A. 這部外國電影叫什麼名字一個老師教一幫學習很差的學生跳舞 好像是拉丁舞 最後去參加比賽
獨領風潮 Take the Lead 那個老師和女舞伴第一次在地下室跳給他們看是 阿根廷探戈。之後他們就愛上舞蹈 ，大概是這樣的吧
B. 講一個舞蹈老師教一個學校的一群問題學生跳舞的故事 誰能告訴我這個電影的名字呀
Take The Lead
譯名：情舞師生
導演：利茲·弗里德蘭德Liz Friedlander
主演：安東尼奧·班德拉斯Antonio Banderas
羅伯·布朗Rob Brown
阿爾法·沃德Alfre Wood
丹特·巴斯科Dante Basco
類型：音樂/劇情
片長：108分鍾
級別：PG-13(主旋律題材，粗口和暴力)
出品：新線電影公司New Line Cinema
上映日期：2006年4月7日(美國)
皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部作為社會上知名的舞蹈學校，並不僅僅教授舞蹈，而且幫助，每一位學員挖掘舞蹈更深層次的精髓：興奮、樂趣、浪漫、優美以及自信。」皮埃爾·杜蘭尼舞蹈俱樂部主頁上的宣傳語深刻體現出舞蹈作為人生活中應起到的不可或缺的調劑之用。
經過多年的磨礪，皮埃爾·杜蘭尼(安東尼奧·班德拉斯)已經成為紐約城內小有名氣的舞蹈家。然而，對舞蹈以及對生活都無比熱愛的皮埃爾卻有著更大的理想--成立一所以自己名字命名的舞蹈俱樂部，教授更多的年輕人，當然也包括各個年齡層次的人學習舞蹈，在輕松優美的舞步中體會生活、體味人生。同時，通過這個舞蹈俱樂部還可以結交更多喜愛舞蹈的人士，以將自己深愛的這項事業發揚光大。
然而，要辦一所舞蹈俱樂部可不是一件輕而易舉的事情，除了擁有足夠的資金之外，還要很多社會上的難關需要一一去攻克。於是，皮埃爾以時刻准備著的心情首先來到了一所紐約的公共學校，以實現自己對舞蹈的諾言。同時，還可以在如今已遭受眾多現代「污穢」污染的年輕人當中傳播一下清新的舞蹈之風。但是，皮埃爾美好的初衷卻遭到了現實無情的踐踏。因為，在紐約上公共學校的學生大多出身卑微，家庭及社會地位低下。尤其是其間眾多的黑人學生所佔據的大比例，使得公共學校中黑人文化濃重，更加通俗、大眾的說唱、饒舌、街舞以及籃球等比比皆是。狂放不羈的學生們對皮埃爾教授他們的舞蹈毫不理會，甚至是辱罵抵觸。另外，他們眼中的這位皮埃爾舞蹈老師的背景也著實令這些黑人學生有著或多或少的厭惡感覺。
俗話說，「日久見人心！」經過了一段時間的相處，以及幾次師生間的「感情交流」，使得這些調皮的學生漸漸地理解了這位舞蹈老師的苦心。同時，學生們不羈的性格也在這位善解人意的老師那裡找到了發泄之地。因此，皮埃爾·杜蘭尼老師的舞蹈課自然成了校園里學生們最喜愛的課程。舞蹈，也成了孩子們日常生活中重要的組成部分之一。相反地，學生們可謂激情四溢的舞蹈天分也給了皮埃爾莫大的創作動力。在與學生們相處的舞蹈日子裡，漸漸地，師生間共同開創出了一種全新的舞蹈形式……
C. 以前看過一部韓國電影,一個老師教一班學生跳舞,求片名
《麻辣老大》，1998年的電影了，是張赫的早期作品之一，張赫現在也有兒子了，他比較出名的作品在國內就是和全智賢合作的《野蠻師姐》，很感人。
D. 一部關於一個跳舞的老師教學生的電影
是不是《獨領風潮》，又叫《情舞師生》。
片名：Take The Lead
譯名： 中國大陸 情舞師生
港澳 舞·出色
台灣 獨領風潮
類型：音樂/劇情
片長：108分鍾
級別：PG-13(主旋律題材，粗口和暴力)
出品：新線電影公司New Line Cinema
上映日期：2006年4月7日(美國)
希望能幫到你：）
E. 第16天 電影《芬芳》，了解一下
這部電影，時長99分鍾。上映時間2019年9月6日，內地劇情片，網路大電影出品。導演趙哲恩，主演有戴卓凝/ 王泊文/ 王炳翔/ 耿潔瓊/ 郭楓/ 李嘉雯/ 王珞嘉/ 顏世魁/ 米學東/
該電影反映2010年8月7日晚，舟曲縣發生特大泥石流災害，當地數萬人受災。許多倖存的孩子或失去雙親或受傷致殘，然而大災無情，大愛無疆。在黨和政府以及社會各界的關懷下，開展災後重建工作，為舟曲受災學生提供優質教育和精神家園，為孩子們撫平心靈創傷，重振生活希望。2012年9月，博飛中學建成開學，在災害中失去家園的孩子們來到了這個新「家」，開始了全新的學習生活。
我准備給盲人講這部電影，去年記者節時，我在電影院看過一次。今年三月份，孩子學校組織看，要寫觀後感，我在家看了一遍，這兩天，我購買了搜孤會員，又看了一遍。今天在微信上，搜到這篇觀後感，我才發現，電影中有很多點，看了三遍，我也沒get到，或者說就沒看懂。
愛是心靈凍土之上永恆的太陽
——電影《芬芳》觀之漫寫
涇川縣玉都中學 於小燕
電影從雨夜閃爍的燈火中上演，疾速行進的救援車，發出告急的嗚笛聲！我從字幕中得知：這是有關於發生在2010年8月8日凌晨甘肅省甘南州舟曲縣特大泥石流災難的一部影片。緊接著又插入2017年8月7日甘肅隴南市文縣的泥石流救災現場。
七年前與七年後的兩場泥石流救災事件，被兩名心理救助老師江雨涵和周瑞還有四個受過災難傷害的學生連接在了一起，譜寫了愛終究會戰勝死亡的苦痛，愛終會發芽生根播撒大愛的暖心故事。
電影開頭畫面定格在：巨大的泥石流灘塗中裸露著一隻手，不斷的掙扎掙扎，掙脫出一個泥污遍身的男孩，他叫多吉。他睜著絕望的眼睛，在腦海中一遍遍的想他的妹妹他的爸爸媽媽。他在一片空曠龜裂的淤泥灘上，找到了他可愛的穿紅裙子的妹妹，側著身體手握晶瑩透亮的綠色佛珠倒在泥灘里，卻早已停止了呼吸。
多吉痛苦的嘶吼，撿起了妹妹手中的佛珠緊緊的握在自己手裡，他把悲傷埋進了心裡……看到這里，我心猛得一顫，我的身體也彷彿置於那場泥石流的冷雨中，變得冰涼無助，我真正體會到泥石流災難的驚悚與恐怖，紅裙子小女孩就像一朵嬌艷初綻的花朵，那麼美麗動人卻在這場無情的災難中萎去，失去了鮮活的生命。多吉沉浸在痛苦中，我沉浸在痛苦中，還有多吉的同學井曉曉、苗朗、雲草……
但這些孩子又是幸福的，他們在2012年9月，住進了政府給他們建設的新的家園「博飛中學」，在這里開啟了與江老師和周老師陪伴治癒他們受傷心靈的高二十五班學習生活，有沖突、有驚險但都在愛的包容感化下得到了消解與釋放，我被老師對孩子的師愛深深感動，我的心也跟著一起漸漸變得溫暖！
多吉患了自閉症，他戰勝不了內心的痛苦，在新學校參觀實驗室時有心打碎蒸餾瓶偷走碎玻璃片，在浴室割腕自殺。江老師在浴室尋到了多吉，他割腕自殺了。多吉在身體康復之時多次夢見他的家鄉龍迭，他的爸爸媽媽和妹妹，他們在美麗的開著蘇氌花的山坡上奔跑。多吉被老師無微不至的關愛護理所感動，開始和老師們談心了。老師帶他回到了葬有親人的小山坡，多吉在瑪尼石堆上留下了妹妹的佛珠，多吉放下了苦痛，望著天空高飛的神鷹掉落在他身上的一根羽毛，更像是神的旨意，多吉呼喊著，爸爸媽媽妹妹我還會回來的！多吉解開了心結。
井曉曉在一個暴風雨的夜晚，他再次受到驚嚇，心理上極度依賴江老師，之後在與周老師的交談中，周老師確定曉曉得了災難情感創傷應激反應症，必須找到親人一起救治。江老師找來曉曉爸爸談話，曉曉爸爸放下曉曉在家畫的多張揉皺的畫有一隻手在漩渦中的紙張，把教育責任推給學校，他轉身走了。周老師找到曉曉父親談話，你不想再一生痛苦下去，就和我一起救他。在江老師的陪同下曉曉與父親多年的疏離感情得到和解，放下沒抓到母親手的怨念，走出傷痛陰影找到情感的歸屬。
苗朗壓抑著自己失去爺爺的難過，在江老師和周老師的精心策劃下，為他製作了爺爺的賣攪團三輪車，曉曉還為他爺爺畫了像。彌補了苗朗積在心中對爺爺去世的遺憾與愧疚，他也與爸爸媽媽團聚，他臉上露出了燦爛的笑容。也回想起舟曲山上的蘇氌花，爺爺和他一起賣攪團的快樂往事。
雲草沉浸在苦痛里不願洗澡，遭同學嫌棄。江老師知道隱情後親自為雲草洗澡。周老師為了能讓雲草站起來跳舞，他從甘肅回到北京找最好的骨科專家替她診斷病情，最終斷定雲草脊椎沒有在舟曲地震中受損，周老師選用殘忍的刺激療法送雲草到舞蹈排練室見習其他同學跳舞。在雲草的舞伴還有舞蹈老師不理解的質疑下，周老師改變療愈策略，讓雲草舞伴在體育館跳舞，雲草最終選擇肯站起來跳舞，同學們和老師一起觀看他們跳舞並喊著雲草，並為之點亮一盞盞紅燈光，就像是每一個人從胸膛迸發出的愛的光芒。
孩子們災難重創的心靈在老師的關愛守護用心教育下，都在不同的時間里得到了治癒，重新煥發了青春的光彩。江老師和周老師也是令人感動的教育好夥伴，江老師為孩子們的傷痛難過，周老師會送去飯菜；周老師在療愈受訪孩子時介入個人情感江老師開導周老師；周老師在眾人質疑其療法時江老師選擇相信周老師。他們兩個相互給予彼此精神上的支撐，相互照亮相互溫暖，最終成為受災孩子心中的船長！此時正值冬天，雪滿山頭，可我的心開始溫熱溫熱。周老師回北京了，孩子們內心陽光上進，周老師把愛留給了孩子，在他們的心中播下了一顆愛的種子！
自舟曲特大泥石流災難過去七年了，災難中倖存的孩子們都長大了，在博飛中學他們學會了面對人生風雨苦痛，是時間和老師帶他們走出了人生陰霾。多吉當了一名醫生，井曉曉放棄外資高薪企業選擇做一名賑災志願者，苗朗選擇做了一名救援兵，雲草做了舞踏家。
七年後，甘肅隴南市文縣又發生了一起泥石流事件，多吉來到了救援現場，曉曉來到了救援現場，苗朗在救援現場，此刻我的思緒回到片頭文縣的救援現場，我聽懂了苗朗口中說出的話，一次又一次沒有找到，又一次一次心懷希望去找……看著苗朗傷痕累累的身體血跡斑斑的手指，我理解他疲憊中身體的虛弱與精神的不屈！
觀影結束，我再回想這句「人生並不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉。」讓我更加明白師愛是一個人生命征途上經歷挫折和厄運時的船槳，愛必將是人心靈凍土之上永恆的唯一的太陽，在受難受傷的心靈灑下溫暖，他們才能像經受嚴寒的花兒一樣，重新吐露芬芳，綻放燦爛……
這篇觀後感寫的真好，解開了我很多謎團，思路清晰了很多。有幾個名詞，我還要再查一下。
PTSD（Posttraumatic Stress Disorder），即創傷後應激障礙。由於個體對高度應激事件（例如被搶劫、襲擊、從地震或洪水等等災難中逃生、或是參加軍事戰斗）產生的極端反應，構成了創傷後應激障礙。而應激反應通常持續數月或數年，常常包括如入睡困難、集中注意力困難等生理症狀。患有PTSD的個體可能通過噩夢或使他們想起該事件的形象而重新體驗該事件。PTSD的另一個方面是企圖迴避去感受或思考這一創傷事件，有些患者會出現選擇性遺忘，不能回憶起事件的有關細節。
創傷後應激障礙（ PTSD）是指個體經歷、目睹或遭遇到一個或多個涉及自身或他人的實際死亡，或受到死亡的威脅，或嚴重的受傷，或軀體完整性受到威脅後，所導致的個體延遲出現和持續存在的精神障礙。PTSD的發病率報道不一，女性比男性更易發展為PTSD。
失戀失婚不會讓人得真正的醫學意義上的PTSD，畢竟，很多人，身體並不會遭到嚴重暴力威脅而產生身心問題。但是，我們的感情，往往也是受到了一場洗劫，一場天災人禍。這個就是感情上的PTSD。我們在感情上，也會對那段經歷有恐懼的閃回記憶，會常常對回憶相關的事實心驚肉跳。
對於別離和失去（比如失去親人，失戀，或主動分手），這樣的沉痛，我們常常一時無法接受，必須要經過心理情緒上很多變化，才會慢慢接受現實。這些變化主要有以下五個階段。這五個階段，可長可短，有時候同時發生，有時候前後交錯重復。但是，這五個階段一定都會漸次發生，人才能真正走出情感的哀傷，從過往中走出來。
第一階段是否認。不願承認已經失去了對方（「他不可能對我這樣」，「他很快就會回來找我」等等）。或者有時候，我們做了一個選擇，又會否認這個選擇是有後果的。於是我們也會自欺欺人，覺得，這有什麼關系么，我沒覺得有啥呀。或者說，換成是我，我就不會覺得有什麼問題嘛，他怎麼會這樣么。等等。這些都是否認。凡是不能面對事情的所有可能性並承認自己在這些可能性下會有的情緒體驗，那就是否認。否認是一種防禦機制，它幫助我們抵抗焦慮。
第二階段：憤怒。這種憤怒是針對於事件本身，針對於其他當事人，針對於自己。（「憑什麼這樣對我？」，」根本就都是你的責任！「，或者「我做了這么多，卻得到這樣的結果，我怎麼能這么傻？」）
第三階段：復盤（又稱」討價還價「）。這里的討價還價，更多的是和」上帝「在進行：」如果我這樣做，他是不是能回來？」，「我當時不應該這樣對他的，如果我不任性，這事就不會發生了「。
第四階段：抑鬱。會有強烈的無助、痛苦、哀傷，對未來失去盼望和意願。甚至會考慮用死亡來結束這樣無休無止的抑鬱情緒。（「是我錯了，我沒有價值」，「沒有他的日子毫無意義，不知道怎樣過」。）
第五階段：接受。在經歷了可能會是相當長時間的抑鬱自責的情緒後，真正從內心裡接受了這個」失去「的事實。（「一段關系確實需要兩個人，而他不願意了，我也無法一個人繼續」。「他已經從這個世界上消失了。我還有的是與他的記憶」。）與現實和解，生活繼續向前。
F. 找一部青春校園電影 劇情以舞蹈為主，有趣的就是兩個老師斗舞，一邊是專業的美女老師，一邊是業余什麼都
《半.熟.少.女》 (2013)
導演: 劉鼎業
主演: 王櫟鑫 / 趙正平 / 劉真 / 湯敏 / 趙嘉敏
類型: 劇情 / 愛情 / 歌舞
G. 韓國電影跳舞老師和學生愛戀
純情舞女，文根英主演
H. 一部電影 講的是一群日本女學生跳舞的,有一個女老師,最後她走的時候還有好多人哭
啊 我看過 我給你搜搜 叫《扶桑花女孩》
相關資料：
昭和40年，福島縣磐城市。這里的人們世代以挖煤為生，而如今石油代替煤成了主要能源，昔日鱗次櫛比的煤礦相繼關閉，無數的人失去了工作。為了重新讓磐城興旺起來，「常磐夏威夷娛樂中心」的籌建計劃出爐了。 扶桑花女孩
喜美子(蒼井優 飾)是個普通高中生，母親千代(富司純子 飾)和哥哥洋二朗(豐川悅司 飾)都在煤礦工作，而父親則死於礦坑事故。娛樂中心募集草裙舞女郎，朋友早苗拉著喜美子一同前往應招。在草裙舞說明會上，女孩們第一次看到了這種露臍擺臀的舞蹈，嚇得紛紛逃走。只有喜美子、早苗、初子和小百合四個人留了下來。盡管母親反對，喜美子仍然決定在娛樂中心學習舞蹈。 娛樂中心的吉本部長(岸部一德 飾)從東京請來了舞蹈老師平山真都香(松雪泰子 飾)。平山老師起初並不喜歡這個鄉下地方，要在幾個月內教會一群沒有半點基礎的學生跳舞這種離譜的安排更是讓她惱火。然而，喜美子等人的熱誠感染了平山，她開始全力以赴地授課，同時也漸漸走出了自己的人生陰影。 正當大家的舞技漸漸走上正軌時，又發生了意外，娛樂中心真的能順利開業么？！曼妙的舞姿、充滿異國情調的音樂，少女們跟著老師努力學舞，卻被保守村民指責放棄了傳統和榮耀，只會穿著暴露草裙搖屁股。爭執與對立中，他們終究舞出了未來的出路。
I. 一部香港電影,關於老師和學生
是《辣椒教室》。
主要演員：
陳勛奇 Frankie Chan 飾演 歐Sir
楊恭如 Kristy Yang 飾演 Miss Lam
雷頌德 Mark Lui 飾演 貝Sir
陳法蓉 Monica Chan 飾演 Miss Lau
林尚義 飾演 林校長
劇情梗概：
名校校長林甘霖(林尚義)與訓導主任Miss Lau(陳法蓉)，只重視高材生，將問題學生像次貨一樣，交由教不出狀元的平庸老師來補救，完全疏忽學生的家庭、情緒等問題。新來的歐Sir(陳勛奇)主動要求，接手這群看似無葯可救，其實是「智優生」的Form 5E壞份子，如：沉迷電腦、逃避現實的May(陳杏研)和妹妹Queenie(陳逸玲)，作風豪放、能歌擅舞的Judy(冼愛蓮)，[Tomboy]Rachel(甘凱欣)和她的女友Candy(彭慧君)，等等。 剛巧林校長的女兒Miss Lam(楊恭如)也有同樣的理想，二人聯手實踐歐Sir的「非常教學法」，並鼓勵音樂老師貝Sir(雷頌德)，以搖滾樂代替沉悶的古典音樂，體育老師伍Sir(付小明)，用流行舞代替刻板的體操，令課室充滿生氣，將頑劣的學生一一納入正軌。 歐SIR甚至不惜一切將學生從自殺邊緣拯救回來，原來他背後有一個令人傷感的故事… 在校際舞蹈節上，歐Sir、Miss Lam、貝Sir、伍Sir與E班同學，演出充滿創意的Rock版「梁祝」歌舞劇，全場掌聲雷動，證明了「非常教學法」眾師生努力的成果…
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