㈠ 電影「教室別戀」的結局是什麼意思
女老師教過她單詞，他把字典全拿走也是和女老師一刀兩斷的另一個潛在含義
㈡ 找一部電影，國外的，劇情是老師和學生之間的故事。
《放牛班的春天》《音樂之聲》《一個都不能少》都是老師與學生之間的，，也很感人，，，至於你說的那種，，沒聽說過，，，
㈢ 求一部師生戀的外國電影
感覺像是韓國電影《綠色椅子》，就是時間上有點對不上，這部電影是2005年上映的。
《綠色椅子》是由朴哲洙執導，徐情、沈智浩主演的倫理電影。
影片講述了一個32歲的離婚女人與一個19歲少年之間的愛情故事。該片於2005年1月5日在韓國上映。
劇情簡介
30多歲的文姬（徐情飾）和比她小10多歲的未成年少年玄（沈智浩飾）發生了性關系，文姬因此入獄。她被世人看成是引誘少年的性愛瘋子，傷風敗俗的女惡魔。可在玄的眼中，她是惟一值得愛的人。出獄之後，文姬與玄住到了一起。在小旅館里他們除了吃飯，就是做愛。雖然也有一些小的矛盾，但小旅館仍然不失為世外桃源。他們把這種超越年齡的愛情最直接的表現在慾望上，可誰能說慾望不是愛情的一部分呢。
文姬坦率，且沒有城府，更像是一個調皮的孩子，玄對文姬的愛也是真摯且專一。但這種忘年之戀畢竟壓力過多，雙方都陷入了矛盾之中。吵了一架之後，他們決定分手。文姬去了朋友貞娜（歐雲宏飾）的家裡，向其哭訴與玄的分手，可玄神奇地出現在她的身邊。原來，兩個人都深愛著對方，不忍分手。於是，文姬與玄在貞娜的家裡又過起了逍遙的日子。但年輕漂亮的貞娜會不會對玄產生感情？還有，他們能否這樣的持續這種忘年之戀？一切都還是未知之數。
玄馬上到20歲成年的日子了。文姬與貞娜決定給他舉行一個成人禮。在成人禮上，玄的父母、追求玄的女孩、文姬的前夫、母親，很多息息相關的人都來參加。對玄與文姬的事情，大家都表達了各自的態度，玄也展示出一個男子漢的樣子。他征服了文姬的前夫，沒有再去打來騷擾他們的記者。當眾人離開之後，他們相擁在桌子上繼續纏綿。
㈣ 求一部女老師和男學生的電影的名字
電影《青澀的體驗》Insegnante,
L'
劇情簡介
以議員兒子弗朗哥為中心的三人組，盡管學業成績排名最後，但他們滿腦子全是性愛方面的事情。以議員的兒子升級為交換條件來升職的校長，向議員提議要求要給弗朗哥請個家庭老師，用女性的關愛來提高從未接觸過女性身體的弗朗哥的學業成績。前來給弗朗哥當家教的女教師吉巴娜是一位年輕貌美的性感女人，弗朗哥對她一往情深，對學習全然不感興趣，議員為了治好兒子的狂戀心病，多次請求吉巴娜幫助兒子。吉巴娜為了滿足弗朗哥的心，開始給他上起了性和學習方面的個人傳授...
㈤ 大學能和老師談戀愛嗎該如何看待師生戀
大學能和老師談戀愛嗎? 關於這個問題當然會有正反兩種聲音，究竟該如何看待師生戀?這就來具體談一談。大學能和老師談戀愛嗎
近些年被曝出的師生戀丑聞事件不甚枚舉，其中涉及不少名校，給學校聲譽帶來了極大的影響。拋開這些事件本身不談，很多人都在關注一個問題，大學生到底能不能和老師談戀愛?
支持戀愛的會說，如今主張戀愛自由，老師和學生也只是一個虛有的身份而已，真正產生感情了，這些根本就不是問題。但不主張戀愛的就會認為恰恰是這個身份，就給師生戀帶來了很多的問題。既然接受了這個身份就該遵守這個身份的規則，否則一開始就不要擔起這個身份，也就不用受它的束縛了。要維護好社會次序的穩定，誰不是在努力扮演好自己的角色。無規則也就不成方圓。
無論你是否支持師生戀，師生戀給自身已經社會帶來的危害是不容忽視的。舉幾個反應現實的例子:
1、
瓊瑤的小說《窗外》:江雁容愛上了語文老師，老師由原先的疑惑、拒絕，到後來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間，註定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。
2、
日劇《魔女之條件》:女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞，而這，就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。
3、 瑞典電影《教室別戀》:37歲的女老師與14歲的男學生，兩人完全沉浸在qy的感官cj中。
以上是小說和影視劇中演繹的師生戀故事，但放眼如今年輕人的想法，也呈現了幾種明顯錯誤的感情心理:
1、
一些人已從壓抑情感的極端走到放縱情慾的另一個極端。比如「讓我一次愛個夠」、「跟著感覺走，拉著夢的手」等觀念，使他們為愛情不顧一切，當然也就不會計較所愛的對象有無家庭等。
2、
當代中國人的婚戀觀不是某種單一思潮的產物，有壓抑多年的古老慾望的釋放，有西方某些社會觀念的移植，也有社會轉型的催化作用。當情感與慾望沖破了角色的束縛，學生與老師的身份便不再是障礙。
3、 變得急功近利，目的決定著行為，左右著情感，於是就有了為了目的的愛情，師生戀也不例外。
4、 人們越來越傾向於把自我的幸福感情放到重要位置。
國外大學對師生戀這件事怎麼看
美國高校很早就開始明令禁止師生戀了，經過30多年不斷的辯論和修正，如今老師和學生不能談戀愛已是美國高校人人皆知的常識。
另外，日本是相對開放的國度，但對大學老師的要求和監督卻十分嚴格。在日本，師生關系非常敏感，一旦被發現師生之間發生不正常的關系，當事人會面臨嚴厲的處罰，學生也不敢犧牲自己的名譽與老師發生親密關系。比如:1993年，京都大學教授公矢野暢因桃色事件，被迫辭去教職，入京都的東福寺修行，不久又被寺廟驅逐，
1996年不得不離開日本，為日本社會拋棄，1999年客死他鄉，下場凄慘。
在英國，迫於多起校園性騷擾事件，2007年多所大學作出規定，老師若與學生相戀，需向校方報告，以免老師「徇私」或性騷擾學生。
在德國，雖然沒有專門的法律明確禁止高校師生戀，但是師生之間的所謂戀情或者是類似的超越授業和學習之間的關系，不僅會受到道德的譴責，也會違反教師職業准則。尤其是近年來，隨著德國教師隊伍的年輕化以及日益早熟的學生，師生戀以及其他不正當關系的事件屢見報端，德國的相關機構已經開始在聯邦議會中呼籲，盡快起草專門的法律，禁止教師與學生發生戀愛關系和性行為。
由此可見，以日本和美國為代表的一些國家，對高校師生發生超越師生的其他情感或不正當關系均有嚴格的管控。
我國大學高校該如何對待師生戀
文化傳統上講，中國自古就是尊師重教的國度，有「學高為師，身正為范「道統思想，更甚有」一日為師，終身為父「的倫理觀念。正是這些深入人心的文化，使得教師成為崇高和神聖的職業，對教師的師德也有更高的期許和要求。
教育部出台的《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》，做出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為「紅七條」。其中第七條明確規定:「嚴禁對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系，以及其他違反高校教師職業道德的行為。」我們認為，「紅七條」對於規范現代大學制度下的高校師生倫理關系，建設高校教師師德具有里程碑意義。
在我們看來，在校大學生雖已成人，但世界觀、人生觀、價值觀仍處在關鍵的形成期，心智並未完全成熟，師生戀很難是純粹的愛情。更為重要的是，高校師生之間的角色並不平等，存在著管理、權力、利益等方面的關系，即使師生是純潔的感情關系，不符合現代大學制度的利益迴避原則。
禁止師生戀，也符合最基本的職業倫理操守。像醫生和病人之間、律師和客戶之間、牧師和教堂成員之間不能談戀愛或有兩性關系那樣，師生關系的要求也應該向這些職業看齊。這意味著選擇教師作為職業，就應當放棄某些方面的自由。
為老師，你是學生知識理論的傳授者，人生道路的引導者，身心健康的知心者。作為老師，你眼裡可以有美，但不能生情，否則，你會褻瀆自己作為師者的神聖稱號。
大學能和老師談戀愛嗎? 關於這個問題當然會有正反兩種聲音，究竟該如何看待師生戀?這就來具體談一談。
大學能和老師談戀愛嗎
近些年被曝出的師生戀丑聞事件不甚枚舉，其中涉及不少名校，給學校聲譽帶來了極大的影響。拋開這些事件本身不談，很多人都在關注一個問題，大學生到底能不能和老師談戀愛?
支持戀愛的會說，如今主張戀愛自由，老師和學生也只是一個虛有的身份而已，真正產生感情了，這些根本就不是問題。但不主張戀愛的就會認為恰恰是這個身份，就給師生戀帶來了很多的問題。既然接受了這個身份就該遵守這個身份的規則，否則一開始就不要擔起這個身份，也就不用受它的束縛了。要維護好社會次序的穩定，誰不是在努力扮演好自己的角色。無規則也就不成方圓。
無論你是否支持師生戀，師生戀給自身已經社會帶來的危害是不容忽視的。舉幾個反應現實的例子:
1、
瓊瑤的小說《窗外》:江雁容愛上了語文老師，老師由原先的疑惑、拒絕，到後來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間，註定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。
2、
日劇《魔女之條件》:女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞，而這，就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。
3、 瑞典電影《教室別戀》:37歲的女老師與14歲的男學生，兩人完全沉浸在qy的感官cj中。
以上是小說和影視劇中演繹的師生戀故事，但放眼如今年輕人的想法，也呈現了幾種明顯錯誤的感情心理:
1、
一些人已從壓抑情感的極端走到放縱情慾的另一個極端。比如「讓我一次愛個夠」、「跟著感覺走，拉著夢的手」等觀念，使他們為愛情不顧一切，當然也就不會計較所愛的對象有無家庭等。
2、
當代中國人的婚戀觀不是某種單一思潮的產物，有壓抑多年的古老慾望的釋放，有西方某些社會觀念的移植，也有社會轉型的催化作用。當情感與慾望沖破了角色的束縛，學生與老師的身份便不再是障礙。
3、 變得急功近利，目的決定著行為，左右著情感，於是就有了為了目的的愛情，師生戀也不例外。
4、 人們越來越傾向於把自我的幸福感情放到重要位置。
國外大學對師生戀這件事怎麼看
美國高校很早就開始明令禁止師生戀了，經過30多年不斷的辯論和修正，如今老師和學生不能談戀愛已是美國高校人人皆知的常識。
另外，日本是相對開放的國度，但對大學老師的要求和監督卻十分嚴格。在日本，師生關系非常敏感，一旦被發現師生之間發生不正常的關系，當事人會面臨嚴厲的處罰，學生也不敢犧牲自己的名譽與老師發生親密關系。比如:1993年，京都大學教授公矢野暢因桃色事件，被迫辭去教職，入京都的東福寺修行，不久又被寺廟驅逐，
1996年不得不離開日本，為日本社會拋棄，1999年客死他鄉，下場凄慘。
在英國，迫於多起校園性騷擾事件，2007年多所大學作出規定，老師若與學生相戀，需向校方報告，以免老師「徇私」或性騷擾學生。
在德國，雖然沒有專門的法律明確禁止高校師生戀，但是師生之間的所謂戀情或者是類似的超越授業和學習之間的關系，不僅會受到道德的譴責，也會違反教師職業准則。尤其是近年來，隨著德國教師隊伍的年輕化以及日益早熟的學生，師生戀以及其他不正當關系的事件屢見報端，德國的相關機構已經開始在聯邦議會中呼籲，盡快起草專門的法律，禁止教師與學生發生戀愛關系和性行為。
由此可見，以日本和美國為代表的一些國家，對高校師生發生超越師生的其他情感或不正當關系均有嚴格的管控。
我國大學高校該如何對待師生戀
文化傳統上講，中國自古就是尊師重教的國度，有「學高為師，身正為范「道統思想，更甚有」一日為師，終身為父「的倫理觀念。正是這些深入人心的文化，使得教師成為崇高和神聖的職業，對教師的師德也有更高的期許和要求。
教育部出台的《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》，做出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為「紅七條」。其中第七條明確規定:「嚴禁對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系，以及其他違反高校教師職業道德的行為。」我們認為，「紅七條」對於規范現代大學制度下的高校師生倫理關系，建設高校教師師德具有里程碑意義。
在我們看來，在校大學生雖已成人，但世界觀、人生觀、價值觀仍處在關鍵的形成期，心智並未完全成熟，師生戀很難是純粹的愛情。更為重要的是，高校師生之間的角色並不平等，存在著管理、權力、利益等方面的關系，即使師生是純潔的感情關系，不符合現代大學制度的利益迴避原則。
禁止師生戀，也符合最基本的職業倫理操守。像醫生和病人之間、律師和客戶之間、牧師和教堂成員之間不能談戀愛或有兩性關系那樣，師生關系的要求也應該向這些職業看齊。這意味著選擇教師作為職業，就應當放棄某些方面的自由。
為老師，你是學生知識理論的傳授者，人生道路的引導者，身心健康的知心者。作為老師，你眼裡可以有美，但不能生情，否則，你會褻瀆自己作為師者的神聖稱號。
㈥ 老師與學生愛情電影
想來想去，就只有這部電影有你說的這個劇情了......
中文譯名
教室別戀
更多中文片名
萬事美好
更多外文片名
Lust och fägring stor
All Things Fair
Lærerinden.....(Denmark)
Love Lessons
國家/地區
丹麥/瑞典
對白語言
英語/葡萄牙語/西班牙語/瑞典語
類型
愛情/劇情
片長
125 min
演職員表
導演 Director
波·維德伯格 Bo Widerberg
編劇 Writer
波·維德伯格 Bo Widerberg
演員 Actor
約翰·威德伯格 Johan Widerberg .....Stig
馬莉卡·勞倫絲 Marika Lagercrantz .....Viola
Tomas von Brömssen .....Kjell
Karin Huldt .....Lisbet
Nina Gunke .....Stig's Mother
Björn Kjellman .....Sigge
Kenneth Milldoff .....Stig's Father
Frida Lindholm .....Olga
Sigge Cederlund
George Bisset
Gösta Ekstrand
Hilda Suovanen
Per Olov Börjeson
Jörgen Svensson
Monica Stenbeck
Nynne Schwartz
Magnus Andersson .....Trötter, Class 3B, Malmö Secondary School
Paul Lindsjö .....Class 3B, Malmö Secondary School
Mikael Bengtsson .....Class 3B, Malmö Secondary School
Robert Lundqvist .....Class 3B, Malmö Secondary School
Fredrik Berglind-Delin .....Class 3B, Malmö Secondary School
Peter Nilsson .....Class Monitor, Class 3B, Malmö Secondary School
Zacharias Bjar .....Class 3B, Malmö Secondary School
Martin Olsen .....Class 3B, Malmö Secondary School
Christian Candia .....Class 3B, Malmö Secondary School
Fredrik Persson .....Class 3B, Malmö Secondary School
Gustav Eriksson .....Class 3B, Malmö Secondary School
Toni Popovski .....Class 3B, Malmö Secondary School
Linus Ericsson .....Peter, Class 3B, Malmö Secondary School
Jonas Pålsson .....Class 3B, Malmö Secondary School
Hampus Hedberg Hankell .....Class 3B, Malmö Secondary School
Thomas Rosqvist .....Class 3B, Malmö Secondary School
Linus Hedberg Lindqvist .....Class 3B, Malmö Secondary School
Jossi Sabbah .....Isse, Class 3B, Malmö Secondary School
Linus Juhlin .....Class 3B, Malmö Secondary School
Björn Sjöblom .....Class 3B, Malmö Secondary School
John Larsson .....Class 3B, Malmö Secondary School
Mattias Varén .....Class 3B, Malmö Secondary School
Daniel Lindblad .....Class 3B, Malmö Secondary School
Pekka Öhrstedt .....Class 3B, Malmö Secondary School
Håkan Andersson .....Soldier at funeral (uncredited)
Björn Bergström .....Man at cinema (uncredited)
Torbjörn Bergström .....Man at cinema (uncredited)
Aina Hammarqvist .....Guest at outside dinner (uncredited)
Margareta Mildsommar .....Woman at cinema (uncredited)
Thomaz Ransmyr .....Upset Man At Cinema (uncredited)
Frida Show .....Lina (uncredited)
製片人 Proced by
Per Holst .....procer
Anne Ingvar .....line procer戀 瑞典
Sweden
上映
1995年11月3日
丹麥
Denmark
1996年1月19日
美國
USA
1996年3月8日
德國
Germany
1996年9月5日
愛沙尼亞
Estonia
1996年10月4日
芬蘭
Finland
1996年11月8日
波蘭
Poland
1997年1月31日
新加坡
Singapore
1997年4月7日 ..... (Singapore International Film Festival)
西班牙
Spain
1997年4月30日
澳大利亞
Australia
1997年5月29日
香港
Hong Kong
1997年9月25日
韓國
South Korea
1997年10月18日
阿根廷
Argentina
1998年2月19日
義大利
Italy
1999年8月27日
編輯本段劇情簡介
時代背景是二次世界大戰的瑞典，高中生史帝原來生活無憂，直至英文老師薇拉出現，他的單純生活因而改觀。薇拉的丈夫是個絲襪推銷員，經常出差在外，回到家裡也只是喝酒聽音樂。被冷落的嬌妻遂從史帝的青春肉體上尋求慰藉，史帝沉淪在慾海中，對同齡女生麗莎的暗戀完全無動於衷，直至兄長在前線戰死的惡噩傳來，史帝才驚覺到現實的殘酷，決心結束這段畸戀。
時為二次大戰期間，一個少不更事的十五歲少年史迪，一個三十七歲的女教師絲奧利，兩者發生了一段師生戀情。一個對成熟一定充滿熱切期待，一個對少年情意寄注深切愛意。總是年齡差距，甚至社會道德不容，就在兩眼深情一刻，又怎能阻止激情迸發……
如果你因此以為這又是一部畸形愛情片，一部《洛麗塔》的歐洲翻版，那麼你就錯過了影片想給你的最可貴的東西。
此片，關切的是一個男孩的成長。Boy to man那一段艱難的歷程。如同蟬蛻般的痛苦，在苦難中學會有所承當。青春期的男孩用其特有的敏感學習著性愛，情愛，並開始用自己的眼睛去探索和關注世界。所有的一切都如此突如其來的新鮮。影片中的細節也到處流溢著青春期的痕跡。史迪在劇院總想把難看的帽子拿下來
；女孩只為和史迪相遇而假裝上樓……溫暖而熨貼著每個人絞不幹的青春珍藏。關於性愛，情愛的主題，使用一段柔美華麗的歌劇獨唱引出的。影片開頭《論性
交》疑問和音樂一起緩緩流泄，定下了此片最大的主題。此後，史迪每每被性愛之美所吸引時，這段音樂都會再度響起，在你心靈最柔軟處來一下輕觸。從音樂中，我們也能感受到導演是肯定這份感情的。雖然在最後，它以扭曲而苦澀告終。終於，當他不再理會女教師的誘惑，轉而尋找那個女孩的時候，他已經撿回了失落已久的東西。
他去尋找的是一份性愛之外的情感。哪裡有被崇拜和被愛的滿足，以及青春的悸動。那同樣不能叫愛情，但裡面已經有了一個男人對愛的最初理解和取向。看到這里總讓人想起《畢業生》中類似的場景：男孩放棄母親尋找女兒，放棄純性的吸引，尋找真愛。不知是否每個男性在成長史都有一段走出戀母情節與性誘惑的經歷，然而史迪比畢業生中的達斯丁霍夫曼要走得更遠；他最終不能黏著情愛，這個世界有更多的事情留待他關注。這也是本片比《畢業生》更深一層的境界。
㈦ 女老師和學生這么大膽,主任就在身後，這是什麼電影
教室別戀，好像是瑞典的一部電影，小成本片子，導演兼了編劇，女主是導演老婆，男主是導演和前妻的兒子
㈧ 老師和學生的電影
有很多
電影的話
瑞典的 教室別戀
韓國的 我的野蠻女老師（ 不過這個是家教 很搞笑）
電視劇的話
日劇 魔女的條件（98年的老片了 師生戀的經典啊 ）
日劇 高校老師
韓劇 愛情中毒
韓劇 星星老師餅干糖
㈨ 劇情簡單卻毫無尿點，《報告老師！怪怪怪怪物》講述了什麼故事
在2017年，有一部電影也是比較火的，那就是《報告老師！怪怪怪怪物！》，這部影片是由較出名的九把刀執導，出演的明星級人物就是鄧育凱、陳佩騏等，是一部驚悚題材電影，當然也是獲得了中國台灣電影金馬獎最佳音效獎。
《報告老師！怪怪怪怪物！》此類電影的主題就是九把刀在十多年前受瑞典電影《邪惡》受啟發後而收到的靈感。從總體來看，這部影片把惡心玩出傷感，把青春片融入了恐怖色彩而形成混搭，給觀眾全然一新的感覺，裡面的幾個角色的設定與性格轉換雖然很快但是吸引力很強，是一部還很的影片。