① 我最喜歡的老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我幫大家整理的我最喜歡的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的老師作文1
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」用這句詩來形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動人的篇章。老師，就像溫暖的陽光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個優秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了「幽默、睿智、老練、機敏」的印象。她能准確地通過同學們的名字和習慣來推測我們的性格，而且准確率能達到100%!活脫脫一個「福爾摩斯」!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個個馴得服服帖帖的，以前同學們上課溜號的壞習慣早已被拋到九霄雲外了!no，應該是被拋到「爪哇國」去了!從此，我們覺得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學們都覺得站在講台上的呂老師，已經變成了一個仙女—-要是一個人，能說得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個很重感情的人。她教我們的時候，我們還在四年級。那時，課本上有幾篇關於革命戰爭的文章。呂老師在給我們讀的時候，竟紅了眼圈，低下頭來，聲音也有些哽咽起來。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎麼了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來，對我們說：「不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會哭，忘了這是在上課。」我們紛紛被呂老師感動了，整整一節課都沒有人再亂說話。
老師還很關心同學。一次，我們班的兩個男同學在午飯時間打了起來。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠遠的。他倆卻毫不知趣的繼續打。「哐啷!」一聲清脆的響聲，兩個男同學的飯盒掉在地上「光榮」了，飯菜也灑了一地。剛好這時，呂老師也進來了。她知道事情之後，馬上給了兩位男同學一人幾元錢，讓他們去買飯。看著兩位男同學一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓話的樣子，正在喝水的我差點噴了同學一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進教室就會看到門口有一個大大的紙殼箱子。你猜這是什麼?快遞?書本?廢紙?都不對!是老師給我們買的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺從嘴裡流到了心裡!(可不是做廣告哈!)
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛的呂老師一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美!!!
我最喜歡的老師作文2
在我上三年級的時候，教我們數學是焦俊傑老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。
在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發了好幾份模擬試卷，發現問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績，優秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。
焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養成也格外重視。就說按時完成作業這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業一數，少了一本。於是就高聲地問：「那位同學沒有交作業？」班裡沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業的同學，他們都鎮靜得很——因為在低年級時，經常有矇混過關的現象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍後，見無人站起來說明，就讓全班同學起立，開始按作業本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業數量，我們也盯著老師手中的作業，跟著數數。「不對，就是37本，少一本作業。」焦老師生氣了，又讓全班同學起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監督，到最後，果然站著一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，並追問他沒交作業自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業的原因後，又跟家長通話說明情況。從那天以後，我們誰也不敢不交作業了，原來遺留下來不交作業的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。
升入四年級後，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪裡？全班同學是多麼想您啊！
我最喜歡的老師作文3
時光荏苒，轉眼間小學生活尾聲的腳步已慢慢靠近，回顧從前的五年，一位位辛勤的園丁揮灑著汗水不辭勞苦地灌溉著一顆顆幼苗，我們如飢似渴地沐浴著陽光、滋潤著雨露、汲取著養分，一天天茁壯成長……在我的記憶深處，我最喜愛的老師，猶如一束寒冬中的紅光，永遠照亮我前方的路。
那是一個冬天，天空混沌一片，狂風暴雪如千千萬萬的銀針從天而降，打在臉上像鐵沙子似的，直往我凍得通紅的脖子里鑽。我裹緊棉襖，雙手使勁搓著，迎著刺骨的寒風疾步行走在通向學校的那條狹窄的小路上，只覺得渾身上下一股韌勁十足的寒流上下亂竄……
走到學校，我匆匆跑上班，才讀了一會兒書便覺得腳那兒一陣寒氣，抬起一看才知道腳上一大塊早已濕透了，一陣冰涼的寒意直注全身，我哆哆嗦嗦地打了一個大噴嚏，渾身上下水淋淋的，彷彿成了一個冰人，腳感覺都不是我自己的了。所有肌肉都緊綳著，再加上寒流的侵襲和原先成片的水珠，凍得我潸然淚下，瞬間變成一個「賣火柴的小女孩」了。腦中不斷地後悔，要是早上聽媽媽的話，不穿這露網的運動鞋就好了。可，世上哪有後悔葯？我情不自禁地嘆了一口氣……
「孩子，你怎麼了？」這是什麼聲音？是那麼的親切溫柔，宛如大雪中炙熱的炭火，溫暖著我的心。我抬起頭來，原來是張老師。她微微俯下身子，一臉關切地看著我。
於是，我跟著她（我實在抵不住接受溫暖的誘惑了）來到了辦公室，她先搬來一把椅子，上面墊著柔軟的坐墊，讓我坐下，又倒來一杯溫水給我喝下，水中倒映著張老師忙碌的素色的身影，是那麼親切。她找來一個吹風機，打開了電源，突然，一陣暖流布滿全身，我頓時感到一團熊熊的火焰在我冰冷的心中燃燒著，不禁舒服得「啊——」地叫了起來。漸漸地，漸漸地，一股異味在空氣中彌漫著，我感覺到不對勁，不禁皺起了眉頭，異味愈來愈濃，我低下頭，不禁羞紅了臉——原來老師在給我吹腳時，吹出了腳汗，彌散開來，怪不得這么臭。我頓時冷汗直沁額頭，心中彷彿有百隻蟲子在撓，滿臉的尷尬使我更加心驚膽戰了。我連忙把腳縮回去，支支吾吾地說：「我，不，哦對，我，不，老師，我我我不吹了……」可老師溫柔地拉回我顫顫巍巍的腳，臉上仍露出春風般的笑容，一股熱淚湧出了我的面頰，模糊的視線中，電吹風出口處那束火紅的光格外閃亮！
您的一塊黑板，蘊藏著廣袤無垠的智慧天地；您的一支粉筆，描繪著豐富多彩的知識寶庫；您的三尺講台，放射著璀璨奪目的群星閃爍！謝謝您，我最敬愛的張蘊老師！
我最喜歡的老師作文4
今年我上六年級，帶過我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學認真負責，自己也很謙虛。
張老師個頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴．樣子看起來和藹極了，一點也不會讓我們「害怕」她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．於是，我就去了辦公室．到張老師面前說我不明白的地方，在張老師解答問題時．我聽見張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問題．那時候我覺得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語文課時，張老師讓我們聽她讀課文．不一會兒，老師讀完了，我們全班同學一起鼓掌，並且說：「老師，您讀的好棒！」但我們班的方舟同學卻說：「老師您有一個地方讀錯了．就是：『我不滿六周歲』，您卻讀成了『我不滿六歲』」老師聽了，謙虛地說：「我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說明你聽的很認真，佷好!」
從兩件事中，我覺得張老師是個謙虛、認真負責的老師。以後，我一定好好學習，不會讓她失望!
今年我上六年級，帶過我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學認真負責，自己也很謙虛。
張老師個頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴．樣子看起來和藹極了，一點也不會讓我們「害怕」她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．於是，我就去了辦公室．到張老師面前說我不明白的地方，在張老師解答問題時．我聽見張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問題．那時候我覺得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語文課時，張老師讓我們聽她讀課文．不一會兒，老師讀完了，我們全班同學一起鼓掌，並且說：「老師，您讀的好棒！」但我們班的方舟同學卻說：「老師您有一個地方讀錯了．就是：『我不滿六周歲』，您卻讀成了『我不滿六歲』」老師聽了，謙虛地說：「我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說明你聽的很認真，佷好!」
從兩件事中，我覺得張老師是個謙虛、認真負責的老師。以後，我一定好好學習，不會讓她失望!
我最喜歡的老師作文5
人生有如一場夢，一晃而過，逝去的已不再擁有，留戀的，唯有那一絲絲回憶。
記憶中的他，仍然那麼的清晰。一頭亮麗的黑發，一雙銳利的眼睛，兩片厚厚的嘴唇，還有那一對「奇怪」的耳朵。
記憶中的他，像一位年長的朋友，像一位慈祥的父親，在慈祥中，又不免有些嚴厲。
我喜歡他，因為他像朋友一樣，和我們同歡樂、共患難，中考前昔，魔鬼式的訓練讓我們疲憊不堪，每天清晨的跑步必不可少，而他就在我們開跑的時候也揚起了腳。有時，遇到比他跑得還慢的同學，他會說：「跑快一點，我會和你一起跑完。」簡短的一句話，讓我們多增了一份信心，邁開腳步，釋開自己。
記憶中的他，幫我邁過了一道坎兒，雖然只是語言上的安慰和心靈的鼓舞，卻也意義深刻。那一次，簡單的物理試卷令我傷心，亂七八糟的錯誤我都犯過，物理老師很委婉的批評了全班同學，靜靜的聽著，心理卻一直都知道他在說自己。那一次，我的心好痛，鏡片都已模糊，例如不讀、換班等一系列的壞想法剎那間都「跑」出來了。而他，就像上帝對我伸來的援手，來得那麼即時，還帶來了親切的關懷。他的話像陣微風，撫平了我的痛，深深打動了我的心靈，那一次，在他的面前，我耍著小孩子般的脾氣，頓時，消散了所有的痛，我喜歡他。
我喜歡他，因為他像父親一樣照顧著我們，對我們呵護有加。中考的兩三天前，他更加如此，平常的時候，我們都忙於學習，他就拿起教室的空桶，幫我們搬水；有時還拿起掃帚，打掃教室前面、走廊的衛生；什麼事都親力親為。
然而，他也有嚴肅的一面，生氣的時候，會把我們大訓一頓，也是在考前兩三天，他不準我們吃校外食物，怕吃壞身體，可有的同學卻還吃，他發現後，立即把校外的食品全都扔了，還堅持讓他們檢查自己的身體。等到此事完了之後，他蹦著一張臉，給我們上了一堂教育課。而後，你會發現，雖然他還像平常一樣，但卻少了「笑」，直到考試時，他才完全恢復原樣。
今天，我們雖已跨入高中的大門，進入新的教室，有了新的老師，新的同學。但我偶爾會約幾個老同學，常回去看看，因為哪兒不僅有我們初中生活的點點滴滴，還有他。
記得有一次去看他時，不像前兩次那樣和他交談，只是遠遠地望著他，微微一笑，像這樣持續了很久很久，那種關心，已不僅僅只停留在口頭上，更重要的是心靈的交流。
他——我最喜歡的老師，初中的班主任。
我最喜歡的老師作文6
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」每當我讀到這句詩，都會想到無數無私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學生的身上，卻從來不求回報。他們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學到現在，我遇到過無數的老師，收到過老師無數的關懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的數學老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無限樂趣。朱老師風趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無窮。正是在他的幫助下，使我對數學充滿了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上初中的時候，我對數學根本就沒有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學的樂趣。我開始認真地學習數學，但在這個過程中我也遇到了不少困難。比如我做作業總是太馬虎，就因為這點，朱老師也找過我，雖然他的話語沒有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過錯題，在全班批評過我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學變得喜歡數學了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來概括他再准確不過了。別人在背後說什麼他從不會放在心上，是流言蜚語也好，是道聽途說也罷，他毫不在意——但在背後說朱老師的，都是那些不服管教的學生。
朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學慣用具，給我們買水果，無論是誰，他都同樣對待，從不偏愛學生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的要求，讓他們和其他同學一樣，找到了學習的樂趣，重拾信心。他是真正對學生負責的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比母親細膩，比父愛嚴厲，比友愛純潔。您對工作的認真負責，對學生的關愛，是您幾十年來兢兢業業工作的最好見證。我永遠尊敬您！
我最喜歡的老師作文7
老師，是人生的引路人。是一個人一生中的匆匆過客，也是生命中最重要的那個人。但是，各科都有不同的老師，每科老師也是走馬觀花的換。不過，最讓我記憶深刻的，卻是最新換的數學老師——路老師。
當與我們朝夕相處的程老師被調走時，我們班同學們可是受到了不小的打擊，我們一邊消沉的同時心中還有一絲絲小小的期待，不知道新老師會是啥樣的？咱們班的小道消息可是很靈通的，很快新老師的神秘面紗就揭開了，新老師的來頭可不小啊，「三班班主任，愛嘮叨，愛拖堂是她的標簽」。所以，打從她剛進班時我也就對她沒啥好感。而她第一節課的長篇大論也讓我對她抱有的.最後一絲期待也破滅了。接下來的每一堂數學課，我幾乎都是半發呆半聽課的狀態中度過。不過，就是因為這樣，才發生後來的事，讓我改變了對路老師的印象，重新燃起了對數學學習的興趣！
那是一個寧靜的傍晚，偌大的教室里只有埋頭苦思冥想的我和在講台前寫教案的她，我焦急地看著面前那道打了紅**的數學題，「面目猙獰」好似在嘲笑我的愚鈍，我緊張地看了看手錶上飛速轉動的秒針，「怎麼辦，怎麼辦「，我在心中一遍遍的問著自己，手心漸漸地泌出了汗水，眼淚也不知什麼時候跑了出來，我咬著筆桿仔細地回想著上課時她說的內容，可是無濟於事，腦子似乎斷了電，沒有一點頭緒。時間一點點的溜去，她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我，從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前，「怎麼了？是不是遇到了難題啊？來！老師再給你講講。」她坐到我的對面，掃了一眼題目，輕輕的一笑，語氣中帶了點責備「這道題上課時可是講過了哎！」我紅著臉，低下了頭，她拿起筆，一點一點又耐心地講了起來。「聽懂了嗎？」她講完問，我害羞地點點頭。「那快回家吧，時間也不早了，記住上課要認真聽，出現難題不能理解的就來問我吧！路上小心！」我收拾好書包跑進了夜色中，她卻依然留在教室里收拾桌椅。
從那以後，我變了，變得開始喜歡她，也開始喜歡上了她的課，喜歡上了她在黑板上寫下的那一片片潔白的字體，喜歡上了她上課時悅耳動聽的聲音，喜歡上了她站在講台上認真耐心講課的身影。
我最喜歡的老師作文8
他，個子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒有什麼特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說是一位德才兼備的老師，也有很多的特長。他身為我們的班主任，也是語文老師。首先他精通各種小說，其次是一位籃球行家，最後可以說是語文專家。下面，我就一一說一下吧！
為什麼說他是精通小說呢？原因也並不復雜，只因為他讀過很多很多書，中國的、外國的、古代的、現代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當他給你講其中的故事或情節時，你會有身臨其境的感覺。在你聽的過程中，你也會感覺到在當時的那個環境中，彷彿他也親身經歷了似的。每每有閑暇時間，他都會給大家講很多很多關於各種小說的故事，特別是武俠小說。他的講解生動、具體。我個人認為，他的講解能力能和著名的評書演說家單田芳先生相媲美。因為我也喜歡小說，所以，也喜歡史老師這個小說演說家。
史老師不但是一位精通小說的演說家，而且還是一位熱愛籃球事業的人。在籃球場上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說，他上一位忠實的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因為他的身高根本就不適合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現，出乎我們所有同學的意料，看！又是一個上籃，真漂亮。雖然說他不能和「籃球之神」邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那麼高的個，就一定不會在我國NBA打入的球星姚明之下。因為我平時也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個人。
下面我就說一下史老師這位語文專家吧！對於他上語文課的方法，我覺無人能及。他的方法獨特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語文課了，別的老師上語文課，我就覺得沒有精神，雖然說身在教室里，但心已經飛到九霄雲外了。真有點「身在曹營，心在漢」的感覺。他的課是那樣生動鮮明。因此，我便覺的語文更容易學。因為史老師的方法好，同學們人人叫絕，自然而然的，他便成為了我心目中的語文專家了。
我喜歡小說，喜歡籃球，喜歡語文，更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
我最喜歡的老師作文9
他，一雙大大的眼睛；他，一張能說會道的嘴巴，他就是我的課外數學老師——畢老師。
畢老師在開學第一天的課上就說：「我如果看見你們哪一位同學開小差的話，我絕不會手下留情。」說著，從抽屜里拿出一根短短的教鞭，多麼嚴厲的老師呀！
上課了，畢老師在講課時，他的手機突然響了，我想，畢老師會怎麼解決呢？畢老師從口袋裡掏出手機。按了「關機鍵」，然後繼續上課。多麼有責任心的老師呀！
上課時畢老師總是每個題目給我們細細的講解。有一次，我有個問題怎麼也不明白，最後，畢老師也不明白了。他不泄氣，在黑板上寫了有擦，擦了又寫，終於把問題解決了，多麼有工作熱情的老師呀！
畢老師的工作熱情和嚴厲令我既敬佩又喜歡，也希望老師們能夠向他學習！
4我最喜歡的老師
我小學讀過三個地方，這三個地方是觀前小學、尖峰中心小學和廣昌實驗小學，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關心我們，而且十分的敬業。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時，我當轉到廣昌實驗小學不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時，媽媽到學校帶我去了醫院看病。媽媽來到學校看見黃老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：「這是我應該做的，只要孩子沒事就好。」這件事我一輩子都不會忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：「立正。」我以為立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什麼意思，便獃獃的站在那裡，東張西望的看同學們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、作文本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養下，我們班上有許多人的作文都刊在了報紙上。
雖然我已經是六年級了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經常浮現在我的眼前，我會永遠想念您的。
我最喜歡的老師作文10
誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實送給飢餓的人們？誰把滿滿的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡「千磨萬擊還堅韌」的頑強，即使生長於岩石，雖然面臨貧瘠的生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環境下生活的我們，早已養成養尊處優的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也並非是什麼正確的舉措。困難，有什麼可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的岩石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立於一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人說竹「外強中干」，虛有其表，我只是想說非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優質量的竹，被製成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知「人間難得幾回聞」。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也並非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無聞，甘於寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會有那樣一天，會有人發現，並雕啄成美物。竹，給我的啟發，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風景線，也因為它那一身的錚錚品質。
② 電影《老師好》觀後感
電影《老師好》觀後感
當品味完一部作品後，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是我整理的電影《老師好》觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電影《老師好》觀後感1
關於教育問題的討論，似乎一直都沒有離開大家視線，無論是學前教育、基礎教育或是高等教育，一面是關於國內教育改革呼聲此起彼伏，一面是國外教育理念的引入與沖擊，在教育問題上有著很多不一樣的看法和聲音，關於教育本質的討論似乎也一直是個永恆的話題。最近，參加了支部組織的電影《老師好》觀看活動，這部關於教育的電影深深不僅勾起了很多人學生時代的回憶，而且也使得人們從過來人的視角感悟教育的本質和深層的涵義。
這部電影充滿了八十年代DISCO舞曲元素，電影主要講述在縣城中學里，一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵同學迎戰高考的過程中發生的故事。高中三年，苗老師與他的學生們「鬥智斗勇」，看似固執刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的「腦袋」、性格刁鑽的海燕……上世紀八十年代師生百態及純真情感躍然眼前。「老師好」這三個字簡單而平凡，不僅是學生對老師的一種禮貌和問候，更是一位老師付出畢生心血後贏得的尊重與殊榮。古語雲，師者，傳道授業解惑也，除了講述了這些，這部電影也沒有迴避諸如教師待遇、辦補習班等社會問題，可以說，我們看到了一位充滿愛心、認真負責到骨子裡、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當影片插曲 《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我想大家都會為之動容，…… 劇中，看到苗老師臨走時在黑板上寫下「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……
電影看到最後，師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什麼樣的老師是好老師？為什麼劇中的老師姓苗？我們還會注意到一個細節，苗老師開始似乎不太希望自己的學生繼續從教，這說明什麼？影片最後留下了一個開放的結尾，並沒有讓師生全部重聚在一起，有些學生的發展也有些令人惋惜，或許這就是現實，興許比那種好萊塢式的解決更加生動，給觀者留下了更廣的思考空間。
電影《老師好》觀後感2
電影《老師好》上映已經一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過最好哭的電影，挺多感動的點，前半章搞笑，哭完也會有一些爆出讓人笑的點。其實洛小乙也不是個壞人，就是吃了一開始出場的小混子地痞流氓樣的虧。
劉昊成天賣東西是因為自己得了腦癌；組織募捐文明和建設兩人又把他們辛苦掙來的錢買的錄音機退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然後說我以後不會再來打擾你了；一開始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關婷婷為了彌補之前因為自己的原因拿第二的遺憾苦練健美操……一些煽情動人的點，平凡又真實。還有以全省第一名考進北京大學文學系、卻因為家裡成分高被取消入學資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他說，去當個老師吧，當個好老師，「士不可不弘毅、任重而道遠」，這兩句話也是打動我的點，盡管自己受了挫磨卻依然選擇溫暖點亮別人；然後安靜放棄保送報考北大文學系，我本以為她選擇報考北大文學系，可以彌補了老師當年的遺憾，也能圓了老師心中最開始的希望，從老師家出來沒有去宣講而是去為了老師正名找了縣長，也是讓人倍感感動和想哭的點，但是騎車回來途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開這里，畢業照片上也遺憾的少了老師的身影；到最後大家畢業成年後，鏡頭轉至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀發蒼蒼拄著拐杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了……
整部電影感動卻溫情，雖然讓人哭，卻是一種溫暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090後那時候上學的時光和日子，滿滿回憶，致敬曾經敬愛的老師們，還有我們最好的學生時光！〔不是因為在最好的時光里遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時光〕
電影《老師好》觀後感3
電影背景是八十年代的，但故事消除了時代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學的班主任。
班主任都有一股「苗霸天」的霸氣，用嚴格的班規和窗外「死神凝視」掌控著班級。尤其是我初中的班主任，也經常會整治「害群之馬」，敲打破壞規矩的人。大錯小錯，都不姑息。我以前是「大錯不犯，小錯不斷」的人，也在操場和女寢後面拔過野草。那時候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來前有望風的一喊，同桌拿張報紙蓋住，裝作一副在學習的樣。這種反抗很冒險，卻也有逃過一劫的樂趣。
我的初中班主任，肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益於班主任的偏愛：對成績好的同學的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對安靜同學的好可見一斑。這也是我的班主任對同桌的好。
初中班主任，有中考壓著;高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學生，原諒他們的過錯，對他們多加照顧。今時今日「唯成績論」依然是中學班主任的標簽，大而擴之，哪個領導不喜歡能做出成績的人呢?
所幸，意識到這一點時初中才過半，還有機會挽救。受過幾次小懲小戒，在班級里也有過任人欺負的時候，然後再對比成績好的同桌所受的待遇，才知道是吃過成績一般的虧。改變，始於那時候。此後，向著「安靜」同學努力，也改善了和初中班主任的關系，過上了順心的生活。高中時代也是，第一個學期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班後還是留在了原來的班級，成績一下又好了，和老師的關系一下親近了。讀後感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請假，每每老師還是批了。現在想來挺慚愧的。
《老師好》的結局是個悲劇：苗老師最抱有希望的學生出車禍了，無緣當年的高考，以後考了兩次失敗了，最終放棄了。
我的高考也失利了，老師最不擔心的學生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現在釋懷了，依然會覺得很對不起高中班主任。
盡管沖著成績去的，但不可否認，那時候兩位班主任老師都對我很好。可惜時光易逝，再也回不去了。
電影《老師好》觀後感4
「人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在美好的時光里遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才擁有了這段美好的時光」，一隻彩色的蝴蝶闖進我的視野，拉開電影的序幕。
一個發生在1985年的故事，一個普普通通的縣城，一隻軍綠色的書包，一輛永久牌自行車，一個昂貴的收音機，一個「大」牌的茶杯……充滿了八十年代的特色的畫面，這些時光早已過去，但永遠不變的是師生間那種有喜，有悲，有感動的情思。
本想看看這部電影緩解壓力，但觀後換來的是沉默與淡淡的悲傷。
電影中的苗老師，一出場便是一副嚴厲的模樣，身著一件簡朴的白襯衫，戴著黑框大眼鏡，禁止學生塗口紅、化妝、燙發，一言不合就「前邊兒站著去」……那嚴肅的神情，冷漠卻滿是期盼的眼神，洪亮的嗓音，使我想起了我的班主任，她同樣對學生的著裝嚴格管理，連自己也以身作則。
但苗老師還有溫柔、搞笑、善良、愛護學生的一面。寒風的晚上，到處跑著去尋找洛小乙回來學習、去派出所帶回做奸商的耗子，給他買面吃；為了不浪費安靜的學習時間，苗老師晚上免費在家開補習班……
老師，您嚴厲的教育、無私的奉獻，我們將永記於心。
溫婉純潔的安靜、打扮前衛的關婷婷、游手好閑的洛小乙、為了治病而奸商的耗子……三班的學生齊心協力「對付」老師，當苗老師昂首將新買的自行車推進校園，被所有學生都盯上了，他們一起將車綁上繩子，升上了主席台的桿子，氣得老師直跳腳。但在得知老師的自行車丟後，都紛紛犧牲晚自習時間，舉著手電筒，滿大街的尋找，為的是找到那輛卷著綠色膠帶的自行車，不讓老師傷心；那次演出，為了爭回老師的榮譽，他們悄悄排練，驚艷全場。學生們的團結一致，一聲充滿尊敬和愛戴的「老師好」是對老師永遠不變的情思。
看完《老師好》，我已哽咽無語。我們不會忘記老師的諄諄教誨，不會辜負老師對我們的期望，我們將永遠記住這段美好的時光，永遠不變我們對老師的這份情思！
電影《老師好》觀後感5
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手裡卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以「老師」為視角展開的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋與學生們的「鬥智斗勇」的有趣故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
於謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手錶，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。
整體敘事並沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發生的瑣事而展開，影片呈現出的人物也都幾乎來源於現實生活中真實存在的「典型」，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子，真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀眾連連贊嘆：「我們那時就是這樣」。你有過老師嗎？我說是真正的老師，前不久，「學術圈的師生關系」在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什麼樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該 「育人」，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心裡。面對如今逐漸淡薄的師生關系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人復習時間，他晚上免費替同學們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她「人生有好多個十字路口，重要的就那麼一兩條，要選一個最適合你自己的」。苗宛秋無私奉獻也終於讓學生們感受到了他的一片真情……
電影《老師好》觀後感6
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
下面就由我講講這部電影的觀後感吧，起初，看到主演是於謙，就以為是個喜劇片，因為於老師的身份就是相聲演員，最新認識於謙是在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到於老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師（於謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的`真實生活。開麥版主題海報中：「憑什麼，就罰我一個」、「有我在，看誰敢搗亂」、「好想念，有你的時光」等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
電影《老師好》觀後感7
如果時光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。
彷彿還是昨日，才走進這個校門，一晃突然只有兩個多月，就要從這里畢業。
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？
電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發，塗口紅，抽煙的各種頑皮的「猴子」們，甚至還有抗著斧頭的「猴王」。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群「皮猴」們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。
多麼熟悉的片段，多麼熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前後左右環顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當時的我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟於心。這正為我的修煉之路打下了基礎。之後我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無「惡」不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓苦口婆心反復教誨之後，我終於決定改過自新，「重新做人」。慢慢的，我走上了西天取經的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經之路就要走到盡頭，眼裡的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經之路上的滿滿收獲。滿滿感動。感謝妖怪們對我的歷練，感謝同伴們對我的幫助，感謝老師們對我的指引。感謝我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經之路多麼艱難，如果給我機會，我也願再走一遍！
青春是那麼的美好，留下了我們奮斗的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶！因為，青春里，有每天讓我叫著「老師好」的您！還有攜手奮斗，同伴的你！
電影《老師好》觀後感8
《老師好》這是一部選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋為背景題材，而較為新穎的方式是通過一個男生的整個高中回憶，串起了整部電影。
本打算以「喜劇」之名緩解壓力，來觀看這部電影，看到主演於謙，就以為是個喜劇，因為於謙老師一直的身份就是相聲演員，最新的認識就是於謙在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到於謙老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的美好時光。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎麼也沒想到，他即將走進的三班會將成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師會改變他們的一生。
從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學生從高一剛接觸苗老師時的怕，到後來受不了他的專職管理，開啟了八十年代特有的師生大戰，大戰苗老師的自行車為線索展開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
整個故事平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為了彼此最珍視的回憶。「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲，更是身為老師的我內心最好的寫照。
「老師好」，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽我的學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與高級。
「老師好」，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
也許正是因為自己同樣身為老師，才會對電影里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以才會觸景生情感動到淚流滿面！
;③ 電影《十五歲的笑臉》觀後感
電影《十五歲的笑臉》觀後感（精選12篇）
當觀看完一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？以下是我為大家整理的電影《十五歲的笑臉》觀後感（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇1
星期二的下午，我們在一樓多媒體教室觀看了電影——《十五歲的笑臉》。這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。
剛一開篇，出場的人物是班長——譚笑笑，她是一個活潑開朗的女孩子，二師兄——朱子敬，他是一個積極向上的男孩，給人以充滿活力的情緒來觀看這場電影。這時，初三1班的新班主任——程濤老師上崗，想給同學和校領導展示一番自己的能力。為了在這群處於叛逆期的初三學生們的心中樹立起威信，他總是擺出一副師長的架子，用沉重的學習壓力和課時負擔來壓制孩子天真的自由好奇心。因正值籃球比賽，所以程老師的做法遭到同學們的強烈反對。於是，程老師無奈之下，潛入同學們的班群，得到了同學對老師的看法和信息。於是他開始改變自己，變成了一個和同學友好相處的朋友……這時，班長的家裡又出了事情……
看了這部電影，我體會到了同學與老師之間那種友好的關系，原來同學與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當官升堂那樣嚴肅。從班長譚笑笑身上，我看到了家庭對我們的影響是如此巨大，居然可以讓一個級部前幾名在短短幾天內變成第20名。從二師兄身上我看到了學習只要努力，就一定會有收獲。就像他一樣，雖然前一段時間玩心太重，無心學習，但是在短期內發現問題，也是可以補救的。從姜大鵬身上，我發現了正值青春期的我們身上存在著無限的活力，去完成我們的興趣愛好。從程老師身上，我明白了和人相處要順水推舟，盡量滿足別人，盡力改變自己。從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級的凝聚力是不可破滅的。
正值青春期的我們啊，去努力創造那一片屬於你的藍天吧。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇2
《十五歲的笑臉》這部電影的主人公是一位新轉來的班主任。主要演繹著他帶領他們班從校倒數第三到校前五，再到成功考上理想高中的故事。
這部電影給我印象最深的畫面是他們初中的籃球比賽開始了，他們就要三連冠了。最遺憾的事，最後一刻，朱子敬三分不中。也就意味著，42:40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。這一刻，讓我流下了感動的淚水。
還有一個畫面讓我流下了感動的淚水。那是家長會上，家長們一致要求將程濤換下。而白校長卻讓程老師留了下來，說他是一個既教書又育人的好老師。但同學們聽到了要將程老師換下時，在下著暴雨的的操場上奏鳴了一段交響曲。
這一電影讓我想起了一件事情。那是我們剛剛換班主任時，我們一個個都戀戀不舍原來的班主任。但幾個月下來，我們都適應了新老師，於是我們都開始忘掉那個老師了。
通過觀看十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環境一定先要適應，在以後的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇3
十五歲的哥哥姐姐們的身上有很多特點，他們正處於青春期，他們煩惱，叛逆，大膽更有「小大人」的感覺。
電影《十五歲的笑臉》講了初三一班的一群十五歲的哥哥姐姐的學習生活。一天，一位新班主任——程老師走進了他們的生活。程老師年紀輕，沒有教學經驗，受到了許多家長的反對。但是程老師通過QQ與學生們聊天。程老師支持他的學生的課外活動。最後學生們解開誤會，知道了程老師的用心良苦，但是在家長會上，家長們要換老師。最後學生們用行動留住了程老師。證實了他的教育方式是正確的!
老師在我們的生命中是一個重要的角色，他們將我們一生中一些道理傳授給我們。記得當年知道李老師接我們班的時候，我們從各個方面打聽李老師的消息，一有相關信息就匯報。後來，與李老師打了交道。一天，我發現我們班的QQ群中發現了李老師的QQ號，還在討論是哪個傢伙加李老師的!又怎樣將李老師踢出去呢?之後我很少上QQ群，總感覺不自在。
看了這部電影，我知道和老師交流是正常的說明老師關心你。
十五歲的笑臉很燦爛，我們的笑容很燦爛，每一天的`笑容都很燦爛!
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇4
今天是個風和日麗的好天氣，我們整個初一級部一起看了《15歲的笑臉》這部電影。
這是在一所初中學校發生的一系列的故事，在初三五班，有一群無組織，無紀律的孩子，他們在級部里的整體排名是倒數第一。一些男孩們整天只忙於打籃球，對於學習不聞不問。
在這一天，他們來了位又年輕又帥氣的班主任，出於不了解，他為他們進行了一個小小的測試，一個同學只考了9分，他叫朱子敬。
馬上就要中考了，但教育主任不願意讓他們參加，可老師為全面發展孩子們當面頂撞主任，破例參加。球賽進行的非常激烈，就在最後幾秒種的時間里，他們失了一個球，在這場比賽中，他們輸了，他們沮喪著低著頭，有些女孩甚至哭了起來，但是班主任卻鼓勵他們，這只是一場小小的比賽，以後還有比這更大的比賽，我們要抬起頭來勇於面對這一切。
在最終的努力下，他們個個都學習認真，仔細，高考後，他們全考中了。
我們在生活中也要學習他們，我們不能在一次小小的困難下低頭，要適應，踏實，走好每一步，為我們以後的人生打好基礎，不要在困難挫折下低頭，因為我們是一群充滿活力的零零後少年。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇5
十五歲的我們，像在天空中翱翔的雄鷹;十五歲的我們，像五彩繽紛的花朵，給祖國增添色彩;十五歲的我們，像自由自在的小鳥，歡樂而無煩惱;十五歲的我們像一把堅硬的利刃，將來要守護我們的國家。十五歲的我們，年輕的我們，自由的我們，是否還像小時候那樣一直保持著燦爛的微笑?
在社會上，我們充當著學生這個角色。在成人來看，我們自由、輕松，但誰又想過我們的苦，我們所付出的汗水。在看了《十五歲的笑臉》這部電影後，許多人都明白了學生也不容易，學生並不是想像中能夠做好的角色。這部電影也給了作為十五歲的我們一個道理：只有懂得付出，願意付出，努力付出的人，才會獲得應有的成功。遇到難事不要氣妥，自卑，要知道我們身後有父母，有老師，有朋友的支持和幫助。
在學校里，我們偶爾會與老師發生沖突，鬧出矛盾，這是正常的。因為每個人的想法和觀點都不同，從問題上思考的角度也不同，因此，發生沖突也是情有可原。但是，在看完這部電影後，感觸卻不同。作為學生時代的我們，看到電影里程老師為學生做的一切，未來讓學生提高成績，健康成長，差點連工作也丟了。不僅如此，老師還像父母，朋友那樣時刻關心著他們。為了更進一步了解學生，用異名加入了班級Q群。程老師為什麼這么做?其實大家都很明白——為了學生。現實生活中的我們看到這都會聯想到自己的老師，他們為我們做的一切：上課為了能夠讓所有的學生都能聽到聲音，放大了好幾信而導致喉嚨嘶啞，為了盡快批示作業半夜熬夜，不辭辛苦地工作，為了讓我們保持健康的身體，每天監督並陪著我們晨跑。回憶過去老師為我們做的點點滴滴，你是否潸然淚下，是否為之前對老師不敬的所作所為感到後悔。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」就是用來贊美這些優秀的老師。《十五歲的笑臉》這部電影讓我受益匪淺。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇6
仰望，是星空。低頭，是一朵不知名的野花的微笑。雖然並沒有櫻草的艷麗，沒有櫻花的浪漫，也沒有月季的典雅，但卻給予我了一種平凡的觸動。
我們就像這朵花一樣，一樣平凡，一樣不知道能否在這廣闊的大地上留下絲毫的痕跡，一樣倔強的將我們的生命開放。正如這處在花季的十五歲的笑臉。
這個故事是講的一個讓老師們「望而生畏」的班集體來了一個姓程的新班主任。這位年輕的老師也是剛剛過這個「花季」，所以十分理解同學們的內心。為了讓同學們去參加球賽，他不惜違反校方規定，獨自一人承受所有不該承受的後果。從「王八」的咒罵，到「我們就要--程老師」的呼喊，不難看出作為一名老師對班級的付出，及汗水。
在其中，最讓我感動的就是笑笑的父親與大鵬的媽媽在咖啡館被笑笑看見的那段經歷，讓我潸然淚下。因為愛，一個看似普通，不被珍惜，卻能感動世人的東西。有時，能讓我們感到震撼的不是那些大災大難，往往是那些人間真情。
有時候，「花」的出名不是因為「花」的美麗，而是因為一種來自平凡的無疆的大愛。
低頭，仍然是那朵「倔強」的野花在哪兒毫無顧忌的微笑……
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇7
今天上午，學校組織我們觀看了《十五歲的笑臉》，讓我感受到了處於「叛逆期」的同學們與老師之間的情誼。
這部電影講述了初三一班，一個各方面都處於下游的班級，在新學期，年輕老師程濤擔任班主任後，各方面都發生的巨大改變。
程濤老師為了在同學們心中樹立起自己的威信，用沉重的課業負擔來壓制同學們，卻遭到了同學們的「抵抗」，為了拉近與同學們的距離，他「潛伏」在班級QQ群里，了解了同學們不同的心理和家庭情況，讓程濤老師找到了最好的教學方法。
讓同學們改變對程老師看法的是那一場籃球比賽。雖然他們沒有拿到第一名，但程老師的安慰給同學們帶來了鼓勵，程老師的口號：「我們是一班!我們是一班!」給同學們帶來了信心。
最讓我感動的是那場家長會。家長們強烈要求把年輕的程老師換掉，當同學們聽到後，全班同學跑到籃球場上冒著暴雨大喊：「我們要程老師，我們要程老師!」，強烈要求留下程老師想法。同學們的堅持，讓程老師留了下來。校長還說程老師是一個即會教書又會育人的好老師!
主人公「二師兄」朱子敬，學習並不好，但為了班級奮發圖強，在同學的幫助下，在自己的努力下，一步步的進步，慢慢的走向成功。讓我明白了只要努力，就會有收獲，就會得到別人的肯定。集體的力量比單獨的力量強大得多。
這部電影讓我感受到了師生情，雖然只是暫時的師生關系，但卻在普通的師生關系中建立起了感情。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇8
今天上午，學校組織我們觀看了《十五歲的笑臉》這部電影，看完電影後，我感觸極深。
這部電影講的是一位年輕的班主任和一群處於青春期同學們之間的故事，以及他們這間師生關系的微妙變化。在電影中，初三一班是一個極差的班級，同學們無組織無紀律，極難管教，一提到初三一班，全校老師都「聞風喪膽，敬而遠之」，更別說給同學們上課了。然而他們換了一位新班主任後，卻發生了翻天覆地的變化，令所有同學們都刮目相看。取得的這此成就，主要得益於程老師的教學方法。程老師一來這個班級就遭到了同學們的嚴重抵抗，為了班級的學習成績，為了處於「叛逆期」的同學們的前途，他偷偷加入了班級QQ群，想以此來拉近與學生們之間的距離，一段時間後，他得到了每一位同學家庭等方面的信息，還了解了同學們不為人知的內心世界。
同學們開始接受程老師是因為那場籃球比賽，一開始舉行比賽主任並不支持，是程老師的極力要求，籃球比賽才能如期舉行，這一行為使全班同學深受感動，在這次籃球比賽中，全班的齊心協力使程老師感受到了他們的集體榮譽感和團結一致的精神。雖然他們輸掉了比賽，但是程老師讓他們收獲了更可貴的東西：他們找到了自信，正確地認識了自己，開始了為了自己的美好未來奮斗。
讓我們最感動的是在家長會上，當所有家長都強烈要求把年輕的程老師換掉時，同學們聽到後，不顧傾盆大雨，自發跑到操場上冒雨大喊，與家長們抗議，要求留下程老師。校長一方面是受到了同學們的影響，一方面認為程老師的教學方法沒有錯，是一位又會教書又會育人的好老師，對他的方法非常贊成，於是沒有換下程老師。因為校長的堅持，同學們才以優異的學習成績完成了學業，而同學們畢業時的一滴滴激動的淚水，一個個燦爛的笑容，一張張錄取通知書，正是對程老師的最高評價。
《十五歲的笑臉》這部電影使我感受到了世間最真摯的感情——師生情，也使我見識了一個真正好老師所起的重要作用，更使我懂得了只要團結一致，刻苦奮進，堅定信念就一定會如願一償，取得成功的人生哲理，我相信通過這部電影所受到的啟迪，將會給我的人生帶來重大意義。我會因此而一生受益。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇9
當星際中劃過一道美麗的弧線，我們坐在窗前，許著美好的願望；當波浪在大海中翻騰，我們坐在海邊，思緒萬千；當一輪紅日在天邊升起，我們不情願的起床，昏昏欲睡的走向課堂。15歲，如花的年齡，青春便在這里成長，只有經歷過風雨，才能擁有穿越暴風雨的力量，才能綻放青春的光芒。
我們觀看了《十五歲的笑臉》這部青春勵志片。首先影片把我們的視線停留在了三十九中初三一班，這個班的同學和我們一樣叛逆，好奇，狂妄，充滿活力，他們甚至用惡作劇把新來的班主任折騰了一番，程濤老師為了與學生拉近距離，潛伏在QQ群眾中，了解到了學生的心理，與學生建立了濃厚的師生情，學生們終於拿著滿意的成績完成了中考。
通過觀看這部影片，我看到了中學生在學習和生活中克服困難的過程。初三一班的班長譚笑笑是單親家庭，母親在9歲時去世，她的爸爸想給她一個完整的家，但卻遭到強烈反對，由於她上課心不在焉，因此成績下降極快，她也終於明白，父親是希望自己更好，在生活中應該學會換個角度思考問題，學會接納別人可能會得到更多關愛。「二師兄」朱子敬是一個狂妄，不愛學習，酷愛籃球的學生，由於家庭與自身的各種原因，他多次曾想放棄學業，姥爺家的寵物東東啟發了他。東東曾出過車禍，當時爬起來都很困難，而現在能做出各種高難度的彈跳動作，這不得不讓我們驚訝，而在東東身上體現的就是一種自強不息，不拋棄，不放棄的精神，一隻狗都能如此，難到我們人還不如一隻寵物嗎？這讓他有了堅持下去的力量，在不斷的刻苦學習下，期中考試終於有倒數幾名考到了正數25名。
他們的經歷告訴我們：生活中有許多困難，有的來自家庭，有的來自學校等，但不管被人對自己的態度怎樣，我們都不能亂了自己的腳步，我們應該破繭成蝶，走屬於自己的路。初三一班期待已久的籃球比賽以40：42敗給了三班，但程老師堅強有力的話語使他們又振作了起來，在學習上用上打球的努力，一半的投入，最終在學習取得了成功。所以說失敗是常有的，因為沒有失敗就不會成功。做任何事，只要你努力了，就沒有遺憾！只有真正感受過失敗，真正體驗過艱辛，真正堅持過，才會更有動力朝著目標前進。
不拋棄，不放棄是我們每個人戰勝困難的法寶，無論如何，都要堅信自己，要對自己說：「一切都會過去，擦乾眼淚，風雨過後就是彩虹！」
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇10
每一個孩子，都曾坐在窗前，細數自己的童年，看窗外柔風搖曳，細水流年。誰又不曾經歷過青春呢？
在這部電影中，我看到十五歲孩子臉上的晴雨表。不論是憤怒，微笑，理解還是不理不睬，都透著十五歲孩子特有的稚氣和叛逆。不經歷人生對我們的考驗，又怎能創造所謂的奇跡呢？
不論是父母分離的韓笑笑，還是成績不甚理想的「二師兄」，他們的變化讓我學會了勇敢。不論你的地位如何，是否有權有勢，你都有資格勇敢。15歲的學生，學業十分緊張，面對即將到來的中考，大家一時之間都措手不及，沒有人會想到時光流轉得如此之快。
老師的做法使我非常感動，如果每一個人都可以向他一樣，那才有了學生們的春天，有了學生時代屬於青春的記憶。
十五歲，歲月的加減法，我們的世界，在這里生根，發芽，長大。不是孩童時，什麼都不曾害怕，只期盼有朝一日，可以長大。
誰說十五歲的孩子沒有笑臉呢？大雨滂沱中，在老師決定留下來的時候，十五歲的孩子，臉上的笑容，如同幽深夜空中最閃耀的一顆明星。那是上天給世界最美的禮物。
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇11
今天在學校，我觀看了影片《十五歲的笑臉》。
故事講述的是：面臨中考的初三一班是一個讓老師頭疼的班級。初三一班的學生學習成績不好，紀律差，有的學生還當著全班同學的面捉弄老師，嘲笑老師，剛開始這個班給我的印象是一個差的不能再差的班級。新的英語老師程濤擔任班主任後，剛開始同學們也是不尊重他，捉弄他，嘲笑他，甚至想盡一切辦法來挖苦他，根本就不把程老師當做一位老師來看。但程老師還是耐下心來，孜孜不倦的教每一位學生，有一次在無意間程老師得知了班級的QQ群號並加了進去，開始他以一名學生的名義「潛伏」在QQ群中，從QQ群中程老師逐漸了解了每一名同學的信息，並逐漸與他們成為了朋友，在逐漸交往過程中，大家開始了解程老師，慢慢地喜歡程老師，一直到最後捨不得讓程老師離開。
在影片中，讓我印象最深的是故事中的「二師兄」，從故事開始到結尾二師兄對程老師的態度有了非常大的變化。程老師剛來時，他可以算是最不尊重程老師，也是最不遵守紀律的。第一次測驗時的成績居然是9分。他與程老師的交往過程中，他體會到了程老師對他的關愛，他發現程老師不像其他老師一樣只關心學生的學習成績而是一個非常理解學生的老師。也由於他自己的努力，他的成績從幾乎是倒數第一名，一下子上升到了第二十五名。當他知道不是程老師不讓他們參加比賽後，他從心裡完全接受了這個新老師。到故事最後二師兄知道家長們一致要求要換班主任時也是他第一個站出來反對，當全班同學在雨中大喊：「我們要程老師!」時，我被這句話深深感動了，這不僅僅是一句話，因為這簡短的一句話中包含了全班同學對程老師的愛呀!
看完影片後，使我想到了我們的現實生活中，也許在我們的身邊就存在著一位像程濤一樣的好老師，所以讓我們好好珍惜吧!
電影《十五歲的笑臉》觀後感 篇12
今天下午，我們在老師的帶領下看了《十五歲的笑臉》這部電影，讓我的心情久久不能平靜。
電影《十五歲的笑臉》是原北京市第161中學15歲的初三學生崔晴創作的。講述的是一個讓全校老師「談虎色變」的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任以後，對教育有著自己的見解的程濤，不願總在學生面前擺出一副「師長」的樣子，為了在心理上與學生拉近距離他設法通過班級的qq群長期「潛伏」，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。在學校組織的籃球賽中，全班同學齊心協力的精神及qq群中的字字句句都讓班主任深刻的感受到孩子們積極向上的內心世界……
最讓我感動得一發不可收拾的是學生們在得知他們之所以能參加籃球比賽，原來是程濤老師在背後幫他們打保票的時候，當家長們提出要換班主任的時候，他們一齊跑到正下著雨的操場，喊叫著：我們就要，程老師。這是一個很短暫的瞬間，但它帶給我的是無限的感動。
還有一處就是當它們一齊喊出：「我們是，一班」的景象，他讓我感覺出他們是一群有著強烈集體感的孩子。盡管他們調皮，盡管他們成績差，但他們都懂得為班集體而付出。這一點是特別值得贊賞的。程老師所做的一切，打動了同學們，他們開始刻苦學習……
最後，這個讓全校老師「談虎色變」的班級也認真起來，最後，他們成功了！這個電影告訴我：來到一個新環境一定要適應，堅持走好每一步。
;④ 2017102的紀念
2017102，是個特別的日子，順讀、倒讀都是2017102。
這個特別的日子，對永康一中87屆的師生來說，更有著特殊的意義——高中畢業30周年的全年級同學盛會，就在這一天舉行。領導、老師、同學歡聚一堂，暢敘離別情誼，共享重逢喜悅！
聽著老師們和同學們的逐一發言，那些塵封多時的記憶，都在眼前鮮活、閃亮起來。
33年前，我們新生入學不久就是中秋節，學校發月餅。我受班主任郎岳來老師委託給同學們發月餅。和很多同學一樣，我是第一次離開家離開父母，佳節思親的情緒在月餅傳遞間不斷被強化，我含著淚發完月餅，回座位後，手拿月餅想爸媽。當天還有中秋晚會，這是我沒有的記憶，或許是當年的永康一中晚會也是不少的緣故。此次同學會後，2班的金曉干在群里回憶的文字為我填補了這個記憶的空白：「晚會時，曾老師抑揚頓挫地朗誦了《水調歌頭·明月幾時有》，從此，每年中秋都會想起曾老師的詩朗誦。」姚紅永同學的回憶讓晚會細節更具體：「吃過的月餅忘了，晚會還有印象，教室前的空地上，月亮時隱時現。平生第一次現場聽曾老師高大上的朗誦，印象比較深。」董海平同學的回憶則是深情款款：「高一中秋晚上，郎老師端進教室滿滿一盤月餅，當時的驚艷感覺至今還有餘味，那時，能吃上塊月餅，就是極大的幸福，那次教室發月餅留下的印象也最深。」那年的中秋月餅，確實是董海平博士深刻的記憶：「@胡曉霞，我只記得那天晚上我們正在教室上自習，突然郎老師帶著那種慣有的似笑非笑，有點深沉的表情端著一平盤月餅走進教室。走到講台前，交給最左側靠窗戶第一排的同學發放 ，大家的眼睛全亮了。是你發的我沒印象，估計當時只盯著月餅了。」不知1984年的月餅和晚會，成為多少人一生的中秋記憶。
同學們回憶中說的曾老師就是曾澤廣老師，是我高一時的語文老師，博學儒雅，在我們87屆畢業後，他也離開永康一中到金華師范學校任教了。曾老師非常有心，至今還保留著我們5班高一（下）的語文成績登記表，記載著我們當年期末考試的閱讀、寫作的成績以及期末考試總分和總評成績。我的期末考試成績是81，並列第7；總評是83,，並列第5。我大約是語文學習較認真和用心的那類學生，曾老師在總評時不吝加分。
聽曾老師的課，印象深刻的是學習荀子的《勸學》一文。因為對課文比較熟悉，課堂上，我第一個回答了老師的問題而受到了曾老師熱情洋溢的表揚，自此，我對語文特別是對古文，有了特別的好感，不僅喜歡曾老師，也喜歡上了文言文。學生的心理就這么簡單，因為一句話喜歡一個老師，並由此而愛屋及烏。這次聚會才知道，曾老師還是我舅舅的老師，他們現在還有往來，可見師生情深。緣分，真是一種奇妙的東西。
說起語文，自是要記一記我們文科班的班主任兼語文老師杜方劍老師。杜老師頎長，清癯，有才子美譽。杜老師是無愧「才子」美譽的，讀、寫、彈、唱，無所不通。在我們搬入新宿舍前，杜老師就住在我們宿舍對面的平房裡。星期天或其他閑暇時光，我們能不時聽到杜老師悠揚的二胡演奏，有時是獨奏，有時是和當時教音樂的王煥堯老師合奏。至今還清晰地記得杜老師在二胡聲里陶醉的情景：杜老師身著灰藍色中山裝，隨著他拉弓的右手來來回回，悠揚的音樂就在那富有魔性的弓弦下流淌開來，杜老師的身子隨著旋律，輕輕地、緩緩地移動著，或左或右。
杜老師留給我們的故事是很多的。如，冒學校之大不韙，同意我們春爬歷山、秋遊大寒山。有一次不知是什麼事情，我們班挨學校批評，教室里氣壓很低，在晚自修時，杜老師教我們唱歌，用音樂驅散了不悅。學習莫泊桑的《項鏈》後，杜老師布置了續寫故事的作業。有趣的是此次作業同學間互批互評，大家都很認真地交流了修改建議。記得我的這次續寫得到後桌程文勝同學的高度肯定：「很有莫泊桑的味道」。或許程同學只是一時的溢美之詞，但他的話著實讓我振奮了一陣子。永康縣政府要建造永康賓館，杜老師不僅組織我們去實地「考察」，還組織我們討論這件永康時事，並寫時評。青春年少的我們結合學校的危房（永康一中學子尚且住在危房裡，鄉下學校的辦學條件該是多麼的不堪）指點江山，激揚文字，熱血澎湃了一回。還有，忘了是學校組織還是又一次只屬文科班的獨立行動，到電影院看根據曹禺的同名話劇劇本改編的電影《日出》。看電影，在當時，絕對是打牙祭的美事。不過此次看電影的細節已了無記憶，不能忘懷的是看電影回來後，杜老師給我們朗讀《日出》的精彩片段。看電影時我尚未看明白的人物，此時都在杜老師的朗讀中「活」了起來。當時我很佩服杜老師把劇中人物讀「活」的功夫，現在我更佩服杜老師在八十年代就擁有了如此先進的教育理念： 「生」動理念——學生是學習的主體，只有 「生」動，課堂，不，學習才會真正生動；大語文觀——語文的外延與生活相等，他把生活活水引進語文課堂，並引導我們走進生活；還有，他用現身說法告訴我們出聲朗讀，是行之有效的語文學習方法，大類今天的《朗讀者》……
高中三年，對英語，我是瘋狂的熱愛。只要一有空，就翻開英語書；抽屜打開一條縫，閉眼就能摸出英語的課外讀物。學校報窗里有《China Daily》，這是我常光顧的報紙。每每看懂一則英文新聞，都會給我莫大的鼓勵和喜悅。讀報紙會遇上很多新單詞，記下來，查字典，問老師，樂此不疲。這份熱情，與一中遇上的幾位英語老師有直接關聯。
呂惠萍老師是我的第一任高中英語老師，呂老師很溫柔、很善良、很敬業。我們從她的用心和耐心中，捕捉到了無限的師愛。記得呂老師懷著寶寶，雙腳水腫，說話也有些吃力，但她依然一絲不苟地上課。
呂老師請產假後，原來教6班英語的孫桂紅老師繼任我們的英語老師。孫老師年輕、瀟灑、倜儻，教學很開放。當時他會把整個課堂給我們，由同學上課。我曾上過一次英語課。為了上好這一堂課，頗費了神氣，整個休息日都在備課，查了很多資料，改了很多次教案，一次次梳理知識點，整理上課思路，揣摩同學可能會有的疑問，思考怎樣消除這些疑問。課上完後，有一位英語基礎較弱的男生對我說：這是他上高中以來第一堂聽懂的英語課。我想，這堂英語課他之所以能聽懂，一是因為我的英語水平有限，只能講粗淺的知識；二是因為女生講課，有不一樣的吸引力，男生聽得特別認真。孫老師的課，我是沒聽多少就讀文科班去了。這是我與孫老師交集的時光里，記憶猶新的一件事，因為孫老師為我日後走上講台提早做了訓練。
到文科班後，就聽到了池靜老師的英語課。池老師年輕，漂亮，活潑，說話脆響，做事麻利。很多男生都很喜歡上英語課。我本來就喜歡英語，美麗的池老師的英語課，我就學得更歡快了。池老師的英語字，很漂亮；池老師的口語，很好聽；池老師的名字，很洋氣。池老師有一次告訴我們，她原名叫池靜芳，因為太土氣，就去了 「芳」字。果然，無「芳」更洋氣。我是太喜歡池老師了，甚至由此無限地擴大了對單名的好感：凡是單名，都如池老師一樣洋氣，更羨慕單名的同學擁有一個與池老師一樣好聽的名字。後來，池老師懷了寶寶，每天騎單車上下班，我們就很擔心她會不會太辛苦，並暗暗祈禱池老師絕對不能摔跤，否則會很危險——那是因喜歡和熱愛而生的無來由的擔心。池老師請產假之前，為我們請了一個代課的老師，她親自把關，和我們一起聽那個老師的課。代課老師後來有沒有給我們上課，我已記不得，我記得的是那堂課上，池老師挺著很飽滿的肚子斜坐在第一排聽老師上課，還不時回過頭來觀察我們的表現和反映。後來，池老師調到浙江農業大學圖書館工作。我聽說後，甚是惋惜：這么優秀的英語老師不教課，豈不太浪費？不過，我也有一件讓池老師很惋惜的事，當年高考，我沒有報英語專業，浪費了91分的英語高分（滿分100）。 池老師知道後，跺著腳對我說：「你不報英專，文科班還有幾個有資格報？」自然，池老師是急我所急，是她愛生深情的流露，文科班藏龍卧虎，有的是人才。但她惋惜里的這份真誠與溫暖，我一一珍藏，銘記一生，雖然池老師早已不記得這樣的小細節了。
我至今都想不明白初入高一，郎岳來老師怎麼會把副班長這樣的榮耀和重擔交給我，或許是因為我當年的中考成績還不錯的緣故吧。當時的正班長是學霸胡小輝同學，三年後的他考入了清華大學。讀高一，我就呈現出明顯的偏文傾向，副班長的職位給了我不小的壓力，也給了我莫大的動力。我一直很努力地學習，竭力讓自己這個副班長縮短與學霸班長成績上的距離。郎老師的數學課，數學學霸都說很靈活，很有水平。此言不虛，隨著郎老師那句口頭禪「這個么，很簡單」一落地，再難的題目在郎老師舉重若輕的解析中，紛紛土崩瓦解。不知當年是不是流行綠軍裝，在我印象里，郎老師似乎一直穿綠軍裝。因為板書太投入，顧不到袖口蹭到了積在黑板邊沿的粉筆灰，因而，郎老師的袖口經常是白色的。一節課下來，他的右口袋往往也是白花花的一片。綠色的軍裝有白色粉筆灰的點綴，沒有一點違和感。郎老師喜歡下象棋，優秀的數學老師的棋藝一定是相當了得的，我曾向哥哥推薦了郎老師，因經常有人在哥哥的宿舍排兵布陣，不知郎老師和哥哥有沒有過切磋。
朱華波老師的化學課，我記住了「摩爾」這個單位。朱老師說「摩爾」的時候，音調特別好聽，有點說英語單詞的味道。或許是這份好感，對理科無感的我，化學學得還是有點趣味。而物理則把我虐得不要不要的，以至於物理老師的名字我都不記得了。
朱飈老師是我高一時的政治老師，他用方言上課，很有家鄉風味。時值改革開放年代，政治課學的是社會主義市場經濟體制的內容。這次聚會，朱老師一直坐在會場門口那頭，因行動不是很方便。輪到他發言的時候，朱老師極力用清晰的話語向大家解釋他的不便以及對大家的謝意。他因說話也不是很方便，便連著向在場的領導、老師和同學們鞠了好幾個躬。朱老師其苦難述，其真可鑒，我的淚情不自禁地涌了上來，眼前浮現的是他為我們上課的情景，鄉音在耳，熟悉可親。
周其祥老師的地理課，風趣、幽默，有很多干貨，頗受大家歡迎，我卻因熱愛英語而怠慢了地理；加之京廣線、季風氣候等等，總要消耗掉我的很多神氣，讓我有些畏懼。周老師地理課的趣味和精髓，我比一般同學汲取得要少很多。每當同學們回憶昔日地理課，我就只有靜靜地聽，似乎在補當年落下的課。如今，85歲高齡的周老師精神矍鑠，是旅遊達人，攝影高手。據說已經走了20多個國家，加拿大去了幾次，多得記不清了。今年雖做過手術，但依然積極樂觀地行走在山水間。這幾天周老師正在日本旅遊。
高一時為我們上歷史課的是夏海燕老師，是一位極其溫柔、謙遜、敬業的女老師，這次聚會沒有見到她，不知為什麼沒來見一面。後來教我們文科班數學的沈輝老師，這次也沒來，好在2015年的杭州同學會，大家見過。他還是一如當年的儒雅、親切，帶著他濃濃的蕭山口音。
這次沒有見到的老師，教文科班政治的胡明老師、歷史林煥棠老師、數學陳成高老師，他們等不及這次盛會，走了。數學陳成高老師教我們的時候，較年長，卻有著孩童一般很純粹的笑靨，有兩個很深的酒窩；歷史林煥棠老師一看就是一本歷史書，也是經驗豐富的老教師，他能把紛繁復雜的歷史梳理得清清楚楚。身材較高的胡明老師，用不太標準的普通話和我們講市場經濟知識、講辯證唯物主義，他講得頭頭是道，我們聽得津津有味。「搞七捻三」「阿花阿菊」的口頭禪至今還會被同學們津津樂道。為了向我們講清楚等價交換、市場調節等知識，胡老師總會舉一個例子：「你的娘～～抱著一隻老母雞～～到市場上……」通俗易懂，深入淺出，在一片笑聲中，我們就聽懂了很多枯燥的概念和原理。胡老師非常敬業，就高三一年，他為我們親手刻的資料就有厚厚一大疊。我因要惡補地理，那些資料都無暇顧及，但在高考中，我的政治卻考出了87的高分（滿分100分）。事後總結經驗，一是得利於胡老師的課堂，生動，深入；二是我聽從胡老師的教教誨，把那本薄薄的《辯證唯物主義》翻得近乎能背；三是胡老師高超的押題技術，他給我們整理的最後一張16K的押題資料，考試時我全都用上了。考試時做題太順利，考得我眼睛都發亮了。不過，胡老師讓我受益更大的，還是他教授的辯證唯物主義思想在日常生活中的運用，這真的是我受益一生的財富。
如數家珍一般，我把自己的高中生涯回憶了一遍。恍惚中，自己依然還是那個十幾歲的小姑娘，做著五彩斑斕的夢，在一個個領航人的指引下，用理想設計著未來。如今，老師們課堂上講授的具體內容，沉澱在心裡的著實不多，但他們給予的教育影響，卻深深留在了我的心上；母校「勵志、勤奮、求實、進取」的教誨，也深深烙在我的身上。
而今，我是老師們的接班人，繼續耕耘在三尺講台。做一個怎樣的老師，做怎樣的教育，這是我需要時刻清醒的問題。方雄偉老師在聚會發言時對在座同學表達的最後的願望猶在耳畔：「希望每一個同學把自己的女兒培養成別人喜歡的媳婦，把兒子培養成別人喜歡的女婿。」這句話表達的教育理念與愛因斯坦的教育名言有異曲同工之妙：「教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。」 一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西，就是教育的價值所在，這是習慣的教育，是心靈的教育、精神的教育、人格的教育、情懷的教育，這也是教育的真諦。
我從來處來，我往去處去。
謹以此文，紀念永康一中1987屆畢業30周年2017102盛會，感謝老師教誨之情、母校培育之恩，感謝為此次聚會付出巨大辛勞的同學們。
謹以此文，祝福相遇的你我在彼此的歲月長河裡平安、幸福、閃亮。