1. 魯濱孫漂流記英文版適合小學五年級孩子看嗎
適合啊我的孩子就是五年級，他也看這本書不過是中英互譯的那種版本，這樣有助於孩子加深理解；不過要根據孩子的英語掌握程度來判斷孩子是否適合讀純英文版本的《魯濱遜漂流記》希望我的回答可以幫助你，謝謝支持！
2. 魯賓遜漂流記適合多大的人看
你好 魯濱遜漂流記是18世紀英國的啟蒙文學作家丹尼爾笛福的代表作，因為這本書情節引人入勝，語言通俗生動，充滿了勇於冒險的進取精神，傳遞了積極與樂觀，所以很提倡給青少年閱讀。但是在我看來，文學是不分年齡的，即使是兒童文學，在成年人看來亦有它的可取之處，每個階段的人看的角度都不同，所獲取的啟發也自有不同，所以這本書是適合所有年齡層的讀者的。另外，該書被認為是英國文學史上的第一部長篇小說，作者因此獲得了「英國和歐洲小說之父」的美譽，對於研究英國文學的人來說，這也是一本佳作。
3. 二年級讀魯濱遜漂流記可以嗎
可以的，主人公魯濱遜·克魯索出身富貴之家,但他不安本分,喜歡出海冒險。在一次海難中,他流落荒島,從此,他主動學習各項生存技能,還救了一個野人,收作奴僕,並取名「星
4. 《魯濱遜漂流記》電影解讀
統編版六年級下冊「快樂讀書吧」中，推薦學生讀的書目是《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫遊仙境》。其中《濱遜漂流記》是必讀書目，假期里要求學生看了這本書，本打算開學後圍繞這本書進行專項的交流和探討，但因為疫情的原因，一直到現在都不能成行。這段時間參加的中小學電影課程讓我突然有了這樣的想法：能不能把教材中要求學生讀的名著和電影結合起來一起學習和交流呢？在這樣的原因驅動下，我搜到了1997版的《魯濱遜漂流記》這部電影。觀影後發現這部由名著改編的電影進行了很多的改編。
一、改編內容梳理
1.內容上的改編：
電影的結構進行了改編，開頭添加主人公本人向作者推薦自己故事的情節，結尾呼應開頭，交代作者被這個故事打動，寫下了《魯濱遜漂流記這》這本書。力求使觀眾相信這個故事是書本故事的原型。
改變了魯濱遜出海的緣由，更換了故事發生的背景。原著中魯濱遜是為了金錢而一次次出海，代表了那個不斷擴張、不斷積累的資本主義原始積累時期的社會的典型形象。而電影中作者卻是因為和人決斗殺死了人而被迫出海，和這本書的原型「一位因過失被流放荒島的水手」更契合，增加了人物的真實性和「人性」，為電影中的主題的展開奠定基礎。
2.主題的改編
原著中魯濱遜是個徹頭徹尾的「經濟人」，這部小說中幾乎不曾記錄任何消遣活動，也幾乎不從純美學欣賞的角度來描寫自然美景和異國風光，他是用一種資產佔有者的眼光來理解周遭的一切。
在魯濱遜眼裡，人與人的關系首先是契約關系、借貸關系、主僕關系。把摩爾少年佐立和搭救他的土人「星期五」都視為他的私有財產，是他的奴僕。
電影中為這個故事賦予了更多的主題。包括宗教、種族、友誼、善良和真誠、愛情，對黑色人種的歧視和壓迫，逆境中對生存的希望等等。故事的主題更豐富了。
二、主題解讀
這部電影沒有忠於原著，相對於原著「冒險和財富」這個主題來講，它從另一個角度對這個故事進行了解讀。
1.友誼
這個主題在電影中是最著重表現，也是最打動人的。魯濱遜在一次偶然的機會中救下了「星期五」，與「星期五」在一次又一次的誤會和和解中，逐漸熟悉起來，並且成為了朋友。魯濱遜原來讓「星期五」稱呼自己「主人」，後來坦誠的承認自己的不對，讓「星期五」叫自己的名字，「星期五」知道他曾經把自己當做奴隸很生氣，魯濱遜想盡辦法請求他的原諒。當魯濱遜受傷，「星期五」說：「別擔心，星期五會好好照顧你。」更是在他的傷得不到治療的時候，冒著被殺的危險回到了自己的島嶼。魯濱遜的傷得到救治後，土人們要求他和星期五決斗，你們兩個人中只能活下來一個。在決斗中，兩個人的不舍和友誼得到更充分的展現。
2.宗教
魯濱遜要求星期五向上帝禱告，星期五所在的部落信奉的卻是鱷魚，因為信仰不能得到認同，星期五憤而出走。魯濱遜為了挽回友誼，不再介意信仰的不同。特別是他們面對同樣的敵人：一群野人的進攻時，他們各自在對自己的「主」祈禱，不同的宗教信仰在此時得到和平共處。這場景如何增進「友誼」也有啟發。
3.種族
電影中多次提到白人殖民者對黑色人種的歧視和壓迫。第一次是星期五明白魯濱遜曾經讓他稱呼「主人」時的憤怒，他對魯濱遜大喊：「我不是你的奴隸。」並離開了他。在魯濱遜得救後無奈和他決斗的時候，白人用拿手槍打死了星期五，解救了魯濱遜，毀滅了星期五的村落，抓走了村裡的黑人當做奴隸販賣。
4.善良和真誠
魯濱遜用真誠贏得了星期五的友誼，星期五用善良解救了魯濱遜，並且為他失去了生命。
5.機會中的危機
魯濱遜受傷，星期五沒有辦法救他，想要救他，必須帶他到自己的島嶼去，到自己的部落中去尋求幫助。但星期五卻是被當做祭品的人，是被部落的人認為已經死去的人。他們回去要冒著生命危險。從得救的機會中存在著危機，如何選擇？
6.逆境中生存的希望
這個主題和原著一樣，流落荒島沒有灰心失望，而是創造各種條件努力生存，「種糧食、飼養動物、建造住所」等等，從電影的很多細節中可以看出。這是原著著重表現的主題，但在電影中，並沒有著重凸現。
7.愛情
魯濱遜因為心愛的人而去決斗，流落荒島荒島六年得救回到家後，心愛的人依然在等著她。
三、適合的人群
這部電影從結構到情節都進行了完美的闡釋，適合各種年齡層次的觀眾。
兒童看到這部電影，學習的是如何面對人生中的逆境，如何用善良和真誠與朋友增進友誼，明白要用果斷、堅毅、勇氣和智慧去面對未來的路！
成年人會看到弱肉強食，認識到荒島與孤獨。在喧囂的城市裡，倘若生活失去了目標，那與被困在荒島沒有區別，劇情很好詮釋了人性的弱點。不懼怕生活大海的暴風雨，有求生的信念，頑強的精神寄託，這些足以引領我們克服一切艱難險阻，遇見不一樣的自己。人生總會遇到像海上的風暴一樣困難，但是也會遇到像食人島一樣的機會，機會背後有的時候卻暗藏殺機。學會堅強，學會勇敢，學會扶持，學會警惕，學會放棄，學會從容淡定，也學會接受！
四、和名著閱讀相結合的思考
要把電影和名著聯系起來，可以先通過看電影以及對電影的討論，引起學生閱讀名著的興趣，然後把名著和電影進行對比分析，在對比和分析中，提高學生的閱讀能力和思辨能力。
但要注意讓學生看電影時，老師要提前進行剪輯，把不適合小學生觀看的內容剪掉；設計好引導方向，考慮到學生的年齡特點和接受能力，主題的探討不適宜過多，一到兩個即可。
5. 小孩可以看魯濱遜漂流記嗎
可以，但是需要大人對部分內容講解，否則孩子理解不了，所以也請大人認真閱讀！
6. 二年級讀魯濱遜漂流記可以嗎
可以
不過閱讀有難度，需要家長協助。
《魯濱遜漂流記》在小學六年級課文里才有節選，讓孩子提前閱讀對以後的學習會有一定幫助。
7. 魯濱遜漂流記適合多大看
你好，魯濱遜漂流記在小學六年級課文裡面有節選，建議可以讓小學畢業生或者初中生看。
8. 魯濱孫漂流記英文版適合小學五年級孩子看嗎
適合，看不懂的話，查字典，這樣可以提高英文水平，長此以往，堅持下來，你的英語會比別人👍強上百倍，如果經常大聲朗讀，效果會更好
9. 英文版的魯濱遜漂流記適合大二的學生看嗎
可以。我也大二，在看Three Days to See。
10. 魯濱遜漂流記適合二年級看嗎
魯濱遜漂流記適合各年齡段，每個年齡讀都有不同收獲。
1:小學讀會關注故事情節的趣味性
2:中學讀可以了解時代背景，人文風貌。
3:高中讀可以了解歷史變遷，地理知識。
4:大學或者成人讀可以以史為鑒，了解人類歷史進程，也可做相關課題等。