❶ 幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
教學目標
1、 學會z、c、s三個聲母，讀准音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、 學會z、c、s與韻母組成的音節，能正確拼讀音節。
3、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
4、 認識5個生字，會讀兒歌。
教學重點：
1、 學會z、c、s三個聲母，讀准音，認清形，能在四線三格中正確書寫。
2、 學會zi、ci、si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
教學難點：
區別聲母「z、c、s」和整體認讀音節「zi、ci、si」，理解它們的不同用處，為今後能正確拼讀打下良好基礎。zuo的讀音。
課前准備：3個聲母和3個整體認讀音節卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。
教學過程
一、 復習引入，談話激情。
我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能幹！有位小朋友啊想和小刺蝟、蠶姑娘比一比誰最能幹，讓我們一起來當他們的評委好嗎？
二、 學習聲母「zcs」的發音。
1、 學習z的讀音
⑴出示畫面，這個小朋友會干什麼？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）
⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的「字」讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。
⑶聽老師示範讀，注意看老師的口形，聽老師的發音。
⑷學生練讀，先跟老師讀，然後在小組中交流發音的體會。
⑸老師小結發音方法：發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放鬆，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。
⑹檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。
2、 學習c的讀音
⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺蝟說說「我會——」。
出示拼音卡片c，刺蝟的「刺」 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。
⑵試讀這個字母，師范讀，發音方法基本與「z」相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。
⑶學生練讀，體會發音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、 學習s的讀音
⑴蠶姑娘有什麼本領呢？扮演蠶姑娘說一說「我會——」。
出示拼音卡片s，吐絲的「絲」跟這個聲母朋友的讀音相同。
⑵試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。
⑶學生練讀，體會發音要領；同桌互讀，相互糾正。
4、 小姑娘、小刺蝟、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能幹呢？
三、識記聲母「zcs」的形
1、我們在座的每個小評委也非常能幹，已經記住了三個聲母朋友的名字。現在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？
2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然後動腦筋想想，該怎麼記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。
3、你是怎麼記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。
四、 拼讀音節
1、 聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短後音重，兩音相連猛一碰）
2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？
3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節？（自己練習拼讀）
4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）
5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四
聲，會組詞的同學可以用帶調的音節組詞。重點指導zuo的讀音。
五、 指導書寫
1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎麼寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。
2、生說「zcs」的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）
3、 學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，並集體糾正。
六、 小結，下課。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
2、創編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動准備：
1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一台。
2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一台，電視機一台。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
活動過程：
一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什麼甲聽了這首曲子有什麼感覺呢？你知道這首歌曲口叫什麼名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
教師出示彩條，幼兒創編彩條揮舞的動作。
3、教師引導幼兒創編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什麼啊甲你們覺得用彩條可以怎麼跟著音樂跳舞呢？
4、教師示範表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，並隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節奏地顫搖手腕和揮動綵帶的動作。
船幼兒創編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎麼揮舞呢？幼兒集體創編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大中國》。
教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。
幼兒園教案 篇3
【教材分析】
秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、牆角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發對昆蟲的探究興趣。
【活動目標】
1．認識並觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特徵，了解其生活習性。（重點）
2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關系，大膽交流自己的發現。（難點）
3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲。
【活動准備】
1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6隻，分別放於5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。
2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料。
【活動過程】
一、猜迷語，激發幼兒對昆蟲的興趣。
1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。
蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。
2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發幼兒觀察的興趣。
二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特徵的相同與不同。
1.幼兒分組觀察，記錄發現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
組內選一名幼兒把大家的發現蟋蟀和螳螂的外形特徵的在記錄紙上表徵出來。並將兩者的相同點用筆圈記出來。
2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什麼不一樣的地方？
小結;蟋蟀和螳螂都屬於昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。
3.游戲：我學螳螂和蟋蟀。
播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。
1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。
提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪裡嗎？它們有什麼本領？它們是我們人類的好朋友嗎？
2.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。
2.小結：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜裡出來活動，喜歡「打架」，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
四、活動延伸：
幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關的繪本，進一步了解相關知識。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.學會整體觀察，能按照路線規則走水果迷宮。
2.探索不同的路線，並嘗試設計有規律的路線。
3.體驗迷宮游戲的樂趣，發展思維的靈活性。
活動准備：
迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆
活動過程：
1.創設情境，重溫走迷宮經驗。
師：水果王國准備舉辦水果節。要進入水果王國，必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎麼走的？
小結：不管什麼樣的迷宮，都有進口、出口和一定的路線規則。
2.幼兒探索，初步感知按路線規則走水果迷宮。
（1）出示水果迷宮圖，觀察、討論進口，出口、路線規則。
（2）初步嘗試按規則走水果迷宮。
（3）交流走水果迷宮的方法。
小結：迷宮圖拿到手，先找進口和出口。按照路線規則走，就能順利到出口。
3.再次操作，進一步探索迷宮不同的走法。
（1）交代操作要求：根據路線規則，比一比，看誰找到的路線多。
（2）幼兒操作。
（3）交流展示。
小結：原來在水果迷宮里，同樣的進口和出口，按照同樣的路線規則，可以有不一樣的走法。
4.拓展思維，嘗試自己設計迷宮路線圖。
（1）提出挑戰——設計路線圖。
（2）幼兒自主設計。
（3）展示、檢查交流。
（4）感受迷宮的結構組成。
活動延伸： 把水果迷宮補充完整，請好朋友走一走我們設計的水果迷宮！
幼兒園教案 篇5
活動目標：
復習「1」和「許多」，鞏固認識「許多」可以分成若干個「1」，許多個「1」合起來是「許多」。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的`樂趣。
活動准備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、「電影票」(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨「小蟲」若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張「電影票」，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到「電影院」門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入「電影院」。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1隻雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1隻小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂「蟲子」。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做「電影票」。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的「電影票」送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小網路：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒園教案 篇6
活動目標 1、幫助幼兒區別並練習發出n.l兩個音。
2、要求幼兒聽懂並理解簡單的游戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼「您」與「您好」。
3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。
活動准備 1、老奶奶頭飾
2、南瓜教具若干，籃子3—5個
活動過程 1、設置游戲情境
（教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發准「奶奶」的音）老奶奶年紀大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運回家。
2、交代游戲的玩法及簡單的規則
要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完後必須站在某一幼兒面前，然後將籃子交給她。交換位置後游戲繼續進行。聽到「老奶奶來了」的聲音後，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，並大聲地說：「老奶奶您好！這是您的南瓜」
3、教師參與並引導幼兒游戲
（1）教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發准「奶奶、南瓜和籃子」等字音。
（2）教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。游戲開展2—3輪後，教師發出指令，幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。
4、幼兒自主游戲
教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。
附兒歌：《送南瓜》
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
幼兒園教案 篇7
中班數學游戲：我要找到他
【活動目標】
1、能描述人物的兩個以上特徵，並根據特徵找到相應人物。
2、在游戲中發展觀察比較能力。
【活動准備】
6張人物圖片；「西瓜」、「蘋果」、「香蕉」圖片；條紋和格子圖片各一張；自製小紅花若干。
【活動過程】
一、故事導入，吸引幼兒注意
師：「小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？」（知道）
師：「喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們願意幫助喜羊羊嗎？」（願意）
師：「喜羊羊說，我在羊村裡有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之後就更懶了，大肥羊學校開學要大掃除，他不願意幹活，居然變成一個小男孩躲了起來。」
師：「喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩。」
師：「喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可愛的小朋友們你們願意幫助他嗎？」（願意）
師：「好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們看看，有誰認識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）」
師：「喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）」
二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發現。
師：「今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那麼棒！老師把你們分成三個組：『西瓜』、『蘋果』、『香蕉』組。看看哪個組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題！你們敢不敢來比一比呢？（敢）」
師：「那小朋友們，我們一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？」（沒有）
師：「為什麼沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭發顏色不一樣；有的是長頭發有的是短頭發；有的穿短褲有的穿裙子……）
（教師引導幼兒從上到下進行觀察，讓幼兒在探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。）
師：「那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？」（沒有）
三、游戲：我要找到他
師：「小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來做個游戲嗎？
師：「小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什麼不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花。」
請3至4名幼兒描述特徵，其他幼兒根據描述尋找「朋友」。
幼兒園教案 篇8
【活動目標】
1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協調性。
2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。
【活動准備】
1.障礙物若干
2.音樂三段
3.幼兒每人一個袋子
4.拱形門若干
【活動過程】
一、導入
師：小朋友，你們喜歡運動嗎？
幼：喜歡
師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好？
幼：好
放音樂，齊做米袋操
二、新課
師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？
幼：好玩
師：現在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術，請大家仔細看周老師變成什麼小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什麼小動物？
幼：袋鼠
師：小朋友，袋鼠的本領是什麼？
幼；跳躍
師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？
幼；想
師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。
師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參加，你們想去嗎？
幼：想
師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？
幼：有
師：那我們出發吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。
師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？
幼：高興
師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領幼兒圍著拱形門跳。
三、鞏固練習
師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點。
四、活動結束。
師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？
幼：是。
師：那讓我們把袋子脫下來，放鬆一下吧.（放音樂）
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、了解理發的各種常見用品，知道它們的用途。
2、模仿理發師，體驗常常理發真好。
3、初步了解理發的小常識。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動准備：
1、玩具理發用品，包括剪刀、梳子、圍兜、吹風機、洗頭膏、毛巾等。
2、相關圖畫。
活動過程：
一、兒歌導入
1、齊念兒歌——「小刺蝟」理發。
說說兒歌里的小刺蝟是誰？為什麼說他是小刺蝟？
師：今天，老師帶來了一幅畫（出示畫），畫上有許多人，請你們找一找這些人中誰是「小刺蝟」，說一說他們的頭發怎麼了？
2、出示元元和方方的圖片。
師：元元和方方是一對好朋友，他們就是不喜歡理發，成了「小刺蝟」。
（1）元元怕洗頭，洗發水會使眼睛難受，可是方方不怕，方方有好辦法。猜一猜方方有什麼對付洗發水的好辦法。
（2）方方怕電動剃發器，「吱吱」一響覺得發麻，可是元元不怕，元元有好辦法。猜一猜元元有什麼對付電動剃發器的好辦法。
二、認識理發工具
1、出示理發店的理發用品，說一說這些都是什麼工具。你在什麼地方看到過這些工具？
2、談論這些工具有什麼用途，做做模仿動作。
（1）梳子有什麼用？怎麼用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發）
（2）剪刀、電動剃發器有什麼用？怎麼用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發）
（3）吹風機有什麼用？除了吹乾頭發還能做些什麼？（小吹風，呼呼呼，給你吹頭發）
（4）頭發理好了，照照鏡子滿意嗎？
3、現在，老師把這些理發的工具編成了一首兒歌，名字叫《理發》。
利用圖片鞏固兒歌內容，師生邊念兒歌邊模仿理發師的動作。
三、學做理發師
1、使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，按以上的兒歌內容，輪換著相互理發。（提示：大家玩時要注意愛護理發的工具）
2、對子鏡子照一照，頭發又清潔又整齊，體會理發後不是「小刺蝟」的快樂。
活動反思：
本周內，我們小班正在開展主題《理發師》的活動，《理發師》是我向教研組開放的一次活動。根據小班幼兒的最近發展區水平，制定了活動的目標：1、了解理發店的各種常見用品，知道它們的用途。2、學做理發師，體驗常常理發真好。開始我以兒歌「小刺蝟理發」吸引幼兒注意力，讓孩子們說說兒歌里的小刺蝟是誰？為什麼說他是小刺蝟？孩子們說出了其中的道理。接下去的一個問題環節是請幼兒找一找圖片上的小刺蝟，我覺得這張圖片設計的不是很好。第三個問題通過猜一猜元元和方方有什麼對付洗發水和電動剃發器的好辦法。孩子們的回答是正確的，而且方法比較多。第二個環節是認識理發工具，由於有一定的理發經驗，對於理發的這些工具也能說出，但在談論這些工具有什麼用途時，我沒有把工具使用時發出的聲音強調出來，導致後面的兒歌學起來幼兒沒有興趣。做做模仿動作。最後的一個環節是學做理發師，主要是讓幼兒使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，能按兒歌內容，輪換著相互理發。這一點我結合幼兒的日常生活，捕捉了幼兒的興趣點，並提供給他們豐富的材料，幼兒模仿理發師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應幼兒的興趣點生成探索活動，是師生有效互動的方式之一。
總之，在主題活動中建構積極有效的師幼互動要求教師心中有幼兒，要真正「成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」。教師要善於反思，在反思中逐步提高自己，促進教師自身的專業成長。
小網路：理發又名頭發護理，常見的是修剪頭發，簡稱剪發，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 理發可以是家庭生活活動，家屬及朋友互相幫助。
❷ 幼兒園中班教案《我們去看戲》含反思
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園中班教案《我們去看戲》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1。認識游戲角色，明確角色職責。
2。學習按標記找相應的座位，有序入場。
3。自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
4。初步培養幼兒有禮貌的行為。
5。願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
布置劇院場景：貼有標記的小椅子20張，標記為3種顏色的數字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應標記的電影票20張，事先排練魔術表演、歌表演，現場游戲時錄像。
活動過程：
一、回憶去劇院的經歷，了解工作人員的職責
師：「小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？」
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場內服務人員等工作人員。
2。了解工作人員的`不同職責，並學習相關的對話。如：檢票員：「請把您的票給我看一下。」
二、自選角色，體驗有序的入場過程
1。分配角色。
師：「小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰願意來應聘的？」
2。工作人員到相應崗位，了解各自職責。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內服務人員，分別到各自崗位，並了解各自職責。
3。學習游戲玩法。
師：「看電影、看戲要哪些程序呢？」請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內工作人員：「要我幫忙嗎？」觀眾：「謝謝，不需要！」以及找座位的方法，如：按照票面標注的紅色數字「5」，找到對應的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎麼有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）
三、觀看錶演，學做文明小觀眾
師：「節目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！」
1。幼兒扮演觀眾，師指導觀眾購票入場。（此處開始錄像）
2。觀看節目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導。
主持人：「觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看錶演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。」
主持人：「感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術表演，請魔術師閃亮登場。」（包括滑稽表演，觀眾互動）
表演結束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中「觀眾」的行為表現，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什麼？應該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
活動反思：
此活動通過回憶、學習、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內工作人員職責，學做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序。活動重點為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調動幼兒已有生活經驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關人員的工作職責及交流語言，為下面的角色扮演做好知識准備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了「取錢——排隊買票——有序入場——對號入座」這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結合游戲場景，指導幼兒扮演角色。由於幼兒已玩過「娃娃家」、「醫院」、「美容院」等角色游戲，積累了一定的角色經驗，因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環節中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現的手段，重溫游戲過程，並引導幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調動了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規則意識和文明行為得到了有效的提升。
小網路：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞台和觀眾席。現在的劇院也兼有放映電影的功能。
❸ 中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、談話導入：
教師：夏天來了，天天這么炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什麼呢？（冷飲）
根據幼兒回答，教師引出冷飲。
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）
教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那麼我們現在來看看有一個故事是和冷飲有關
系的，看看是發生了什麼？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫院看急診。
教師講述後，請小朋友先說說教師說的是什麼？為什麼胖丁會這樣？發生了什麼事情才這樣的？
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
三、了解冷飲中的成分和營養量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裡面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。
教師小結：夏天，適合地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什麼？
教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的想法。然後進行分析小結。
教師：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
教師小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
中班教案 篇2
教學意圖：
為了培養孩子們的環保意識，學習關心我們的生存環境，利用可以再生的廢舊材料，我讓孩子們收集了各種大小不同、種類不同的盒子，每天孩子們都會從家裡帶來一些盒子，有葯盒、牙刷盒，餅干盒、鞋盒等各種各樣的盒子，一段時間下來，我發現孩子們特別喜歡玩盒子，他們把盒子放在地上跳，頂在頭上走，有的還會把大盒子放一塊、小盒子放一塊對盒子進行分類，我想既然孩子們那麼喜歡玩盒子，何不利用盒子來進行教學活動呢，於是我設計了《玩盒樂》進行教學活動，讓孩子們通過自己的嘗試，發現問題、大膽創新，體驗集體合作的快樂。
活動目標：
1、 積極參與玩盒子的活動，大膽創新玩盒子的新方法，體驗玩盒子的快樂。
2、激發幼兒喜歡利用不同的盒子進行造型活動，培養幼兒愛惜物品的好習慣。
3、 在活動中樂意與同伴合作、交往，感受集體活動的愉快。
活動准備：
師生共同各種盒子、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動過程：
一、 出示各種盒子，引起幼兒興趣。
二、戶外游戲：玩盒子。
1、 幼兒每人拿一個盒子，圍成圓圈，隨著音樂做活潑、輕松的准備操。
2、 請幼兒找同伴一起動腦筋、商量玩盒子的各種方法，
教師巡迴指導，參與幼兒游戲，及時發現並推廣玩盒子的方法。
(玩盒子的方法很多：可以把盒子放在地上跳來跳去;把盒子頂在頭上走;把盒子按一定間隔放好，繞著盒子走或跑跳等，讓幼兒在自由、寬松愉快的環境中去玩、去嘗試、去探索，體驗與同伴一起玩的興趣。)
3、活動：請幼兒介紹自己玩盒子的方法，分享玩盒子的經驗。
三、 室內活動：盒子造型。
1、出示用盒子粘貼的小汽車，引起幼兒興趣。
2、請幼兒2——4人一組，先討論：「你的盒子是什麼形狀的?」 「象什麼?」 「可以做什麼」「如果再多一些盒子放在一起又能做什麼?」然後開始製作，教師巡迴指導。
(在製作的過程中，教師可把能力強的和能力弱的幼兒適當安排一組，分工合作，使幼兒間的相互協助能力得到發展。)
3、：請每組的幼兒介紹自己用盒子進行的造型，是怎樣做的?
4、鼓勵幼兒多收集各種各樣的盒子，變廢為寶，培養幼兒愛惜物品的好習慣。
設計評析：
本次設計的活動來源與幼兒對生活中接觸的某一物品的喜愛，活動的展開中是以幼兒參與、自發生成和教師的適當指導為特徵的。
本活動分成三個部分：
第一部分，基於幼兒對盒子的喜愛，讓幼兒運用各種感官感知各種盒子的大小形狀，運用語言描述自己的想像和發現。
第二部分，是讓幼兒在戶外自由玩盒子，探索盒子的各種玩法，這樣，在玩盒子的過程中，既能發展孩子的想像創造能力，又能促進孩子身體素質和活動能力的提高，在活動中體驗與同伴一起玩的樂趣。
第三部分，是讓幼兒幾人一組，一起對盒子進行造型活動，這樣，不僅能提高幼兒與同伴交往的能力，也能培養幼兒豐富的想像創造力和動手能力。
本活動是以說盒子——玩盒子——對盒子進行造型組合一起的三個部分，在活動中，以幼兒為主體，教師為主導展開的。在活動中沒有採取：「教師講，幼兒聽，教師演示」的方法，而是讓幼兒自己動腦思索、自己講述、自己玩、自己動手操作來調動幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒玩得高興、學得輕松，真正成為學習的主人。
中班教案 篇3
主要包含了活動目標，活動准備，活動過程，活動評析等內容，按要求找出從起點到終點之間多條不同的路線，初步嘗試在操作過程中尋找規律，按規律尋找路線，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小精靈到小鎮——上學去3教案吧。
活動目標：
1、按要求找出從起點到終點之間多條不同的路線。
2、初步嘗試在操作過程中尋找規律，按規律尋找路線。
活動准備：
1、〈熱鬧小鎮〉大游戲圖、教師用白板筆、抹布。
2、教師自製的〈上學去〉圖一和圖二、字卡"起點、終點"
3、《上學去》幼兒操作圖3張，彩筆，抹布若干。
活動流程：
游戲――講解玩法――幼兒操作――互相檢查和欣賞。
活動過程：
一、以游戲形式引入課題，為幼兒的實際操作做好鋪墊。
游戲1：小蝌蚪找媽媽玩法：假設小蝌蚪的媽媽在幼兒園的中心點（大圓盤位置），請小朋友扮演小蝌蚪找媽媽。
要求：每組四人走的路線不能相同，不能走重復路線。
（此活動環節引起了幼兒的學習興趣。孩子們通過這個活動，實地體驗了從起點到終點的不同路線。作為引入環節，此活動可以在課前完成，老師的指令要清晰簡單明了，重點在於讓孩子明白尋找路線的"不同"）游戲2：小精靈到小鎮教師：在〈熱鬧小鎮〉大圖的左下角，貼上小精靈圖片和字卡"起點"在理發店貼上字卡"終點"，請小朋友幫小精靈一個忙，他該怎樣從起點到終點的理發店？
幼兒：手執白板筆直接在大圖上畫出路線，並大聲說自己畫的路線經過了哪些建築物。
教師：剛才兩位幼兒為小精靈找的路線不一樣，佳佳小朋友畫的路線是出門後往下走，經過了建築工地、消防隊、兒童樂園後到達理發店。而明明小朋友畫的路線是出門後往上走，經過了服裝店、書店、動物園後到達理發店。從起點出發，往上、往下走有不同的路線。
（此活動環節是讓孩子在老師自製的大圖上畫不同的路線。老師的小結很關鍵，老師引導孩子總結提升出找不同路線時，可以讓孩子從起點的上、下、左、右進行思考和嘗試，這個游戲為孩子下一步的活動起了很好的鋪墊，是一個非常關鍵的環節。）
二、教師出示自製的教師自製的〈上學去〉圖一和圖二，簡單講解玩法後，幼兒操作。
1、教師：小精靈搬家了，他搬到腳丫路上了，他每天要上學，從家（起點）到學校（終點），要經過4條街道，1個腳丫就是1條街道，他要經過4個腳丫，請小朋友幫他找找上學路線，用彩筆畫出來。
2、幼兒操作。
3、教師：小精靈又搬家了，他搬到鉛筆路上了，他每天要上學，從家（起點）到學校（終點），要經過4（或5、6）條街道，1支鉛筆就是1條街道，他要經過4（5、6）支鉛筆，小朋友幫他找找上學路線，用彩筆畫出來。
4、幼兒操作游戲圖，分別畫出"從家到學校"經過4支、5支、6支鉛筆的不同路線。
要求：每幅小圖畫一條路線，每幅小圖上的路線都要不同。
（此環節教師要給孩子充分的操作時間，教師要鼓勵幼兒按要求盡可能多地找出兩點之間的不同路線，培養幼兒的發散思維能力。）
三、幼兒先自檢，再互相檢查，欣賞同伴的作品。
（此環節教師要提醒幼兒檢查路線是否都經過了4條（5條、6條）街道（腳印、鉛筆），是否有重復路線。）
四、結束部分。
教師：和小精靈一樣，小朋友從家到幼兒園也有不同的路線，今天請小朋友回家走一條與以前不同的路，比較一下哪條路近一些。
（此環節將孩子所學的知識遷移到實際生活中，讓孩子去找家與幼兒園之間的不同路線，比較哪條路線更近，更便捷。）教學延伸活動：此活動後，孩子們對路線有了深刻的理解，他們也非常喜歡畫路線圖，老師在區域里投放了一些迷宮圖供幼兒練習，讓幼兒學會找不同路線，讓孩子盡可能地去嘗試不同的路線，培養幼兒的發散思維能力。
教學活動評析：
一、通盤考慮，靈活授課。
這個活動沒有按照教案的安排進行，是老師在對整個單元活動做了通盤考慮後，靈活設計的一節課，效果很好。在剛剛接觸思維游戲時，老師們十分嚴謹地按照教案開展教學，生怕上少一個活動就無法完成目標。經過實踐和思考後我們發現，教師對組織形式的把握建立在對課程內容的理解和掌握上。漸漸地，我們將兩個活動合並在一起上，發現孩子更喜歡這樣內容豐富的活動，而我們則換來了更多的時間對他們進行復習和個別輔導。經過不斷的改進，現在，我們習慣在課前將整個單元的目標、內容和操作材料通盤考慮，然後制定一套特有的教學計劃。活動形式也更多地轉變成為區域活動和餐後活動等，這些都體現著思維課程的班級特色。而這種靈活性，是對老師一個更高的挑戰，要求老師必須熟練掌握這個單元活動的目標、內容、材料等。
二、根據幼兒年齡特點，開展游戲化的教學。
幼兒的心理活動的情緒性極大，認知過程主要受情緒及外界事物所左右，而不受理智支配。活動設計有靜有動，游戲化的教學形式能吸引幼兒，孩子們很感興趣。通過兩個游戲活動，孩子們對"不同路線"有了深刻理解，並知道從起點的各個方位去尋找路線。
三、根據活動需要，靈活選擇適當的.教具，在適當的時候出示教具。
在教具選擇上，老師是把小精靈到小鎮的活動一和三的教具用在了這個活動上，老師還自製了兩張大圖，是為了讓孩子看得更清楚，幫助孩子更好理解教學內容，這些都是在老師熟悉了本單元的目標、內容、材料的基礎上做出的變化，一切都是為了幫助孩子更好的進行思維。
四、注重教師在活動中的作用。
在這個活動中，每個環節都有鮮明的目標指向性，老師的話語並不多，但效果很好。在思維游戲中，教師要進行准確的自我定位：引導者，觀察者，記錄者。對孩子來說，每一個單元都是全新的體驗，他們可能興奮，也可能缺乏完成的自信，因此教師首先要做的是幫助孩子做好心理調試，對過於興奮的孩子給予引導，對不自信的孩子給予鼓勵。其次，在語言上，教師應注重運用簡潔明了的指導語言，提問有明確的指向性，對年齡越小的孩子越避免提出模稜兩可的問題。像其他課程一樣，在游戲結束時，教師幫助幼兒將游戲中的難點重點進行梳理和提煉對幼兒提升經驗有著至關重要的作用。再次，在情緒上避免急躁。要明白幼兒在操作過程中無論成功還是失敗都是一種經驗的獲得，從某種意義上說，這種過程比結果更加重要，因此教師應坦然面對孩子的"錯誤"，幫助幼兒最終發現解決問題的線索和規律。
五、培養孩子的自檢能力。
這個活動有一個環節是自檢，在這個活動的自檢的過程其實就是一個尋找規律、運用規律的過程。思維游戲課程十分注重幼兒自檢能力的建立，這對幼兒了解自我明確進步方向很有幫助。自檢是一個長期的培養過程。通常，需要老師先要讓孩子明確自檢的標准和方法，然後在有監督的條件下自檢，再逐步過渡到沒有監督的自檢。
中班教案 篇4
中班結構游戲教案活動題目：《飛機》
活動目標：
1、了解飛機的基本形狀特徵，豐富幼兒對飛機種類款式的知識，中班結構游戲教案。
2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，並盡可能和同伴分工合作。
3、激發幼兒大膽地發揮想像力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動重點：認識飛機它們的種類等。
活動難點：小朋友的創造能力，合作能力。
活動准備：
1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們關注飛機。
2、物質准備：飛機圖片若干；飛機成型範例若干；飛機分解支架；
花片積塑材料等
活動過程：
導入部分：以謎語導入，引起幼兒興趣.
①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦，教案《中班結構游戲教案》。
"大鳥天上飛，許多人兒裝肚裡，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什麼?(飛機)
(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什麼樣子的?它有什麼作用?(幼兒討論，舉手回答)
③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然後回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
(幼兒交流，教師提問)
④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
講解示範。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎麼拼的。對不對?
然後老師講解一遍
教師：老師為大家准備了很多種材料，你們想用什麼材料來拼飛機呢?
(小朋友舉手回答)
教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
提出要求
教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。
①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎麼安排，學會謙讓。
②如果有的小朋友想一起合作，那麼就要互相商量一下要怎麼做，分工。拼出的飛機要牢固，結實。
中班教案 篇5
1．復習9以內的數量
師：我們一起來看電影吧!草地上有什麼?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河裡有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?
2．認識數字10並理解10的實際意義
師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一隻，合起來有幾只燕子呀？ 10隻燕子可以用數字幾來表示呢？
10長得像什麼？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 ）
數字10除了可以表示10隻小燕子，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線,
游戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，並用線條連起來。
三、游戲：數貼花。
鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。
2．如果超過10個，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動反思：
新《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象」。因此本活動我除了和幼兒一起准備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1.情景創設法
活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了「春姑娘請客送禮物」這一問題情景，並圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啟發幼兒思考解決數學問題。
2、演示討論法
根據幼兒具體形象思維佔主要地位和幼兒語言發展特點，我採用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。
3.游戲法
新《綱要》指出：「學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」
整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以後的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.
不足之處：
1.復習數字9以內的數過多。
2.認識數字10這個環節可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
❹ 幼兒園大班教案《看電影》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園大班教案《看電影》，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《看電影》 篇1
內容與要求：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學慣用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數游戲的樂趣。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
材料與環境創設：
多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。
指導要點：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
（2）他倆來到電影院，已經是幾點了？（9：30）
（3）今天電影院播放哪幾部電影啊？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。
（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊？誰知道？
（5）大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，並找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座）
（1）老師提示幼兒：對號入座。
（2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
（3）結束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。
幼兒園大班教案《看電影》 篇2
活動對象： 大班全體兒童
活動執教： 大班全體教師
活動名稱： 開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標： 能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動准備： 聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的`開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
幼兒園大班教案《看電影》 篇3
作為一名優秀的教育工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的大班數學優質課教案《看電影》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的.，對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：「數活動是為了解決生活中的問題」。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，並在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了「看電影」的活動。
活動目標：
1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。
活動設計：
（一）導入
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。
（二）找座位
1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影
1、今天看什麼電影呢？《小動物上影院》
2、誰去上影院？（小熊、小貓）
3、教師提問：
電影院門口有什麼？（單號、雙號）
你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
他們該進哪一扇門呢？
他們該坐在哪個位置？
教師小結：
今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。
❺ 看電影幼兒園教案
作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的看電影幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看電影幼兒園教案 篇1
活動目標：
復習「1」和「許多」，鞏固認識「許多」可以分成若干個「1」，許多個「1」合起來是「許多」。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動准備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、「電影票」(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨「小蟲」若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張「電影票」，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到「電影院」門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入「電影院」。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1隻雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1隻小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂「蟲子」。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：
做「電影票」。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的「電影票」送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
看電影幼兒園教案 篇2
教案目的：
復習鞏固「許多」和「1」，許多個「1」合起來是「許多」，而「許多」有可以分成許多個「1」。
教案准備：
一幅畫：一隻母鴨子帶著一群小鴨子，其中一隻是白色的鴨子，其他的都是黃色的；印有1多或者許多朵花的小卡片充當「電影票」每個小朋友一張，並且椅子上要貼有對應數量的相同卡片；貼絨的「小蟲子」若干個，空白的卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、印尼、顏料、小貼紙等若干個；最後還要有兩個貼著1多花和許多花的拱形門兩個。
教案過程：
1、老師告訴小朋友，今天咱們要一塊看電影。清點一下人數，引導小朋友發現並且說出有許多小朋友和一個老師去看電影。
2、老師發給每個小朋友一張「電影票」，上面有的是1朵花，有的是許多朵花，讓小朋友說出自己的「電影票」上印的是1朵花還是許多朵花。
3、把小朋友引導拱形門的「電影院」門口，引導小朋友觀察：有幾扇門？門上有什麼？是一樣多的嗎？一個門上有幾朵花？另外一個門上有幾朵花？然後讓小朋友根據自己票上的花進入對應的門進入「電影院」。
4、到了放映廳，讓小朋友找到和自己票面一樣的椅子入座。
5、把事先准備好的畫拿出來，看電影，引導小朋友觀察，今天看的是什麼電影啊？（鴨媽媽帶著小鴨子）有幾只鴨媽媽？（1隻鴨媽媽）那有幾只小鴨子呢？（許多隻小鴨子）那這些小鴨子有什麼地方不同的嗎？（他們顏色不一樣）有哪些顏色呢？（白色和黃色），那有幾只白色的小鴨子啊？（1隻）有幾只黃色的小鴨子呢？（有許多隻黃色的.小鴨子）
6、現在小鴨子餓了，我們請一個小朋友給小鴨子喂「蟲子」問剩下的小朋友們，有幾個小朋友來喂鴨子了？餵了幾條蟲子？然後在讓許多小朋友來喂鴨子，繼續詢問小朋友，這個時候小朋友就會進一步加深了1和許多的認識。
活動結束之後，老師和小朋友一塊來製作電影票，送給爸爸媽媽，並且邀請他們下來一塊來看電影；把准備好的材料在老師的指導下進行製作。
教案拓展：
讓小朋友把自己製作好的「電影票」送給自己的爸爸媽媽，並且給自己的爸爸媽媽說一下自己做的電影票是可以進入哪扇門的電影院的。這樣不僅可以增加父母和孩子之間的親密關系，也可以讓孩子復習回顧一些今天所學的內容。
看電影幼兒園教案 篇3
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，隨著兒童電影新片的不斷呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，孩子們只知道看什麼電影，看電影要買票等，而對於為什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說：「數活動是為了解決生活中的問題」，中班孩子對於數已經有一定的概念，也有了一定的序數經驗，幫助孩子了解電影票上的座位號，對於孩子來說也是一個比較有益的生活經驗，這是我設計這個活動的最初出發點。然而，數學是抽象的，所以，對於孩子來說單純的數學學習就顯得比較枯燥，而讓孩子置身在真實情境中學習，能夠促使他們產生愉快的情緒，激起他們學習的興趣，所以，我創設了這個真實的看電影的情境，旨在讓孩子在找座位、看電影的過程中，將孩子原有的數經驗在實景中得以有益的歸納和提升，從而提高對數的應用能力。
活動目標：
1、嘗試運用序數的經驗尋找座位。
2、在游戲情境中，積累看電影的相關經驗。
活動設計：
（一）導入：
今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經驗。
2、電影院的座位可以隨便坐嗎？為什麼？
小結：電影院的座位都是有規定的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示第幾個座位，每張電影票一個位置。
（二）找座位：
1、發電影票：看看電影票上有什麼？
2、看看小劇場有幾排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第幾個？
4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。
（三）看電影：
1、今天看什麼電影呢？（請你來幫忙）
2、電影里誰會請你們幫忙，要幫什麼忙呢？
3、兩個小動物要幹嘛？
小動物：電影院有兩個門，單號和雙號，我們該從哪個門進去呢？
4、你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？
5、他們該進哪一扇門呢？
6、他們該坐在哪個位置？
小結：其實雙號的第一個座位不是1座，是2座。
（四）遷移經驗：
其實，電影院里都有雙號和單號，下一次我們去看電影時，一定要看清楚電影票上的座位是單號還是雙號，這樣才能又快又對地找到自己的座位。
現在，小熊和小貓要謝謝你們了！
看電影幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、復習1—9的數字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學會一一對應。
3、體驗學習的快樂，激發學數學的興趣。
活動准備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數字）
2、自製電影票（比幼兒人數多一倍），場地布置成電影院（椅子若干並標有數 字記號）
3、電腦課件、動畫片
活動過程：
一、布置情境，引入主題
師：今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？哦，原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請他看電影，怎麼樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個才是他坐的？
我們來幫幫他吧。
二、學習看電影票找座位。
1.集體找座位
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現在在第幾排，請個別幼兒回答。
4)你是怎麼看出來？
2.學習看電影票的號碼找座位
1)每一排都有什麼？（每一個座位都有數字）
認識一下（數數）
2)這些數字表示什麼？
這個第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）
3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺得一個人看沒有意思，他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什麼？（告訴我們位置了）請你們到後面的電影院對號入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開始了。
師：由於時間的關系，電影先到這里結束，小朋友再見。
看電影幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學慣用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數游戲的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動准備：
多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。
活動過程：
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
(1)今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
(2)他倆來到電影院，已經是幾點了?(9：30)
(3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。
(4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?
(5)xx大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
xx圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，並找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經驗。
今天免費看電影，你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座)
(1)老師提示幼兒：
對號入座。
(2)驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
(3)結束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。
看電影幼兒園教案 篇6
活動對象：
大班全體兒童
活動執教：
大班全體教師
活動名稱：
開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》
活動目標：
能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。
活動准備：
聯系好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。
活動過程：
一、了解電影的名稱和電影里的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。
二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。
三、觀看電影《叢林大反攻》。
1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。
2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。
三、回幼兒園交流、回味電影情節。
❻ 中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標 ：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。
重點難點 ：
1、運用相鄰數的規律進行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以內相鄰數的等差關系。
活動准備 ：
1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。
活動過程 ：
一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：「嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，」幼兒齊說：「嗨、嗨，快快來找好朋友。」教師用點兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：「我是數字娃娃ⅹ，」然後與這個數相鄰的兩個數字娃娃要一齊說：「嗨、嗨，我是你的好朋友。」
二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，並匹配相應的數字，說出2—5各數的相鄰數及關系。各組增加6、7的點子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的相鄰數，並說出理由。
三、學習8的相鄰數
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關系，得出 8有兩個相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來讓幼兒戴好數字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結束時，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個相鄰數其他有兩個相鄰數，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班教案 篇2
1．復習9以內的數量
師：我們一起來看電影吧!草地上有什麼?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河裡有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?
2．認識數字10並理解10的實際意義
師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一隻，合起來有幾只燕子呀？ 10隻燕子可以用數字幾來表示呢？
10長得像什麼？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面 ）
數字10除了可以表示10隻小燕子，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線,
游戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，並用線條連起來。
三、游戲：數貼花。
鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。
2．如果超過10個，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動反思：
新《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象」。因此本活動我除了和幼兒一起准備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：
1.情景創設法
活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了「春姑娘請客送禮物」這一問題情景，並圍繞這一問題情景設置環節，通過情景問題的解決啟發幼兒思考解決數學問題。
2、演示討論法
根據幼兒具體形象思維佔主要地位和幼兒語言發展特點，我採用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。
3.游戲法
新《綱要》指出：「學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」
整個活動程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數字10，知道10所表示的意義，進一步感知數字與物體數量之間的關系。而且發展幼兒的觀察能力和操作能力，激發他們對數學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以後的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現數學來自生活，服務生活.
不足之處：
1.復習數字9以內的數過多。
2.認識數字10這個環節可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個環節可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班教案 篇3
一、設計意圖
本次我們班開設的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經常吃
的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發展能力屬於比較好的，特選取這個故事並藉助問題的設置，激發幼兒的想像力，並通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想像表達出來。
二、活動目標：
1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節、內容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。
2.引導幼兒創造性的表演故事，培養幼兒大膽表演的大大能力。
三、活動准備：
1.材料准備：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張
2.經驗准備：幼兒有過表演游戲的經驗
四、活動過程：
1.引題：教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什麼作用。
師：小朋友，你們看，這是什麼呀？那平時大西瓜能用來干什麼呢？
師：小朋友，你們講了大西瓜有這么多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢，我們一起去看看吧！
2.引導幼兒傾聽故事，理解故事內容更。
（1）教師邊講故事，邊進行啟發性提問。
小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心裡會怎麼想呢？
小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什麼呢？為什麼？另外的半個西瓜，它又該怎麼處理呢？
一條小河擋住了它的去路，河面上什麼都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？
在河對岸小老鼠會遇到誰呢？它又該怎麼處理呢？
狐狸想吃小老鼠，小老鼠會想什麼辦法對付狐狸呢？
（2）聽完了這個故事，你們知道故事裡的西瓜都變成什麼了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐狸的武器）
讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒說完整的話。
（3）噢，原來西瓜可以變成那麼多東西，那麼是誰讓西瓜有了這么大的本領呢？（小老鼠）
（4）這是一隻什麼樣的小老鼠呢？你從哪裡可以看出來？（幼兒回憶故事並進行講）
教師小結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一隻聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一隻有孝心的小老鼠。
3.引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊。
（1）咦！這么好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟著老師一起講故事）
（2）教師帶著幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習。（先理解下面詞的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐狸摔得四腳朝天）鼓勵幼兒大聲地講述並大膽的進行動作創編。
（3）教師：小朋友學的真棒，真像個小演員！那你們想不想把這個故事表演給夥伴們和爸爸媽媽們看呢？
4.引導幼兒進行情境表演。
（1）了解表演游戲時需要做好哪些准備。（場景、道具、演員）
（2）看PPT了解故事中有哪些角色。
（3）請部分幼兒上台表演故事。
教師介紹演員的位置並提出要求：①輕輕上台；②表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情。③聽故事進行表演；④幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。⑤沒有上台表演的幼兒，以配音的角色跟著老師講述故事，並做小評委。
（4）表演結束後，讓幼兒點評台上哪位小演員表演出色，什麼地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什麼表演得不好，應該怎樣表演？（讓幼兒從自身角度出發進行小結點評。）
（5）請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。
5.活動結束。
謝幕：小演員們表演得真好，現在演出結束，我們一起給觀眾們
說再見吧！
五、活動反思
1.在活動前的早談環節引導幼兒認識了一些夏天的水果，也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠等，引起了幼兒對活動的興趣。
2.通過聲情並茂的講述和形象生動的PPT圖片展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內容。此外，我還通過分段講述、啟發性提問，引導幼兒展開想像並加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河後你覺得上了河岸的它會遇見什麼呢？好些幼兒給出的想法五花八門，有的說是直接到奶奶的家，有的說是遇見大野狼，有的說是遇見恐龍，有的說是遇見老虎，有的說是遇見猴子等等。
3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。
4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現，幼兒大膽自由地在台上表演，得以提升自信心，增強表現欲。在第一遍表演結束後，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛煉。而活動中最大的不足在於，給予幼兒表演時，提供的道具並不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，均
未提供給幼兒。孩子們表演結束後，台下的幼兒還很感興趣的舉手想參加表演，但幼兒時間關系的原因，我匆匆的結束了活動。
❼ 中班教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、設計意圖：
幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現的強烈願望。
而我們班的幼兒求知慾望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那麼如何將傳統的「師傳生受」的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題「動物」.在中班下學期進行了主題活動《可愛的動物》後，幼兒了解到了許多動物的物征和習性，對動物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.於是。
我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，並且特徵鮮明的動物，設計了這節語言活動「小小兔乘車」讓幼兒在了解動物的特徵基礎上，進一步正確理解動物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。
二、目標：
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。
2、大膽想像用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。
三、准備： 圖片、人手一塊寫有自己姓名的「糖果」、統計圖表
四、過程：
(一)出示「小小兔」引題。
小小兔想去城裡看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的計程車。
(二)發散性提問，引導幼兒討論
1、出示城裡的計程車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些計程車。
2、請幼兒幫助「小小兔」選擇一輛合適的計程車。
你可以和身邊的朋友商量一下，然後把你手中的糖果貼在你選擇哪輛計程車的下面。
我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城裡有烏龜車，那麼―定有人需要它。讓我們來猜猜會是准?它為什麼喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什麼呢?
5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什麼事?
6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它「電影院到了嗎?」鴕鳥卻說「我也不知道。」這又是為什麼呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什麼喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什麼開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什麼?
(四)表演活動
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到「笛笛笛」有又幾輛計程車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什麼車停在小小兔身邊?
下面我們來玩個「變車擂台賽」的游戲。
在你們的身後有四個方陣，分別是「草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊」你們可以自由組隊，然後和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手錶示得2分，舉一隻手錶示得1分，不舉手錶示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進行「變車擂台賽」的游戲。
4、頒獎儀式：分別評出擂台賽的冠軍、最佳合作獎。
(五)車展
社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想像的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
中班教案 篇2
教學目標：
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
教學重點：學會朗誦古詩。
教學難點：在教師的引導下理解古詩的意境。
教學准備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。
教學方法：愉快教學法
1．老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）
（1）你看見了什麼？這幅畫上是什麼季節？冬天會怎麼樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）
（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）
（3）江面上有什麼？船上有誰呢？他穿著什麼？帶著什麼呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什麼？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）
（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？
（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）
（3）老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給後面的老師讀一讀，你讀的對不對，然後朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。
2、總結
師：小朋友們今天學習了什麼？
3、作業
把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
板書設計： 江雪
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
評析：
中班教案 篇3
活動目標：
1、練習走平衡木和倒退行走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
活動准備：
平衡木、圈
活動過程：
一、准備活動
師：「小司機們，今天天氣這么好，我們一起來練習開車的本領吧。」
教師發出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。
二、基本部分
1、練習倒車技能
「開這么久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎麼知道這是停車場的？」
「剛才我們繞圈行駛的本領，現在我們來練習直線開車的本領，我來帶路，我們繼續出發」「不好，前面有情況，停在這條路上等待，原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎麼辦呢？倒車時司機會怎麼做？汽車有時還會說話呢？」
「我們一起倒車回停車場。」（自由練習）
2、請兩名幼兒示範他的倒車本領，教師講評好的倒車本領。（速度慢、眼睛看後面）
3、集體練習倒車，加上兒歌「小眼睛，看後面，倒車請注意！」
（設置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山擋住了去路）
過渡「小司機們，你們倒車的本領練得真不錯，現在我們一起到野外去聯系開車技術，讓你們的駕駛技術更棒！」
4、帶領幼兒進入游戲場地，觀察場地布置。
「野外有什麼？」（樹林、小橋、一場暴風雨過後，山上的許多石頭都滾落下來，前方出現死路）「我們應該怎樣開車？」
教師示範，然後請兩名幼兒示範。
「我們分成兩隊來練習開車，請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。
5、 展開游戲
（1）分隊練習
（2）紅隊、綠隊開展比賽，宣布冠亞軍
教師講述游戲規則：練完後排到隊伍後面，遵守規則。
三、結束部分
1、 將車子開進停車場。
2、 跳個汽車舞。
3、 坐上大汽車回家。
中班教案 篇4
活動背景
中班年齡段的孩子們,對車興趣濃厚。班級區角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣「駕車行使」,一個想法油然而升:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進一步認識各種車輛,並了解各種車輛的用途呢?於是,我設計了本次活動。考慮到幾種特殊車輛在生活中的重要性,活動中我重點強調了對警車、救護車、消防車的認識及其用途的掌握,以便孩子們在生活中遇到困難時知道如何求救。
活動目標
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護車、消防車。
3.知道在有困難時撥打相應的求助電話:110、120、119。
重點:掌握三種特殊車輛的用途。
難點:知道在有困難時撥打相應的求助電話。
活動准備
1.知識准備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如:名稱。
2.課件PPT《各種各樣的車》。
3.帶聲音的警車、救護車、消防車模型。
活動過程
(一)談話導入,引發幼兒對車的興趣
提問
①寶貝們是如何來幼兒園的?(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
②除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車,如火車、貨車等。)
評析:因此環節與生活貼近,孩子們各抒己見,大膽表述了自己的觀點,使語言表達能力得到了充分的鍛煉。但個別比較沉默的孩子說的較少。
(二)出示課件,認識、掌握生活中常見車輛及用途
1.聽聲音,辨別車輛。
(1)自行車鈴鐺聲。
提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成;自行車要用腳蹬才能走。)
模仿騎自行車動作和鈴鐺發出的響聲。
(2)摩托車加油門聲。
提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走。)
模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。
(3)汽車喇叭聲。
提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成,和摩托車一樣要加油才能走。)
(4)火車鳴笛聲。
提問:什麼車?由什麼組成?怎樣才能走?(引導幼兒說出火車由很多節車廂組成,有些火車是燒煤才能走。)
師小結:生活中有各種各樣的'車,有腳蹬的如自行車;有用電的如電瓶車;有用油的如摩托車汽車等。
評析:此環節中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作,都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時,孩子們更是樂在其中,學得津津有味,課堂氣氛達到了高潮。
2.特殊車輛的認識與掌握。
(1)情境引入:警車、救護車、消防車。
利用故事引入三種特殊車輛,並播放聲音,讓幼兒大膽猜測車輛的種類。
(2)出示三種車輛模型,強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察,發現其特徵——三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難時及時撥打相應電話。
(3)通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。
評析:此環節中包含重點、難點,我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺,加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調車輛的用途。並通過小實例鞏固三種車輛的用途,讓他們知道遇到相應困難時應該撥打什麼電話。由於生活中孩子們有一定的經驗,所以這個環節進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時,孩子們能又快又准地猜出三種車輛的種類。
(三)游戲「找朋友」
課件:人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學——騎自行車、電動車;外出——做公共汽車等。
評析:此環節為了鞏固孩子們今天所學的知識,並能把他們巧妙地運用到生活中。在進行游戲時個別孩子能發散思維,把各種車輛的用途發揮得淋漓盡致。
(四)律動《去郊遊》,放鬆心情,結束活動
1.教師:剛剛認識了警車、救護車、消防車,聽了它們特殊的聲音,心裡很緊張呢!我們來放鬆一下,一起去郊遊吧!(引導幼兒說出和很多小夥伴去郊遊時應坐大客車)
2.師幼齊做律動《去郊遊》,離開活動室。
評析:此環節為放鬆環節,利用孩子們平時很喜歡的游戲輕松、快樂地結束活動。孩子們踏著音樂的節奏,開心地離開了活動室。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。
【活動准備】
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
【活動過程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什麼？
師：這兩個桔子有什麼地方不一樣？
師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣？
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師：這兩盤桔子有什麼地方不一樣？
師：你來猜猜大橘子有多少個？
師：小橘子有多少個？
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢？
師：我們一起來數數看。（數好後，教師記錄在統計表上）
師：誰來數數這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數）
師：你用的什麼方法數的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？
師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒有誰能更快數好？
師：你用的是幾個幾個數？（3個）我們也來數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數）
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了啊？（2次）比你們都快吧。
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什麼大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？
師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師：桔子皮里有什麼？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統計表上）
三、驗證大小桔子的瓤數。
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦乾凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎麼數的？（教室記錄在統計表上）
（1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然後圍圈一片一片數，數過的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數）什麼方法？邊吃邊數，那我們一起來試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？
師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
中班教案 篇6
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態。
活動重點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動難點：
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
活動准備：
手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。
閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。
表演區：蝴蝶頭飾。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
教師：你們看一看這是什麼呀？
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪裡漂亮呢？（引導幼兒
觀察蝴蝶的外形）
教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法。
1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法。
教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然後想一想蝴蝶是怎麼做出來的。
2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎麼樣製作出來的。
教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣製作出來的。
教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然後再紙的一面畫出半
只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一隻美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示範）
教師：蝴蝶做好以後，老師還給你們准備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介紹表演區。
教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
三、幼兒自選區角游戲，教師巡迴指導。
教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角裡面進行活動。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。
❽ 中班數學教學活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？下面是我為大家收集的中班數學教學活動方案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學教學活動方案1
活動目標：
1、學習根據圖形的不同顏色進行有規律排序。
2、發現顏色的排序的規律，並能夠根據規律繼續排序。
3、嘗試自己設計不同顏色的排序規律，感受規律美，體驗排序的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動准備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動過程：
一、引題激趣——認識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來看看。
我們現在來到了小兔子家的客廳，咦?客廳牆上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什麼?有哪些顏色?它是按照怎麼樣的順序來的啊?這種按一定規律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。
二、加深了解——探索排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在牆上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎麼去貼，小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將後面的空白處塗上對應的顏色。
教師巡迴指導
三、經驗提升——設計排序。
那現在，王老師要請小朋友們來當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來設計，你會用到哪幾種顏色?是怎麼排列的?
幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識拓展——生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規律的重復。
小朋友們也一起來試試，你還可以設計出怎麼樣的動作，做出來。
五、活動結束。
小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧。
中班數學教學活動方案2
活動意圖：
電話是現代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，並且電話號碼蘊含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由於電話號碼都是9以內的數，數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家裡的電話對其產生一定的興趣，知道電話號碼是由數字組成的。在游戲中嘗試數與點對應，了解並積累有關數經驗。
活動目標：
1、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2、運用數、物、點對應經驗，知道朋友電話號碼。
活動准備：
1、各種打電話的場景畫面。
2、記錄家中的電話號碼、0——9數字卡片若干。
活動過程：
一、觀察畫面，談論並出示電話記錄紙
1、電話有什麼用?
小結：電話可以讓我們和好朋友互相聯系，分享彼此的快樂。
2、記住家中電話號碼有什麼好處?
小結：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家裡。
3、介紹幼兒園電話，數數有幾個數字，記住幼兒園電話有什麼用。
小結：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。
二、解讀電話記錄紙
我們如果想和班級里的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。
了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數一數一共有幾個，然後找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數字，知道好朋友家裡的電話.
三、幼兒操作
每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數字。
四、分享交流
模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通;如錯誤，則共同檢查錯在哪個數字上，該怎麼變。
中班數學教學活動方案3
活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動准備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
(一)開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：12|34|565|5432|1-我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)
3、教師示範青蛙捉害蟲動作要領。
1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲：小青蛙捉害蟲
1)教師講解游戲規則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲准備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
(三)結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。
中班數學教學活動方案4
設計意圖：
圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們就能自發的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知慾，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特徵，發展他們的想像力、動手能力和語言表達能力。
活動目標：
1、鞏固對已經學過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。
2、在了解這幾種圖形基本特徵的基礎上，能創造性地進行圖形的組合拼搭。
3、鼓勵幼兒大膽想像，發展他們的動手操作能力、想像力和思維能力。
活動准備：
用廢舊的彩色紙片剪成的`圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙
活動過程：
(一)復習對圖形的認識
出示各種圖形，提問：這是什麼圖形?小朋友回答後，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察。現在老師變成了一個魔術師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。
(二)鞏固對圖形的認識
⒈點擊房子。引導幼兒觀察。提問：這是什麼?它是由哪些圖形拼成的?
⒉點擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。
(三)運用圖形自由拼搭物體
老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想像，和老師拼的不一樣。
(四)運用物體組合畫面
演示多媒體課件[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面。]
1、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。
2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。
3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，並把製作理由講給大家聽。
4、教師積極評價，活動結束。
中班數學教學活動方案5
活動目標：
1、認識6以內的序數，並感知序數的方向性。
2、能夠正確運用「第幾」來表示物體的順序。
活動准備：
1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數字卡1-6(1套)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動過程：
1、創設情境「小動物坐火車旅行」，幫助幼兒認識「6」以內的序數。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導幼兒觀察。
導語：「今天天氣真好，小動物們准備乘火車去旅行。現在火車開來了。」
提問：
①這輛火車有幾節車廂?(6節)
②可以用數字幾來表示?
③第一到第六節車廂分別是什麼顏色的?(看序號說顏色)
④綠顏色的車廂是第幾節?數字幾來表示?……(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?
③你是怎麼知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)
(3)玩游戲：「我來問、你來答」，復習鞏固從左到右1至6的序數。
教師：「___,我問你，小白兔在第幾節?」
幼兒：「金老師,我來答，小白兔在第2節。」
教師：「___,我問你，第3節坐著誰?」
幼兒：「金老師,我來答，第3節車廂坐的是小狗。」
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師：「小動物們玩得真高興，它們又要出發了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂?原來小豬坐第幾節車廂啊?為什麼變了呢?」
教師小結：火車調頭了，數的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。
3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察並了解上下的空間關系。
提問：
①樓房一共有幾層?用數字幾來表示?
②第一層在哪裡?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)
教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語：「小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號?用數字怎麼表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)」並與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。
(3)幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
引導語：「哎呀……小豬在哭，怎麼回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什麼哭呀?」
①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，並給寫上門牌號。
②出示記錄表並示範講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數和房間號要對應相應的數字。(附表)
4、游戲：「看電影」
(1)教師講解游戲規則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字型大小碼1-6。
教師給每位幼兒發一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
教師引導：先讓幼兒仔細觀察電影票的顏色，找相應顏色的排，再根據電影票上的座位號找座位。
(2)幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。
活動延伸：
1、在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數。
中班數學教學活動方案6
活動准備:
6的分合卡片，分類圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動過程：
1、復習5以內數的組成
（1） 游戲：碰球
游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：「嗨，嗨，我的1球碰幾球？」幼兒答：「嗨，嗨，我的1球碰4球？」速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體後個人。
（2） 手指游戲
例如4的手指游戲。教師出3個手指，說：「4可以分成3和幾？」幼兒伸出1個手指，說：「4可以分成3和1。」 游戲先集體後個人。
2、集體活動：看圖分類復習6的組成
（1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導幼兒將6朵花分成2份，並用數字做相應的記錄。
小朋友看這是什麼？有多少?
這6朵花有什麼不一樣？
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。
（2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎麼分的？為什麼這么分？（強調記錄的先後順序。）
（3） 請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫下來。
我們一起來讀一遍。
（4）嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什麼小秘密？幼兒討論。
幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。
教師小結：我們小朋友今天又學會了一個新本領，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來讀一遍。
3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來玩一個新游戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合
式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。
4、延伸活動
請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學會了沒有，好嗎？
活動目標:
1.復習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。
2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
❾ 中班教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、能了解海豚是動物中最聰明的一類,並學習兒歌《小海豚》。
2、能用肢體語言來表現海豚的動作。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
【活動准備】
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水裡游，表演節目真是逗。打乒乓，拋綵球，骨碌骨碌翻跟頭，鑽火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
【活動過程】
一、
1、指導語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，並且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，並且總結。
2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什麼樣子的呀？我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來並總結
二、
1、師："小朋友有沒有看過海豚表演啊？海豚都會點什麼本領啊？"請小朋友回答並總結
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之後，你們發現小海豚是不是很聰明啊？不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物裡面最最聰明的一類。我們一起來學習一首小海豚的兒歌好不好？"
2、先把整首兒歌念一遍。
3、讓幼兒跟念一遍然後提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什麼本領啊？"請小朋友回答並拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最後集體念兒歌結束活動。
中班教案 篇2
活動目標：
1、復習數數感知10以內數的守恆，發展數數能力。
2、知道基數和序數的不同意義，能找到並講出小動物的位子。
活 動准備： 認知准備：幼兒會1—10數數
材料准備 ：小動物卡片、電影票、磁性教具
活動重點 ：知道基數和序數的不同
活動難點 ：能表述小動物的具體位子
活動過程：
一、感知10以內數的守恆
出示10隻蜜蜂，用各種方法數一數（總數10）
——數數的方法很多：可以手指點著數、眼看心數、兩個兩個數等，都可以幫助我們數清楚東西的數量。
老師（幼兒）將10隻蜜蜂變換排列方式進行數數，感知數量不變
師：剛才我們給這些蜜蜂排出了各種各樣的隊形，因為蜜蜂沒有增加，也沒有減少，所以，只有隊形在變，蜜蜂的總數沒有變。
二、區分基數和序數的意義
出示10個動物，讓幼兒講講每個動物在隊形中的位子
——這里是數字和剛才的數字表示的意思一樣嗎？為什麼？
小結：原來數字除了能代表數量外，還能表示在隊伍中的位子。會說排在「第幾」
老師變化動物位子，幫幼兒找到動物的正確位子（第一，中間、倒數第二）
猜猜小動物的位子（幼兒說出喜歡動物的位子，讓幼兒猜）
學做小動物排隊（出示卡片讓幼兒講講上面的數字代表什麼，再排）
小結：隊形有變化，因為卡上的數字沒有變，所以小動物在隊伍中的位子也沒變。
三、和小動物一起看電影（幫小動物找位子）
介紹門票上的數字
幼兒找位子，並互相檢查
小結：數字在我們生活中是非常有用的，但是數字在不同地方所代表的意思是不一樣的，我們可以再去找找，數字還可以有什麼用。
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過老師的啟發，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發揮幼兒的想像力。
2、在游戲活動中，發揮幼兒團隊合作精神。
二、活動准備：音樂磁帶，小布袋（人手一隻）
三、活動過程：
1、開始部分：隊列練習，四路縱隊——大圓 -四路縱隊
2、基本部分：
（1）幼兒自由玩袋；
（2）師生共同探討袋子的多種玩法；
（3）將袋子拉長做毛巾，進行韻律活動《我愛洗澡》；
（4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
（5）教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神。
3、結束部分：隨音樂躺在布袋上進行放鬆運動。
4、整理小布袋。
課後分析:
1、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發現容易被孩子踩破且道具不美觀，於是我充分利用家長資源，發動家長為孩子自製一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動中突發奇想，有的跳，有的鑽，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然後到活動的高潮部分接力游戲「袋鼠寶寶比賽」，最後我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放鬆運動。在整個環節上我能做到層次分明，環環相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發展與游戲的有機結合，真正體現了「促進幼兒身心的和諧發展」。
中班教案 篇4
一、活動的目標：
1、使幼兒在了解圖書的基本構造的基礎上，喜歡看圖書。
2、引導幼兒學習詞語，圖書、封面、封底、解說詞。
3、培養幼兒喜愛圖書，由此養成愛護圖書的好習慣。
二、活動准備：
1、大的自製圖書一本，詞語卡片若干
2、連環畫幼兒人手一本
三、活動過程：
(一)談話導入活動，引起幼兒興趣。
1、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞，圖書)
2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面、封底、畫面內容)
3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧?
(二)出示圖書。
1、一本圖書首先得有封面(學習詞：封面)
中班教案 篇5
設計意圖：
孩子在秋天裡是快樂的.，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。
此次活動是對「秋天的畫報」主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想像、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。
活動目標：
1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2．學慣用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。
3．體驗與同伴合作活動的樂趣。
活動准備：
1．設置秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。
2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。
活動過程：
（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。
1．讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說一說、議一議。
2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？
讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想像，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。
3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：
五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？
（二）幼兒進行活動，教師巡迴指導。
1．由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作夥伴。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。
2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想像。
如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的悅。
中班教案 篇6
活動目標：
1、在聽聽，說說，演演中理解動畫片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。
2、培養幼兒樂於幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！
3、遷移經驗，進行創造性講述與表演！
活動准備：
1、剪輯好的動畫片
2、 角色頭飾，角色圖片
3、 現實生活中照片圖片
活動過程：
一、回憶故事，激發幼兒的活動興趣1。 播放動畫片回顧師：「小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去願望島干什麼的呀？（摘願望果）那我們一起來回憶一下吧！」
出示願望果師：「這是一顆神奇的願望果，不管什麼願望都能實現。那三個小夥伴有沒有實現願望呢？我們今天一起接著往下看。」
二、播放第一段動畫片
1、提問：
（1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片
（2）小熊和熊媽媽發生了什麼事？（小熊生病了）
（3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎麼樣啊？？（很難過，很著急）
（4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把願望果送給小熊吃）
（5）小熊吃了願望果後怎麼樣了？（病好了，能走路了）
（6） 熊媽媽現在的心情又怎麼樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什麼？（謝謝你）
（7）紅袋鼠把願望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的心情是怎樣呢？（很高興）為什麼它會覺得高興？（因為它幫助了別人）
教師小結：雖然紅袋鼠沒有了願望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎麼說的？
2、再次觀看動畫片師：「紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？」
帶領幼兒學一學對話
3、師：「你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！」
請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。（可多表演幾次）
三、播放第二段動畫片
1、師：「紅袋鼠幫助了小熊後，三個小夥伴繼續往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）」
2、師：「我們一起看看你們猜得對不對。這次發生了什麼事？看完後請你來告訴我。」
觀看動畫片問：這段動畫片里講的是什麼？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師：」跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎麼辦才好，這兒有一個好聽的詞，叫「發愁」。」
帶領孩子學一學發愁這個詞
3、師：「是誰幫助了小狗，它是怎樣說的？」（幼兒說一說）師：「跳跳蛙在送願望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？」（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片里話說一說。
4、師：「狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什麼？跳跳蛙又是怎樣回答的？」
5、請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）
教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的願望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現在還剩下誰來願望果了？它又會遇到什麼事呢？
四、播放第三段動畫片（無聲）
1、師：「咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？」
請幼兒先和小夥伴說一說，你覺得這段講得是什麼事？
請個別幼兒上台說一說。
2、師：「小朋友剛才說得很好，那動畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。」
觀看有聲動畫片
3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。
五、完整欣賞動畫片教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。
六、遷移經驗，創造性講述