1. 低頭族作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我精心整理的低頭族作文，希望能夠幫助到大家。
低頭族作文1
我們中國的低頭族越來越多了，他們往往在低頭的時候失去了自己最重要人或事，後悔當初，卻已經不能挽回了，結果就像是素素跳了誅仙台，夜華孝御閉再後悔也來不及。
手機往往是罪魁禍首，手機威力都可以和煙癮PK了，我記得那次我看見一個模擬視頻，一個小孩兒媽媽帶著小孩兒到商場里逛，小孩兒看著媽媽一直在看著手機，也不管她，於是直奔它喜歡的那個玩具，一個身上紋了青龍的胖子走了過來，給了她一根棒棒糖把她騙走了，小孩兒媽媽會過頭來的時候，發現小孩兒不見了，於是就打電話給小孩兒爸爸，爸爸來了之後說：「你一天到晚就知道玩那個破手機，今天女兒要是找不回來，我跟你沒完！」之後攝制組把那個青龍紋身的胖子拉了過來，原來這只是一次模擬，如果是真的的拆鍵話不知道會有多虧。
像這樣的模擬也不是沒有真事的，新聞里就經常會看見，所以如果你是低頭族的話，最好盡快改掉，為了我們的親人，不要再做低頭族！
低頭族作文2
網路是眼睛，它敏銳的目光，讓我們在第一時間捕獲世界各個角落的風吹草動;它悠長的目光幫我們發現人性的本真;它犀利的目光使我們看到世界的另一面。
但有些人，沉迷在網路里，每天不是看視頻，就是打游戲。帶上了一副眼鏡，重重的壓在了鼻樑上。近視、遠視、散光度數不斷提升100、200、300……因為長時間低頭，使大家有了脊椎病，睡覺前玩手機，一直玩到凌晨1、2點，甚至到了熬夜、不睡覺的情況，導致了失眠，使生理鍾被打亂，身體素質也直線下降。動不動就感冒、發燒、嘔吐、頭疼。我們要適度玩手機，不要在床上、黑暗處玩手機對眼睛不好。
我在電影中看過一幕，大人們圍在一張桌上，一起打游戲，打鬥地主，一個小嬰兒自己從椅子中爬出來在桌子上爬來爬去，從桌子上的桌布滑了下來爬到了馬路上，一輛大車即將沖過來時，一位好心人把車叫停了，大人們還沒發現寶寶剛從鬼門關出來呢!
玩手機不但害人，而且害己，我們不要做低頭族。
低頭族作文3
智能手機不僅能打電話，而且裡面有無數款讓人著迷的有趣游戲。那些游戲的誘惑太大了，大得把我們都變成低頭族了。「王沖，王沖……」我叫了他好幾聲，他都好像沒聽見似的，只知道低著頭津津有味地玩他的手機。有很多次，我這樣叫他，他都不理我，我都懷疑我倆還是不是好朋友？
——手機游戲讓他成了低頭族，冷落了朋友情誼。「付宇宙，拿出你的家庭作業，我要檢查了。」瞧，他在書包里掏了半天就是掏不出作業。他嘻嘻一笑，不好意思地說：「昨晚回家光顧著玩手機上那個闖關游戲了。」他說著，掏出了手機，朝組長晃晃道，「我還是接著闖關吧。」
——手機游戲讓他成了低頭族，冷落了學習任務。
「尚穎，你不要命了？」那天放學過馬路，這個尚穎只顧著低頭盯著手機屏幕做手指運動，結果一輛麵包車賓士過來也不知道，嚇得我一把把她拽回來。
——手機游戲讓她成了低頭族，冷落了自身安全。
遠離手機游戲吧，別讓自己成為低頭族啊。
低頭族作文4
我發現有越來越多的人都沉迷於手巧裂機，不過我一聽到手機二字，就想先把它搞壞，再從十一樓的窗口扔下去。
為什麼我對手機這么恨之入骨呢？因為這個「四方盒子」搶走了很多家長和孩子的親子時間。比如說：散步、聊天、做游戲……這些都被這個「四方盒子」給搶走了。
一些家長送孩子上學的時候，走路看手機，孩子提醒像聽不見一樣，結果，撞大樹上了。
不過我有三個方法可能管用。
方法一：看書積累。就是挑一本自己喜歡的書，不能是漫畫書。把上面的好詞好句都抄下來，過了一個星期後，誰寫的少，就有懲罰。
方法二：手機時間積累。也就是把看手機的時間積累起來。誰最多誰就有懲罰。
方法三：抽獎。就是准備一個盒子，裡面放了很多卡片，除了手機的卡片。然後抽到什麼做什麼。
我有一個想法，讓我們離「低頭族」遠遠而去，做個昂首挺胸的抬頭族吧！
低頭族作文5
由於現在時代更新，科技發達了，所以手機、平板電腦等各種電子產品盛行，大人們也就自然而然地變成了低頭族。
我們班居然有個小朋友用日記形式向班主任賈老師訴苦說媽媽因為迷手機，不像以前那麼愛她了。於是，賈老師讓我們對爸爸媽媽提出倡議：放下手機，多陪孩子聊聊天吧！
其實，對我來說，完成這個任務很輕松。因為我的爸爸媽媽從來不會過度迷戀電子設備。每晚七點到八點，是我們全家約定俗成的體鍛時間，爸爸健身房瀟灑走一回，我和媽媽手拉手散步聊天。每當這時，我就會一股腦兒把學校里的大事小事、傻事樂事全講給媽媽聽。而媽媽也會告訴我她們學校發生的事。所以，我和媽媽之間從來都沒有小秘密。
今天，因為我打網球，吃晚飯的時間晚了，賈老師規定的時間里媽媽都在洗碗。我就主動來動廚房，一邊做媽媽的小幫手，一邊和她聊天。聊到承諾書時，媽媽堅定地說別說一小時，兩小時，三小時甚至更長時間，我們都應該努力做到。
低頭族作文6
現在每家每戶都有手機，手機已經成了我們必不可少的物品。手機給人帶來了許多方便，但它也給我們帶來了影響。
我發現現在愛玩手機的人特別多。記得上一次我們全家人一起吃飯，有的人玩手機，很少有人交流，這頓飯成了玩手機比賽。
在我們家爸爸最愛玩手機，每一次我放學回家爸爸都坐在沙發上在玩手機，我在寫作業的時候他還在玩手機，把聲音放得特別大，都打擾到我學習了。
在我們班裡有很多的同學愛玩手機游戲，這對他們的視力有很大影響，所以很多人戴上了眼鏡。我們正在長身體，經常低頭對頸椎也有很大的影響。過分依賴手機，會疏遠人與人之間的關系。當低下頭的時候，我們就再也到不到天空的湛藍、白雲的飄逸、綠樹的蔥蘢、鮮花的絢爛……
我有一個想法，丟開我們的手機吧！讓我們抬頭看一看藍天，看一看白雲，看一看美麗的世界。讓我們不做低頭族、做一個身心健康、精神充足、富有品味的現代人吧！
低頭族作文7
我們身邊有許多愛看手機的叔叔阿姨們，他們沉迷於手機，大部分時間他們都在看手機，很少陪伴家人，所以我們學習小組里開了個關於沉迷手機的會。
王剛說：「我們身邊沉迷於手機的人太多了，我們大家都提一下意見，不要害羞，誰要提意見就說。」
過了一會兒，我回答他說：「我有一個意見，不如，我們寫個廣告吧！上面寫「少看手機，多陪伴家人，要想看手機，合理時間寫紙上，不能天天看手機，眼睛休息要准時，若想不近視，那就快來試試。」誰覺得我這個意見好投票。」
最終，我們都選了這個方法。後來，我們到處貼廣告，看見幾位叔叔阿姨就給他們一張廣告，讓他們少看手機，多陪伴家人。
過了幾天老師誇獎了我們，並且還獎勵了我們一張獎狀，當時，我開心極了！並立志長大後一定要做一位有影響的科學家。
低頭族作文8
最近我發現世界上百分之十的人都是「低頭族」。
就拿上個周六我上公交車時看見的情景來說吧！周六我上公交車的時候看見一位大哥哥一隻手拿著手機，另一隻手拿著一張五十元的人民幣，我以為他會換成一元的人民幣投進那個箱子，沒想到那個大哥哥竟把那張五十元的人民幣投進了那個箱子，我這時才注意到他的眼睛直勾勾的盯著手機屏幕，我想這個大哥哥遲早會近視的，不如趕緊配一副眼鏡，不然就要像我們班的糜奕澤同學一樣坐在倒數第四排都看不清老師寫的是什麼字。
還有一次我看見一位阿姨拿著手機目不轉睛的盯著手機。好像什麼奇珍異寶一樣的捧在手裡，可是轉頭一看才發現那位阿姨旁邊的小女孩已經向馬路那邊走去，要不是有一位姐姐及時提醒那位阿姨，否則一個美麗的生命就要在這個世界上消失。
手機雖然好玩，但是不能多玩。多玩手機不僅傷害眼睛而且還能破壞人與人之間的感情。現在玩手機不如多陪伴一下身邊人，讓我們一起創造美好的生活。
低頭族作文9
看到這個題目，你們一定定會很奇怪，什麼是低頭一族？低頭一族是指那些走路睡覺空閑的時候玩手機的人。
對於以上問題，我提出了兩個建議。一，大人應該把玩手機的時間放在照顧父母和輔導孩子作業上。二，小孩子應該把玩手機的時間用來寫作業，和學習課外知識上。
如果走路玩手機，很容易發生交通事故，大家為了生命安全，不應該玩手機。而睡覺的時候玩手機，會影響第二天的工作效率，得不償失的！大人小孩每天玩手機的時間應該控制一下，雖然手機也有很多好處：比如不會的題可以上網查；不懂的問題可以問網路；迷路了也可以找網路地圖……但是，手機也有很多壞處：比如影響視力和頸椎的發育，長時間玩手機，還會導致駝背。所以不能經常玩手機。
所以，鑒於以上原因我提議應該把玩手機的時間放在多陪家人身上！
低頭族作文10
隨著時代的進步，已經全面進入信息化的時代，從以前的黑白手機，變成了現在的智能手機，雖然進步了，同時也帶來了很多不好的，就比如說如今的我們都拿著手機低著頭看著屏幕裡面形形色色的東西，即使離很近的家人面對面也是各玩各的手機。
以前的談笑風聲不見了，時不時傳來爸爸媽媽看手機發出的嬉笑聲，好奇的我來到爸爸媽媽身邊想知道到底什麼那麼有趣，結果卻被爸爸媽媽呵斥好好去看書，說玩手機不好之類的.，於是我苦澀拿起書本，可根本沒心思學習，因為爸爸媽媽手機里的好奇讓我分神，隨著時間的推移我發現不僅我的爸媽，就連我們出門逛街買東西，到處看到低著頭玩手機的人。
以前好多東西都變了，因為大家都變成了低頭族，科技發達了，我們也需要交流溝通而不是一直做低頭族，我需要爸媽的關心，而不希望他們一回家就低著頭玩手機，請遠離低頭族吧，多看看離你最近的我們吧。
低頭族作文11
隨著科技的發展，現在出現了很多智能手機，我們享受著手機帶來的便利，但也有很多人變成了低頭族。
有一回，我坐車回家，公交司機邊看手機邊開車，差一點撞上前面的車，嚇了大家一大跳。還有一次，一個叔叔一邊看書一邊走路，結果很尷尬地撞上了電線桿。
有時放學回到家，我想和爸爸玩一會兒，爸爸卻說：寫作業去，我很忙。我去寫作業了，可爸爸卻在看手機，我心裡很難過，手機難道比我還重要嗎？
有一次最可笑，一個叔叔在飯館吃飯，想往碗里倒一些醋，但由於看手機太入迷，把牙簽倒進碗里，只能再買一碗了。還有一次，媽媽在家裡炒菜，邊看手機邊炒菜，看得太入迷了，媽媽把菜炒糊了，鍋也快燒壞了，媽媽很崩潰，說下次做飯再也不看手機了。
手機給大家提供了方便，也給我們帶來了煩惱，我真誠地發出倡議：大家以後要少看手機，就不會視力差，脖子疼，睡眠不充足。
希望大家以後少看手機，不再做低頭族！
低頭族作文12
周六晚上回家，我剛進門就看見媽媽在給弟弟滴眼葯，我問媽媽：「弟弟怎麼啦。」「你弟弟玩手機的時間太長了，引發了眼睛出現紅線。」媽媽回答道。走進卧室，我看見爸爸躺在床上也在玩手機。我的書包里，自己的手機也在不停的響著。打開一看，原來是QQ群里小夥伴們在發信息。忽然發現，為什麼身邊的人怎麼越來越離不開手機了？
打開電腦，搜集相關信息，今日頭條爆出：今日凌晨，一名二十歲左右的年輕女子，從晚上八點開始玩手機，在上被丈夫發現已經停止了心跳。
隨著科技的日益發展，手機的確給我們的生活帶來了方便。但是，萬事有利就有弊，因為迷失在手機的世界中而失去生命的變得屢見不鮮，和朋友吃飯的時候也不再暢所欲言，而是個個抱著個手機自己玩自己的，人與人之間的感情也變得越來越冷漠。
請放下你手中的手機吧，多用眼睛欣賞欣賞四季的美景，感受人間的溫情。珍愛生命，遠離手機。
低頭族作文13
現在我們滁州又出現了一個新詞「低頭族」，這個詞語就是在諷刺愛玩手機的人。
我向來都是很討厭低頭族的，舉個例子吧：
有一次，我邀請了一個同學到我家玩。我准備去廚房給他削一個蘋果，這時，他的目光轉移到了桌上的筆記本電腦：「這電腦可以玩嗎？」我在廚房裡喊到：「當然了。」他立刻打開電腦，投入地玩了起來。
蘋果削好了，我把它端到桌子上，然後對著正在玩電腦的同學，開始滔滔不絕地講我最近的趣事，可他依然在聚精會神地玩電腦。「哦……呀……嘿……這樣啊……」他一邊「嗯嗯」地叫著，一邊玩電腦，冷冷的空氣在我們倆之間擴散開來，電腦就像一堵堅不可摧的牆，把我們隔離在了兩個世界。那一次，我們最終是不歡而散。
我們一定要齊心協力，推倒所有低頭族心中那道灰色的防火牆，讓他們放下手機抬起頭來。
低頭族作文14
今天，賈老師讓我們在晚上把家長的手機沒收。可我剛開始就遇到了困難。
爸爸回家了，我立刻向他報告說7點到8點手機要給我保管。但他卻不耐煩地說：「不行，我7、8點必須要玩游戲，而且這一個小時是兩個公會競爭最激烈的時候啊！我可是主力隊員，他們不能沒我的！」「好吧。」我垂頭喪氣地回答道。我想這應該就是低頭族最好的例子吧！
所以，我把媽媽的手機，電腦都拿走了，我一直在玩玩具，毫無疑問，過關了。太好啦！但令我驚訝的是，鈴聲一響，她就立刻搶過手機打電話，10分鍾打了3個呢！看來，她在一個小時內肯定憋急了吧！
不管怎樣，只要不做低頭族，就絕不會剪斷我們愛的琴弦。
低頭族作文15
隨著社會的發展，人類科技達到了前所未有的高度，我們生活中到處都是電子產品，手機、電腦、電話手錶等等占據了人們的大部分時間，這樣的話，就減少了人和人之間的交流，人與大自然的交流也變少了。
我有一個想法。我們可以組織同學在課余時間用便利貼寫上一些小標語，比如：「你有多久沒和家人聚會了？」「你有多久沒和朋友吃飯了？」「你有多久沒去親近大自然了？」等等。
然後我們利用周末時間，把這些小標語分發給邊走路邊玩手機的叔叔阿姨，這樣就可以提醒人們，手機和電子產品不應該是我們生活的全部，應該重視人與人、人與大自然之間的交流和溝通。
2. 了不起的女孩劇中賈老師最後怎處理的
陸可讓關廳塌玥再想想她的圖紙怎麼會跑到賈曉寧那兒了，關玥說是她親手交給他的，陸可一聽就急了，說圖紙是一個設計師的生命怎麼能隨便給別人呢，關玥告訴她賈曉寧說他能幫她打樣，關玥不相信是他乾的，她覺得賈曉寧在設計界很有威望。她要去找他被陸可攔住，陸可說他既然敢抄就不怕和她對質。關玥不知該怎麼辦，陸可說關玥是生活家的簽約設計師，她去找沈思怡一定會她撐腰的。
隨後陸可去找思怡，思怡卻說這事他爛伏槐們可能沒法幫忙，因為關玥沒有申請外觀設計專利，她覺得這兩個作品其實不完全一樣，狡猾的賈曉寧把幾個細節換了，這樣就很難判定他侵權，而且關玥的作品一沒曝光二沒申請專利是不受法律保護的。陸可聽了很著急，思怡覺得現在唯一的辦法就是讓關玥的作品照常上線，他們各推各的。
關玥去見賈曉寧問她的作品怎麼變成他發布產品了，是不是有什麼誤會，賈曉寧卻說他不記得幫她打樣的事，關玥很生氣說他不怕她把這事曝到網上去嗎，賈曉寧讓她隨意看到時候大家相信誰。隨後關玥在網上曝光自己被抄襲的事，賈曉寧找公關帶節奏，結果網上一邊倒都在罵關玥碰瓷的。為了保住生活家，思怡要撤掉關玥，陸可就和她爭執起來。思怡告訴陸可他們不撤的話口碑就完了，陸可卻認為如果她撤了關玥，那麼所有人都會認為生活家是默認關玥在碰瓷。思怡說她在關玥和生活家之間只能選擇生活家，他們不能因為一片樹葉失去整個森林，陸可讓思怡再給她點時間她不想看到關玥被冤枉。
隨後陸可和關玥去找律師，律師覺得這個官司不太好打，一般設計師打樣習慣把產品拆分成零部件，分配給不同的廠家去做最後再自己組裝，可關玥卻直接把圖紙給別人。律師讓她找出證據證明賈曉寧在發布作品前接觸過她的手稿，他們就有勝算。
陸可擊陪關玥去工廠找到楊師傅，關玥求他為自己作證，楊師傅讓她別為難他了，他這工廠還要活下去，他們是真的不能得罪賈老師。陸可問工廠有監控嗎，楊師傅說這幾天監控都壞了。受關玥事情的影響，生活家其他簽約設計師也有人要解約，陸可和張芒就去安撫卻沒用。張芒告訴陸可思怡說的是對的，他們得先保住生活家。
當陸可正為此事傷神時，思怡告訴陸可她去找了賈曉寧，他同意撤訴和關玥庭外和解，但條件是關玥得從生活家的版面撤下來。陸可問為什麼，思怡說賈曉寧只是同意不追究關玥侵犯他的名譽權，卻不同意把作品還給她。陸可氣得罵賈曉寧不要臉，事情到了這一步，陸可無奈只能同意撤關玥。
關玥在酒吧喝酒，她告訴老黃她相信陸可會幫她的，這時陸可來了。她告訴關玥庭外和解的事，關玥很氣惱說她不同意和解，陸可說她把圖紙給了人家，現在拿什麼和他打官司，她勸關玥這次權當吃虧買教訓，關玥看陸可不站在自己一邊很難過。
隨後關玥在庭外和解書上簽了字，出差回來的葉舟陪她去吃火鍋，他沒想到自己走這幾天發生了這么多事。關玥邊吃邊哭，她覺得自己已經夠努力了，不明白為什麼會出現這些事，看她為了這個作品受飢友這么多委屈，坐她對面的葉舟就來到她旁邊把她攬在了懷里。
陸可想幫關玥辦個小型展覽為她打打氣，讓她的那些作品早點見人免得又被人抄襲了，但又擔心她會抗拒，思怡說不用告訴關玥告訴葉舟就行了。這天葉舟告訴關玥他幫她聯系辦了個展，還幫她約了采訪，關玥聽了很開心。關玥去見采訪她的記者，無意中發現偷偷溜走的陸可，她才知道這一切都是陸可安排的，她想開了不跟賈曉寧置氣了，有這時間她談談戀愛搞搞創作見見好朋友豈不是更快樂，陸可聽了終於鬆了口氣。
關玥個展開幕這天，她看來了不少人很開心，突然她發現網上有個消息說賈曉寧也辦個作品發布會，發布的正是她設計的椅子不禁很氣惱。隨後陸可和葉舟到處都找不到關玥，陸可似乎想到什麼不禁暗道糟了。原來關玥去了賈曉寧的新品發布會，她罵他無恥還說這個椅子是她設計的。賈曉寧說她著急想出名就碰他的瓷，他請她離開，關玥轉身走了幾步，壓抑不住的憤怒讓她失去了理智，她轉過身沖他走過去，邊走邊質問他知道這個椅子的重點在哪兒嗎，這時保安過來攔住她，葉舟趕到推開保安護住她離開發布會。關玥還想沖回去，葉舟拉著她勸她能不能學著長大點，關玥覺得她不想忍氣吞聲，只是想要回自己的椅子難道錯了嗎，她委屈又憤怒不理葉舟就走了。
3. 漫畫老師優秀作文400字13篇
漫畫老師優秀作文400字（13篇）
每個人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識淵博的語文老師;有人喜歡計算精確的數學老師，你喜歡的老師是誰呢?下面是我分享的漫畫老師優秀作文400字，歡迎大家閱讀。
漫畫老師優秀作文400字1
賈老師是我們的數學老師。
他長著一對大眼睛，四方臉，頭發像一叢茂盛的草一樣「戴」在他的頭上。
他很幽默。賈老師第一次給我們上課的時候就對我們說：「同學們，從這一學期開始就由我來給你們上課。我姓賈，大家可以叫我賈老師。」賈老師剛說完同學們就笑了起來，賈老師又說：「嘻嘻，大家記住，我是真老師，可不是」假「老師喲!」老師說完後用學們笑得更歡了，老師也笑了笑說：「好了，開始上課吧!」
賈老師上起課來卻十分嚴肅，他的眼睛好象能說話。記得那次上課的時候，老師在講課，一開始我認認真真地聽著，聽著聽著就跑神了。老師講呀講呀，忽然嚴肅地盯住了我，彷彿兩道激光向我射來!我猛地警醒，立刻從十萬八千里的神遊地帶跑了回來認真聽講。老師看到我認真聽了，露出欣慰的微笑。
賈老師還是一個有耐心的人呢!記得那一次老師讓我們做數學題，我寫著寫著碰到一道難題，怎麼也想不出來，就跑上去問老師。可老師講了一遍我沒聽懂，老師就又講了幾遍，還問我：「會了沒?」我連連點頭。最後我的作業得了滿分。
這就是我的數學老師，一個幽默，眼睛會說話還耐心的老師。
漫畫老師優秀作文400字2
我的班主任秦老師是一個非常有趣的人。有多有趣?請讓我給你介紹一下。秦先生很高，當然，他比他的女同胞還要高。秦先生的眼睛、像素和秦先生的眼睛都像孫悟空的眼睛。快樂的時候，他們縮成一條線;憤怒的時候，他們的眼睛是圓的。只要他的眼睛看到你，空氣就像凝固了一樣。例如，如果我們做了什麼壞事，我們無法逃脫他的眼睛。
秦先生仍然是一個有正義感的人。一般來說，秦先生和正常人沒什麼不同。但是如果他遇到一個不向老人讓步，欺負弱者的人，等等。秦先生會伸出援手。記得有一次，在新年的第一天，我們一家人一起去看電影。不幸的是，我們買的票在第一排座位上。當我們悲傷時，我聽到一個熟悉的聲音來禦寒。我轉過身，看見那是秦小姐。秦小姐說你怎麼坐在第一排?我媽媽說，秦小姐，我們沒有得到一個好座位。錢小姐說，否則你會和我們坐在一起。在第一排看電影對你的眼睛有害。我母親一再拒絕，最後決定讓我們去。
兩個孩子坐在一起，而大人坐在走廊上看電影。秦小姐真的很有正義感。這是我有趣而正直的班主任，秦老師。
漫畫老師優秀作文400字3
一個學期沒見，您還過得開心嗎?您是至今為止教導我們最久的老師，也是至今讓我交出最亮顫好答卷的老師。
一二年級我雖然很乖，但一直對學習不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動的課堂，讓我慢慢愛上了語文。閱讀，那是一隻巨大的「攔路虎」，常常將我的分數拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過來，輕輕蹲下對我說：「不用擔心，多做做就好了。」我按照你的方法做了，果然在期末我考了滿分，站在講台上領獎時，我真想對您說：「感謝生命中有你!」
我從小很內向，不愛發言，您一再對我說：「不用怕，老師不會批評你，你看，你不是說得很好嗎?繼續加油!」聽著這些親切的話語，我感覺渾身充滿了力量。之後我多次被評選為「三好學生」，「敬老愛親模範」，看著那些獎狀，我真想對您說：「感謝生命中有你!」
四年級，學業重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學習資料，還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文，考取了年級第一，看見您溫柔的眼角出現的皺紋，我想對您說：「感謝生命中有你!」
現在回想起來，慶幸生命中遇到您，我的榮譽也有您的一份，「感謝生命中有你!」
漫畫老師優秀作文400字4
教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，余拍讓我上她的課感覺春風沐浴(雨)，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海敬毀敗，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地說：「同學們好!」我們立刻說：」老師好!」接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：「火車總路程是用加法還是減法?」同學們回答：「加法。」只見老師故意皺著眉頭說：「哦!是嗎?」她說這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續說：「如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。」這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因為老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種演算法了!，接著老師又說：「選B，減法的站起來。」這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因為老師的一個反問而不確定自己的答案呢?總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
漫畫老師優秀作文400字5
在那教學樓上，一個紅衣女子倚靠在欄桿上，她那美麗的身影，似一個水仙子;那動人的聲音，似一首優美的曲子;那一副果斷的樣子，勝過女將軍，樣子和花木蘭一比，不分上下。
行了，不吹了，還是回到現實吧!
她就是我某一年的語文老師。那長長及腰的頭發下，藏著一雙水汪汪的大眼睛，那鼻樑上架著的一副眼鏡，十分貴重。
老師十分幽默，在下課總會給我們打「興奮針」，因此，我們都稱她為「幽默炸彈」。一次，小顏把「掉」字寫成「捙」字，老師便在下面標上評語：危樓高百尺，手可摘星辰。絕!一下就把小顏這個錯字的廢話連篇寫出來了。小顏偷偷地把這個字改了，這次的評語便變成了：優質工程。
老師還有幾個習慣性動作，喜歡「指點江山」，在選「職務」時，老師會根據每個人的長處而定。就拿我說吧!比如我管理有度，老師覺得我可以鎮住全班，就提拔我做班長。
值日時，老師總是對某某同學指指點點，「你、你去掃地;你去……掃廁所!」我們見識了老師的「戰鬥力」，簡直被老師K了「十滴血量」，我們累得筋疲力盡，差點站不起來。
老師啊!你不僅是顆行走的「幽默炸彈」，更是「指點江山」的統治者，願今後我們能夠繼續共創「錦綉班級」這副山水畫。
漫畫老師優秀作文400字6
今天上午，伊伊老師走進教室時拿著一個玻璃杯。她一邊吃著東西，一邊走進教室。
她這個人啊，眉毛從里向外，由粗到細，像兩根大大的月牙;那小小的眼睛，像兩個圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來都會出現兩個小酒窩。今天她還扎了包子一樣的頭發，戴了漂亮的圍巾，穿著短款的小皮衣和時尚的牛仔裙。
她每次走進教室都很溫柔，其實呢?你被她蒙騙了，她可壞呢!
還差幾分鍾就上課了，教室里鬧哄哄的。「吱——」門一下子打開了，伊伊老師如一陣風飄到了講桌前。神秘兮兮地盯著我們。盯了一會兒，她開口了:「同學們，這是杯很好喝的水，你們每人吃一口。」只見老師拿出一根手指，伸進瓶中，沾了一下，立馬放進了口中，吧唧吧唧，吃得津津有味，看樣子，像吃到了世界上最好吃的食品。
同學們看著老師自己一個人吃東西，一個個都像貪吃的貓，要吃老師手中杯子里的魚。
老師手拿著水杯，小心翼翼地走了過來，溫柔又親切地盯著我們。
她給每一個同學遞過去。同學們都忍不住了，一下子就把手伸進瓶子里，沾了幾下，立馬放進了嘴巴里。結果，同學們都露出了比吃中葯還苦得樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進了嘴裡，我感覺有中葯一樣的苦味，我不行了!
我們看著老師，老師看著我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見老師伸出中指，沾了沾，然後伸出食指，放進了口中。好一個「偷梁換柱」的計謀。
「看清楚了嗎?」老師笑著說。
伊伊老師真是太壞了，為了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。
漫畫老師優秀作文400字7
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑眯眯地走上講台，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣「雷鳴」轟然作響：「張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來!」可張同學賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：「1、2、3，你到底站不站?」她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完台上這個，又看見台下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼?她怒目圓睜，大聲呵斥：「你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知!」嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴葯一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：「這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……」說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：「孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。」我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裡甜滋滋的。
漫畫老師優秀作文400字8
常說道：魔鬼和天使只有一線之隔。此話不假，吾班凶將——英老，正是如此。英老主教科目英語。英老最愛穿西裝，體現出英老的威嚴。英老其一川字眉。橢圓的臉上掛著嚴肅的表情。
每逢上課，英老就會成為魔鬼。一日，我正在和別人講話，因英老正在上課，我倆講的正起勁兒。突然，兩枚「飛鏢」飛來，砸中我倆的頭。英老吼道：「爾等在做甚?」罰抄「班規」五百遍!唉，敢怒不敢言。
次日，英老叫吾去「刑場」。英老問吾：「爾可知背單詞?」我答曰：「知是也!」英老問曰：「爾可背單詞乎?」我答：「未背也。」英老惱怒，叫吾伸出左手，以竹板敲之。並叫吾將此單詞抄五十餘遍。吾心裡惱怒，卻只能忍，誰讓他是師我是生呢!
但下課英老又成為一名天使。
一日，吾在路上看一隻狼狗向吾奔來。吾害怕至極，撒開腳丫子往前跑。可謂使出吃奶的勁往前跑，可惜吃奶的勁都快用完了，狼狗終究還是過來了，竟兩條腿跑不過四條腿。突然在前面看到英老的身影，英老看見吾後面還有一條狼狗，「嗖」的一聲抄出了一根一米長的木棍，往狼狗身上打去，狼狗打退了。吾感覺此事英老不再是魔鬼而是天使。
現在很難找出這么嚴厲的老師，吾愛吾師。
漫畫老師優秀作文400字9
每個人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術老師;有的人喜歡身體強壯的體育老師;還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數老師。
他有著一張凹凸不平的`臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻樑和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一隻圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：「我姓於，你們可以叫我於老師，如果你們不想叫我於老師，那你們就可以叫我『土豆』老師，老師的這句話把同學們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學問：「為什麼叫你『土豆』老師呢?為什麼不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。」老師問我們：「那你們說我的臉像什麼?」同學們異口同聲的說：「土豆!」「所以就叫土豆老師啊!」老師又問：「那土豆的營養多不多呀?」同學們回答道：「多!」「老師的智慧就和土豆的營養一樣多，多得像天上的星星一樣。」老師說：「你們想不想要啊?」同學們笑嘻嘻的說：「想!」老師開心的說：「那你們要趕緊拿走喲!晚了可就沒有了。」
我喜歡我的奧數老師一一「土豆」老師。我喜歡「土豆」老師幽默有趣的教學方式，他讓枯燥無味的數學變得有趣。
漫畫老師優秀作文400字10
老師可能各具特色，有的老師嚴厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們的數學老師——小濤老師立刻走進了我的筆下。
小濤老師人高馬大，長得特別帥氣。他特別喜歡足球，他的腦袋像足球一樣圓溜溜的，有時候真想當成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點，不像是在理發店裡剪的，而像是天生就沒有頭發。只要一出汗，就像抹了一層油，油光發亮，站在太陽底下，還會反光。
小濤老師上的課真是幽默，因為他喜歡足球，所以他便把足球的一些規則帶入了他的數學課堂，讓他的課堂充滿了生機與活力。記得有一次，就在去年俄羅斯世界盃上，法國奪冠了，最後的決賽在凌晨四點結束，小濤老師只睡了四個小時，就起來為我們上課。課堂上，老師把我們分成兩隊：法國隊對克羅埃西亞隊。老師在黑板上大大地寫了兩隊的名稱，只要他的提問誰搶答對了，就有一個進球。老師問：」等差問題怎麼做?」說完，只見他用右手拿起哨子放到嘴邊，「滴——」一聲長哨，吹響了全場比賽開始的哨音，我們隊紛紛舉起手，為法國隊先聲奪人，取得了一個進球，我們舉起雙手，擊掌祝賀，小濤老師在黑板上畫了一個足球。接著，老師提問：「解方程：20+X=40。哪個隊來?」克羅埃西亞隊贏得一球。就這樣，整節課你來我往，最終法國隊奪冠了。同學們就在這種特殊的比賽中進球，把老師的問題都掌握了，而且學得那麼興致盎然。整堂課雖然看似在講數學，又好像在踢球，進球，但是老師講的所有知識點，我們又掌握了。天吶!這樣的老師讓我么怎麼能不喜歡呢?
小濤老師的數學課不僅讓我們在知識的海洋中遨遊，還帶給我們永恆的快樂。他與眾不同，讓我們在游戲里找到了解題思路，讓我們在快樂中學到了更多的知識。
漫畫老師優秀作文400字11
我們班有一位神奇的「魔術」師。他個子不高，草莓鼻，每天穿得西裝筆挺，可能是想要展示他的紳士風度。他就是我們班的趙老師。
趙老師的「魔術」可以和大衛科波菲爾相媲美。他時常會變出許多「變音葯水」，有能把聲音變成又細又小的「藍色葯水」，也有能把聲音升到大吼大叫的「紅色葯水」，還有把聲音調到中等的「綠色葯水」。趙老師通常會喝「綠色葯水」，但只要跟我們班的學霸劉涵哲說話時，趙老師就會喝「藍色葯水」，讓我們非常羨慕。
趙老師還會使用「變身球」，這時便成了江湖大俠。他那無敵粉筆頭，可是如雷貫耳，什麼關羽、趙雲、張飛，在他眼裡就是些無名小卒，根本不值一提。他那無敵粉筆頭在江湖上早已失傳很久了，趙俠只要一出招，無名小卒全跪下，什麼武林高手，全都是些渣渣。
其實，趙老師的本領還有很多，他為了提高我們的作文水平，他變出了一個「玲瓏童年」公眾號，「強迫」大家積極投稿，展示自我風采，為此，犧牲了趙老師大量時間，甚至放假期間還惦記著我們。可有些同學好像很不當回事，每當想到這些，我就很傷心：「老師不是機器，他和我們一樣，每天都要備課，可課堂上還是有一些同學發呆講話，唉，可是趙老師總是默默無聞的奉獻。」記得上次，課堂上趙老師說如果以後我們成名了，他就可以到處炫耀，有人說他是在做夢，可我覺得他並沒有做夢，因為我們絕不會讓趙老師做夢，我相信他的願望會成真的。
這就是我們班的「魔術師」，為了班級，趙老師變出的「魔術」精彩紛呈，讓我們眼花繚亂，同時也非常佩服。為了班級，趙老師付出的實在是太多太多，趙老師，我想為你唱支贊歌：「如果我們是小鳥，趙老師就是茂密的森林;如果我們是魚兒，趙老師就是清澈的河水。」
漫畫老師優秀作文400字12
像掃帚似的頭發，不過有點偏棕，嚴厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點呆滯;黝黑的皮膚。挺拔的鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的「風景線」。
剛剛接觸林老師，還是有點不太習慣，因為他經常對別班發出一陣「獅吼功」和」超生波」。他眼睛一瞪。所有學生甘拜下風，只有幾個在」作死「的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個寒戰，突然，有個同學講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒跑完別回家吃飯!」叮鈴鈴「下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。
明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝著背，老師一身吶喊：」嘿，背都彎到姥姥家去了啊!「這下，我們鬨堂大笑起來，但空氣很快就凝聚了。
有一次，在體育課上，有兩個同學因鬧不和打了起來，林老師看見了，翹起正宗蘭花指說：「說想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了!」說完那兩個同學立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。
那一次測量身高時我們在隊伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來，吼了我們幾句，只見他唾沫飛濺，站在第一排的同學那個叫慘啊。隊伍里只要有人說一句話，林老師就會把他扯出來，用「如來伸指「對著他教訓著，不過，輪到一女同學搞笑一幕發生了，只見林老師用文件本放在測量桿上，說著：」嗯，161很高。」可當女同學上了體重稱時，林老師驚訝地喊到：「什麼75公斤!標准體重啊!」林老師啊林老師你可是幽默啊!
林老師是有點兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你，這就是林老師的性格。
漫畫老師優秀作文400字13
我的數學老師張老師，向來以「獅子吼」出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無聲。不信，你瞧：
課前一聲吼
剛下課，好累呀!同學們舒展了一下綳了一節課的身體，剛想與同桌大聲說笑，不料「火種」數學老師正悄悄地接近我們這群「易燃物」，還沒等我們的嘴巴張開，只聽教室後方傳來一聲大喊：「都干什麼呢?下課都這么長時間了，還在那說話，都給我背公式!」我的媽呀，我們還沒說話呢!數學老師的話音剛落，教室里立刻人聲沸騰，全班同學大聲讀起書來，那聲音可謂震耳欲聾!這時數學老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學習這是!
課上厲聲吼
數學老師正在講台上講解例題：「先證三角形ABC全等於三角形CAB，再……聽明白了嗎?」話音忽然停下來，只見她的眼睛瞪了一下，我們順著數學老師的目光望去，哇，A君正在與周公「戲說乾隆」，睡得正香!哈喇子都流出來了，還打起了呼嚕。同學們不禁為A君捏了一把汗，A君的耳朵呀!(數學老師就愛揪耳朵)不出我們所料，數學老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：「干什麼呢?」嚇得A君一激靈，立刻站起來說：「老師我錯了，老師我再也不敢了!」教室一片鬨堂大笑。
課後吼吼吼
下課鈴已經打響五分鍾了，英語老師還不下課。台上神采飛揚的老師和台下無精打採的同學們，簡直成了鮮明的對比。這時數學老師推門進來了，一看見已經進入半睡眠狀態的同學們，邊點劃著我們邊吼道：「你瞧瞧你們一個個的，人家英語老師知道咱班這科不好，不下課給你們補補課，你們可好，一個個都不好好聽，都給我坐好了!」她的話音未落，同學們立刻坐成了一片小竹林。
這就是我們的數學吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽她的話。因為我們得到的也是高分貝的愛!
4. 賈志敏作文
賈志敏作文課堂實錄（1）
賈志敏教作文「三重奏」
這是一節三年級的作文課。賈志敏老師站在講台上，他身材高大，體態端莊，衣著「活」了起來。他朗讀時，臉上一會兒露出驚異的神情，一會兒露出欣喜的神情，一會兒露出詼諧的神情，像個頭一次接觸到各種美好事物的人。
賈老師先念了三段話，要求學生從每段話中找出中心句。賈老師首先念第一段：小明是個粗心的孩子。他做什麼事都是大大咧咧、馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒聽清楚，提著醬油瓶匆匆忙忙出去了，結果打回來的是醬油而不是油。他做數學題時，不是把「＋」號看成了「×」號，便是小數點點錯了位置。語文課上，老師讓大家默寫「老大娘」，他把「娘」字錯寫成「狼」，變成了「老大狼」。難怪大家給他起了個外號：「小馬虎」。
賈老師剛念完，下面的學生就立即回答道：這段話是圍繞並鬧「小明是個粗心的孩子」這句話來寫的。
賈老師贊許地點著頭，接著念第二段話：河馬的嘴比一般動物的嘴都大。它張開嘴的時候，一個小孩子跳進去恐怕還填不滿呢。有人親眼看到它一口把一條小船咬成兩截。它嚼起粗粗的蘆葦稈子，就好像人枝型們吃韭菜那麼容易。
又有學生搶著回答：這段話是圍繞第一句話「河馬的嘴比一般動物的嘴都大」來寫的。
……
三段話很快念完了，課堂氣氛熱烈起來。
這節作文課的教學目的是讓學生初步掌握「圍繞一句話，把內容寫具體」這一寫作方法。傳統的授課方法一般是教師先出題目，然後與學生共同審題，接著學生選擇材料，最後指導學生作文。賈老師在課堂上則是從最簡單的事做起：讀三段話，讓學生說出每段話的意思。興味盎然中，學生的聽說能力得到了訓練，加之這種訓練難度不高，幾乎每個學生都能完成，因此大家爭先恐後，躍躍欲試。這可以看做是這節課的「熱身」階段。接著，賈老師引領著學生進入了教學的實質性階段。
師：現在，我請同學們用「悶熱」這個詞造一個句子。
生：今天的天氣真悶熱呀！
生：要下雨了，天氣十分悶熱。
生：悶熱的天氣，讓老年人受不了。
生：不好，停電了！空調機不再工作了，屋子裡頓時悶熱起來。
師：幾位同學說的句子都很好。我再給一個詞-- 「冷飲」，請大家在一個句子里同時用上「悶熱」與「冷飲」這兩個詞。
生：悶熱的夏天，我從口袋裡拿出5角錢，去買冷飲。
師：「悶熱的夏天」指代不清，不如改成「一個悶熱的下午，我上街買冷飲」。
生：悶熱的夏天，冷飲成了小朋友最喜歡的食品。
生：今天的天氣十分悶熱，我想，冷飲店的生意一定不錯。
師：同學們都很聰明，思路很開闊，說的句子也十分有意思。我再給一個詞--「青蛙」，誰能用「悶熱」、「冷飲」、「青蛙」三個詞說一句話？
生：天氣非常悶熱，我上街買冷飲。河邊的青蛙呱呱地叫，好像在說：我也要吃冷飲。
生：悶熱的夏天……
師：建議你把「夏天」改成「一天中午」，因為「夏天」指一個季節，時間跨度太大。
生：悶熱的中午，我上街買青蛙牌冷飲。（眾鬨笑）
師：這冷飲牌號的專利權歸你了。
生：今天的天氣真悶熱，連青蛙也瞪著大眼睛，對著冷飲發愣。
師：大家的想像力很豐富，可是說的句子都是表達的一個情景，能不能描述一個情節？比如：媽媽……我……悶熱……1元錢……冷飲……青蛙……
生：悶熱的下午，我用媽猛蔽猜媽給我買冷飲的1元錢買了一隻大青蛙，歸途上，我把它放回了池塘里。
師：比池塘大的是什麼？
生：小河。
師：比小河還大的？
生：長江。
師：把青蛙放入滾滾東去的長江中，青蛙不是沒命了？
生：大海。（眾笑）
師：更厲害了。大……
生：放回大自然。
師：這樣才好。請你把句子完整地說一遍，老師聽寫。
生：悶熱的下午，我用媽媽讓我買冷飲的1元錢買了一隻大青蛙，歸途上，我把它放回了大自然。
這一階段的教學，賈老師先讓學生用一個詞造句，再讓學生用兩個詞直到用三個詞講述一件簡單的事情。由易到難，由簡單到復雜，逐步提高要求。由於這一切考慮到了學生的年齡特點與心理特點，所以牢牢吸引住了學生的注意力。同學們思維活躍，發言踴躍，形成了很好的學習氛圍。下面，賈老師一步步引導著學生，進入了作文階段。
師：如果把這句話當成一篇作文交給老師，老師滿意嗎？
（學生有的答滿意，有的答不滿意）
師：為什麼老師會不滿意呢？
生：因為它只是一句話，而不是一篇作文。再說，它寫得不具體。
師：那麼，我們通過合理想像來展開這句話，好嗎？請大家試著把第一句話「悶熱的下午」寫具體。我請大家聽寫6個詞：太陽、風、樹葉、知了、大黃狗、汗珠。這6個詞，你可以全部用上，也可以用上部分，你必須表達「悶熱的下午」這句話的意思，但是不能出現「下午十分悶熱」這些字眼。
在這里，要求提高了，賈老師估計學生會有困難，便予以具體提示，幫助學生由造句階段進入作文階段。寫「悶熱」卻不能用「悶熱」這樣的詞，促使學生結合自己的生活體驗大膽地想像，形象地表達。接下來，在賈老師的指導下，學生寫出了生動具體的短文。
生：太陽火辣辣地照著大地，風伯伯好像跟我們捉迷藏似的，不知躲在哪兒去了。（師：這句話寫得妙。大家知道指什麼嗎？學生答：沒有風）樹葉紋絲不動，知了在樹上不知疲倦地拚命叫著，好像在說：「什麼時候裝空調？什麼時候裝空調？」
師：想像十分豐富，有時代氣息，我估計作家也寫不出這樣的句子來。（眾大笑）
生：大黃狗趴在樹陰下伸著舌頭，大口大口地喘著粗氣。盡管我使勁地搖著扇子，可是額頭上的汗珠仍然像斷了線的珍珠似的一個勁兒地往下滴。難怪媽媽直嘮叨：「這么些年，還沒有見過這樣的鬼天氣！」
師：（帶頭鼓掌）寫得太精彩了，如果讓我寫，我也寫不了這么好，即使是作家，也不過是這么寫的呀！
這節作文課上到這兒就結束了。這是師生互動的45分鍾，是學生情緒飽滿、興味盎然的45分鍾，是教師把寫作知識轉化為學生寫作能力的45分鍾。在教學過程中，賈老師把激發學生的作文動機和興趣作為教學的出發點，把掌握和運用語言的基本功作為教學的中心，把鼓勵學生表情達意和培養學生能力作為教學的目的。
有專家把他的作文教學總結為五個字：高、趣、真、活、實。
高：立足點高。賈老師說：「我教學生作文不是為培養幾個尖子，也不是為了讓學生掌握應付考試的技巧，而是為了讓每一個學生都願意寫作文，都能夠通過作文學會做人，學會思考，扎扎實實地掌握語言文字的基本功。」
趣：根據學生心理特點，遵循兒童認知規律，寓教於樂，激發學生的寫作興趣。
真：讓學生學會觀察，鼓勵學生寫得具體，寫得真切。他的具體做法是，首先指導學生從「我」寫起；其次指導學生從「我們」寫起；再次指導學生從「我看到的、聽到的、想到的」寫起。作文命題盡可能貼近學生的生活實際和年齡特點。
活：首先化整為零，讓學生學會寫一句完整的話，一個局部，一個物體；其次再集「零」為整，逐步過渡到寫一段、一篇文章。
實：扎實抓好小學各階段的作文訓練。三年級著重進行句段練習，四年級讓學生分別練習有開頭、結尾、事件的篇章，五年級重點訓練學生獨立作文的能力。
賈老師教作文，教出了影響，教出了成果。他的學生在全國、省、市的作文大賽中屢屢獲獎，他的名字從上海傳遍了全國小學語文界。他的作文課在電視上播放，音像製品投放市場後，新華書店前有不少家長和學生排隊購買。鮮花和榮譽紛至沓來，1999年，他獲得了上海浦東開發建設特殊貢獻獎，2000年，被授予「浦東名師」的光榮稱號。向他求教和請他講學的人絡繹不絕，他所到之處更是受到熱烈歡迎……
《記一件_____事》作文指導課實錄（賈志敏）
第一課時
一、聽話，找中心句
師：我們都知道，一篇作文是由一個個段落組成的，每一個段落是由一個個句子組成的，每一個句子又是由一個個詞語組成的。因此，寫好作文，就要用好每個詞，寫好每句話和每段話。下面老師念幾段話，大家認真聽，仔細想，每一段話是圍繞哪一句話來寫的。
(老師念第一段話)
生：這段話是圍繞「小明是個粗心的孩子」來寫的。
(生緊張，在老師啟迪下，第5次才說完整：「這段話是圍繞『河馬的嘴比一般動物的嘴都大』來寫的。」)
師：(提高聲音，高興地)真了不起!(走上前)我可以跟你握手嗎?(跟這位學生握了手)你一共錯了4次，第5次才正確，同學們都沒有這種學習經歷。學習就是要這樣，錯了沒有關系。
(師又說了第三段話，學生很快答出。)
二、指導仔細觀察
師：(出示一個大橘子，放在學生容易看見的位置)這是一個橘子。(板書：這個橘子真可愛)誰來讀呢?(一生讀)
師：讀得一般，誰再試一下?(又一生讀，「這個」拖調了。)
師：不是念「這——個」，應該念「這個」，語速要快些。你讀。(學生讀)
師：你讀得真好!大家一起讀。(學生齊讀)
師(板書：啊!)在前面加一個「啊」，誰能讀好?(學生讀得不錯)
師：小朋友真聰明!還有嗎?(見學生不舉手，老師走過去，拿起橘子，作了一個「掂」的動作。)
生：(脫口而出)重量。
師：(板書：重量)好!再近一點呢?(老師把橘子送到鼻子前，作出嗅的動作。)
生：(搶答)味道。
師：(板書：香味)再仔細觀察(特意展示了橘子帶葉的柄)。
生：這個橘子上有葉子。
師：一般橘子都沒有，這是這只橘子的個性(板書：特徵)。現在剝開橘皮，你就看到——(生：橘瓤)一嘗就知道——(生：味道)
師：這樣觀察就仔細了，如果把觀察到的內容寫下來，也就具體了(板書：寫得具體)。
三、指導寫具體
師：光寫具體還不夠，文章還要生動，怎麼寫才生動呢?那就要展開想像(板書：想像)，想像要合理(板書：合理)。把你想像到的寫進去，文章不就具體、生動了?
(老師手拿橘子，引導學生邊看邊展開想像。)
師：顏色——
生：黃中帶綠。
生：黃中透綠。
師：「透」用得好，這說明綠色是慢慢顯現的，很淡。形狀——
生：圓溜溜的。
生：像一個小南瓜。
師：(把橘子送到一個學生鼻子前)你聞聞。
生：清香。(師又送到另一個學生面前)
生：一股淡淡的清香。
師：再想開去，它一定是——
生：它一定是剛摘下來，一定很新鮮，一定很好吃。
師(剝開橘皮，請了一名學生)你數一數，一共有多少片橘瓤?(學生數了，共有12瓤。)
生：好像12個胖娃娃圍在一起說悄悄話。
生2：甜中帶點酸。
四、學生寫段，教師評價
師：我們以「啊個橘子真可愛啊。」開頭寫一段話。(具體講了寫的格式要求。學生練筆。)
(學生練筆後交流)
生：啊!這個橘子真可愛。
師：你讀出了感受，我聽了，也覺得這個橘子真可愛。
生：它黃中透綠，扁扁的，像個小南瓜。
師：寫得形象。這么一想像，文章就生動了。
生：放在手上掂一掂，沉甸甸的。放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的清香。
師：「聞」「有」可以去掉。另外。「放在鼻子前一聞」和「一股淡淡的清香」中間缺了一個字。你再讀，讀好了，語氣出來了，這個字也就出來了。
生：(一連讀了好幾遍，直到讀進去彷彿為清香所陶醉時，「啊」字脫口而出。)放在鼻子前一聞，啊，一股淡淡的清香撲鼻而來。剝開橘皮，我一數，一共有12瓤，它們多像12個胖娃娃圍在一起說悄悄話。
師：加上「著」和「呢」，再讀一下。
生：它們多像12個胖娃娃圍在一起說著悄悄話呢。我摘下一瓤，放在嘴裡。
師：「放」是把東西放在桌子上、陽台上等，嘴是一個腔囊，應該說「放進」。
生：我摘一瓤，放進嘴裡，咬了一口，甜滋滋的，還有點酸溜溜的感覺。
第二課時
一、師生表演
師：上一堂課，我們一起觀察了橘子，大家邊看邊想，通力合作，最後，把這個橘子寫得形象、生動了。這一節課，你們先觀看一個小品，也請大家邊看邊想，最後，把這個小品敘述清楚。誰願意當小演員?(學生紛紛舉手，一名男生上台。)
師：(親切對男生)我們合作，一起演爺孫倆，高興嗎?(學生高興地表示同意)
師：我先給大家介紹一下這個小品的故事梗概。
一天晚上，一個叫小明的孩子正在家裡做作業，到7點了，爸爸媽媽還沒有來，小明餓壞了。這時，爺爺來了，還捎來了一個大橘子。這個橘子又大又新鮮。小明好不開心，他剝開皮剛想吃，突然想起平時爺爺那麼關心自己，什麼都捨不得吃，現在，他也要盡一份孝心，把這個橘子留給爺爺。但是，他又怕爺爺不肯吃。怎麼辦呢?於是，他故意說這個橘子是酸的。爺爺聽說這個橘子是酸的，便搶過橘子不讓小明吃。爺爺吃了橘子以後，發現橘子並不酸，還很甜，心裡很納悶。這時，小明見爺爺真的吃了橘子，便高興地叫道：「爺爺上當了!」
(師生共演小品，表演很成功，台上台下一片笑聲。)
二、概括要點，進行練筆
①晚上，爺爺回來了，還捎回一個大橘子。
②啊，這個橘子真可愛，吃起來一定很甜。
③我想給爺爺吃，又怕他不肯吃，便故意說橘子是酸的。
④爺爺搶過橘子吃了，發現橘子很甜。
⑤我高興地說：「爺爺上當了!」
師：對，這篇作文缺少具體的內容。作文時要注意用事實說話，要表達清楚，不說空話，不說套話。比如說，「晚上，爺爺捎回一個大橘子」，寫「晚上」，不能出現「晚上」這個詞，可以從天色、時間等多個角度去寫。「我想給爺爺吃，又怕他不肯吃，便故意說桔子是酸的。」想，是心理活動，為什麼要把橘子給爺爺吃，怎麼估計到爺爺不會吃的?等等。小明的這些心理活動都要寫出來。「故意說橘子是酸的」，怎麼做動作，怎麼裝出「故意」的樣子?如何把這幾個「怎麼樣」「為什麼」寫清楚，寫明白，這篇作文就具體了。
(學生根據老師提供的4句話進行擴寫，每個人選擇一句展開內容。)
三、當堂評點
(學生寫完後，請了5位學生上台交流。)
師：俗話說，「三分文章七分讀」，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。
生1：屋外一片漆黑。
師：「屋外」改成「窗外」更好。
生1：窗外一片漆黑。家家戶戶的廚房裡都飄出了飯菜的香味。唉！都快7點了。
師：沒有用「晚上」二字，而寫的全是晚上。
生1：爸爸、媽媽怎麼還沒有回來呢。我的肚子都快餓癟了。還好，不一會兒，爺爺回來了，他惦記著我這個小饞貓，變戲法似的從口袋裡摸出了一個大橘子。
師：你展開了想像，比喻十分恰當。
生2：它金燦燦、黃澄澄的。我用手掂了掂，大約有二三兩重。你瞧，你瞧……
師：「你瞧，你瞧」表示驚訝，能引起讀者注意。
生2：橘子上面還頂著一片綠葉呢？多像戴著一頂綠色的小帽子。我想，它一定是剛從樹上摘下來的，一定十分新鮮，吃起來一定十分可口……
師：推斷嚴密，合乎情理，一連用了三個「一定」，構成排比句式，讀起來順口。
生3：我突然想到，爺爺平時總是把好吃的東西給我，凡是不好吃的，他都搶著吃。這么一個甜橘子，我一定讓他也嘗嘗。
師：「一」可以去掉，更簡練。
生3：這么個甜橘子，我一定讓他也嘗嘗。可爺爺一定不會吃的。
師：爺爺怎麼「不會吃」呢，換成「不肯吃」就准確了。
生3：我踱著步子，左思右想……
師：我這么個六十多歲的老人思考問題才「踱著步子」呢，你這么個孩子怎麼會像個老人了？改一改。（教師作出歪脖子思考的樣子）
生3：我摘下一片放進嘴裡，左手捂著臉，歪著脖子，叫起來：「爺爺壞，壞爺爺，這橘子真酸，不好吃！」
師：這兒寫「我」的心理活動，十分細膩，烘託了「我」尊老、愛老的主題。
生4：正做飯的爺爺連忙跑過來，搶過我手中的橘子……
師：「搶」在日常生活中是不文明的行為，然而這里用上「搶」字卻再恰當不過了，寫出了爺爺對「我」的疼愛。
生4：取下一瓤就往嘴裡塞，咬了幾下，奇怪地問我：「孩子，這橘子不是很甜嗎？」
生5：我見爺爺上當了，就捂著嘴巴笑了，爺爺正疑惑不解時，我一蹦三尺高，邊鼓掌邊大聲叫：「爺爺上當了！爺爺上當了！」
師：「爺爺上當了」為什麼要說兩遍呢？小孩子高興起來就是這樣，寫得活靈活現。
生：爺爺這才恍然大悟，摟著我，捏著我的小鼻子，說：「真是我的乖孫子！」
師：這幾位同學寫得都很清楚，很具體，我們向他們表示祝賀！（學生鼓掌）
四、起題目
師：這篇作文很生動，咱們一起來給它起個題目吧！可以從文章中摘錄一個詞語或短句作為文章的題目。
生：爺爺上當了。
師：「騙」要加引號。
生：我哄爺爺吃橘子。
生：我笑了。
師：多麼富有詩意的題目。
生：我讓爺爺上當了。
師：都不錯。語文老師平時出的多是這樣的題目。（板書：記一件------事）你們再起題目。（學生說了很多，如：難忘的、高興的、快樂的、有趣的、有意義的、印象深刻的、值得回憶的等。）
師：按時間呢？
生：發生在晚上的一件事。
師：按事情的大小呢？
生：記一件小事。
師：同學們，這些都能作為這篇作文的題目。題目是文章的眼睛，它能起到揭示文章中心的作用。
作文有點像蘭州拉麵，一個面團，拉長以後，一折二，二折四，四折八……面條越拉越細，最終拉出的面條竟然比機器上軋出的還要細。寫作文也是由一句話變成幾句話，而後再由幾句話變成數十句話、數百句話。
作文，是寫出來的；好作文，卻是改出來的。改作文，幾遍才算好呢？我的體會是，一百遍不多。誰改得多，誰的進步就快。希望同學們多讀多改，把文章寫得更好。
生：發生在家裡的一件事。
生：我騙爺爺吃橘子。
師：語句輕快，寫得好啊！/p>
師：好一個設問！/p>
生2：啊，這個橘子真可愛。圓溜溜地，像個小南瓜。
師：把「家人」換成「爸爸、媽媽」。
生：不滿意，因為他寫的內容不夠清楚、具體。
學生回答，教師完成以下板書：
(第二個學生交流，老師評講，再下課。)
生：還帶有酸溜溜的味道。真是「吃在嘴裡，甜在心裡」呢。
師：好!這兒為什麼要兩次用「你看」呢?可以更好地表達出驚喜的感覺，小孩子就喜歡這樣說話。
生1：甜滋滋的。
生：像含苞欲放的花骨朵。
生：像頂著一個小小的帽子。
生：(用手掂了掂大約有二三兩。)
生；有我的拳頭那麼大。
生：(恍然大悟)香味。
(學生說了顏色、形狀、大小，教師板書。)
(老師念第二段話)
5. 快樂的六一兒童節作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的快樂的六一兒童節作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的六一兒童節作文1
在我眼裡，這一年的六一兒童節是最難忘的了。理由呢有二個，第一：這是我最後幾個六一兒童節因為我已經是六年級了，在過幾天就上初一了，第二：這次六一兒童節過得和平常很不一樣，但是不一樣在哪裡呢？那就來聽我哦慢慢道來吧！
「叮鈴鈴」歲著這聲鈴聲，同學們一個個都安安靜靜地在教室里等著班主任的到來。因為今年的六一兒童節會有一個校園歌手大賽，所以分部的班級主要是在兩態帶畝樓大廳。表演一開始幾位歌手就那出自己的看家本領，唱著自己最拿手的歌。
當然，在台下的我們也隨著歌曲為歌手們拍節奏，雖然我們拍得手都紅了，但是我們還是很高興的。最後，輪到了我們班的錢麗上台了，我們的啦啦隊隊長謝詩晨也不甘示弱地大喊著我們的口號：「錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！」聽著我們的啦啦隊隊長這樣的大喊，我們當然也不能輸，我們就舉起我們事先准備好的沙瓶和綵帶，邊搖邊喊：「錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！」那時我們別提有多帶勁兒了！還有幾位同學那著事先准備好的牌子，上面寫著：錢麗，加油！「到了錢麗唱到最高潮的時候，我拿著一束漂亮的鮮花跑上舞台，把花遞給了錢麗，回想起那時的我們是笑得那樣燦爛啊！
最後，比賽結束了，我們才有點依依不捨得離開了大廳。
快樂的六一兒童節作文2
今天是我們的節日——六一兒童節。清晨，我早早地起了床，懷著愉快的心情走在上學的路上。天空有些灰濛蒙的，像是給天空上鋪上了一塊灰色的布。不過，這絲毫沒有影響到同學們激動快樂的心情，放眼望去，排隊的同學如同威武的長龍。我加快了腳步跟在隊伍後面陸續地進入校園。
當我來到教室，先是愣住了，然後我環視了四周，教室里被裝扮的多姿多彩。窗戶上有五彩繽紛的氣球，天花板上有五彩繽紛的帶子，黑板上寫著大大的四個字「六帆森一快樂」。有部分同學早已坐到了座位上，興奮地和周圍的同學有說有笑。我迅速地坐到自己的位置上，和旁邊的同學也聊起天來。
不一會兒，上午的表演開始了，同學們各展才藝，有的跳拉丁舞，有的吹葫蘆絲，還有的講笑話、詩歌朗誦……。一個個表演剛停，教室里就發出一陣陣的掌聲，熱鬧極了。全班同學還一起唱了《國歌》、《先鋒隊隊歌》、和《校歌》。一上午就這樣瞬間過去了，我們在路上都在回憶上午的表演。
下午，同學們帶來的食品琳琅滿目，每個人都在和周圍的同學分享著自己帶的食品。我左看看，右看看，就像在集市上逛街一樣，數不勝數的美食擺在我面前。嘗一嘗這個同學，帶來的水果沙拉，嘗嘗那個同學的薯片。逛這么一圈下來，肚子都撐得像個大皮球一樣。接著老師還給我們分發了家委會買的水果、餅干、蛋糕、果汁……。今天我們太開心了。也幸福極了。
在這個歡歌笑語的日子裡，我們唱著、跳著、笑著、鬧著……。多麼希望時間永遠留在這一刻啊！
快樂的六一兒童節作文3
今天是一年一度的 「六一」兒童節 ，同學們都早早就到了學校，我也不例外。來到學校，我就看到同學們都在那裡玩水槍，噴雪花，互相扔水球，大家玩得不亦樂乎。我來到了教室里，走到自己的位置上，剛坐了一會兒，就看到大家玩開了，我也和他們一起玩。xiao xue 123
過了很久，老師來了，他組織我們就行大掃除，大家都很勤勞，紛紛都去完成自己的任務了。打掃完衛生，就要學校的活動就要開始了。
我們六年一班和六年二班進行拔河比賽，比賽分為兩場，第一場由我們班的男生和他們班的男生比，第二場由我們班女生和他們班女生比，每場都是三局兩勝定輸贏。如果兩班剛好打成平手，就在增加後延賽。勝的一班可以獲得相應的獎品。
大家都來到了比賽的場地，這里早已人山人海，六年二班的同學也都到齊了，校長過來做我們的裁判員。班主任叫我們男同學多准備好，女同學做我們的啦啦隊隊員。隨著校長的一聲令下，比賽開始了。同學們都把身子向後仰，我們都使出吃奶的勁，用力的拉著繩子，可是繩子還是一點一點的往六年二班的方向移動。大家急了，女同學們更行嫌是激動。他們一直喊著：「加油，加油!」大家齊心協力，終於一把給繩子拉了過來，我們獲勝了。第一場，我們勝了，接著，第二場又開始了。校長要我們交換下場地，這次，我們沒有給六年二班猶豫的機會，三下五除二就把繩子給拉了過來。
輪到女同學比賽了，我們可真為她們擔心啊，六年二班的女生可都是大個子，而我們班的小個子卻是一大堆，可是到了最後，我們班的女生竟然輕易的就贏了比賽，還真是應了那句話「人不可貌相，海水不可斗量。」
同學們都高高興興的領獎品去了，啊!這次的「六一」兒童節過得真快樂。
快樂的六一兒童節作文4
今天，就是六一兒童節，我們學校像往常一樣進行「六一游園」，我一開始被李周老師叫去練節目，後來老師就讓我們回來游園，我運氣真好，一下子就賺了三張獎券。
我四處亂逛，看到了一個抓「魚」（夾乒乓球）的游戲，我去試了一下，那幾個學生說：「要在10秒內夾出5個乒乓球才能贏得一張獎券。」我拿起筷子，二話不說，拿起筷子，使出一招「鵜鶘捕魚」，完美地夾住了一個乒乓球，並順利的放到台上，又使出一招「翠鳥沖擊」，可是這乒乓球畢竟沾了水，很難夾穩，剛夾起來，它就像一條光溜溜的小魚一樣，從筷子的縫中「掙脫」了出來，我不甘心，又使出一招「巨鱷撕咬」再次順利得夾了起來，不過，這條「鱷魚」似乎不喜歡吃這條「魚」，把這條「魚」一下子「吐」了出來，不掉在水裡，反而通過壓力，飛到了那個班的垃圾桶里。「三！二！一！時間到！」哎，像我這等游戲精英，居然只夾了一個乒乓球。
我不甘心，決定重整旗鼓，卷土重來。這次，我吸取教訓，決定輕輕地夾起來，再輕輕地放在台上，果然，我五秒鍾夾出了四個乒乓球。可是，第五條與「魚」似乎故意跟我躲著，我筷子一放到這邊，它就「游」到那邊，我筷子移動到那邊，他又「游」到另外一邊，我費了九牛二虎之力，終於夾了起來，並放到了台上。抓這條魚可真不容易，不過我還是成功了。
我心裡莫名其妙的湧起了一種舒服的感覺，這到底是什麼呢？
快樂的六一兒童節作文5
今天，我們全校都去梁銶琚堂慶祝「六一」節的到來。我參加了兩個節目，一個是「武術」，一個是舞蹈「小哪吒」的領唱。我每天都期待著這一天的到來。為了表演好這兩個節目，我每天都在家裡練習，白天練習武術，晚上洗澡時就唱「小哪吒」。
今天，期待已久的日子終於到來了，我在家穿好服裝，化好妝，帶著激動的心情走進了熱鬧的梁銶琚堂的大廳。我們坐在座位上，耐心地等著表演開始。表演終於開始了，舞台上閃爍著五彩斑斕的光芒，絢麗極了！
我的節目是第十個和第十一個，所以，我可以先好好欣賞其他人的表演。在這些表演中，我最喜歡的節目是「拉丁舞」，舞台上的兩位小演員邁著輕盈的腳步，滑上了舞台，他們的每一個動作，每一個旋轉伴著優美的音樂，精彩極了！如果我跳得那麼好，該有多好呀！我沉浸在觀看演出的過程中，時間過得像流水一樣快，轉眼間，輪到我們表演了。我們趕忙跑到後台，准備表演。紅色的幕布揭開了，我們有序地走向舞台，剛開始我非常地緊張，小心臟都要跳出來了，動作也有些僵硬，但後來，聽到台下觀眾們的熱烈的掌聲，我不再那麼緊張了，動作也流暢起來。表演完這個節目後，我又接著准備下一個節目——「小哪吒」。我換了件紅色的長裙，找到了跟我一起表演節目的小朋友。這時，幕布又揭開了，我緩緩地走了出來，這一次，我一點也不緊張，台下一片漆黑，還有無數雙亮閃閃的眼睛盯著我，跟我一起唱歌的那個同學朝我眨了眨眼睛，好像在鼓勵我，我的心終於平靜了下來，歌聲也變得動聽流暢起來，終於，我們唱完了，台下響起了雷鳴般的掌聲，我又激動又開心，興奮地不得了！
在我們的歡笑聲中，快樂的「六一」兒童節圓滿地結束了！
快樂的六一兒童節作文6
歡騰
小學階段的最後一個節悄然而至。
大街上、公園里、商場內到處都是歡樂無比的小朋友，個個臉上洋溢著幸福的笑容。我們家也分外熱鬧：小寶弟弟、六六弟弟來到了我們家，更令人激動的是我的好朋友王賡豐也來找我玩。
我們四位小朋友在媽媽和小姨的帶領下，一路歡歌笑語來到了戚城公園。我們從車上跳下來，飛快地沖進大門。六六弟弟更是可愛，他的兩條小腿就像小馬駒似的不停地奔跑著，還一邊怪怪地向我們出著鬼臉，那樣子又滑稽又可愛。
我們艱難的翻過陡峭的戚城舊城牆，雖然渾身都是土，但是心裡卻快樂無比。我們一同來到跳跳床前，急不可待的跳了上去。我們一跳三尺高，可六六弟弟卻糟糕了，被我們震動得像一張烙餅一樣在上面翻來覆去，怎麼也站不起來。最後，我們想了一個辦法，輪流來跳。我們幾個大孩子跳的時候，六六弟弟坐在邊上休息。幾分鍾後，我們停下來，讓弟弟來跳。他跳動的姿勢可真可愛，像一隻頑皮的小猴子，舉著雙手，嘴裡還嘟嘟囔囔的數著：後來跳跳床上的小朋友越來越多，有的小朋友開始故意摔倒。我們就又制定了一條規則：誰摔倒誰就淘
汰出局。我們幾個大孩子有時一起跳，有時像下餃子似的撲撲騰騰亂跳，但是不管怎樣，我們都是那麼快樂，那麼激情飛揚??
不知不覺中，天漸漸暗了下來，我們也漸漸的從歡騰中平靜下來。啊，我們的真是一個歡騰的節日！
快樂的六一兒童節作文7
今天六一兒童節的前夜，我們在班集體中舉辦了一次「班集體歡樂會」，由我出任節目主持人。
第一個綜藝節目是由江正垚、鮑彥蓉、楊雨軒的樂器串燒。江正垚的樂器是長號，「卟，卟——卟……」那低沉的響聲有一些怪異，像人到打嗝兒，大家全班同學不謀而合地鬨堂大笑起來；鮑彥蓉的樂器是二胡，她十分雅緻地坐著，很有范兒的一抬手，熱情的《賽馬》便從鮑彥蓉的手上流瀉出去，拉的真不錯；楊雨軒吹的是長笛《紅星閃閃》，脆響、婉轉。
其他同學的演出也一樣精彩紛呈：有的演出魔術，有的演出課本劇，男孩兒居然演女孩兒，真讓人「瞠目結舌」。最要我印象深刻的是搶凳子這個游戲。游戲的規則是：如果有6個人玩，那麼就拿五個椅子，隨後放一段歌曲，不按時的中止，沒坐著椅子上的人被淘汰，在搬掉一把椅子。「進入游戲！」我悄悄的'地按了中止，殊不知好多個同學們，一時沒反應回來，愣在那裏手足無措，過去了十秒，才逐漸搶凳子，都看我忍俊不禁。
最後一個綜藝節目，就是我講的鬼故事《幫我縫個頭》。男孩子們都蜂擁上去，提前准備「看鬼」。開講了，「求求你，給我縫塊頭吧！求你了！小妹妹啊……」我用發抖的響聲說著，還將手往空氣中亂揮，嚇得她們直叫。
這簡直一個豐富的歡樂會，相信，這一定會變成我和同學們難忘的回憶！
快樂的六一兒童節作文8
今天是六一兒童節，是我最喜歡的節日。爸爸和媽媽帶著我和弟弟去朝陽公園玩，我倆可高興啦！
我們來到了多姿多彩的游樂園，這里可以說是尖叫聲喝快樂的聚集地。各個游戲項目真是太有趣了，有兒童過山車、勇敢者轉盤、激流勇進、高空降落傘等等。我最愛玩的一個項目是高空降落傘，它是朝陽公園地標性的游戲設施。塔高約70米，是我國目前最高的跳傘觀光塔。如果你在公園里找不到方向的時候，看看它就知道該怎麼走了。陪我一起乘坐的是爸爸，隨著降落傘越升越高，我倆的心情也越發緊張，但當降落傘到達最高點停頓一小瞬間的時候，我們的眼睛驚呆了。整個公園的美景盡收我們的眼底，簡直是太美了。我們的心情也隨之放鬆了一些。爸爸在這短暫的停頓時間里還為我抓拍了幾張高空留影。當我還沒欣賞夠美景的時候，降落傘已經開始向下滑行。哇，好刺激呀！簡直就是爽歪歪呀！在流連忘返中結束了這個精彩刺激的項目。
當我和爸爸正准備報告媽媽我倆坐高空降落傘的心情時，媽媽帶著弟弟正在操作一台兒童挖掘機，她倆玩得也不亦樂乎呢！挖掘機在媽媽喝弟弟的操控下，機械臂一上一下，飛快地轉動著。好像有用不完的力氣。很快，游戲時間到了。弟弟很不舍地被媽媽從挖掘機上抱下來。我們四個商量好，准備去挑戰更多更有意思的游戲項目。後來，我們又先後玩了旋轉木馬，碰碰車和激流勇進等游戲。
時間可過得真快呀！一天很快就過去了。我們雖然有些疲憊，但我和弟弟的心裡卻是美滋滋的，今天簡直是太歡樂了。
快樂的六一兒童節作文9
期待很久的「六一」兒童節終於到了，我們早早的就准備了好了節目。
六一這一天，賈老師穿著漂亮的節日盛裝，來到了教室。節目就要開始了，同學們的心情非常激動。
首先閃亮登場的是古箏表演。悠揚的琴聲響起，教室一下安靜了下來，大家都在認真的聽。還有程諾的小提琴，我的吉他等等……。表演中間，同學們還玩起了「搶凳子」的游戲，游戲激烈，緊張，還非常有趣。同學們喊著，叫著，為得勝的同學鼓掌。
同學們最期待的大蛋糕終於出現了！蛋糕五顏六色的，上面寫著「六一」快樂的字樣。全班70多個同學每人都品嘗到了蛋糕的美味可口。還有些同學為了增加節日氣氛，把蛋糕抹到別人臉上！讓同學變成了小花貓！你說，我們班同學夠淘氣的吧！哈哈……
聯歡會接近尾聲，老師宣布說：「下面進行最神秘的一個環節，請每個孩子給家長讀一讀自己曾經寫給父母的一封信。」老師把我們提前寫好的信發到每個同學的手裡。我走到媽媽面前大聲讀道：「親愛的爸爸媽媽，您們好！今天是六一兒童節，我過得非常快樂，感謝您一直以來對我的傾心付出……」。信還未讀完，媽媽就感動得一下把我抱在懷里，連聲說：「好孩子，你真懂事！」
這個「六一」兒童節我過得非常快樂！感謝老師和家長為我們所作的一切！
快樂的六一兒童節作文10
每年六一兒童節這一天，我們學校都要舉行游園活動（就是每個班級開設一個小游戲讓同學們玩）。今年也不例外，離六一還有好幾星期呢，我們就開始扳著手指頭算日子了。盼啊盼啊，今天終於是六一兒童節了，大家都很興奮，鼓足了勁要玩好游戲多得分。
游園活動開始了，同學們紛紛拋出了自己的教室到別班去玩游戲。我最喜歡的游戲是顛乒乓球過河。這個游戲要求玩的人用乒乓球拍顛著乒乓球走過一個個用椅子排成的橋，滿分為5分。我以前也玩過這個游戲，但是沒有很大把握得滿分。所以游戲開始之前我還有點懷疑自己能不能過完這些「椅子橋」，等到我真正開始過的時候，才發現自己是「杞人憂天」。我非常輕松地就拿到了5分，我高興地跳了起來。
有一個教室等著玩游戲的人可真多啊，我等了20多分鍾也沒輪到。我心想這樣等下去其它游戲就沒時間玩了。於是我就到別到人少的教室去玩了，等到別的游戲都玩好了再回來，那邊的人不但沒有少反而更多了。什麼游戲能吸引這么多同學玩啊？我趴在窗戶邊往裡看，原來這個游戲是「蒙眼擊鼓」。這個游戲設置的非常簡單，很容易得滿分，所以才吸引了這么同學玩。我看看在排隊等的大部分是低年級的同學，看上去比我小很多。我就想算了，這個游戲讓小同學多一個人玩吧，我少玩一個游戲也沒關系。
游園活動結束了，我總共得了79分，換了一瓶飲料，3個果凍和5顆糖。再看看我周圍的同學，每個人或多或少都換到了一堆吃的喝的。一起來分享吧，嗯——味道可真不錯。
又有玩又有吃又有喝——這可真是一個快樂的六一兒童節啊！！！
快樂的六一兒童節作文11
一年一度的六一兒童節又到了。
整個學校比往常熱鬧了許多。老師們也比往常更加忙碌了，一會兒訂蛋糕，一會兒讓同學們安靜，一會兒又准備禮物。
我們的教室最熱鬧，像炸開了鍋。等同學全部都到齊了，老師開始分禮物、分蛋糕等等，節目豐富多彩。老師說：今天是六一兒童節，所以，學校中午就要放學了。還有，今天不留作業。同學們頓時歡呼雀躍，我也在其中。
到了中午，剛一放學，我就馬不停蹄的奔回家，興奮地告訴媽媽：今天不留作業，太好了！媽媽也為我高興，我們決定等爸爸回來就一起出去玩。我盼啊盼啊，終於等到爸爸回家開車帶我們出去玩了。
在車上，我們左思右想最後決定要去外婆家。來到外婆家已經是下午五點了。我在外面玩起了老師發的泡泡。這是一個帶煙的泡泡，可神奇了。剛開始我還不會吹，後來得到爸爸的提醒，我漸漸學會了吹泡泡的技巧。當泡泡吹出來的時候，煙霧在泡泡裡面翻滾著，就像一群調皮的小孩在裡面翻跟頭。一個個像珍珠一樣的泡泡，在天空中輕輕的飄著，隔壁鄰居的小妹妹小弟弟看到了都很好奇，所以都跟著我。其中還有一個臉黑不溜秋的小弟弟，老是想把我吹出來的泡泡戳破。大家都在你追我趕的追著泡泡，可好玩了！
當我玩得正起勁的時候夜幕漸漸降臨了，孩子們都依依不捨地回家了，我也無奈地被外婆拽回了家，心裡很不情願。
一到家，看見餐桌上擺著各種各樣的美食。看得我直流口水，於是就敞開肚皮，大吃特吃了一頓。
今天可真是快樂的一天！
快樂的六一兒童節作文12
「六一」兒童節。今年這個快樂的節日在久久的期盼中微笑著來了，我們學校在這一天舉行了運動會。早上，我來到校園環顧四周，看見到處都是快樂的氣氛。
看，跑道上運動員個個身輕如燕，運動員們像一隻只離弦的箭，飛快地沖出起點;聽，看台上，「加油、加油」吶喊聲此起彼伏，跑道邊，觀眾揮舞著雙手為運動員喝彩……和往年不同，今年運動會上不光有香味迷人的燒烤，學校還和新華書店協商，到學校賣書。這個行動受到了同學們的熱烈追捧。大家爭先恐後地在書攤上尋找著自己喜愛的書籍。「六一」人們總會想到「吃」這個字。
你看，同學們都是大包小包的來，滿嘴不停的吃。不過，吃的時候我們也不忘環境衛生。大家都很自覺，沒人亂扔垃圾。
常言道「玩是孩子的天性」。更何況是兒童節。你看，有的同學在玩搖控汽車，有的同學在吹泡泡，還有的同學在捉迷藏。哎呀，我這記性真不好，忘了開幕式了，那我就來個亡羊補牢——為時不晚吧。
今年開幕式上，最耀眼的星星，當然歸屬我們這支新組成的鼓號隊了。雖然我們苦練了很久，但是出場卻很短暫，真是應了那名古話「台上十分鍾，台下十年功」。
聽到觀眾的掌聲，平時的勞累早被忘的一干二凈了。歷經兩天，我們的運動會圓滿落下帷幕，在評比活動中，我們班雖沒評上年組總分第一，但我們賽出了水平，賽出了風格，大家也很高興。天氣熱，熱不過我們的熱情。我們渡過了一個快樂的兒童節。
快樂的六一兒童節作文13
今天是個什麼日子？猜對啦，那就是六一兒童節，此時的我非常興奮。以前的活動是表演節目，但是今天的活動改成了新模樣，變成了各種各樣的游戲。
我拿到游藝券，首先去玩我們班的游戲：貼鼻子。我拿著「鼻子」轉了三圈後，正准備把它帖上去。只聽一旁的王晨藝說：「快帖上去，快帖上去！」我更加緊張了，慌張地隨便貼了一個位置。結果睜眼一看，原來正確了。我把游藝券放到蓋章的地方，馬老師給我印了一個「非常優秀」的章。我看了，心裡就像喝了蜜一樣甜。三（1）班的吹乒乓球是我們三年級最驚險刺激的游戲。要求把乒乓球吹到第三個杯子里，我前兩次吹，乒乓球總是會「跑」到外面去。但最後一次吹的時候，乒乓球一瞬間「飛」到了第三個杯子里，我這才鬆了一口氣。雖然有些游戲我沒有通關，但我明白了「快樂」的意義。今天是個什麼日子？猜對啦，那就是 六一 兒童節 ，此時的我非常興奮。以前的活動是表演節目，但是今天的活動改成了新模樣，變成了各種各樣的游戲。我拿到游藝券，首先去玩我們班的游戲：貼鼻子。我拿著「鼻子」轉了三圈後，正准備把它帖上去。只聽一旁的王晨藝說：「快帖上去，快帖上去！」我更加緊張了，慌張地隨便貼了一個位置。結果睜眼一看，原來正確了。我把游藝券放到蓋章的地方，馬老師給我印了一個「非常優秀」的章。我看了，心裡就像喝了蜜一樣甜。三（1）班的吹乒乓球是我們三年級最驚險刺激的游戲。要求把乒乓球吹到第三個杯子里，我前兩次吹，乒乓球總是會「跑」到外面去。但最後一次吹的時候，乒乓球一瞬間「飛」到了第三個杯子里，我這才鬆了一口氣。雖然有些游戲我沒有通關，但我明白了「快樂」的意義。
快樂的六一兒童節作文14
回憶起童年的「六一」那些記憶仍舊是那麼的清晰，彷彿就在昨天發生似的。一幕幕的往事就 像放電影一樣在我的腦海里重播著。歡快的笑聲還在耳邊盪漾著。曾經「六一」節是屬於 的歡樂節，現在「六一」節是屬於我們的回憶節。
今年的「六一」爸爸問了我一個非常可笑的問題。他問：「『六一』你們學校不放假 還是媽媽理智一點，媽媽說：「她都上初二了還要過『六一』嗎？」在旁邊的我聽著這一問 一答的都覺得很好笑呢！笑過的一剎那之後，滿腦都是因「六一」這兩個字占滿了心房。是呀 時間過得真的很快，「六一」又到了。不知不覺我已經悄悄地在父母身邊長大了。十多年前 還是個小屁孩，轉眼間成了大姑娘了。時間就是過得那麼快，在你發呆的那一刻，偷偷地從你 的眼皮下跑走了！
當初的我們快快地盼望著快點長大，現在的我們又希望可以回到童年的時光。童年的我們 是天真無邪的生活著，現在的我們卻要滿懷心事的生活著。這就是小時候與長大的區別嗎？是 時間讓這一切改變了嗎？小時候的我們是不需要想太多的事情，那些復雜的事情我們不懂，是 父母幫我們一一的清除了障礙。現在的我們有了自己的思想，懂得對與錯，看得清這生活的殘 酷，勝者生存的道理，才讓我們長大了。經過時間的磨練，我們在一步一步向人生道路前進著。
過去的事情已經過去了，留下的是美好的記憶。現在的今天是要我們去珍惜，要今天給未 來留下美好回憶。過去是幸福美好的，但它已經過去了，是不能沉迷於它的。只有努力過好今 天。
快樂的六一兒童節作文15
快樂的六一兒童節作文
今天是六月一日兒童節，是我們的節日，快樂的六一兒童節作文。在這個屬於我們的節日中，爸爸媽媽和老師不阻止我們，讓我們盡情的玩耍。在這一天中，我過得十分開心。下面就是我整理出的快樂事情。
早晨，我懷著高興的心情走進校門，看，到處張燈結綵；聽，到處充滿了歡聲笑語。我們也不賴，氣球爆炸聲和嘻嘻哈哈的打鬧聲合在一塊。我走進教室，連忙召集表演的人來化裝，化裝之後，只聽「慶六一，文藝演出現在開始！」台下響起雷鳴般的掌聲。同學們的節目十分精彩：有好看的劇片、有搞笑的小品、笑話、有傷透腦筋的腦筋急轉彎、有精彩的魔術......看完各式各樣的節目之後，真是讓人贊不決口！
游園會開始！同學們像潮水一樣湧向各攤位，剎那間，學校變成了歡樂的海洋，小學生作文《快樂的六一兒童節作文》。同學們玩完這項，又迫不及待地去玩下一個項目，好不熱鬧！我在人群中尋找著適合我的項目。這時，我被一個攤前擠滿了人的項目吸引住了，我跑過去一看，發現那些人都在猜IQ題。「IQ題，有意思！」我跑上前去拿了一張紙條，一看，太簡單了！我立刻把紙條伸過去，對那位老師報出自己的答案。她迅速給了我一張獎票。我想「票這么容易拿，不拿白不拿，再拿一張！」就這樣，我在她那兒贏了4次，可是跟我一樣想法的人太多了。
時間飛逝，快樂的游園會很快就結束了，同學們都高高興興地回到教室，講述自己的經歷，拿出自己的東西來炫耀、對比，看見其他同學得了那麼多東西。
6. 從莫種角度上來說 賈老師樟柯的電影具志社會活化石的作用對嗎
電影本身就是具有記錄社會發展歷程的作用，電影關注了社會各個層面的真實一面，觀看老電影，可以幫助乎拿人們更好的了解當時的社會人文景觀，扮虧能夠將電影這一功能發揮到極致，應該說上所有電影廳頃神人的職責所在，賈樟柯導演的電影作品曾經觀看過，確實也不錯，只不過數量上仍不夠多，希望他可以再接再厲，不斷為大家奉獻更多，更好的作品。
7. 課堂上的趣事二百字
課堂趣事200字
一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。
當聽寫到「傍晚」這個詞的時候，一位同學寫了個傍「目兔」。等同學們都寫完了以後，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個「目兔」重點講了一下，說他寫的是「眼睛看兔子」。同學們聽了都很驚？，老師又說：「這不嘛，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎？」聽了老師說的話，同學們哈哈大笑起來，老師說：「笑話到此結束，我們繼續上課。」教室里又恢復了安靜，接著老師就講了「晚」字的寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很有趣，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節有趣的語文課，我越來越喜歡我的語文老師
課堂上的一件事作文
一件發生在課堂上的事 「叮鈴鈴......」上課鈴響了，老師走了進 來，笑容可掬地說：「今天，我們來做個 游戲。
」我們一聽「游戲」這兩個字，一下 子來了精神，我們都像被彾起頭頸的鵝一 樣聚精會神地聽著。
老師接著說，「這個 游戲就是給自己取個名字，讓同學們猜名 字。
老師話音剛落，我們立刻拿出了一張小紙 條。
每當同學們寫完自己的新名字時，都 會露出一絲甜甜的笑意。
我想：寫什麼 呢？嗯......就寫「王正頤好」吧！這個名字 挺有趣，可以讓每個人都要在叫我的名字 時說個「好」字！於是，我寫上了自己的新 名字，小心翼翼地折好，交給了老師。
老師讀到我的名字了。
這時，全班的目光 一齊投向了我，並說：「王正頤好！」我心 里喜滋滋的，心想：嘻嘻，我還是第一次 受到那麼多人對我說「好」呢！ 然後，老師叫道：「坦克」，同學們都知道 不是邱梓陽就是洪鳴，因為他們都喜歡武 器，尤其是坦克，可到底是誰呢？我左思 右想，突然想起邱梓陽說過他要叫「原子 彈」，原子彈就是武器，坦克也是武器， 那坦克十有八九就是邱梓陽了！我不假思 索，指著邱梓陽說：「是邱梓陽！」頓時， 教室里像一滴水落在燒開的油鍋一樣炸開 了。
最終，邱梓陽無...一件發生在課堂上的事 「叮鈴鈴......」上課鈴響了，老師走了進 來，笑容可掬地說：「今天，我們來做個 游戲。
」我們一聽「游戲」這兩個字，一下 子來了精神，我們都像被彾起頭頸的鵝一 樣聚精會神地聽著。
老師接著說，「這個 游戲就是給自己取個名字，讓同學們猜名 字。
老師話音剛落，我們立刻拿出了一張小紙 條。
每當同學們寫完自己的新名字時，都 會露出一絲甜甜的笑意。
我想：寫什麼 呢？嗯......就寫「王正頤好」吧！這個名字 挺有趣，可以讓每個人都要在叫我的名字 時說個「好」字！於是，我寫上了自己的新 名字，小心翼翼地折好，交給了老師。
老師讀到我的名字了。
這時，全班的目光 一齊投向了我，並說：「王正頤好！」我心 里喜滋滋的，心想：嘻嘻，我還是第一次 受到那麼多人對我說「好」呢！ 然後，老師叫道：「坦克」，同學們都知道 不是邱梓陽就是洪鳴，因為他們都喜歡武 器，尤其是坦克，可到底是誰呢？我左思 右想，突然想起邱梓陽說過他要叫「原子 彈」，原子彈就是武器，坦克也是武器， 那坦克十有八九就是邱梓陽了！我不假思 索，指著坦滾邱梓陽說：「是邱梓陽！」頓時， 教室里像一滴水落在燒開的油鍋一樣炸開 了。
最終，邱梓陽無奈地站了起來， 說：「老師，『坦克』是我。
」哈哈。
忽然，老師又讀到了「江啟中」這個名字， 全班所有同學一下子都愣了。
江啟中？誰 會取這個沒意思的名字？老師連說了幾 遍：「誰是『江啟中』？」剛才還坐在位置上 的陳睿謹早焯一下這站了起來，說：「老師， 好像是我。
」大家這次恍然大悟，異祥信雀口同 聲地說：「哦——」 「叮鈴鈴」這堂有趣的課就在我們的笑聲中 結束了！
在課堂上發生的一件事作文 400字
哈哈！今天別提有多高興啦！因為我們在教室里玩了一次激烈而歡快的游戲——「袋鼠」相撲。
游戲規則是：選兩位同學相對站好，在每位同學的雙腿內上側，夾著一張厚卡紙，伸出雙手放在胸前，雙手對撲，若哪一方的卡紙掉了或被對方逼到牆邊時為敗。
游戲開始了，第三輪上場的看上去是一對個頭相差無幾，旗鼓相當的兩只「袋鼠」。
但我還是看好那隻個頭略大的「袋鼠」不好了，只見小「袋鼠」來了個先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢搞得只有招架之功無有還手之力，連連敗退。
頓時，教室里一片沸騰，有為大「袋鼠」助威的，也有為小「袋鼠」吶喊的。
就在大「袋鼠」險些被推倒牆邊時，我按捺不住地喊道：大「袋鼠」千萬頂住呀！在這關鍵的一瞬間，大：「袋鼠」觸驚不變，機智地將身子一轉，竟然圍著講台轉起圈來，這才化險為夷。
一剎那，發生了戲劇性的變化。
大「袋鼠」發起了猛烈的進攻，連連將小「袋鼠」推向教室的前門。
這時，教室里加油助威的吶喊聲和歡笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。
小「袋鼠」臉脹得通紅，死死地守在那裡。
而大「袋鼠」神采飛揚，乘勝追擊，一鼓作氣直逼得小「袋鼠」難以支撐，卡紙掉了下來。
大「袋鼠」這種臨危不懼的精神深深地折服了我。
游戲雖然結束了，但同學們的歡笑聲仍舊在教室里久久地回盪著……
上課期間的趣事作文400字
這個暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學們都很喜歡。
爸爸也說，在他上小學的時候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節課的時候，賈老師就讓我們記住，學作文就是學做人，人也不像樣，怎麼能寫好作文？和賈老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風趣。
因為有些同學不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。
比如，賈老師說，有一個同學寫：「我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。
」同學們聽了都哈哈大笑。
這個同學多麼有趣呀，老鴨湯居然那麼重，要幾個人搬上桌來。
還有多麼恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！又比如賈老師說，有個同學的作文這么寫到：「我喜歡吃蜘蛛餐！」，這個同學喜歡吃蜘蛛餐？其實應該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子，都是那麼風趣幽默，讓同學們在笑聲中學到了怎樣准確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？
以在課堂上發生的什麼事為內容的作文600字
【發生在課堂上的一件事】課堂，嚴肅的，安靜的，快樂的，有趣的……在這么多的形容詞中還有一個，課堂是「安寧」的。
現在，我就來講述一個不太「安寧的課堂。
早晨，草地上花朵綻放燦爛的笑臉。
溫暖的陽光照進教室，灑在同學們的課窗上，一片金黃。
大家正在認真地聽老師講課。
忽然，「嗡嗡」的聲音在窗口響起。
「呀，一隻大黃蜂！」一個同學叫道。
聽到他的叫喊聲，大家都不由自主地朝窗口望去。
「真的是一隻黃峰！」「不會蟄人吧？」頓時教室里議論紛紛。
講台前，老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀律，便試圖轉移全班同學的注意力：「同學們，這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進來的。
這說明我們的課上的很好呀！繼續上課。
」大家稍稍靜了點兒，可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽「嗡？？」的一聲，它就從窗口飛到了中間同學的上空。
突然，它徑直俯沖下來，差點和我來個親蜜接觸，把我嚇得魂飛魄散。
轉眼間又從我身邊飛到了老師那兒。
忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。
老師見狀，立即叫同學「撤離」教室，孤身一人與大黃蜂在教室里「單打獨斗」。
老師在教室里時攻，時退，時進，大黃蜂躲躲閃閃，竄上竄下，掘著性子不飛出去。
我在心裡暗暗地為老師捏了把汗，心想，被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終於，黃蜂被老師趕出了教室，飛到了一棵樹上。
就在同學們准備進教室繼續上課時，下課鈴響了。
大家便在走廊里開心地玩起了游戲。
老師呢，一邊抹著額頭上冒出的汗珠，一邊走出了教室。
【課堂上的一件事作文】作業幫
前幾天，在我們班裡發生了一件有意義的事。
在上語文課不到半節課的時候，「嘩」的一聲，我轉過頭一看，原來有個同學可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！ 這時，老師嚴肅地說：「同學生病嘔吐有什麼好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。
同學有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學。
」聽了這番話，同學們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦乾凈，有的同學扶著他去洗干凈。
然後我們繼續上課。
反過來一想，老師批評我們的話很有道理。
同學之間要互相幫助，當同學有困難時，我們就要伸出援助之手。
假如這件事情發生在我身上，我相信同學們也會這樣幫助我。
2篇關於課堂上的事的作文,800字,等！！！
今天早晨，我正在和周公下棋，這時突然聽到一聲「趕快起床，太陽都曬 *** 了。
」我不滿地嘟噥著：「觀棋不語真君子」。
「我不是什麼真君子，我是女俠，所以你得給我快起床！」說著，老媽不由分說地把我拉起來，還指著床頭的鬧鍾說：「你還不看看幾點了。
」我睜開迷糊的睡眼，看了下鬧鍾，哇！不看不要緊，一看嚇一跳啊！都已經7點20了，上學要遲到了啊，如果遲到了，一定會被今天值勤的死對頭記上去，想到這兒，我不寒而溧~~~連忙以可以打破世界記錄的速度做好一切事情，拿了個蘋果就奔向學校。
到了學校，我才知道什麼叫倒霉――到學校時，門不僅沒開，連老師都沒到呢，我那個寒哪~~~我啃著蘋果，去學校旁邊的小店問時間，俺的神哪，現在才6點18，早上真是迷糊，不僅看花了眼，還把鬧鍾快15分鍾的事忘了，我在學校門口站了整整1個小時門才開。
好不容易進了校門，我拿著英語書有氣無力地 小和尚念經――有口無心，沒想到啊，死對頭居然說我沒讀，讓我站起來，神啊！我到底是做的好事太多遭報應了還是你跟我有仇啊。
等到上第1節課時，我痛苦的發現，我沒帶語文書，難道老天真的跟我有仇？？！最可恨的是老師講什麼不好，非要講宇航員在太空中怎樣吃飯，我聽著聽著，那口水就如滔滔江水連綿不絕，居然也被老師看見了，難道真是天要我「亡」？我等啊等啊，終於等到了放學。
我迫不及待地沖出教室，向救命場所――我家奔去，好不容易跑上樓，我剛想倚著門喘口氣，沒想到門沒關，哎，後果可想而知。
今天早晨，我正在和周公下棋，這時突然聽到一聲「趕快起床，太陽都曬 *** 了。
」我不滿地嘟噥著：「觀棋不語真君子」。
「我不是什麼真君子，我是女俠，所以你得給我快起床！」說著，老媽不由分說地把我拉起來，還指著床頭的鬧鍾說：「你還不看看幾點了。
」我睜開迷糊的睡眼，看了下鬧鍾，哇！不看不要緊，一看嚇一跳啊！都已經7點20了，上學要遲到了啊，如果遲到了，一定會被今天值勤的死對頭記上去，想到這兒，我不寒而溧~~~連忙以可以打破世界記錄的速度做好一切事情，拿了個蘋果就奔向學校。
到了學校，我才知道什麼叫倒霉――到學校時，門不僅沒開，連老師都沒到呢，我那個寒哪~~~我啃著蘋果，去學校旁邊的小店問時間，俺的神哪，現在才6點18，早上真是迷糊，不僅看花了眼，還把鬧鍾快15分鍾的事忘了，我在學校門口站了整整1個小時門才開。
好不容易進了校門，我拿著英語書有氣無力地 小和尚念經――有口無心，沒想到啊，死對頭居然說我沒讀，讓我站起來，神啊！我到底是做的好事太多遭報應了還是你跟我有仇啊。
等到上第1節課時，我痛苦的發現，我沒帶語文書，難道老天真的跟我有仇？？！最可恨的是老師講什麼不好，非要講宇航員在太空中怎樣吃飯，我聽著聽著，那口水就如滔滔江水連綿不絕，居然也被老師看見了，難道真是天要我「亡」？我等啊等啊，終於等到了放學。
我迫不及待地沖出教室，向救命場所――我家奔去，好不容易跑上樓，我剛想倚著門喘口氣，沒想到門沒關，哎，後果可想而知。
一件發生在課堂上的事200個字作文
今天下午，我們正在上語文課，忽然，聽到外面有氣球爆炸的聲音。
我想今天是一年級小朋友入隊的日子，一定是一年級的小朋友們不小心把氣球弄破了，緊接著又響起了響亮的歡呼聲。
這時，我發現我們班許多同學都向窗外望去，老師這時說：「同學們，你們想看氣球嗎？」我們異口同聲地說：「想！」「好！那你們就看吧！」老師說。
老師的話音剛落，全班六十三雙眼睛涮的都向窗戶外面看去。
我們班的張澤坤立刻跑到我的座位上，伸著脖子，好象一隻長頸鹿在尋找食物！外面的氣球有紅色的、白色的、紫紅的、雪白的、鴨蛋黃紅的……它們的形狀有心形的、橢圓形的、正方形的、長方形的……真是漂亮極了！就在我們看得津津有味的時候，下課鈴響了。
當我們想最後看一眼氣球時，它們已經飛得無影無蹤了。
我們依依不捨的離開了窗戶，走出了教室。
...
上課期間的趣事作文400字
發生在校園的趣事數不勝數，可發生在上課時間的趣事就少了，可我們班發生的還挺多。
不信你看――數學老師正在教我們「復名數的改寫」，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。
然後叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：「添添630（天天630）。
」還有，數學老師教我們「小數的加法」時，做起了假設，說：「我去買一個隨身聽，它的價格是70。
5元……」還沒說完，一位同學就喊：「買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們全班分了。
」我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個同學還是繼續講……別以為我們班發生在上課時間的趣事只有在數學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！下課時，我和同學為水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
這句詩的作者發生了爭執，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什麼課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：「真是蘇軾（舒適）啊！」老師聽了，臉一沉，說：「你怎麼舒適啊？」那位同學支支吾吾的說：「我……我是說作者是蘇軾。
」我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是……（沒有了，哈哈……）
課堂上的風景600字作文
【作文在線-初一作文：課堂風景線】隨著 *** 的響起，老師拿著課本緩緩走上了講台。
「上課」老師提高了嗓子說。
同學們伸直了懶腰，手按著書桌，站著。
接著，開始上課了，教室里，老師與同學們「同室異夢」；講台上老師唾沫飛揚正說得精彩。
同學們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學的眼珠悄悄向講台上的老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己後，視線就溜進書包里，手悄悄地伸進去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨著老師的說話作出相應的點頭或搖頭，口中不時還跟老師應和著：「對呀！嗯！沒錯沒錯，就是這樣……」當老師轉身的時候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進口中，手捂著嘴巴，慢慢嚼著。
吃完後，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。
接著又「聚精會神」地聽課，而手又慢慢地探進了書包……在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾著些「悉悉索索」的聲音，側耳細聽，原來他們正在「拉家常」呢。
甲說：「你家的電腦是Windows98嗎？」乙看了一眼老師，點了點頭。
甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。
但是，偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學生。
又一會兒，又出現了新的玩意兒——寫紙條。
「喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學。
」丙同學拍了拍丁同學的肩膀小聲說。
丁同學無奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學。
末了，前面的同學趁老師不注意，快速的把紙條准確地扔給丁同學，其命中率高達百分之百，看來，在籃球場上也應是一個「好手」吧。
就這樣，我傳給你，你遞給我。
「飛鴿傳書，不亦樂乎」！ *** 重新響起來了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。
現在，我對學語文很感興趣，樣樣都好。
你曾經想過嗎？以前，我不但討厭讀書，而且還討厭學習語文的各種活動。
那時，我還小，不懂什麼是讀書，更不懂什麼是學習語文。
媽媽為了我要提前學好語文，並讓我懂得讀書和學習的重要。
所以，她每天下午當我和鄰居的小朋友玩得正高興的時候就把我「請」了回家。
我非常羨慕其他小朋友還在樓下玩耍，我卻被媽媽「請」到房間里提前早教育。
媽媽走到書櫃前，挑了幾本兒童讀物遞給我，叫我讀並明白書里的意義，每當讀完了，就對我說：「這就是學習讀書。
」還教我認字，學習每一個字的讀音、結構、筆順、意思等知識。
學完後，媽媽有對我說：「這也是學習語文的一部。
」 隨著年齡的增大，我逐漸知道什麼是讀書、學習。
後來，作業多了，我不能經常到圖書館看書，也不能到書店裡買書。
因此，爸爸媽媽只允許我在做完作業的前提下，去看書或買書。
每一次去看書我都會帶上我的兩樣寶貝，第一樣寶是筆記本，第二樣寶是筆（油有的筆哦！），俗話說得好：「好記性不如一支爛筆頭」。
來圖書館，剛進門，就聞到一股濃濃的書香味。
拿起一本我喜歡看的書，直入眼簾的是一幅既可愛又有趣的封面人物，這些圖畫都讓人迫不及待地打開書，書的內部是一篇篇美妙的、蘊涵著道理的文章，再配上精緻、美麗的插圖，使我從此喜歡上學語文的一部分——閱讀。
接下來的時間，我每次在閱讀都會摘抄好詞佳句，積累下來的詞句，無論是口語交際還是用在寫作文方面上都會極棒的！ 閱讀讓我明白，學語文不是只有死記硬的方法才行得通。
我曾經看過一本書，裡面說道：「通往知識城堡的道路不止一條。
」要掌握正確的學習方法，正確的學習目標，你才能把語文學的更棒！...
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8. 賈老師教你寫作文全集
1. 賈老師教作文 怎樣寫 看圖作文
今天上午，我到江南大學去參加「賈老師講作文」的大型公益活動。
走進會場，裡面已經了很多人，學生坐在前面，家長坐在後面，幸運的我不僅找到了座位，還正好和我的同班同學坐在一起。後面進來的人絡繹不絕，不一會就連二樓的座位也全都坐滿了，於是過道里也站滿了人，大家就像麻雀一樣嘰嘰喳喳交談著、抱怨著。
主持人簡單介紹後，賈老師上場了，他說：「每個人都有自己的小怪癖，我呢，講座時只要一聽見有人講話，我就會頭疼，不舒服。」話音剛落，會場頓時安靜了許多。賈老師又誇獎了無錫的孩子素質高，表揚了前幾排站得正的學生，告訴我們男生、女生的坐姿該怎樣，會場里變得鴉雀無聲了。
賈老師告訴我們寫作文要注意四個問題：第一，為什麼要寫作文？第二，作文是什麼？第三，大多數人不會寫作文怎麼辦？第四，怎樣寫好作文？告訴我們寫作文需有三把金鑰匙：第一，每天早晨起床就朗讀課文；第二，多讀課外書；第三每天都練習寫一寫。賈老師范讀幾篇課文，告訴我們讀書要有感情地、連貫地讀。他還講了許多有趣的故事。
故事一：orange juice
有一次，賈老師帶著學生到澳大利亞游學，在英國航班上，乘務員問他需要什麼飲料？他不會說英語，但是想起孫子說的orange juice，就說orange juice，乘務員說ok，拿來orange juice後，他很快喝完了，乘務員又問他需要什麼飲料？他想不到其他的單詞，又說了orange juice，就這樣，他喝了4杯orange juice。
故事二：我的藍色媽媽
圖畫上課，繪畫主題是「我的媽媽」，有個小孩在圖畫紙上給媽媽畫了一條藍色的裙子，媽媽看上去年輕很多。媽媽問：「你為什麼要畫一條藍色的裙子呢？」小孩說：「小魚的媽媽是小河，小河是藍色的，小鳥的媽媽的藍天，藍天是藍色的。我的媽媽是你，那你的裙子當然也是藍色的。」媽媽聽了，笑了。
故事三：
火車上有一個小偷偷走了別人的幾十萬現金，賈老師把小偷的樣貌詳細地描述給了警方，警方根據描述畫出了小偷的相貌，並抓獲了小偷。
故事四：騙騙子
在賓館前，有一個男人對賈老師說：「我這里有上好的茶葉，送給你。」賈老師說：「我不認識你，你為什麼要送茶葉給我？」男人說：「我來洽談生意，多下了一些禮品。」旁邊一個女人就從汽車里拿出兩罐茶葉，賈老師一看一千多元，男人說：「你要是不好意思拿，我低價賣給你，要開發票600元，不開發票300元。」賈老師一看是騙局，連忙走開，可是那個男人像狗皮膏葯一樣，一直跟著，最後快走進電梯了，賈老師在那個男人耳邊說了一句，那個男人氣憤地走開了。旁邊一小伙就問賈老師說了什麼，賈老師說：「我告訴他，我也是和他干同一個行當的。」
賈老師在事例中告訴我們：語言是很重要的交流的工具，我們要多用語言與別人溝通；平時要多讀好書，讀好書就是和智者面對面的說話；平常要善於觀察，善於觀察，善於發現，才能有寫作的內容；不要背別人的作文，但是要熟背課文；寫作文不要寫流水賬，要有主題，有重點，要感而發……
2. 賈老師教我寫作文好詞好句
讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師，這學期剛來到我們班，言猶在耳……
不是所有的老師，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數學老師，實質上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處。她像一杯香濃的雀巢咖啡、耐心、恆心放進咖啡里，就會馨香無比，神清氣爽；在迷失方向的時候、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了流水潺潺。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時盪然無存。或許是希望有一天他能夠悔改。這茶表面上只有茶葉作文人網你也可以投稿，溪石發亮；微風輕吹，心已成熟；諄諄教導。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理。她就像一杯香茗；不是所有的老師。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心，都能當上學生的知心朋友，柳絮已飛；時光匆匆，而是一遍一遍的教導著他，或許是希望他能夠變成一個好同學，去引導他們，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑，沁人心脾。抿一口茶魅力所在，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了抵觸的表現，去教育他們
3. 四年級下冊我敬佩的賈老師作文四百字
在我上四年級的時候，我們班換了一位英語老師，那就是賈老師，
她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說話的聲音很輕。賈老師在上課時經常帶著我們玩游戲，在玩游戲的同時，也教我們學會了不少知識，真是寓教於樂啊！
·賈老師每次來上課的時候都會帶著一塊小黑板，我們起初不知道黑板是干什麼用的，後來才知道賈老師是為了能夠讓我們學得更快，記得更牢，是用來編英語兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣，·賈老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學生也很親切。記得有一次我的家庭作業本沒有帶，組長告訴了老師，賈老師把我叫了過去，我一開始很緊張，這時老師好像看了出來我很害怕，便對我說：「你別害怕，你沒帶本子不要緊，重要的是你寫了就行，我相信你是個好孩子。」聽完賈老師的話我長舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會做，便去問賈老師，賈老師細心的指導著我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之後還是不對，可賈老師並沒有生氣，只是心平氣和的對我說：「來，在這里應該加s的，知道了嗎？」我若有所悟的點了點頭。
·賈老師我喜歡你，我很敬佩你！！
4. 賈老師教作文在上海的哪裡有上課
展開全部 賈老師談作文 什麼叫作文呢？有的小朋友看到作文頭就大了，害怕了，覺得沒有東西可寫。
例如老師出了個題《難忘的一件小事》，小事，難忘？小朋友說，我全都忘光了。還沒寫，就已經記憶光了！還有的小朋友說，小事？小事有什麼可寫的？感到沒東西寫。
其實作文包含著兩個意思：作文是用筆說話，是運用語言的一種練習；作文同時還是我們學會做人的一份記錄。所以，學習語言，口頭上的學習稱之為語言，而書面語言就叫文字、文章。
你會寫作文嗎？現在要進行徵文比賽了，你能寫好嗎？你能得獎嗎？當然不能得獎不要緊，參與了就是成功。接著，我詳細說說關於作文的一些問題。
什麼叫作文？就是用筆說話，心裡怎麼想，就怎麼寫。作文就是運用語言的一份練習，又是學會做人的一份記錄，記錄著你是怎麼學做人的。
一年級的小朋友寫作文，寫三句話也可以算是作文。例如有個一年級的小朋友寫了篇文章題目叫《看爸爸刮鬍子》：「爸爸的臉上長著密密麻麻的鬍子，每天早上他都要對著鏡子刮鬍子，每當他刮鬍子的時候，我就想起老師教過的詩句：『野火燒不盡，春風吹又生。
』」你看多有趣啊！還有另一個一年級小朋友的作文《地震了》：「半夜裡，我睡得迷迷糊糊，突然爸爸把被子一掀把我拉起身來說：『快起來，地震了，地震了。』我迷迷糊糊跟著爸爸下了樓來到大街上，大街上人山人海，大人們在說著什麼，小孩滿街跑，很熱鬧，象過年一樣，我希望天天過年，也希望天天地震。」
天天地震還了得，小孩子不懂，他就這么寫了，想想挺好笑的。還有一年級的作文《天上也有一個動物園》：「星期天爸爸帶著我到上海動物園去玩。
我們玩累了，便躺在大草坪上看天空，藍藍的天，白白的雲，真好看，雲越積越厚，一會兒像只兔子，一會兒像頭犀牛，一會像一條龍，真好看！哈哈，地上有個動物園，天上也有一個動物園！」有趣嗎？二年級的學生寫的《小天牛》：「今天放學回家，我發現我養著的小天牛不見了，我心裡很不安，因為這只小天牛是我從杭州特地帶回來的呀！小天牛的身體是黑色的，身上長著一個個小白點，頭上有一對觸角，聽別人說，觸角上的一節為一歲，我數了一下，「一、二、三……」有六節，啊，它有6歲。小天牛上哪兒去了呢？我想它也許去找媽媽了，我心裡默默地祝願它一路平安。」
這篇文章寫得像詩一樣，表達了一個小孩愛大自然，愛小動物，親近大自然的思想感情。如果有的小朋友這樣寫：「我的小天牛不見了，到哪兒去了呢？我一定要像大偵探一樣把它找出來，找出來後，我要把它摔在地上，然後踩上一腳，把它踩死。」
這絕不是好作文。 下面我再介紹一篇五年級小朋友寫的作文《吃大餅油條的啟示》。
吃大餅油條會有什麼啟示？讓我們仔細來聽一下吧：「我這個人很粗心，做什麼事都是大大咧咧，馬馬虎虎的。不是把加號寫乘號就是把小數點點錯了位置。
語文課上，老師讓我們默寫《老大娘》我粗心大意，把『娘』寫成『狼』，變成『老大狼』了。難怪大家給我起個外號叫小馬虎。
聽別人說測驗只要吃一根油條兩個大餅准能得100分。真有這回事，我不相信，但又想試試。
要數學測驗了，我讓媽媽給我買了一根油條兩個大餅。我張開小嘴拚命地吃，一根油條吃完了，一個大餅也吃完了。
畢竟人小胃口小，剩下半個餅我怎麼也持不下了。怎麼辦？吃不完一根油條兩個大餅就得不到100分了。
於是我倒了一杯開水，把餅撕成一小塊一小塊，吃一塊餅，喝一口水，脖子一仰「咕咚」一聲，好不容易把所有的餅都吃完了。我充滿信心來到學校測驗，測驗的時候，我做得特別仔細，測驗完後，又反復驗算兩遍才交了卷。
下午，老師把改好的測驗卷發下來了，我一看喜出望外，真的得了一百分，這下我才相信，測驗前只要吃一根油條兩個大餅，就能得一百分。看著看著，我發現有一道題的答案和旁邊的同學不一樣，老師都在這兩道題的後面打了勾，是他對還是我對？經過仔細地驗算。
啊，我錯了，老師也粗心大意了，怎麼辦？我好不容易吃了一根油條兩個大餅得了一百分，又要泡湯了。我拿著試卷來到老師跟前對老師說：『我這道題做題了，你也批錯了。
』老師聽了臉微微一紅說：『批錯了？讓我看看。』看著看著，她的臉紅了說：『對不起，我也粗心了。
』說著，拿出紅筆『刷刷』把我好不容易吃了一根油條兩個大餅得來了一百分劃掉了，改成了95。看到這兒，我差點難過得流下了眼淚。
回到家，我悶悶不樂地坐在椅子上，低著個頭，猛然間發現地上有塊三角形的東西，我蹲下身彎下腰伸手抬起一看╠╠『餅』，哪來的？啊，想起來了，一定是早上吃餅的時候不小心掉下來的，不吃完一根油條兩個大餅當然得不到一百分了！看來做任何事情都是這樣，連吃大餅油條這樣的小事都不例外！」多有趣啊！再讀一篇文章題目是《睡不著了》。《睡不著了》，小作者寫的是他上課的時候，做了件不該做的事，被老師批評了，他怎麼寫的呢？：「我躺在床上輾轉反側，說什麼也睡不著，我長嘆一聲。
今天早上第二節課間發生的事又浮現在我的眼前，第一節下課鈴剛響，教英語的李老師手捧著一大疊測驗卷，站在。
5. 上課期間的趣事作文400字
這個暑假我參加了賈老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫賈志敏，他上的作文課同學們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學的時候就知道賈老師教作文很有一套。
上第一節課的時候，賈老師就讓我們記住，學作文就是學做人，人也不像樣，怎麼能寫好作文？
和賈老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風趣。因為有些同學不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，賈老師說，有一個同學寫：「我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。」同學們聽了都哈哈大笑。這個同學多麼有趣呀，老鴨湯居然那麼重，要幾個人搬上桌來。還有多麼恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如賈老師說，有個同學的作文這么寫到：「我喜歡吃蜘蛛餐！」，這個同學喜歡吃蜘蛛餐？其實應該是自助餐。
賈老師還有很多這樣的例子，都是那麼風趣幽默，讓同學們在笑聲中學到了怎樣准確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上賈老師的作文課嗎？
6. 2007上海書展具體的日程安排
2007上海書展總社每日活動安排（另外一些活動可以關註上海電視台下方滾動的字幕，會有詳細介紹）8月15日活動預告至愛慈善專項基金成立儀式及新聞發布會 （上海市慈善基金會、上海文藝出版總社）時間：11:15~12:15地點：四樓中心活動區挑戰你的字慧之語音篇 （《咬文嚼字》雜志社）時間：11:30~12:15地點：總社活動區《中國歷史文化精解》——歷史智力問答 （上海故事會文化傳媒有限公司）時間：12:30~13:30地點：總社活動區葉舒憲教授新書《熊圖騰》現場簽售 （上海故事會文化傳媒有限公司）時間：13:30~14:30地點：上海故事會文化傳媒有限公司展台英語，其實很簡單 （百家出版社）時間：13:30~14:30地點：總社活動區著名舞蹈家黃豆豆簽名售書《豆志飛舞》 （上海音樂出版社）時間：14:00~15:00地點：四樓中心活動區「讀書是一種生活」——易中天與於丹對談 （上海文藝出版社）時間：14:00~17:00地點：七樓大廳書法門診室 （上海書畫出版社）時間：14:30~16:00地點：總社活動區葛劍雄教授專題講座——歷史上的中國疆域 （上海故事會文化傳媒有限公司）時間：15:30~18:00地點：四樓中心活動區學美術，練英語：少兒暑期學畫 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台學齡前兒童綜合能力練習 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台8月16日活動預告「中國畫技法現場一點通」作者簽售會 （上海錦綉文章出版社）時間：10:00-11:00地點：上海錦綉文章出版社展台畫家謝春彥《春彥三卷》繪畫作品展示暨簽售 （上海文藝出版社）時間：11:00~12:00地點：總社活動區《中國歷史文化精解》——歷史智力問答 . （上海故事會文化傳媒有限公司）時間：12:00~13:00地點：總社活動區《毛筆字起步》作者與讀者互動：毛筆字教學 （上海錦綉文章出版社）時間：13:00~15:00地點：上海錦綉文章出版社展台書畫講堂 （上海書畫出版社）時間：13:00~15:00地點：總社活動區《花兒主義》簽售活動 （百家出版社）時間：14:00~14:30地點：百家出版社展台唐穎《初夜》新書首發會暨簽售 （上海文藝出版社）時間：15:00~16:00地點：總社活動區秦文君作品系列新書首發會暨簽售 （上海文藝出版社）時間：16:00~17:00地點：總社活動區學美術，練英語：少兒暑期學畫 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台學齡前兒童綜合能力練習 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台8月17日活動預告親子關系新主張 （百家出版社）時間：9:30~11:00地點：上海圖書館著名連環畫畫家賀友直、汪觀清簽售活動 （上海人民美術出版社）時間：10:00~11:00地點：總社活動區《易中天讀史》珍藏本拍賣會 （上海文藝出版社）時間：10:00~12:00地點：七樓大廳賈老師教作文 （百家出版社）時間：10:00~12:00地點：2樓 4A會議室著名書法家現場創作暨展銷 （上海書畫出版社）時間：10:30~12:00地點：上海書畫出版社展台木版水印DIY （上海書畫出版社）時間：11:00~12:00地點：總社活動區「中國人的詩意生活」講座暨《風歷堂尺牘》、《陳注唐詩三百首》簽售 （上海文藝出版社）時間：13:45~15:00地點：總社活動區鋼琴演奏之道——趙曉生鋼琴專題講座 （上海音樂出版社、上海圖書館）時間：14:00~16:00地點：上海圖書館多功能廳「相對論」——台灣作家李煒攜母親曹又芳對談暨新書《書中書》簽售 （上海文藝出版社）時間：15:00~16:00地點：總社活動區《夜航船——江南七家詩選》詩歌朗誦暨簽售 （上海文藝出版社）時間：16:00~17:00地點：總社活動區學美術，練英語：少兒暑期學畫 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台學齡前兒童綜合能力練習 （上海錦綉文章出版社）時間：全天地點：上海錦綉文章出版社展台8月18日活動預告《紙上記錄片》當代著名攝影家見面簽售會 （上海錦綉文章出版社）時間：10:00~11:00地點：四樓中心活動區《周恩來在萬隆》 （上海錦綉文章出版社）時間：10:00~12:00地點：上海錦綉文章出版社展台挑戰你的字慧之語音篇 （《咬文嚼字》雜志社）時間：10:15~11:00地點：總社活動區《視覺人類學》講座暨簽售 （上海文藝出版社）時間：11:00~12:00地點：總社活動區「文化中國」紀連海、今波與讀者見面 （百家出版社）時間：11:00~13:00地點：七樓大廳越劇《趙氏孤兒》DVD簽售 （上海文藝音像電子出版社、上海音樂出版社）時間：12:00~13:00地點：總社活動區《中國歷史文化精解》——歷史智力問答 （上海故事會文化傳媒有限公司）時間：13:00~14:00地點：總社活動區《毛筆字起步》作者與讀者互動：毛筆字教學 （上海錦綉文章出版社）時間：13:00~15:00地點：上海錦綉文章出版社展台著名畫家現場創作暨展銷 （上海書畫出版社）時間：14:00~16:00地點：上海書畫出版社展台阿慶講故事 （《咬文嚼字》雜志社）時間：14:00~16:00地點：四樓中心活動區《上海。
7. 作文 難忘的一課 600字 初中 要中心明確
今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學校上課。給我們上課的是全國著名特級教師賈志敏老師，我深感榮幸。
來到學校的劇院，見賈老師已經到了。賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語氣卻和藹可親。上課了，他對我們說：「童話的『童』指少年兒童，『話』指故事，『童話』指給少年兒童看的故事，你們看過什麼樣的童話故事？看誰說得多。」我看過很多童話，但現在我卻一個也想不起來了。瞧他們個個躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。賈老師繞過來，把話筒放在我的嘴下，我說：「《銅豬》。」賈老師聽了，笑著說：「吆，這么多呀！」然後他讓我們聽寫了四句話。又請了四位同學來讀，我讀了第一句。「松鼠一家忙著採集松果。」雖然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示範了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。
一會兒，賈老師要教我們寫作文了，就把我們領回了教室。一節課過後，我們作文都寫好了，賈老師又把我們帶回了劇場修改作文。在台上，賈老師請陳朱鋒和我來讀各自的作文。陳朱鋒的作文想像力極豐富，有一段話寫得風趣幽默，而且句句壓韻，台下掌聲陣陣，賈老師給他的等級為「上（下）」是上等偏下，賈老師說：「如果作文分是40分，他的作文可得34分。」我的心怦怦直跳，不知道我的作文多少分。我讀完作文，賈老師說我的作文等級是「上（中）」，可得36分。我覺得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什麼我能比他得的分兒多呢？賈老師評價說，我的作文語句順暢，故事完整，表達了美好的心願。賈老師獎勵陳朱鋒和我一人一個核桃，我非常開心。我會把這個核桃保存起來，每當看到它，我就會看到可敬的賈老師。
這是我最難忘的一課。
例二：
在一個十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活彷彿是人生的大課堂，只要留心發現，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。
我曾經在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個秋冬交替的傍晚，寒風呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發一片紙嘛，還那麼小題大作，讓我一個人掃那麼大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個老爺爺彎腰在撿些什麼，我帶著困惑走了過去，才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問：「老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？」我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說：「當然冷了，可有什麼辦法，這垃圾如不及時清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……」我打住了老爺爺的話問：「你是環衛工人嗎？」老爺爺露出那飽經蒼桑的臉，看著我說：「小同學，這是我們共同的義務，不光是環衛工人的事。」我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來，我是多麼的幼稚，剛剛還為多掃了一會地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動。
老爺爺那俯著的身影，已經刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無比。老爺爺的話語聽似平凡，但意味深長，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。