❶ 《哈利·波特》電影中的黑魔法防禦老師6年換了6人，一個比一個慘！
看過電影《哈利·波特》系列的朋友都知道，在該系列影片中每部都要更換的老師的課程就是黑魔法防禦課，而且當這個課的老師的下場都很慘，盤點哈利·波特在霍格沃茲上學的6年中所更換的6位黑魔法防禦課教授。
奎里納斯·奇洛
第一部《哈利·波特與魔法石》中的黑魔法防禦課教授，他是一名為伏地魔效力的食死徒，伏地魔寄住在他的身體里。在哈利參加的第一場魁地奇比賽中，對哈利施魔法的正是他。後來放出巨怪趁機偷魔法石的也是他。最後站在厄里斯魔鏡前他摘下頭巾的，伏地魔的臉出現在了他腦袋後面，當他想要攻擊哈利時卻被哈利的身體所灼燒，化為了灰燼。
吉德羅·洛哈特
第二部《哈利·波特與密室》中的黑魔法防禦教授，魔法世界裡的暢銷書作家，他在自己的書中吹噓著自己用魔法戰勝各種怪物的事跡，但真實的他卻膽小怕事，是個魔法菜鳥，只會嘴上功夫的他鬧出了不少笑話。老師同學們貌似都不喜歡他。他對羅恩施遺忘魔咒，魔咒卻反彈詛咒了他自己，最終住進了醫院。
萊姆斯·盧平
第三部《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》中的黑魔法防禦教授，他是哈利父親和小天狼星的好朋友，同時也是鳳凰社的成員。是他教會了哈利呼神護衛的咒語來對付攝魂怪，在尖叫棚屋，他與小天狼星重逢並揭露了當年小矮星泄密的真相。然而在月光下的他卻變成了狼人。萊姆斯在第二天辭去了教授的職位，因為家長不會允許狼人教授自己的孩子。最後在對抗伏地魔的決戰中，他和妻子一同死去。
瘋眼漢穆迪
第四部《哈利·波特與火焰杯》中的黑魔法防禦教授，他曾是一名傲羅，有著一個會動的魔眼，性格較為怪癖。然而在決定出任教授後的他著實是慘，從一開始就被小巴蒂·克勞奇襲擊，被關進地牢。而克勞奇偽裝成了他擔任教授干壞事。後來作為鳳凰社的一員，在護送哈利波特離家的時候被伏地魔襲擊喪生。
多洛雷斯·烏姆里奇
第五部《哈利·波特與鳳凰社》中的黑魔法防禦教授，她可能是最令師生和觀眾討厭的老師了，首先她是一個矮胖的，喜愛少女打扮並且模仿少女說話的老太太。她用鑽心咒來虐待學生，不允許學生使用黑魔法防禦術，在學校頒布各種教育令。她的形象絕對是作者羅琳小時候上學的陰影。她雖然不是食死徒，卻被寫得比食死徒還要壞，在第五部中被被馬人襲擊，從此患上了馬人恐懼症。
西弗勒斯·斯內普
第六部《哈利·波特與混血王子》中的黑魔法防禦教授，在這之前擔任魔葯課教授，和哈利的母親莉莉從小青梅竹馬，莉莉雖然嫁給了哈利父親，斯內普卻一直愛著莉莉。他曾經痴迷於黑魔法成為食死徒，但因為伏地魔殺死莉莉，而轉換陣營成為鳳凰社安插在伏地魔身邊的間諜。他從來不在乎別人對他的看法卻用自己獨特的方式愛著所有人，最後被伏地魔的蛇納吉尼活活咬死。
❷ 有誰知道這部電影急！急！急！
14 Going on 30 (1988) (TV)
這部迪斯尼的電視電影，在網路上根本搜不出來任何信息。參照英文的劇情和視頻，和你說的有不少出入。
14歲的男孩愛上了女老師，可是老師要和討厭的體育老師結婚了。他的天才朋友造了一個讓植物迅速成長的機器，他用這個機器迅速長大，到學校冒充新任校長，一邊整體育老師，一邊追女老師。體育老師發現他是冒牌貨，報了警還是怎麼的，反正有警車追他。他的朋友匆匆把他變回14歲，女老師在窗外看到了...男孩回到學校，新校長上任了，告訴大家女老師辭職了，新老師會來接任。教室後門打開，一個女孩進來坐到男孩的鄰座，是變小的女老師，然後新任老師走進教室，是長大了的天才朋友...
這部和<飛越未來> 同年出來，不知是誰抄襲誰。視頻只有國外視頻網站上有。
❸ 如何評價電影《老師，好》
《老師·好》鋪天蓋地的變通式票補，明暗角落的物料營銷，間接體現了宣發的勤奮，預告片也剪的有模有樣，信息量充分，這個直接還原1985年到1988年的高中校園電影，在懷舊性上，賣出了同類國產作品之前難以企及的票房高度。若於謙老師命硬，關於校園教育的國產類型片，將取得里程碑式的票房成績，導演用一個說相聲的捧哏巨匠做電影的引擎，一飛沖天。
這是個師生情誼為題材，主打師生關系的青春片 觸動觀眾的難點就在於，為人師表和有教無類，放到現代 社會 之中，還能夠被編劇賦予怎樣的，既不過時也不老套的 情感 力量；同時，在行為解釋的維度上可以獲得哪些提升或者突破：電影中的年代戲設置，疊加高度壓縮的記憶時空，再算上群像的人物表現，如果放任套路式煽情的故事走向，輸出牽強而具壓迫性的價值觀說教，那就無異於災難。
影評一：《老師·好》並沒有高超的電影語言，無論鏡頭、場景調度、配樂以及各種元素的融合，都並不十分出色，觀眾們甚至可以把它看作一部短小的電視劇。影片在情節設置和氛圍營造上具有極強的代入感，就讓銀幕煥發出蓬勃的亮色。影評二：《老師·好》不僅藝術地再現那個時代的「真」--校園的天真、學生的率真、老師的真誠，而且熾熱地表達了那個時代的「情」--愛生的真情、朦朧的愛情、互助的友情。這種「真」和「情」，以及它們各得其所的呈現方式，賦予了影片一種特殊的格調和魅力，讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種「真」和「情」作為底色，電影內外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異於煽情後的無感。而這種「真」「情」，正是教育類電影所缺的，更是當下越來越專業化的校園生活和師生關系中久違的。
《老師，好》是於謙正式主演並擔任監制的第一部電影，這部笑點密集、劇情並不復雜的青春電影讓觀眾看到了濃濃的師生情和滿滿的真情實感。老師1965年考上北京大學中文系，因為家庭成分不好沒有被錄取，只好去上了師范，來到一個小縣城做中學老師。他曲折的求學經歷，讓他把所有的希望都寄託在自己的學生身上，希望他的學生能夠實現他年輕時的夢想。 苗宛秋這一角色成功塑造了很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。
看到老師好這三個字，心想：不會又是一部高大上，偉光正的作品吧。不自覺腦補了很多情節和套路，老師如何不辭辛勞，如何默默付出，如何愛護學生。看完《老師好》發現果不其然。
無論是免費給學生補習功課，還是為生病的學生募捐，抑或拯救一個差生。劇情中多少顯得中規中矩，無外乎一片平淡的流水日誌，但看完還是忍不住寫寫這部電影，除了數不完的打醬油明星張國立，吳京，何兵，胡軍，可以全程帶入劉昊然的男二外，最重要的當然是電影對人物的塑造和處理，把主角還原成一個人來講述。這是一個好老師，但這不是一個完美的老師，甚至還有諸多問題。
苗宛秋考上了清華，卻因家庭成分的原因無緣大學，便去了南宿一中當老師。連續多年被評選優秀教師，直到遇到了電影中的一幫孩子。孔子說，有教無類，苗宛秋多多少少是戴有色眼鏡的，第一堂課看到洛小乙拿著斧子進班級，隨後自己的自行車被破壞，直接認定是洛小乙帶頭做的，論洛小乙強烈反抗，反抗無效。
洛小乙想要入團，便買塊雪糕賄賂下苗晚秋的女兒，苗宛秋看到腦補的全是洛小乙要綁架或者傷害自己的女兒，拿著棍子一頓亂揮。當然這些情節製造了不少笑點。
與之相對應的苗宛秋看到學習優異的安靜，彷彿看到了當年的自己，無論是任命班長還是保送學生的選擇，苗宛秋給予安靜太多厚望，想著這個孩子能實現當年未盡的夢想——考上北大。
安靜在高考前出了車禍，自然沒能如願，隨後復讀兩年成績也都不理想，是的，苗晚秋並沒有培養出一個北大的學生。高考前夕，為了不讓學生們浪費時間，苗宛秋禁止大家參與藝術節的比賽。去年因為染指甲得了第二的關婷婷心有不甘，偷偷組織了一個小隊伍，找時間練習。卻還是不幸被苗宛秋發現。
當然被扼殺了，除了關婷婷倔強的一個人在天台上繼續練舞，其他人乖乖的回到教室，直到比賽的當天晚上，大家擔心的表演，無心學習，想請假支援關婷婷，卻仍被苗晚秋阻止，學生們一個個沖出教室，一個人上台的關婷婷後面多出了一個隊伍。
如何面對平凡人生，才是大多數人的人生課題。
一個人留在教室的苗宛秋想到的是自己當年高考前的畫面，緊張的備考氛圍中，苗晚秋在班上吹起了口琴，老師張國立看到了並未阻止，等他把曲子吹完。從這一刻起，苗晚秋的思想開始動搖了，無論是有色眼鏡看學生還是把自己的路徑投射給學生，抑或只關心學生的成績，苗宛秋意識到自己沒有做好一個老師。
如願去到清華的苗宛秋，大低也不會去做一個老師，老師是苗宛秋人生無奈的一個選擇，反過來說學校何嘗不是苗宛秋人生的庇護所，但做了選擇就必須對自己的選擇負責，既然存在諸多問題，那就改吧，故事要結束了呀，怎麼改呢？
說不好聽點，苗宛秋在高考前夕當了逃兵，去到一所偏遠的山區小學任教。說好聽點，苗宛秋去尋找他的初心去了，你看多麼讓人無奈的人生，誠如講一個平凡大學老師故事的《斯通納》所言：「你也在弱者之列——你是一個夢想家，更是一個瘋狂世界的瘋子，但是你有一個頑疾，你覺得這里有某種東西值得去尋找，但你很快會明白，你將同樣因為失敗而與世隔絕，你不會跟這個世界拼搏，你會任由這個世界吃掉你再把你吐出來，你還躺在這里納悶到底做錯了什麼，因為你總是對這個世界有所期待，而他沒有那麼東西，他也不希望如此，棉花里的象蟲，豆莢里的蠕蟲，玉米里的穿孔蟲。你無法面對他們，你又不會與他們搏鬥，因為你太弱了，你又太固執了，你在這個世界沒有安身之地。」
這樣看人生似乎太過悲觀，權且這樣理解苗晚秋的出走吧，苗老師自覺沒當好一名教師，懷揣老師當年「士不可以不弘毅，任重而道遠」的教誨，去到一所山區小學，關心孩子們的學習，也關心他們的 健康 快樂成長。故事的最後，坐在輪椅上的安靜看到了老師——一個頭發白了的平凡老人的背影。
安靜沒考上清華，也沒和喜歡她的洛小乙在一起。導演說：不管他們是否在一起的，是否考上了北大，這都是他們的青春，都是他們的人生，是啊，我們大多數的人生不正是這樣嗎？人生的高峰沒有幾處多的是平凡的日子無能為力的人是如何面對平淡無奇的生活才是大多數人的人生課題。
我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。
我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。
《老師，好》差點要成為一部深刻的電影，我可能看的方面比較大，我認為電影除了緬懷一下青春，更多的是對以前分數式的教學一種抵制，分數並不能代表一切。電影最後的十五分鍾，我一直沒能看懂，當然並不是劇情不能，只是不知道最後這十五分鍾不感覺突兀呢，完全就是為了歌頌教師偉大，青春美好而故意做出來的十五分鍾，感覺讓人看著別扭啊
電影中苗宛秋那種教學也是中國教育的弊端，一味的追求分數，我本身也是這樣過來的，基庭先生倡導過自由教學，讓學生擁有更多可能性，但我感覺一二線城市可能選擇更多，三四線城市，或者鄉鎮只能靠分數，電影讓我們看見了中國教育的復雜性與多面性。也讓我們看見了無數☞毛坦廠中學☜背後的無奈與心酸。
電影當做緬懷青春的看就行，歌頌教師偉大的我還真沒怎麼感動，就當看了個喜劇片。
一千個讀者，一千個哈姆雷特。我可能是無病呻吟，過度解度，但這是我的思考，我想把這些分享出來，或許不完美，但也可以為別人擴展一種思路。
看完這部影片，我最大的感觸不是懷念，而是壓抑。 人物之間的感情是真實而感人的。年少的 情感 是純粹而美好的，有看一眼就動心的愛情，友誼也是美好的，率真，寬容，義氣，師生呢，雖然有摩擦，但感情也是極為真摯的。 但透過影片，我看到更多的是教育的悲哀與反思。 過分壓抑人的天性。 教育的功利化。影片中苗總端著一個印有獎字的搪瓷缸，這個瓷缸在劇中出現好幾次。而與獎相關聯的事件，還有教育部門獎勵的自行車，學校分配的房子，優秀教師的評選。
時過境遷，當年的獎其實只是換了件衣裳，依然在教育這棵大樹上駐蟲。 孩子在這樣的教育壓抑下，卻是異常堅強的。隨著音樂的渲染，有幾次我都以為這幾個學生快要扛不住了——失戀，且失去入團機會的洛小乙的爆發依然是克制的，在婷婷家只是吃飯，被老師看不起，朝准老師的酒瓶卻揮向自己，在安靜家門口喊得撕心裂肺，似乎，下一秒就要毀滅；被老師抓到在天台練健美操的婷婷，孤單而堅定地跳了好久好久，為了，是為了因為自己而錯失的班級榮譽，她似乎，下一秒就要倒下。但他們依舊活著，韌性地活著，恣肆地活著。就像被暴雨襲擊過後，路邊蔫了的野花，明天，依舊能挺立脊樑。
苗的出走，更多的是因為自己栽培的好苗子、快要考自己當年留下遺憾的北大時，因為自己的事，找縣長求救歸途中出了車禍，無緣高考。手中染滿鮮血的蝴蝶結，思緒停在，安靜在課桌下編著蝴蝶結，苗嚴厲地朝她伸出手，拿過那個蝴蝶結，毫不猶豫地將蝴蝶結扔出窗外……思緒又飄回65年高考前夕的自己，在教室吹著口琴的自己，那時候，老師也站在後門，苗回頭看他，他，那個時候是點頭默許的。
人的一生，有很多個十字路口，但其實，真正重要的也就那麼幾個。而高考這個十字路口，65年苗是因為文革前夕，85年安靜是因為車禍，在與嚴苛死板教育制度反抗的凱旋途中。苗在孩子畢業當天，選擇離去。他為何那樣急著離去呢，現實的壓抑，理想的破滅，那個安靜編的蝴蝶，巧妙地將自己所受的壓抑和孩子們所受的壓抑聯系了起來，這種壓抑在安靜的車禍後達到飽和而迸發，他無法面對熟悉的環境，無法面對心愛的孩子。其實，苗的壓抑在之前的劇情一直就有鋪墊，安靜問「成為像你這樣的老師不好嗎」「不好……」，以及妻子的抱怨時苗的閃躲。而他，後來依然選擇當任小學教師，則是一種與自己的和解，也是對教育的初心不變，希冀不改。 苗是矛盾的。在選班長及誤會洛小乙的事件中，他儼然是一副偏心，專制，不好說話的模樣，而其實，在後來，他慢慢被孩子活潑的天性感染，而這點感染，在校長說自己這兩年工作做得不好、外面學生喊著自己名字，一看，是他們「浪費時間「給自己找自行車時，又被壓抑下去，「再這么折騰下去，你們這一輩子都不會有人看得起」……而後來，拿著染血的蝴蝶結，他，選擇離開，逃避。 幸福應是參差不齊的，不是一個模樣刻出來的。
他們義氣、勇敢、真摯，怎麼會、怎麼應該被人看不起？
老師.好講述由於謙老師飾演的苗宛秋老師與學生鬥智斗勇的有趣故事，展現了八十年代的師生之間的純真 情感 。雖然劇情有點俗套，但還是被感動了。觀眾感嘆:我們那時就是這樣的。
大家認識於謙老師可能是因為德雲社，他是與郭德綱搭檔說相聲的相聲演員。其實，他也是一名影視演員，早期參演不少影視劇，都是些配角小人物。這是於謙老師第一次擔任主演，劇中他帶著黑框眼鏡，穿著白襯衫帶著手錶，完全就是那個年代的老師形象。苗老師是公認的優秀骨幹老師，他認真負責嚴格。於謙老師以前都是喜劇角色還是相聲演員，這個角色對他來說無疑也是一次演技挑戰。但他沒有讓我們失望，他全身心塑造了一個兢兢業業，墨守成規，按部就班的沒有幽默感的好老師。這部電影里的學生都是新人，雖然演技生疏，但因為年輕大部分應該都是本色出演吧。演技也都被於謙老師蓋過了，整體來說電影不錯，懷舊系列，有笑，有淚有感動。
很真實的反應了那個年代老師們的精神，演員演技也很到位。
大家好，我是黑米，影視領域創作者，前方可能含有劇透，請謹慎~
展現了上世紀80年代拘謹的校園教育氛圍，於謙飾演的苗宛秋老師，苗宛秋一開始也不討學生喜歡，因為他有著學生討厭的老師的所有典型缺點：刻板、保守、教條、強勢、一言堂、唯成績論、以成績取人，等等。
在對人物的刻畫上，《老師·好》體現出難得的真實，苗宛秋沒有享受到主角光環，他沒有被誇張地美化。相反，電影的前半程對苗宛秋的「缺點」倒是進行濃墨重彩地刻畫。比如影片開篇，通過一個簡單的點名，就將苗宛秋的嚴厲、保守、以權壓人體現得淋漓盡致。而在第一次自行車風波後，他不分青紅皂白地指責洛小乙，僅僅因為他是一個成績差的「壞學生」……
苗宛秋直言，他只相信品學兼優的好孩子，這樣的老師簡直是很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。因此一到高三，苗宛秋就取消了所有副科，學校文藝節也不讓學生參與因為要爭分奪秒地學習。
電影中，幾個調皮搗蛋的學生實現對苗宛秋的 情感 轉變，就源於苗宛秋扮演著類似父親的角色，為學生無私地付出了大量的心血，無論是對「耗子」的募捐，對洛小乙的不離不棄，還是後面為了讓安靜好好學習免費為其他學生補課……
整部劇看下來 幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，唯有以夢落幕。每個人都想做最完美的自己，可惜追求完美需要承受巨大壓力，當醒悟後才懂得只需找准自己的合適位置的道理之時，光陰不再了。
影片質量黑馬，但票房不看好，畢竟片名不討巧，需要自來水灌溉。
❹ 《放牛班的春天》觀後感
當認真看完一部影視作品後，能夠給我們不少啟示，需要回過頭來寫一寫觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是我整理的《放牛班的春天》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《放牛班的春天》觀後感1
這個救贖心靈、充滿愛的故事發生在法國一個名叫「池塘底教養院」的地方。
這個教養院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時被一位同學的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無葯可救的「問題少年」。
當然有學院就會有院長，這個院長自私、冷酷，他相信讓學生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛入院的時候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個可憐的孩子，他堅信每個星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰時就已經雙亡。
馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：「一個多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對待他，他也不生氣。」
有一次，院長想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險，保護自己的夢想。
還有一個片段，讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅，偷偷地在地下搞了一個合唱團。並在裡面發現了一個天才皮埃爾。可以說這個馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢？
在最後一段學校發生火災時，一件和馬修老師不相關的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長，把一位好老師逼到無處可逃，被開除。當校長把他開除時，他多想擁抱自己的學生啊！他默不作聲地去大門口。這時，小小的窗口飛出60架紙飛機。「這漫天飛舞的紙飛機，是我們對你的敬意。」看到這里，我的心不由地顫抖起來。
這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事。
《放牛班的春天》觀後感2
今天下午的二、三節課，老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養院的學生和代理老師馬修之間發生的事，這個教養院里的學生個個都十分不聽話，而院長則是一個老古板，一犯錯誤就處罰關禁閉，這使馬修十分反感。為了讓這樣一個班級的學生聽話，馬修成立了合唱團，其中一個叫皮埃爾的學生進了里昂音樂學院，長大後成了世界著名的音樂家。
看完這部電影，我不由得感慨，這是一個怎樣的老師啊！用自己全身心的愛來關心自己的學生，要做到這一點，難道不值得眾人所佩服嗎？這時，一個問題竄入我的腦海——老師是什麼？放學路上我思索著，台燈下我皺著眉頭沉思著。
啊！我懂了，老師就是《放牛班的春天》中給學生帶來快樂的馬修，他便是春天，這個放牛班的春天；老師就是黑暗中的蠟燭，在我們茫然無措時，燃燒自己，為我們指明方向；老師就是人生路上的導航標，一生默默無聞的站在路邊，指引了多少人不再誤入歧途；老師是茫茫人海中的指路人；老師是永遠亮在每一個學生心中的一盞明燈！
台燈下，我刷刷地寫著，在這一刻我懂了許多，老師就是如此偉大、無私，奉獻了自己，成就了他人，這一刻，老師這個詞猛地變得生動鮮活，啊！是就是老師！無法用語言說得清，道得明。此刻，我的心變得澄澈，老師，這盞明燈，在我心中照亮，讓我去分分辨世間的善惡美醜，大愛真情。
《放牛班的春天》觀後感3
今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書里看到過這部影片名，但沒有看過這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。
這部影片主要講的是，曾經是一位音樂家的馬修老師，來到一所教養院當代課老師。這所教養院的學生很頑皮，而這里的老師和院長都很冷酷、冷血、古板，只要學生犯一點錯，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況，於是創建了合唱團，老師，發現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦，讓他當了獨唱。這時，來了個轉學生叫蒙丹，剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局，再次回到學校沒幾分鍾就又被抓到警察局。在影片的最後，他把教養院給燒了。當院長看到教養院被火燒的一幕時，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事，但最後院長把馬修老師開除了，還不讓學生們和馬修老師進行道別，但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候，一個叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。
看了這個影片，我一直有個問題，為什麼取名為《放牛班的春天》？後來我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團，是馬修老師感染了教養院里的所有人，所以他是學生們的春天。
在這部影片中我認識了很多人，比如：寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師，一心想著陞官發財的院長和調皮的學生們。
這個影片沒有太華麗的背景，但是很讓人感到溫暖，也很感動，讓我久久不能忘懷。
《放牛班的春天》觀後感4
寬容如習習春風，讓人心中湧上股股暖流……
看完電影《放牛班的春天》，我才明白「放牛班」原來是指一群沒有希望，放盪不羈的「野孩子」，而不是「放牛」。電影主要講述了法國輔育院里的一幫問題少年經常調皮搗蛋，暴戾的校長和冷漠的老師的只會用武力嚴厲地懲罰他們，久而久之，他們習以為常。這樣無休止的惡性循環隨著一個新老師的馬修的到來被打破了，馬修獨特的教育方式，給孩子們帶來了希望。在馬修的循循善誘下，每個孩子都找回了自信，找到了屬於自己的春天。
這部電影給我最大的收獲是讓我懂得了「寬容」。
一個學生用計打傷了麥神父的眼睛，校長無視孩子們的驚恐，竟然用輪流禁閉長達6小時的方法逼他們供出真凶，最終卻一無所獲。當馬修確定誰是真凶後並沒有體罰這個小孩，而是幫著他隱瞞真相，然後讓他日夜照顧受傷的麥神父，直至傷好。馬修用他寬廣的胸懷和真誠善良的心包容著這些叛逆的孩子們。讓人頭疼的問題孩子第一次知道了做錯事還可以用負責任的方式彌補。
馬修是一位失意的音樂家，他因材施教，挖掘孩子們的天賦，給他們匹配好適合自己的音調，然後成立的一個合唱團，頑劣的孩子們編了一首歌曲羞辱他，歌詞不堪入耳，然而馬修聽後卻氣定神閑地誇他們唱得不錯。孩子們並沒有因此受到懲罰，反而還得到了稱贊，這讓他們感到意外和欣喜，漸漸地，他們不再惹是生非。馬修費盡心思地用音樂凈化了孩子們的心靈，用寬容驅趕了孩子們內心的灰暗。最終，昔日的問題少年變得善良、謙遜、甚至懂得感恩。
寬容就是真誠的付出和善良的感化，值得我們擁有。我將努力去找尋，找到屬於自己的春天。
《放牛班的春天》觀後感5
今天，學校照例又上了一節電影課，這節電影課我們看的電影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》電影觀後感400字。這部電影內容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來介紹一下這部電影的主要內容吧！
它的主要內容是這樣：一個指揮家在他母親的葬禮中無意發現了馬修的日記。原來馬修是一名老師，一次馬修來到一個凶惡的校長、嚴厲的老師、頑皮的學生和嚴格的教學制度組成教養院進行代課。他偶然發現了孩子們的音樂天賦，於是他成立了一個樂隊。可是他最終還是被教養院開除了。但電影的結局是美好的，馬修和他的孩子們都找到了屬於他們自己的幸福，觀後感《《放牛班的春天》電影觀後感400字》。
《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具，也沒有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。
馬修的行為舉動，讓我想到一直在學習和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然，有時老師是很嚴厲，對我們要求很嚴格，可是老師們肯定像馬修對他的學生一樣喜歡我們、愛我們。
觀看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節不僅使我們十分感動，從中也獲得了很多的收獲。
《放牛班的春天》觀後感6
馬修老師以前也當過老師，我們不得而知他是不是還有其他的優秀學生，我想一定是有的。但是他來到了這里就是一種恰好，是一種遇見，如果沒有這樣的一群孩子，那麼電影開演五分鍾就該結束了。
他對教育實際上並不是很在行，以前的碰壁也恰恰說明了這一點，然而就是來到了這里，他遇見了他生命中的「孩子」。他是一個音樂家，也只有這樣一個身份才可以改變他們，這恰恰是音樂的真諦，也是教育的真諦。音樂的真諦是什麼呢，是愛、平等、自由。一個音樂家所具有的優秀品質改變了孩子們的前途，也堅定了自己對音樂的執著。
如同我們的教育，嚴格也罷，寬容也罷，有時並沒有一個明顯的界限。我們熟知的西點軍校以嚴格著稱，正是因為嚴格才培養出了世界一流的軍人。但是哈佛的環境卻是非常的寬容自由，也同樣培養出了世界頂尖的商界和政界奇才。
我們的教育有時候不是我們的一廂情願，並不是說老師勤奮刻苦就一定會培養出頂尖的人才和大師，有時候我們更多地是培植一種土壤，在這種土壤里，優秀的種子才能生根發芽，而不是被埋沒封存。教育不單單是培養出了優秀的學生，更多的時候是讓我們遇見了更好的自己，遇見了成長的美麗，能夠培養出讓我們佩服的學生是我們最大的幸運。
馬修老師教給學生的不僅是知識，還有在學生失敗時說的那一句句鼓勵的話語，在學生對前途感到迷惘的時候伸出的援助之手，還有很多很多……這是我們教育者所需要學習的，很多時候學生並不是真的需要我們，需要我們的而是當他們迷茫和無助的時候。
《放牛班的春天》觀後感7
近期我校舉行了觀影活動，學生與老師共同觀看了法國電影《放牛班的春天》，同學們用晚自習的時間寫下了自己的觀後感，在全班同學上交的觀後感中，助教老師們精心挑選出十篇較為優秀的文章，由學生本人在全班同學前作朗讀展示，再由全班同學評選出較為優秀的三篇文章，獲得豐厚的.獎勵。其中，同學們有對老師，教育以及意見提出自己的想法和感悟。
韓愈曾言:「師者，所以傳道受業解惑也。」馬雲曾說:「老師都有一個共同點，甘願當綠葉，永遠希望學生比自己優秀，永遠希望學生超越自己。」正如片中的馬修老師，因材施教，曉以道理，動以真心，以真心感化學生，讓學生找到自我的價值。在這個日益重視知識的時代，影片也在告訴我們，是時候追尋尊師重道之古風。
教育是國家的百年根基，有十年樹木，百年樹人的說法。同學們感慨電影中「犯錯——懲罰」的殘忍教育，使電影中的孩子們心靈蒙上霜塵，認為家長老師與孩子們應該構造一種相互理解的關系，在成長過程中更應重視孩子們錯誤的糾正而不是過度的體罰，這才是教育的目的。
生活中並非一帆風順，少不了他人的偏見與別人的不理解。片中的馬修的老師受到校長的冷眼與嘲諷，依然本著初心，讓孩子們在塘底發出最美的童音。生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方，重要的是我們要具備抵禦他人偏見的力量。
《放牛班的春天》觀後感8
今天我們校區團隊用特別的方式在一起感受著一個學監和一群問題學生之間發生的一些平常又令人感動的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結束之後內心久久的澎湃！
這部電影故事情節非常簡單，音樂也非常的好聽。電影里馬修是一個禿頂的老師，他其貌不揚但為人樂觀真誠。面對問題少年們，他並不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點，通過他熱愛的音樂，來教化那些問題少年們，課堂上生活中對學生的尊重，真正讓我看到了愛與平等的師生關系對於教育的改變有多大！馬修老師很執著，充滿了愛，他表揚、鼓勵的作風慢慢地改變著孩子，老師，學校。讓整座學校師生之間的對立緩緩消散。讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，以為老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節音樂結束時老師突然轉向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而後帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！作為同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識，激勵，關注也一定要時刻放在心中，用心用情去對待每位學生，我們也一定更能得到學生的喜歡和真情回饋！
願大家共攜手，腳下起，成為孩子們心中的伯樂！
《放牛班的春天》觀後感9
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝這次電影周的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫郎奇後來成了指揮家(當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為莫郎奇的改邪歸正而釋懷;為派皮諾的執著堅守而歡欣。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，莫郎奇的成材，派皮諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品味。
《放牛班的春天》觀後感10
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結局了，不過導演很成功，他用了一些小細節讓整部影片都充盈著一種溫馨感動的氣氛。
馬修是個好老師，不重名利，對學生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什麼，不過看了這部片子以後好像有那麼點感覺了。
最感動的應該是馬修被校長開除後離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心裡想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠。可是當他走到教學樓下時，看到地上成片的紙飛機，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學生對他的祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動不已。
最最讓我欣慰的是最後一個情節的設計——那個最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個事實，幼小的他堅信自己的父親會在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最後被善良有愛心的馬修老師帶走，會是最好的結果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最後還貫徹了那個壞人終將不會有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
《放牛班的春天》觀後感11
《放牛班的春天》講述的是一名叫馬修的老師來到一所學校擔任學監並與孩子們交往的故事。這所學校的孩子調皮搗蛋，校長殘忍冷酷，老師淡漠無情。嚴厲的體制讓這里隨時隨地都可以感到冰冷。主人公馬修到來後，他用寬容溫暖孩子們的靈魂，用尊重、理解與相信治癒孩子心底的傷痛，用音樂照亮孩子們的前路，用他的行為為千千萬萬個教育者做出了榜樣。
池塘之底，一群被拋棄的孩子等待著他的救贖。被不幸選中的孩子們，迷失了自我但是卻沒有磨滅掉靈魂的善良。當合唱團被建立，音樂打開了孩子們的另一個世界，那是如此新奇又令人迷戀！純凈的歌聲在空中飄盪，我看到陽光下的花兒在歡快地舞蹈，空氣中的塵埃在恬靜地微笑。孩子們內心的保護膜在漸漸脫落，這是一場愛的救贖，也是一場心與心的交流。
縱觀當下，在社會的快速發展、網路的不當引導和社會風氣的不良蔓延下，又有多少孩子成為他們的犧牲品？沒有良好的教育更是導致孩子們無法健康成長的重要因素。在我看來，青少年是祖國的未來。一個民族一個國家要富強靠的不是經濟發展的有多麼迅速，製造了多少炮彈，靠的是我們一代又一代青年。因為青年是我們的希望，傳遞著我們民族的信念和發展。讓每一個孩子充分成長向善，受到正確的教育，心中有國家並為之自豪且努力，才是教育的最終目的。
《放牛班的春天》觀後感12
每天的晚飯時間是我一天中最享受的時刻，可口的晚飯再加一部可觀的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦，看了《放牛班的春天》－一部溫暖的法國電影。懷舊的色調，不緊不慢的劇情，給人心靈極大的滋潤。
再我眼裡的男主角xx。外國人的名字總是很容易然讓人忘記，對了，叫馬修老師，矮胖的身材，禿頂，笑起來，眼睛和嘴巴頗有漫畫效果，特別和藹的樣子。他算不得志吧，音樂才華不能得以施展，來到了「水池的底部」這個問題學生就學的學校，做了一個學監。也許在他看來每一個學生都有著他們背後的故事，他對沒一個學生都充滿耐心，即使頂撞粗暴的校長他也要維護他們。
一個意外的機會讓他想到了組建合唱團，是的，顯然只有音樂能將這些叛逆的學生暫時消停下來，孩子們發現了自己的價值，不如說是馬修發現的他們的價值，這個發現點燃了孩子們得溫情和善良，讓他們小小得夢想得發芽生長，馬修老師讓這夢想照進現實。
中間插了一小段馬修的情感段落，當然那並不是電影的主題，但是卻讓電影更加真實飽滿。
電影的結局讓我不禁莞兒，當xx提著他的小小行禮袋那個陰森的小院追出來，要求馬修將他帶走的時候，那可愛的模樣實在不能讓人拒絕。當我失望的以為馬修就這樣離開的時候，公交車停了下來，是的，「x的期待是有道理的」，結局在情理之中，他不能改變的是整個大局，但他能作出自己的小小貢獻，起碼不能丟下孤兒xx，然他幼小的心靈再被摧殘。
這樣的電影讓人看後心裡暖暖的，好像馬修老師就是身邊曾經的某個人，那麼近～
《放牛班的春天》觀後感13
「黑夜，任然籠罩著大地，你那神奇隱秘的寧靜的魔力，簇擁著的影子多麼溫柔甜蜜……」
哈杉，塘底的校長。而塘底學校，正如它的名字「塘底」——即池塘底部包含的黑暗、污泥般骯臟——潛伏著人性的醜陋。
哈杉也是個自私自利之人，在故事的開始，馬修老師剛來到學校時，一位教師因為學生的惡作劇而受傷，當即這位校長的反應是：你知道去診所有多貴嗎?快去敲鍾，讓大家集合!
呵，在教師受傷後，他不擔心老師的安危，讓大家集合，找出元兇。可若找出元兇又如何?懲罰學生嗎?可只要懲罰了學生，教師所受的傷就會自動癒合嗎?學生們就不會再次「惡作劇」了嗎?自然是否定的。
「你給與別人什麼，別人都會還回來的。」無論是善還是惡。顯然「犯錯—懲罰」這一規矩不能從本質上解決問題，還會使學生內心產生陰影，變得黑暗，有報復心。所以從這點看來，哈杉很可笑。
但他也是可憐之人，在馬修老師被開除的時候，馬修說你瘋了，哈杉說「我累了」。看到這里，很感慨，在故事開始時，提到哈杉是吹喇叭的好手，中間他與老師和孩子們一起游戲，這至少說明了他心中還有善良與純真。也許是為生活所迫，為社會所迫，也許是因為面對那些數不盡的挫折，一腔熱血殘溫褪盡後，他失去所有耐心與信心，發現犯錯—懲罰才是最好的辦法，最後變成了一個墮落的瘋子。
在這電影中，只有一個哈杉校長，一個塘底學校，可這個世界上有太多哈杉校長和塘底學校吧，很悲哀很無奈。或許他也曾意氣風發，熱血澎湃，到後來卻心灰意冷。人心有三重，熱—冷—熱，幸運的是馬修老師成功地再次用自己的善良與熱心，感化了那群頑皮的孩子。
池塘之底，終有懷夢的蓮花，在等待破泥而出，迎著世間所有的善與惡——招展純與朴，善與真。即使不可長，但可存，吾心往。
《放牛班的春天》觀後感14
「師者，所以傳道授業解惑也」我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個看不到光明，到處都是問題學生的池塘之底仍選擇用真心面對孩子，用真誠感化他們。
每一個孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽光的普照，沒有遇到一個可以理解他們的人。在馬修眼裡，每個小孩都有他們的優勢，唱歌跑調的小男孩可以當指揮家，不會唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連「無葯可救」的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個人肯定，不給家長告狀，教會小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點燃了孩子們的希望。
同為教育者，校長放棄音樂夢想卻依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢想，把自己的人生不滿發泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對於「慣犯」蒙丹，給他強加偷錢的罪名。對於名利場無比追逐，面對失火的學校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎金和勛章打了水漂。
也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們並不完美，也許我們五音不全，也許我們成績很爛，功課差勁。但是，只要我們願意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現。
「黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。」
《放牛班的春天》觀後感15
這是一部法國勵志教育片，這部片子的起因是來自於一個寄宿學校，裡面到處都是問題孩子，體罰在這里是司空見慣，校長為了自己的前途，殘暴高壓。其中一個學監（老師）就是因為收了一個孩子的香煙，胳膊上就被剪刀戳了許多個疤，他受不了這幫孩子們，於是就離開了這所學校。
新的學監也就是這部電影的主人公，來到了這所學校，他是一個失敗的音樂家。他和一個老校工走進學校，突然發現醫療室的門鎖上了，於是就想辦法把門打開，結果玻璃碎了，他的眼睛被刺一下，流出了鮮血，並被趕緊送去治療了。那個學監後來知道是誰乾的事了，但是他並沒有把他揭發給校長，讓他受罰，而是讓他去照顧老校工。
經過了這件事情以後，每天晚上在宿舍的時候，他甚至害怕他們沖進隔間要了他的命。後來他聽到孩子們在唱歌罵他，他認為這些孩子只是沒有經過訓練，他甚至還聽到了幾個好嗓音。於是他就組成了一個合唱團，教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了，還改變了這里的老師和校長，這里的氣氛不再像以前的那樣凝重，而是歡快活潑的聲音。
後來有一個壞男孩，他趁校長不在，老師同學都去森林裡玩的時候，他放火燒了學校的宿舍，校長認為是老師的失責，於是就將這個失敗的音樂家給開除了，並且不許任何一個孩子見了他最後一面，當他走過教學樓的時候，他看見了許多個紙飛機，上面都是孩子們寫的告別的話。
就這樣，這個老師用音樂，改變了所有調皮的男孩，改變了他們的一生。
❺ 《放牛班的春天》人物介紹是什麼
《放牛班的春天》人物介紹：
1、克萊門特·馬修老師
他到了一間外號叫「塘低」的男子寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是難纏的問題兒童，體罰在這里司空見慣，學校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。
2、少年皮埃爾
擁有非同一般的音樂天賦，但是單親家庭長大的他，性格異常敏感孤僻。長相帥氣，是學生中的代表人物，因為家庭原因為人喜歡惡作劇，但本性善良，尤其是歌聲嘹亮，音色俱佳，頗受馬修老師的器重，長大後成為首屈一指的大音樂家。
3、拉齊校長
最惹人討厭的人，自私自利，為人冷酷，完全不考慮孩子們的感受，而且喜歡奪取別人的勞動成果，最後被聯合投訴而下台。
4、派皮諾
一位很可愛的小孩子，不會唱歌但是依然很受到老師的喜愛，在戰爭中失去了父母，心中那默默流淌的樂音，當馬修最終被校長辭退時，他拎著小包袱追到了校門口，牽住馬修先生的手，那一刻，「一道絢爛金光，在小路盡頭閃爍」。
5、皮埃爾的媽媽
漂亮善良的婦女，是唯一的女主演，關心自己的孩子，且極受馬修老師的敬仰。
影片評價
《放牛班的春天》這樣的劇情堪稱法國版的「麻辣教師」；主題結構並不算新鮮，卻把輕松逗趣、溫馨可愛推到極致，並體現了對教師的尊重以及對問題學生的關懷，喚起了人們心靈的共鳴。
該片沒有美女、沒有暴力、沒有動作、沒有太多商業元素，該片如一股清流，用最古典的技法說出了一則最純真的故事，將長期被「電影機器」圍攻的觀眾心靈徹底清洗了一番。
這是一部輕松愉悅，並給人帶來實實在在的藝術享受的電影。它一點也不壓抑沉悶，而是活潑輕快的，還略帶那麼一點詼諧幽默，但它也不會像通常的法國喜劇片如《鬱金香芳芳》那樣的聒噪吵鬧。
它是潮濕溫暖的記憶，是輕輕飛揚的柔風，觀眾們就那樣蒼白地面對它，不會喜悅，也不會悲傷，只會感動，而且是回味無窮的唏噓感動，像我，則更會心存感激。
❻ 《老師好》觀後感
當品味完一部影視作品後，相信你會有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是我整理的《老師好》觀後感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老師好》觀後感 1
我和同學們心裡有永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命的火，永遠充滿著活力和活力，她在課上告訴我們人的道理，課後是我們的益友，她像孩子一樣和我們玩，園丁默默地為我們付出，她是我們的老師
在你關注的眼睛下，給了我無限的自信和勇氣！老師，如果我能戰斗藍天的話，那就是你給我的翅膀。如果我是戰士的話，那就是你給我潮水的力量！我不知道你是否還記得一年前的散學禮上為我做的事那是我一生中最難忘的事情。
當時的你是我們班主任，最初的我們不喜歡你。你孩子這樣的性格讓我們不滿意，後來交往後，我們發現你一直在為我們付出，我們惹你生氣，傷心，為我們默默地流淚……在高中一年級的最後一天，我生病了，痛苦的感覺讓我流淚，因為學校制度的關系，我痛得走不動，學校為了我的安全讓父母來接我
然後自己帶我去醫院看病。因為你對我的關心，那時的我想流淚，你像我的家人一樣，老師，你用心照亮我的心，用愛培養我的愛，有你，我感受到世界的溫暖……我不是你的學生，你是我的老師。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了「自信」的「天空」中，帶進了浩瀚的「海洋」里，也帶進了以後成功的大門里。
老師，我愛你，就像你愛我們一樣。受人滴水之恩，當湧泉。
報。」而您對我們的恩是永遠也報答不了的啊！現在我能為你做的就是好好聽課，在未來的一天讓你以我為榮，在今年的這個教師節里，我衷心的祝福你永遠幸福安康，並真誠的對你說：「老師，謝謝你。」
《老師好》觀後感 2
今天，是我們生日，妹妹說請我去看電影，我想起現在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。
因為之前一直很喜歡郭德綱、於謙的相聲，所以，對這部於謙老師主演的電影也充滿了期待。
電影中，於謙扮演的是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對學生很嚴厲，但卻發自內心地愛學生，最終也贏得了學生對他的愛。
作為一名老師，對於這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來考上了北大中文系，卻因自己的出身進了師范院校。他生於大城市，卻在小縣城安心教書。他身上有很多普通老師的影子，但面對鄰居家教補課，他可以甘於清貧，免費給學生補習功課。他平生膽小，但面對學生打架，他敢於直面掄過來的啤酒瓶。
在劇中，我感受不到一個相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動。感覺於謙老師表演得真是太好了！
看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學生煞費苦心，苦口婆心。但當時總不被理解，還會有調皮的學生想方設法來和老師對著干。但當成人以後，回想起這段往事，會突然明白老師的苦心。我們小學老師更是如此，從學生進校開始，一根弦開始緊綳，學生在校的分分秒秒都牽動著老師的心。也許多年以後，成長成人的學生們早已忘記了他的小學老師，而我們還在一年一年地堅守在自己的崗位上，無怨無悔！
《老師好》觀後感 3
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發，塗口紅，抽煙的各種頑皮的「猴子」們，甚至還有抗著斧頭的「猴王」。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群「皮猴」們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。
這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半，滿發花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現過。
《老師好》觀後感 4
於謙主演的《老師好》這部電影，體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。
影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學生都以往歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不一樣時點產生共情，於別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學生時的場景，師生情是一代傳於一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產主義接班人》《冬天裡的一把火》，那個年代獨有的畫風，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的完美。那一瞬間，我突然覺得每日回盪在我們每一堂課上的「老師好」，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。
《老師好》觀後感 5
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，您的手勢生動優美，您如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領，向美好前行。
老師是先映進學生的眼，再走進我們的心。學生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，並不是一件輕松容易的事情。當我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級「三班」……苗宛秋怎麼也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實則認真負責心系學生。對擾亂課堂紀律的學生毫不手軟，面對學生們找回自己的自行車卻吼著「快去學習」，但是背後卻是默默地一心為學生，做著種種，只希望學生好。
影片讓我深深感到，作為學生的我們，應該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很「霸道」，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎麼不應該多理解老師？對老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風；三尺講台，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨遊……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
《老師好》觀後感 6
寒假裡，我觀看了很多部電影，其中《老師好》這部電影讓我非常感動。這是一部描寫80年代的懷舊電影，也是一部關於教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學生有趣而感人的故事。
苗老師的班裡，有很多學生很頑皮，開學第一天上課就有好幾個學生被懲罰，頑皮的學生總喜歡把老師的自行車輪子卸掉。其中，有一位同學深得老師的喜歡，成為了班長，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵下，安靜發誓要報考北大。
頑皮的同學都討厭苗老師對他們的嚴厲管教。當同學們知道苗老師本來是可以去北大讀書的，但是因為家庭成分不好，所以不能上大學時，他們開始不再討厭他們的老師。
有一次苗老師為了幫助學生提高成績，免費開了一個補習班。由於違反了學校不讓開補習班的規定，苗老師被停職了。
為了因給學生補課而停職的苗老師說情，安靜去找了縣長。但安靜在回家的路上卻不幸出了車禍，所以當年的高考她沒有參加，之後連續兩年去考，也沒考好。
故事結尾的畫面讓我很感動。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒有停止學習，她坐在輪椅上安靜地看著書。當年邁的苗老師經過她窗前，並沒有去打憂她，而是把當年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹枝頭。我從苗老師的眼睛裡看到了他對安靜的關愛，我從安靜的樂觀的眼神里看到了她對老師的敬愛。
通過這部電影，我得到了啟發：一日為師，終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師對我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長。
今後，我也要像安靜一樣做個好學生。
《老師好》觀後感 7
最近有一部國產的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！
本來一聽名字，估計又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時候讓我們這些學生黨特別有感觸，不怎麼愛哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。
看完這部電影我只想說，自行車做錯什麼了？同學們要這樣懲罰它，因為在影片中，同學為了報復老師，就把他的自行車弄來弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點深刻的體會，因為我們在小的時候也干過這樣愚蠢的事，當然啦，不是自行車，比如說把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛做讓老師下不來台的事情，而原因很簡單，就是因為老師布置作業太難，太多。
想起那一次，被老師凶的哇哇大哭，但是，我們最後回憶起來還是笑了，那時候天真的樣子是我們最嚮往的。
我在回家的路上，想了這個名字很久，為什麼要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過來氣了好嗎？最後我終於想明白了，老師好，真的是他們心裡都想說的那句話，真的，富含著最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個老師說，就像語文老師，數學老師，英語老師，但我想，一旦我們畢業了，每個人都會想繼續喊老師好吧，並且是對的那個人喊，可時恐怕就再也沒有機會了。
長大以後，回想起學生時代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說「哥護著你的」樣子。那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅定的手勢，那周末到了晚上補作業，在頭上系個紅帶子的樣子，都會成為我們最美好的回憶。總而言之，這部電影還是不錯的，如果你不是學生黨，看完了會勾起深深的回憶，如果你是學生黨，那麼就會跟我一樣潸然淚下吧！
《老師好》觀後感 8
最美好的時光，是我在懵懂的時期，遇到的那些同樣懵懂的少年，最難忘的是他們陪我度過的那段有笑、有淚、有爭吵的時光！而現在的我，最美好的時光，是陪伴在這一群天真可愛的孩子身邊，看到他們嬉戲、爭吵，教會他們懂事、做人，陪伴著他們成長。對於每一位老師老說，自己的學生能夠在未來的道路上有個正確的選擇，那才是最重要的。
一群懵懂叛逆的少年，一位嚴厲正直的班主任，一個永遠不缺故事的班集體，將我的思緒拉回到20xx年的夏季里，那段獨屬於我的高中記憶。
當我的記憶被帶回那段年少懵懂的時光中，我看到了夏日的香樟樹挺拔而直立，顯得那麼正直，現在回想起來，它挺拔的身影像極了我高中班主任正直的樣子；軍訓結束的我們躺在香樟樹下，細碎的陽光穿枝葉映照下來，像極了那段平凡時光里曾閃現的點點光芒；我們在整齊的課桌前迷茫過，努力過，抵抗過，奮斗過，而畢業的那一刻，也曾深深的留戀過！
好想回到那個我曾經夢想過，奮斗過，宣戰過的教學樓、教室與課桌前，看一看那個曾經奮斗過的少年，道一聲辛苦了，感謝她當初的付出，讓我有幸成為今天的樣子，也回到高中嚴厲正直的老師面前，來一個大大的擁抱，再道一聲「老師好」，感謝他的付出指引我走上了教書育人的道路上，也讓我成為了他的樣子！
影片的最後以「不是在最美好的時光中遇到見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最美好的時光」結尾，而我的記憶這樣訴說「感謝在我最美好的時光中，你帶給我的同樣美好的記憶，讓我有信心延續這段美好」！
《老師好》觀後感 9
今天上午，我們學校組織全校師生一起來看《老師好》這部影片。
電影是以「老師」的視角來開展的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋和同學們「鬥智斗勇」的有趣故事。電影的主角基本是桀驁不馴的洛小乙，人如其名的安靜，新朝前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟「文明建設」，愛八卦的「海燕」，奸商耗子，還有人送外號「苗霸天」的苗老師。
劇中的苗老師，帶著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上戴著手錶，一身復古裝扮還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗老師在課堂上正言厲色，私下卻展現出了慈祥、和藹的一面。他走遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回來上課。為了讓替同學們補習的安靜不耽誤個人的時間，他晚上免費替學生們補習。在安靜面臨選擇保送，還是參加高考的時候，他沒有替她做決定，，只是講述了自己當初的故事。
看了這部電影，我很受感動。其實我們在這個年紀就是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的道路上，不斷徘徊，需要老師來指引方向。老師眼中鼓勵的光亮，就像濃稠黑夜中的星光，也像漫長山路上的橘燈，照亮了我們的求學之路和人生夢想。如果我們能遇見像劇中苗老師這樣手拿戒尺，眼中有光的'老師是幸運的。他的公平善良，真摯與光芒，會在你清澈的眼睛裡照映出這個世界最初的模樣！
人生是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時間遇見了你們，而是我遇見了你們，才給了我這段最好的時光。
親愛的老師們，你們都是勤勞的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木；親愛的老師們，你們都是紅燭，雖然細弱，但有一分光，發一分熱，照亮別人，耗盡自己，這無私的奉獻，令人永誌不忘！
《老師好》觀後感 10
《老師好》故事發生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車順著人流走進了校園，面對桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛好跳舞的建設和文明，愛聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學，苗老師每天與他們軟硬兼施，鬥智斗勇地周旋起來，開始的時候，苗老師那輛無辜的自行車首當其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發生氣……
就在這個時候，大家突然發現，原來耗子每天那麼努力的向同學兜售貨物，為的是希望能賺多些錢，到城裡醫治自己腦袋裡的腫瘤！苗老師聽到後猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個月的工資拿了出來，全數捐給了他，還在班裡呼籲大家力所能及地讓耗子盡快治癒，大家聽後都紛紛踴躍捐款……
看到這里，我不由得一陣感動，就因為這件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學生們對同學的關心，對生活的熱愛，學生們也感受到了老師對自己班學生的關懷與愛護，不經不覺間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽光般暖暖地直透心中……
隨著故事劇情的逐漸深入，之後苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因為這些事情，鑄造了苗老師一個不一樣的回憶，一個足以讓他和他的學生們刻在心裡一輩子的最好最珍貴的回憶！
《老師好》觀後感 11
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優秀的中年男教師，在調到一個新的學校，接管一批頑劣的學生，在與這群學生的鬥智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，並得到了學生們的尊重。
看這部電影，是因為這部電影的評分很高，而且情節的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點搞笑，看到中後段，我覺得有點壓抑。
這位老師原本是一位非常優秀的高考省狀元，也得到了最高學府北大的錄取通知書，結果因為時代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，並且取得不錯的教學成績。
因為他把自己過去的遺憾想在學生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時是不近人情。
然而在學生們不知道的背後，他又默默地在幫襯著他們，無私地為他們付出。
電影的後半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學生們的期望過於嚴苛，也許是因為他生怕學生們以後會後悔的說，我本可以。
還有他最看重的一名優秀學生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車禍，錯失了高考，之後也沒能再考出好成績，而且還落了個終身坐輪椅的命運。
這部電影是講述了一個好老師，講述了一群幸運的學生，而且也在講述著努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優秀的女學生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
《老師好》觀後感 12
「看我干嗎？我臉上有字嗎？看書！」「你們真是我帶過的最差的學生！」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最完美的時光。這句話出此刻影前和結影，為我們開啟了下頭的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎？在課上是我們的監管；課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系十分的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不一樣時間對苗老師說了句「苗老師，多謝您！」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》觀後感 13
今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子，努力做一個更好的老師！
《老師好》觀後感 14
「看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。
影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句「苗老師，謝謝您!」
看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。
《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。
《老師好》觀後感 15
看了場電影《老師好》，講是上世紀九十年代高中班主任學生之間故事。隨著電影放映，也勾起了自己那段高中時光，一幕一幕在腦中放映。從個人觀影感受來說，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映電影，一部是腦海里放映電影，能夠做到感同身受身臨其境，證明這是一部不錯電影。
這部講青春學生時代電影，沒有所謂談戀愛懷孕墮胎情敵混社會等狗血劇情。有是學生之間互助貪玩嫉妒小摩擦師生矛盾等平淡無奇橋段。自己高中時代第一要務是學習，在學校就是宿舍食堂教室三點循環，日復一日，周復一周，月復一月讀書鑽研習題試卷模考。每半個月回家一趟，帶足伙食費干糧，父母叮囑最多就是好好讀書。那時段平淡如涓涓溪水時光，連風也吹不起任何波瀾，安靜汲取知識養分。
往往電影里演繹橋段，總覺自己也似曾經歷，然而仔想並無此事，這也許就是電影魅力吧！
我是一個喜歡回憶人，往事酸甜苦辣，經過時間醞釀變成蜜汁，為如今生活增添幾份甘甜。一路走來如今已是中年，回憶甘甜一直沁潤著我努力向前。回憶就如一抹月光，在夜深人靜時安慰你入眠。回憶讓我知道從哪裡來，至於我要到哪裡去，等過了明天就真相大白啦！
個人覺得目前國內電影，真正算作是好電影少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂至上電影，越來越讓我對電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯懷舊電影。
但對於不喜歡懷舊人來說，這部電影就過於乏味，缺少太多不該缺少流行因素，只能算作是爛片。
每個人都不同，從不想試著說服別人，只想試著說服自己。讓自己開心些舒心些敞亮些，迎接明天從東方升起太陽！
❼ 田雨演韓語老師的電影叫什麼名字
田雨演韓語老師的電影叫情聖。
電影《情聖》中，田雨扮演韓語老師，剛開始也非常讓人討厭的角色的，假裝幫女學生矯正發音，將咸豬手放在女學生胸部，感受發音的顫抖。
但隨著劇情的推進，看著他狼狽的樣子，站在講台上用計謀把肖瀚4個「搗蛋鬼」找出來時，又覺得這個角色很搞笑，也也很聰明，瞬間覺他並沒有那麼討厭。
田雨演藝經歷
田雨，1975年12月21日出生於北京市，中國國家話劇院二級男演員。
1999年，田雨與鮑國安老師合作，主演了人生中的首部電影《真心》。
2004年，田雨主演由林兆華執導的話劇《廁所》。
2008年，田雨參加莎士比亞戲劇節，主演了由田沁鑫導演執導的話劇《明》；同年在拍攝的電視劇《愛你所以離開你》中，飾演馬東升一角；同時，他作為非華誼演員，主演了毛衛寧導演的電視劇《身份的證明》，飾演李天綱一角，田雨在該劇扮演了內斂而溫和的人物。
2010年初，田雨和王曉鷹導演合作，主演話劇《肖邦》，獲得由國家文化部頒發的優秀表演獎，同時也是田雨戲劇上的首個個人獎；同年，主演張猛導演的電影《鋼的琴》飾王抗美。
❽ 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平
《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影，它在印度片中屬於比較高水準的作品。
以下是我對這部電影的具體評析：
一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲，《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套，但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦，在那「沒有差學生，只有差老師"的信條中，其既有著感人肺腑的共鳴，也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。
不單是印度，就拿我們自己來說也有著「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞」的俗語，對階級的偏見其實無處不在，正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩，但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動，願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢里詩書
❾ 你怎麼評價電影《夏洛特煩惱》里的王老師
世界上沒有真正無私的人，也沒有真的壞到骨子裡的人，我想這就是對王老師這個角色最好的定義。
王老師的出場充滿戲劇效果：秋雅的婚禮上被一群多年不見的學生圍繞，一副桃李滿天下的景象，但是在認人的時候卻讓人大跌眼鏡。他辨認學生的方法是依靠學生們給自己送的禮物。頓時，一個喜歡收受家長禮物的無德老師形象躍然而出。
再看下夏洛穿越後的第一場戲，王老師對區長兒子一副大好人的樣子。轉身卻當著大家的面對夏洛和大春進行言語侮辱，分別給人取外號——大傻和二傻。
相信所有人都有過這樣的經歷，就是總會碰到以侮辱學生智商為樂的老師，似乎少年人就不懂得自尊一樣，這樣的老師妄為師表。所以引來了以夏洛為首的學生們的一頓暴打。
這個人物一開始只是電影里的一個笑包，原本也沒什麼值得討論的。但真正讓他豐滿起來的，是馬冬梅遇上混混那場戲。夏洛為了救馬冬梅，和混混們起了沖突，但畢竟寡不敵眾，這時王老師騎車經過，喊了聲「干什麼」，然後混混威脅了他兩句，王老師就趕緊騎著自行車溜了。
誰也沒想到，下一秒他又回來了，而且展現了一身好武藝，把混混打得落花流水。最後還不忘嘚瑟的搖著一把寫著「為人師表」的扇子。
這時候才想起來那一次王老師被群毆只是他不想跟學生動手，而不是無能。
瞬間，王老師的形象就從一個徹頭徹底的教師敗類，變成了一個凡人，他貪圖小便宜，按成績和 社會 地位把學生分成三六九等，但他心裡依然有為人師該有的責任和擔當，這樣的人設讓王老師顯得更加生動起來。
我是薩沙，我來回答。
王老師也是普通人，有著復雜的性格。
首先，王老師的師德很差，這是肯定的。
大家注意，王老師基本是認錢不認人的傢伙。
這么多年後，王老師記不得每個人的樣子，卻能牢牢記得學生送給他的禮物。送給他電視機、收音機的學生都能記得，送給他掛歷的就記不得。
可見，這傢伙很貪財。
單純收學生禮物，王老師未必會被學校開除。
王老師肯定是故意去索賄了，孩子家長鬧出來了，學校才將他開除。
這人的師德很差，人品猥瑣。
其次，王老師人品也不行。
大家注意，王老師在班上沒事就挖苦學習成績不好的學生，說話非常難聽，完全是人身攻擊：大傻子，二傻子。
沒事，王老師還進行體罰，讓大春頂著書罰站。
而真正的夏洛，也應該被臭罵了一頓。
懲罰不守紀律的同學是沒問題，胡亂罵人、人身攻擊又是怎麼回事？
這不僅僅是師德問題，還是做人的人品有問題。
再次，王老師有些缺心眼，口無遮攔。
王老師曾經對夏洛說：你以為你是校長，想睡誰家，就睡誰家？
這其實暗指校長作風不正派，同女教師或者女學生家長，有不正當的關系。
而作為王老師來說，他在學校當著同學面說這事，肯定是不合適的。
誰告訴校長，他就要倒霉，可見王老師多少有些口無遮攔，甚至缺心眼。
現實中，王老師明明被學校開除了，秋雅結婚宴席他還敢去，也是缺心眼的一種表現。
一桌以前的學生，都會暗中譏笑他。
然而，電影中，王老師卻一反常態地跳出來，打跑流氓保護了夏洛和馬冬梅。
為什麼會這樣？
有兩種解釋。
第一，王老師只是人品小壞。
王老師人品不好，但不代表他就是壞人，還是有一些基本的原則。
一是他不會出手毆打學生，即便被學生打了，這是最基本的師德。
二是他發現學生有巨大的危險，也會跳出來幫助，這也是最基本的師德。
所以，王老師還不是壞到骨子裡的人，性格中有善良的一面。
看他對於其他同學的教學，也是比較認真的。
在夏洛寫出很好的歌詞時，王老師也改變對他的態度，還引以為自豪，認為這是自己的功勞。
所以，人是有多樣性的。曾經看過報道，兩個孩子落水，一個男人跳到河裡面將人救上來，結果自己差點淹死。後來一調查，這個男人竟然是剛剛刑滿釋放的。
他在大眾眼中不是好人，但確實做了救人性命的好事，人就是這樣。
很多殺人犯也曾做過好事，一個女毒販甚至還收養了腦癱孩子。
第二，這只是夏洛在夢中的幻想。
一種說話這不是穿越，只是夏洛的美夢。
在夢里，夏洛成為歌壇教父，得到校花秋雅，實現了人生頂峰，至少是他認為的頂峰。
在夢中，王老師成為一個冒險保護學生的老師，而不是師德很差、口無遮攔的傢伙。
而真實的王老師很可能並不是這樣，看他在秋雅婚禮上還是肆無忌憚說夏洛是二傻子，恐怕就能看出這點。
真實的王老師見到學生被欺負，恐怕也就是最初的反應，直接騎車逃走，最多去報警。
但夏洛內心深處，還是希望有一個好老師，希望王老師是個毛病的好老師，在真正關鍵時候能夠跳出來保護學生。
弗洛伊德認為，夢是人類現實的一種補償，現實中不能實現的東西，人類就會在夢中實現，就是這個道理。
他是一個看似簡單其實很復雜的結合體。
其實經常有各種性格在他的體內發生碰撞，然後裂變繼而扭曲了他的行為。所以你會看到他的各種奇怪言行。
事實他也走不出世俗的范疇，也是個在世俗的泥濘里掙扎的人。
他有一句台詞是表楊袁華的：袁華的獲獎作文，我的區長父親！
這里會讓我們感覺到王老師身上那股濃濃的世俗氣息散發出淡淡的略帶腐敗味。
但是，正義的精神在他的內體最終還是戰勝了迂腐的能量，當他看到他的學生受到 社會 不良青年欺負時，他會義不容辭的站出來與黑惡勢力做斗爭。
這時，積極、正義的老師形象就會在他身上被一覽無余！
但他同時也是個極有職業操守的人，從來不會因身懷「絕世武功」而對自己的學生施以拳腳，甚至他的學生都不知道他們的老師有如此厲害！
他對他的學生，更多的是一種愛，一種恨鐵不成鋼的愛！
所以，王老師，是個好老師！
王老師是本電影中人物刻畫較生動的一位，剛出場時候獨特的認學生方式讓人啼笑皆非，夏洛說他「因為收禮讓擼下來了，還好意思來參加婚禮」。馬冬梅見到他第一句問候的是「王老師，你還活著呢？」可以看出王老師在他們學生時候是不受待見的!
在夏洛穿越回學生時代，王老師種種表現證實了他確實不招人待見。討好區長兒子，給同學起外號等等劣跡，諷刺了現實生活中的一類人和一些事。
真正讓王老師有看點的無疑是他從流氓手中救了夏洛和冬梅，手中「l'm a teacher」的扇子亮了！有個細節是他第一次路過時候逃跑了卻又折回來了，說明王老師不是美國隊長那樣正義英雄般人物，他是個普通的小人物，有很多人性的弱點：喜歡錢財，搬弄是非等等，但是他有做人的底線，為人師表不會真和學生計較，夏洛打他就沒有還手。在大是大非面前不含糊。就是這樣的演繹很貼近現代人，有人性缺點，為了生活放棄了一些操守但是都有原則和底線，是個讓人又愛又恨的角色。
《夏洛特煩惱》里的王老師可是「大拿」，我不敢評價他，一怕考試丟分，二怕他放學揍我，更怕他在同學聚會上損我……這回，知道王老師的「重要性」了吧。
另外，如果沒有神奇的王老師，《夏洛特煩惱》的笑果肯定不夠強。一個沈騰，一個馬麗，再加上艾倫、尹正，鬧不出14億的票房，必須得有王老師在！
飾演王老師的田雨，演技真的不必說了，絕對是「杠杠的」級別。我第一次看田雨的作品是他和范偉合作的《耳朵大有福》，他在片中出演范偉的有錢女婿。這位女婿在僅有的幾場戲里雖然話不多，動作不多，但那有錢女婿的做派真是精準到位。
到了《夏洛特煩惱》里，田雨飾演的王老師更成了一位「高中老師集大成者」，他所表現出的舉止和狀態引發了所有現在和過去的高中生們的強烈共鳴。比如劃題那一段，「這題必考，15分愛要不要」，真是「回憶殺」得大家不要不要的。
雖然在《夏洛特煩惱》里沒有沈騰、馬麗、艾倫的戲份多，但我真心覺得王老師不可或缺。
看到很多人對王老師的描述都跑題了，我來分析一下。
這部電影我前前後後看了有八遍，是既周星馳電影以後唯一一個可以重播的電影，真是良心之作。影片的開頭，王老師被一群人圍著，表面上其樂融融，其實王老師一直在表現他的物質追求和看不起人的特點，實屬教師隊伍中的敗類。
夏洛的夢境里，王老師給學生分三六九等，侮辱學生，對區長的兒子特別照顧，對校長阿諛奉承，最後被夏洛帶頭打了一頓。但是，當夏洛和馬冬梅被混混欺負時，王老師奮力出手相救，挽救了兩個少年。這時候，人們也許會發現，自己誤會王老師了，王老師在學校不還手是因為不想出手，他其實是一個有擔當的好老師。
其實不然。
因為那終究是夏洛的夢境，現實中的王老師出場止步於秋雅的婚禮，從頭到尾都還是那個誤人子弟的勢力小人。至於夏洛夢境中的那個王老師，也許正是影片對這類老師的一個美好幻想，願他們拾起擔當吧！
為人師表，必須要給學生好的指引。在王老師的班上，除了袁華和秋雅，其他那些成績差的學生最後混的都不怎麼樣，他們之所以越來越差，就是因為有千千萬萬的老師對他們的不尊重和放縱。願世上的老師都樹好師德，桃李滿天下。
說到《夏洛特煩惱》里的王老師，局長想先說道說道扮演王老師的這位演員——田雨。
比起開心麻花其他大名鼎鼎的演員，沈騰、馬麗、艾倫等等來說，這個名字是不是太過陌生了。但好演員就是這樣，你可以不記得他的名字，但你絕對不能，也無法忽視他扮演的那個角色，田雨在局長眼裡就是這么一個低調又極具實力的好演員。而電影《夏洛特煩惱》中的王老師，還有大家是不是覺得眼熟，沒錯《羞羞的鐵拳》里馬小的父親，艾迪生的經紀人，沈騰的師兄——馬東也是他。 還有電影《情聖》里那個總是對女學生咸豬手的漢語老師！
田雨，另一個隨風而逝的身份，可能會更令你詫異，他曾經是湯唯的前男友！！！十多年前，田雨還曾和湯唯因為一起出演電影《警花燕子》而結緣，感情一度穩定到談婚論嫁。
哦買噶的！是不是你此刻內心的os？你是否也無法想像，這樣一位在《羞羞的鐵拳》里油膩又鬍子拉碴的田雨，會是你心目中女神湯唯的前男友？但這確實發生了。
要知道，當年的田雨可不是現在這樣的，而是那樣的，有照片為證，人家也是當年的一枚小鮮肉。
一直有傳說，是田雨不滿湯唯在《色戒》中的大尺度演出，所以才和她分手。而即使分手之後，湯唯卻一直對外表示，田雨是對自己最好的那個人。
更重要的是，田雨是位有才的好演員，是中國國家話劇院台柱級青年演員，長期活躍在話劇舞台和各種影視劇中。譬如電視劇《大丈夫》中那個守著俞飛鴻這樣如花似玉的女神級老婆，卻還想弄點生活刺激的男人。
說完田雨，再來說說，《夏洛特煩惱》里那個「深藏不露」的王老師。真的，局長第一次佩服田雨能把如此一個沒有存在感的老師，演的這樣精彩。他的精彩程度，直逼當年馮小剛在《陽光燦爛的日子》里的那位老師，堪稱華語喜劇電影史上令人印象最深刻的老師之一了吧。
王老師的人設是如此接地氣又如此出人意料。
影片開始，王老師多年後只能記住那些給自己送過禮的學生；時光倒流，王老師是那個總是給學生起外號，諷刺「羞辱」差生，巴結區長兒子的猥瑣老師，他還是那個膽小怕事，想出頭又不敢出頭的慫老師；但出乎意料的是，他深藏功與名，深藏一身好功夫，寧願被學生打也不還手，卻在學生遇到流氓時果斷出生的英雄與俠義的化身，這才讓學生恍然大悟。
這樣的人物設定，相信好多從學生時代到成人之後的人都會有這樣的感覺吧，當年在自己眼裡一無是處的老師，其實回過頭再來看看，形象卻正面和高大了起來，其實不是老師變了，而是你成熟了，看老師的角度變了。
導演對這個王老師的獨特人設，和田雨精湛的演技，讓王老師這個小人物如此鮮活和深入人心。
那隻不過是一個虛構的藝術形象，很難進行評論。我不知道沈騰對自己的老師有多大的偏見，才塑造出這樣一個敗壞老師形象的典型來。
在學校惟分數是尊，惟家長權利是尊，對學生做不到一視同仁，典型的一個勢利眼。被學生們胖揍一頓，那讓觀眾看的叫一個爽。可是我不知道沈騰考慮到沒有，許多看他這部電影的人就是老師，看到他們的形象被塑造得如此狼狽不堪，情何以堪。學生出了學校惟金錢是尊。這樣一個趨炎附勢的王老師的形象，在《夏洛特的煩惱》這部劇中，簡直就是逗人開心，惹人開懷一個丑角的形象。沈騰為了開心把老師糟蹋成什麼樣子了？
包括王老師後來在街上碰見地痞流氓欺負自己的學生，用詠春拳教訓得他們落荒而逃。並且最後還亮出了為人師表的扇面。這樣就讓他的猥瑣的形象變得頓時高大起來了嗎？我沒有這感受，我覺得沈騰對王老師是從頭嘲笑到底的，沒有絲毫的尊重和敬畏。
在這點上我特別不滿意沈騰的表現，在 社會 普遍尊師重教的今天，他塑造出這樣一個醜陋的形象來敗壞老師。實在讓人看了不舒服。
這個王老師，才是真正的大隱隱於市的高手！不僅僅是看清楚了這個 社會 的 游戲 規則和事實上的各種潛規則，游刃有餘地 游戲 人間，雖然是個小人物，但是又真實地存在於我們每一個人生活中。同時這個王老師，又堅定地守護著心底的那絲殘存的正義，無愧於心，無愧於天地！真是智慧與責任感並存，大自在啊！