㈠ 二年級小學生觀後感作文範文
【 #二年級# 導語】觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啟示寫成的文。以下是 整理的《二年級小學生觀後感作文範文》相關資料，希望幫助到您。【篇一】二年級小學生觀後感作文範文
暑假裡，我看了一部電影，名字叫《小兵張嘎》。它講的是小英雄小兵張嘎的奶奶在戰爭中犧牲了，為了給奶或鄭奶報仇，他參加了八路軍。小兵張嘎特別勇敢，小小的年紀跟著八路軍打仗。他還特別聰明，假裝扮演成賣西瓜的小販，把胖翻譯官抓住了，還和排長羅金寶一起給翻譯官做工作，讓他投誠了。後來通過翻譯官里應外合，把敵人的炮樓炸了，救出了連長。
看完這部電影，我知道了在戰爭年代，有無數的英雄烈士為了保衛我們的國家不受外國人的侵犯，不顧生命危險，勇敢地和敵人做斗爭。也有無數的八路軍叔叔在斗爭中犧牲了，用他們的鮮血和生命打敗了侵略我們的日本人，換來了我們今天的`幸福生活。所以我們今天這種衣食的幸福生活，是多麼的來之不易。小兵張嘎生活在吃不上飯的戰爭年代，他沒有漂亮的家，沒有玩具，也不能上學，還要帶著槍去打仗。而我們現在每天吃著各種各樣的飯菜，穿著漂漂亮亮的衣服，還可以坐在寬敞明亮的教室衫猜頌里學習。在學校里有老師關心我，回到家裡還有爸爸媽媽照顧我。我感覺自己太幸福了，所以我要更加努力地好好學習，學習更多的知識，也去建設我們偉大的祖國。
【篇二】二年級小學生觀後感作文範文
今天媽媽讓我看了《地雷戰》，這是一部抗戰題材的電影。起初我對此類電影特別不感興趣，可是當我看到村民們自製地雷炸日本鬼子的時候，我內心特別的激動，連聲叫好。同時我也被村民們以智慧戰勝日本軍的故事所吸引。
本部電影講述的是1942年抗戰最困難的時候，村民們沒有武器對付日本軍，所以他（她）們就萬眾一心製造地雷，保衛自己的家鄉。村民們利用大量的石塊和其它材料製造地雷和兆渣炸葯，開始是子母雷和連環雷等。子母雷就是把地雷和手硫彈連在一起，這樣威力會更大，炸死的鬼子會更多。連環雷是把很多個地雷用繩子竄連在一起，只要一個被踩響那麼這一竄都會跟著一起炸。鬼子們被炸得血肉橫飛，寸步難行，無處躲藏，看到這兒我高興的連蹦帶跳。
讓我印象最深的是，日本軍一次次被打的落花流水。最後日本軍的隊長被地雷嚇破了膽，眼前看到的東西都成了地雷，就連「鎮妖石」也被變成了一個巨大的。地雷。最後所有的日本軍都被村民自製的地雷炸死。
在本部電影中我要學習趙家莊的村民們不怕艱苦，不怕困難，積極勇敢用智慧打敗日本軍的精神。我生活在當今這種優越的環境下，我更要珍惜，好好學習，以後遇到困難都要用智慧和勇氣去解決。
「少年強則國強」，我們是祖國的棟梁，我們長大後也要為祖國做貢獻，把祖國建設的更加強大。
【篇三】二年級小學生觀後感作文範文
今天我和叔叔。妹妹。嬸嬸。小弟弟。去電影城看《熊出沒之奪寶熊兵》。叔叔給我們買上電影票和3D眼鏡，這時我的快樂的不得了，我懷著萬分激動的心情，期待電影的開演。
這次看的是動畫電影，我原以為這部電影里的光頭強是大反派，沒想不到……卻不是這部電影講述的是兩個人販子在將一個名叫小嘟嘟的小女孩裝在箱子里運往基地的過程中，不小心與老闆送給光頭強的電鋸箱子調了包。於是，嘟嘟來到了光頭強家。這兩個有緣人開始一段搞笑、感人的生活。剛開始，光頭強並不喜歡嘟嘟這個不速之客，因為嘟嘟天天給他搗亂，弄得他頭疼。後來，光頭強漸漸喜歡上了這個小不點，他悉心照顧小嘟嘟，感情也慢慢深起來。熊大熊二也不像當初那樣以為她是光頭強的武器，他們陪小嘟嘟嬉戲、玩耍。四個人像家人一樣和睦相處，過著甜蜜幸福的生活……可好景不長，人販子基地的老總派出了機車行動隊搶奪嘟嘟，光頭強幾次為了救小嘟嘟都不顧生命危險，他千方百計地施救，與壞蛋展開生死搏鬥。最後，真相暴露，嘟嘟竟然是老總的爹收養的孤兒，但他爹把所有的錢都捐給了孤兒院，還把密碼設置成嘟嘟的指紋。老總為了得到這筆巨款，才不惜代價搶奪嘟嘟，但他的*計最終沒能得逞，他被警察抓住了，做了監獄。
在這部影片中，光頭強是個善良、勇敢，富有正義感的英雄。我看完這部電影之後，十分的感動。因為他們能為小嘟嘟付出一切，這可不是一般人可以做到的。而小嘟嘟的可愛，也感化了熊熊和光頭強，讓他們成為了好朋友。真是好精彩的電影啊！
【篇四】二年級小學生觀後感作文範文
看完《開學第一課》，我深受感動。裡面有許多老師給我們上課，那一幕一幕總是浮在眼前。
章子怡姐姐不但人長得美，而且也有美麗的夢想。為了實現夢想她每天反復地復習英語，最後終於實現了自己的夢想。姐姐說：夢想是一盞明亮的燈，指引你成功的方向。夢想是枕邊的一本書，為你開啟黎明。
廖智姐姐也很偉大。她原本是一名舞蹈老師，可是在一次地震中讓她失去了雙腿和心愛的孩子。悲痛後廖智姐姐發誓要重新站起來，走向舞台。經過不斷的努力，最後終於走出了黑暗，走向了光明。
郎朗哥哥更帥氣。三歲時從動畫片里看到貓穿著燕尾服彈琴，便開始迷戀鋼琴，十五歲時去美國當替補鋼琴手，現在成為一名的鋼琴家。最讓我驚訝的是他可以用水果和胳膊彈琴，真是太神奇了。我也是學鋼琴的，跟哥哥比我很慚愧，我一定要向哥哥學習堅持不懈的精神。
還有很多很多值得我感動和學習的故事，這些故事讓我懂得；有夢就有追求，有夢就有奮斗，只要我們堅持走在實現夢想的路上，就可以超越現實，創造奇跡。讓無形的翅膀帶著我們在人生廣闊的天空自由地飛翔吧！
【篇五】二年級小學生觀後感作文範文
今天，我和姑姑、表弟一起去百花洲電*觀看了《孝女彩金》的電影，電影的內容深深地感動了我。
電影《孝女彩金》真實地描寫了梅州一個小山村學生彭彩金孝順父母、自強不息的動人故事。電影內容主要寫彭彩金剛出生沒多久就被親生父母遺棄在祠堂，後來被養父養母收養。
每天，彩金在課間的時候，都會偷偷地抽出時間回到家裡照顧養父養母，給下肢癱瘓的養父倒屎倒尿。放學後，在家裡還忙著做家務，燒火煮飯，洗衣洗碗，年紀輕輕的彩金撐起了擔當整個家庭的重任。對養父母始終不離不棄，毫無怨言。長大後，她對養父母十分孝順。因為家庭事務太多，彩金每次上學都遲到。可是，老師並不知道事情的原因，每次彩金遲到都懲罰她。終於有一天，老師發現彩金的家庭真實情況，得到了老師諒解和幫助，並把彩金的事跡發表在了網上。引起了社會各界人士的關注，大家都很樂意幫助彩金，彩金也終於走出了生活的困境。彩金更加發憤讀書，學習不斷進步，考上了大學，還成為了2010年亞運會光榮的火炬手呢！
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。從彩金身上，我看到了中華民族孝順父母的傳統美德！看到了面對困難和挫折堅強的意志和勇氣！看到了對生活和未來無限的憧憬和希望！我也要像彩金一樣孝順父母，在家裡，多做家務，體諒父母的'辛勞，長大後一定要好好報答父母！
㈡ 二年級小朋友《長津湖》觀後感
二年級小朋友《長津湖》觀後感範文（通用5篇）
當觀看完一部影視作品後，相信大家增長不少見聞吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前，可以先參考範文，下面是我為大家收集的二年級小朋友《長津湖》觀後感範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
二年級小朋友《長津湖》觀後感1
今天晚上，爸爸媽媽帶我去看了《長津湖》，看完後我的心情久久不能平復。這是一部抗美援朝的電影，裡面有這樣一句話讓我很觸動。他是這樣說的「如果我們不打這一仗，就要讓我們的下一代來打。」我們把該打的仗都打了，我們的後代就不用再打了。這種精神值得我們每個中國人敬仰我們的烈士們。讓我影響深刻的是我們中國軍人在冰天雪地里吃土豆，挨餓受凍，而美國軍人在軍營里大口吃肉。在這樣條件惡劣的情況下，我們的中國軍人依然堅守陣地，抗戰到底。
讓我非常感動的是雷公勇敢地轉移標識彈，犧牲在敵人的炮火中。最後說著「我好疼，我要回家。」是怎樣的精神讓他義無反顧沖向戰場？讓我久久不能忘懷的是一排排志願軍戰士在零下四十度的陣地上，保持著戰斗姿態成為了一個個永不傾倒的「冰雕」。沒有先輩們的浴血奮戰，就沒有如今的繁榮昌盛！我們要時刻銘記，永世不忘，好好學習，報效祖國。
二年級小朋友《長津湖》觀後感2
今天，我們從老家回到了長沙。媽媽說：「我們今天下午到龍灣商業廣場里的電影院里看電影——《長津湖》。」我一聽到要去看電影，就像極了一隻得到了大骨頭的小狗狗搖著尾巴繞著主人轉圈圈呢！看這部電影時，我和媽媽都哭了！毛爺爺的兒子用一句話打動了我，那就是——「戰爭打響了，別的老百姓一聲號令就去了戰場打仗，況且我還是主席的兒子，就更加要帶頭去打仗！」我好似看到了，他在戰場上戰無不勝的模樣，我看到了所有戰士的堅定！一站到底的信仰！
還有兩個片段，是我印象很深的。第一個片段是——炮連的雷組長，用自己的生命來把敵人的定位彈給移走，敵機就用導彈打中了雷組長開的車，導彈瞬間爆炸，雷組長被炸得全身都是他的鮮血。而且他開的那一輛車還壓在了雷組長血肉模糊的身上，他一直憋了一口氣，等其他戰士們來了的時候講：「不……不要……不要把我……丟在這里。」他的樣子像一隻老虎費盡九牛二虎之力，咬傷敵人之後便疲憊地倒下了。我看到了戰士們舍己為人的精神。
第二個片段是——有一個連的人都在寒冷的冬天，變成了雪雕，這一幕讓當時的敵軍美國人看到了，美國人都很敬佩我們中國的軍人，並且對在雪地里活活被凍死的軍人敬了一個禮。所有的軍人用自己的生命來換取後代的幸福生活！沒有他們在戰場上的拼搏，哪有我們今天的幸福安寧的生活？看完電影之後，我覺得我們的祖國就是靠數不清的前輩，在戰場上奮力拚搏才會變得這么繁榮昌盛。我長大之後也要當一名像他們那樣的軍人。
二年級小朋友《長津湖》觀後感3
國慶假期，媽媽帶我去電影院看電影，電影的名字叫長津湖。電影講的是一個震撼人心的故事——抗美援朝。此時電影院人山人海，座無虛席。我和媽媽直接被觀眾「擠」到了角落裡的座位上，看來，這部電影很受歡迎。現在來比一比美國軍隊和志願軍軍隊。當時，美國的鋼產量是中國的140倍，美國的戰斗機密密麻麻地在空中飛行，像一排排巨型的大雁，讓人看了膽戰心驚。坦克就很霸道了，在凹凸不平的路上橫沖直撞，像一個個龐大的推土機。這么厲害的武器最終卻輸給了武器落後只有小米加步槍和幾十門大炮的中國志願軍。
電影中有不少讓我感動的畫面。比如，戰士們為了躲避美國的飛機，躺在死人堆中裝死人，不料美國的戰斗機在空中幾個來回找不到一個活人，竟然打賭比誰射擊的死人多，這下子可犧牲了不少戰士，真是令人又氣又恨。還有戰士們被凍成了「冰雕」，在雪地里一動不動。他們的臉上、眉毛上、帽檐上都是冰雪，直到生命結束的時候都依然保持著戰斗姿勢。這部電影可以用六個字來形容：感動、震撼人心。電影長津湖真是一部值得觀看的好電影。
二年級小朋友《長津湖》觀後感4
國慶節假期，我們一家人一起去看了《長津湖》這部電影，它給我帶來了很大的觸動。這部電影主要講了主人公伍千里帶著他的`弟弟——新兵伍萬里上戰場前線與美軍戰斗的故事。戰場上的情景很慘烈，深深觸動著我的心靈。
看完電影回到家，媽媽將一個土豆在熱水中煮熟，把它放進了冰箱的下層凍了起來。凍好後又把它給了我，讓我嘗嘗，我咬了一口，根本就咬不動，像石頭一樣硬邦邦的。我一臉疑問地問媽媽這是干什麼，媽媽說：「你想想，志願軍戰士們在冰天雪地中，只吃這種土豆，卻沒人喊苦，還打了勝仗。你也要像他們一樣長大後為祖國做貢獻。」說完媽媽又給我們講解了長津湖這個真實故事：長津湖戰役是抗美援朝戰爭第二次戰役中發生在長津湖地區的一場戰役。長津湖戰役中，中國人民志願軍第9兵團3個軍，在艱難困苦的條件下，與武器裝備世界一流、戰功顯赫的美軍第10軍，於1950年11月27日至12月24日在朝鮮長津湖地區進行了直接較量，創造了抗美援朝戰爭中全殲美軍一個整團的紀錄，迫使美軍王牌部隊經歷了有史以來」路程最長的退卻」。這次戰役，收復了三八線以北的東部廣大地區。
志願軍在東西兩線同時大捷，一舉扭轉了戰場態勢，成為朝鮮戰爭的拐點，為最終到來的停戰談判奠定了勝利基礎。聽到這里，我想到了電影上那副畫面，那副最讓我印象深刻的畫面：一個美軍偵察兵發現一隊中國軍人，趕忙去查看卻發現是一尊尊蓄勢待發的冰人。他們每個人的臉上都被凍上了一層霜，臉上結了厚厚的一層冰。其中有一位軍人趴在一塊大石頭上，一隻眼緊閉著，另一隻眼死死地盯著槍口，似乎只要一個不注意，子彈馬上就會飛出去。還有一位軍人也趴在石頭，手裡拿著對講機，一副隨時奉命帶軍隊沖出去的樣子。美軍隊長看到了，鄭重地給這群冰人敬了一個軍禮，他說：「面對這樣的敵人，我們是打不贏的。」這群冰人是誰？是中國人民志願軍，他們這種大無畏的犧牲精神贏得了對手的尊重。當我看到這里的時候，我覺得我的心都被揪了起來，零下幾十度，那麼冷的天，這是怎樣的一種意志呀？擁有這種鋼鐵意志的中國人民志願軍怎能不勝利呢？和他們相比，我真是渺小的不能再渺小了。以後，無論怎樣的困難，我都要克服。
現在，我們生活在一個沒有硝煙的時代中，我們應該感謝那些革命戰士們，是他們奉獻出了生命才換來了現在的和平，才讓我們擁有了現在的幸福生活，讓我們可以安靜地坐在教室里學習。我們要珍惜現在的美好時光，努力學習，建設我們的祖國，不辜負革命前輩的期望。
二年級小朋友《長津湖》觀後感5
最近火熱播放的《長津湖》，成為我滿懷期待的一部電影。終於在一個空閑的晚上，我來到人氣爆棚的影院里，認真觀看完了這部長達3小時的歷史戰爭片。
時間追溯到1950年，抗美援朝第二次戰役中，中國人民志願軍赴朝作戰，在長津湖極寒嚴酷的條件下，憑著鋼鐵的意志和英勇無畏的戰斗精神，演繹了一段波瀾壯闊的劇情。整部影片氣勢恢弘，震憾人心，其中許多情節直戳淚點。毛岸英向彭總主動請纓前線作戰：「幾十萬老百姓的孩子，一道命令就上了戰場，我毛岸英有什麼理由不去？」伍萬里千里迢迢尾隨參軍，理由無法拒絕：「我要保護分給我家的土地」。第七穿插連已轉業的指導員梅生，得知出戰消息，從上海連騎12個小時的自行車回連報道，身上揣著最重要的東西，是八歲女兒的一張照片。零下四十度的雪地里，潛伏的志願軍吃凍土豆崩掉了牙。影片最後呈現的冰雕連，那一排排俯卧在雪地里的志願軍戰士，手握鋼槍、手榴彈，保持著整齊的戰斗隊形和戰斗姿態，讓逃離的美軍將領都由衷敬禮。
離場後我的內心久久不能平靜，腦海里浮現的全是電影里的情節畫面。當沖鋒號吹響的時候，我全身熱血沸騰，在敵我雙方武器裝備相差懸殊巨大的年代，中國人民志願軍一舉殲滅美囯最精銳部隊，取得了戰役性勝利，是多麼激動人心的一刻。正義，使命，信念，團結一心，在整部影片中表現的淋漓盡致。他們是英雄，捨生取義，頑強拼搏；他們是戰士，奮不顧身，艱苦磨難。他們打了這一仗，只為下一代不再打仗；他們出生入死，誓死捍衛國家領土，只為讓下一代活在一個沒有硝煙的戰場里。哪有什麼歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行。
人民有信仰，國家有力量。何其有幸，我們生於華夏，生在這個和平的時代，不經戰亂，不缺衣食。何其有幸，祖國是如此強大，一方有難，八方支援，舉國上下同心同德，保持著優良的傳統美德。何其有幸，我們以祖國的繁榮富強為驕傲和自豪！謹以此文，向《長津湖》里那些英雄們致敬，向最可愛的人致敬，向中國人民志願軍致敬！
;㈢ 關於二年級的電影觀後感怎麼寫作文
1. 二年級作文《看電影》怎麼寫
《看電影》
這個星期二，我約小夥伴去宏泰電影院看電影，是一部叫魔幻系列的《魔法師的學徒》電影。
我們一進電影院，一股爆米花的香味撲面而來，這種香味彌漫在整個電影院，久久不能散去。我和小夥伴像兩只小巧的老鼠在擁擠的人群中穿梭，好不容易鑽到影廳門口，我一不小心摔了個四腳朝天，嚇得小夥伴哭笑不得。進了影廳，大家立刻鴉雀無聲，靜靜地等等影片的播放。在一段悅耳動聽，餘音繞梁的音樂過後，電影《魔法師的學徒》終於開始了，講的是公元七百年的故事，正義的魔法師默林帶來徒弟戴夫與邪惡的女巫馬格娜開展抗爭，最終戴夫用自己的機智勇敢和聰明才智，歷經千辛萬苦，打敗了邪惡的女巫。
影片場面震撼，整個故事太精彩了，讓人回味無窮，我們要向戴夫學習，學習他那種機智勇敢，不向困難低頭的精神。
2. 小學生怎麼寫電影觀後感
小學生電影觀後感1
星期三我們看了《暖春》這個電影。裡面的主人公小花是個善良、孝順、懂事、知足的小女孩。同時也是了孤兒，是爺爺救了她並收養她教育她。小花還是個知恩圖報的人，爺爺對她好，她就爺爺更好。小花也是個懂得寬容諒解他人的人，嬸娘對她很兇，曾多次趕她走。她卻一心一意為嬸娘著想。感動了許多人。小花時時刻刻為他人著想、付出，而總把自己想在最後一位。
比起小花我們就幸福多了。小花的鞋是爺爺用他所有是積蓄買來的，她捨不得穿。而我們一年四季不知道有多少雙鞋。小花七歲才穿一次新衣服，我們年年都有新衣服穿。小花又要上學又要幫家裡幹活槐慧銀。我們不幹活，有充裕的時間去學習和玩耍。而且小花家境貧窮，我們現在的生活家家戶戶都很富裕。我們應該毫不猶豫地大聲喊出：」我是幸福的。「人應該學會滿足，這樣幸福才能庇護你。人生的道路上不可能一帆風順，振奮精神勇敢地區面對前進路上的挫折、困難。因為只有在風雨過後，你才能更深刻地體味幸福和滿足。
人不應該帶著憎恨活著，這樣只能讓我們帶著沉重的精神痛苦萬分。因此我們需要有一顆寬容的心，來化解那些傷害你的人。在愛的道路上前行；在享受無盡的快樂的同時，真正理解情義的可能。我們要向小花學習擁有一顆善良的心、孝順的心、懂事的心、滿足的心和寬容美德。關心、孝順那些對你好的人，對現在的一切滿足、不挑剔，寬容、諒解那些傷害你的人。
3. 電影觀後感怎麼寫
要是應付的話大體有個套路，開頭就寫哪天哪天我觀影了{驚天動地}，本片講述了***（電影內容）。
過渡一下說你受益匪淺什麼的，然後寫得到的心靈感悟。可以從以下幾個方面來寫：責任方面-看到救災碧鬧軍人的形象你的感觸，比如做人要有擔當，引用寫有關責任的名言小故事什麼的。
團結方面-面對災難我們的民族是怎樣度過的，可以上升到民族團結的方面。奉獻-災難中有很多感人的事跡，可拿出一例具體說說體會。
最後，可以寫作為當代的學生，你要怎樣怎樣。這個是最俗的。
要是高雅點，寫成隨筆，主要寫體會，影片內容也可少穿插點，把某個鏡頭帶來的心靈觸動放開了寫，可以盡量煽情。呵呵，以上供參考，還得自己多努力。
4. 小學二年級看憤怒小鳥觀後感
電影憤怒的小鳥，一群快樂和諧的小鳥中有一個憤怒的小鳥，與其說是一隻憤怒的小鳥，不如說是一個敢怒敢言2的小鳥，但是最終最鳥群的法庭要求去需要管理憤怒的課程。
然後一群小豬帶來了充滿誘惑的各種娛樂活動，大家一直堅持著友好，不做懷疑，也不聽信這個憤怒的小鳥的提醒。最終村子被毀了，各家的鳥蛋最豬豬偷走了，，他們才發現自己做了。
最終變成一些憤怒 的小鳥，大家自己發揮優勢，並借了一個肥胖的老鷹的力量，奪回了屬於自己鳥蛋。
老鷹？是的，在鳥群中有個傳說，說是村子一直被一個神鷹保護著，這只憤怒的小鳥，和他的小夥伴跋山涉水找到了這個神鷹居住的地方，並發現了「聖水」兩個小夥伴，在睡了快樂地游著，嬉戲著，並相互從嘴裡吐著水，並喝下。憤怒的小鳥看著實在不自在，當神鷹早上起床時，在高高的岩石上，噓噓的時候，兩個小夥伴。
當神鷹告訴憤怒的小鳥，他幫不了大家的時候，憤怒的小鳥選擇了勇敢的自己面對，並告訴神鷹曾經鉛宴大家一直相信他能保護大家的，最終神鷹，鍛煉減肥，與大家安全奪回了蛋蛋。
而小鳥安全保護了不小心滑出去的一個蛋，而受大家重新審視，大家一起幫這個小鳥重建了家園，兩個小夥伴經過重重的經歷後，變成了好朋友
5. 電影觀後感怎麼寫
要是應付的話大體有個套路，開頭就寫哪天哪天我觀影了{驚天動地}，本片講述了***（電影內容）。過渡一下說你受益匪淺什麼的，然後寫得到的心靈感悟。可以從以下幾個方面來寫：責任方面-看到救災軍人的形象你的感觸，比如做人要有擔當，引用寫有關責任的名言小故事什麼的。團結方面-面對災難我們的民族是怎樣度過的，可以上升到民族團結的方面。奉獻-災難中有很多感人的事跡，可拿出一例具體說說體會。最後，可以寫作為當代的學生，你要怎樣怎樣。
這個是最俗的。
要是高雅點，寫成隨筆，主要寫體會，影片內容也可少穿插點，把某個鏡頭帶來的心靈觸動放開了寫，可以盡量煽情。呵呵，以上供參考，還得自己多努力！
㈣ 電影《奇跡男孩》300字觀後感二年級範文
天生面部缺陷的小男孩奧吉，從小由母親在家裡教導，五年級時，他終於有機會進入普通的學校學習。我為大家帶來幾篇《奇跡男孩》觀後感供大家閱讀。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。
《奇跡男孩》觀後感一
有一個名為奧吉的男孩，他每天出門都會令人倒吸一口冷汗，因為他是一個畸形兒。由於路人的反應，奧吉每天出門都戴著個頭盔遮住他的臉。後來，他上了學。不過由於學校的規定，他不能佩戴頭盔，這就導致了奧吉每天都要接受來自同學們的嘲笑。不過，他的同桌麥克對奧吉很善良，每天無論什麼時候都與他在一起，陪他聊天。但他的另外一個同學就不是這樣了：朱利安每天都嘲笑奧吉，甚至有一次把班級集體照上的奧吉刪除了!還在背面寫上「野獸不屬於這個班級!」。這就對奧吉影響很大了。奧吉下午回到家，便將自己鎖在房間里大哭。學校春遊到了，去森林公園。奧吉和幾個同學在森林和三個初中生打了一架。雖然大家都遍體鱗傷，但卻結下了深厚的友誼。
在故事的最後，奧吉獲得了榮譽勛章，連嘲笑他的朱利安也對他刮目相看。同時這個故事也告訴我們：來到一個新環境不適應，改變不了別人，那就改變自己吧。
《奇跡男孩》觀後感二
昨天我看了一部電影，講述的是一個患病的五年級小男孩的上學經歷。
在去學校之前，都是由他的母親給他上課，為了照顧他，母親放棄了自己做老師的夢想。男孩看透了媽媽的心思，決定到學校去學習。他把這個想法告訴家人，家人驚訝極了。母親尊重他的決定，送他去一所學習讀書。他在同學的帶領下參觀了學校，喜歡上了學校。
可他的校園生活一開始並不怎麼樣，因為有的小朋友說他手物，都像看動物一樣看他，小男孩感到很傷心，好幾日都垂頭喪氣地回家。爸爸問他的校園生活如何，小男孩勉強的說：「還行!」可是他心裡並不這樣認為。
他努力用自己的方式跟同學們友好相處，獲得了學校里的第一個「朋友」，可那個孩子並不是看著起來的那樣友好。後來，他用的他的實力收獲了許多真誠的朋友。他由一個自卑、自閉的孩子變成開朗自信的少年!他通過努力獲得了學校頒發的榮譽勛章，開始了新的生活。
通過這部電影，我明白了，我擁有健康的身體，必須要學會愛護自己，珍惜每一天的學習生活，努力做更好的自己!
《奇跡男孩》觀後感三
昨天下午4:00，媽媽帶我去看電影，名叫《奇跡男孩》，這是一部勵志的電影。
這部電影主要講述了：一個10歲的男孩奧吉，因為父母相傳的基因 ，所以他天生臉部畸形。奧吉1到4年級都是在家裡自學，5年級的時候，他終於能去爸爸媽媽給他精心挑選的學校上學了。他臉部畸形的樣子不想讓別人知道，所以他上學的時候都要帶頭盔。後來他鼓起信心，把自己的頭盔摘掉，用他真實的面貌面對生活。在後來他交了一個好朋友叫傑克，他們兩個一起面對了很多困難，傑克也成為奧吉最好的朋友。在畢業典禮上，奧吉獲得了表彰得到了全校學生老師的熱烈歡迎。
看完了這部電影，我有許多感受：人的美，不是外表美，而是心裡美。當別人遇到困難時，要用自己最大的努力去幫助別人。 還要真誠的對帶他人。當別人犯了錯誤，你不要嘲笑他，不然他心裡會更難過，而且你肯定都有犯錯的時候，如果他犯錯的時候你嘲笑他，那你犯錯的時候他也會嘲笑你!做人要誠實，不要用一些謊言去說服這件事情，在說了這件事情肯定會被查清楚的!
《奇跡男孩》這部電影，看完後，對你以後的生活也大有幫助。
希望大家去觀看!
《奇跡男孩》觀後感四
不知道你是否觀看過這部電影。但當你看過之後，你就會發現很多時候你經常煩惱的問題，很容易就能解決。《奇跡男孩》的主人公奧吉由於天生臉部畸形,跟媽媽在家自學。在他五年級時,他的父母不希望他以後會脫離人群和脫離社會，所以選擇讓他去學校上學。可是,同學們待他如怪物,他那張臉成為大家討論的笑點,連剛結識的朋友也不可靠。最終,奧吉在父母、姐姐，媽媽、布朗老師的幫助下,用自己的勇敢、善良感化了同學,獲得了校長頒發的獎章,成為了一個品學兼優的學生。看完電影後,我的心彷彿被一隻手輕輕撫摸過。當看到奧吉第一天上學被同學嘲笑,卻沒有回擊,到家後失聲痛哭,我為他感到不平，為他感到委屈。,他是多麼善良。當去野外交流時被高年級的學生欺負,他為保護朋友傑克·威爾挺身而出,我心中燃起憤怒之火,也想沖上去教訓一下那個以大欺小的學生,他是多麼勇敢。當他和傑克的科學項目獲獎時,歡呼雀躍,我在中心為他鼓掌,他是多麼聰慧!
雖然奧吉不是一個普通人，但他卻比一個普通人做的更好。而我們是一個非常普通正常的人，我們卻不如他善良，勇敢。
這部電影了，印象最深刻的兩句話是"當你在正確的答案和善良兩者之間做出選擇時，請選擇善良。"以及"如果你不喜歡你所在的地方，那就想像一個你想去的地方。"
《奇跡男孩》觀後感五
今天我們看了一部電影《奇跡男孩》，電影講述了一個叫奧吉的小男孩，出生時因為某些原因，他做了27次手術後才終於呼吸正常，視覺正常，聽力正常。但27次手術後卻使他看起來不正常——臉部畸形了。因為這些原因他一直在家裡，功課都是他媽媽自己輔導。到了五年級時，媽媽認為他不能再呆在家裡，該去學校了。他去了學校，剛開始所有人見到他就趕緊躲開，幾個壞孩子也用各種方式羞辱他。但他用行為感化了別人，最後獲得了學校獨一無二的勛章，贏得了所有人的掌聲。
㈤ 這十篇致敬教師的影片觀後感，值得二年級小學生看一看！
【篇一】
教育電影《美麗的大腳》觀後感
影片講述了黃土地上一位平凡的女教師——張美麗的故事。她的丈夫因為愚昧被判了死刑，為了讓自己的孩子沒有那樣的命運，她教自己的孩子讀姿游書，後來又辦起了學校，教村裡的孩子讀書。學校辦起來了，她的孩子卻沒有了。但她沒有放棄這群毫不相乾的孩子，而是把他們當成自己的孩子，讓他們學文化，上大學，成就自己的夢想，點亮山裡的希望。
影片中有許許多多平實卻感人的鏡頭，張美麗為了留住從北京來的夏老師，和孩子們一起撿橘子皮，給夏老師泡茶喝。她給夏老師洗衣服，反而惹惱了夏老師，但她卻說：「夏老師，只要你高興，我咋都成。」可以說夏老師和張美麗是對比鮮明的兩種人，一位是美麗的、精緻的城裡人，一位卻是不美麗，甚至是有點粗糙的農村人，但是影片的魅力在於讓我們看到了人物內在的精神世界，忽視了這些外在性的東西，最終美麗歸於一點，那就是犧牲小我，給孩子們帶來希望的內在精神世界的高尚。那是與外表的美與丑都無關的，最終張美麗離開了，在為孩子們賣土豆，籌集費用的路上。夏老師從高高的黃土坡上一躍而下，一行淚水在滿臉是土的臉上顯得格外醒目。那時的她很美麗，因為我們看到了張美麗的精神在她身上的延續。可以說是朴實的張美麗感染了在城市裡養尊處優的夏雨。
影片落幕了，但是我們不會忘記在那片黃土地上那雙美麗的大腳，不會忘記張美麗帶著一群孩子歡呼雀躍的身影，不會忘記她把千里迢迢念成千里召召。這就是電影的魅力所在，用藝術的方式感染和影響所有的看客。在平實的鏡頭中，我們看到了人性光輝的偉大。在我們的心目中，張美麗是成功的，雖然她並不完美，但是她用自己的行動感染了夏雨老師，為孩子們延續著希望。
【篇二】
《一個都不能少》觀後感
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裡，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最後找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著「一個都不能少」的！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：「不懂事兒」。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很肆冊握多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣
我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的「主角」——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鍾的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的「高老師說的」。。。。。。他的精神彷彿貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裡好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。
【篇三】
熱血教師觀後感
在開學的第一天，校長組織我們全體老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克『RonClark』的真實事跡。他運用獨特的教學裂慶規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。
克拉克的「鍥而不舍的態度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法」等都值得我們學習。其實，每個問題孩子背後都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在，並用足夠的耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進步。這讓我想起了以前教過的一個學生XXX，一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點古怪：別人跟她說話，她不理別人;有時還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神，老師示意她做好，她也無動於衷。
我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關系：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚為生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的溫暖。
覺得，她更需要的是「愛」。所以，要想轉化她，必須從「愛」入手，用愛為夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……
對於她的教育，我的基本觀點是「暗示與期待」、「鼓勵與幫助」。比如，當她動作慢時，我常會說：「你要再快點多棒呀!」當她孤獨站在一邊時，我會說：「我真希望看見一個快樂的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛的。我特別喜歡你笑時的小臉。」當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，並不露痕跡地幫助他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛!
經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那麼古怪了，也願意聽老師的話了，而且，我也發現她願意接近我了!我覺得，這就是一個新的起點。
【篇四】
《放牛班的春天》觀後感
寒假即將來到，我們全體教師觀看了電影《放牛班的春天》，寒冷的冬季，一學期的疲勞，隨著電影里天籟般的音樂，我們深深的被主人公馬修的愛心所感動。
《放牛班的春天》是一部溫馨而感人的電影。它用細膩溫婉的筆觸，向人們講述了馬修老師來到少管所後，用自己充滿陽光的心靈和至愛的音樂打動著曾經受過傷害，曾經在懵懂中犯過錯誤，曾經將自己的心靈緊緊封存的每一個孩子的心靈，並且帶領他們打開心扉，迎接陽光照射心靈的故事。
馬修是這樣一個老師，他至愛音樂，他相信每個孩子都有一顆善良的心。他們用不同的方式表達著自己對生命的贊美，對人性的贊美，對自己的執著。他好似一個善良的牧人，用愛找回了一群迷失的羔羊，用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。
讓我感觸很深的是皮埃爾·莫杭治，這個單親家庭的孩子，有著令人頭疼的性格，而馬修試著把他的音樂天賦發掘出來，並讓他看到自己的閃光點，為他心中埋下了音樂的種子，更教給了他學會寬容和感激。有個鏡頭，讓我感動了很久--莫杭治站在柱子旁邊為伯爵夫人演唱《黑夜》，瞬間的感動讓人無言以表。馬修與他的眼神交匯，"完美地契合著我的節拍，在莫杭治的眼睛裡，我突然讀到了很多東西。自豪，被諒解後的快樂。還有，對於他是第一次，懂得去感激。"馬修的春風化雨，令我震撼。當那天籟般的歌聲回盪在"池塘之底"時，馬修、孩子們共同接受著靈魂的洗禮，當然，也包括觀看影片的我。
來自聖菲亞少管所的蒙丹處處與馬修作對時，馬修不但沒有厭惡、疏遠他，反而讓他成為合唱團里的"男中音"，並且不時教育、開導他，當蒙丹最後因為校長哈珊的誹謗而被警察帶走時，馬修還因為合唱團失去了的"男中音"而惋惜…
馬修以他寬廣的胸懷包容著這些渴望關愛的孩子們，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播種在孩子們的心間。他讓五音不全的孩子擔任合唱團的"樂譜架子"，讓年齡尚小的孩子擔任"指揮助理"，因此，在合唱時每個人都那麼專注，每個人的臉上都散發著聖潔的光芒，合唱團成了這些自暴自棄孩子的心靈避難所。與其說是馬修在感動學生，不如說是音樂擔當起了心靈"救贖"的重任。這些孩子，在他的寬容與尊重下，漸漸有了改變，音樂使孩子們沉迷其中，那不一樣的滋味帶給了孩子們全新的感受。這些體驗，是何等的寶貴，找到他們感興趣的東西，他們也能創造奇跡。
影片中的一切看似平淡無奇，但卻處處讓人感到愛的力量。現在想起那一架架紙飛機，我的心依然會有一股暖流經過。說來還真讓人發笑，一個冷酷、自私的校長竟也會折紙飛機玩，這也不得不讓我相信愛的力量。原來再無情的人也有他純真的一面。還有影片的結尾處，在馬圖要離開時，他以為沒有人會在乎他。可是當那一架架飛機從窗口飄落下來的時候，我知道那帶給他無盡的回報，帶給我們是無盡的愛。
結尾處，影片的話外音："馬修終其一生都默默無聞。他始終沒有成為音樂家，也沒有人知道他的生命中曾經發生過的故事。但是，確實有人的生命，因他而改變。"
每個孩子都渴望在自己的人生路上遇見像馬修一樣的老師，每位老師都不可能期望自己改變所有學生。我也是一名教師，我相信即使沒有人知道我們生命中曾經發生過的事，但只要我們善良而執著，總有人的生命，會因我們而不同。
這是一部所有教師和孩子們都應該看一看的影片，這更是一部適合每個人靜靜品味的好片，就像片中的一曲天籟。
【篇五】
心靈捕手影片觀後感
成長於波士頓南區貧民窟的威爾·杭汀，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」;一人獨處之時，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，隨即引起學校師生們的驚異;在與他人打架滋事，並宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視並發揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命;不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。
藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有「愛恨交織心結」的大學好友尚恩出馬，開導並救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩;日漸撫慰他受創的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，並鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
【篇六】
《地球上的星星》觀後感
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被裡面的內容所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」
影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙症的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節發生了戲劇性的變化，美術代課老師尼庫巴的出現了。
細心的尼庫巴發現了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業本、考試卷，漸漸的，心裡有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。「你有沒有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些並不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子。」「同學們你們是否知道，許多傑出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。」「伊桑，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你。」他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現;他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內片外無不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了「讀懂孩子」和「不放棄」七個字。或許在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那麼對於那些相對特別的孩子們，應讀懂他們，從根本上了解他們，從本質上剖析問題，採取有效的解決對策，顯得如此重要。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，並不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
【篇七】
自由作家觀後感
影片中的女主角的確是個非常成功的老師，她的成功我想主要歸於兩點。
第一點是她對教育的熱情。這里我不是想讓大家學習她，因為對於一名准備走上三尺講台的人來說，絕不缺乏對教育的熱情。我是想說熱情是需要「刺激」的，不是意志所能決定的。具體來說吧，女主角的一次次付出換來了學生們的一次次思考，一次次成長，一次次變化，同時學生們的一次次思考，一次次成長，一次次變化也帶動了老師的熱情，推動他一次次的努力，一次次的付出。但在現實生活中，教育是有滯後性的，學生不可能這么快接受，體會老師的用心，這就使得老師對教育的熱情大大打折了。所以我認為好的教育體系不僅要激發學生對學習的熱情也要保持教育工作者對教育的熱情！
第二點是女主角對種族平等的信念。從這一點來說，是社會背景給了她發揮才能的機會，這個機會不會有第二次。就拿我們現在的環境說吧，社會和諧，人人平等，社會主體沒有較大的意識沖突，這就讓我們缺少了信念的力量。試想把女主角放到我們現在的教育崗位上，發揮不了這種信念的作用，她還能那麼成功嗎？
從女主角身上我還看到了作為一名新老師的優勢，她不會因為別人怎麼說就怎麼認為，不會被別人的教條困住，我想這也是本劇的閃光點吧。但其實在現實生活中，不被別人影響，沖破教條的人也不少，而不被自己的習慣，經驗捆 綁的人卻少之又少。絕大多數老師在執教前幾年都會有自己厚厚的備課本，然後逐漸形成自己獨特的說課方式。但社會是進步的，學生的喜好，接受能力是會變的。再回頭看看那些執教五六年的老師，他們的備課本已經積上了厚厚的灰塵。不知道十幾年後的女主角會不會也一樣呢？
這部電影是感人的，但從教育的角度看，我個人認為這是個過去式，是個特例（特別的背景，特別的學生，特別的學校）。它只是再一次驗證了教育問題上永恆不變的真理，那就是老師只有對學生付出愛，才會有收獲！
【篇八】
《死亡詩社》觀後感
《死亡詩社》是威爾頓學校的一個組織，而威爾頓的榮譽畢業生,從倫敦回來執教的新教師約翰.基廷回校出任英文教師,也曾經參加過"死亡詩社"這個組織.
基廷給同學們講說了詩社的秘密,在尼爾同學的倡導下,"死亡詩社"得以重建,查理,納克斯,米克,卡麥隆等同學熱烈的響應下,怯懦的托德也加入了進來,從此,"死亡詩社"的成員們在當年基廷聚會的地方和著優美的詩句,扭動起節奏強烈的非洲原始舞蹈釋放著青春生命的激 情.
威爾頓學校發生著悄然的變化,麻煩和不幸在這悄然變化中也隨之而來,尼爾參加的<仲夏夜之夢>演出遭到父親極力的阻攔,納克斯暗戀上名花有主克麗絲姑娘......一切一切引起了校長的注意,由此有了令人不開心的結局.
在影片當中,我最反感的尼爾的父親在關涉尼爾的興趣.在現實生活中,也是這樣,有很多家長就是把自己的興趣愛好強加給自己的孩子,都不問孩子是否喜歡什麼,不喜歡什麼.都說興趣是的老師,只要孩子對某一方面有感興趣,家長不要去扼殺孩子的興趣,要加以正確的引導.很多的孩子被成人扼殺在搖籃之中,這是個很值得深思的問題.
基廷老師的一點是他真正的去了解學生,傾聽學生,也用學生可以理解的方式讓學生了解自己.這一點很值得我們學習.
在這部影片中,我很喜歡這兩句話:及時行樂;認不是受契約束縛的奴率.
【篇九】
音樂之聲觀後感
不久前，我又重看了一遍《音樂之聲》。雖然這是部老片子，但是每次看還是會有新的感覺。
故事發生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的七個孩子當家庭教師。瑪利亞剛來時，孩子們並不歡迎她，因為他們覺得：誰都沒法跟自己的媽媽相比。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認可，也贏得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官鬥智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國境，去追求幸福的生活。
這部影片不僅畫面美，最打動人的地方是它的音樂。孩子們為歡迎男爵夫人的到來，唱起了瑪利亞教給他們的歌《音樂之聲》。上校無法相信這歌聲會是孩子們唱的，自從他們的媽媽去世後，家裡的氣氛全變了，不再像以前一樣充滿歡笑，整天死氣沉沉，就像一座軍營。是瑪利亞改變了一切，家裡那久違的歌聲和溫馨又回來了。一曲歌罷，一家人緊緊擁抱在一起。看到這個場景，誰不為之感動?
瑪利亞初次離開修道院時，對未來很迷茫，她給自己打氣：「上帝關上了一扇門，他又會在別處開一扇窗。」這句話觸動了我，我們在困難面前，不要膽怯，不要輕言放棄。瑪利亞面對感情的困惑，逃回修道院。院長嬤嬤鼓勵她，要勇敢地面對自己的情感：「翻越每一座山，上溯每一條溪，追尋心中的彩虹!」瑪利亞重新回到上校家中，最終找到了屬於自己的幸福。披著潔白的婚紗，隨著音樂的腳步，瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!
【篇十】
《小豬教室》觀後感
四月的一天，六年級2班來一位新班主任，星老師，他帶著一隻小豬走進了教室。未來的一年，這只豬將交給在坐的孩子們來飼養，等它長大了以後，就吃了它。這令學生們無法理解：「為什麼要吃了它呢？」「我希望你們能用身體去感受，吃掉活著的動物的意義」。
星老師的這一想法，令教務主任仁科顯得很難堪。但是，高原校長很贊同星老師的做法，肯定了他的熱情，允許在學校內養豬。
六年級2班的26位同學，一起在操場上建了一座小屋子，給小豬起了一個可愛的名字「小P」，並將它養了起來。小P吃了池澤老師種植的西紅柿，孩子們的媽媽們都堅決反對自己家的孩子去養豬……自從小P在學校里住了下來，一件又一件令人為難的事情不斷發生著。不過，班上的同學們，齊心協力照顧著小P，他們在一起玩得非常開心。
很快，暑假過去了，轉眼就是第二年4月，六年級2班即將畢業的時候了，班上反對吃小P的同學越來越多。小P是大家親手飼養長大的，如果吃了它，小P就太可憐了。到底該如何處置小P呢，班上的同學拚命地想辦法，提出各種各樣的意見。在反復的討論中，班裡漸漸分成了「吃」與「不吃」兩派。
其實，我有些羞愧，因為我不像電影里的小朋友一樣懂得了生命的意義。我也曾獨自一人時思考過生命的意義，但都是無果而歸。但當我看到小豬被吃掉後我突然茅塞頓開。任何物種生存於世都是有他存在的道理的。正如道家所說：「天下萬物，相生相剋。」豬，存在於世的意義就是被人吃。人，在世上便是為了成就自己的理想，抱負！