠閲屾柉鎵樺か・宸存媺钂傛墽瀵礆紝鐑鎷夊皵・鏈辮恆佽┾斿反钂傛柉鐗・鑾灝艱躲佸紬鏈楄タ鏂・璐濆皵鍏板緱絳変漢涓繪紨銆傚獎鐗囨妸鏄ュぉ甯︾粰浜嗚繖涓琚緹庡ソ閬楀繕鐨勮掕惤錛岀敤闊充箰榪樺師浜嗗╁瓙綰媧佺殑蹇冪伒錛屾劅鎯呭己鐑堛佹儏鎰熺粏鑵匯傚皬緙栦粖澶╀富瑕佽茶В榪欓儴褰辯墖鐨勬繁搴﹁В鏋愬拰緇撳熬褰╄泲銆
鎺ヤ笅鏉ュ氨璁╂垜浠涓璧鋒潵娣卞害瑙ｆ瀽榪欓儴緇忓吀鐢靛獎銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿
銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬫繁搴﹁В鏋愶細
1.涓嶇粰瀛︾敓闅忔剰璐存爣絳
褰辯墖閲岋紝鏈夎繖鏍蜂竴涓灝忛晣錛屼竴浜涚壒鍒璋冪毊銆佺粡甯哥姱閿欐垨鑰呮病鏈夌埗姣嶇湅綆＄殑閲庡╁瓙灝變細琚閫佸埌杈呰偛闄銆傝緟鑲查櫌鉶界劧鏄涓搴у︽牎錛屼絾鏇村儚鏄涓搴ч粦鏆楃殑鍥氱墷錛屾牎闀垮搱鍠勫氨鏄鐗㈤暱錛岃岃繖浜涘彲鎬滅殑瀛︾敓灝辨槸鐘浜恆傚︾敓浠璋冪毊鎹ｈ泲錛屼粬浠涓婅懼惖闂癸紝鏁磋泭鑰佸笀錛屼笌鑰佸笀浣滃癸紝鑰岃繖鎵瀛︽牎鐨勮佸笀涔熼兘濂夎岀潃浣撶綒鏁欒偛鐨勭悊蹇碉紝瀵瑰︾敓闈炴墦鍗抽獋錛屽︾敓鍙樺緱孌嬫毚錛屾瘮浠ュ線鍙樻湰鍔犲帀銆傜洿鍒伴┈淇鑰佸笀鐨勫埌鏉ワ紝鎵嶇粰榪欓噷甯︽潵鐢熸満銆
姣忔￠噸娓┿婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬶紝姣忔℃唱鐩錛岃繖閮ㄤ綔鍝佸叿鏈夊緢澶х殑鏁欒偛鎰忎箟錛屽畠璁╂瘡涓瑙備紬鎰熷彈鍒頒簡浜烘х殑娓╂殩錛屼篃璁╂瘡浣嶈佸笀鍜屽墮暱鍙嶆濊嚜宸辯殑鏁欒偛鏂瑰紡錛屼篃鍛婅瘔澶у朵笉瑕侀殢鎰忕粰瀛︾敓娣繪爣絳撅紝姣忎釜瀛︾敓閮藉叿鏈夊彲濉戞э紝閮介渶瑕佽鍠勫緟銆佽瀹藉廣
2.浣撶綒寮忔暀鑲蹭笉鍙鍙
鍦ㄨ緟鑲查櫌閲岋紝鍝堝杽鏍￠暱涓鐩磋瘡褰葷潃涓涓鐞嗗康錛氱姱閿欍佸勭綒銆佸叧紱侀棴銆傚彧瑕佸╁瓙鈥滅姱閿欌濅簡錛屼竴寰嬩笉鍒嗛潚綰㈢殏鐧斤紝瑕佸彈鍒板勭綒錛岀敋鑷沖叧灝忛粦灞嬪嶮澶╁崐涓鏈堛傞┈淇鍒氭潵鍒拌緟鑲查櫌錛屼究鍙戠敓浜嗕竴璧鋒伓浣滃墽銆傞害紲炵埗琚鐜葷拑鎵浼わ紝鏍￠暱鐨勭涓鍙嶅簲涓嶆槸閫侀害紲炵埗鍘誨尰闄錛岃屾槸絝嬮┈鍙闆嗘墍鏈夊︾敓闆嗗悎錛屾兂鎶撳嚭榪欒搗鎮朵綔鍓х殑鍏冨嚩錛屽搱鍠勮達細涓夌掑唴娌℃湁鎶撳埌鍑舵墜錛屽悓瀛﹁疆嫻佸叧紱侀棴6灝忔椂錛岀洿鍒板嚩鎵嬭嚜棣栨垨閬浜烘涓俱傜劧鑰岀姜欖佺ジ棣栨病鏈夌珯鍑烘潵錛屾牎闀誇究闅忎究鎶撲簡涓涓灝忓╁叧紱侀棴銆
鍝堝杽鏍￠暱孌嬫毚銆佷笓鍒訛紝浠栧夎岀殑鐞嗗康灝辨槸浠ユ毚鍒舵毚銆傚瑰︾敓鍔ㄤ笉鍔ㄤ綋緗氾細鑾緲板厠娌″ソ濂藉惉璇捐緗氬叧紱侀棴錛涘啢鏋夊瓱涓瑰伔鐩楁墖浠栧反鎺屽崐涓澶氬皬鏃訛紱璐濇瘮璇哄洖絳旈敊璇琚緗氭妱姝ｇ『絳旀堜竴鐧鵑亶銆
浣撶綒鏁欒偛瀵瑰︾敓鐨勫獎鍝嶆瀬澶э紝瀹冧細浼ゅ沖︾敓鐨勮嚜灝婂績錛岀粰瀛︾敓鐨勫績鐞嗕笂甯︽潵涓嶅彲紓ㄧ伃鐨勯槾褰憋紱璁╁︾敓瀵逛笘鐣岀殑璁ょ煡浜х敓璇瑙ｏ紝榪涗竴姝ュΘ紕嶄簡瀛︾敓鑷鎴戠殑姝ｅ父鍙戝睍錛涘獎鍝嶅︾敓鐨勮剳閮ㄥ彂鑲插拰瀵瑰栫晫鐨勫垽鏂鍔涳紱鎵兼潃浜嗗︾敓鐨勫壋閫犳с備粠鍒鐨勮掑害鏉ヨ達紝浣撶綒鏄涓縐嶉棿鎺ヤ紶鎾鐨勪笉鑹琛屼負錛屽︾敓鈥滄湁鏍峰︽牱鈥濓紝鍙楀埌浣撶綒鍚庯紝浼氬瑰叾瀹冨悓瀛︽柦鏆達紝闀垮ぇ鍚庡張瀵硅嚜宸辯殑瀛╁瓙鏂芥毚銆傚啀鑰呰達紝浣撶綒瀵瑰︾敓鐨勬暀鑲插彧鏄鏆傛椂鐨勩佹棤鏁堢殑銆傚搱鍠勬牎闀挎椂闂村瑰︾敓浣撶綒錛屽︾敓涓庝粬浜х敓浜嗛殧闃傦紝瀛︾敓鉶界劧鎬曚粬錛屼絾渚濇棫鎴戣屾垜緔狅紝浠栧け鍘諱簡濞佷弗錛屼篃寰椾笉鍒板︾敓浠鐨勫皧閲嶃
3.姣忎釜瀛︾敓閮藉簲璇ヨ鍠勫緟銆佽瀹藉
瀛︾敓鐘閿欎簡鎬庝箞鍔烇紵閭ｈ搗鎮朵綔鍓ф槸瀛︾敓鐩栬春鍏嬩綔涓猴紝浠栦負浜嗘姤澶嶉害紲炵埗緗氫粬鎵撶牬澹佺爾錛屽湪楹︾炵埗鐨勯棬杈硅句笅浜嗛櫡闃憋紝瀵艱嚧楹︾炵埗鍙椾激銆傞┈淇浠庤佽蛋鐨勪綍鑰佸笀閭ｉ噷鐭ラ亾浜嗕簨鎯呯殑鏉ラ緳鍘昏剦錛屼綍鑰佸笀鐭ラ亾瀹炴儏浣嗕負浜嗕笉鑺傚栫敓鏋濋敊榪囧叕浜わ紝浠栭夋嫨浜嗘矇榛樸傞┈淇鐭ラ亾浜嗘槸鐩栬春鍏嬫槸鍏冨嚩錛屼絾娌℃湁璺戝幓鍝堝杽閭ｉ噷鎻鍙戜粬銆備粬涓庣洊璐哄厠杈炬垚鍗忚錛岄┈淇鍙浠ヤ笉鍘繪牎闀塊偅閲屽憡鍙戜粬錛屼絾鐩栬春鍏嬪緱鍘誨尰鎶ゅょ収欏懼彈浼ょ殑楹︾炵埗錛屽綋楹︾炵埗鐨勭壒鍒鐪嬫姢錛岀洿鍒伴害紲炵埗褰誨簳鐥婃剤銆
涓栫晫涓婃病鏈夊ぉ鐢熺殑鍧忓︾敓錛屾瘡涓瀛︾敓閮藉簲璇ヨ鍠勫緟銆佽瀹藉廣傞潰瀵瑰︾敓鍋氶敊浜嬪拰鑳￠椆錛屽湪娌℃湁瑙︾板仛浜虹殑鍘熷垯鍜屽簳綰挎椂錛岄┈淇娌℃湁榪囦簬璁¤緝鍜岃拷絀訛紝浠栫殑蹇冩槸鏌旇蔣鐨勶紝浠栧規瘡涓瀛╁瓙閮藉厖婊′簡鍠勬剰錛屼粬騫介粯銆佽仾鏄庯紝浠栫敤鑷宸辯殑瀹藉瑰拰鐖憋紝鎱㈡參鍦版劅鍖栫潃姣忎竴浣嶅︾敓錛屽傛槬椋庡寲闆ㄣ佹鼎鐗╂棤澹般瀛︾敓浠鎰熷彈鍒頒簡椹淇瀵逛粬浠鐨勭埍鍜屽杽鎰忥紝娓愭笎鐨勶紝浠栦滑娌℃湁浜嗕互寰鐨勬埦姘旓紝鍙樺緱鍙鐖辮搗鏉ャ
4.鏁欏笀搴旇ュ杽浜庡彂鐜板︾敓鐨勯棯鍏夌偣錛屾寲鎺樹粬浠鐨勬綔鍔
椹淇鍙戠幇瀛︾敓浠鍠滄㈠敱姝岋紝瀛︾敓瀵瑰敱姝屾湁鐫嫻撳帤鐨勫叴瓚ｏ紝浜庢槸浠栫粍緇囦簡鍚堝敱鍥錛屽叏鐝鍚屽︿竴璧峰弬涓庯紝浠栨牴鎹姣忎釜鍚屽︾殑闊寵壊鐗圭偣錛屽垝鍒嗕簡涓浣庨珮闊熾傝帿緲板厠琚浣撶綒灝辨殏鏃舵病鏈夊弬涓庡叾涓銆傝帿緲板厠鏈夌潃澶╀嬌鐨勮劯搴烇紝鎮墮瓟鐨勫績鑲犮傝繖鏄浣曡佸笀瀵逛粬鐨勮瘎浠楓傝帿緲板厠楂樺喎銆佸ゅ兓鍜屾晱鎰燂紝瀵逛粈涔堜簨閮戒笉鍦ㄤ箮錛屾楠滀笉椹銆備絾鏄鍐鋒紶鐨勫栬〃涓嬭棌鐫涓棰楄剢寮辯殑蹇冿紝浠栭渶瑕佽閲嶈嗭紝闇瑕佽璁ゅ彲銆
姝ｆ槸鍥犱負椹淇鐨勬倝蹇冩暀瀵箋佽愬績寮曞礆紝鍠勪簬鍙戠幇姣忎釜瀛︾敓鐨勯棯鍏夌偣錛屽彂鐜板苟鎸栨帢浠栦滑鐨勬綔鍔涳紝鐢ㄩ煶涔愭墦寮浜嗗︾敓浠灝侀棴鐨勫績錛屽︾敓浠鎵嶉噸鎷捐嚜淇★紝瀵硅嚜宸卞拰榪欎釜涓栫晫鏈変簡鍏ㄦ柊鐨勮ょ煡銆
姣忎釜瀛︾敓閮芥湁鍚勮嚜涓嶅悓鐨勯暱澶勶紝鑰佸笀鍜屽墮暱瑕佺粏蹇冭傚療錛屽彂鐜頒粬浠韜涓婄殑闂鍏夌偣錛屽苟涓旀寲鎺樹粬浠鐨勬綔鍔涖傛瘡涓瀛︾敓閮芥槸涓鍧楃挒鐜夛紝闇瑕佽佸笀鐨勭簿闆曠粏鐞銆
5.鏁欒偛閲岄渶瑕佹湁鐖憋紝姣忎釜瀛︾敓閮藉煎緱琚鐖
鏈鍚庤繖鎵鍏呮弧榛戞殫銆佸帇鎶戞皵鎮鐨勨滃湴鐙扁濇渶鍚庡彉鎴愪簡澶╁爞錛岄┈淇琚孌嬮叿鐨勬牎闀胯В鑱橈紝瀛︾敓鍦ㄧ獥鍙拌竟鍞辯潃姝岋紝鎶樼焊椋炴満涓洪┈淇閫佽屻傞┈淇紱誨紑鐨勬椂鍊欏甫璧頒簡鏃犱緷鏃犻潬鐨勮礉姣旇猴紝鍝堝杽鏍￠暱鏈鍚庨伃鍒版彮鍙戜婦鎶ヨ寮闄わ紝椹淇鏁欓煶涔愮洿鍒扮敓鍛界殑灝藉ご銆
椹淇鏄浠栦滑鐨勮佸笀錛屾洿鏄浠栦滑鐨勭埗浜詫紝浠栨嫰鏁戜簡榪欑兢鍫曞叆娣辨笂鐨勫╁瓙錛屽湪姣忎釜浜洪兘鏀懼純浠栦滑鐨勬椂鍊欎幾鎵嬫媺浜嗕粬浠涓鎶婏紝浠栫粰浠栦滑鐖便佺粰浠栦滑鍏蟲錛屽藉廣佸杽寰呮瘡涓涓鈥滃皬鎮墮瓟鈥濄鐖辯殑鍔涢噺鏄浼熷ぇ鐨勶紝浠栫殑鏁欒偛鏂瑰紡鎰熷寲浜嗘瘡涓涓鏃犲姪銆佺粷鏈涚殑瀛︾敓錛屽獎鍝嶄簡姣忎竴涓瀛ょ嫭鐨勭伒欖傘
浣滀負涓閮ㄤ紭縐鐨勫効絝ョ數褰憋紝銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬭繖閮ㄥ獎鐗囩殑涓婚樻棤鐤戞槸鍔ㄤ漢涓斿瘜鏈夋繁鎰忕殑銆
浜虹墿鍒嗘瀽
鈥滄垜鎯沖憡璇夊叏涓栫晫錛屽彲鎴戝張鑳藉憡璇夎皝鍛錛熸垜鏄鍏嬭幈闂ㄧ壒路椹淇錛屼竴涓澶辮觸鐨勯煶涔愬訛紝涓涓澶辮觸鐨勫︾洃鈥濄傝繖鏄椹淇鎷跨潃綰擱炴満紱誨紑鏃惰寸殑璇濄傚逛簬椹淇涓浜烘潵璇達紝浠栨槸澶辮觸鐨勩備粬鍦ㄤ漢鐢熷け鎰忔椂榪涘叆浜嗏滄睜濉樹箣搴曗濓紝娌℃湁榪芥眰鍒拌嚜宸卞枩嬈㈢殑濂充漢鏈鍚庤繕琚鏍℃柟寮闄ゃ備絾鍚屾椂浜庨┈淇鑰佸笀鑰岃█錛屼粬鍗存槸鎴愬姛鐨勩傗滃笀鑰咃紝鎵浠ヤ紶閬撴巿涓氳В鎯戜篃鈥濇槬椋庡寲闆錛屾崲浜嗕漢闂淬傞┈淇鑰佸笀鍦ㄢ滄鼎鐗╃粏鏃犲０鈥濅腑涓虹疆韜鍦ㄩ槾鏆椾腑鐨勫╁瓙浠甯︽潵浜嗘洐鍏夊拰甯屾湜錛岃╀粬浠瀛︿細浜嗕笌涓栦織鍜屽懡榪愭姉浜変負鑷宸辨嫾鎼忔湭鏉ャ
絎涓灞傦紝鏄椹淇鑰佸笀鐨勪漢鏍奸瓍鍔涖傛湁浜鴻寸湅涓嶈侀粦鏆楋紝鏄鍥犱負鍙韜鍦ㄩ粦鏆椾箣涓銆傝岄┈淇鍒欎笉鐒訛紝浠栬韓澶勯粦鏆楀嵈渚濈劧鑳戒話鏈涘厜鏄庯紝騫朵笖榪樺甫鐫閭ｄ簺韜澶勯粦鏆楃殑浜轟竴鍚岃蛋鍚戝厜鏄庛備粬鐨勫潥鎸佷笌鍠勮壇錛屼粬鐨勫皧閲嶄笌鎱堢埍錛岃╁獎鐗囦腑鐨勪漢鐗╁戦犳樉寰楃珛浣撶敓鍔ㄥ叿鏈夊己鐑堢殑琛ㄧ幇鍔涖
絎浜屽眰錛屾槸椹淇鑰佸笀瀵逛簬鏁欒偛鐨勮癄閲婁笌瑙備紬瀵逛簬鏁欒偛鐨勭悊瑙ｃ傜埍鏄嫻囩亴鐢熷懡鐨勬簮澶達紝褰撳搱鐝婃牎闀胯╁╁瓙浠鍦ㄥ啲澶╂礂鍐鋒按婢°佷竴嬈℃℃儵緗氬╁瓙鍏崇侀棴鐨勬椂鍊欙紝榪欑兢瀛╁瓙灝卞儚鍦ㄩ粦涓夎掕錘鏄撲腑鐨勫ゴ闅訛紝榪欑嶁滅毊闉鈥濈粰瀛︾敓閫犳垚浜嗚倝浣撳壋浼ゅ拰蹇冪伒鎮愭儳鐨勫弻閲嶆姌紓錛岃繖渚挎槸閿欒鐨勬暀鑲茬悊蹇碉紝鍦ㄥ獎鐗囦腑娌℃湁璧峰埌浠諱綍姝ｉ潰鐨勫獎鍝嶆晥鏋溿傚湪鐜板疄涓榪欐牱鐨勬暀鑲蹭篃灞¤佷笉椴溿2009騫存潹姘鎬俊鐨勪復娌傚競緗戠粶鎴愮樉鎴掓不涓蹇冭鐖嗗嚭浣跨敤鐢靛嚮鐤楁硶錛2019騫磋玝絝欐煇up涓葷垎鍑鴻檺寰呭╁瓙銆傛暀鑲茬殑瀹炶川鏄鐖辯殑鏁欒偛錛屽弽瑙傞┈淇鑰佸笀錛屼粬涓鐩村湪鐢ㄧ湡璇氱殑鍠勬剰鍜屽叧鎬璁╂瘡涓涓瀛╁瓙閮戒韓鏈夋帴鍙楁暀鑲插拰騫哥忕殑鏉冨埄錛屽洜鏉愭柦鏁欙紝鏈夋暀鏃犵被銆傚湪瑙傜湅褰辯墖鐨勫悓鏃訛紝瑙備紬涔熷湪鎬濊冿紝鏁欒偛鍒板簳鏄浠涔堬紵鏄鐢ㄧ敓鍛芥劅鍖栫敓鍛斤紝鏄鐢ㄧ伒欖傚敜閱掔伒欖傦紝鐢ㄦ縺鎯呯偣鐕冩縺鎯咃紝鐢ㄦ櫤鎱у惎榪鏅烘収銆傝岄┈淇鑰佸笀涓嶆ｆ槸榪欐牱涓浣嶄紵澶х殑鏁欒偛瀹跺悧銆傚悓鏃訛紝椹淇鑰佸笀鐨勬暀瀛﹁繕璐絀誇簡褰撲粖浜熼渶鐨勨滅編鑲測濇暀鑲層備竴涓浜哄彧鏈夎兘鍒嗘竻緹庝笌涓戠殑鐣岄檺錛屾墠浼氬幓浣撻獙緹庛佽拷奼傜編鍜屽壋閫犵編銆傛墍浠ワ紝鈥滄睜濉樹箣搴曗濆悎鍞卞洟涓衡滅編鑲叉暀鑲測濆紑鍚浜嗕竴鎵囩編瀛︽暀鑲茬殑紿楀瓙銆
絎涓夊眰錛屾槸褰辯墖涓鐔犵啝闂鑰鐨勪漢鎬у厜杈夈傚逛簬椹淇鑰佸笀鏉ヨ達紝浜哄埌涓騫達紝浠栧ソ鍍忓彧鏈夌冧簡鐨勫ご鍙戙佸彂紱忕殑韜鏉愶紝娌℃湁瀹跺涵銆佹病鏈夊╁瓙錛屼篃娌℃湁涓浠戒綋闈㈢殑宸ヤ綔錛屼粠浼犵粺鎰忎箟涓婄湅錛岄┈淇鏄涓涓澶辮觸鐨勮佸ご銆備絾鏄錛屼粬鏁浜庡悓榪欎簺浣滄枟浜夈備粬鍠勮壇錛屼笂榪涳紝浠栫殑韜涓婄殑浜烘牸欖呭姏浣撶幇鐫浠栫殑浜烘у厜杈夊拰榪涘彇綺劇炪傚逛簬瀛╁瓙浠鏉ヨ達紝瑙備紬鎰熸偀鏇村氱殑鍙鑳芥槸瀵逛簬浜烘牸騫崇瓑鍜屽皧閲嶅崥鐖辯殑鎬濇兂鐞嗗康銆傛鏃犵枒闂錛岄┈淇璧㈠緱浜嗗╁瓙浠鐨勫皧鏁鍜屽枩鐖憋紝鍚屾椂涔熶負瀛╁瓙浠璧㈠緱浜嗕漢鏍間笂鐨勫鉤絳夊拰鑷鐢便傗滅敓鍛界殑灝婇噸鏄娌℃湁絳変環鐗╃殑錛屾槸浠諱綍涓滆タ閮戒笉鑳芥浛浠ｇ殑銆傗濈帇灝斿痙璇達紝鐢熸椿鍦ㄩ槾娌熼噷錛屼緷鐒舵湁浠版湜鏄熺┖鐨勬潈鍒┿傛槸鐨勶紝鏃犺轟綘鏄鎴愬勾浜鴻繕鏄瀛╃ワ紝鏃犺虹幇鍦ㄦ槸瀹惰儲涓囪瘡榪樻槸涓璐濡傛礂錛屽嵆浣胯穼鍏モ滄睜濉樹箣搴曗濓紝涔熶緷鐒跺彲浠ユ壘瀵昏嚜宸卞唴蹇冪殑鍏夋槑銆備笉寰椾笉璇達紝褰辯墖涓婚樻繁鍒伙紝涓甯у撫鐢婚潰鍜屼竴鍙ュ彞鍙拌瘝閮介棯鑰鐫浜烘х殑鍏夎姃銆
鈥滄瘡涓棰楀績閮介渶瑕佺埍錛岄渶瑕佹俯鏌旓紝闇瑕佸藉癸紝闇瑕佺悊瑙ｃ傛瘡涓涓瀛╁瓙閮芥潵鑷綰鍑鏃犻偑鐨勫湴鏂癸紝姘歌繙閮藉簲璇ユ槸浜洪棿涓囧垎鐤兼儨鐨勭弽瀹濄傗
鈥斺斺斺旀潵鑷緗戝弸銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬩漢鐗╄В鏋
鏃朵唬鑳屾櫙涓嬪垎鏋愩婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿
榪欓儴鐢靛獎浠ョ浜屾′笘鐣屽ぇ鎴樹負鏃朵唬鑳屾櫙錛屽湪浜屾垬鍚庢硶鍥界殑涓鎵瀵勫垮埗瀛︽牎涓錛岄潰瀵歸戦戔滃埗閫犻夯鐑︹濄佸跺涵鍦頒綅鍗戝井鐨勪竴緹ゅ効絝ワ紝鍝堢強鏍￠暱閲囩敤綆鍗曘佺矖鏆寸殑孌嬮叿鎵嬫靛瑰╁瓙浠榪涜屾棤鎯呯殑鍒惰佸拰鍘嬭揩錛岃屽湪鏍規繁钂傚滻鐨勮惤鍚庝綋璐ㄤ腑錛屽彈寮哄埗鏁欒偛鐨勮蟲俊鐩鏌擄紝鍏朵粬鏁欏笀涔熼愭笎琚鍚屽寲銆傚杽鑹鏁﹀帤鐨勪富浜哄叕椹淇鑰佸笀錛岀浉璨屾啫鍘氥佷綋鎬佸嚲鑳栵紝鐪夌溂涓閮芥祦闇插嚭鍠勬剰鍜屽藉癸紝涓庡叾浠栧皷閰搞佷弗鑻涚殑鏁欏笀鍢磋劯褰㈡垚椴滄槑瀵規瘮錛屼粬璞佽揪銆佸藉圭殑鎬ф牸涔熶笌褰撴椂娉曞浗鐨勭ぞ浼氳儗鏅鏍兼牸涓嶅叆錛屼綔涓轟竴鍚嶉煶涔愬訛紝浜嬩笟鍙戝睍鍙楅檺錛屼負璋嬬敓璁′篃濂斤紝涓洪夋嫨鏂扮殑鐢熸椿涔熺艦錛屾潵鍒拌繖涓涓庨煶涔愭ⅵ鎯沖ぇ鐩稿緞搴鐨勯棶棰樺︾敓鏁欏吇闄⑩斺斺滄睜濉樹箣搴曗濓紝鎴愪負涓鍚嶄唬璇炬暀甯堛傞潰瀵硅繖浜涙鏃犺勭煩銆佽皟鐨銆佸崙璐辯殑闂棰樺︾敓鏃訛紝椹淇鑰佸笀騫朵笉璁ゅ悓鏍￠暱鍝堢強鐨勫仛娉曪紝浠栨病鏈夌畝鍗曠殑閲囧彇楂樺帇銆佺矖鏆寸殑浣撶綒鏂瑰紡錛岃屾槸鏇村姞瀹藉廣佷綋璋呭︾敓錛屼互璇欒皭銆佹俯鍜岀殑鎬佸害鏁欏寲瀛︾敓錛屾瀬鍔涘弽瀵歸噰鐢ㄤ綋緗氱殑鏂瑰紡綆℃暀鐘閿欒鐨勫︾敓錛屽苟涓斿湪鏍￠暱闈㈠墠涓轟粬浠緙栭犫滆皫璦鈥濊屽紑鑴憋紝鍒╃敤鍚勭嶆柟寮忓簢鎶ゅ︾敓錛屼繚鎶や粬浠鐨勮韓浣撲笉鍙椾激瀹籌紝鏇存崓鍗浜嗗︾敓浣滀負浜虹殑浜烘牸灝婁弗錛岃繖縐嶅仛娉曡╁︾敓浠瀵規暀甯堟湁涓涓鍏ㄦ柊鐨勮よ瘑鍜岀悊瑙ｏ紝涔熻╃埍鐨勭嶅瓙鎮勬棤澹版伅鐨勬挱鎾掑湪榪欎簺灝戝勾娓存湜鐖卞拰灝婇噸鐨勫績鐏靛湡澹や箣涓銆
鍦ㄤ笘鐣屾枃鍖栦笌鑹烘湳鐨勫壋浣滄牸灞涓錛屾硶鍏拌タ姘戞棌涓鐩村湪浠ヨ嚜宸卞崟灝斾笉緹ょ殑鏂囧寲褰卞搷鍚戜笘鐣屽彂鍑鴻嚜宸辯殑澹伴煶銆傚湪絎浜屾″伐涓氶潻鍛戒腑錛屾硶鍥藉犲畾浜嗚嚜宸變綔涓轟竴嫻佸己鍥界殑鍦頒綅錛屾嘗鍏板巻鍙蹭笂鐨勬暟嬈＄伃鍥介兘鏄渚濋潬娉曞浗榪涜屽嶅浗錛屽湪浜屾垬涔嬪墠錛屾硶鍏拌タ姘戞棌浠庢湭浣撲細榪囦骸鍥戒箣鐥涳紝浣嗘槸浜屾垬鏀瑰彉浜嗚繖涓鍒囦簩鎴樹腑鐨勬硶鍥戒笉浠呰寰峰浗榪涜屼簡孌栨皯緇熸不錛涜繕琚鎽ф瘉浜嗕竴鍒囩殑鍩虹璁炬柦錛岀粡嫻庤祫婧愶紝鐣欎笅浜嗕竴澶ф壒鎴樹簤閬楀ゃ傘婃斁鐗涚彮銆嬭〃闈涓婅茶堪鐨勬槸涓涓澶辮觸鐨勯煶涔愬墮氳繃鑷宸辯殑鍔鍔涘府鍔╅棶棰樺皯騫翠滑璧板嚭鑴撅紝閲嶅緩浜虹敓鑷淇＄殑榪囩▼錛屼絾鏄鏈璐ㄤ笂璁茶堪鐨勬槸鎴樺悗閲嶅緩鐨勮繃紼嬩腑錛屼互瀵兼紨涓轟唬琛ㄧ殑嬈ф床綺捐嫳鐭ヨ瘑鍒嗗瓙錛岄氳繃鑹烘湳鍜屾枃鍖栫殑鍔涢噺錛屽幓閲嶅緩娉曞叞瑗挎皯鏃忚嚜淇＄殑榪囩▼銆
銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬭傚悗鎰
涓緹よ涓栦漢鍘屾伓鐨勫╁瓙錛岄亣鍒頒竴涓澶╀嬌鑸鐨勮佸笀錛屾晳璧庣殑鐏甸瓊鎵懼埌浜嗗績涓鐨勬ⅵ鎯籌紝緇堜簬鍞卞嚭浜嗘潵鑷澶╁爞鐨勫０闊籌紝榪欏氨鏄鏀劇墰鐝鐨勬槬澶┿備竴浣嶇儹鐖遍煶涔愭湁鐫闊充箰澶╄祴鐨勪唬璇炬暀甯堢敤浠栧瑰╁瓙浠鐨勭埍鎰熷寲浜嗚繖涓鐝闂棰樺皯騫村啺鍐楓佹畫閰風殑蹇冣︹
鐢靛獎涓瀛╁瓙浠蹇ч儊鑰屽張鍏呮弧鏈熷緟鐨勭溂紲炲嬬粓鍗板湪鑴戞搗涓錛屾庝箞涔熸姽涓嶅幓錛屽挨鍏舵槸鍦ㄧ浜屾′笘鐣屽ぇ鎴樹腑澶卞幓浜嗙埗姣嶇殑浣╃毊璇猴紝浠栫殑閭ｅ弻鏄庝寒鐨勭溂鐫涘嵈鏃跺埢鏄鵑湶鍑哄咖閮佷笌鏈熺浖錛屼粬姣忓ぉ閮戒細闈犲湪澶ч棬鐨勯搧鏍呮爮涓婏紝鐩鍏夌満鏈涚潃榪滄柟錛屼粬鏄澶氫箞甯屾湜鐖朵翰鐨勮韓褰卞嚭鐜板湪鑷宸辯殑瑙嗙嚎涓鍟!鍙鏄浜嬪疄宸叉槸鏃犳硶鏀瑰彉鐨勪簡銆傚╁瓙浠鐨勫績鐏佃閾佽鏍￠暱涓ラ噸鎵鏇詫紝浠栦滑娌℃湁鍥涘ｃ傚湪浠栦滑鐨勭敓媧諱腑錛屽彧鏈夊啲瀛ｃ
鍙鏄浠庤繖涓澶╁紑濮嬶紝涓鍒囬兘鍙樹簡錛屼竴浣嶅悕鍙椹淇鐨勮佸笀鏉ュ︽牎浠ｈ俱傝繖閲岀殑澶ч儴鍒嗗︾敓閮藉緢欏藉姡錛岄櫌闀誇竴瑙佸埌瀛╁瓙鐘閿欏氨浼氭妸浠栨媺鍘誨叧紱侀棴錛屽彲椹淇鑰佸笀涓嶅枩嬈㈤櫌闀跨殑榪欑嶆暀鑲叉柟寮忥紝浠栧敖鑷宸辨墍鑳藉幓淇濇姢瀛╁瓙鏋佸己鐨勮嚜灝婂績銆傝繖浜涘╁瓙涓鏈変竴涓鍗曚翰瀹跺涵鐨勫╁瓙鈥斺旂毊鍩冨皵錛屼粬緇忓父鎹夊紕鍒浜猴紝榪樹井杈遍櫌闀褲佽佸笀錛屽共浜嗘暟涓嶆竻鐨勫潖浜嬨傜劧鑰岋紝椹淇鑰佸笀姣忔椂姣忓埢閮藉湪鍏蟲敞鐫浠栵紝緇堜簬錛屼粬鍙戠幇鐨鍩冨皵鍦ㄧ嫭鍞辨柟闈㈡湁鐫鏋佸ぇ鐨勫ぉ璧嬶紝浠栫殑姝屽０綆鐩存槸鏉ヨ嚜澶╁爞鐨勫０闊熾備簬鏄錛岄┈淇鑰佸笀鑰愬績杈呭肩毊鍩冨皵錛屾渶緇堣佸笀鐨勭埍榪樻槸鎰熷寲浜嗕粬欏藉滻鐨勫績鐏碉紝浠栨劅鍙楀埌浜嗘俯鏆栵紝緇忚繃涓嶆噲鐨勫姫鍔涙垚涓轟簡涓鍚嶈憲鍚嶇殑闊充箰瀹躲
鐪嬪畬鐢靛獎寰堥暱鏃墮棿鍚庯紝瀛╁瓙浠閭ｇ函媧佺殑澶╃眮涔嬮煶榪樹箙涔呭湴钀︾粫鍦ㄥ績澶淬傝繖灝辨槸娉曞浗褰辯墖鐨勯偅縐嶆貳娣＄殑錛岃屽張鍥炲懗鎮犻暱鐨勫懗閬擄紝浣誇漢鐨勫績鐏靛彈鍒伴渿鍔錛屼篃鍙楀埌浜嗘礂娑ゃ傝繖閮ㄥ獎鐗囧艦璞″湴鍒葷敾鍑轟簡瀛╁瓙浠鐨勫績鐞嗭紝鏈鍚庡湪椹淇鑰佸笀璧扮殑閭ｆ瀬涓哄鉤娣＄殑鐜澧冧腑錛岀悍綰鋒壃鎵钀戒笅鐨.綰哥墖鍜屼粠紿楁埛浼稿嚭鐨勮稿氬彧鑳界湅鍒板崐涓鑳寵唺鐨勫皬鎵嬪嵈鏋佷負闇囨捈錛岃繖灝辨槸琚鎰熷寲鐨勫績鐏點傚咖閮佺殑灝忎僵鐨璇烘渶緇堜篃璺熺潃椹淇鑰佸笀紱誨紑浜嗗﹂櫌錛屾壘鍒頒簡灞炰簬鑷宸辯殑娓╂殩銆傝╀漢鍠滄偊鍜屾劅浼ゃ
鏉ヨ嚜澶╁爞鐨勫０闊籌紝浠庤繖緹ゅ皯騫村彛涓浼犲嚭錛岃繖鏃犵枒鏄劇ず鍑轟簡鏀劇墰鐝鐨勬槬澶┾斺斿ぉ鐪熺函媧併佸彲鐖卞杽鑹錛屾瘡涓涓闊崇︿腑閮藉甫鏈夋槬澶╃殑姘旀伅錛岃╂垜浠鎰熷彈榪欐槬澶╃殑姘旀伅錛岃繖鏉ヨ嚜澶╁爞鐨勭編濡欏０闊斥︹
鏀劇墰鐝鐨勬槬澶╂繁搴﹁В鏋
銆婃斁鐗涚彮鐨勬槬澶┿嬩漢鐗╄В鏋
鏃朵唬鑳屾櫙涓嬪垎鏋鏀劇墰鐝鐨勬槬澶
鏀劇墰鐝鐨勬槬澶╄傚悗鎰
C. 《放牛班的春天》觀後感
《放牛班的春天》觀後感(通用33篇)認真看完一部作品以後,相信大家增長不少見聞吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的《放牛班的春天》觀後感,希望對大家有所幫助。
我剛看完《放牛班的春天》這部電影,覺得很感動,讓我來跟你講述一下,這部電影的內容吧!
在一個沒有一位老師,懂得如何教育好孩子的學校里,有一群「壞」孩子。老師都對孩子們無能為力,所以孩子們就開始捉弄老師,在孩子的惡作劇下,一位老師被傷到了眼睛。直到一位愛好音樂的代課老師馬修的來到,馬修老師為了更好的認識同學,他讓孩子們在紙條上寫自己的姓名、年齡、長大後的夢想等。馬修老師發覺孩子們很有音樂天賦,就組建一支合唱團,在他的耐心的指導下,大家都有很大的改變。後來馬修老師要回去了,孩子們就折一些紙飛機,並在飛機上寫自己想對老師說的話,來告別他們喜愛的馬修老師。
看完後,我好感動,這位老師相信音樂能改變這群孩子,他不僅讓孩子們懂得音樂,而且更讓他們認識到自己。一位好的老師,可以改變一群孩子的人生。
這部電影真是百看不厭啊!希望讀者也能觀看這部《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》觀後感 篇2
法國電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫「池塘之底」的學校,這里的學生捉弄老師、打架、逃學簡直是家常便飯。面對這些「問題學生」,校長非常暴力,制度訂得很死,把學生當犯人一樣管理。老師面對這些頑皮成性的學生,他們無計可施,只好把學生當牛一樣看管。
一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學校,他非常有才華和遠見,面對這些問題學生,他沒有像校長和其他老師那樣放棄學生。馬修老師首先到學生們中間去發現有音樂天賦的人,再把這些人組織起來成立合唱團。剛開始校長很反對。可是,學生們的歌聲感到了女伯爵,得到了許多人的稱贊。學生們在歌聲中找到了自尊,學生們的壞習慣在歌聲中得到了改變,他們的人生也因此改變。非常遺憾的是馬修老師被校長開除了,在他離開學校的時候,學生們因為害怕被關禁閉,只能從窗戶里放紙飛機,飛機上寫著與馬修老師告別的話。一個好老師,一個深受學生和同事喜歡的好老師,就這樣被校長開除了,但是很欣慰的是,馬修老師帶走了一個孤兒,一個把他認爸爸的孤兒。
看完電影,我閉目沉思。只會體罰學生的老師是不會受到學生歡迎的,只有用愛才能改變學生,改變學校。電影中的馬修是一個好老師,電影中的學生喜歡他,我也喜歡他。我更希望:我們老師能像馬修一樣用心和學生交流。用愛去呵護學生,讓我們從這里走向成功、走向輝煌。
《放牛班的春天》觀後感 篇3
這部電影是講述一名代課老師教一群學生唱歌的故事,原來的老師喜歡只要學生一犯錯,就要體罰。而這名老師很有耐心,他會慢慢帶著學生們引入音樂的世界,這些學生中,有一位叫皮埃爾的小男孩,他是一個十分有音樂天賦的人,可因為他的性格有一些羞澀,所以沒有發揮出來。不過,在馬休老師的引導下,慢慢地發揮出了自己的音樂潛能,並成為了這個合唱團的領唱。
這部電影的結局很感人,一個小男孩的父母雙亡,可他還是堅信他們一定會來接的,於是他每個星期六都等著他父母來接。不過,最終馬體老師帶著他走了,那天也正好是星期六。這個結局讓我感覺到這名男孩很想得到父母的愛,馬體老師幫他完成了他的心願。
這部電影里還有一位重要的人物:院長。他是一個很自私自利的人,一位女伯爵夫人來教養院參觀,院長讓音樂班的同學表演合唱,女伯爵夫人聽得很入迷也很深受感動,於是並問馬休老師是誰要組建這個合唱團的,結果院長搶答了馬體老師的話說是他自己組團的!院長雖然受到女爵士很高的贊賞得到了很大的榮譽,卻在學生們心中的位置一落千丈。所以,我們不能自私,如果得了榮譽應該和在大家一起分享,而不是獨自享用。
《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響,我們應該多多欣賞這種電影。
《放牛班的春天》觀後感 篇4
《放牛班的春天》這部電影主要講述了一位好老師和一位「壞老師」的故事,通過鮮明的對比方式,讓我印象深刻,並懂得了一些道理。
先講這位「壞老師」吧。他給我留下的印象是不懂學生、可惡至極。他平時只會一味地體罰教育學生,而不懂用規范的言行舉止去引導,讓學生知道該怎麼做。讓我十分痛心又揪心的是,長期用這種懲罰式管理會帶來惡劣的結果。影片中有位同學在一次惡作劇時,沒想到卻把老師的眼睛給弄瞎了;在追究責任的時候,這位學生竟然跟報名老師隨便報了一個學生。真是好笑至極,讓人覺得一味地體罰教育必將適得其反。
那這位「好老師」又是怎麼做的呢?他的教育方式和「壞老師」截然不同。面對皮埃爾的種種小把戲,他選擇了一次又一次的包容對待,並真情溝通。比如,有次皮埃爾往他頭上扔墨水,他使用了包容引導,通過溝通鼓勵這位學生發揮自己的特長。最終,皮埃爾終於被感動了,改掉了一些壞習慣。
可見,管理學生選對方式是多麼重要。尊重學生,都與學生溝通,加以言行引導,遠遠勝過那種「叫破嗓子」、「手口並用」體罰教育。當然,作為學生也要理解老師的「苦心」加「用心」,一起行動。
《放牛班的春天》觀後感 篇5
孫傳開「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影,或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇,《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念――陽光情感電影。這部沒有美女、暴力;沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。這是一位評論家為法國影片《放牛班的春天》寫下的一段話。《放牛班的春天》講述一個才華橫溢的音樂家馬修,不過在1949年的法國鄉村,他沒有發展自己才華的機會,最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師,這所學校有一個外號叫「水池底部「,因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後馬修發現學校的校長,以殘暴高壓的手段管治這班問題少年,體罰在這里司空見慣,性格沉靜馬修的嘗試用自己的方法改善這種狀況,閑時他會創作一些合唱曲,而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課,他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈,就組織了一支合唱團,讓每個孩子都找到了新的有價值的自己。
片中有幾個情節更是讓我記憶深刻。馬修第一次進學校時,在門口看見了一個叫佩皮諾的小男孩,才知道小男孩每周六都會在學校門口站著,等著是為了等自己的爸爸來接他,可是事實上,他的爸爸早已去世,學校里的學監告訴男孩這個事實,可男孩不肯相信,因為他堅信爸爸會在周六那天來池塘之底接他。在故事結尾,在馬修離開學校的那天,佩皮諾帶著自己的行李要跟馬修走,因為此時的他已認定馬修就是他的爸爸,而這天正是星期六。馬修作為老師真是付出了自己的精力與愛心。影片呈現出美好的一面,同時也在揭露那惡的一面。片中的校長是個虛偽、虛榮的男人,他把孩子們當成那些罪犯,對他們進行體罰,一開始他強烈反對合唱團的組成,後來因為孩子們純潔美妙的童聲得到了眾多高貴地位人士的欣賞,校長便又舉雙手贊同。可見此人的兩面性。也正是因為校長對學生的這種看法,態度,使得後來的轉學生蒙丹放火燒了學校,片中並沒有直接描述,而是給了一個場景就是:山下的學校冒著濃濃的煙,而蒙丹站在山上,抽著煙,得意的一笑。聰明的觀眾我想應該知道這件是誰乾的吧!此時的馬修正帶著孩子們在山裡玩耍,可以說是馬修救了這些孩子的命,可校長卻覺得是因為馬修的失職而造成了大火,把馬修辭退了。最後一個場景更是讓我感動,校長不讓孩子們去送馬修,馬修一個人走了,顯得好孤獨。此時從空中飄下來一架架紙飛機,裡面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看,窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因為圍牆太高,所以只好伸手做最後的告別。馬修一下子變的好幸福,他在校門口說了這么一句話:「我是偉大音樂家馬修可是,誰又認識我呢?」
我在欣賞這部影片時,幾次眼淚在眼裡打轉,有欣慰,有同情,有反思,有對照。馬修的教育理念需要我們去意會,而非言傳所能領悟的,他遵守制度,並不象以往刻畫的此類人物那樣藐視制度和管理;馬修是伯樂,他挽救了許多孩子的心靈,培養了出了皮埃爾這樣的合唱指揮家;他認真執著,同時他也有不能改變和無法挽回的學生,但是他在盡自己的所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運的,他們遇到了馬修,皮埃爾是幸運中的幸運,如果沒能遇見馬修,他極端又叛逆的性格將給他一個黑暗的未來。可是又有多少孩子能這般幸運,能夠碰得見馬修這樣的伯樂。問題學生在每一所學校,在每一個班級都有存在,我們提及他們總是充滿了厭惡,有馬修出現嗎?包括我自己,我有過他的偉大嗎?通過這部影片我們應該看到想到:孩子們都有自己的優缺點,關鍵要看我們怎麼去發現,怎麼去挖掘,怎麼去引導。我們作為老師應該用發現的眼睛,去尋覓學生身上的閃光點,用心的尋找孩子們的有點和點滴進步,或許我們每一次真誠的表揚,每一次的寬容,都會給他們一份自尊和自信,讓孩子們更加茁壯的成長,讓每一個孩子都看到自己的「春天」。這正是《放牛班的春天》帶給我的感動,為現實中不易得到的而感動。
在高中的時候,我曾經是貝塔斯曼書友會的一名會員,那時我每隔一段時間可以免費收到書友會一些免費介紹新書的資料,也就是在那時,我第一次接觸到了《放牛班的春天》這部電影,當時它是作為為數不多的影視製品向會員推薦的,從其中的簡介中,我隱隱感到這是一部充滿溫情,感動的電影。雖然我對《放牛班的春天》也很感興趣,不過自己一直沒有機會看到它。
後來隨著時間的流逝,我也漸漸淡化了對這部電影的印象,直到一次偶然的機會,我再次與這部電影不期而遇,一下子喚起了昔日我對它的期待,也讓我在心底暗暗慶幸,自己幾乎錯過了一部電影。
電影的開始很平淡,兩個老人的相遇,對曾經年代的懷念,電影採取了倒敘的手法,有點像《泰坦尼克號》。情節也很簡單,講的是一個老師與一群學生的故事。
當麥神父在電影剛剛開始就因學生的調皮而受傷時,讓我們沒有見到那一群學生便感受到了他們是多麼不容易被管教,所以當馬修老師首次進入教室便被捉弄也就在大家的意料之中了,但出乎大家意料的是當教室亂作一團,院長進來維持秩序並大聲質問時,馬修老師對孩子們袒護的態度。也許這正是他試著走入孩子們之間的第一步。人與人之間需要的是理解,交流與寬容。孩子們的調皮搗蛋也許只是天性使然,也許是缺少傾訴的對象,但並非不可救葯。尤其像孩子與大人們之間這樣的情況更容易出現代溝和隔膜,院長簡單粗暴的體罰並不能解決一切問題。相反,可能只會引起同學們更強烈的叛逆,也只會在孩子們的童年裡留下一片陰影。而馬修老師則試著走入他們的內心,於是在第一堂課上,他就讓每個人寫下他們的將來想要從事的職業,盡管結果五花八門,但這樣的方式卻讓孩子們認真的思考了自己的未來。同學們也由此感到了新老師的與眾不同之處。
馬修老師與院長不同,他不會隨便的體罰學生,那怕學生們真的讓他很生氣。相反他往往在不同場合維護著孩子們。然而即使要懲罰學生,他也會採用不同的方式,就好像他讓樂格克去照顧麥神父而不是將他送到校長室去接受體罰一樣,所以當我們看到樂格克因自己的錯誤做法而流淚時,我們也就感到了馬修老師的做法的真正目的。
《放牛班的春天》觀後感 篇6
首先,非常感謝老師給我們推薦的這部很有教育意義的法國電影《放牛班的春天》。雖然,我只看了一遍,但它卻給我留下了深刻的印象。
這部影片講述的是一所名叫「塘底」的學校里有一群「問題學生」和一群「問題老師」之間發生的事,再加上一個暴力的校長,讓這些學生更加無可救葯。後來,來了一位善良、有愛心的新學監馬修,在他博大的寬容心下,孩子們被感化了。同時,他也發現了孩子們的優點,並且用音樂和孩子們溝通交流。可自私自利的校長看不慣,解僱了馬修老師。孩子們被關在教室里,不能為老師送行,只能在窗口揮動小手和老師告別,還用寫滿祝福語的紙條折成紙飛機飛出窗口,送給老師。老師很高興,臨別時心中充滿了溫暖和幸福。
看完這部電影,我覺得這群孩子是善良的,他們需要別人的關心和幫助,只是很少有人去理解他們。老師需要尊重,孩子們也同樣需要尊重。只有尊重別人的同時,才能得到別人的尊重,讓我們學會尊重!
《放牛班的春天》觀後感 篇7
今天下午,我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我並沒有看懂,有一點兒漫不經心、迷惑不解,可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢!「放牛班」中的「放牛」二字也就是「放羊」的意思,指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群「放羊」的學生,通常的老師總是會搖頭嘆氣,表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡,他用音樂打開了孩子們封閉的心靈,幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱團在表演時,領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊,他以為老師不會讓他唱了,可當第一小節唱完後,馬修老師突然轉身示意他開始獨唱,莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕後的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里,馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是,馬修老師被校長開除,他很傷心。沒有想到的是,一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的真心祝福,馬修看完了這些紙飛機,不再傷心,他感動、幸福回家後,我又看了一遍這部電影,眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉,聽到他們天籟般的歌聲 《放牛班的春天》觀後感 篇8
老師運用了一次課的時間讓我蜜看了這部電影――《放牛班的春天》,這是一部教育片,是講一位代課老師在一所特別的學校代課,這所學校如何特別呢?它是專收那些非常調皮搗蛋的孩子,可以說,進去那所學校的孩子,都是被社會放棄的。
代課老師的名字叫馬修,馬修老師可以算得上是一位成功的老師,雖然最後還是被學校解僱,但他的那種對孩子的教育,使孩子們在這黑暗的「監獄」中看見一絲光芒。他們看見,原來,他們的夢想是可以實現的皮埃爾,是這所學校的其中一位學生,馬修老師發現,他有音樂的天賦,因為上帝賜給他天使般的嗓子,於是馬修老師告訴了皮埃爾的母親,之後皮埃爾的母親幫他找了一間音樂學院,五十年後的皮埃爾,成為了一名音樂的指揮家,要不是馬修老師的發掘,孩子們的將來,真是不可想像,我就想起這一句話:埋沒人才,就像中國的一則故事,沒有伯樂,哪來的千里馬。
《放牛班的春天》這一部電影,讓我有許多感觸,我覺得每一個孩子都是希望,我們不應該放棄這些希望。
《放牛班的春天》觀後感 篇9
看了《放牛班的春天》,總體的感受,就是感動。感動的是故事的主人公克萊門特馬修那充滿愛的教育所噴射出的動人旋律,感動的是那一張張絕望得讓人驚訝的幼小面孔露出的充滿無比朝氣的希望,「池塘之底」不再是一堆爛泥,它已破泥而出盛開出朵朵潔白的水蓮,在燦爛的陽光里搖曳多姿。馬修那一開始遭到校長和其他教師極度懷疑、與「行動――反應」教育理念背道而馳的教育新理念也悄悄表現出了沖破陰霾的巨大力量,愛的教育已散發出沁人心脾的芬芳。
看了這部影片,對於我們教師,我想意義最大的,應該是馬修的愛的教育理念帶給我的心靈碰撞。首先,馬修要惡作劇弄傷馬桑的樂格克承擔責任,可是樂格克在僥幸逃避了校長的三秒後,又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒,馬修氣憤地決定將他送往校長辦公室。在途中極度害怕的樂格克乞求寬恕,當馬修看到另外一名犯錯的孩子被禁閉三天後又被抽打得聲嘶力竭後,他還是意識到可以用另外的人性化方式私下處理――去醫務室照看馬桑,以感覺生命的脆弱與可貴,直到康復為止。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈,遭到校長無情地鞭笞與踐踏。
接著,馬修請被前任教師評為「天使的臉蛋,魔鬼的身材」的莫杭治監管課堂秩序沒有任何諷刺與挖苦,而是很認真地請他擔任「小老師」。但是,當他處理好樂格克事件後回往教室,卻發現莫杭治在黑板上畫出了他禿頂的肖像速寫。面對這一場景,馬修沒有選擇這個學校一貫的「行動――反應」的教育方式,而是選擇了愛的力量,他因勢利導地還莫杭治一個肖像素描,滑稽幽默,此時孩子們對這位老師的「另類」處理問題學生的方式感受到了一絲絲莫名的溫暖,這種溫暖是他們以前所無法想像的。
最後,馬修讓孩子們寫下心願的紙條,讓孩子們談談自己的理想,一項被野性縱容慣得孩子此時顯得格外認真,教室里呈現出與以往截然不同的出奇的安靜,孩子們此刻投入地傾聽著發自遙遠心底久違的心靈之聲,純真歸來,美好回來,孩子們都沉浸在馬修營造的氛圍里,感覺到了異樣的快樂!在這些基礎上,不經意間,馬修又發現了孩子們是喜歡音樂的,他充分發揮自己在音樂上的才能,引導孩子們學習音樂,並根據孩子們的特點給他們定音,「男高音、男中音,男低音」,即使什麼也不會的孩子也絕對能讓他發揮自己的作用,當「樂譜架」,當指揮官「助手」等。馬修成立了合唱團,這個在學校頓時轟動了,校長覺得尤其不可思議,這群讓人頭疼得抓狂的問題兒童,還能學習音樂成立合唱團?校長為了讓馬修碰碰壁,就答應了他的請求。而事實證明,馬修用他無比的音樂熱情打開了每一個孩子因失望而緊緊關閉的心門,喚醒了他們渴望被尊重的心靈,孤獨、自卑、對抗、頑劣正一點一滴地消融。
看了這部影片,對我們自己的教育教學也是一個啟發。教育的路途不是一帆風順的,教育教學工作的復雜性要求每個教師能夠夠適時調整教育方法,切忌機械粗暴。教育的最基本情感是師愛,師愛是燈,照亮學生前進的方向;師愛是橋,讓學生通向成功的彼岸。
《放牛班的春天》觀後感 篇10
讀了放牛班的春天後,我感到老師是多麼的強大,值得尊敬!使我又一次受到了良好的師尊教育。「池塘之底」是一個住滿調皮孩子的學校,因為裡面有許多都是父母離異,沒有人管孩子,所以非常調皮。
馬修是一名剛被調到這所學校的新學監,校長是一個性格暴戾的人,我真不明白怎會有這樣的校長,他虐待學生,大家都討厭他,但是太怕了。馬修以前是一名音樂家,他總拿著一個包夾,因為他決定教孩子們音樂,馬修很幽默,對孩子們非常好,大家都很有興趣地學,如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了,他回去求情,他十分善良!
貝比諾很可憐,父母死了,他不相信,校長就騙他星期六父母就來了。馬修發現莫安琦很有音樂的天賦,所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結局了,可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了,其實馬修救了孩子們,因為他帶他們去玩捉迷藏了,但是校長卻為他沒有看守學校而解僱了馬修。之後,其他的老師投訴了校長,這所學校就這樣消失了。貝比諾無處可歸,執著的請求馬修帶他走,馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們,我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨,對孩子的遭遇而感到十分心疼,對孩子們遇到馬修而感到十分開心,對被比諾的執著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天,孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修,對著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚,他曾說過,雖然他沒有妻子,但他有六十個孩子!?這部電影真的很勵志,他告訴我,要看準自己的優點,有了夢想,就去追夢,只要真心的對待一個人,就一定有回報!
D. 求一部美國高中電影的名字 講的是一個老師來到一個新的學校教數學課，這個班本來很差，基本都是不
《放牛班的春天》
影片主要講的是馬修老師和一批不學好的我們眼中的壞孩子的故事。馬修是一個過氣的音樂家，到這個學校叫池塘之底來當代課老師。這個學校的學生全是我們眼中的壞孩子，問題少年，他們會吸煙打架，惡做劇的欺負老師，弄傷了麥教父。影片的開頭，馬修剛來到這所學校，他見到的第一個人是貝比諾，一個小孩在那傻傻的等他的父親來接他。貝比諾比這里的孩子都要小點，他因為無父無母來到這里，他缺少親人的愛，當然還有大孩子的欺負，他的身世真的還蠻可憐的。接著馬修遇到了麥教父，教父跟他介紹這里的一些情況，然後遇到了院長，第一次見院長並不順利。然後教父就被學生的惡作劇搞傷了眼睛，接著他第一次見識了這個學校的管理方式，見識了院長和老師的殘暴吧。因為他們總是用一些體罰的方式解決問題，馬修很震驚。他也說了自己的感受：他很害怕，這里的院長，這里的老師，學生，甚至是這里的建築物都會讓他害怕接著他和自己頂替的老師交接工作，從他口中認識了幾個學生，比較特別的學生，同時知道了是葛賀克陷害了麥教父。第一次上課當然很不順利，他的包被他們搶去了，情況很混亂，招來了院長，但他並沒有怪他們還幫了他們趕走了院長。他說他希望那個人能自首，給了他15秒，但沒有人自首。他就把葛賀克叫出去了，讓另一個特別的同學莫翰奇站在講台上保持紀律。他對葛賀克並沒有懲罰，他換了一個方式，叫他做麥教父的特別看護。然後他回到教室看到莫翰奇在畫自己，他也沒有怪他，還畫了一個他。他所做的一切都和其他老師不同，他愛這些學生。開始當然不會很順利，孩子們偷他的樂譜，還有那些令人頭疼的孩子們總是讓人失望。
在無意間聽到他們唱歌後，雖然歌詞是對他不友好的詞，但卻激起了他的創作靈感。他決定組建一個合唱團，於是他開始根據同學們的聲音條件給他們分配角色，他們開始慢慢的學習音樂。莫翰奇當時正在受罰，當他聽到他們的歌聲時忍不住的偷看，在沒有人的時候，他就開口唱。天哪，真的好好聽啊，猶如天籟啊。在他受罰過程中他的母親來看他，可因為受罰沒見到，但是馬修幫他說他牙疼，同時馬修愛上了莫翰奇的媽媽，因為她很美，見到她第一面，馬修就愛上了。受罰結束後，莫翰奇回到教室，馬修想聽他唱歌，他卻不唱。還有來了一個壞孩子，孟丹。接著莫唱歌被孟丹聽到了，他嘲笑莫，還說了他媽媽的壞話。他其實只不過是個孩子只想要媽媽全部的愛給自己，然後他一個人偷跑出去了，去看他的媽媽。為了證明媽媽不是孟丹說的那樣吧，他回來了反正。馬修為了貝比諾教訓了孟丹，接著他無意聽到了莫的歌聲，他很驚喜，他說莫的聲音是上天給的奇跡。接著他的合唱團不停的進步，他也經常教莫唱歌。時間就這樣慢慢的走著，馬修的合唱團也一天一天的進步，同學們之間的關系也慢慢的好轉，似乎學校里德氣氛也變得越來越好。可是因為孟丹，院長丟了20萬認為是他拿的，還把他開除了學校。同時馬修與莫的母親關系也慢慢的變親近，院長讓馬修解散合唱團，於是他們慢慢的把合唱團的工作轉到地下。莫也因為馬修和他母親的親近而拿墨水砸他被懲罰，而院長也帶來個消息，說本院女董事要來聽他們唱歌。那天馬修原諒了莫，女董事聽了很滿意，很驚訝。於是院長卻利用這個想給自己加官晉爵，真是可惡啊。可他沒想到的是，這一切就這樣毀了，因為孟丹，因為一場大火燒了學校。結局是馬修被院長開除了，莫被媽媽帶走了，繼續他的音樂之旅，貝比諾也跟馬修走了，院長被舉發撤職了。。。。。
E. 電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇
《放牛班的春天》是一部很好的電影,每次看都會有不同的感悟。看完《放牛班的春天》你有什麼感悟呢？以下是我整理的電影《放牛班的春天》400字 觀後感 5篇 範文 ，歡迎閱讀分享。
更多「放牛班的春天」的相關 文章 推薦【↓ ↓ ↓ 】
★放牛班的春天簡介★
★放牛班的春天電影鑒賞★
★放牛班的春天觀後心得感悟5篇★
★放牛班的春天觀後感八年級作文★
★ 放牛班的春天觀後心得體會5篇★
《放牛班的春天》觀後感1
《放牛班的春天》是一部具有 教育 意義的法國電影， 故事 情節雖不是跌宕起伏，但是也令人感動。
故事講述的是主人公馬修到一所學校擔任學監，這所學校中有著品行惡劣、調皮搗蛋的學生，冷酷的老師以及殘忍的校長。因為學生的搗蛋，校長採用以暴制暴的方式來管教這幫學生，結果只是適得其反。其中有一個叫貝比諾的孤兒，每周六都會在門口期待永不會來的父母一起回家。馬修看見這種情況，就想用自己的 方法 來改變。馬修還驚奇地發現這幫壞學生非常喜歡 唱歌 ，於是他自發組織了一個合唱團，自己教他們唱歌。因為熱愛，他們一點也不鬧騰，積極配合。漸漸的，學生們開始懂事。後來學校中著火了，而此時馬修帶著孩子們在山上玩耍，救了孩子們。而校長認為是馬修的失職造成了大火，辭退了馬修。臨行前，孩子們唱起歌，飛出紙飛機，紙飛機上寫著每一位學生的寄語。同時，貝比諾背著行李跟著馬修一起走了，這天是星期六。
校長是非常殘忍的，當學生犯了錯誤，他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會增加他們逆反的心理，讓他們更加過分的調皮下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段，但也不能不懲罰。有一位學生他扎破了麥神父，被馬修抓到，准備送給校長，可學生很害怕，於是馬修就罰他去照顧麥神父，我就覺得這樣的處理方式很好，既懲罰了該學生，也讓他彌補了自己的錯誤。馬修也是個非常寬容的人，調皮的學生幾次冒煩他，他能忍讓，一次一個學生向他潑墨水，他並沒有生氣、追究，我想即使是現在的老師對學生這種過分的行為容忍，更不用說在當時的環境下。再來馬修發現了孩子們的興趣，一次次耐心的教育他們，並從這個突破口漸漸地改變了孩子們。就是馬修這種耐心、寬容與仁愛得到了孩子們的尊敬與喜愛，最後的送行就是最好的證明。之前，我特地介紹了貝比諾，最後他與馬修一起走，顯然是把馬修當做了父親。
因為我自己想做一名老師，看了這部電影，我也收獲了很多。
《放牛班的春天》觀後感2
這個寒假，我參加了濱江街道海東社區的一個活動，就是看《放牛班的春天》這部電影，為了讓我們懂得享受生活、發現身邊美好的東西。
這部電影主要講了在一所寄宿學校里，有一堆淘氣的學生，他們喜歡搞惡作劇，可自從馬修老師來了以後，用音樂感化了他們，讓他們懂得了信任和感激。在這群孩子中，有一位叫皮埃爾的男孩，以前因為喜歡偷竊，屢次逃學，可後來馬修老師發現他有音樂天賦，讓他去里昂音樂學院上學，使他成為了法國有名的音樂指揮家。
馬修老師是一個內心善良的小人物，在多年顛沛流離仍然無法在音樂上取得成就後,來到學校當老師,面對一群無法無天的同學,選擇了用音樂來感化他們,在音樂的感召下,孩子們內心中陽光的一面慢慢呈現,但他最後卻被無能而殘暴的校長趕走。他對大家很好,允許我們犯錯,從不用粗暴的手法來對待我們的胡鬧,善於發現我們的優點與潛力,並且鼓勵我們,指導我們。
校長一直混在校長職位上只知道作威作福的混蛋。他時時刻刻都在將自己的權力運用到極致,在他的天地中,你只能選擇服從,不允許任何人挑戰他的權威。馬修老師剛到學校時,見面幾句話,就將他的性格暴露無遺,比如回話時候要加上校長大人。在他的世界,對自己有利的,就是好的,對自己有威脅的,那就是壞的。我們小心翼翼的生活著,防備他的「犯錯,處罰」原則,但是私下裡我們用最惡毒的語言攻擊他,偷他的錢,燒他的房。雖然這斗爭是破壞,但是只要能讓他焦頭爛額,大發雷霆,我們何樂而不為呢?
就像剛上學時，我一直不愛唱歌，但姜老師反復讓我們去聽，讓我們體會，終於讓我可以大膽去唱。
《放牛班的春天》觀後感3
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變萬化，不單單只靠嚴厲。這樣久之會出現反對效應，或者事倍功半的效果。我已經工作第2年了，這部也體現社會風氣，我們要用好的方法來管理，執行，我們包攬了寬容，理解的心態，這部片子表達很多意思，體會很深
《放牛班的春天》，沒有特技，沒有波瀾壯闊的時代背景，幾乎沒有什麼出眾之處。簡單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，並且照亮我們前進的道路
我記得有位作家說過，人人都是天才，每個人的身上都有閃光點，後進生也不例外。我應該向馬修老師那樣，努力發現後進生的三光點，樹立他們的自信心。
我們面對的是幾十顆純真，無暇的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
《放牛班的春天》觀後感4
在上個星期的語文課上，許老師組織我們看了《放牛班的春天》，電影講述了一位富有才華卻失敗的音樂家作為代課老師到去教書，其中親眼目睹了學校各項嚴厲的懲罰手段，管理制度。讓馬修產生了一種想改變學校的管教。反對用強權制度壓迫學生的校長，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，試著用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新換回希望。
影片是把這位校長與馬修對比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別，馬修利用了孩子的天性，他們的 愛好 ，用另一種方式去感化他們，讓他們真正學到很多，從心靈上去了解。馬修老師對孩子們的愛在於對於每個孩子，他都堅持不拋棄不放棄，用音樂重造他們的靈魂，得到了學生的認可、同事的認可。最後校長一敗塗地。這也無不體現著馬修教育理念是值得歌頌的。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認可，能夠成功，是因為他付出了真愛，還有就是因為他愛好音樂，可以說是用音樂讓孩子們快樂起來的，他們便成了有愛的精靈，紛飛在春的序曲中，有了希望如春天般。其中讓我最感動的是馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最具天分的男孩因為過錯被晾在一邊，神情顯得格外落寞。第一節音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後則帶著一種幸福的滿足感完成了演唱。他的這種用心教育造化了這群放牛班學生的心靈，拯救了放牛班學生也擁有美好的春天。故事的結尾，馬修老師盡管被辭退，但他帶走了皮比諾，皮埃爾也在馬修老師離開後被母親帶走送入其他學校深造，這位老師影響了他們，從而改變了他們的一生，證明了老師的重要性。教師可以造就一個人，同時也可以毀滅一個人，一生能夠遇到一位好老師，足矣。
《放牛班的春天》觀後感5
《放牛班的春天》這部影片，看完後我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為杭莫治的改邪歸正而釋懷;為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我蜜看，更值得我們品位(味)。
電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇相關文章：
★ 電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇
★ 電影《放牛班的春天》400字觀後感5篇範文
★ 電影《放牛班的春天》觀後感5篇
★ 電影《放牛班的春天》五年級觀後感400字作文
★ 《放牛班的春天》觀後感作文5篇
★ 《放牛班的春天》觀後感5篇
★ 放牛班的春天中學生觀後感5篇
★ 放牛班的春天觀後感700字五篇作文
★ 《放牛班的春天》觀後感500字6篇
★ 電影《放牛班的春天》5篇500字觀後感小學作文
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();F. 中國80年代的一部電影，講的是一個女老師接一個亂班，電影名是什麼
燭光里的微笑
劇情：
上海邊緣棚戶區的潘家弄小學老師、體弱多病的王雙鈴接手了一個亂班。王憑借豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。王還以自己的愛心深深的感動了孩子們，極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學們去看海的時候，因過度的勞累使她病發，永遠地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發在班裡舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿看見了老師親切的微笑。
G. 電影《老師好》觀後感
認真觀看完一部影視作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是我幫大家整理的電影《老師好》觀後感（精選9篇），歡迎大家分享。
電影《老師好》觀後感1
「看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句「苗老師，謝謝您!」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。
電影《老師好》觀後感2
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。
看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講台上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有「教書育人」的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。
「我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光」。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。
之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確願意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個「外人」。
電影《老師好》觀後感3
由張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發生在上個世紀80年代，南宿一中的一群既可愛又調皮搗蛋高一學生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。
《老師好》是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的`看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點也很不少。這部電影的結局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現在，老師與學生，與這個社會的關系總是那麼和諧中總帶點不完美，時代如何發展，老師就應該傳道授業解惑、教學生成為一個對社會有用的人。
電影《老師好》觀後感4
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，您的手勢生動優美，您如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，並不是一件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級「三班」……苗宛秋怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著「快去學習」，但是背後卻是默默地一心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很「霸道」，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎麼不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風；三尺講台，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨遊……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
電影《老師好》觀後感5
今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子，努力做一個更好的老師！
電影《老師好》觀後感6
今天，學校為我們過兒童節。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個鄉村教師苗老師在育才一中教著一群調皮搗蛋的人。與苗老師「鬥智斗勇」了兩年，最後一年才開始認真學習。其中在與苗老師在「鬥智斗勇」中也結交了濃厚的師生情
看完了以後，我收獲頗多。老師在背後默默的付出著，為我們的學習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時認為老師對我們不好，針對我們。
每個老師都有每個老師的風格，他們教的方式可能有所不同。她們有時也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學校，走向社會能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時間和精力。
老師是多麼偉大啊!我們要對老師多一份理解，多一份關愛，多一份理解。
電影《老師好》觀後感7
每個人都有老師。從小學到大學，都會有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中，高中是成長的重要時期，也是叛逆的年齡。學生可能對那些種種的制度和不允許產生反感，但叛逆終究是要爆發的「天不怕地不怕」就會對老師展開報復攻擊。慢慢地才發現老師也有人性，也是善良的。才會發現，老師已經成為自己生命中不可或缺的一部分。
正如《老師好》這部電影，從原來學生對老師的惡作劇，對老師的厭煩到最後全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個態度巨大的改變，放棄高考的復習時間，為老師找自行車，讓老師重回崗位，卻碰上車禍，這一件件充分體現「師生情」的故事，看的催人淚下。
老師，是一個多麼高貴的詞，老師好！是多麼美妙的一句話都說老師是自己的第二父母；老師是上天派來的天使，他們從上帝那裡帶來最珍貴的財富----知識，送給我們，他們的心是善良的。什麼是「師生情」，是老師對學生的關愛，是學生對老師的尊重，老師對犯錯誤的學生進行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個學生犯了錯老師也不理不睬.
電影《老師好》觀後感8
身為老師,影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現過,我與學生間也發生過「自自行車」故事,我也有過如苗霸天般的強勢、專制,也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學生上演過聚聚散散的故事。這些,不是一兩個詞,就可以平面化概括的。電影《老師好》勾起了很多人對於學生時代的懷念,也讓大家想起了曾經教過自己的老師。
《老師好》這部電影。講述學生們與老師鬥智斗勇，有歡笑，有小溫暖。片中某些情節似乎也能找到以前自己的模樣，看著看著一股回憶湧上了心頭。觀影途中情緒其實挺復雜，一方面能體會到主創團隊的用心，對青春的追憶，對師生情的理解與刻畫。另一方面又極其討厭俗套情節再次出現。
前半段時間在笑聲中度過，後半段在流淚中看完。像我們的老師一樣，苗老師可恨可愛又很偉大。看似頑固不近人情甚至有點討厭，卻是當時的我們所不能理解的對我們未來的擔憂和期待。
真實的情感溫暖動人，年代風貌的展現帶來了新鮮感。謙哥讓我刮目相看了，完全沒有了相聲演員的影子，很入戲。其他演員的選角和表演也質朴自然，觀感舒適。有意思的是謙哥三大愛好在片中都有所體現：開頭訓學生時的抽煙和燙頭，後來請同學吃飯時的喝酒。有點電視劇質感的作品，雖然很多人看不起電視劇質感，我倒是覺得風格無高下，好的電影也是好作品。
士不可以不弘毅，任重而道遠。苗老師看似平凡，甚至頂著優秀老師的頭銜過得不如其它的老師，連分房都分不到又不會開班賺錢最後連優秀教師也評不上了。但是在工作中，他對每個學生都無微不至，盡管有些偏袒，但是仍然不會放棄每一個學生，甚至免費輔導那些求學心強卻貧窮的學生。
人生總會還有一些其他的人會伴你走過一生，我希望是他們。「不是在最好的時光遇見了你們，而是有你們在，我才有了最好的時光」。
電影《老師好》觀後感9
星期五下午，學校組織我們六、七年級去看電影。這算是學校給我們的優待，其餘班級可是無福享受的。我們懷著急切的心情來到了帝豪影院。
我們觀看的電影名字叫《老師好》。電影主要講了苗宛秋老師與學生們「鬥智斗勇」的有趣故事。苗老師考上了北大，卻因為家裡「成分」低，不能去上學。他把希望寄託在了班裡品學兼優的安靜同學身上，誰知車禍來的突然，安靜躺在了手術室中。苗老師的希望徹底破滅。
苗老師為了一位長了腦瘤的同學東奔西走的籌集捐款，同時他帶頭捐出了全部的工資卻無怨無悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體，走街串巷的尋找著混混隊伍的洛小乙。他沒有放棄任何一個學生，並為之指引著前進的方向。這就是他偉大的精神與品格，這就是普普通通一位愛生勝愛己的老師。
是啊，「人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。」苗老師的這一句話，使我很受感動，這不僅是老師的心聲，也是身為一個學生的心聲。老師啊，您如一支蠟燭在我需要幫助的時候，給我點亮了前進的方向，在我長大了，懂事了，您離開了，我們感謝您的點亮，更感謝您來到過我們身邊。
身為學生的我，那一瞬間，便覺得每一節課堂上的那一聲「老師好」三個字學生時代最幸福的事。從哪一刻開始，「老師好」三個字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時光的流逝而一去不返。
老師!好。哪洪亮的迴音時不時的回盪在我的耳畔，飄出了校園，飄到了每一個渴望知識的莘莘學子心中。
我想真心的說一聲：老師，謝謝您!您默默無聞、無私奉獻的精神將會永生指引著我前進的人生道路。