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兒童關進監獄學校的電影 2025-10-20 08:58:22
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電影對學生的影響力

發布時間: 2023-08-06 15:18:02

㈠ 開展影視教育進校園活動會產生哪些積極影響

近幾年來,隨著互聯網產業的繁榮,影視、短視頻作品的數量空前龐大,越來越滲透到人們生活的方方面面,影響著包括中小學生在內的大眾的認知、思維和思想。對此,省政協委員、泰州市電影家協會主席丁文劍建議,作為教育大省、文化大省、票房大省,江蘇應該大力推進中小學影視教育進課程、進校園、進課堂。
早在2018年11月,教育部、中宣部就聯合頒布了《關於加強中小學影視教育的指導意見》,但丁文劍調研中卻發現,我省中小學影視教育目前仍處於自發、零散階段。有的學校教育理念陳舊,認為開展影視教育不能提高分數,會影響學生的學科考試成績,讓孩子「不務正業」;有的學校則將影視教育僅僅理解為就是組織學生看一兩次電影,影視作品的內涵挖掘不夠,影視藝術的價值未能充分展現,影視課程的教育功能未能凸顯。
丁文劍認為,中小學生會從不同渠道接受到各類視聽產品,成為良莠不齊的影視作品的被動受眾。而有些所謂「中小學學生影視必看100部」等層出不窮的「片單」,雖不乏經典入選,但存在視角狹隘、偏於個人喜好,忽略學生年段、教育內涵等問題。丁文劍建議,教育部門應通過影視課程資源建設,探尋「影視教育體系」構建的路徑和方法,多樣化、規范化、持續化地推進中小學影視教育。

㈡ 電影對大學生的影響

電影對大學生的影響如下:

電影《長津湖》讓我想起了小時候一部叫《英雄兒女》的電影,長大後我會無形之中知道,我現在的生活都是先輩們用生命換來的,來之不易,要懂得珍惜當下,感恩國家,同樣的道理。

作為即將出社會的大學生黨員,應該抱有這種覺悟,出去才能報效祖國,為中華復興做出貢獻!

㈢ 電影《肖申克的救贖》,對於孩子都有什麼教育意義

電影《肖申克的救贖》雖然是一部時隔多年的老電影,但卻十分的經典,豆瓣評分也非常高,也被列為人生必看的幾部電影之一。主角安迪含冤入獄,但他從未放棄過對自由的希望,最終也確實如願的逃離了監獄。這部影片對孩子也非常有教育意義:永遠都不要放棄希望;自由在心底;做事要有毅力,不能輕言放棄。

一、永遠都不要放棄希望

不論身處何地,永遠都不要放棄希望,如果你放棄了希望,就連上天想幫助你,都不知道該如何下手。監獄的老前輩瑞德告訴安迪,希望在監獄是一個危險的東西,但安迪卻沒有聽從他的話,即使在監獄里十多年,他的希望也並沒有被四周的牆壁所消磨掉。

以上僅為個人觀點,這部電影也確實很經典,也成為了一部勵志電影,我們不應該被周圍的環境和人所影響,要保持內心的追求,並且要為之付出行動,只有這樣,才有可能實現成功,並且成功也不是一件容易的事,應該做好心理准備。你認為電影《肖申克的救贖》對於孩子有哪些教育意義呢?歡迎大家在評論區留言討論。

㈣ 給孩子看有教育意義的電影,會有什麼好處

疫情期間還有大部分的學子沒有進入校園,網課的學習枯燥乏味,一點一線的生活毫無生機,今天給大家推薦幾部國產影片,極具有教育意義,在釋放壓力的同時也必有收獲。

一、老電影《天堂回信》

至今仍然感動人心,平凡而偉大的一部電影,對於80後一代人影響深遠。故事以爺爺和晨晨高放在空曠的午門前的風箏開始,又以晨晨和琳琳在那個晨晨去幼兒園的路上總能遇到的老大爺的幫助下放飛天際的風箏結束。評判一部電影的好壞,只需要一個標准,那就是這部電影能不能從內心深處打動你,這種打動不一定要是感動,也可以是一種啟示,一種反思,亦或是一道美好的回憶。在一個人的成長過程中,在自己的童年階段里,有一個能夠疼愛但不溺愛,能陪自己認識社會,認識生活,認識自然,認識小動物,陪自己玩耍,教自己技能,保持孩子該有的童心與玩性的長輩,是一件難得而又幸福的事情。

㈤ 學生集中觀看電影具有怎樣的教育意義

優秀影片具有生動、形象、感染力強等顯著特點,蘊含著豐富的思想、藝術和文化價值。我國教育部門要求,要充分發揮優秀影片在促進中小學生德智體美勞全面發展中的重要作用,重視對學生的影視教育。其中,給學生選擇、推薦優秀影片是一項十分重要的工作。截至2021年11月,教育部、中宣部已聯合發布了40批向全國中小學生推薦優秀影片片目。除了教育部、中宣部推薦的優秀影片外,各地也可遴選符合青少年身心特點和認知規律的優秀影片,推薦給廣大中小學生觀看。該校組織學生集中觀看電影,就屬於學校的自主推薦。這也引起網友爭議:這部影片適合未成年學生觀看嗎?具有怎樣的教育意義?
據報道,對於網友稱電影《滿江紅》具有爭議性,不適合未成年的中學生觀看的質疑,該校宣傳負責人認為,這是今年的一個新電影,背後的歷殲拆攔史故事是不可否認的,有較強的愛國主義情懷在其中,對學生有著重要的教育意義。「電影背後的影評褒貶不一,跟我們沒關系。」這一回應顯示校方對影片的選擇還不夠慎重,不能僅以「新電影+歷史故事背景」就作出選擇,而要看影片的具體內容,在選擇時,要綜合分析各方對電御嫌影的評價,聽取教師和家長、學生的意見,不能就由學校領導決定。就此而言,此次輿論對此事的熱議,有利於形成如何依法依規,從有利於學生綜合素質培養出發,氏胡開展影視教育的共識。