1. 這部電影的名字
《天那邊》，
影片一開頭就是山村村長李大頭接待他們的場面，幾句開場白惹人發笑：「男老師好，女老師好，男老師女老師，你們好！我是村長李大頭，我熱烈歡迎你們到我們水咕嚕鄉水咕嚕村水咕嚕小學來支教，你們一路辛苦了啊！」從中我們不難看出山村人們淳樸好客。
這是山村學生迎接新老師的畫面，小葫蘆牽著一頭牛，說是「媽媽讓我去學校歡迎完新老師再接著去放牛。」還有一個同學竟然抱著一頭小豬，說是「家裡沒人，怕豬跑嘍！」緊接著，突然發現牛跑去吃草了，於是羅老師和同學們都跑去抓，這一亂不當緊，驚得雞兒亂跑，羅老師就命令，「抓雞嘍！」這種場面還有很多很多，讓人心疼，讓人心酸，這就是一些落後地區的教育條件。
很快，許小萌和江可可就出現了矛盾，這里沒有股票，沒有足球，也沒有肉吃，江可可受不了這些，就試著跟許小萌商量，想要回去。
終究，許小萌不同意回去，她已逐漸的與這里的大山這里的孩子融為了一體，她覺得她正在實現她的人生價值
這是許小萌帶著孩子們去山裡野餐、秋遊的場景，她儼然已經稱為這里的主心骨。
然而，男朋友江可可還是支持不住了，悄悄的准備離開。許小萌得知這一消息，就飛奔跑去了火車站，天空下起了大雨，大雨淋透了身體，她僅僅的拽住江可可不讓他走，第一次她問江可可「我們的愛情呢？」然而，江可可還是義無反顧的離開了。
要離開了，所有人都是那麼的戀戀不舍，盡管羅老師一再安排孩子們不要哭不要哭，他們還是都……這就是他們之間的感情。
回到城裡，許小萌繼續從事她的教育事業。有一天，村長里看她，帶著一大袋野果，是羅老師帶給她的。當問道羅老師的近況時，才知道羅老師已經去世了，為了山裡的孩子們。
畫面一轉，就重又回到了山村，回到了水咕嚕小學，許小萌又去了那裡，而且永遠留在了那裡！
有一天，記者來訪，她什麼都沒說，就讓記者拍了這么一張照片。小葫蘆搬著比他還高的椅子放到許小萌旁邊，那是羅老師的位子。這一幕又一次讓人潸然淚下！
年輕人是社會的良心。當物慾橫流，當人情淡漠，當金錢成為現實的一切，社會的良心在哪裡，就在我們這些年輕人的心裡！
向那些自願去農村支教的熱血青年們致敬！！！
2. 學校有個學生給老師買水。說要先做人,電影名字是什麼
學校有個學生給老師買水說要先做人，是一部校園劇情，但是通過這一句話無法確定是什麼電影。
好看的電影值得我們去欣賞，多看一些勵志題材的，對自己成長會有很大幫助的。
3. 為人師表，永不言棄——電影《嗝嗝老師》中的教育觀
寫在前面：
2021年3月12日，星期五，「教師成長營」稍作調整後組成的成員們如期迎來了2021年新學期的第一次的分享。
本次調整的宗旨是「寧缺毋濫」！減少5名、新增1名，共計14名成員。只有真正需要的人才能真正去成長；只有真正用心的人才能真正去贏得。如果我把「教師成長營」當做是我的任務，大可不必。無意間「多事」地組建這個成長共同體並「營運」一個學期，帶來的更多的是快樂——發現眾多新教師該刮目相待的快樂、發現眾多新教師該令人欣慰的快樂。
但是，也有不少給我的感覺是「離開」是他們最好的選擇，既然那麼忙、既然那麼累，每周不到一個小時的聆聽時間都沒有、每周不到一百字的打卡都做不到，既然這個共同體帶給你的是負擔，那就勇敢地選擇離開。
信不信我不重要，在不在這里更不重要，重要的是尊重，我對你尊重後的你尊重我。一個人起碼的尊重都不太懂，我想這樣是不好的。另外的一個尊重就是，既然我們一起成長和付出你都覺得沒必要，以後的以後別忘了「有難」才求於我，那時候可能我不會太對你熱情。
好吧，既然有14位積極上進的老師們選擇繼續行走，繼續向美好的教育夢前行，我就不會選擇放棄，我會更好、更用心地將這條「多事」的路走下去。
我們的「教師成長營」是個什麼樣的成長共同體呢？
答曰：以「教育教學故事分享和學生管理經驗交流」為主，旨在助推教師拔節式成長。主要以線上分享方式為主。分享的主題可以是作為班主任的班級管理方面，也可以是作為教師的教育教學方面，還可以是自己在工作中的一些感觸和困惑。
活動分為「分享者分享」、「連麥交流點評」、「打卡圈打卡」三個部分。通過這樣的活動幫助教師們提升表達能力、應變能力，促進教師們收集日常教學經典案例，推動教師們構建切合實際的教育教學理念，督促教師們養成讀、寫、思、悟的良好習慣。為教師們的發展搭建一定的鍛煉平台，達成相互學習、共同成長的生命共同體。
精彩亮相：
本次活動由來自樹皮鄉馬恆小學的李珊珊老師給我們帶來精彩分享。
還真是該刮目相待這些積極上進的成員——新老師們，李珊珊老師今晚的分享又給我們的「教師成長營」增添了一道靚麗的風景線：
首先從主題上看
今晚李老師的分享歸屬於「電影課程」解讀。
通過解讀「電影」感悟「教育真諦」，從電影所蘊含的教育行徑中，尋找真教育、幸福教育的根本。作為上世紀七十年代出生的我，深深感受過「電影」在自身成長中極大促進作用。所以，我深信「電影課程」將會在未來教育中的重要地位。這樣的分享點燃了老師的課程新思想。
其次從內容上看
李老師將電影《嗝嗝老師》中涉及兒童教育的理念分析的精準、透徹，並產出了自己精妙的感受和體驗。
李老師分享的主題就是《為人師表，永不言棄——電影<嗝嗝老師>中的教育觀》。
電影情節及解讀回顧：
電影里的女主人公叫奈娜，她患有妥瑞氏症（抽動症），嘴裡會不受控制地發出怪聲。她這種情況，任誰也絕不會覺得她適合當老師的。然而影片開頭，奈娜堅持到各個學校應聘老師，即使一次一次地被質疑、被否定，甚至被自己的父親否定，她也仍然要當老師。
這是為什麼？當老師這個信念是怎麼來的呢？奈娜在影片中講述了她小時候的故事：
小女孩奈娜因為自己的妥瑞氏症，不分場合地發出怪聲而被同學們嘲笑、模仿，老師也建議她轉到特殊學校去。媽媽帶著她輾轉了12個學校，沒有一個學校願意接收她，直到她來到聖諾特克斯中學。在迎新會上，奈娜的怪聲又一次引起了大家的注意。可汗校長把她叫到台上，本意應該是批評她吧，可在她上台的過程中觀察到她是無意的。於是，可汗校長詢問奈娜的問題，了解到奈娜的怪聲是因為妥瑞氏症。
這時，可汗校長和奈娜的一段對話讓奈娜銘記終生。
可汗校長：「同學們是怎麼對你的？」
奈娜：「他們嘲笑我，學我發出怪聲。」
可汗校長：「那老師呢？」
奈娜：「他們會把我從課堂里趕出來。」
可汗校長：「告訴我，我們能為你做些什麼？我們需要怎麼幫助你？」
奈娜：「我不需要任何幫助。我只要和其他同學一樣就行了。
」可汗校長沉默了一下，對奈娜說：「孩子，這里是學校，每個孩子都是來這里學習的。今天，你就教會了我們什麼是妥瑞氏症。我代表聖諾特克斯中學向你保證，你會得到和其他同學同樣的待遇、同樣的教育。」然後，可汗校長給了小奈娜一個非常溫暖的鼓勵的微笑和一個大大的、堅定的贊。奈娜那一刻的領悟也許是：我能教會大家什麼是妥瑞氏症，那我就能教給別人更多；像可汗校長這樣的老師能給我帶來改變，我也要像他一樣去改變別人。奈娜的一生，由此改變。
老師，是一個偉大的職業，但每個老師對這個職業的理解並不相同。影片里有一句話我非常認同：普通的老師是教書；優秀的老師是教做人；而偉大的老師是讓學生明白教育的真諦。
李老師的最美領悟：
一、相信自己，默默努力，勇敢追夢
影片里奈娜的成長是充滿了挫折和委屈的，從小到大，不管怎麼努力，聽到的都是質疑、否定的聲音，但她從未懷疑過自己，而是把這些聲音變成白色噪音，化成自己前進的動力。成長的路上不可能一帆風順，不可能永遠都是鮮花和掌聲，我們會受到挫折，遇到委屈，但一定不能否定自己，只要我們永不停止前進的步伐，只要我們朝著正確的方向就一定能遇見更好的自己。就像《百合花開》里的百合說：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴生命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」奈娜老師通過自己的努力使最差的F班發生了轉變，我想這不僅僅來自於她對學生的愛和包容，還有她獨特的教學風格和方式，而這一切都來自於她平時默默做出的努力，這讓我想到了非洲草原上的尖毛草，它是非洲大地上生長得最高的毛草之一，有「草地之王」的美稱，但是它的生長過程十分怪異。在最初的半年裡，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長，那段時間，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出尖毛草會是今後的「草地之王」！ 但在半年後，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一米六至兩米的高度。科學家的研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達六個月的時間里，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做准備。一棵草，竟然有28米以上的根莖，這是多麼罕見的現象，當積蓄了足夠的營養和能量後，尖毛草便會一發不可收拾，在短短幾天的時間里，一下子長成草地之王。每個優秀的人，都有一段沉默的時光，這段時光可能是你付出了很多努力卻得不到回報的日子，我們管它叫做紮根。因為奈娜老師有夢想，所以她願意花時間積蓄營養和能量，打好根基。就像普老師在群里帶著我們分享和打卡一樣，這都是在為我們打根基，所以我們一定要堅持，只有堅持才能達到質變。當你真正想做一件事情的時候，整個宇宙都會合力助你一臂之力，所以讓我們勇敢追夢吧！
二、讓每個學生都感到你喜歡他
影片里的奈娜老師愛自己的每一個學生，她為了學生一次次去家訪，主動關心、幫助他們，學生能感受到奈娜老師對自己的喜歡。其實，每個學生，不管是低年級還是高年級，不論是男生還是女生，都十分在意老師是否注意他。如果你的行為並不能說明你喜歡他們，那無論你多喜歡他們都沒用。其實，做出喜歡學生的樣子，很簡單，可以是一個動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮......漫畫家朱德庸曾經說自己小時候學習成績不好，老師不喜歡，同學也排擠，所以他常常不願去上學，早晨起床時會和父親說自己感冒了，身體不舒服。於是父親拿來體溫計給他測體溫，等待的過程中，父親會出去一下，然後他趁機把溫度計放到溫水裡。朱德庸一度認為沒有人喜歡自己，只有家裡養的那條狗喜歡他，直到有一天，那條狗咬了他一口，他突然發現自己連最後一個朋友也沒有了。作家三毛小時候成績也不好，她的老師也不喜歡她，甚至說了很多傷害她的話，這讓她陷入了深深的自我懷疑和否定中，後期很長一段時間都很自卑。其實，成績並不是衡量學生的唯一標准，比起成績，讓學生形成健全的人格更重要。我記得上初中時，我的物理老師幾乎沒有學生不喜歡，她一個人教4個班，每個班都有50人，但她卻能在開學第二周點出所有同學的名字，當她叫出我們的名字時，我很震驚，感覺到了老師的用心、重視。我的老師從來不會把情緒帶到課堂中，有一次，我正准備下樓梯，發現她在樓梯腳，只見她一隻手捂著肚子，臉色蒼白，好像很難受的樣子，我朝她走去，叫了一聲老師好，她立馬回我一個甜甜的、溫暖的微笑。課堂上，她很注意和學生的眼神交流，能夠明顯感覺到她對我們的喜歡，我很慶幸遇到錢老師，她是我學習的榜樣。
三、學會正確激勵學生
1、激勵要動情。輕描淡寫、面無表情的鼓勵與肯定，學生會不以為然，甚至不領情。什麼是真誠動情的表揚，什麼是隨便說說，學生能聽出來。學生在方方面面有了突出的表現，我都視為可慶賀的大事，不但鄭重表揚，還要通知家長，把激勵的作用發揮到最大。
2、激勵要及時。表揚、激勵要及時，事情過去久了，再去贊揚就失去意義了。
3、激勵要當眾。當眾表揚，既有對個人的激勵作用，又有對全班的表率、鼓動、引領效果。
4、激勵要針對。所謂「針對」，就是說激勵要有的放矢，一是針對學生的特長加以「放大」，二是針對學生的薄弱環節「放大」他的閃光點，使其日漸增長。要用放大鏡看孩子的優點，尤其是後進生。孩子的興趣是在激勵中產生的，是在不斷取得進步中鞏固的。激勵是偉大的教育法寶。因而，在教學中一定要注意對學生的激勵。
指導老師交流：
李老師分享結束後，我緊扣她的主題給老師們從以下四個熱門主題做了25分鍾的交流：
第一，電影課程的逐步推行及意義；
第二，關鍵對話在教學和班級管理中的運用；
第三，翻轉課堂（微課程）的嘗試運用；
第四，項目化學習的理論建構及改進主題教學嘗試。
最美寄語：
行動就有收獲，堅持才有奇跡！
舞台雖小，但也有不可忽視的作用！
4. 天那邊電影觀後感
當看完一部作品後，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的天那邊電影觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天那邊電影觀後感 篇1
電影是這樣開始的：火車上，兩個實習的要去山區支教的大學生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為夢想而來，男孩為愛情而來。這樣地開始似乎一下子就讓人看到了結尾。女孩為了夢想放棄了男孩、放棄了愛情。
可當男孩走的時候，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去實現你的夢想和價值吧。你說得很對，我在這就是白痴。是的，我們沒有權利讓你一個剛要畢業的過慣了安樂生活的大學生去承擔那份本來屬於我們每一個人的責任。況且，也許正的像他說的那樣在這里我就是白痴。城裡，也許更適合他，更好地讓他把自己的所學奉獻給社會。
當許老師要走的時候，破籮的小太深刻了：哭似的微笑。頓時才明白了原來笑是可以這樣的。不願讓許老師難過，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不願看到許老師走後小屁股們難過，他哭了。他看到過無數次小屁股們因為支教老師離開而難過。於是有了這樣的微笑。可許老師還是走了，畢竟她只是一個即將要畢業的大學生，沒有準備好在大山裡呆上一輩子。
支教是整個社會的事，是一件要全社會接力的事。也許，我們沒有必要讓哪一個人在山裡呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時間變得長一些，一年、兩年，讓孩子們有一個相對穩定的環境。
天那邊電影觀後感 篇2
昨天，學校組織了我們學校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節震撼了，讓我貧困地區同齡孩子的上學難的現狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠地區教育事業的崇高品質讓我熱淚盈眶。
電影《天那邊》講述了美麗女大學生許曉萌和戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進了醫院。安慰許小萌的人，是學校的羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。三個月後，她走的那天，很多人去送了小萌。回城後，一天村長來看她，告訴她羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世……她的心被震動了，決定回到那裡，回到農村支教，把青春獻給大山……
雖然希望工程已高了學多年，但是，邊遠地區的學生渴望讀書訴求和辦學條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的同學比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學習上，想想真是不應該啊！
女主人公是一個品德崇高的人，是新時代青年人的楷模，她那種獻身精神值得現代社會所有人學習。
今後，我要努力學習文化知識，提高自己的品德修養，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會上需要幫助的人。
天那邊電影觀後感 篇3
影片《天那邊》敘述了漂亮美女大學生許曉萌和情侶江可樂果在畢業後後，一起報考志願填報到偏遠小山村的水咕嘟中山區支教，而且相聚堅持不懈三個月。一天，村支書跑來告知她可樂果離去村莊。她痛哭生病住進了醫院門診。寬慰許小萌的人，是院校的羅老師。或許來到這個時候，許小萌才確實長大以後，她也感覺自身成熟了很多。三個月後，她走的那一天，很多人去送了小萌。回家後，一天村支書來看她，告知她羅老師由於修課室，到山頂背黃泥巴，碰到山體滑坡而過世……她的心被振動了，決策返回那邊，返回鄉村山區支教，把青春年少獻給高山……
盡管希望工程已高了學很多年，可是，偏遠地區的學員期盼讀書需求和教學設施的差別要我深深震撼人心了，另外我來自己覺得愧疚，臉發紅。自身的讀書標准和電影中的小朋友們對比，不知道好些幾倍呢？但是，自身還和其他同學們比這比那的，徹底沒有將所有活力資金投入到學習上，想一想簡直不應該啊！
女主人翁是一個品行高尚的人，是新時代青年人的榜樣，她那類大無畏精神非常值得現代社會任何人學習培訓。
將來，我想認真學習文化知識，提升自己的道德修養，未來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻給社會發展上必須協助的人。
天那邊電影觀後感 篇4
今天下午的語文課上，李老師給我們看了電影——《天那邊》。
這部電影主要講了：一對情侶——許小萌與江可可去水咕嚕鄉水咕嚕村水咕嚕小學去支教。江可可不是專業老師，而是陪許小萌一起去的。許小萌答應江可可：只要你能陪我撐下這三個月，我們就結婚。江可可去時信誓旦旦，對朋友說：「別說是三個月，就算是一年我也可以待下來。」可是到了水咕嚕小學，情況比他們想像的惡劣多了。他們遇到了羅老師，學生都叫他「破羅」。在這里支教了一周後，江可可開始想念城市生活了。因為沒有網路和娛樂場所，一個月後江可可不顧愛情，自己回到城市生活了。而許小萌就在那裡一直待了下去。
我聯想到了自己打籃球。在累得時候，苦的時候，我也曾經抱怨過，也想到放棄，但是想到籃球賽，我心中的那團火焰又燃燒起來了，再無趣的練習，再勞累的拼打都讓我更加明白，只有堅持不懈的練習，並從中獲取經驗，你才會成功。但如果像江可可那樣半途而廢，我只能非常遺憾地告訴你：你永遠不可能成功。
我們做人一定要像許小萌一樣，做個有毅力、有恆心，肯吃苦的人。
天那邊電影觀後感 篇5
看了《天那邊》這部關於支教題材的電影後，頗有感慨，覺得是個不錯的片子。通過對這個片子的觀賞，更加增強了我要去支教的決心。
影片的三個主角分別代表了三類人。
羅老師：他是一個值得我們尊重和給予肯定的人。雖然他得文化並不高，知識掌握的也不準確，但是他卻為村裡的孩子得到知識一直奉獻著，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業，他甚至錯過了結婚的年齡。
江可可：他是個理想個主義者，對事情總是僅擁有三分鍾的熱情。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問題。用他的三分鍾熱血襯托女主角的堅持。它代表著一類人——對支教沒有正確的認識，為了支教而支教的一類人他也代表了物質生活非常豐富的當代城裡人，這與落後的窮鄉僻壤形成了鮮明的對比，我們不能不為如此之大的城鄉差距而痛心。
片中的女主角：他給我們當代大學生做了非常好的榜樣，值得敬佩。一個來自城裡的女大學生能夠在那麼窮的農村給孩子們盡職盡責的講幾個月課實屬不易，她的堅持讓我們感動。已在城裡工作的她在聽到羅老師意外去世的消息後毅然地放棄城裡的工作，回到了曾今的那個學校，她的決定確實讓人佩服，感到。當記者采訪她時問到了她今後的打算，她沉默了，僅是微微地一笑，也許記者當時很疑惑。但是我想每一個有著支教夢想的人都會說：「他的笑，我們懂得！」
天那邊電影觀後感 篇6
《士兵突擊》中許三多為了自己的理想「不拋棄，不放棄「的精神讓我們為之震撼，他以實際行動證明了自己的人生價值觀「做有意義的事就是好好活，好好活就是做有意義的事」。《征服》為我們演繹了一個軍人對自己所從事的事業的高度信仰，因為信仰，他在重金高權的誘惑中更加堅定自己的選擇的`道路，並且出色的完成了各種似乎不可逾越的挑戰，創造了一個個奇跡。
而《天那邊》中作為農村支教的徐曉萌卻將這兩種精神融於一身。為了給予一群身在深山的貧困孩子教育和幫助，她甘願放棄在城市衣食無憂，輕松自在的「天堂般的生活」，甚至遠離親人，眼睜睜看著愛情的離去。她用自己的青春或是更重要的生命去換取許多孩子幸福的將來。
對於電影中的江可可，雖然他起初並不像徐曉萌為了支教而去，它的離去似乎也是情有可原，畢竟是一個養尊處慣了的公子哥。他說偌大的祖國，到哪兒都可以做出貢獻。可是，連一個小小的考驗都經受不住，把信誓旦旦當作是一個兒戲，就那樣輕易背叛了愛情。就這樣一個人無論走到天涯海角他又能做出點什麼業里績呢？
生活本來就是無數個岔路口，需要我們處處做出抉擇。我想說的是也許我們有許多種選擇，有多種方法，可是不要離自己起初的目標越來越遠。有些事情，選擇了就要堅持做下去，有時候無悔地走完那條路是一種境界。
天那邊電影觀後感 篇7
看了《天那邊》這部電影，我感受到了鄉村支教的不易與艱辛，看到了師范學校大學生畢業後，去邊遠鄉村當支教的諸多麻煩與問題，被村民們不信任的感覺，被農村教師欺騙，惡劣的環境使故事中的男主角「江可可」近乎崩潰，在大城市中享受著優越的環境，不適應艱苦的條件，而離開。
女主角則不同，雖然江可可的離開給予了她沉重的打擊，但孩子們的熱情讓她很快地將孤獨感填滿，父母的疼愛、家庭的呵護，讓這個女孩差一點在困難面前倒下。可最終她沒有，她用她頑強的意志力與堅定的信念堅持了3個月，而後回到大城市中，一日，村長來城裡看望她，當許曉萌問及羅老師的情況時，村長嘆了一聲：「羅老師因為修教室，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世了。」
這部電影主要為敘事的手法，在羅老師操著一口湖南方言教英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片令人捧腹的片段，而趣中帶著對生活的感悟與理解，也更真切地反應出中國邊疆地區農村生活的現實情景，襯托出了邊疆農村地區學校的落後與知識的偏倚。以江可可的角度出發，可以反應出許多中國大學生生活自立能力的不足與吃苦耐勞精神的缺陷。
環境描寫上突出了邊遠農村建設的失敗，破舊的土房，不堪入目的傢具。以同學們不洗手就吃飯，家長更是教導孩子們錯誤的理念，足以表現出邊遠地區人民文化水平的落後與淺顯。
這部電影是一部教育類的影視作品，不僅是學生該看，國家建設者更應該關注這個作品。全篇都有可思考的問題與題材，個人認為是一部非常好的教育系列影視作品。
天那邊電影觀後感 篇8
這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠的水咕嚕小學里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來是這所小學一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻關心著，對孩子們是那麼的淳樸，又是那麼的固執。為了修學校，因為泥石流的沖擊而淹沒了自己，他將自己的一生獻給了這個貧困的山村。自小在國外生活的江老師，因為是物質上的差別，毅然放棄了皆日的女朋友選擇了離開。
影片中最讓我感動的是許曉萌老師，在支教的三個月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市裡工作的機會，還堅持堅定不移的信念與孩子們共同前進。後來當她知道羅老師的不幸時，再次懷著一顆赤誠的心來到這所學校，決定把自己的青春和滿腔熱情奉獻給這所貧困的學校。也許她想用自己的才智來改變這幫孩子們的命運。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對孩子們的真善美，同時也體會到了徐老師對學生們的一片真情。
觀看了這部影片，我能想像到天那邊的孩子們，是在怎麼樣艱苦的條件下學習的。又怎麼樣才能看到我們在這么優越的條件下學習的。他們什麼時候才能和我們一樣擁有現代化的學習材料，什麼時候才能和我們一樣在藍天的陽光下茁壯成長。
像徐老師，像羅老師他們的這種奉獻的精神是永遠值得我們學習的。看到自己身邊的每一位老師，您們的愛是天下最偉大的愛。您們是最偉大的園丁，每一天，您們都在辛勤的培養著祖國的花朵。是您們傳播給我們這么豐富的知識，是您們傳播著希望，傳播著幸福。
天那邊電影觀後感 篇9
它的開場就是一陣春風，理所當然地把你帶進春天的庄園。
那山，那水，那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鍾情於那股清純，那陣朴氣。但我認為，我之所以鍾情，是因為，我仍在天的這邊。在舒適的電腦前，發表著：「啊，那地方才是生命的源頭」，「哇，真好，那清新自然，no rat race」，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會發出感慨，表露嚮往的人，能對「天那邊」有多大益處？答案不言而喻。
我終於理解，為何在片尾的末端，當有新記者及相關人員采訪小萌和18個孩子時，她會沉默下來。
她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務，他們一收儀器就會被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會被曬干，也就是不再能代表井底的它——這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志願老師授課的原因。
羅老師最後去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起「天這邊」的人一絲愕然與惋惜，僅僅當新聞一般接聽。或許是因為對地面上的人來說，他始終在地下，不曾相互交集，而對「天那邊」的人來說，他一直守護著他們，只不過是從泥土上轉到泥土下，隱忍地躲藏起來。
就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土裡爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動——我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，哪裡是頭，何處是尾？
天那邊？事實上，哪裡有天？我們不同在一個每天都自西向東轉動的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。
以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，「天那邊是海」，「天那邊是太陽」，「天那邊是夢想」，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。
5. 求電影名，一位女老師帶著一群學生在一個窮苦地方，那裡水都喝不下去，他們還說著方言，老師教英語，發音
美麗的大腳
《美麗的大腳》講述了一個朴實的故事：厭倦了打牌喂狗養尊處優生活的夏雨，從北京來到了偏僻的王家堡子村當了志願者，他見到了唯一的張美麗老師和一群可愛的孩子。夏雨喝不了村裡的苦水，買不起茶葉的美麗帶著孩子們上火車站撿桔子皮給他熬水喝。夏雨前衛的思維和行為方式與美麗的質朴淳厚緊緊地融合在一起。夏雨把美麗和孩子們都帶到了北京，想給他們一個美好的夢。在北京，他們度過了快樂的日子，還聯繫到了土豆的銷路。回村後，美麗積極收購土豆。運土豆的車出了事故，美麗被埋在成山的土豆里。已經離婚的夏雨趕來看望美麗，美麗說想像夏雨那樣的痛快地愛一次。
6. 教師《守望一生》觀後感
當觀看完一部影視作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？但是觀後感有什麼要求呢？下面是我為大家收集的教師《守望一生》觀後感（精選11篇），希望對大家有所幫助。
教師《守望一生》觀後感 篇1
看完了《守望一生》這部電影，我熱淚盈眶，明白教師是多麼的不容易，我們要向每一位普通而又不平凡的老師致敬。
這個故事的內容是這樣的：
從前，在一個被大山環繞、綠樹懷抱著的一個小村莊，因為做鄉村教師的「爺爺」為了保護孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對「父親」說了一句「別放下這里的孩子！」「爺爺」最後表達了一種情感，對小孩子的喜愛。這個「爸爸」就是張雲山，他辭去了醫生的工作，當了一名鄉村教師。
其中有一個事讓我深深感動，張雲山老師是一個「孩子頭」，日夜為孩子們著想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因為學校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。後來妻子香蘭因為兒子死去，也得了精神病，但學校的事情很忙，張雲山把香蘭給捆起來了，最終她也身亡了。
電影里還有這樣的劇情：一個三更半夜，張雲山改作業，一疊厚厚的作業本，一點兒微弱的光，一顆顆飽滿的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？
每天，我們的老師改著我們49個學生的作文、作業，連中午午睡的時候也要抽出一塊時間來給我們改作業；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們准備明天的課程。
張雲山和我們的老師一樣，自己一點一點地變老，卻把知識傳授給我們，所有的老師像大樹，而我們就是他們滋潤著的小花，老師也將青春獻給了我們。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是贊美每一個老師的話，我們只能用努力學習，考上好成績來報答老師對我們的愛。
教師《守望一生》觀後感 篇2
今天我觀看了一部有教育意義並真實感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。
這部電影主要講了一個代課的鄉村老師張雲山的事跡。在一個貧困的山村裡，有一位為學生嘔心瀝血的老師張雲山，他遇見了一位姑娘叫香蘭，香蘭被他無私奉獻的精神感動了，不久後結為了夫妻。倆人生下了兩個孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可後來，張雲山把更多的時間花在了自己的學生的身上，就連張海生病了也不去醫院，兒子的病一拖再拖，不久後張海就因為患了風濕性心臟病晚期而去世。厄運接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久後也離開了張雲三和張松，不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張雲三最後家破人亡卻依舊以作為老師應該負的責任關愛自己的學生。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家裡帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：「張老師多麼的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都捨不得，什麼好的都願留給學生，視學生為兒女一樣，多麼善良的一個人呀！」
張雲山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完後，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。但是也要對家人多一份關愛啊！
教師《守望一生》觀後感 篇3
今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認識到了教師這個職業，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。
這個故事主要講了這樣的內容：
在一個偏僻遙遠的村莊，有位鄉村教師，叫張雲山，是個「孩子頭」，他把一生心血都用來照顧學生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。後來，他克服重重困難，在白發蒼蒼之時，獲得了「燭光獎」……
電影中有這樣一段劇情——張雲山在三更半夜時，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日。可見，劇中的張老師是多麼敬業，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？
每天，我們一人做一份作業，全班五六十個同學，老師就要批改五六十份作業。但老師們無怨無悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來到學校，為我們傳授知識；中午，老師們又開始批改作業；晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。
其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學生深深的情，濃濃的愛，對學生無微不至的關愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關心家人、孩子？
老師們如此辛苦、勞累，是為了什麼？是為了金錢、榮譽嗎？若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人！她們每一個都是名副其實的「燭光獎」獲獎人！
「春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干」這是對老師精神最好的寫照。《守望一生》，就是讓我們以優異的成績來報答、感謝守望我們一生的教師吧！
教師《守望一生》觀後感 篇4
辭典中「守望」一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠永遠。而我觀看了電影《守望一生》後，我理解的「守望」的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責任。
《守望一生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年紮根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張雲山鄉村代課教師，因為張雲山為學校無私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動，並願意和他一起守護這所山村小學。可後來，張雲山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終於因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最後家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。
直到2007年，張雲山才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片有太多讓人感動的情景。看完後腦海總會浮現出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家裡帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。張雲山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完後，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：「老師，我敬佩您!」謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
教師《守望一生》觀後感 篇5
《守望一生》中為我們展現了一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想；他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田；他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉村教育事業，他就是張雲山。
這位文化人讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。
香蘭說：在他心裡，學校比什麼都重要。
松兒說：爸爸的眼裡只有學生，不顧家。
這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本顧不得家人。他是多麼的執著，多麼的大公無私，多麼的設身處地為學生著想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完、道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，並沒有使他消沉，而是愈戰愈勇，最後打敗了它們。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產生了油然而生的敬畏與佩服。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢想；照亮了孩子們幸福的人生。
沒有什麼事能夠難倒他；沒有什麼事能夠使他挫敗；沒有什麼事能夠讓他後悔一生。唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與希望。他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執著，無私而又固執的鄉村教師！
教師《守望一生》觀後感 篇6
學校組織全體教職工觀看電影《守望一生》，自己深受觸動的同時也受到了一次精神上的洗禮。
電影中鄉村教師的原型張宗茂紮根山區教育，甘於清貧、默默奉獻，他如同稻草人，守望著山區教育這片稻田，守護著山區孩子們受教育的權利。
張宗茂老師1973年參加工作，從事山區教育38年。他的筆記本上記著38年來教的每一個學生的情況，包括來自哪個村社、每次作業完成情況、考試成績……事無巨細，全都一清二楚。他發動村民修起一所學校，他把100多名輟學的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經過的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由於山區條件艱苦，沒有老師到村小任教，他又回到了講台上。
作為一名年輕的教師，我剛剛度過了工作的第一個年頭，我也從電影中張老師和學生們的生活中獲得了很多的感悟。學生們用泥巴為他做了一個生日蛋糕，我也差點落淚，我也想到了自己的學生。原來二年級的學生我不繼續教了，很多人碰見我，都會問我：「你為什麼不教我們了呀？」，我總是不知道怎樣回答，一天有一個小男孩問我：「要花多少錢，能把你買回來呢？」他說得很真誠，並沒有一點兒玩笑的意味。我想，你若坦誠對學生，他們便真誠待你；你若真心愛學生，他們便愛你更深。
張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞「跌入黑暗，墜入深淵，沾滿泥土的臉；沒有神的光環，握緊手中的平凡；此心此生無憾，生命的火已點燃。」
他不是神，也沒有神的光環，但他像神一樣，堅守鄉村教育的平凡。
教師《守望一生》觀後感 篇7
這是心靈的洗禮，這是愛的歌頌，這是遙遠山村傳出的深情的呼喚。看了《守望一生》這部影片，我內心的觸動非常大，是感動，是感慨，是沉思教師，一個讓人湧出崇敬之情的名詞，可在當今社會，它也變成了一個備受爭議的話題。因為個別教師的不當行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個群體，大肆渲染，嚴重影響了教師的榮譽。而他，就向一股清新的春風飄進我們的心間，使我們堅定不移的堅守自己的崗位，堅信教師職業的崇高。
作為一名人民教師，他別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你他別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對黨，他人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
在一個偏僻而落後的鄉村裡，有一名代課老師，他叫張雲天。一次，他請人來簡陋的教室給學生們放電影。正當電影精彩時，悲劇發生了——教室瞬間倒塌！他們都沒受什麼大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續上學，繼續學知識，張雲天想盡一切辦法，終於讓新的教室立起來。十年後，張雲天的兩個孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張雲天常常用自己家的東西補貼學生，要不是妻子養豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計。
生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風濕性心臟病，並且還是晚期。醫生說他的日子不多了。可作為父親，張雲天並沒有留下來陪兒子，而是回到教室，繼續做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝後，張雲天的妻子因悲傷過度，發瘋去世，張松也恨透了這個心中「沒有家」的父親。面對重重打擊，張雲天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年後，張雲天終於轉正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的'遺願，張松也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終於消失。
當看到張雲天得知兒子患了絕症，那迷惘、悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了；當看到張雲天為了學生，回到教室，繼續上課時，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時候，幾百個人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。
凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉村教師的我，整天面對這樣一群朴實、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時會因為孩子的一些行為而生氣，有時因為他們的進步而自豪，有時會為一句簡單卻充滿溫度的話語而感動半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因為孩子的存在，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學生之間的一種力量。
天空依舊蔚藍，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長，我能給予的可能不多，但我願與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會的溫度、生活的溫度。
教師《守望一生》觀後感 篇8
有那樣一個人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想；他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底；他如同一縷陽光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻給了鄉村教育工作，他便是張雲山。
他讓孩子們看到了影片，學得了專業知識，他教會了孩子們為人處事、為人處事，他為院校無私奉獻了他的美好年華、幸福家中，只以便讓孩子們有一個光明的未來，讓學校建設得更強。他的妻子說：在他內心，院校比全都關鍵，他的孩子說：父親的眼中僅有學生，不管不顧家。這也使我們看到了張老師為院校一心一意努力的不求回報的心。他以便讓應屆畢業的學生可以升極好中學，就把自己所有的活力放到了院校和學生上，壓根無論家中的事。他是多麼的的執著，多麼的的大義凜然，多麼的的竭盡所能為學生考慮啊！
妻子與兒子陸續離逝，給張老師留有了對她們一輩子也聊不完，道不絕的無窮的追悔和追思。日常生活和精神實質上的極大嚴厲打擊，並沒有使他低落，只是愈戰愈勇，最終擊敗了他們。他堅定的信念、執著追求完美的膽量、在窘境眼前絕不低頭的氣魄令我對他造成了溢於言表的敬畏之心與欽佩。
伴隨著時間的流逝，他的臉部擁有時光的痕跡。有些人說，時光像把刀，刀刀催人老，可我覺得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發也斑白了，皺褶也增加了，沒有更改的只剩餘了他對教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面；照亮了孩子們普普通通的理想；照亮了孩子們幸福快樂的人生道路。
沒有啥事可以難住他；沒有啥事可以使他挫折；沒有啥事可以使他後悔莫及一生。只有院校和學生，是他守望先鋒了一生的幸福快樂與期待。
他是一位普普通通而又傑出，朴實而又執著，不求回報而又固執己見的鄉村教師！
教師《守望一生》觀後感 篇9
所有的榮譽背後都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽者自身，還有一部分來自於他們的家人，如果這個張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運！善待任何一份職業，因為都不容易！
年輕的媽媽站在路邊，守望著背著書包的孩童；白發蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知歸期的兒女；老師嘔心瀝血築巢，守望著一張張必將遠去的笑臉。
有的守望是暫時的寄託，而有的守望卻在日復一日，年復一年中成了畢生的信仰！它，註定與孤獨相伴。
我看過很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫，或者無限誇大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張雲山老師三十八年如一日的無私奉獻,在三尺講台揮灑自己的青春熱血。修學校、勸家長、請電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫面背後，誰曾想:他只是一位拿著低微收入的代課老師啊！兒子和妻子相繼離世,給張老師留下了他一輩子也說不完、道不盡的無盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續前行。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。
張老師對教育的熱愛使他變成了一個孤獨的守望者，他的兒子張海因為父親的一拖再拖而耽擱成風濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒有第一時間帶她醫治，更沒有時間陪她度過人生最後的時光，小兒子張松，也因此痛恨這個「心中沒有家，只有自己學生」的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關系，張老師成了一位徹底的孤獨者。
優秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長江水，望不穿的大青山，春去秋來，花落花開。38年，一個人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個人的堅守除了堅定的信念還有時刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢的過往，都見證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個人在完成超越生命價值的道路上，都是孤獨的，所以張老師也不例外，他為了熱愛自己的教育事業，付出了慘重且不可挽回的代價，可是他仍然堅持守望，守望學生已經成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個富裕者，他培養的學生帶著他的智慧、他的品格、他的夢想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂課上，他說:「我就是築巢人，你們就是鳥兒。我永遠在這里等你們回來。」因此張老師的生命長度因為學生而無限延長,學生們的雙手匯聚成無窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運。他的家庭因為他的守望而變得支離破碎，自己也變得形單影只，他的學生因為他的守望而變得前途開闊，走向康莊大道。他，是一個孤獨的守望者，也是一位富裕的守望者。
我是一位教育者，我身邊有很多優秀教師的事跡，有出產房兩個小時就卧床批改作業的媽媽、有從來沒給自己孩子報過名卻忙著為其他孩子奔來跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅守三尺講台的孕婦，有無數說不清道不明的疼愛與關心，他們的無私奉獻、愛崗敬業，時時刻刻都在提醒著我，「教師」二字的責任與擔當。教師這個行業從來不缺守望者，因為我們都是守望者，這種守望會讓我們變得很孤獨，同時也讓我們變得很富有！
教師《守望一生》觀後感 篇10
你，為了你的學生省吃儉用獻出自己微薄的工資;你，為了學生既是老師又是醫生、廚師、建築工等各種需要你的角色;你，為了學校和孩子可以放棄家裡的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛人;你，像黑暗中的那一點點亮亮的燭光點燃了大山裡孩子們的希望;你，用你的信念編織著你的教育夢想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。
一生，一生呀，你在那望不穿的大山裡，流不完的江水旁，經歷了無數個春去秋來，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們詮釋了生命的長度和厚度。
有幸觀看了你的故事，在無數次的的感動中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個物流橫欲的時代，許多人找不到自我，生命中追求財富與享受，工作中追求利益與權力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著新時代的朝霞，雖不能如你般有著如此高貴的品格，但我會腳踏實地地去工作，不馳於空想，不鶩於虛聲;我會認真上好每一節課，愛著我可愛的孩子們;我會在工作的同時照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。
人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來去匆匆。徒留那道光輝的路線，在不久之後就會黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。人這一輩子，多做一點不會吃虧的，因為做了你學到更多的東西。沒有回報也不會影響你，因為經歷了你會成長更快。
教師《守望一生》觀後感 篇11
看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，使我又受到了一次良好的師德教育。「信仰」這個詞又出現在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉村教師無私奉獻的感人的真實的事跡。張宗茂老師於70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸說休學學生返校、發動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費、自願接送孩子......38年來，他毅然堅守在發展農村教育事業的崗位上，為農村教育事業奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學習的楷模。
在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由於當時張宗茂老師正帶小學畢業班，他怕影響學生的成績，於是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最後一刻，他才得知兒子已經是疾病晚期無葯可醫。為了他的學生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最後撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什麼感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎?
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什麼而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什麼，作為一名教師，我的教育信仰又是什麼?能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去?在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。「等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……」他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。誠然，對於一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業吧。就如張老師第一次看這部電影時發出的感慨一樣：「勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。」
堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油!
7. 水火無情電影觀後感
看完一部作品以後，相信大家增長不少見聞吧，為此需要好好認真地寫觀後感。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是我精心整理的水火無情電影觀後感（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
水火無情電影觀後感 篇1
電影《水火無情》的拍攝是為貫徹省委、省政府領導關於加強校園安全工作的重要指示精神，進一步鞏固全省學生溺水問題專項治理3年行動工作的成果，廣泛開展宣傳學生防溺水專項工作，旨在提高廣大學生防溺水安全意識，有效遏制學生溺水事件的發生。
俗話說："水火無情。"如果不小心，一點點細小的火花也有可能釀成一場火災。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對如何預防火災、發生火災時應如何安全逃離、怎樣採取有效的應急措施等知識進行了詳細的講解，還用簡明易懂的圖畫教我們操作。節目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷；浙江一個價值千萬元的倉庫因一把火化為烏有……可見，火災是一件多麼可怕的事！
看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什麼慘案屢屢發生？是什麼原因使人們如此輕視生命？那是因為許多人缺乏最起碼的安全知識，安全意識極其淡薄！所以我們必須加強安全知識宣傳教育，做到"人人懂安全，事事講安全。"上星期五，我們學校又進行了一次"火災安全緊急疏散演練"，同學們都能緊張、有序、安全地進行練習，這是一次很有意義的、很具體、很實在的安全知識指導活動，我們都確確實實地提高了安全意識和應急能力。
常言道："安全兩字大於天，小心駛得萬年船"。只要我們時時處處都有安全意識和自我保護的技能，積極防患於未然，就能避免許多事故發生，使我們遠離痛苦和災難，真正平安、健康、快樂地生活、成長，讓世界變得更加美好。
水火無情電影觀後感 篇2
經歷了這觀影，我有深刻的感悟，知道了人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅我們的生活，水火無情，人人熟知。誰又懂得防火的相關知識呢？在通常人看來，火災距離我們很遠，所以重視防火演練的人也就少之又少。但是在火災來臨時不要驚慌，牢記我們所學過的防火自救方法，你就會是生存者。平平安安是幸福的基礎，也就是說失去安全的保障也就毫無幸福可言。
防火人人有責，由於您的不小心引起了火災那就不只是財產上的損失了更會危及您和您家人的生命安全，因此應注意防火，平時多了解火場逃生知識，保護自己及家人的安全。
水火無情電影觀後感 篇3
一說起「水火無情」，我就自然想起了去年下半年發生在校門前至今讓我記憶猶新的那場火災。
那天，我和往常一樣興高采烈地去上學，可校門前的異常景象不由自主地吸引了我的目光：一大群人正在七嘴八舌地議論著，還有些人在看熱鬧。原來一完小對面的一間門面不知是什麼原因在凌晨時突然著火了，有人趕緊跑過去滅火，有人撥打119火警電話，後來消防車來了，是消防員費了九牛二虎之力，終於把大火給撲滅了。天哪！這還是以前的那間房子嗎？一間好好的房子就在一股熊熊大火中變成了一片廢墟。據說雖然房子的主人損失了五萬多元，但是卻沒有一人死亡，真是不幸中的萬幸呀。
自從人懂得使用火以來，火在社會的發展進程中起到了極其重要的作用。雖然火能為人所用，但如果失去控制，就會給我們帶來非常巨大的傷害。一個個火災悲劇及所造成的慘痛損失告訴我們，一旦大火燒起來的話，就會以迅雷不及掩耳之勢的速度蔓延，想要撲滅是非常困難的。要防患於未然就必須提高我們的安全防火意識，要增強自己的自我保護意識，要提高滅火逃生能力。我們是祖國的未來，正處於求知時期的我們更容易吸收消防安全知識，日常生活中，我們要自覺加強防火、防觸電等基本常識的學習，這樣就可以讓我們的生活更加幸福美滿。
水火無情電影觀後感 篇4
火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災難。而火災所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度，懂得單位和個人的基本消防義務，火災基本知識以及火災逃生技能，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹、僥幸的心理代替，所以往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。
因此為增強我們員工的消防安全意識，我們舉辦了這次培訓。通過教官聲情並茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的體會： 1、 當碰到火災時不能慌張，要有秩序的排列出去，不要擁擠，否則後果不堪設想。 2、 當發現大樓內失火時，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風向，並在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區域。3、 一旦起火，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙，隨後用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱 煙和有毒氣體，並將向上的衣服澆濕，以免引火燒身， 如果樓道中只有煙，那麼我們就可以使用防毒面具逃生。 4、 加強消防知識培訓，主要是提高防範意識，"預防為主，防消結合"是消防工作的八字方針，加強對各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；杜絕使用過期消防設施；報火警、撲救初起火 災和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，並且記錄在案即時整改。5、 消防工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分，更是發展社會主義市場經濟建設的重要工作環節，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用是對個人、單位以及國家財產和人民生命安全不負責任的表現，因此，我們要重視消防工作的重要性，並且積極配合消防人員做好消防工作。6、通過學習增強安全消防意識，達到每個人重安全，講安全的良好氛圍，其次，增強員工消防知識，提高緊急情況下員工的自救互救能力，最後，明確責任，使每一位員工自己在緊急情況下所扮演的角色，做到分工明確，責任清晰。
通過這次短短兩個小時演講，不僅增強了我的消防意識，同時還提高了自護自救的能力，在以後的工作生活當中，我們要把學到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧，為保證人民人生和財產安全貢獻自己一份微薄地力量。
水火無情電影觀後感 篇5
昨天下午，我們全校師生一起觀看了一部校園學生安全教育影片——《水火無情》。
這部電影主要講述了李老師帶的一個班級中有四個男生特別酷愛游泳，他們經常偷偷跑到學校不遠處的河邊下水游泳，其中有個男生余飛，他的夢想是當一名像孫楊一樣的游泳健將。李老師知道他們偷偷去游泳後，便請來了游泳教練給他們講授游泳安全知識，可是效果並不理想。班長曉彤見此便把她哥哥的身世告訴了余飛——她的哥哥是溺水身亡的，但余飛他們還是滿不在乎。直到有一天，余飛的小夥伴溺水了，他才幡然醒悟過來，知道私自去河邊游泳的行為是不對的。
在這部影片的開頭，一組龐大的數據吸引了我的注意，這是一組關於全國兒童溺水事件的數據統計，我國每年大約有5。5萬兒童溺水死亡，僅僅有5千多名兒童被救活，溺水事故已成為學生非正常死亡的頭號殺手，並且暑假正成為兒童意外發生的高發期。看著這組驚心動魄的數字，我的心裡不由地一驚，久久不能平靜，這讓我想起了最近看的一則新聞。近日四川省松潘縣發生一起溺水事故，松潘中學初三二班的21名應屆初中畢業生相約到松潘縣川主寺鎮牧場村附近遊玩，其中5人到水邊玩水時發生溺水事故，經搶救無效死亡。一個個年輕的生命就這樣消失了，就如一朵朵含苞待放的荷花，還未來得及在美麗的盛夏綻放就悄然無息的「凋落」了。
觀看了這部電影，我感觸極深，是啊，生命是珍貴的，一個人失去了生命就等於失去了一切！生命只有一次，所以我們要珍惜她，愛護她，保護她。珍愛生命，遠離水火！
水火無情電影觀後感 篇6
近年來，越來越多的青少年死於意外事故。其中，溺水身亡成為了青少年最頻繁的生命殺手之一。為了增強我們對預防溺水的安全知識和提高我們的警惕，學校組織我們觀看了防溺水安全教育片——《水火無情》。
片中主角余飛熱愛游泳，夢想成為像孫楊那樣的奧運冠軍。但是他根本不把溺水危險當一回事，認為自己游泳技術好，不會遇到危險，沒有記住溺水安全知識，還經常和同伴曠課私自下河游泳。女生韓曉彤的.哥哥小龍在以前和余飛一樣熱愛游泳，卻因為私自下河游泳而喪失了生命。在韓曉彤的一再勸阻下，余飛下河游泳的次數少了。但是余飛的夥伴陳邊因為被同學嘲笑是膽小鬼，在一天午後想以下河游泳來證明自己，被大家誤認為已經溺水，驚動了不少人。從這件事以後，余飛和他的夥伴認識到了私自下河游泳的危險和其帶來的不堪設想的後果。對預防溺水的安全意識更強了。
多麼痛的領悟啊！一朵朵生命之花在花季凋謝，一條條鮮活的生命就這樣離開。我們看到了水的危害，看到了那些因為貪玩和對防溺水安全知識不以為然的人私自下河游泳後的結果。為此我們又應該怎麼做呢？
游泳本身是一項好的運動，但是我們必須在大人的陪同下進行。一定要到正規的游泳區游泳，千萬不能到水庫，小河等危險的地方。下水前得做熱身運動，並且要記牢下水後遇到突發狀況要怎麼做。安全地進行這項運動。
生命無小事，安全大於天。我們要記牢防溺水安全知識，安全地游泳，快樂地游泳，讓游泳為炎炎夏日帶來更多的快樂。
水火無情電影觀後感 篇7
星期四的下午，我在學校上第二節安全教育課，老師給我們看了一個關於溺水安全知識的的小視頻。這個小視頻警告了我們：不能自己私自下水，如果要下水，要在大人的陪伴下游泳，不可以在水庫、河邊、江邊等這種水很深的地方游泳，游泳之前，要先在岸邊做好熱身運動，以防止腳抽筋。
我看完這個小視頻之後，明白了：我們大家不可以在水庫、河邊、江邊等水非常深的地方游泳；不可以自己私自下水游泳，游泳要和大人一起；游泳前要做好熱身運動，以防抽筋，如果沒有做熱身運動，突然下水游泳，這樣做會引起抽筋；在發現有人溺水的時候，我們要找大人求救，不可以手拉手救援。
看完了這個小視頻，我要呼籲各位夏天去游泳的同學：千萬不要在深水地區游泳，珍愛生命，遠離溺水，生命大於天！
水火無情電影觀後感 篇8
我看了《水火無情》這部教育電影，我收獲了：不要把生命當兒戲，老師和大人的教導一定要牢記在心。夢想和生命相比，生命是更重要的。沒了夢想，大不了以後再爭取；但沒了生命，所有事物都會沒的。有句話叫作：失去了，就永遠回不來了。生命只有一條，失去了，他就會跟著這句話一樣永遠回不來了。
老師和大人經常教導我們，要預防溺水，不要擅自下水游泳。可是有些同學就是偏偏不聽，有些時候可能會因為很小的細節而丟了你的生命。 看到他人落水，要確保自身安全再想辦法營救，要大聲呼救，藉助工具，報警……
《水火無情》很好的闡述了生命的價值與可貴性，更使我們有了安全防患的意識。安全無小事，生命大於天！不要一時熱頭腦與斗氣而拿自己的生命開玩笑。只有擁有生命，才能追求美好夢想。
水火無情電影觀後感 篇9
今天老師給我們放了一部《水火無情》的安全教育片，這部影片主要講的是：一個叫余飛的小男孩，他非常喜愛游泳，長大想當游泳奧運冠軍，還經常曠課去水庫游泳，他總是認為自己的游泳非常厲害，不把游泳安全和注意事項當一回事；韓曉彤知道余飛去水庫游泳後，就三番五次、苦口婆心地勸他，因為曉彤的哥哥曉龍就是溺水而失去生命的。有一次，韓曉彤的手帕掉入水中，余飛為了撿回手帕跳入水中，結果腳抽筋，韓曉彤不知如何是好，就大聲喊救命，幸好余飛的兩個同伴和一位伯伯聽到呼救，及時趕到，把余飛救了上來。
這個影片告訴我們：不要把生命當兒戲，因為生命只有一次，請愛護我們寶貴的生命！所以無論在任何時候，我們都要把生命安全放在最最重要的位置，這是對自己以及關愛我們的所有人一份責任。
游泳本來是一個很好的運動，但是我們必須要在大人的陪同下進行，一定要到正規的游泳區去游泳，不可以去水庫、小河等一些危險的地方去游泳。下水前一定要做熱身運動，掌握一些溺水自救安全知識，安全進行這項運動。
水火無情電影觀後感 篇10
禮堂的燈全部關了，電影開始播放了：有兩名記者正在采訪一家服裝店的老闆，一場可怕的火災突然發生了，而服裝店的全部安全出口被堆放的貨物堵住了，唯一的出口只有電梯。這時候，男記者告訴大家，不要坐電梯。看到樓梯往上能夠走，於是，男記者撥打電話給119，然後帶領大家去衛生間，用濕毛巾捂住鼻子，一口氣跑上五樓樓頂，再揚起鮮艷的手絹或衣服，來回揮動，以便讓消防隊員看到。把大家救了出來。
電影一共講述了5場火災，每個都使我觸目驚心！最可怕的是公寓發生的火災，當火災發生時，因為還有人沒有逃出來，消防隊大隊長就帶領隊員們進去救。可是，當還有一個小孩沒救出來時，樓房倒塌了，大隊長和隊員們被砸死了。看到這里，我的眼淚禁不住流了下來。
影片告訴我們：當發生火災時，一定要鎮定，如果火勢還小的時候，就可以用滅火器把火撲滅；而當火勢蔓延的時候，就要想辦法逃生。
影片不僅告誡我們要時時注意消防隱患，還教給我們當火災發生時逃生的方法。給我們上了一堂消防課！
水火無情電影觀後感 篇11
俗話說「水火無情」，一不小心，小火花也會引起火災。星星之火可以燃燒草原之火，也可以毀滅一切。專家們詳細說明了如何預防火災、發生火災時如何安全逃離、如何採取有效的應急措施等知識，並用簡潔易懂的圖片教我們操作。廣播中活著的事例令人驚訝的是，上海某處高樓起火，造成大量人員傷亡。浙江一千萬韓元的倉庫因為一把火消失了。你知道火災是多麼可怕的事！
看著慘不忍睹的事件，我禁不住想，為什麼經常發生慘劇。是什麼讓人們如此鄙視生命？那是因為很多人缺乏最起碼的安全知識，安全意識非常淡薄！所以我們要加強安全知識宣傳教育。每個人都知道安全，凡事都要說安全。」上周五，我們學校又進行了一次「消防、安全、緊急疏散演習」，學生們都可以緊張、有序、安全地練習。這是一次非常有意義、具體、確定的安全知識指導活動。我們都確實提高了安全意識和應急能力。
俗話說「安全一詞比天大，小心駕駛萬年船」。只要我們時刻有安全意識和自我保護技能，防患於未然，就能避免很多事故，讓我們遠離痛苦和災難，真正的平安、健康、幸福的生活和成長，讓世界變得更加美好。
水火無情電影觀後感 篇12
水火無情，人有情。同學們，你們知道那些消防安全知識？啊？一個都不知道？那就由我告訴你吧：「1、不玩弄電器設備。2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。4、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅後再傾倒，草垛要遠離房屋。5、明火照明時不離人，不要用明火照明尋找物品。6、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。7、利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。8、發現燃氣泄漏，要迅速關閉源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，並迅速通知專業維修部門來處理。9、對液化氣鋼瓶，嚴禁用開水加熱、火烤及日曬。不準橫放，不準倒殘液和劇烈搖晃。10、家中不可存放超過0。5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。11、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。12、不在禁放區及樓道、陽台、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。」人們常說：「火無情，人有情。」一但失火不僅財物會損失，而且還會危害生命。作文 2月28日23時50分許，烏魯木齊市物
資局家屬院發生火災，被三名正在巡查的華凌市場消防員及時發現，並從火中救出一位老人，但大火還是將另一位男子燒死。華凌市場消防隊隊員郭占雲說，當時他
們三個消防員騎著摩托，對市場進行例行夜間巡查。當來到與華凌市場一牆之隔的烏市物資局家屬院時，他們看到該家屬院1號樓正往外冒著陣陣濃煙。華凌市場消
防隊隊員消防員隨即沖進樓內，把失火住戶的房門撬開，室內煙霧迷漫，帶著呼吸面罩都
感到呼吸困難，消防員們趕緊又把窗戶玻璃敲碎。「就在我們用水龍壓制大火時，發現這家住戶小卧室里有一位被困的老太太，我們趕緊把老人扶出小卧室。」郭占
雲說。消防員們對火勢最大的客廳進行撲救，在客廳內一張被燒成骨架的床上，找到了被燒死的男主人。據了解，火災中喪命的死者姓楊，原是烏市物資局職工，從
火中救出的老太太則是他的母親。水磨溝區公安分局及消防科正對這起火災事故進行調查。調查人員初步估計，事故起因可能是酒後吸煙所致。原來火災的危害這么大，我們應該時刻提醒自己，不要在犯同樣的錯誤。我們要會用火，用火做些有價值的事，不要做些無聊的事。
水火無情電影觀後感 篇13
今天我觀看了《水火無情》，讓我受益匪淺，學到了許多安全知識，同時也更加認識到生命的珍貴和脆弱。
我們是祖國的花朵，是祖國的未來，生命只有一次，所以我們要從小懂得珍愛生命，牢記「安全第一」，拒絕誘惑，遠離危險，讓我們在健康的天空下，快樂成長。
每年中小學生溺水傷亡事故很多，告訴中小學在游泳時要有大人陪同，不要互相打鬧，剛學會游泳的同學不要到深水區，要做好入水準備活動，以免溺水。我也要努力學會游泳，它不僅能鍛煉身體，還是我們自救的本領，所以我真希望學校也能設一門游泳課，這樣學會了就又擁有一門自救本領。
每一起事故都牽動人心，每一場災難都催人腸斷，一個個鮮活的生命逝去。其實有的事故可以避免，只要我們樹立安全意識，時刻遵守公共交通秩序，就會少一些事故，多一些平安，就如我們學校要求學生放學後排隊離校，原來也是為我們的安全著想呀。
俗話說：水火無情。無情的火災帶給人們的傷害太大了，令人們後悔不已，後悔自己的防火意識差，後悔缺乏防火常識，從現在起我們要多了解防火知識，並自覺遵守公共秩序，減少火災現象，悲劇也許就不會發生了。
洶涌的洪水嚴重的威脅著人們的財產和生命安全。因此，了解和掌握一些洪水來臨時良好的逃生和自救方法也十分重要。
災難留給我們的不僅僅是傷痛，也讓我們更加珍惜生命，熱愛生命，更加珍惜所擁有的。生命是一個不容忽視的話題，只有安全才是生命的保障；如果沒有安全，生命就會受到威脅。只要我們時刻牢記「安全第一」，我們的生命就會多一分保障。請記住，你才是自己生命的第一守護神，讓安全常駐我們心中，與你我同行吧！
水火無情電影觀後感 篇14
最近，老師讓我們看了一部以故事形式拍攝的校園學生安全教育電影，《水火無情》，它給我的感受頗為深刻。
《水火無情》電影是經過一年多的創作和拍攝完成的，分為防溺水和防火災兩部，我們看的是防溺水這部，說的是：電影的男主角，一個夢想想成為和孫揚一樣的游泳奧運冠軍的男孩，余飛。在夏天溺水高峰期，即使學校為了防範學生溺水，不僅開會提出嚴禁學生在無人監護的時候下河游泳，還請了堪稱「水上活雷鋒」的趙文濤來學校進行講座，可余飛還是幾次帶著幾位朋友一起下河游泳。後來，經過一次有驚無險地落水，老師的勸告的班長向他講訴她哥哥小龍的故事，余飛終於認識到了溺水的可怕，可陳邊卻因為和余飛打賭，獨自下河游泳，被大家誤以為是溺水了，好在又被大家找到，虛驚一場。故事的最後，大家把班長的哥哥小龍溺水的事排成了舞台劇――《水火無情》，令許多人煸然淚下。
同學們，我們也應該懂得珍愛生命，防止溺水。有夢想，並為之努力是好的，可做任何事都要以珍惜生命為先。特別是游泳，在生活中，我們應該在有監護人以及安全的地方游泳，不能去湖泊，河岸等地方游泳。在看見有人溺水時，千萬不能跳下水去救人，一定要在岸上大聲喊叫或找到身邊木板之類有浮力的東西扔給溺水者。
現在，火災溺水已成為我們身邊可怕的惡魔。據衛生部統計，我國每年平均有5。7萬人因溺水而亡，其中平均每天有40個人青少年溺水，這是一個多麼恐怖的數據啊！防溺水防火已經成為我們必須的事了。同學們，珍愛生命吧，使自己能健康快樂的成長。我們也許很平凡，但我們可以珍愛生命，努力學習，天天向上，為社會國家，為家庭，為老師，成為一個對社會有用的人！
可是，如果我們不珍愛自己的生命，也許在這個世界上，你不過是不起眼的一粒沙。
同學們，水火無情，我們要珍愛生命，因為，生命大於天！
8. 電影《畢業作品》主要講了什麼
由張一山、丁丁領銜主演的青春、冒險、愛情電影《畢業作品》曝光了先導預告片，一場關於愛和冒險的畢業旅行，即將於4月13日畢業季之際登上大銀幕，與觀眾見面。預告片中張一山為了幫女友丁丁完成畢業作品而登上孤島，原以為是一場充明神滿浪漫的愛情之旅，結果卻是驚心動魄。陌生的同行之人、怪異的孤島村民、熊熊燃燒的大火······島上發生的種種，都將這場旅行變得極不平凡。畢業季，張一山將攜手丁丁，為觀眾呈現一場別具一格的畢業旅行，遞交一份與眾不同的畢業作品。
《畢業作品》講述了警校畢業生殷浩(張一山飾)與女友小暖(丁丁飾)為了拍攝畢業作品，登上了一座與世隔絕的孤島，一場充滿期待的愛情之旅卻陷入了30年前的神秘大火案中，一件件波譎雲詭的事件發生，讓整個畢業之旅開始變得與眾不同。通過預告片，我們看到張一山飾演的殷浩時而青春活潑、時而沉思案情、時而愛意綿綿，在這幾種情緒之間互相切換時，張一山的表演都非常精準。本片監制、北京電影學院客座教授蔡心稱：「張一山對角色的把握非常准確，每種情緒的切換都非常自然，是當下小生中不可多得的實力派演員。」
《畢業作品》將於4月13日登陸全國院線，電影中，張一山飾演的殷浩與丁丁飾演的小暖為了拍攝畢業作品登上了孤島。而在此時，相信很多學生也在為自己的畢業作品絞盡腦汁，無論是論文還是社會實踐，相信每個人的畢業作品都會有著屬於自己的特殊烙印。而在畢業季到來之際，張一山攜手丁丁也為觀眾獻上了一份與眾不同的畢業作品，這個畢業季終將不同凡響。
影片《畢業作品》由許斌擔任導演、蔡心擔任監制、吳潔擔任製片人，集結了張一山、丁丁等新生代演員，以及朱泳騰、海波、白海濤、楊凱迪、穆麗燕、張涵、王藝倫等一眾實力演員。電影將於2018年4月13日正式上映，敬請期待。
關於描寫中秋節的作文，300字，400字，500字
關於描寫中秋節的作文，300字，400字，500字描寫中秋節作文300字
中秋是浪漫的;中秋是凄美的;中秋是悲慘的，但同時中秋也是幸福的,快樂的。
說到中秋節大家一定都不陌生，不就是「嫦娥奔月」嗎?但它來臨的代價對嫦娥來說是孤獨寂寞，對後羿來羨手說是萬箭穿心。因為一時的貪念鑄就成一輩子的痛欲後悔。
中秋，月亮是最圓的。皎潔，明亮，似一個大玉盤。中秋，人的笑臉比往日的都要燦爛。中秋，雖不及春節熱鬧，但很溫馨。中秋，月圓了，家也團圓了。
中秋，遠在他鄉的親人看著月亮在思念著故鄉的親人，有一絲遺憾，一絲歉疚，一絲傷感······
中秋，還講述了一個「情」字。不是至死不渝，而是悔恨當初。若不是貪婪，嫦娥或許會與後羿一起賞月，吃月餅。
「暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。」
描寫中秋節作文400字
每當我聽到「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……」這首詩，我就會想到中秋節，難忘的中秋節。中秋節代表著合家團圓，月圓人團圓嘛，所以我比較喜歡中秋節。
以前每當我過中秋節，我們全家總會聚在一起吃月餅，看電視。我印象最深的是有一年中秋，我、媽媽和爸爸在游泳池裡一邊游泳一邊賞月。而那時已是秋天，所以總感受涼颼颼的。雖然一跳進水裡有些冷，但是那感覺特別值得回味。
可今年的中秋跟以前的(就)有些不同了，中秋節到了，我和媽媽卻一直在逛家居廣場。太陽快下山了，我們才逛完。後來，我們准備去書城必勝客吃飯。在路上，我無意中透過車窗看見圓圓的月亮鑲嵌在空中。奇怪!怎麼今年的月亮不是那麼圓呢?哦，我知道了，可能是爸爸不在身邊陪同(陪伴)我們的緣故吧。那時，我又看了看媽媽，他(她)正在全神貫注的開車，一陣涼風吹過來，感到格外涼爽。
不知不覺就到了必勝客。剛進餐廳，手機突然響了。我一看手機，原來是爸爸!我趕緊接通電話，和他聊了很久很久。說實話，我很想爸爸。
我真希望下一次中秋節，除了爸爸，還有爺爺、奶奶都能聚在一起團圓。但我還是要感謝媽媽每年中秋都能陪著我。
描寫中秋節作文500字
八月十五到了!我夢想中的歡樂中秋節終於來了，我的心真是又高興又興奮!
中秋節是一個特別的日子，為什麼特別呢?因為十五的月亮圓又圓，中秋節不但可以賞月，還可以吃那美味的月餅，想起來我都流口水了!中秋節可不是光吃月餅的，裡面還有很多有趣的知識。
我知道為激派虧什麼中秋節要吃圓圓的月餅，因為中秋的月亮特別圓，月餅也特別圓，圓圓的月餅代表著每個家都要團圓，不過今天晚上很可惜，因為這兩天下了綿綿秋雨，我猜月亮姐姐可能淋了雨水感冒了，正在太陽公公的懷抱里養病呢!
中秋節我還知道一個小故事《嫦娥奔月》。古時候後羿射死了九個太陽，天帝很生氣，把後羿和嫦娥放到了人間，走前天地又給了他們一顆仙丹。一個人把仙丹吞下可以成仙，兩個人一塊吃可以長生不老，不過被一個心術不正的人聽到了。有一天後羿不在家，那個人拿著刀讓嫦娥把仙丹交出來，可是嫦娥把仙丹放到嘴裡，一不小心吞了下去，嫦娥就飛到了月宮上，所以每到中秋節就能看到月亮上有東西動。中秋也代表秋天的中間。
今年的快樂中秋節，我是在奶奶家過的，晚上我們吃了月餅、肉，可香了!
希望明年可以再這樣過一個好的中秋節，月亮姐姐不要再感冒了!
關於小學畢業感想的作文500字
小學生活，我們共同走過》 今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！ 這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊（jīng）棘（jí），卻嗅得萬里花香。
六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。
老師曾經說的一句話：「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來」。
我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。
馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：「老師，您辛苦了！」 老師的關懷，同學的友誼，六年裡所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。
同學們，讓我們在畢業之前牢記老師對我們所有學生的殷（yān）切期望，現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉時刻。
同學們，請在我們互相揮手告別的時候帶上其他同學最美好的祝福，在這個臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮；明天，母校將會以我們——祖國的棟梁，為榮！同學們，請別忘記了，小學生活，我們共同走過！ 我的演講到此結束，謝謝大家...
寫畢業後的我作文500字
展開全部畢業後……每個人都必定經歷畢業，每一次畢業都有著滿滿的不舍，都在抱怨上帝。
每個人都不知自己畢業後會是什麼樣子的，每個人都希望時間停止，停留在沒畢業之前的美好時光；時間倒退，倒退回我們天真無邪的童年。
畢業，僅僅的兩個字卻包容了許多年來在一起的友誼和親情；僅僅兩個字就會讓我們各奔東西；僅僅兩個字會讓我們從親密無間變的逐漸疏遠，直到成為陌生人。
也許每個人都不想畢業；也許每個人都擔心分離；也許每個人都想一起學習；但是，「也許」不會變成現實，「也許」也不能放慢我們分離的腳步。
希望，會破滅；會支離破碎。
當希望破滅之後是滿滿的失望、悲痛。
謝謝大家，在六年來陪我一起走過，我們歡笑過、痛哭過，也分別過。
在這里，我祝大家每天都開心。
畢業後……誰也不知未來會怎樣，只有等到十年以後，才能把省略號填充，才能知道自己的未來，但是這是時間的考驗，是意志的磨練，是人生的必經之路。
十年後，不知你們會不會陪我，十年中，不知我們會不會再相遇，十年前，我們的童年裡有了彼此的身影，有了彼此的面孔，更有了彼此的喜、怒、哀、樂。
但，我期待你們十年後的面孔，期待我們十年後的相聚，更期待我們的友誼，真心再續前緣！...
一篇關於小學畢業的作文500字
展開全部我即將小學畢業的時候將要離開母校的時候，我心裡很是有一種捨不得的感覺。
學校的一草一木是多麼清晰啊，回憶起在學校的生活，我真的有點留戀，有那諄諄教導的和藹的老師讓我體會老師對我的愛；有那互相幫助的同學們，讓我感覺到友誼的偉大；母校的一切一切都讓我受益無窮。
有句話說的號：「友誼是偉大的」，我覺的這句話說的好。
有一次，上體育的時候在跑步時，我不小心把鞋帶踩了一下，摔倒在地上，大腿劃了一下，鮮血流了出來，同學見了我摔倒了，立馬先扶起來，送到醫務室。
待醫生把我傷口包好後，同學們又各個噓寒問暖，聽了他們的話，我的傷口好像都不疼了。
這就是友誼的力量。
也有句話說的好：「老師是園丁，而學生則是花朵」，我覺的這句話比喻的很確切。
那一次，一道難題把我難住了，老師見我這樣，就過來和我講解起來，和我一起畫圖作比較，老師就是這樣耐心的和我講解，直到我會了以後，她的心好像才放下來，她覺的這樣還不夠，還類似的題目出了幾道給我做，直到我完全會了，老師才放心。
這就是老師對學生們的關心和愛。
母校是知識的海洋，我就是其中的一朵浪花；母校是茂盛的大樹，我就是其中的一片樹葉；母校是神秘的宇宙，我就是其中的一個小行星。
雖然我即將畢業里開這個和我生活六年的母校，到他將成為我童年一個美好的回憶。
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初中畢業作文500字,（普通）
展開全部「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚.相思相見知何月，此時此夜難為情.＂時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著.時光飛逝，那一年，我們畢業了.時間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時間的磨練.那一段青蔥歲月，我們曾一同走過，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來，一幕幕回應正在腦海，彷彿回到了從前.忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動場上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的「風雨同舟」.是誰說過「相見時難別亦難」，本以為相識容易，離別更容易.在中考的重壓下，我是那般期盼著畢業，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……那個夏天，我們揮手說再見，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼.畢業照上，留下了一紙發黃的思念，數載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風，雖涼又暖，溫暖著每個人的心房.畢業的照片，那寫滿離愁，來不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無言，永遠不變……花開花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事.一千多個在一起的日子，如跳動的音符，奏響了生命最華美的樂章.而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風中搖曳.染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓.歲歲年年，花前月下，一尊芳酒.水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊.花謝花落花紛飛，憶起時光匆匆，那一年——我們一起走過.緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為句——期待下次相逢.2.多彩的初中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。
三年的初中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起湧上心頭……初中生活很甜。
同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。
從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。
我們在一起讀書、寫字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。
快樂，大家分享；困難，一起擔當。
幸福就是這樣吧！真的，初中生活很甜。
初中生活有酸。
每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。
但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。
每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。
就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示--「酸，我不怕！」初中生活很苦。
為了最終的目標，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。
天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦；晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。
白天，「語、數、政、外、理、化、生」，課課都有作業；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。
唉，累死了！想想電視上的世界盃，卻也只好無奈地面對那一大摞作業搖搖頭。
初中生活，真累！初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態百味。
又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報。
當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那麼值得回味。
我親愛的初中生活，再見！3.同學錄？！又到了寫同學錄的時候了？就真的這么悄悄地到了說分手的時候嗎？就真的這么失去童年又同時失去相親相愛的同學嗎？離開這個見證我九年成長經歷的地方，我的新生活是怎樣的？告別這個母校，我是該喜悅還是該哭泣？即將進入中學，我又該用怎樣的心情來接受這份新的生活呢？站起身，扭頭望著窗外，想融入這一片蔚藍的天空之中。
一切都過得太快，就像朱自清老先生的《匆匆》中所說——像針尖上一滴水滴在海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
喜歡在夏季的潮悶中思索，想像，把一切想得很美好，很夢幻，很浪漫。
喜歡在初夏夜深人靜之時，在天空中刻下一張臉，一張微笑著望著我的臉，成為這個夏天的見證。
暗香浮動，說不盡的甜蜜，敘不盡的浪漫。
到了最後，卻是失落。
這是一個生長在夢中並開出花的季節。
每個人都生活在夢中。
我們微笑著說，我們停留在時光的原處，其實早已被時光的洪流無聲地捲走。
畢業，或許對有些人來說是一件很開心的事情。
但對我來說卻是一件無比殘酷的事情。
同窗九年的夥伴們，轉眼間就要分別。
我很傷心，但這能有什麼辦法呢，人的一生當中有相遇，就意味著它有離別的一天。
雖然我們畢業了，也許我們以後再也見不到了，我也會把我們之間的情誼默默的藏在心裡，寂寞的時候會一個人靜靜的想，想著我小學的同學的模樣，想他們現在怎麼樣了，好不好，開不開心！我想，在畢業的前夕，我們應該好好珍惜這短暫而美好的十幾天，不然，到以後後悔也來不及了。
4.畢業，多麼沉重的詞啊！曾經，我認為畢業就是解放，就是解脫。
可現在呢？我畢業了，可滋味卻大不一樣。
是什麼滋味呢？苦嗎？不是。
酸嗎？不是。
樂嗎？不是。
喜嗎？也不是。
那是什麼？自己都不知道那是什麼滋味？端著一杯剛剛泡的濃茶，坐在窗前的那木椅上，看著窗外隨風飄舞的細雨，任自己的思緒隨窗外的細雨一起飛舞 那是一個有花有草的季節，我們帶著童稚的笑臉走進這陌生的班級，開始了我們的初中生活。
今年又是一個有花有草的...
小學畢業作文500字左右,急
小學畢業還差一個月我們就得畢業了，畢業後，我們將各奔東西，也要試著去熟悉一個新的環境，新的校園，新的同學，新的老師，一切都是新的，陌生的。
小學的六年時光說快不快，說慢也不慢，只是到了最後的一點時間里，突然覺得萬分留戀，萬分不舍，恨不得一直留在這個校園里，永遠不要離去，永遠都是那麼快樂。
老師們：馬上就要畢業了哦，我們也將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過的學生數不勝數，如果每一位同學都要記住名字的話，那麼對你們來說，肯定是一個很大的負擔。
謝謝你們在我小學生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說的話深深刻在心底。
或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶著笑容，甜甜的喊一聲：「老師好！」盡管那個時候你們或許已經不認得我了，可在我的心中，卻深深記著你們，你們那忙碌的背影將在我的腦海回盪，你們那雙寫過無數粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：「老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩！」同學們：或許有些同學我們相處並不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學不是嗎？甚至還有一些曾經和我鬧過別扭的同學，能答應我一個條件嘛？在剩下的僅存的這一個月的時間里，我們好好相處好嘛？不再針鋒相對、唇槍舌劍，而是友好團結、和平相處可以嗎？
關於小學生畢業的作文字數大約500個字
畢業考試即將來臨，生活突然變得那麼緊張，就像一台轟鳴的機器，驅著我這個小小的齒輪飛快地旋轉。
老師一上課就叮囑我們要加把勁，說小學六年的辛苦學習只為那在最後一場考試。
每天的作業都要寫到星明人靜，書桌上的作業摞得比一旁的台燈摞得還高。
我面對著這些書本覺得自己那麼渺小，好像一隻可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現實。
我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多麼羨慕它們的自由啊！皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風習習的窗前，只覺生活是那樣的茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發，期盼這種生活結束的那一天。
我們就要小學畢業了作文500字
距離畢業考試只有短短的1個月了，覺得時間過得好快，好像昨天才步入校園，明天又要離開母校。
昨天才剛剛認識，今天卻又要分離。
昨天打打鬧鬧，今天破涕為笑。
昨天還在為一件事苦不堪言，今天又被考試沖昏頭腦。
這也許就是小學生活吧！想到就要告別這一切，告別相處那麼長時間的老師和同學，難免有些不捨得。
我終於明白大哥哥大姐姐在小學畢業的時候為什麼抱頭痛哭，當時還覺得可笑，現在想來，我也許會比他們哭的更厲害。
畢業照將成為我們最後的紀念。
同學錄將被我們永久保存，保存著這份純真，保存著這份友誼突然學會了珍惜，學會了留意。
學會了仔細觀看母校的一景一物。
學會了認真上好每一堂課，學會了與同學和諧相處……畢業時，才發現時間的匆忙，畢業時，才發現浪費的時間太多太多，畢業時，才覺得友誼的可貴。
也許，我們不曾想過畢業，想過卻盼望著。
可現在，不會盼望了，甚至希望時間停留。
畢業對現在的我們來說，簡直是魔鬼，是要將我們分開。
輕輕唱起：朋友一生一起走，那些日子不再有……我不會忘記山亭區實驗小學，不會忘記六年級一班所獲得的榮譽，不會忘記六年級一班的每位同學。
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畢業典禮作文,500字左右
在我的印象中，小學的畢業典禮是我最深刻的離別。
在小學的六年中，我從懵懵懂懂的小男孩變成成熟懂事的青少年，在這過程中有，有哭、有笑、有傷心、有歡樂，但我都與一群知心朋友一起度過，這些事情我都牢記在心中，比如說：有一年的運動會，我們班參加大隊接力，在練習的過程中，大家同心協力的認真向前跑，就是為了爭取班級的榮譽，在比賽時，大家盡全力的完成自己的任務，奔向最後的終點，果然，我們的努力沒有白費，光榮的得到了第一名，雖然大家滿身大汗，氣喘如牛，但是臉上仍然出現一抹燦爛的笑容。
還有大家都難以忘懷的同樂會，每次同樂會大家都會帶著大包小包的零食、飲料來到學校，有如一群去完市場的家庭主婦要回程一般，然而我也不意外，帶著一大包的零食和飲料吃力的走入校園，到達班級後大家開始分享自己的零食與飲料，多到吃都吃不完還有剩一大包可以帶回家中慢慢品嘗，另一享受就是吃著零食、喝著飲料、看著老師播出的影片，在 *** 的時刻還會不禁的被飲料嗆到，現在想起來真是好笑。
如今，我已經畢業了，現在想起來心中難免有一絲絲的不舍，回想起從剛進小學的迎新到要離開小學的畢業典禮，歷歷在目，我的眼淚不禁一滴一滴的落下，但是我知道我離開這個最熟悉的校園是為了到新的校園去學習新的知識、新的人生道理以及認識更多不同的朋友，因此我擦去淚水看向那滿天星空，迎接未知的未來，勇敢追夢。
畢業後的自己 怎麼寫？ 寫一篇文章,500字以上題目是 畢業後的自己
給畢業時的自己的一封信 六月，在明媚的陽光中，彌漫著青春昂揚的朝氣，歡聲笑語中又不肯甩去那 留戀的眼淚，餘音渺渺不覺如縷。
很高興在這個時刻，你還記得你我的約定：打開我這一封寫給未來的信，看看我們的那些希望，點燃了多少，而又熄滅了多少。
那些破繭化蝶飛向藍天的夢想，是否已然在遼闊的天空翱翔。
我們約定過，畢業那天，我們不哭。
師長的諄諄教導不會忘記，師哥師姐、 學弟學妹的真摯情誼刻骨銘心，班中同學的關心牢記心裡。
還有，那宿舍里的歡聲笑語，偶爾的哭泣和怪怪的味道要永遠歷歷在目，天天年年。
離別的季節，傷感難撩，我們不哭，因為我們一直在一起。
我們約定過，畢業那天，你要堅強。
曾經的夢想遙遠的希冀，背負了童年色 彩的藍天。
不再為花開花落傷感惆悵，不再為生離死別痛哭流涕，不再為路途的挫折望而卻步。
堅強的腳步，邁著青春的印記，堅強的自己，甩去那些青澀的膽怯。
我們約定過，畢業那天，你要成熟。
祭奠往日的青春，讓自己學會人生的種 種。
學會看待生命之中那些不能承受之輕，追憶似水年華，然後拈花，一笑而過。
繼續前進，做一個無疆的行者。
我們約定過，畢業那天，你要優秀。
既是雄鷹，就要翱翔天空；即是種子， 就要燦爛的綻放；即是雄雞，就要將高歌嘹亮；即是青春的行者，就應收獲過去的理想。
蟾宮折桂，躊躇滿志。
你還要記得，不管是不是她還在你的身邊，你要再去對她說聲謝謝，感謝路 途中有她的相伴。
那巷子口的冰激凌店，那打發時間的鞦韆，那刻上記號的石桌，那個一起祈禱的教堂。
記住，她不是你生命中的過客，而是前世百年修來的緣分，道一聲謝，然後學會忘卻。
你還要記得，那些在這四年中給過你幫助的人們，同樣要感謝他們，沒有他 們的幫助，你的旅途要布滿更多的荊棘。
你還要記得，以後要再回來。
再去一次食堂，嘗嘗那過去的餃子是不是還那 么的面；再去一次電影院，看看那過去的熒屏是不是還在播放過去的回憶；再去一次博文樓，上一次自習，聽一次課，或是再睡一次覺。
你還要記得再看看過去的日記，再看看我當時是怎麼學習，怎麼生活，怎麼 追那個女孩的。
畢業，期盼卻又畏懼。
今天終於來到，這是一個時代的結束，又是一次新的 開始。
告別以往的傷心，向未來的挑戰再次沖擊。
告訴自己，下一站，更美的未來。
我的未來是光明的、美好的世界！我想，在我三十多歲的時候，我的祖國已是世界第一強國了。
那時，我也是一位鼎鼎有名的科學家了。
我發現了一種資源，這種資源可以代替石油，但它比石油更加環保！這樣，以後我們的家園將會更加美麗，環境將會更加宜人。
我也發明了人工魚鰓，人工魚鰓可以讓人在水裡象魚一樣自由呼吸。
人工魚鰓是仿照魚的鰓製造的，它可以把水裡的氧氣供給我們用，這樣以來，就更加有利於人們探索海洋里的奧秘了。
我還發明了能收集雷電的裝置。
雷電！相信大家都知道，但是從來沒有人可以把雷電的電能收集起來，經過我不懈的鑽研、探索，雷電終於被我發明的機器設備征服了，從此，人類再也不用擔心缺電用了，再也不用關注告示欄中所謂的「停電通知」了。
雷電從此不在危害人類，而是為人類造福了。
我們家裡的設施也是自動或智能型的，用微機進行管理。
用我的聰明才智打造我們的「安樂窩」，盡情享受高科技給我們帶來的歡樂。
這就是我的基本理想。
我知道這樣的理想不是隨便就能得到的，要靠我們的努力才有可能實現的。
而且，現在的社會競爭有多大啊，如果沒有足夠的知識，那是不能在社會上立足的。
我們現在正處在學習的重要階段，想像力也正是最豐富的時候，這個時候制定自己的抱負和理想是具有實際意義的。
因此，我會加倍努力學習，希望能通過學習到的知識來實現我的理想！
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