⑴ 王老師用英語怎麼說
王老師英語用Miss.Wang或Mr.Wang表示，女老師用Miss.Wang，男老師用Mr.Wang。
1、Miss.Wang
發音：
英 [mɪs wang] 美 [mɪs wang]
含義：
n. 王女士，王老師，王小姐。
例句：
John: I see. Miss Wang, do forgive me.
約翰：我明白了。王小姐，請原諒我。
2、Mr.Wang
發音：英 [ˈmɪstə(r) wang] 美 [ˈmɪstɚ wang]
含義：王先生，王老師。
例句：
This is Mr. Wang whose daughter is my girlfriend.
這是王老師，他的女兒是我的女朋友。
(1)王老師教你正確發音電影名擴展閱讀：
miss除了表女士，老師外，還有錯過，想念的意思。
miss
發音：英 [mɪs] 美 [mɪs]
含義：
n. 女士，小姐，年輕未婚女子
vt. 錯過，想念，缺（勤）
短語：
Miss Universe 環球小姐 ; 環球小姐大賽 ; 宇宙小姐 ; 舉世蜜斯。
Miss Congeniality 特工佳麗 ; 選美俏卧底 ; 麻辣女王 ; 選美小姐。
Miss You 想念你 ; 思念你 ; 想你 ; 太想念。
例句：
After more misses, they finally put two arrows into the lion's chest.
又射偏了幾次後，他們終於將兩只箭射進了獅子的胸膛。
⑵ 王老師說我腦子缺根弦電影名字叫什麼
是銀河補習班
⑶ 求電影名，一位女老師帶著一群學生在一個窮苦地方，那裡水都喝不下去，他們還說著方言，老師教英語，發音
美麗的大腳
《美麗的大腳》講述了一個朴實的故事：厭倦了打牌喂狗養尊處優生活的夏雨，從北京來到了偏僻的王家堡子村當了志願者，他見到了唯一的張美麗老師和一群可愛的孩子。夏雨喝不了村裡的苦水，買不起茶葉的美麗帶著孩子們上火車站撿桔子皮給他熬水喝。夏雨前衛的思維和行為方式與美麗的質朴淳厚緊緊地融合在一起。夏雨把美麗和孩子們都帶到了北京，想給他們一個美好的夢。在北京，他們度過了快樂的日子，還聯繫到了土豆的銷路。回村後，美麗積極收購土豆。運土豆的車出了事故，美麗被埋在成山的土豆里。已經離婚的夏雨趕來看望美麗，美麗說想像夏雨那樣的痛快地愛一次。
⑷ 電影《夏洛特煩惱》中的王老師，究竟算不算一名好老師
《夏洛特煩惱》這部電影在2015年國慶前夕上映，距今近四年的時間。每每想到這部電影中的情節和人物，無不讓人意猶未盡，拍手稱贊，其中「王老師」這個角色，尤其讓我印象深刻。
王老師出場那段充滿喜劇效果：在秋雅的婚禮上，王老師被一群多年不見的學生圍繞，一副桃李滿天下的感人景象，但無奈王老師的舉動讓人大跌眼鏡，辨識學生卻要依靠給自己送過什麼禮物。
值得一提的是，飾演王老師的演員名叫田雨，是一位非常優秀的演員，也有很多非常優秀的作品，我很喜歡他和靳東合作的一部戲《戀愛先生》喜歡他演技的朋友一定要去看哦！
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⑸ 有誰知道一部開始是一個語言學家教一個不懂教養女孩發音的老電影
我看過的，《窈窕淑女》，很經典~~~~~~~~
影片介紹：
第三十七屆(64年)奧斯卡最佳影片《窈窕淑女》獲十三項提名奪得最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳彩色片攝影、最佳彩色片美工、最佳彩色片服裝設計、最佳音響、最佳改編音樂八項大獎。
賣花女伊莉莎.杜利特爾，長得眉清目秀，聰明乖巧，但出身寒微，家境貧寒。她每天到街頭叫賣鮮花，賺點錢補貼家用。一天，伊莉莎低俗的嗓音引起了語言學家希金斯教授的注意，教授誇口只要經過他的訓練，賣花女也可以成為貴夫人。伊莉莎覺得教授說的話對她是一個機會，就主動上門請求教授訓練她。教授的朋友皮克林和他打賭，如果讓伊莉莎以貴夫人的身份出席6個月後將舉辦的大使游園會而不被人識破真相，那麼皮克林願意承擔一切試驗費用和伊莉莎的學費，這激起了教授的鬥志，希金斯欣然接受了挑戰。他是不甘示弱的，他從最基本的字母發音開始教起。希金斯是個精力旺盛和講究科學的學者，對每一感興趣件事都能廢寢忘食。他胸懷坦盪、絲毫不懷任何惡意，但他又象孩子一樣，毫不顧及他人的感情，對伊莉莎嚴加訓練。
……
⑹ 燭光里的微笑電影觀後感
燭光里的微笑觀後感（一）：
最近，我噙著眼淚看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來。
影片中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心。
她就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。小朋的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小朋，無人照管成了浪盪子。這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，用他那春風春雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由後退轉變為先進。
影片看完了，但是，王老師的形象時時在我的腦海里閃現。在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長耗費了許多心血，老師多崇高啊！正如教育家陶行知說的："捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是一種無私的奉獻精神。
燭光里的微笑觀後感（二）：
我噙著淚水看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來。
影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導他，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由後進轉為先進。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。
影片看完了，但是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現。王老師多像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。
其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學校上課，我們全家都為我的學習成績擔心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補習落下的功課。結果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當時內心十分感動，心裡有說不出的高興。
老師是多麼的崇高，多麼的無私啊！他們為了我們能健康茁壯地成長付出了多少精力和心血啊！正如教育家陶行知所說的：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」
燭光里的微笑觀後感（三）：
在當今社會，有的人們被暴力驅使去做違法亂紀的事。享樂主義、拜金主義的確毒害了那些意志薄弱的人們，而一位平凡的鄉村教師王老師卻一向在平凡的崗位上默默奉獻，把自己的全部精力投入到學生當中，望著她的背影，我感覺到她是如此的偉大和崇高。我覺得《燭光里的微笑》這部電影是很有教育好處的，只要能領悟到一點點，就能使我們受益匪淺。
影片講述了一位平凡教師王雙鈴接手了一個亂班，然後全身心地投入，走訪學生，鼓勵學生發展他們自身的個性，之後她最後由於過度勞累病倒了，然後她就悄然無聲的走了。這部影片其實是社會的一個縮影。從王老師身上，我學到了要樂於助人，要對人們一視同仁。王老師從不偏袒某些差生，她走訪了學生之後，就用心幫忙他們解決困難。讓同學之間互相學習，消除矛盾。她就像一支默默燃燒的蠟燭，放出光芒溫暖別人，奉獻自己。她，作為一個普通的教師，總是把學生放在第一位。
而當看到她的一位學生的家長因賭博，販賣盜版黃色光碟而被捕後，原本一個完整的三口之家就這樣被破壞了，那個學生也成了「孤兒」。其實，最可憐，最無辜的就是孩子，這種孩子容易走錯人生的道路，多虧了王老師的細心教導，才使他沒誤入歧途。
每看一遍《燭光里的微笑》都有不同的感受，我想我會一輩子受益的。
燭光里的微笑觀後感（四）：
開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖；在平時教學中熱愛並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也盪滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫忙下，最後振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫忙、啟示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫忙、關懷看起來是多麼的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的操勞，使她無形中構成了一種晚期病症。人的生命僅有一次，但為了事業，為了後一代的健康成長，她卻把自己置之度外。最後由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。
影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
同樣身為人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點愛；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些……
燭光里的微笑觀後感（五）：
這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神。這對於我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的「亂班」這一重擔，用自己的愛心，去澆灌每一個同學的心。它就像電影中多次出現的'紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游盪子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。
比較王老師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤孩子的心田
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影後，王老師的影子時時在我腦海里浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊！正如教育家陶行知說：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當一名好老師。
燭光里的微笑觀後感（六）：
以前有人說過，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我明白每一部電影都是一部虛構小說的演化，或者說是作者內情緒感的表現，從某種程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛構性。然而這天這部《燭光里的微笑》電影卻深深地觸動了我的心弦。
影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。於是，王老師決定這節課先不教課文，而是教同學們怎樣長大，讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病，醫生說務必要在家裡休息兩個月，但王老師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪隨後的日子裡，王老師了解到許多同學的家庭背景，放學後還經常到他們家裡做家訪，了解他們的生活，了解他們的感受，並細心照顧那些有困難的同學。比如，周立平同學與他的媽媽相依為命，全靠媽媽糊紙盒賺錢供他上學，漸漸地，他媽媽的脾氣變得很怪。有一次，周立平放學回家後准備寫作業，但是他媽媽卻執意要她去幹活，周立平不肯，媽媽就大發脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上，外面狂風暴雨的，周立平還沒有回家，媽媽開始著急了，冒著大雨四處尋找，最後找到了王老師家。王老師一聽，二話沒說，就沖進了滂沱大雨里，一向找到半夜，最後在一個舊廠房找到了周立平，她小小的身子披著一塊塑料布，全身已經濕透，正凍得發抖呢
。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身濕透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班裡有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家裡的狀況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。（）用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學也越來越多了。但是，不幸的事情發生了。有一次，為了慶祝同學們取得好成績，王老師帶全班出去郊遊。剛爬到半山腰，正當同學們興高采烈的時候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠地走了，再也沒有回來。
在電影的結尾，每個同學的桌上都點著一支小小的蠟燭，燭光里閃著同學們晶瑩的淚花。只有照片里王老師的臉上，仍然掛著同學們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最後的一滴燭淚，用最後的燭光照亮了同學們的心靈。
在中國，在那個貧窮的年代，在那個貧困的村落，在人們思想較落後的時代，有那麼一個「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的鄉村教師，自己無子無女，但視學生如親子一般，給他們溫暖的愛意，予他們無盡的師情。她無私奉獻，她不求回報。當自己學生因父母犯罪被抓的時候，她主動給予學生以母親般的關懷，她對這個受傷而寄人籬下的學生說過這樣的話，她說：「我不求回報，只要你以後又出息就是對我的最大回報！」很感動，不但男孩的眼眶裡溢滿了感動的淚水，我的雙眸也情不自禁地打起滾來了！一切為了孩子，在她身上足已證實著，她不顧自己虛弱的身軀，亦然堅強地走訪，亦然地關切著那些需要關心的孩子！最終那些以前被別人認為已經頑皮到無可救葯的孩子，也深深地被這位女教師打動了，最終這些孩子不負她的期望，都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時的自己卻在「燭光里的微笑」中留下了最燦爛的一幕，帶走了微笑，帶走了喧囂的世界，卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂，無悔的人生，將愛灑滿人間，用愛溫暖冰冷的世界，無疑她是偉大的。她的感人事跡正詮釋著她平凡而又偉大的一生，在靜默中悄悄地綻放出愛的光芒。偉大的園丁，無怨無悔地將自己的一生奉獻給了平凡而又神聖的教育事業上，這不正是我們當今社會所貧乏的嗎？
《燭光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術的創作中感受真實的社會，體會人生的好處所在。不少人都為之深切地觸動過，感動過，我自然是其中之一。不論是作為一名學生，還是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當今這個繁雜而又絢爛的世界，家長就應如何來應對孩子，老師就應如何教育學生，以及孩子就應怎樣處理好老師與家長的關系？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電影中我們似乎能夠找到答案！
⑺ 求一電影名字 內容是關於老師的 小時候的記憶 劇情中有 老師帶學生去遊玩 觀音古洞被讀成洞古音觀
燭光里的微笑 (1991)
電影快完的時候，90分鍾左右的地方
http://ke..com/view/1037726.htm
⑻ 求一部英文的黑白電影，講的是一個男的(貌似是老師)，教一個發音不標
電影名：《窈窕淑女》（1964年）
主角：奧黛麗.赫本演得女主角。
故事情節：賣花女伊莉莎.杜利特爾，長得眉清目秀，聰明乖巧，但出身寒微，家境貧寒。她每天到街頭叫賣鮮花，賺點錢補貼家用。一天，伊莉莎低俗的嗓音引起了語言學家希金斯教授的注意，教授誇口只要經過他的訓練，賣花女也可以成為貴夫人。伊莉莎覺得教授說的話對她是一個機會，就主動上門請求教授訓練她。教授的朋友皮克林和他打賭，如果讓伊莉莎以貴夫人的身份出席6個月後將舉辦的大使游園會而不被人識破真相。6個月後，希金斯滿懷信心地帶伊莉莎和皮克林一起出席希臘大使舉辦的招待會。伊莉莎是以皮克林上校和希金斯教授的遠房親戚的身份參加這次大使的招待會的，她全力以赴，談笑自若，風度翩翩，光彩照人。當她出現並受到女王與王子的青睞後，人們停止了交談，欣賞著她令人傾倒的儀態。
⑼ 你怎麼評價電影《夏洛特煩惱》里的王老師
說到《夏洛特煩惱》里的王老師，我想先說道說道扮演王老師的這位演員——田雨。
比起開心麻花其他大名鼎鼎的演員，沈騰、馬麗、艾倫等等來說，這個名字是不是太過陌生了。但好演員就是這樣，你可以不記得他的名字，但你絕對不能，也無法忽視他扮演的那個角色。
這時，積極、正義的老師形象就會在他身上被一覽無余！但他同時也是個極有職業操守的人，從來不會因身懷「絕世武功」而對自己的學生施以拳腳，甚至他的學生都不知道他們的老師有如此厲害！
他對他的學生，更多的是一種愛，一種恨鐵不成鋼的愛！所以，王老師，是個好老師！
⑽ 我的老師初二作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我幫大家整理的我的老師初二作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
提筆之前，大腦飛速的旋轉。老師？寫哪一個老師呢？嗯，就是他。
上初中後，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴厲的人，飄逸的長發常常被她梳成一個馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。
每當她俯下身來給同學們講題時，溫柔的話語是同學們的心中吹過一陣和煦的微風，聞著她發絲上獨有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。
下課時，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。
記憶中，他最生氣的一次，就是班裡有六個同學被全校通報，原因就是在課間打鬧。他明白後，一天都板著臉，我們預感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午「火上」最後爆發了。他站在講台上，雙手撐這課桌，下面的同學很自覺的沒有走神。
「我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什麼勁！從開學到此刻，哪個班被通報了這么多的學生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊。」她的聲音極大，恐怕整個樓道都能聽見。
聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監督好同學。
「那六個人，以後每節課間都去後面做俯卧撐，都給我長點記性，不給班裡爭光，還抹黑……」命令一出，有人歡喜有人憂啊！但是，同學們也都明白，老師很生氣，後果很嚴重！
前幾天月考，班裡同學普遍沒有考好，但老師並沒有說什麼。而在有些同學需要補考之前，還在為他他們補習。
看吧，這就我的老師，我那個溫柔又有點嚴厲的老師！
編輯推薦：初二作文範文：我的老師初二作文匯總
我的老師初二作文 篇2
吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。
——題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態一個「糟」字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的岩石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一干二凈，我在心裡反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發抖，腦袋上似乎盤旋著數不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：「你沒事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！」我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關心與問候的咖啡，拖著發燒的身體，起進了三考場的大門。
在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴厲的語氣對我說：「好好考試！」隨即又回來，說：「實在難受，堅持不下去了再告訴我。」我聽了您的話，好好答卷，才有了現在並不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當天中午，我因難受而吐在了考場中，當時我羞愧的無地自容，雖然已經將考場打掃干凈了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您。考完後，我立即向您道歉，您卻只說了一名：「沒關系，打掃干凈就好了。」當時我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。
考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的牆上，透著無法言喻的凄清與寂寥，空氣里涌動著一肌清新的濕氣，鑽進我的身體里的每一處毛孔進而絞殺我殘余的神經。我不斷反問自己：「以後該怎麼辦，怎麼辦……？」
當天，您在晚三對全班說：「人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！」我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
願攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直到抵達我所要到的遠方。
我的老師初二作文 篇3
我的數學老師徐老師對我的成長幫助很大，她將我從懶惰的日子中拉出來，使我重歸正道。
徐老師，身材瘦小，但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時總是嚴肅地對待每一個同學，而課後卻是喜笑顏開。
同學們總是喜歡奔向辦公室數學老師的位置，拿出手中的書本，誠懇地向老師提問，老師不急不躁地為每一個人講解。
同學們認真地聽著，腦子飛快地運轉著。上課時，老師總是向同學們提問，聽得認真的同學都答出來了。
老師上課很認真，但她的身體已經不是很好了，她曾和我們說過：「我只教初一了，我身體吃不消了，初二的任務太重了！」同學們為此感到很遺憾，因為我們和老師相處一年多了，彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的，我們也向老師保證會努力學習，會減輕她的負擔。
上了初二，誰知老師又來了，她告訴我們說：「我會更加努力，我也想看到你們出彩的時候！」同學們都非常高興。老師每次上課都會多給我們上5分鍾，這樣我們一節課就有50分鍾了。在上課時，我們學習效率很高，作業都是積極完成，每天我們都在認真地學習。
有一次，我的作業是滿滿的大紅叉，被叫到了辦公室。我心想完蛋了，又要被老師批評了。事實，出乎我的意料。數學老師耐心的一道一道地講給我聽，還時不時問我聽懂了沒有？我不禁流下了眼淚，都怪我上課不認真聽講。
徐老師，為了滿足我們的要求，幾乎每天都要超出工作時間，直到晚上十一點多，才戀戀不舍地放下手中的筆，回到房間。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」用來形容徐老師最為貼切了，徐老師一直都在為工作而付出，蒼白了頭發，成就了學生的夢想。
數學老師，您是我心目中最值得尊敬的人！沒有你，也不會有現在那麼熱愛數學的我。以後，我一定會更加努力，做出最滿意的答卷來回報老師，我不會辜負老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭，面對下一個目標。
我的老師初二作文 篇4
我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終於在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：「報告！」王老師讓我進來。王老師問我什麼事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才准。王老師教完了問︰「小明，會了嗎？」我說：「我會了，老師。」
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業作業本，說：「這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。」我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：「王老師，您辛苦了！」
我的老師初二作文 篇5
漫漫長夜，抬頭望天，干凈的天空上，總能看到滿天繁星，它能給予我們美的感受，但在我心中，沒有什麼東西比星空更加淵博，更加深遠。
星空能傳授給我們哲學。
當一個人漫步郊外，四周寂靜無聲，頭頂上是一片浩瀚的星空，若此人失意時，星空會給予他啟迪，讓他領悟到世界的精彩，從而振奮；若此人成功時，星空會給予他啟迪，讓他感受到無邊的深遠，從而謙遜；若此人迷茫時，星空會給予他啟迪，讓他明白到群星的光輝，從而奮斗。怎能說星空不是一個偉大的哲學家呢？
星空亦能洗禮我們的感官。
城市的喧鬧、繁華打破了自然的寧靜。我們的身心也受到其影響。然而當我漫步鄉間，雖遠離城市的喧嘩，但心中卻仍想著高節奏的生活。只有當我抬頭望天，看到群星璀璨，如各色寶石散落在蒼穹之上時，我的所有感官乃至心靈都會被這些深深吸引，不可自拔。星空能帶給我們無限的震憾，當你厭倦了現在的生活，看看天空，看著滿天繁星，你會有不同的'感受。
星空所能教給我們的太多，從古代的神話就以看出人們對星空的迷戀。人類從古至今都沒有停止對太空的探索，我們的老師也在無私地教給我們更多的知識。
我們的老師用廣闊的胸懷包容著我們，用豐富的知識告誡著我們，也用他的言行規范著我們。王爾德曾說：「我們都身處陰溝里，但總有人仰望星空。」這也正是星空所教給我們的---永不放棄的執著的探索精神！
星空，是我最好的老師。
我的老師初二作文 篇6
我的數學老師是一個年輕開朗，幽默的老師，我們班的同學都喜歡她。
數學老師梳著黑得發亮的披肩發，一雙會說話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數學老師十分開朗。一進班總是以微笑面對同學們，同學們也都是以微笑來面對老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數學老師的教學方法更是別具一格。其他老師都說數學雖然很深奧，但是只要多多練習，時間長了就會了，可數學老師卻認為數學是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數學老師每次講課都會先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問我們：「同學們看我漂不漂亮？」同學們異口同聲地回答：「真漂亮。」老師又問她戴的圍巾漂不漂亮，同學們也都說漂亮，然後她又讓大家猜一猜這條圍巾是什麼形狀的，同學們有的說正方形，有的說長方形，後來老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來，課後，我們都學會了平行四邊形。
數學老師教訓同學時更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數學書上，鄒卓越一直在下面搞小動作，都不寫，寫起來就慢吞吞的，老師見了，並沒有直接大吼大叫的，而是溫柔的對他說：「鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！」老師的這些話，使同學們鬨堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數學老師就是這樣一位幽默開朗的老師，我喜歡她。