⑴ 大學里給大學生搞的黨校培訓是干什麼的
黨校培訓的目的是提高學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結合新的形勢，提高學員的政治思想觀念和科學文化水平，增強黨性，進一步發揮先鋒模範作用。
參加黨校培訓的的學生為入黨積極分子，黨校培訓的考核情況也是對入黨積極分子的一種檢驗，是定為預備黨員的因素之一。黨校還承擔著黨的建設理論的研究，以及對黨組織和黨員狀況的調查研究等任務。基層黨校還承擔對入黨積極分子的培訓工作，黨校基本是每位黨員必須經歷的一個培訓場所。
(1)大學生黨課微電影擴展閱讀：
黨校培訓的相關介紹：
中央黨校以學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想為中心，根據黨中央提出的提高幹部的理論素養、世界眼光、戰略思維、黨性修養等基本要求，建立了教學新布局。
開設有「馬列主義基本問題」、「毛澤東思想基本問題」、「鄧小平理論基本問題」 和「三個代表」重要思想以及「當代世界經濟」、「當代世界科技」、「當代世界法制」、「當代世界軍事和我國國防」、「當代世界和我國的民族與宗教」、「當代世界思潮」等課程；
引導學員對國際國內重大現實和戰略問題進行研究和討論，並在教學的全過程貫穿增強黨性的要求，開展黨性黨風教育。定期邀請中央領導和中央有關部門的負責同志以及各方面的專家來校作「形勢、國情、政策」的報告。
中央黨校堅持理論聯系實際的原則，實行「實事求是」的校訓。教學中堅持自學為主、讀原著為主和加強研討的方法，堅持聯系國內大局和國際大局深化理論學習的方法，堅持結合個人工作實際和思想實際促進主觀世界改造的方法。
中央黨校的科研工作，以研究建設中國特色社會主義重大現實和戰略問題為重點，以調查研究為基礎，努力結合國內國際形勢的發展變化進行理論創新，為教學服務，為中央決策服務，為社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設服務。
根據中央決定，中央黨校成立了鄧小平理論研究中心，在圍繞鄧小平理論和「三個代表」重要思想以及重大現實問題的研究中，取得了一批高質量的成果。
從1995年起，中央黨校先後有一大批優秀專著、論文、電視片等榮獲全國精神文明建設「五個一工程」獎和其它獎項。從「七五」至「十五」期間，承擔100多項國家科研課題，充分發揮了黨校作為思想理論陣地的作用。
⑵ 講黨課要講些什麼
講黨課要講的是宣傳黨的路線、方針、政策；進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。
黨課是每一位中共黨員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共產黨的精神內涵，以及其先進性。每位申請入黨的積極分子，都要進行黨課教育。
現代黨課仍有其必要性。他使每位黨員更加了解共產黨，了解共產主義，更加熱愛自己的祖國。
黨課結束後，會組織考試，通過考試後才能進一步進行黨員的發展。
(2)大學生黨課微電影擴展閱讀：
作為「三會一課」的重要組成部分，講黨課是開展黨員教育的「不二法寶」。然而，在實際工作中，毫無新意、內容枯燥的課件，板起面孔說教、充滿「夫子氣」的授課老師，以及心不在焉、昏昏欲睡的聽課黨員，卻是很多黨課的「標配」。
筆者認為，在注意力愈加寶貴的時代，如何把「干貨滿滿」、理論豐富的黨課講好，如何讓更多的年輕幹部「路轉粉」、達到「傳道授業」的實際效果，是不少黨課組織者和授課者應當思考的問題。
多用「能圈粉」的「新形式」。會議室可容納人數的多少、授課者的學歷職務高低、多媒體課件的豐富與否等，都不是一堂好黨課的衡量標准。
在抗日戰爭時期，時任晉綏軍區司令員賀龍，用了三樣「教材」：一碗小米，一雙嶄新的黑布鞋，加一碗有條小魚的清水，為戰士們上了一堂生動活潑的黨課，使大家受到了一次黨的群眾路線的深刻教育。
當下，不少單位結合實際，採取直播黨課、微視頻等「互聯網+黨課」，以及在脫貧攻堅一線、紅色教育基地、重點民生項目等進行現場情景教學，都取得了很好的教育效果。因此，運用恰當的、新穎的教育方式，可以很好地激發黨課的內在活力。
⑶ 大學生黨課如何上才有吸引力
融入其中，平時多看看相關方面的新聞啊什麼的，增加對其的興趣！有了興趣才會在上黨課這種枯的課時也感到有吸引力。
⑷ 大學生上黨課是什麼分子
大學生上黨課是入黨積極分子。
一般要在黨組織確定你為入黨積極分子後，才會上黨課。經過一年的考察期，黨支部確定發展你為預備黨員後，再過一年的考察期才能成為正式黨員。
入黨積極分子確定為發展對象之後，根據《中國共產黨發展黨員工作細則》第三章第十七條規定：基層黨委或縣級黨委組織部門應當對發展對象進行短期集中培訓。培訓時間一般不少於三天（或不少於二十四個學時）。培訓時主要學習黨章、《關於黨內政治生活的若干准則》等文件。中央組織部組織編寫的《入黨教材》。可以作為學習輔導材料。
未經培訓的，除個別特殊情況外，不能發展入黨。
在成為預備黨員之後，黨組織還是會組織一些黨課學習的，這些黨課還是需要參加的。
黨課作為黨「三會一課」中一項制度，是黨員接受黨組織教育，不斷提高素質不可缺少的平台黨課活動是黨員在一次活動中受教育，而開展的各項黨建主題活動則是一個階段和時間內開展的系列活動，在各項黨建主題活動中，用講黨課的形式來動員、啟發和交流，既可以提高主題活動的效果，又使黨員受到在成為預備黨員之後。黨組織還是會組織一些黨課學習的，這些黨課還是需要參加的。
黨課作為黨「三會一課」中一項制度，是黨員接受黨組織教育，不斷提高素質不可缺少的平台黨課活動是黨員在一次活動中受教育，而開展的各項黨建主題活動則是一個階段和時間內開展的系列活動，在各項黨建主題活動中，用講黨課的形式來動員、啟發和交流，既可以提高主題活動的效果，又使黨員受到教育，同時也使黨課教育藉助不同類型的黨建主題活動為載體逐漸豐富起來，富有時代氣息，使黨課教育的功能不斷增強。
從政需要「黨員」這樣一塊敲門磚，考公務員也有必要入黨。像在高校從事行政、後勤工作，進入醫院、國企等存在黨委的事業單位、公益組織和「國」氏企業單位，黨員在某些時候肯定是存在一點的優勢的。
但對於學術、商界而言，入黨就沒多大必要了。甚至，有一些私企，原則上是不錄用黨員的，畢竟這種私企只是少數。
⑸ 大學生黨課心得，3000字！！謝謝！懸賞！！
敬愛的黨組織：
我很榮幸的能夠有機會接受黨組織的培訓，通過這幾天的學習，我感受頗多，也受益匪淺，現將心得總結如下：
黨員，顧名思義，是中國共產黨中的一員。中國共產黨領導全國人民艱苦奮斗，自己創業，在經濟建設和社會主義現代化建設中起模範帶頭作用。所以，我想，作為一名想成為中國共產黨一員的大學生來說，在大學校園內起模範帶頭作用是最基本的。
作為一名大學生，尤其是想成為一名黨員的大學生，我們首先要從自我做起，做一個有理想，有抱負，有責任感的當代青年。我們應該學好科學文化知識，學好共產主義的理論，在社會實踐中提高自己，在為人民服務的過程中實現自己的人生價值，為實現共產主義理想努力奮斗。所以，我們在日常學習，工作，生活中應該做到四個方面：
第一，要加強理論修養，用理論知識武裝自己，同時要有堅定的信念，大學是各種社會思潮匯集，相互激盪的地方，但是畢竟我們的社會閱歷少，理論基礎薄弱，有時候我們往往不能正確，全面的看待事物的發展，在復雜的社會中容易產生困惑，迷茫。所以，我們要堅定正確的政治方向，用馬克思主義理論武裝自己，牢固樹立共產主義信仰，明辨是非，自覺抵制不良思潮的侵蝕。
那麼，我們應該怎麼去做那？
首先，無論在任何場合，我們都應該勇敢的表明自己的立場和觀點。這不僅是一種自信的表現，而且為我們以後的生活打下良好的基礎。而作為一名黨員，就必須要有自己的政治信仰和政治觀點。如果總是迴避自己的信仰和觀點，那就說明自己尚未建立正確的信仰和觀點，或者對自己的信仰和觀點認識不足，信心不夠。
其次，我們要積極的學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想，這些對我們了解我國國情有良好的指導作用。
第二，我們要學習政治理論課程，樹立三種意識，即：堅定的方向意識，強烈的求職意識和牢固的自律意識。
首先，我們要有正確的學習目的和端正的學習態度，將學習與自己的成才和社會主義現代化建設聯系起來，刻苦學習，有追求真理的執著勁頭，而且要有正確的學習方法，能夠舉一反三，具備較強的自學能力。
其次，自力更生，艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，作為一名積極入黨的大學生，我們也應該具備這種優良傳統，在社會實踐中鍛煉自己的能力，為自己以後的工作求職打下堅實的基礎。
再有，我們要嚴以律己，我們應該自覺遵守學校的各項規章制度，關心集體和同學，善於團結其他人一起工作，堅決同各種不良現象做斗爭，嚴以律己。我們要時刻總結，看自己是否在不斷進步，看看自己還存在哪些不足，完善自己。
第三，要有正確的世界觀，人生觀和價值觀，要牢記宗旨，勇挑重任。我們要用馬克思主義理論武裝自己，我們要積極參與社會工作，在實踐中鍛煉成長，成為學校各項工作的帶頭人和骨幹；努力團結，帶動廣大同學按照「四有新人」的要求，將自己培養成為社會主義建設事業的接班人。
樹立社會主義榮辱觀也是當代大學生應該做的基本工作。在小的方面來說，我們要遵章守紀，做文明中北人。在去年的一次全校性調查中，我們學校十大不文明現象主要有：（1）語言不文明。語言是個人素質的表現，但往往有些大學生語言極為不文明。（2）沒有社會公德，例如，隨地吐痰之類的不文明現象。（3）個人禮儀不文明。（4）男女交往的舉止不文明。（5）消費和攀比之風嚴重。（6）大學生紀律觀念不強。（7）課堂紀律不好。（8）考試中作弊現象嚴重。（9）自覺自習，早操的觀念不強。（10）學習的風氣不好。文明事關個人形象，事關個人的發展和個人的人生。所以，我們要從小事做起，做一個文明中北人。
再有，文明也事關一個國家的尊嚴。在新加坡的很多地方，一些旅遊勝地的標語都用中文寫，他們的意思是什麼，分明是寫給中國人看的，這些標語是我們的國恥。在天安門前這么庄嚴的地方，口香糖的殘漬是一個相當重要的問題。有一年在新疆的一個景區，有一支由韓國旅客組成的隊伍在撿垃圾。這些現象足以說明在國內一些人還是有不文明習慣。作為新世紀的大學生，我們應該從自身做起，以身作則，帶動周圍的人，做一個文明的中國人，做一個有榮辱觀的中國人。
在大的方面來說，構建和諧社會必須要加強實行社會主義榮辱觀，我們要從自身做起，提倡和發揚社會主義榮辱觀。首先，我們應該了解發揚社會主義榮辱觀的現實意義：（1）樹立社會主義榮辱觀是貫徹落實科學發展觀的必然要求。科學發展是有良心的發展，這種良心包括熱愛國家，誠實守信，遵紀守法等內容；科學發展是有倫理精神的發展，這種倫理精神包括崇尚科學，反對迷信，互助互愛等內涵。所以說，科學發展觀是在倫理價值上的指向就是社會主義的榮辱觀。（2）樹立社會主義榮辱觀是對全球化挑戰的客觀要求。（3）樹立社會主義榮辱觀是社會主義初級階段的國情要求。（4）樹立社會主義榮辱觀是完善社會主義市場體制的必然要求。
中華民族是一個有著悠久歷史文化的國家，社會主義榮辱觀在一定程度上也體現了一定的文化背景。台灣文化局局長龍應台說過：「在一個文化厚實深沉的社會里，人懂得尊重自己——他不苟且，因為不苟且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命。」所以，社會主義榮辱觀在一定程度上體現了一定的文化，要想有長期的發展就要用文化來武裝自己。
另外，我們還要樹立黨員意識，爭取日後做一名合格的黨員。黨員意識即「兩個不忘，三個自覺」：不忘共產黨員的職責，不忘共產黨員先進性的時代要求，自覺遵守黨章，執行黨的路線方針和政策，自覺接受黨的領導，自覺維護黨的威信。
通過幾天的黨課學習，我意識到了樹立遠大理想的重要性，了解了樹立社會主義榮辱觀的重要意義。在以後的學習生活中，我們要以此位出發點，端正入黨動機，樹立黨員意識，爭取能成為一名合格的黨員。
⑹ 大學生上黨課的事！~
第一個問題：
請問現在黨課在大學里是公共課嗎？
回答：不是公共課。
第二個問題:
還是只有想入黨的或是大學里的佼佼者才能上呢？
回答：恩！不想入黨的人上了黨課也沒用。光想入黨的人，自身條件不夠也不行！！！
好好努力吧！~~
⑺ 大學生黨課總結 3000字
黨課培訓心得體會
能夠參加這次學院舉辦的黨課培訓學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。
經過黨校開課動員，學院副院長靳喜昌同志切合實際的動員演講，以及這一段時間的黨課學習。我在思想上對中國共產黨有了更加全面而系統地認識，並在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的中國共產黨員還有一定差距，但我相信通過自身的不斷努力，提高自身修養，一定能給自己創造符合入黨的條件。今後，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。
在上課期間，我始終抱著認真的態度參加每一次的學習，悉心聆聽了老師的精彩講座。
通過第一講使我了解到中國共產黨黨章自誕生以來，並非孤立自在、一成不變，而是隨著黨所處的環境、任務及內部狀況的變化，相應的有所變動和更改。從建黨之初到黨的十七大，中國共產黨先後多次對黨章進行修改和完善。尤其是改革開放以來，中國共產黨認真吸取正反兩方面的歷史經驗教訓，在探索的實踐過程中不斷修改和完善黨的章程，與時俱進地把最新的理論成果載入黨章，使黨的理論始終保持了鮮活的生命力和創造性，增強了黨組織的吸引力和向心力，作為黨的根本大法，中國共產黨章程在八十多年間的修改與補充，體現中國共產黨從幼年走向成熟。各個時期的黨章，都具有鮮明的時代特色，是馬列主義與中國革命的具體實踐相結合的典範，是中國共產黨在探求民族復興的過程中心路歷程的縮影。
從第二講黨章的學習中，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心；代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗，為黨在社會主義初級階段的基本路線。
第三講的主要內容是：中國共產黨於1921年7月1日成立,於1949年推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得了全國政權，建立中華人民共和國。在這期間中國共產黨經歷了28年的艱苦革命斗爭。
1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開，宣告中國共產黨的成立。中國共產黨是一個史無前例的新型政黨，她以實現共產主義為最終奮斗目標，以馬克思主義為其行動指南，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。然而，任何新興事物的發展，都會經歷一個由弱到強的過程。在它成長的過程中，遭到挫折乃至失敗是在所難免的，1927年革命失敗後，面對國民黨新軍閥的殘暴統治，中國共產黨實行土地革命和武裝起義的總方針。以毛澤東為代表的中國共產黨人，逐步把黨的工作重心由城市轉到農村，建立根據地，開辟農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。黨領導根據地人民建立革命武裝和工農政權，連續多次擊敗國民黨的軍事「圍剿」． 在革命走向復興的時刻，黨內王明「左傾」教條主義的錯誤使黨再次受到嚴重損失。由於第五次反「圍剿」斗爭的失敗，紅軍被迫實行戰略轉移--長征。長征途中召開的遵義會議，糾正了黨內的「左」傾錯誤，確立了以毛澤東為代表的馬克思主義路線的領導地位，成為黨的歷史上生死攸關的轉折點，標志著黨從幼年走向成熟。隨後，黨領導紅軍以異乎尋常的堅強毅力，戰勝敵人的圍追堵截和各種艱難險阻，取得了長征的偉大勝利。 1937年7月，日本帝國主義發動全面的侵華戰爭。中國共產黨制定抗日救國的綱領，提出全面抗戰的路線和持久戰的戰略方針，為爭取抗日戰爭的勝利指明了道路。黨領導的八路軍、新四軍及其他抗日人民武裝深入敵人後方，發動人民群眾，開辟敵後抗日根據地，建設抗日民主政權。中國人民經過八年的艱苦奮斗，終於取得了抗日戰爭的偉大勝利，並為國際反法西斯戰爭的勝利作出了不可磨滅的貢獻。1946年6月底，國民黨統治集團，悍然發動全面內戰。人民解放軍在中國共產黨的領導下，挫敗國民黨的軍事進攻，並轉入戰略進攻。解放區開展土地改革運動，廣大農民踴躍支援前線。黨領導人民解放軍進行遼沈、淮海、平津三大戰役，消滅國民黨賴以維持其反動統治的主要軍事力量。人民解放軍渡江作戰，解放南京，宣告了國民黨反動統治的覆滅。中國共產黨領導的反帝反封建的新民主主義革命，取得了偉大的勝利。1949年10月中華人民共和國成立，中國人民站立起來了，中國歷史從此開始了新的紀元。
盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
通過黨課培訓，我覺得自己以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，簡單的了解。未曾在實際中認真學習、體會，並在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。對此我只有遺憾，不過今後我一定會認真學習理論的。黨始終如一為人民服務，大公無私的寶貴精神震撼人心。我知道全心全意為人民服務的含義不在於做出什麼驚天動地的大事，而在於日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績。
要成為一名合格的中國共產黨員確實不容易。我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名中國共產黨員。首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想以及胡總書記的「八榮八恥」，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為同學，為人民服務，做好學生會幹部應盡的職責，成為老師的得力助手。其次，在生活，勞動中，我要挑起重擔，起先鋒模範作用，正確處理好學習與工作，專業學習與全面素質提高的關系，努力掌握現代化建設本領，成為社會主義事業的建設者和接班人。發揚艱苦樸素，勤儉節約的傳統美德。總之，我要自覺用黨員標准嚴格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規定行動，堅決服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，組織紀律修養，科學文化修養等。不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，為我的入黨工作打下了良好的基礎。
短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，接下來就是要全身心的投入到實踐中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。經過黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨和黨的責任。
⑻ 大學生上黨課
恐怕不行的，你現在大三，經過一年到大四才能成為預備黨員，然後還有一年表現好的話才能入黨。我已經上過黨課了，要到大二下半年才能預備黨員。上不上黨課其實無所謂的，我每次上課都是睡過去的，考試就是那幾樣，背熟了就行了，記住《黨章》和入黨誓詞必考！黨章最好看上3遍以上！
⑼ 大學生黨課怎麼上才有吸引力
首先，要推動黨課內容的創新。這是黨課教育創新的關鍵。在黨課教育的內容上，應當把各項主要的學習教育任務有機統一起來，立足黨員隊伍的實際，圍繞重大理論與實踐問題的研究，統籌安排、精心組織，認真落實。
其次，黨課教育的形式也要不斷改進和創新。黨課教育應當實行多樣，生動活潑，為廣大黨員幹部所喜聞樂見。可以採取部門、單位聯合舉辦黨課的形式，可以請領導幹部、專家學者講黨課，以提高黨課教育的權威性、思想性、理論性；還可以把黨員的自我教育與課堂講授統一起來，把先進人物的現身說法與黨員對照討論結合起來，以提高黨課教育的實效。把現代教學手段、現代傳媒技術引入黨課教育，也是提高黨課教育效果的有效形式。
第三，在教育對象的分層次分工落實方面進行改進和創新。比如，省市直屬機關工委重點對省市直屬機關廳級黨員領導幹部進行黨課教育，由省市委領導、工委領導或有關專家講授黨課；應當分析分布於不同行業、從事不同職業的黨員的需求，根據教育對象的不同和不同需求，因人施教，有的放矢地上好黨課。
⑽ 大學生黨課學習課程可不可以倍速播放
大學黨課學習課程是不可以進行倍速播放的，你這個只能正常播放，它的播放速度是不可以調節的