⑴ 《老師再愛我一次》電影觀後感
《老師再愛我一次》故事簡介：講述一個名叫石頭的農家娃，如何從一個羸弱的孩子，成長成全國武術比賽冠軍的故事。 重點刻畫了石頭與爺爺之間動人的祖孫情和石頭自強不息的習武之路 。故事改編自平陽武校學生的經歷 ,勵志感人 。
「石頭」我的好榜樣
———觀《請老師再愛我一次》後感
五（2）班 李國奧
今天下午，一到學校 上課鈴剛打響，我們就在科學老師的帶領下前往五樓會議室看電影。
這次看電影的是我們班和三班，我們一個個的坐在座位上，等待電影的開始。終於電影開始了，故事的主角是農村的一個懂事小孩。他的父母外出打工，後來因為一場車禍都死了，這個小男孩和爺爺相依為命。他叫鍾少華，小名石頭。
有一天，他上山割草，回來喝水時，發現爺爺吃的葯沒有了，便決定幫爺爺買一瓶葯。於是下午便偷偷的牽了羊出去了，想賣羊買葯。結果發現有一所武術學校在弄文藝匯報，便湊了進去，看了後他也想去那裡上學。一回頭發現羊不見了，便坐在橋邊思考。這時候趙嬸看見了他，問了事情的來由，不僅幫了石頭買了葯還做了飯給他吃。
石頭告訴爺爺他想到縣城上學，可是爺爺說錢不夠，後來找人借了錢便帶石頭去報了名，結果一年的學費要兩千多便回家。之後多虧了趙嬸石頭才上了武術學校，而且不收學費，可把石頭樂壞了。
進校後，有個外號叫猴子的孩子，仗著自己學了一段時間了總是欺負石頭。有一次，就因為他石頭被罰跑了三十圈。因此石頭便更加努力！有一天他們去沙灘玩，猴子和胖子跑到海里游泳，結果胖子腿抽筋了，猴子去救他，結果也被連累進去了，這時候石頭聽到了他們在喊救命，便立馬跳下水去救他倆，最後成功地救出了猴子和胖子。因為這件事，猴子和胖子對石頭說了聲「謝謝」和「對不起」，說以前是他們做錯了。石頭沒有計較，原諒了他們，並且成為了最好的兄弟！
後來，石頭和猴子都參加了青少年武術比賽，並且取得了不錯的成績，選手們個個生龍活虎，表現得很好。石頭有點壓力，到石頭了，他使出了渾身解數，全部本領去展示他的武術。比賽結束了，裁判員宣布石頭就是青少年武術比賽冠軍，場上沸騰了起來。可這時他的爺爺卻離開了人世。
石頭知道後，磕了三個響頭，淚流滿面。這一場電影真的很好看，感人！讓我們認識了石頭這個善良、大方、忠孝的好孩子，他是我們的榜樣，我們要向他學習！
磨難助我成長
———《老師，請再愛我一次》觀後感
五（2）班 楊珺祺
今天下午，我們在五樓多媒體教室中觀看了一部愛國主義題材的電影《老師，請再愛我一次》，觀畢，對比我們現在的生活，我不禁有些濕了眼眶。
電影主要講述的是一個叫「石頭」的男孩，他的父母在他一歲多時車禍身亡了，石頭從小和爺爺相依為命，爺爺患有嚴重的哮喘病。家境貧寒缺醫少葯的，石頭把家裡唯一的羊牽到集市上去賣，卻因一時專注的看了一場武術學校的招生匯演，不慎將羊弄丟了。雖然家境貧寒，但石頭卻因為看了匯演而迫切想去武術學校學習武術。
但武術學校高昂的學費對於石頭來說是個天文數字，而且石頭身體很單薄，老師又看他是山裡的孩子不願收。後來，石頭費了九牛二虎之力，終於上學了。一開始，除了肖麗老師和同桌燕子之外，沒有人關心他，所有人都藐視他是山裡來的，而石頭卻不在乎，他仍然好學上進，在無人的時候一個人勤練武術。終於，他的武藝越來越好了。一個外號「猴子」的同學妒忌他，做了個惡作劇陷害他，在全班同學的猜疑中，他忍住了心中怒火。又一次，練武術的石頭把校服脫了放在一邊，猴子偷偷的在他衣服里翻著，一不小心把校服口袋裡的一張照片弄掉了，那是石頭和爸媽唯一的合影，是石頭努力活下去的動力。而且猴子把照片弄掉了還很藐視，石頭憤怒的和猴子打了起來，一個不喜歡石頭的老師懲罰了他。盡管如此，後來猴子和小胖落水呼救時，他還是不計前嫌下水救起他們。
雖然有這么多磨難，但石頭仍然堅持、堅強。他的成績和武藝越來越好，而爺爺的病情一天天的惡化。在省城的比賽中，石頭奪得第一名。當他開心的回家，想把這個好消息告訴爺爺時，結果只看到爺爺的遺像。
看到這兒，不少女同學都哭了，在痛失雙親，家境貧寒的打擊下，這個山村的孩子，還是這么的頑強好學，堅持不懈。他在逆境中逆流而上，他取得了他的勝利。
打開教室的門，我看到一縷亮光，這亮光像石頭的希望之光，溫暖而明亮。果然，日子一天天的好起來了。當我們在好日子中長大，長大了也要讓日子更好！
愛所創造的奇跡
——觀《老師再愛我一點》後感
五（2）班 夏天陽
今天，在老師的組織下，我們觀賞了《老師再愛我一點》這部電影。
這部電影講述了一個山區小男孩——石頭(鍾少華)通過大家的幫助，進入了武校又通過自己的努力入選國家隊的感人故事。
在電影中，令我們印象最深刻的便是石頭的引路恩師——肖老師！
在石頭費盡心思進入武校後，同學們卻排擠他，連老師也不喜歡他，處理他與別人的事情時總是不公平的對待他。但肖老師卻很照顧他，第一個提出免學費招取石頭的就是他。石頭受同學和老師排擠時，他也常常站出來，為石頭做主，還教石頭練武術……在肖老師的指導下，石頭的武術越來越厲害了。通過決斗、見義勇為、和省區比賽等事件，同學們從一開始的排擠變成了佩服，很多人都與石頭成為了好朋友……可以說，沒有肖老師就沒有今天的石頭。在影片的最後，石頭也為肖老師跪下了，表達了感謝，肖老師真不愧是一位好老師！
對石頭有恩的不只是肖老師，還有石頭的爺爺。
石頭的爺爺從小就很疼愛石頭，但爺爺年紀大了，有些活石頭也幫著做做。但石頭很想上學，卻沒有老師願意來這里支教，縣城的學校他們也上不起。爺爺看著石頭痛苦的樣子也很難過，便於同樣疼愛石頭的趙嬸一起想辦法。第二天，趙嬸帶著石頭與全村人捐的錢一起再次請求，他們終於感動了校長。經過一番商議後，學校終於同意石頭免學費就讀。在爺爺臨終之時，為了不打擾石頭，他竟然沒讓石頭知道。更令人吃驚的是，在影片結尾大家竟然發現石頭是爺爺領養的孩子。爺爺真是一個值得我們敬佩的人！
少年石頭是我們的模範，他為我們證明了——只要肯努力，不管你是什麼樣的人都能成功！
勤能補拙是良材，一份耕耘一份材
——觀《老師再愛我一次》後感
五（2）班 梁沛涵
今天老師帶我們去五樓會議室看電影，名字叫《老師再愛我一次》，電影的主角是一位農村小男孩小名小石頭，學名鍾少華，在看了一次武術表演後，被勢如破竹的武術所迷戀，想學習武術，在鄉親們的幫助下如願以償，被武術學校錄取，從此開始了他的武術生涯。
剛進校，老師都覺得小石頭沒有靈性，不適合練武。俗話說：天才是99%的汗水＋1%的天賦。如果小石頭沒有天賦，那隻有用100%的努力來彌補自身的缺憾。事實證明他在後來練習中做到了。他知道自己並不聰明，所以每天晚上等大家都睡了，就跑到空地練武，把今天學習的反復練習，功夫不負苦心人。
這部電影讓我感動，其中有兩處讓我記憶猶新。天漸漸的涼了，石頭在學校差不多有5個月了，他的爺爺怕他在學校冷，就把家中院子里陪了他十幾年的老樹賣了，賣得800塊錢，交給石頭讓他買點暖和的衣服，石頭看了爺爺腳上那雙破爛不堪的舊鞋，禁不住流下了心酸的眼淚。
武術大賽開始了，各個隊員作好准備，終於到石頭上場了，只見他行了個禮便開始耍武，他先一個高踢腿，緊接著又打出了一拳，那拳氣概如虹，吸引了場上所有的觀眾。接著又打了一套詠春拳，然後雙臂揮舞，穩穩的落在地上。後一輪，石頭再次上場，用的武器是棍子，上台時，他就跳了起來，棍子劈在台上，觀眾席上連聲叫好，再來時石頭把棍子一豎，向左右兩邊打去，左邊打完，打右邊，右邊打完，打左邊，連續好幾個來回，發出了清脆的聲音，讓人怡情悅耳，接著石頭把棍一橫，打了個尋草拔蛇，有一個把火燒天，最後以兩個連續後空翻來完美收場。石頭取得了第一名，與猴子一起進入國家對。中華武術博大精深，遠遠流傳，讓我們一起弘揚中華文化，發揚中國精神。
石頭勤奮好學的精神值得我們學習，在以後的學習中如果我們能有像石頭這樣的勤奮刻苦，百折不撓的學習精神，還有什麼能難住我們呢？
愛讓我深深地感動
——— 觀《老師再愛我一次》後感
五（2）班 徐朗玥
今天，我們在老師帶領下，來到5樓道德講堂，觀看了一場電影。名字叫《老師再愛我一次》，連我|最愛笑的人都看哭了。我真的被深深感動到了。
這部電影主人公的大名叫鍾少華，小名叫石頭。本片一開始石頭為他爺爺煮糊糊，然後便去上學了，到了學校沒人，便只好回家了。回到家，石頭拿起葯瓶發現是空的，便問患有哮喘病的爺爺吃葯了嗎？爺爺怕石頭懷疑就說吃過了，石頭立刻拆穿了爺爺的謊言。
第二天，石頭牽著山羊到集市上賣，想賣些錢給爺爺買葯。可是因看武術表演，把羊弄丟了。回到家，爺爺並沒有怪他，還答應讓石頭上了縣城學校。可2600元1年的學費在石頭家是付不起的，因此，石頭茶飯不思。
從山村的趙嬸賣了豬，和鄉親們省下的錢，再次領著石頭來到學校。經過趙嬸的一番話和女教師肖教練的一番話，校長終於同意石頭免費來上學了。
戴教練似乎並不喜歡也不看重石頭，但通過肖教練的細心和石頭自己的堅持不懈終於趕上了其他同學。有一次戴教練和肖教練帶領他們去水邊玩，胖胖和猴子比賽游泳，結果差點淹死，石頭不顧危險把兩人就回到岸上。胖胖和猴子也對石頭改變了以前的看法。
冬天即將到了，天氣越來越冷了，石頭的爺爺砍下了陪伴已久的老夥伴（一棵大樹）。賣了800元錢，全都給石頭添置衣服了，自己一點兒也沒有留下。
後來有一場比賽，肖教練想讓石頭當代表去參加。戴教練不同意，覺得石頭實力不夠。後來，經過石頭和戴教練的學生比試，石頭獲勝。經過不懈努力，石頭獲得了第一名。
然而，爺爺在石頭比賽時走了，老人家臨終前想的還是石頭。當石頭回到家，站在爺爺的墓碑前，趙嬸說出了一個驚天的秘密，石頭其實和爺爺沒有一點血緣關系，石頭是爺爺無意間在醫院領養的。
之後，胖胖的爸爸還准備在石頭住的山村裡修一個學校。肖教練也同意石頭喊她一聲媽媽。
結局是美好又令人傷心的。看完了，我淚流滿面。我被爺爺和肖教練所感動，同樣，我也被鍾少華不懈努力的精神所打動。
⑵ 韓國電影里有學奎和德伊兩個個名字的是什麼電影
《布拉芙夫人》
因為突然爆發的性丑聞而被下放到地方任職的已婚教授學奎(鄭雨盛飾)，在破舊的游樂場遇上了當售票員的少女德伊(李絮飾)，二人瞬間陷入了慾望的愛河，但就在學奎復職之後，他就狠心地拋下德伊，回到了五光十色的首爾。8年後，變成惡女的德伊，成為了學奎和他女兒清兒(朴曉英飾)的導火線。學奎已經成為了有名的作家而名成利就，但他的女兒清兒一直認為母親是因為父親而自殺死的，一直放任自己。而學奎突然患上了眼疾，健康在逐漸離自己遠去。這時鄰家搬來了一名叫世靜的女子，因為學奎的眼睛已經幾乎看不清眼前人，並不知道故意親近自己並且成為了自己依賴對象的世靜，正是8年前被自己拋棄前來復仇的德伊。不知情的清兒眼見父親又和新認識的女子混在一起非常憤怒。面臨失明的學奎沒有了德伊的照顧就過不了日子，而清兒的嫉妒開始爆發，就在這不平靜的三角關系中，已經成為了家中主導權的德伊終於揭開自己的真面目，讓學奎失去一切!
⑶ 電影《成長教育》觀後感
認真看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是我為大家整理的電影《成長教育》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《成長教育》觀後感 篇1
《成長教育》這部電影主要講述了女主人公（珍妮）從老師喜歡的優等學生，到離開學校的叛逆女，再回到品學兼優的好學生的故事。說真的，這個劇情的發展有點出乎我的意料，我以為主人公灶蘆最後就會和那個年長男人過著幸福的生活了。但是沒想到最後竟然又回到學校繼續刻苦學習去了，並且如願以償考上了牛津大學！
跳出劇情，我想說說我看完以後的感受。好多人說珍妮的痛苦根源是由於她的叛逆！丟下腳踏實地的學習之路，去追求她自己眼中的幸福人生。這我並不反對，不過我想從另一個角度來看待這件事情，靈性的角度。我認為使珍妮陷入進退兩難的困境的原因是――對當下的抗拒！珍妮從剛開始的品學兼優的優等生，到滑落到及格線邊緣；從學校的好好學生，到離經叛道的退學生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學業雙雙離去的困境……這一切都是因為她對當前的學習、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，使單純的她產生逃避當下生活的沖動，正是因為這種沖動，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現狀，而是接受它，就不會上演出退學的鬧劇，更不會到愛情、前途兩空的地步。這里我必須聲明的是，我並不是主張消極接受現實的悲觀主義者，更不是阻撓追求美好人生的終結者。我想說的是，在接受並感恩現狀的同時，去追求更美好的未來！追求美而這兩者並不矛盾，甚至是互相有促進作用的。記得吸引力法則嗎？同頻共振，同質相吸。珍妮以前對境況的厭惡，就真的吸引來了更槽糕的窘境，讓自己陷入更深的悔惡之中！而反過來，如果珍妮感賞當下的生活，同時積極去勾勒人生美好未來的藍圖，追求幸福，那麼她也一定會經驗到美好人生的幸福感！因為感賞會吸引感賞！很簡單的道理，不是嗎？所以說，我並不認為，珍妮不應該去跟男主人公去浪漫。因為那時候她是隨心所選，是她的靈魂所指引的。當初比爾蓋茨不也是因為去做自己內心想做的事情而退學了嗎？只要珍妮感恩當下的美好，並且努力追求未來的幸福，她就不會墮入影片中的困境。在這個基礎上說，我認為珍妮完全不必要去為這條坎坷彎路而後悔。因為沒有黑，我們如何了解白？沒有恐龍，我們如何欣賞美女？沒有這段經歷，珍妮怎麼會體會到自己努力讀書的拼搏人生呢？以後，珍妮如果懷著這樣接受、感恩的情懷步入下一階段的人生之旅的話，相信她的人生會從此與眾不同，幸福相伴！
看看別人，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也是特別排斥學校的教育體制，覺得學不到東西。抱怨專業，抱怨學校，抱怨環境……但是，現在隨著自己內心的柔軟，心量的包容，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現在的生活。從過去的「學習反動分子」變成了可以用心讀書的「叛逆」學生。或許我的未來不在於這些專業課的成績，但是我知道，無論我做什麼，我都應該臣服於當下的事實高辯世，同時努力追求自己想要的幸福人生！
願你我共勉！
電影《成長教育》觀後感 篇2
然而，在全家坐車去參加宴會的路上，珍妮發現大衛已婚的事實，她立刻讓他掉頭回家，並向自己的父母解釋清楚，結果他逃走了
珍妮找到大衛的住處，從他妻子口中得知，她不是唯一被騙的女孩，戚肢之後珍妮重回學校，假裝一切沒有發生過，刻苦讀書，果然考上了牛津大學。
讀書到底有什麼用，相信這是每一個受過教育的人都會思考的問題，倘若生活不順，那教育這件事要背最大的黑鍋：如果沒讀那麼多書，那我肯定賺的比現在多，我就不會有那麼多妄想。
其實把人生寄託在教育身上的論調很不公平，它反映了人們渴望奇跡，一勞永逸的心理。
教育本身需要長期投入，短期不會得到收益，很多人把教育當做保障，因此面對一份更有誘惑的保障時，讀書無用論占上風。
教育給人禁錮，又給人自由，需要在限制和享受之間找到平衡。
經歷過風雨，人要保持好奇之心，像從來沒有受過傷害，像第一次那樣去擁抱生活。
電影《成長教育》觀後感 篇3
其實當結尾處出現牛津大學的通知書的時候，我遺憾的發現這成為了一個勵志故事。不過再後來那段關於巴黎的成熟獨白挽回了一些分數。不知道是我內心陰暗見不得人好還是被黑暗社會打擊得不敢樂觀有希望，我看到陽光的勵志故事都本能的卻步。總想把電影結束在世界崩塌一切毀滅的時刻。其實又是何必呢，正因為有了後面的故事，才謂之成長。
關於成長有太多素材。但我們每個人都幼兒園，都讀小學中學大學，這是成長么。這更像是難以違背的自然規律，我們只是任其發生發展，不做抵抗。而我們體會到最多成長的時候往往是電影里描述的殘酷青春。鍾情的女孩兒拒絕了你也好，心儀的男孩送了一朵紙花也好，或是那些殘忍的你爭我奪打打殺殺，在這些當時認為比天還大的事情過之後，回頭看，覺得那彷彿是小朋友們的幼稚游戲，太天真太可愛。這時候才猛然覺得哦我長大了。等到了人到中年，看著自己之前的起起伏伏，再低頭看看現在的自己，最感慨的大概不是韶華易逝，歲月催人老，而是年華中雕刻的自己吧。
Jenny, 優質少女，以考進牛津大學為己任。大概每個經歷過殘酷高考的同學都深有體會。和大多數那個年紀的青少年一樣，沒有方向。就像我想到高中的自己，看起來那麼無知那麼茫然，似乎根本沒有想過人生還有方向感這碼事。不否認教育的責任，但多數還是該歸咎於自己。就像當Jenny發現真相時她真的沒有資格訓斥父母，因為她自己正是毀掉自己前程的幫凶。她似乎是找到了人生的終點，既然如此還有方向何用。聽起來蠻有道理。不過也像每個想不清楚的孩子對於自己在誘惑面前跪倒的狡辯。
小女孩被老男人迷得神魂顛倒。情節貌似簡單到可以想見。以我糟糕的揣度編劇的能力我甚至以為後面小女孩會因此喪命。於是看到結尾很慚愧。可能自己太膽小都不敢想像Jenny如何活著面對這一切了，如懦夫David。對這個男人的一切批判都沒有意義，我也不能將這樣的人在地球上斬盡殺絕。但不論男女，沒有責任感都是致命傷。方向可以慢慢找，但對自己做過的事情負責是最基本的素質，懦弱至此的人千萬要不得。
Jenny是個聰明女孩兒，她站起來走出來，最終又了巴黎。不過已經不是那個見到一切都新奇的傻姑娘了，而是聰明卻懂得裝笨的女人。這就是成長。
電影《成長教育》觀後感 篇4
今晚和同學們一起看完了《成長教育》這部電影，本來對這部電影興致缺缺的我，卻在看完後久久不能平靜。內心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對人生的態度我有了翻天覆地的變化。
一直以來，對生活總是抱著賭博態度的我，雖然總把天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子裡還是抱著僥幸態度。害怕吃苦，不願付出。總是傻傻幻想有朝一日能夠不費吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個農夫不費「一兵一卒」在樹樁下撿到了撞死的兔子，卻忽略了最後的結果，農夫等了一輩子，卻再也沒能等到另一隻。
「我用我最珍貴的第一次換取一個教訓，我的人生沒有捷徑可走！」無論是珍妮的這句話，還是她那不幸的遭遇，都無疑給了我當頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來，我的路都偏離了正常的軌道。
是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒有捷徑！只有一步一步，腳踏實地，才能到達我們所期盼的那個彼岸。珍妮以為可以不用再學那些枯燥的、無聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所嚮往的生活。最終，邪惡的欺騙，無情的拋棄，殘酷的現實撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯了，可是卻是以慘痛為代價。相較於珍妮，我們更為幸運。她用她最寶貴的東西換取了這個教訓，明白了她的人生沒有捷徑。這不僅是她的教訓，也是我們的。在同情她的遭遇的同時，我們更應該反省自己，從她的教訓中學會腳踏實地，厚積薄發。
在過去的這么多年裡，像迷失時的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿滿地以為一定存在著那麼一條路，沒有荊棘，沒有泥濘，不崎嶇，不遙遠，它可以帶著我輕輕鬆鬆到達那夢里嚮往的美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無措，哪怕遙遙無期，我卻傻傻的近乎固執地堅信有那麼一條我現在沒發現但將來必然會發現的隱藏著的路。可是，珍妮的故事狠狠地給了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯很遠要付出更多，但好在亡羊補牢，為時不晚。
是的，我的人生沒有捷徑！我們的人生沒有捷徑！惟有踏踏實實地付出，才能穩穩當當地收獲！勝利的果實需要汗水的灌溉，成功的光環需要付出來滋養。還等什麼呢？讓我們揚帆起航，在人生的路上留下我們踏實的腳印和努力的汗水！
電影《成長教育》觀後感 篇5
在幾天後寫這篇觀後感，我以為自己已經什麼感覺都模糊了，或許還需要再看一次這部電影。但讓我沒想到的是，當我決定寫的時候，關於電影的一切紛紛進入我的腦海，喚醒了我看電影時的心情，讓我五味陳……
這部電影給我最大的感覺就是真實、太真實了！人們都說電影來源於生活但高於生活，《成長教育》真實的再現了生活，講訴的是無數個正在發生或者將要發生的同樣的事情。它深刻的剖析了女主人公在成長道路上內心的波動與掙扎，生活的甜蜜夢幻與幻想的破滅。可能很多人都會認為她愛慕虛榮、拜金，是的，她確實如此。但一個家境不足以支撐自己美麗夢想的女孩子，在遇到一個溫柔體貼、風度翩翩、多金俊帥的男人時，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪個女孩子不渴望遇到這樣的一個人呢？每個人都渴望幸福，就像一首歌中所說「天空會不會放晴，會不會下雨，會不會幸福在終點等著我和你」。這個世界不缺乏渴望愛情的人，但缺乏追求愛情的心。在我看來，女主人公在這個經歷了歲月而比較有魅力的老男人刻意營造的愛情漩渦中不可自拔，她為了自己一心認定的愛情拋棄了自己的學業、失去了自己的貞潔，從某種程度上來說她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可憐的。對於她，我沒有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不勞而獲的人都會發現現實的殘酷，女主人公便受到了應有的懲罰。少女心懷綺麗的幻想是可以的，但還是要腳踏實地的慢慢積蓄達成夢想的力量。並不是每種劇情都會有一個美好的結局，《成長教育》沒有迎合相當多的一部分人的喜歡美好結局的喜好。其實，當我看到女主人公發現男主人公不是她所以為的那種美好的人時，我以為她雖然痛苦也會果斷離開，但是劇情並沒有那麼安排。當我看到女主人公屈服在男主人公「沒有高格調餐廳，不能肆意的在巴黎遊玩」時，我驚覺人性真的不是我們想的那樣，人是有劣根性的，由儉入奢易，由奢入儉難。
值得慶幸的是，女主人公很愛惜自己的生命，也懂得適當放下自己的面子。她去求自己曾經因為不懂事而誤解過得老師，更難得是她的老師原諒了她。最後她考上了自己夢寐以求的學校。她的人生因為一個不負責的男人出現了偏差，這樣的一次經歷會使她的生命沒有過去的急功近利，也會使她如涅磐重生的鳳凰那樣美麗與耀眼……
電影《成長教育》觀後感 篇6
《成長教育》這部電影也可以看做是一個高中女生與成年男人的奇特歷險，珍妮和大衛是電影中的男女主角，兩人在一場大雨中首次邂逅。珍妮抱著她的大提琴，這時大衛開車從她旁邊經過，他並不直接邀請珍妮上車，只說為大提琴考慮，不能讓樂器淋雨。面對這種高水平選手，珍妮只能放鬆警惕，她無法不中招。還有一個細節可以看出大衛在人情世故上的嫻熟。一次見到珍妮的媽媽瑪喬麗，大衛說自己不知道珍妮有個姐姐。這句看似不經意的話，足以讓瑪喬麗心曠神怡，從而對大衛介入女兒的生活大開綠燈。珍妮的.父親傑克相對保守，一心指望著女兒上牛津，但他也不反對珍妮和大衛相處。大衛這樣的成功人士沒准可以給女兒提供一條捷徑，為什麼要橫加阻擾？
兩個監護人偶爾才半推半就，更多的時候是默許。就在這種無阻尼的環境中，大衛一步步讓小女孩脫離高中女生正常的生活軌道。由課余時間參加音樂會開始，到周五缺課參加油畫拍賣，接著離開家跟大衛一起度周末，下一步乾脆去了巴黎。兩人跟熱戀中的情侶無異。珍妮夢想中的美好生活由文學、美食、音樂、繪畫、法國電影和旅遊構成，在極短的時間內，大衛讓她的人生願望一一得到滿足。
珍妮是個比較早熟的女孩子，所以對學校里的同齡男生的追求並不在意，也沒有特殊的激動。反而對30歲的大衛產生好感，因為在他身上她可以找到她夢想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比簡直是天壤之別。正是這些太過華麗的東西，才使得她一步步深陷其中。值得慶幸的是最後她有重新回到了原來的生活軌道，進入了牛津大學。
看了《成長教育》這部電影之後，我感觸最深的就是：不要太過急躁，要會忍耐。我現在是學生，外面世界的繽紛無異會對我有一定的吸引，但是，時機未到，就算現在進入了外面的世界，也不可能給自己的未來很大的希望。要等到年齡、學識、修養、能力都適合的時候，這樣就可以減少面對社會的壓力。那個時候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角這種類似的經歷。女主角跟大衛在一起過著天堂般享受的生活。但是，天下沒有免費的午餐，不要隨便相信輕易的來的奢侈，沒有付出是不可能輕易收獲的。端正自己的態度，立足當下，做好自己現在該做的事，而不是成天想著不可能的事情。
電影《成長教育》觀後感 篇7
前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看後心潮澎湃，提筆寫下這篇觀後感。
電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優秀的學生，上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個酷愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。
她的命運，在遇見David後改變了。
那是一個下著大雨的下午，Jennny無助地拎著大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開著一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此後，送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變為愛慕虛榮的小太妹的過程。
Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最後，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兌變成了那個聰敏好學的少女，如願以償地進入了嚮往已久的牛津學院。
思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現了自己的人生目標，真正有價值的目標。
有幾人，會不為這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不為她實現自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己後的努力？
是的，有理想才會有前進的動力，有前進的動力才會實現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有著一股狠勁，堅強的承擔一切。可她也不是完美的：她也有過青春的叛逆。
但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底里想要改正錯誤，並為之付出努力，足矣。
吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿唇淺笑。因為，那時的你已經付出了努力，此生無悔！
電影《成長教育》觀後感 篇8
小時候經常說以後不要做這個，不要做那個，不想進企業，不想進機關，不想這樣，不想那樣，只是因為很害怕死氣沉沉的生活，常講「我不要一眼望到死。」
長大後才發現，其實，穩定的生活沒有那麼可怕，即使是看似一成不變的工作，其實當中還是有很多不一樣的內容；而所謂的新奇冒險也並沒有那麼精彩，外面的世界總是充滿無奈，特別是當基本保障不確定的時候，不是人人都能夠活得那麼瀟灑，也不是活得看似瀟灑的人真的都只有瀟灑沒有煩惱。
就像jenny一樣，她眼中看到的老師的生活死水一潭，雖然也經過重重關卡從劍橋畢業，可還不是只是過著做老師的枯燥生活。但這種臆測其實是沒有道理的，你走進她，才知道她有一個溫馨的小窩，可以隨時彈琴聽歌喝咖啡，這樣的生活卻正是她想要的，她怎會覺得無聊？而所謂上流社會，美麗的洋裝、刺激的賽馬、迷人的酒會，其實只是一瞬，並不是不好，只是這感覺未必真實持久。為什麼要放棄一個成熟有魅力的男人和他帶來的富足的生活而繼續埋頭苦讀擠進牛津？之前沒有人的答案令jenny滿意。其實很簡單，因為這些生活Jenny以後都可以擁有，她有大把的時間讓自己可以徜徉其中，但這一份努力換來的高等學府的通行證，以及由此帶來的一切，學業、生活、經歷，卻只有眼前的時間和機會，過期不候。
有人提出，如果david不是已婚的身份，看起來他也不像開始想像的是個騙子或十惡不赦的壞人，他只是個普通的有點小錢的中年男人，如果沒有家室，他未必不是一個好伴侶，他對Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海倫，那麼她會享受這樣的生活，也一樣會很幸福。可惜Jenny不是海倫，她是jenny，這樣的女孩習慣獨立思考，喜歡自己帶來的成就感，所以時間長了她會懷念放棄的一切。
因此，如果生活中有真的對大叔感興趣的小Loli，不必給她們上綱上線的道德准則，只是要她們弄清楚，自己的心真正需要的是什麼。
⑷ 一堆人,一起殺,最後一個生還的人,是日本電影3個字的,叫什麼啊,好像已經出到2了
《大逃殺》兩部
www.eyep2p.com 大逃殺1東京聖戰 下載
http://www.284.com.cn/SoftView/SoftView_1132.html
http://www.waf.com.cn/show.asp?ID=913
http://www.megajoy.com/film/vod_detail.aspx?Channel_Id=1&Program_Id=3474
http://bbs.acnow.net/?url=http%3A//bbs.acnow.net/html/article/173/20395.htm
大逃殺2下載
http://www.2gou.net/attachments/music/%B4%F3%CC%D3%C9%B12.mp3
片尾曲
去看~~在線的免費的~~
1，2也看過，1比較好看
導演 深作欣二 日本
國家/地區 日本
首映年代 2001
其他信息：
演員：
北野 武
藤原龍也
前田亞季
山本太郎
安藤政信
故事梗概：
因未成年人蔑視成年人，所以有權的高層成年人制定了「RB大逃殺」法案。
42個國中生乘坐大巴假期旅遊時，被人迷昏在車里，深夜，當他們陸續在一個小島上的一間房子里醒來後，發現頸上都套有一個頸環，大家驚慌不安時，屋外響起了直升飛機的聲音，接著他們看到班主任北野從軍用飛機上下來。北野帶領一隊軍人進入了房間，開始給同學們介紹兩位新同學川田和桐山，接著用錄象帶向他們介紹「RB大逃殺」法案，法案中要求他們在這個小島上相互殘殺，殺到只剩最後一人勝出，他們的頸環是用無線電控制跟蹤他們的，誰要想逃跑不到指定區域參加游戲，頸環中的炸彈就會爆炸，錄象帶講解過程中，有兩位同學反抗，結果被北野當場殺死，剩下的40為同學被迫拿上軍隊為他們准備的各種武器後，點名陸續離開。
剛到屋外，幾位同學就開始了殘殺，男同學秋也帶著女生惠子逃到了一個山洞裡，不想參加殘殺的兩人的武器是一個鍋蓋和一把手電筒，山洞外面的同學有幾個被桐山殺死，有的跳海自殺，女生光子也殺死三個。
清晨，音樂響起，在音樂聲中，北野在廣播里念出了死亡同學的名單，一共死了12人，北野又把游戲范圍縮小到了另一個區。秋也帶著惠子趕往指定區域時，誤殺了一個同學，又見到另一同學被殺死，這時，不願殘殺的兩位女生在山頭呼喊同學們停止殘殺時，不想，卻成為了桐山的目標。中午，音樂聲中，北野把范圍再次縮小。三位男生意外的在一間房子里找到了一台電腦，他們想利用病毒破壞北野總部的系統後逃跑。在野外，同學們繼續他們的游戲，音樂響起時，又有三位同學死去，范圍再次縮小。川田救了生病的惠子和秋也後，向他們說出了以前他曾參加過這個游戲，當只剩下他和女友慶子時，慶子先開了槍，最後微笑著死在他懷里，川田還告訴他們，他知道逃跑的辦法。
第二天，北野的統計再次報出，剩下的同學只有10人了，野外的殘殺仍在繼續。到了第三天，只剩下了7個人，找到電腦的三位同學成功破壞了總部的電腦系統後，卻被趕來的桐山殺死，受傷的桐山又被川田殺死。剩下的三人來到海邊，這時，川田用槍對准了秋也和惠子。
軍隊離開不久，川田找到了獨自一人的北野，隨後趕到的秋也為了保護惠子，開槍打死了北野，身受重傷的川田也死在返家的船上。
生還的秋也和惠子也成了全國的通緝對象，兩人隨身帶著武器，開始了流亡生活。
介紹
從任何一種視角和心態去看《大逃殺》BattleRoyale，這都是一部令人屏氣凝吸的電影。它是一部最殘忍的娛樂片，也是最血腥的動作片。這樣一部「暴力青春片」（當然是「不適合青少年觀賞的青春片」）令人難以置信的是由年過七旬的老導演深作欣二執導，他給中國觀眾印象最深的卻是多年前優美的《莆田進行曲》。當然蘊涵影片中的冷靜的思索與成熟的技法，又理所當然的應該是出自一位有著獨立而深刻反思精神的殿堂級大導演之手。
影片的開端即點出故事的社會與道德現狀：新世紀到來後，日本失業率驟增，社會動盪面臨崩潰；青少年情緒失控，校園暴力不可收拾。在此背景下，成年人漸漸失去自信，並通過了駭人聽聞的《新世紀教育改革法》（BR法）。某中學初三42名學生，被隨機選中強行帶到一個孤島上，並被告知根據法案，他們必須在3天之內互相殘殺，最後一名倖存者獲准生存下去，如果超過時間還有2人以上活著，他們將全部死亡。當班主任北野在教室里殺死兩名學生後，所有人都意識到這是一場成長為成年人的必要洗禮，它告訴這些原本玩世不恭的年輕人：人生就是這樣一場殘酷的游戲，你要生存下去，就必須拼盡全力去互相廝殺--深作欣二將它看作現代社會道德淪喪之後的結果。
關於一部老電影《大逃殺》
大逃殺，是不是人類的終結方式？
深作欣二是我最喜歡的日本導演，如果你看過《虎！虎！虎！》你就該記得他，如果你看過《莆田進行曲》你就該知道，他是一個內心充滿著愛的男人，他今年已經72歲了，一個72歲的老人，拍了這部讓人看過之後內心隱約做痛的電影，這種痛是沒有來源的，陰冷而不可描述的，日本的電視台拒絕播放該片介紹，《大逃殺》和飯島愛的自傳電影一起被列在限制級影片當中。
大逃殺，你讓我們看到了什麼？
信任VS懷疑。如何去信任身邊的人呢？這是個問題又不是個問題，我們往往都在欺騙與被騙中活著，但很多人認為這樣的生活，是幸福的，是無謂的，他們把真實看成表象，把懷疑當做必然。大逃殺的故事裡，你無法信任任何一個人，惠子是個幸運的孩子，幸運得有些不合時宜，她得到了大多數人的關懷，包括那個面部肌肉全無動感的北野，她信任了她該信任的人，而又恰巧能夠逃過每個不該信任的人。而那群救了秋也的女孩子，因為其中一個想要殺害秋也為自己暗戀的男生報仇，而誤殺了一個女同學，幾個人在小小的廚房裡瘋狂了，槍聲響徹燈塔，唯一活下來是那個下毒的，看上去最老實和怯懦的女生，她哭著從燈塔上跳了下去。這個世界上的事，往往是誤會造成的生死，而那些所謂的信任實際上只是一擊即破的表象而已。
暴力VS愛情。非常喜歡大逃殺里的女殺手氣質的相馬光子，她和我深愛的安藤政信所飾演的桐山和雄是電影里最狂野的兩個分子，他們兩個人對峙的殺戲很出色，我想這兩個人站在一起的話從愛情的角度上講也是很登對的，但暴力破壞了我溫情的想像。沒有什麼人是能和你生死與共的，在川田章吾的愛情故事裡更為鮮明，那個女孩子臨死的微笑，是難於解釋的，如果你是一個悲觀主義者，你不會從中找到任何的安慰。而轉到惠子和秋也身上，暴力下的愛情又是最牢固的，當兩個人的命運緊緊聯系在一起的時候，兩雙手畢竟可以獲得更多的機會。 生存VS希望。有人希望靠殺戮來凈化這個世界，有人希望通過殺戮來改變些什麼。然而無論是誰，在殺戮到來的時候，所有的人唯一僅存的概念，只有生存而已。拋開大逃殺不談，生存依舊是個問題，如今的世界，晦暗中行進的殺戮者無數，又如何防範如何反擊？每個人都渴求一個充滿希望的新世界，然而更多的人無奈的頹敗下去，甚至付出了生命，就象秋也失業的父親狼狽得上吊而亡，他把希望寄託在兒子身上「秋也加油」是他唯一的遺言，可他卻不曾想到他的兒子面臨的是更加赤裸裸的殺戮游戲。北野那張讓人震撼的圖畫上，金色陽光下，是他斷頭殘手的學生們，而唯一微笑著的生存的是天使般的惠子，這才是讓北野心怡的柔順的女兒的形象，可很多事情是不能隨希望改變的，北野掙扎著用平靜的態度接了女兒打來的最後一個電話，死去了。
電影里我最喜歡的一個設計，是他們脖子上前衛的定位監測儀器，那個蘊藏著死亡的圈套，事實上，從我們生之為人開始，我們的脖子上，也有這樣一個圈，區別在於，那是無形的存在。
http://www2.hunnu.e.cn/~xw/jq/yezi/dataosha.htm
可開始看之後發現。
第一部可以比作倫理道德片= =
而第二部則是不則不扣的槍戰片= =+
第一部比較好看，可就那種，讓最沒戰鬥力的兩人活到最後的設定有些不滿，分明就是在講「好人有好報」這一老生常談的話題。裡面懦弱的兩個小朋友懦弱到有讓我砸電腦的沖動。然而經歷過風雨未必見彩虹，逃生的後果是以後持續不斷的戰斗。誰讓br規定只有一人生還，而這次是兩人。另外說一句，里邊的鏡頭不是血腥到不行的程度，因為我是一邊吃麵包沾紅色果醬，一邊看的。沒倒胃口。
第二部，不可避免的被我看到一半就各種快進了= =
原因是我對槍戰片，尤其是不太成熟的槍戰片，沒什麼興趣= =+
里邊如果去掉雙方的頭銜和游戲規則的話，就是這樣的故事：
某特種部隊在一次戰斗中去搗毀敵軍的陣地，然而卻被自己的上司利用，最後在不斷的死亡中臨場倒戈，對自己的上頭拔刀相向，歸順敵軍。（做了粽子。= =）最後突破重圍，回到家園的故事=-=順便一提的是，第二部里恐怖分子頭頭就是第一部里逃走的那個懦弱男生，而原本找他報仇而去的那個女生，就是第一部里最後良心發現的那個bt老師= =如此如此這般這般= =
⑸ 周星馳在電影中各個角色的名字
1、星仔《功夫》
本來是個街頭混混，一心想要加入斧頭幫出人頭地，在琛哥的指示下放出了火雲邪神。後來，良心發現，搭救了包租公和包租婆，使得自己身負重傷，卻意外發現自己是武學奇才。
2、阿星 《少林足球》
少林隊五師兄，對武術極度沉迷，擁有少林大力金剛腿。被明鋒意外發現他的驚人腳力和足球天賦，並被游說踢足球。為了增加球隊實力，推廣少林武學，他游說一班當年曾在少林寺習武的師兄弟共同參賽並喚起了眾人鬥志。
3、尹天仇《喜劇之王》
尹天仇醉心戲劇表演卻始終不得志，但他依然不屈不撓的找尋機會，還在街坊福利會開設戲劇訓練班，但是幾乎沒有人捧場。終於，他在鵑姐的幫助下，得到機會出演主角，但是他的角色卻突然被換掉了，之後尹天仇繼續活躍在街坊福利會的演員訓練班裡。
4、史蒂芬·周《食神》
幽默風趣，口才過人，唐朝飲食集團前任食神，被朋友出賣後流落街頭，被古惑女「火雞」收留並且和她發明了美味又有彈性的「瀨尿牛丸」，重增信心。後又誤打誤撞闖入少林寺三十六房之一的廚房，自創出「黯然銷魂手」，並用此招做出「黯然銷魂飯」。從少林寺出來之後的他滿頭白發，表情冷漠，去參加了食神大賽，重奪食神之位。
5、至尊寶/孫悟空《大話西遊之月光寶盒》
孫悟空因其夥同牛魔王欲殺害師父唐三藏，並偷走了月光寶盒。唐三藏慈悲為懷，願自殺以換悟空重生。孫悟空投胎為強盜頭頭至尊寶。不料撞見預謀吃唐僧肉的妖怪姐妹—蜘蛛精春三十娘和白骨精白晶晶。因其與白骨精有一段姻緣，兩人相愛。
6、何金銀《破壞之王》
他原是一個體弱多病，為人又懦弱怕事，無上進之心，甘願終生只送外賣的人。直到他遇到了心中的女神阿麗，開始為追求她而奮發圖強，潛心跟隨鬼王達學習武功秘籍，改變自己，不料鬼王達卻是一個江湖騙子，何金銀遂並未學到功夫。直至在一次對阿麗的見義勇為中，他掌握了「無敵風火輪」，並最終憑其抱得美人歸。
7、包龍星《九品芝麻官》
起初是人人喊打的清朝九品候補知縣，原為包拯的後人，卻未有像包拯那樣維護社會的公義，更接受地方土豪的賄賂而誣害忠良。後來為了給一名含冤入獄的女子秦小蓮申冤，他歷盡千辛萬苦進京告御狀，最後終於告大白於天下。
8、唐伯虎《唐伯虎點秋香》
「江南四大才子」之首，儀表堂堂，琴棋精通，詩畫雙絕。唐伯虎家中眾多妻妾只知道賭博玩樂，令唐伯虎十分苦惱。唐伯虎也是江湖上「唐家槍」的傳人。在一個很偶然的機會，唐伯虎遇見了華府丫鬟秋香，並對之一見鍾情，遂以僕人的身份潛入華府。
唐伯虎憑著自己的聰明才智，逐漸取得了華夫人的信任。寧王帶著絕命書生到華府搗亂，被唐伯虎出手制止。經過幾番波折，唐伯虎終於娶到了秋香。
9、蘇燦《武狀元蘇乞兒》
貴為廣州將軍之子，家財萬慣，擁有一身好功夫，卻不識字，實為出手大方的敗家子。後在青樓偶遇如霜，不料得罪前來看廣州大戲的朝廷重臣僧格林參和趙無極，蘇燦想和如霜定親，如霜戲言她的相公必須是狀元之才，後蘇燦為了如霜去考狀元；
在皇帝面試時被趙無極揭穿文科作弊，蘇燦一家被查封，蘇燦被貶為乞丐，被趙無極打殘，流落街頭，後加入丐幫，受丐幫長老洪日慶指點，成為丐幫幫主，練成降龍十八掌，最終粉碎麒麟教陰謀，打敗趙無極，救出皇帝，和如霜終成眷屬。
10、韋小寶《鹿鼎記》
韋小寶出身於市井煙花柳巷，沒有知識、沒有文化、也沒有武功，專會溜須拍馬、投機鑽營、見風使舵，但是卻能飛黃騰達、官運亨通，甚至娶了令當時達官貴人階層和市民階層都為之眼紅——七個如花似玉的老婆！中國人的缺點、優點，各種東西都集中在韋小寶這個經典人物的身上。
⑹ 香港的喜劇片火了一部又一部，你心目中最好看的台灣喜劇片是哪部為什麼
台灣的影視劇很多都很好看，也是經典，不管之前還是現在總有一些讓人印象深刻。喜劇也有很多是讓人過目不忘。
《大內密探靈靈狗》是很久之前的作品了，但是六七年過去還是能記得它。作為一部愛情喜劇是很成功的，零零狗和梅希望之間的打鬧互動是很真實的，梅希望向母親討教吸引零零狗的方法反將他嚇得落荒而逃。
⑺ 6-11歲孩子眼裡的世界是怎樣的這部記錄片可能會讓家長驚訝
這大半年來，我和潼潼擁有了一個新的習慣，就是每天晚上睡前都要挑一個話題，聊上一會。我們稱它為母女倆的「秘密時光」。
我們不光是聊學校里近來發生的事，也聊一些熱點新聞，或者比較抽象的話題。
比如，長大後要不要在家帶娃不去上班，又比如幸福是一種什麼樣的感覺？
在這個過程中，孩子經常能帶給我驚喜。
你會發現， 他們遠比我們想像中的深刻，思考的角度很多時候也和成人不同 。 而這樣的驚喜感，在我最近觀看一部紀錄片時，被放大到極致。
紀錄片名叫《孩子們眼中的世界》（愛奇藝可看），由BBC拍攝。 記錄了英國幾十個6到11歲的孩子們對這個世界的真實想法。 節目組在孩子們的家裡安裝了攝像機，記錄下他們生活中的重大事件；並邀請哲學家們設計了一系列的任務、實驗，讓孩子在他們的課後興趣班裡完成。
紀錄片一共6集，每集講了不同的主題，其中包括 愛、恐懼、規則、信念、成長和成人世界 。
本來以為讓小孩子聊這么嚴肅的話題會不會有些無聊，沒想到孩子們的回答有的深刻、有的幽默、有的感人、有的腦洞，不僅不無聊，還很有趣，一口氣就把六集都看完了。
那份觸動，今天拿來分享給你們~
（哈哈，小盆友，你瞎說啥大實話吶！）
對孩子進行 情感 教育，最重要的是給他們充分感受和體驗的機會
第一集聊愛與恨，賺了老母親好幾把眼淚。
在戲劇社裡，一群十歲左右的小孩席地而坐。為了測試他們是否可以為了愛而自我犧牲，節目組設計了一個小 游戲 。
節目組將每個孩子最討厭吃的食物擺在餐盤里，每一對好朋友結成一組，抽到「討厭」字條的小朋友，將吃掉自己最不能接受的食物，這樣小夥伴就可以獲得享用最愛食物的機會。
觀察那些抽到「討厭」的小朋友，他們的反應都挺好玩的。有個男孩，一邊蒙著自己的眼，一邊倒數著3、2、1把食物吞了下去。
在男孩心裡，認為自己為朋友「犧牲」是值得的。
「如果朋友做了你希望他做的事，那他就是真的想讓你發自內心的快樂。」
另一個男孩約恩，面對著朋友艾比的「 健康 利誘」和「苦苦哀求」，始終拒絕吃下他討厭的蘑菇。
艾比被他氣得傷心地哭起來。
節目組的老師，通過幫助艾比說出她的「傷心」情緒，來幫助孩子體驗自己的內心感受，接著，又讓約恩安慰艾比，喚起他的同理心。
談「愛是什麼」太抽象，不如就讓孩子們去親身感受。 當「讓對方快樂」遇上了「自我犧牲」，該如何選擇才能表達愛？愛就意味著要委屈自己嗎？
這些又深刻又復雜的命題，都隱藏在這個小小 游戲 中，任由孩子們去體味。
在布拉德福德的辯論社裡，一群小學生在討論「愛與恨哪個更強烈」。男孩丹尼爾的思考角度讓我印象深刻，他說：「有時候恨也很重要。在軍隊里，必須要恨敵人。」
原來，丹尼爾的父親幾年前參軍了，他想見到爸爸一面很難。一天，辯論社讓孩子們帶一件對自己來說最重要的東西，丹尼爾帶去了一枚獎章，說那是部隊發給爸爸的，獎勵爸爸是個勇敢的人。丹尼爾說，這枚獎章對他也是一種鼓勵。雖然半年才能見到爸爸一次，雖然那麼那麼想念爸，但他也要決心做一個像爸爸一樣勇敢的人。
一聊到爸爸，便打開了幾個男孩的話匣子。
丹尼爾的同學說，自己見到爸爸的次數更少，因為父母離婚了。但是見不到爸爸的日子，也讓孩子們懂得了許多，比如「爸爸不用永遠陪在我們身邊，因為他就在我們心裡」、「即便他們去世了，他們也在我們心裡」。
看著一群十幾歲的小孩子說出如此動人的話，我的眼眶一下子就濕潤了。 誰說孩子不懂愛，他們也許比成年人都懂得，「愛」意味著「理解」。
除了討論朋友之愛、親情之愛，他們也討論更為廣博的愛，比如對陌生人的關愛。
節目組為戲劇社的孩子們設計了新任務，將孩子們分成幾組，每組需要投票決定，該把分到的10英鎊捐給哪個慈善機構，比如養老院、小動物協會、癌症研究會等等。
每個組員都要陳述自己的理由，並且要說服組里的每個人，把票投給自己。討厭蘑菇的約恩，成功說服了組員，投票通過了把錢捐給難民。
另一組的幾個孩子意見相左，有的人想要捐給救助小動物的慈善機構；
而男孩南森則執意要把錢捐給癌症研究所，因為他想到了死於癌症的奶奶，所以他特別想為早日攻克這種疾病出一份力。
向小夥伴闡述理由的南森越說越激動，勾起了自己對奶奶的思念，最後他忍不住掩面而泣。
此刻，早已完成了投票的約恩舉手，說自己要改主意，把錢改為捐給癌症研究所，因為他不想看到朋友如此難過。
我簡直被約恩這個小天使融化了！
（這就是小天使約恩，請記住他的臉！！）
由博愛到朋友之愛，也許愛有很多種形式，但它們無疑都是溫暖的。而我也相信，組里的每一個小夥伴，都會記住有朋友相照應的那種溫度。
在這一集中，許多孩子說出了自己對愛的理解：
「當你愛一個人時，你就會感覺幸福。」
「愛有兩種。一種就是你真的愛；另一種就是你明明討厭，但你卻還在關心對方。」
「如果我能看到愛，那一定是軟軟的墊子，你可以靠在上面的那種，永遠永遠。」
……
我們通常都覺得，十來歲的孩子還太小，不諳世事。但其實，他們可不是幼稚鬼，他們也在時時刻刻用自己的方式思考著、體驗著和感受著。
思維力的開啟，離不開孩子對世界的參與感
除了愛、恐懼這些有關 情感 的話題以外，紀錄片的後幾集也和孩子探討了 規則、成長 等話題。
如果說 情感 教育注重的是體驗和感受，那這些話題，則考驗的是孩子的思維力。想要讓他們意識到規則的重要性，理解成長的責任，需要他們首先成為這個世界實實在在的參與者。
在一向注重規則意識培養的佩德羅拳擊俱樂部，節目組給小學員們設計了一個任務，讓孩子們意識到規則的重要性。
由一個小朋友充當法官的角色，一部分人組成陪審團，剩下的孩子每人陳述一條自己做過的最不守規矩的事。由陪審團商議對這個孩子的懲罰方式，最後由法官來做最終的判決。
一個孩子說自己有一次在舅舅家，因為生氣而躲進了他們的衣櫃里。後來自己睡著了，家人怎麼找也找不到自己，最後奶奶報了警。
陪審團里的一個男孩認為她錯在不應該躲在別人家的衣櫃里；還有人認為，報假警是很嚴重的行為。最後，小法官裁決這個孩子應該禁足一周。
而一個因為淘氣把家裡牆紙撕下來的小朋友，只被判決了道歉的懲罰。
相比於那個躲在衣櫃的孩子，處罰要輕得多。
這樣的決斷，也反映了他們對於不同規則以及不遵守的後果嚴重程度的認知。
再比如，談到成長的話題，就離不開工作和職業。 職業啟蒙，是每一個孩子邁向成人世界所必須接受的一課。 它會幫助我們早早看清自己人生的方向，明白自己未來想要成為什麼樣的人。
為了讓孩子們更了解各項職業，發掘自己的長處，紀錄片節目組為辯論俱樂部的孩子們設置了一個小 游戲 。他們把英國幾個重要人物的相片，比如倫敦警察局局長、英格蘭銀行行長等等，製作成易拉寶放在教室里。
孩子們需要考慮，如果以後想要得到這些人給的offer，自己需要具備哪些技能。
比如有的孩子認為， 要想成為央行行長，就必須學好數學；
成為警察必須足夠勇敢；
成為領導者，要自信、友好、誠實。
有的孩子還覺得，應該設置兩個總理，一男一女。
小組們需要投票選出自己的組員中最適合做那項工作的人。
在唱詩班裡，孩子們被要求扮演負責政府預算的工作人員。每個小組需要討論要怎麼把錢合理的分配到國防、醫療、教育、環保和失業救濟幾個不同的領域。
孩子們各抒己見，有人認為醫療更為重要，有人則認為環保更重要。
還有人認為，應該多給失業者分一些預算，因為這讓她想到了自己曾經失業的父親。
節目組會把政府真正的分配比例和孩子們小組投票的分配比例進行對比和解釋。
這樣切切實實的 社會 參與感，讓孩子將職業、責任具象化，也讓成年人能知道孩子們心裡到底都是怎樣看待這些問題的，他們對自己的未來又有哪些期待和設想。
此外，成長，還意味著選擇。對信仰的選擇，在慾望與道德之間的選擇，在利他與利己之間的選擇等等。就像片中拳擊俱樂部的小朋友所面臨的考驗那樣，當你的面前突然出現了一箱子來路不明的錢時，你到底是選擇報警，還是捐給慈善機構，還是直接走掉，又或者是把錢自己分掉？而你的選擇，是出於自己的真心，還是同伴壓力？
就這樣，一道又一道與日常生活息息相關的課題、難題，擺在孩子們面前，等待著他們開啟自己的思維力，去解決、去選擇。
最好的思考，永遠存在於真切的生活中。
讓孩子不要活在真空當中，不要與這個真實的世界距離太遠，擁有一定的選擇權，他們才能獲得一定的掌控感，從而啟動自己的思考力。
你會發現，原來「我們就是在不斷的體驗中更加接近生活的本質」。
比成績優秀更重要的是讓孩子 探索 自我
看完這部紀錄片之後，我突然意識到，在我們的 育兒 和教育中，真正缺少的是什麼。
紀錄片中，所有與孩子探討的話題，都和他們如何看待這個世界息息相關。 往深層次講其實也是他們如何認識自己、 探索 自己的過程。
在我們的 育兒 中，有太多的模式化，我們喜歡把一切都量化，討厭所有的不確定性。
為什麼我們身邊，那麼多的年輕人會迷茫，會不知道自己到底該做些什麼？
就是因為在本該具有豐富不確定性的童年中，所有的成年人，依照著一條「成功學」的准則，把屬於孩子的可能性全部扼殺掉。
我們把一切一切的精力都用在幫助孩子獲得知識，以及考試成績這兩件事上，但 我們很少去真正花時間幫孩子去思考「我是誰/我最合適干什麼/我能幹什麼/我喜歡干什麼」。
而當你看完這部紀錄片之後，你就會發現，原來每一個孩子都是一個「獨特的自我」，有著對這個世界的特別見解，有著對自己未來的期待和暢想。 在他們的生命中，有太多太多的事情，比知識的獲得更重要，比考試更值得投入心力。
關鍵是， 成年人要給他們機會與時間，讓他們認清自我。
每一片火花的迸濺都源於一場結結實實的碰撞。要想讓孩子的生命里有這樣的火花，就要允許他們與世界碰撞，而不是讓他們成為「空心人」。
劉瑜之前寫過一句話： 「正確的教育觀，不是非要把一棵小草培養成蒼天大樹，而是要把一顆小草培養成一棵美好的小草，一棵 健康 的小草。」 「在一個小小的天地里，過上怡然自得的生活」。
這當然不是說讀書、學習不重要。而是說，孩子們本來的特質與他們想過的生活也很重要。
正如這部紀錄片所展現的那樣， 孩子們的生活中應該還有許多同樣重要的東西。 我們更應該引領著孩子，走入 情感 之谷、慾望的沼澤、人性的池塘，去觀察、去體會、去思考。
希望我們，永遠不要做那個「折斷孩子的翅膀又強迫他們飛翔」的父母。
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