A. 鐵腕校長的介紹
《鐵腕校長》是一部美國電影，影片的導演是約翰·G·艾維爾森。
B. 鐵腕校長 觀後感
我們對每一位老師的印象都會不一樣，有的老師總是溫文爾雅；而有的老師卻是非常的嚴厲，對每一件事都是非常的苛刻。在這部影片中的鐵腕校長喬·克拉克，是一名非常典型的老師，有點凶神惡煞，像黑社會老大。但是我覺得就是因為他的凶神惡煞，和嚴厲挽救了這些迷失的學生。影片中這所學校因暴力犯罪而臭名昭著。學生們吸毒販毒、搶劫……幾乎所有的不良行為都存在，逃課、拒考更是沒人管，有的學生甚至打老師的。喬看到這樣的情景，並沒有退卻，而是從心中燃起一股莫名的鬥志。在學校的第一次大會上毫不猶豫的開除了那些嚴重犯罪而無法挽回的學生，於是這就開始了他的「魔鬼教育法」，他制定了「禁止」章程和這些「不良少年」較量起來。終於，他憑借著強大的責任心和一隻擴音喇叭、一支棒球桿征服了他們。雖然他很嚴厲但是他也處處為學生著想，為使學校擁有一個安全的環境，喬牢牢鎖上學校的大門，攘外安內。一些家長和其他教師反對他，可是更多的孩子們熱愛他。就這樣他徹底改變了這所學校，改變了孩子們，讓他們走向正軌。鐵腕校長通過懲罰措施來控制行為，同時也 「拂人入微」，用嚴格的制度約束不良習慣，並用足夠的關注、接納使他們追求自我實現。喬即使對學生很嚴格，但是他很了解學生、尊重學生，懂得和學生親近，在嚴格中樹立自己的威信，讓學生對他有信心。他很細心的關心每一位學生，也幫助每一位需要幫助的學生。我非常的欣賞和贊成他的做法，那就是他在大聲的教訓學生之後再看到學生他還是摟著學生的肩膀或者是拍拍他的肩膀和他們打招呼。這看似一個很小的動作，但是這個動作意義非凡，在教訓完學生後學生對他可能會產生距離，而這一動作可以拉近他與學生的距離，讓學生信賴和敬佩他，只有的到學生的信任，教育才會起到效果，而且效果會更佳。從這部電影中，其實我們也看到教育存在的很多問題，首先很明顯的就是種族階級歧視的問題，在新澤西州派特森市東區高中就讀的學生都是黑人和平窮的白人和孩子，從某個意思上就告訴學生們，他們是處於地階級層次的，這樣學生們從心裡上就會抵觸這樣的教育，這就可能是造成他們暴力、犯罪、吸毒販毒等叛逆的行為的重要因素。還有就是在劇中市長的態度，市長的行為不得不讓我們深思一個問題，就是教育管理者的態度，作為一個上級領導為了自己的政治利益而不顧學校及學生的利益暗中搞小動作想要把喬拉下台。這是有違背法律和教育原則，這會也使教育界失去一位好的教師，也會影響更多的學生前途。這部影片中，我們可以看到喬用了自己的一套方法挽救了這些一步步邁進深淵的孩子，從這里我們可以看到教育是活的，教育方法是根據不同的情況所使用的，所以我們在教育中要善於觀察，並根據具體的情況具體的使用不同的方法，不要只局限於一些傳統的，規範式的方法。而喬的這種「嚴愛有加」的方法，嚴格中透著愛，愛中伴隨著嚴格要求，這是很多優秀教師所具備的共性，我想也是我們未來的教師應該學會去把握的。在逐漸地學習與實踐中，積累如何把握好「嚴」與「愛」的尺度！