❶ 重溫經典電影《返老還童》
兒子幼兒園老師布置家庭作業是看關於生命的電影《返老還童》，借著周末，帶著娃看了一遍，應該叫重溫了一遍。
電影又翻譯為《本傑明•巴頓奇事》，故事的脈絡確實神奇，一個出生的時候像80歲老頭的嬰兒被遺棄在一座養老院里，從耄耋老人漸漸「長大」為古稀老人～花甲老人～壯年～青年～少年～嬰兒。他的人生軌跡就像電影開頭的逆行的時鍾，走完了一段生命的逆旅。
故事的背景是一戰至二戰期間，倒著走的時鍾是蛋糕先生期望戰死的孩子可以重返家園，回家耕種，結婚生子，具有一定的反戰意義。
主人公本傑明就出生在一戰結束的那天，他的母親因為難產而死，他的父親因為他奇異醜陋的外貌和深愛的妻子的去世，憂憤之下將他遺棄在了一家養老院。
這部電影最溫暖的地方就是這家養老院的工作人員——也是本傑明的養母奎尼了，這個信仰上帝的女人毫不嫌棄的收養了本傑明，並且將他很好的養大，理由就是「每個人都是上帝的孩子」「只是道路不一樣，但是大家的終點都是一樣的」
生死的上演如家常便飯的養老院就是新生老人本傑明的家，他在這里懂得失去的感覺，也在這里遇見畢生所愛～女主黛西，他們在18～30來歲的生命里各自經歷不同的人生，然後在40多歲彼此最成熟的狀態里重逢，相愛，相處。
直到他們有了孩子，本傑明越來越年輕，黛西越來越老，擔心自己當不好父親的本傑明把親生父親留下的所有遺產變賣留給黛西母女後，再次遠走他鄉，流浪人間。若干年後回來，女兒已長大，黛西已再婚。本傑明只能以熟人的身份住在愛人和女兒的附近，直到變成痴呆兒童被收養，生命的最後幾年在愛人的陪伴下度過，生命的最後一刻才認出黛西，令人唏噓。
本傑明和黛西各自經歷人生的那幾年裡，本傑明遇到的人都很富有生命的哲思。脾氣不好但是夢想成為藝術家的邁克船長，年輕時未能成功橫渡英吉利海峽但是60多歲的時候努力做到了的伊麗莎白，還有養老院里活的最久的總是說「我有沒有告訴過你我曾被雷電擊中過七次？」又聾又瞎的老人，還有邁克船長敘述里翅膀飛行軌跡代表「無窮」的蜂鳥，都在闡述各自生命的意義。
活著，就有無限的可能，我們可以讓生活變得不同，也可以更糟或者更好，但是活著的每一天，就是幸運的，雖然我們命中註定會失去所愛之人，但是珍惜當下的每一天，就是對生命最好的尊敬。
第一次看這部電影為本傑明和黛西不斷錯過的愛情和人生而唏噓，重溫經典，最令我淚目的卻是本傑明的養母，這個叫奎尼的黑人女子，如果有母親是上帝派給每個孩子的天使的說法，奎尼真真正正是本傑明的天使，她給他庇護之所，母親的懷抱，親人的牽掛，無論本傑明何時回家，都有真切的歡迎和關心，不阻擋他追尋自己的人生，當得知本傑明的親生父親想認回本傑明時，氣憤的說「老天開眼，我跟他沒完」，本傑明溫柔的說「晚安，媽媽」，這個可愛的女人立刻回答「晚安，寶貝」——這就是最好的回答，在本傑明心裡，奎尼是真正的媽媽。
對於親生母親，那個還沒來得及看著本傑明長大的女人，本傑明以自己女兒的名字作為紀念，因為這個女人給了他生命，雖然不完美，但是正是她帶他來到了這個世界。與中國的古話「養兒方知父母恩」不謀而合吧。
總之這是一部值得細細回味的電影，對於兒子這么大的小孩來說太過晦澀，對於生命已經過半的我，卻感觸良多。
❷ 教師要看的關於教育的電影有哪些
1. 地球上的星星
導演：阿米爾·汗
主演：達席爾·薩法瑞 / 阿米爾·汗
年份：2007
片長：165 min
簡介：影片《黑板》描述了在伊朗戰火紛飛的庫爾德地區，一群教師背著這塊維持生計的黑
板到處找學生授課，以此來養家糊口的故事。
通過這一塊小小的黑板，映射出戰爭、難民、飢餓、疾病、婚姻、教育等等問題。當危險來臨的時候，它是難民的避彈掩體，當孩子受傷的時候，它是固定斷腿的夾板。
但始終不渝的是，它的本質沒有變，它依舊是教師傳道授業解惑的小黑板。
影片最後，少年和黑板一起隕落，不禁令人嘆息，感慨戰爭的無情和殘酷。當戰爭來臨，別說受教育的權利，孩子最基本的生存權都被剝奪。
❸ 【合集】幼兒教師必看的十部電影，【在線觀看】免費百度雲資源
幼兒教師必看的十部電影，在線觀看免費資源
劇名：小兵張嘎 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1bM8rvcnl4pe2P0E3ujlQkg
劇名：蒙娜麗莎的微笑 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1XDQfp4xfrYCL7CEWy39rQQ
劇名：灰姑娘 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/14CrxBe8xz6ZxwmVSQ8x8SA
劇名：燭光里的微笑 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1Q7oeeuI6ejamgq5BpIlWbg
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劇名：小孩不笨2 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1Pc9tthyJpzjmCNWo7RQmyw
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劇名：孩子王 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1JbXQtXN6CHywcEend4Rb1A
劇名：草房子 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1bPVB1GJKXYQdaD09wBbziQ
劇名：佛在恥辱中倒塌 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/14WP_O7Vpw1R1KCM3_TZ0Vg
劇名：卡洛爾的旅程 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1yNW-jNukx6xt4VxG12dE7Q
劇名：天堂的顏色 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/16W_a8HOD8yJ1NHtrBuEBUA
劇名：地球上的星星 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1Z_ZYOwSBn9yfeZGiQlAN8Q
劇名：菲比夢游奇境 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1UceVVHCBcKiYh0gTUhIGmQ
劇名：聽見天堂 網路網盤下載觀看鏈接:https://pan..com/s/1fM3bY4OTXrD4_htA3a9-fQ
❹ 適合幼兒園老師看的電影
《地球上的星星》印度電影，不錯的。還有一部《孩子不笨》，這個講的是孩子的內容，評價都不錯哦
❺ 《看上去很美》的觀後感(3)
6 、以人為本，德育為先 —— 《看上去很美》觀後感
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當時我一看到這個題目，就覺得表面現象和本質一定截然不同，結果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無邪的的童心就被那個年代李老師泯滅了，我的心靈受到強烈的震撼。劇中的許多情節值得我深思：
李老師是孩子的「最高統治者」，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽從她的指揮，否則將嚴加懲罰。李老師冷酷無情，高高在上的神態，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規則游戲進行，循規蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的獎賞——一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神聖的。而方槍槍活潑、好動、調皮、搗蛋，有時也挺可愛。他有個壞毛病，自理能力特別差，不會自己穿、脫衣服，還經常尿褲子。李老師認為他是「壞孩子」，「眼中釘」。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來，這讓他很失望。當然李老師對孩子嚴格要求，是為孩子後路著想，但是要嚴而有度，特殊孩子，特殊對待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，並不是孩子自我控制的，是孩子身體發育的一個過程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對他嚴加管教，從此使它變得孤僻、專橫霸道，產生了一種報復、反抗心理。造謠說：李老師是「大妖怪」，還鼓動全班的小朋友，趁李老師熟睡時想出幼稚的辦法對付她，我認為李老師罪有應得。作為孩子的老師，樹立形象至關重要，幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演一個可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺也做噩夢，嚇得魂不守體。這部影片折射出當時那個年代孩子的童年生活暗淡無光，沒有自由，沒有幸福，更沒有快樂！
我認為現在時代變了，社會進步了，幼師的素質提高了。作為幼兒園老師應有一顆慈母般的愛心，不但吃、喝、拉、撒要關照好孩子，而且要教育孩子怎樣做人？怎樣生活？怎樣學習？孩子年齡較小，模仿力特別強，孩子就是老師的影子，老師要以身作則，為人師表，時時處處給孩子做個好的表率，老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當孩子做的不對時要及時矯正，對做的好的要多表揚、多鼓勵，學會賞識教育。「賞識教育的特點是：注重孩子的優點和長處——小題大做、無限誇張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在」我是好孩子「的心態中健康、快樂地成長」。「每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的願望、興趣、愛好。要尊重孩子的個性，多站在孩子的角度去考慮問題，不要將自己的意志強加給孩子，結果會適得其反，從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子，更不能用武力來解決。」我班也有一個的「調皮大王」孫宗鋇，每天老師叫他的名字最多，他給老師的印象特別深，上課不聽，下課除了惹張三，就是惹李四，三番五次說教，也不見效。但是他有個優點：做錯了事能勇敢的承認錯誤，和老師告饒，腦子也挺聰明。又一次他因做操不認真，我就讓他站到一邊，覺得不順眼，命令他去衛生間拿顏料瓶，讓他擺在外面的窗檯上。他真有辦法，用一個小篩子一次把七、八個瓶子全拿了來。剛才我還生他的氣，覺得他搗亂，看他那可愛的樣子，我笑著豎起大拇指：「孩子，你真有辦法！」接著，我獎給了他一朵小紅花，他高興地跳起來。以後的日子裡，他慢慢地規矩了許多，做操也比以前進步了。
由此可見，好孩子是誇出來的。由於家庭背景不同，孩子存在個體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試，及時給孩子鼓勵，增強孩子自信心，保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念「以人為本，德育為先」，充分利用各種教學手段，採取靈活多樣的管理方式，因材施教，張揚個性，使孩子的童年留下美好的回憶。
7 、走進童心世界 —— 《看上去很美》觀後感
電影《看上去很美》觀後感今天我們幼兒園組織教師看了電影《看上去很美》，一開始，班主任李老師的確看上去很美，方槍槍的爸爸送他來幼兒園，對一切感到陌生的時候，有家長在，李老師對孩子的態度還算溫柔可親。等看完這部電影，給我最大的感觸是，看上去很美，其實並不怎麼美。教師的愛與寬容應該是多麼重要啊。世上沒有永恆的愛，只有在整個教育工作中，老師對孩子的愛是永恆的，是第一位的。不管身處何種年代，教育的原則是要愛孩子，尊重孩子的天性和人格，還孩子一個幸福的童年，無論你用何種方法教育孩子，都不要傷害了孩子的心靈，孩子的心靈是脆弱的，是一塊未經開辟的聖地，就看我們如何去耕耘。人生童年有幾回，每一個孩子都是一個故事，都需要我們去呵護、理解。一把鑰匙只能開一把鎖，如果我們的教育方法得當，他們都會成為社會的寶貴財富。同時讓我認識到幼兒教育的重要性、艱巨性、責任性，教育是一門藝術，我們有責任為每個孩子探索出一條適宜的教育之路，讓每一個孩子都能有一個金色的童年！
在影片中，也許方槍槍是老師們眼中的頑皮孩子，他的劣行不可救葯，可那個園所、哪個班級沒有特別的孩子，作為老師應該用特別的愛給特別的孩子，這就是因人而異，因材施教。讓每個孩子都能健康快樂的成長，愛是關鍵。蘇赫姆林斯基說過，教育技巧的全部奧秘就是在於如何愛護孩子，首先老師要寬容孩子的缺點，哪有不犯錯誤的孩子，我們要盡量淡化孩子的弱點和缺點，不要去傷害孩子的自尊。當他們犯錯時，老師可以先冷處理，然後再找合適的機會幫助他，讓他隨時能體驗到老師給他的溫暖和關愛。影片中的主人公方槍槍，他在剛到幼兒園時，也是一個討人喜歡的好孩子。他也期望得到小紅花，他也曾經努力過，真心希望自己能得到老師的重視，一朵小紅花對他的誘惑力太大了，他經常對著小紅花評比欄發呆。但是老師就是對他的進步視而不見，時刻對他有偏見，方槍槍唯一的一朵小紅花，居然是因為某個領導也是孩子的家長，來幼兒園看自己的孩子時不經意的一句話。那麼老師如果及時鼓勵，及時強化，把「小紅花」用好，這樣，方槍槍一定會進步。然而這么一個活潑可愛的孩子在老師的偏見和歧視中，在孩子們的不理不睬中，最後孤獨的遠離了大家，這真是老師教育的失敗。
給孩子特別的愛還有就是發現孩子的亮點，贊美孩子的亮點，贊美是一種聰明的、巧妙的、積極的肯定別人的方式，如果影片中的李老師能及時發現方槍槍的閃光點，而不是傷害他的自尊，給他贊美、表揚、鼓勵，方槍槍一定會充滿成就感和幸福感。老師一個鼓勵的眼神，一句贊美的話有時會改變孩子的一生。每個孩子都有他的優點，特別的孩子他的亮點也許埋藏的更深，需要老師善於捕捉，用平凡細微之處洞察幼兒的點滴進步，得到老師對他的肯定。做到這些還不夠，老師還要充分信任孩子，信任是一種神奇的力量，幼兒是敏感的，他能看懂老師的愛意和信任的眼神。只要我們對孩子多一點寬容，多一點贊美，多一點信任，做到這一點，老師就會得到意想不到的令人滿意的教育效果。
影片中的幼兒園，孩子們需要按照規定大小便、吃飯、做操睡覺、穿衣，裡面的李老師也不斷重復著一個詞彙「不許」，「不許這個，不許那個……」，片中，老師一聲哨響，小朋友一個個過來擦屁股，雖然看上去像軍事化管理，其實孩子們已經是機械麻木的被老師制約著，孩子們天性被扼殺了，遠離了童真、快樂、自由、活潑，在幼兒園里生活卻倍受壓抑，這樣泯滅孩子們的個性，難道不是一種悲哀嗎。什麼看上去很美，你感覺美的東西孩子們不一定覺著很美，我們都知道，人有了個性才會使自己綻放出更美的光彩！
孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。方槍槍在其他孩子並沒有接納他時他越發孤獨。當一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關注。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的「壞活動」，老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候，或者即使發現他的亮點的時候，能給他一朵小紅花，在他孤獨時能走進他的內心世界，去了解、關注孩子內心的想法，在他惹出一系列的「壞事」的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他方槍槍一定會是一個優秀的孩子。每個孩子都是一朵花蕾，我們要給他時間，等他綻放，走進童心世界，傾聽花開的聲音其實是很美的。
❻ 電影看上去很美觀後感1000字作文
電影看上去很美觀後感
一座用美麗的古建築改造成的幼兒園，一群天真活潑可愛的小孩，一些認真負責的漂亮老師，孩子們在陽光下盡情的玩耍……這一切，看上去多美啊!
《看上去很美》這部影片真實地再現了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個個都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標准。
看到這部影片，就像看到自己的平時的工作。其實，不應該只是老師，還有大多數的父母們，孩子們都對影片里的鏡頭不陌生。它就發生在我們周圍。影片最讓我感到心痛的是他在幼兒園從未得到過老師的認可和肯定，他和班上的小女孩玩打針的游戲，被老師認為他在占女孩子便宜，不讓其他同學和他玩，他不會穿脫-衣服，不僅得不到老師的幫助，反而被老師嘲笑諷刺，在老師眼裡他是一個沒用的孩子。由於長時間得不到老師的認可和一般小朋友該擁有的友誼，後來導致他變成了一個正真的問題小孩，在學校和同學打架，上課一個人跑出去玩，最後園長對他說：「幼兒園是你一生中最美好最快樂的一段時間，你不珍惜，一旦錯過了就永遠也回不去了。」然後對他的處罰竟然是把它關在一個黑屋子裡不準他出來。
本該是一個看上去很美的童年，在這部電影里童年卻成了寂寞的表白，用鏡頭語言述說著孩子們在幼兒園里成長的無奈。本該是和眾多小朋友一些快樂的度過的童年，到了那裡卻讓童年不再是我們以為的那麼沒煩惱。
小主人公方槍槍是個好可愛的小男孩，他大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，一看就是個聰明的孩子。可是在那種全方面封閉的幼兒園中，他的天真，好奇，全被幼兒園的制度漸漸毀滅。在幼兒園中，一切都是統一的，甚至連拉屎撒尿都要規定時間。而方槍槍從一開始就游離於制度之外，敢於挑戰老師的權威!
而在孩子的世界裡，他們雖然小，但他們是獨立的個體的人。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。一般來說，每個孩子起先都是有把事做好的良好願望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時，是期望得到小紅花的。那麼我們就應該及時鼓勵，及時強化。要把「小紅花」這個強化物用好。這樣，方槍槍一定會進步。
影片多次有方槍槍想得到小紅花的情節。記得小時候，我也拿到過很多小紅花，那時覺得能拿到小紅花簡直是至高無上的榮譽了，真的很在乎。影片中的方槍槍，也想要得到小紅花，可是他越來越發現，能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關系。例如：方槍槍問老師「自己穿衣服，沒有尿床，飯前洗手了，我為什麼沒有小紅花?」而領導過問有的孩子為什麼一朵小紅花都沒有時，老師馬上就給方槍槍象徵性的貼了一朵!他明白了，自己能否得到小紅花，和自己的表現，沒有太大的直接關系。後來還把撿到的小紅花送人，那時的他已經失去童真了。當他在幼兒園的集體宿舍醒來，他發現自己又尿床了。方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎勵的小紅花，他哭，他鬧，他要造反，他是老師眼裡的壞男孩，對於他來說，幼兒園是他面對的第一個完整的社會，也是第一次，他打算用行動去挑戰這個世界。
所以，方槍槍在接下來實行了一系列的「壞活動」.，老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候能給他一朵小紅花，在他孤獨時能了解孩子內心的想法，在他惹出一系列的「壞事」的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他。我想結尾應該是另一個樣子了。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實的生活中，存在著很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無法解救自己。
影片還揭示了老師的一個卑鄙無恥的行為，就是在小朋友們中間散布「方槍槍是壞小孩」的流言，讓所有小朋友都不要和他玩。無知的小朋友是善良的，因為善良，他們信任老師，認同方槍槍是壞小孩的觀點，不和方槍槍一起玩。這同樣也造成了老師扮猩猩後，方槍槍散播謠言說老師是妖怪會吃人，然後晚上所有的小朋友拿出鞋帶系成一條把老師當妖怪捆起來……試想一下，如果老師可以對方槍槍好一點，公平一點，那麼怎麼會在方槍槍幼小的心裡形成老師是妖怪的幻想呢?
作為幼兒園老師，我覺得我們應該努力的去培養幼兒的開放性思維，懂得換位思考，真正的去了解幼兒內心的想法。而不是把幼兒變成一個個沒有思想的附屬品。
電影看上去很美觀後感
在德州紅纓幼兒園的教研活動中，我再次看了《看上去很美》這部影片。在上大學時代我就曾看過這部電影，當時沒有太多的感觸。當我真正的走進幼兒教育這個領域，越向深處了解孩子是再看這部影片一個詞出現在我的腦海里，規則下的孤獨。
影片開始方槍槍在父親的陪伴下被送到這所由李老師帶班的寄宿學校，導演就從孩子的視角來講述這個與現代教育理念形成鮮明對比的故事。在我們現在學前教育快速發展的時代再去看上個世紀90年代大背景下的方槍槍所遭遇的有個性張揚到規則約束之下的孤獨和無奈，使我感覺可悲又可笑。
看上去很美，也許是看上去小紅花很美吧，所有的事情都統一在規則的腳步下開展，排隊吃飯排隊上課就連上廁所脫褲子都排隊，在如此規則的要求下完成的統一確實看上去很美，但孩子內心的苦悶，天性的壓抑又有誰來為這份美麗負責呢?
看完這部影片我很慶幸自己沒有被規則蒙上雙眼，自己班裡的張恩齊，蕭羽凡沒有生活在上個世紀90年代的幼兒園，他們兩個和故事裡的方槍槍很相似，慶幸自己沒有像李老師一樣對孩子進行一刀切，沒有用規則來強化要求孩子，慶幸自己沒有變成一個抹殺孩子天性的殺手，慶幸自己的孩子們沒有變成規則的受害者。
現代化的教育要求我們張揚個性，因材施教。故事裡的方槍槍在進入到幼兒園，就被李老師用大剪刀一剪剪斷了方槍槍這些年來的小辮子，看著大大的剪刀在孩子的內心留下的是什麼?老師美曰其名：這是為了你好。看到這一幕我的內心，疚責而懊悔，想到開學的時候，班裡有一名幼兒，不管在任何情況下都拿著他的抱抱熊。在開始的兩周里我允許，在第三周時，我從他的手裡拿走了，那個對他來講意義不同的抱抱熊，現在想想，孩子可憐的眼神，我當時還美曰其名：「小熊要睡覺了」。但反思自我這又與故事裡面的李老師有什麼不同呢?都是在規則的要求下。沒有給到孩子安全感，和心靈的慰藉。自己在無形中使孩子因規則而在新環境中孤獨。
這份自責也在要求我要因材施教。根據孩子的個性來進行生活教育和引導。給予孩子釋放的天性。減少我們的過度干預更不可以一刀切，所有的事都統一，是現在的孩子在受規則和教師的壓抑，是我們和孩子平等，真正走進孩子的世界。像影片的設計一樣，我們也以孩子的角度來觀察了解孩子，是孩子做規則的主人和老師孩子一起創建規則。讓這種規則下孤獨遠離孩子，營造平等、自由的活動氛圍。
電影看上去很美觀後感
周一晚上觀看了《看上去很美》這部電影，對我感觸很大。熒屏上演員的表現，孩子們的表現在生活中也有所表現，在這個行業中，以前沒有認為自己有多麼偉大，也沒有真正領悟到幼教事業的重要性，通過這部電影，讓我有深刻的反思，在以前的工作中將吸取教訓，防止悲劇的發生，現將電影與實際相結合，做了以下反思：
一、從教師行為禮儀來看，劇中的老師上課抱膀行為不規范，語氣生硬，無法讓幼兒說出自己的想法，從道德層面上來看，劇中的教師對家長和幼兒沒有做到公平、公正，以貌取人攀富貴與權勢，從教師精神層面上來看，劇中的老師沒有維護幼兒自尊心，沒有尊重幼兒個性化差異的發展。
二、從教師的教育手段上來看，在處理某一件突發狀況時不問青紅皂白，無憑無據，不問清楚原因便下結論，導致挫敗孩子自尊心。
三、從老師的教育行為上來看，劇中的小男孩因為調皮搗亂，秩序感不強把小男孩關入小黑屋，讓幼兒身心受到恐懼，這是一種不道德的行為。
四、從教師的班級管理上來說，要讓所有的幼兒融入集體中，不應該把一位或某幾位幼兒全體孤立，懲罰措施不妥當，應當從問題的根源找答案，幫助孩子渡過難關。
五、要學會贊揚、稱贊小朋友。劇中小男孩一開始只不過是想得到一朵小紅花，而老師只是一味的認為他是壞孩子，沒有在鼓勵中得到個性發展。
六、從教師教育手法上來看，讓幼兒在課堂上記住所學內容，不應該只是死記硬背，機械記憶，應該運用各種教育方法，使課堂合理化,多彩化，提高幼兒學習興趣。
看到劇中結尾，很傷感，也深感壓力責任之大。在以後的工作中，希望自己引以為戒，重視劇中老師犯的錯誤，尊重幼兒的個性差異，保護他們的自尊心，用心真真正正的去愛每一位幼兒，希望自己加油!
電影看上去很美觀後感
幼兒園組織老師們看了一部電影《看上去很美》，看完之後，我感到身上的擔子沉重。電影里所呈現的孩子們都很可憐，不管幹什麼事情都要受到老師的束縛，這樣會限制幼兒的思維，讓幼兒喪失自主思考的能力，總是習慣性按照指令去做事，從而全面否定了幼兒的所有思維，對以後幼兒發展會有很大的影響。
電影中的方槍槍是個非常聰明的孩子，從他的調皮中就能看出來。起初為了一朵小紅花想方設法，經常對著評比欄發呆，後來卻因為某位領導的一句話而得到一朵小紅花。方槍槍在老師的權威下，一步一步走向了迷茫，離開了大家。我覺得這是作為一個老師教育的失敗。
每一個孩子都有自己的性格特點，做事風格，我們要學會接納孩子，懂得欣賞孩子，即使他有什麼做的不對的地方，也要用耐心和細心來關注他、幫助他，如果每一個孩子都按照同樣的方式方法去生活，那麼生命也就失去了意義，那麼孩子就不具備創新與想像的能力。
孩子的童年應該是快樂的，幸福的。老師是一盞指引的明燈，在孩子成長的道路上照亮方向。老師是肥沃的土壤、燦爛的陽光、滋潤的雨露，孩子就是一個小小的種子，這棵小小的種子要在老師正確的引導下茁壯的成長，必要時要為他遮風擋雨。
老師的一句話，一個動作甚至說話的每一個眼神，都會潛移默化的影響著孩子的成長，在老師看來是非常小的一件事情，可是這件小事就會影響到孩子的心情，甚至影響一個孩子的成長。
電影中的老師不顧及孩子的探索空間，執意要求孩子按照那種死板的教學方式來教學，使孩子的心靈受到了創傷，給孩子的成長留下了陰影。
老師與孩子應該平等相處。游戲中可以與孩子們共同玩，使自己融入他們其中的一員，教學中與他們溝通、分享、共同成長。日常的生活中多給孩子一些展示自我的機會，鍛煉幼兒的自信，提升幼兒的創新能力，培養幼兒用腦的習慣。讓我們用愛去呵護、去幫助他們，讓我們的愛不只是看上去很美，更讓孩子感受到愛的成長、愛的付出，讓我們和孩子一起成長，真正成為孩子成長道路上的指路明燈。
電影看上去很美觀後感
剛剛觀看了《看上去很美》，有一種很想哭的沖動，我們的教育，把一個天真可愛的孩子，教成了一個「壞孩子」，我真的很心痛，每一位教育工作者，請耐心看看方槍槍，在我們身邊，在我們自己教育中，有沒有方槍槍呢?每一位家長，請耐心看看方槍槍，我們滿懷希望的將孩子送到學校，我們的孩子有沒有被教育成方槍槍呢?
男孩方槍槍!這是他第一次和外面的世界交手——幼兒園。這個令他有點抗拒又有點好奇的地方，有種同一的標准正統治著所有的小夥伴們，那就是貼在每個人名字後面的——小紅花。
方槍槍憤怒了：不會自己穿衣服就得不到小紅花嗎?尿床是我自己能控制的嗎?這是什麼狗屁道理?方槍槍梗起脖子來，沖著世界嚎啕大哭。他孤獨啊，他不懂這世界的規則，然而漸漸的他發現，在周圍的小生命中，有一種忽高忽低卻自有奔放的情感，在那個靈魂主宰的內心世界，他無拘無束。
方槍槍開始散發自己的生命力了，他脫下女孩的褲子給小屁屁打針，把小紅花當成禮物送給她鍾情的女孩……「老師是吃人的妖怪!」方槍槍把這個巨大的秘密告訴了她，她又告訴了他，於是在一個月黑風高的夜晚，沒有睡覺的孩子們開始了一場大規模的行動……
❼ 《看上去很美》觀後感(2)
我是不會把孩子送到全托去。我覺得在幼兒時期親子關系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個機構來教、來養，對於孩子我們是有責任的，都說孩子是父母愛的結晶，那我們是不是應該把更多的愛給予孩子，讓愛延續。就像胡萍老師說的如果我們沒有足夠的心理、經濟、時間的准備，我們將一個生命帶來這個世界，將孩子全托於一個機構，他（她）將會遭遇怎樣的世界？值得深思！
9、愛的教育——《看上去很美》觀後感
12月18日（周六），我鎮教委組織全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。電影的大體內容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內容是：四歲的方槍槍進入幼兒園後，在老師的權威下（懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗）等情感方面的變化。看完後我感觸很深，就是這些平時不被人所關注的不起眼的小事，卻有很多地方值得我們做幼兒教師的深刻反思，我們的工作中有時也會出現一些類似影片中不正確的教育手段。
每個孩子都有自己的個性，有的活潑開朗，有的性格內相，有的孤僻自傲，有的頑皮霸道。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重或對他們發脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的傷害，產生逆反心理。對那些性格內向的孩子，不能及時的去了解他們的內心世界，他們不願意說，我們也不願意問，上課下課總喜歡和那些喜歡說話的孩子交談，這樣長此一久，會使那些性格內向的孩子更不願與老師和同伴接近，心理上長時間受壓抑，不利於他們的心理健康。對那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引導和幫助，而是不於理睬，幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強的孩子做。致使強者更強，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產生自卑感。要想使每一個孩子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與手段。
我們把孩子比做一棵幼苗：我認為，幼兒園這個大環境就是肥沃的土壤，幼苗盡情地吸收養料。老師一個甜甜的微笑，就是給予幼苗的陽光。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。
使我感觸最深的是：老師的一言一行對孩子的影響和作用，老師的每一句話，每一個動作，甚至每一個眼神都潛移默化的影響著孩子的成長，大人眼中的小事，在孩子看來都是大事，正確的教育方法是孩子良好心理品質形成的關鍵所在，簡單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。
在今後的工作中，我要認真學習和掌握教育孩子方面的專業知識和技能，改進錯誤的教育方法，讓孩子在掌握知識和技能的同時，促進孩子心理健康發展。
10、美的背後——《看上去很美》觀後感
《看上去很美》是王元導演根據王朔的同名小說改編的電影，電影描述了方槍槍作為幼兒園的中途進班的一員從開始的努力融入集體擺脫孤單，演變到最後反而越來越受到集體的孤立，最後被集體拋棄的故事，電影從幼兒園孩子的視角反映真實的成人社會，人與人的復雜關系，使得電影得到更好的敘述。
鏡頭在電影中運用也很到位，電影開始便運用圓形框景，透過圓隔窗看見外面紛紛飄落的雪花，此時便已經在敘述著電影的主題『看上去很美』，對的，美，但只是看上去而已，美麗的雪後隱藏的是寒冷，美麗的紅花背後隱藏的是千篇一律的規范，和大人之間種種陰暗的思想。李老師，電影中重要的角色，在電影前段對李老師的多次特寫，看似美麗的臉上卻是為了為後文的『拍馬屁』買下了伏筆，再有就是方槍槍，在房樑上向下撒尿後，被老師們圍著一起哈哈大笑的特寫，在純潔的臉上寫滿的是開心與歡樂，此時運用的反打鏡頭突出了方槍槍與老師們的對比矛盾老師們一臉的嘲笑之色與純潔的方槍槍形成的對比，而老師們卻是渾然不知，可謂是一種悲哀，當方槍槍被孤立後獨自推動著旋轉木馬，仰視著天空，鏡頭的旋轉，敘述著方槍槍內心的旋轉迷茫，純潔的心才真正的產生懷疑，開始被真正孤立…
細節的暗示也是故事發展的重要因素，幼兒園外連接的是一條大街，世間百態都正在上演，與幼兒園只有一牆之隔。原本為了融入集體的方槍槍不停地努力試圖完成老師們給的要求，一次次的努力卻依然沒有結果，那一句『老師為什麼我沒有小紅花？』說出了方槍槍對於老師對於社會的質問，得到的卻是讓人心寒的回答…疑問，從這一刻開始…而李老師的一句『心裡都懂，什麼都明白』給了觀眾們的是一種無聲的悲哀，無聲的嘆息，處在應該純潔無比的幼兒園，享受的卻是世間最普遍的勾心鬥角，在汪若海的父親來到幼兒園或者說在得知汪父身份的前後，李老師的態度，把人間丑態表現得淋漓盡致，搗蛋大王卻因為父親的身份而得到了方槍槍努力許久都未能得到的小紅花，方槍槍開始有了疑問，於是純潔如白紙的方槍槍開始了人最基本的本能：模仿，他開始搗亂，以為這樣可以得到紅花，對於一個孩子，這紅花就是全部，而方槍槍的搗亂卻惹來了老師們對他的厭煩，號召同學孤立方槍槍，從此方槍槍再也回不去了！
當教室的門開開合合，矛盾再次被凸顯，被孤立的方槍槍跑出幼兒園，又來到了這條街，看到了戴著大紅花的知青，看到了未來還有如此多如此大的紅花，需要去努力，方槍槍真的迷茫了，慢慢得跑到路邊石頭上，暈了過去…導演以這樣的方式結束，實在是悲哀…生活在社會里的人們，日日夜夜與這黑暗的環境打著交到，慢慢自己也『融入』了進去，人們還一無所知地繼續活著，卻早已沒有了，上帝所贈予的那份純真，與初臨人間的潔白！天真無邪的童年在人生的路上越走越遠，最終不見了蹤影，只有在這條路的盡頭，人們才能隱隱約約記起曾幾何時上帝還在身邊！
11、讓事實看上去很美——《看上去很美》觀後感
這部電影我看了兩遍，每一次看，都對影片多了一些更深的感悟，可以說，這部影片真實地再現了我們的教育，在那樣一種教育體制下，兒童的性格被扭曲，天性被磨滅，一個個都成了成人的附庸，聽話成了好孩子的標准。
因為我的職業是教師。看到這部影片，就像看到自己的平時的生活一樣，雖然我的教學對象是中學生，而現在又在研究兒童。其實，不應該只是老師，還有大多數的父母們，孩子們都對影片里的鏡頭不陌生。它就發生在我們周圍。
父母和老師站在成人的角度來安排孩子們，為他們制訂了一系列的規則。因為我們知道，這些規則有益於孩子，並且是他們在未來的群體中所必須具備的東西。所以，我們或因為他們聽話，能做到我們希望做的事情而獎勵（小紅花，金錢，電腦等等，形式不一），或因為他們的逆反，不符合規章制度而懲罰，甚至選擇孤立。我們認為這些很正常，這是對孩子們好。
而在孩子的世界裡，他們雖然小，但他們是獨立的個體的人。他們對長輩們，師長們的話是有篩選和鑒別的。一般來說，每個孩子起先都是有把事做好的良好願望的。像方槍槍，他在剛到幼兒園時，是期望得到小紅花的。那麼我們就應該及時鼓勵，及時強化。要把「小紅花」這個強化物用好。這樣，方槍槍一定會進步。
而當老師以嚴厲，「高標准」來要求他時，他選擇了放棄。然後視線投入了小朋友。孩子們的世界也有和大人世界一樣的時候。其他孩子並沒有接納他。這時他越發孤獨。心理學上有這樣的說法。當一個人受人冷落時，會做出一些事來吸引大家的注意，引起別人的關注。像所有老師眼中的差生一樣。所以，方槍槍在接下來實行了一系列的「壞活動」。老師和同學們對於這種行為，簡單的認為是孩子的品質有問題。試想，如果老師在孩子有進步的時候能給他一朵小紅花，在他孤獨時能了解孩子內心的想法，在他惹出一系列的「壞事」的時候加以引導，幫助他，鼓勵其他孩子接納他。我想結尾應該是另一個樣子了。這部影片就試著告訴我們，貌似合理而真實的生活中，存在著很多的矛盾。也許有很多像方槍槍這樣的孩子在默默承受著這樣的壓力而無法解救自己。在市場競爭日益激烈的今天，每個人（哪怕是、尤其是孩子們，包括幼兒）都需要關注自己的心理健康，抑或是得到別人的心理關注。作為教師，更應該是學生的知心人，而不是將學生推向「惡」的噲子手。
再來看影片中最重要的道具——小紅花。方槍槍走進了幼兒園，就像走進了一個「紅花會」。條條框框列出：不許說話，不許吵鬧，要自己穿衣服，要聽話，要有禮貌，不許尿床，這一切都是加入紅花會的標准。試想，我們的教育不也是這樣為學生列出許許多多的條條框框嗎？方槍槍的大哭並不起作用，慢慢地他也為小紅花而努力，但他就是不會穿衣服，尿床也不是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方槍槍還是沒有拿到一朵小紅花。槍槍放棄了繼續拿小紅花的慾望。他反抗，他學會欺負其他小朋友，想要脫離老師的控制，把幼兒園的秩序搞得一團糟。他以為只要他凶惡到底，他也會控制好其他事，玩具是可以搶過來玩的，不會有人敢欺負他的了。方槍槍違反了紀律，所以被孤立了。方槍槍很孤單，他不適應這個世界的游戲規則，其他小朋友按著老師的說法去做，得到他們以為想要的獎勵，連思想都像是一個模子出的。方槍槍決定脫離這個紅花會，他一蹦一跳地逃離幼兒園，但他想不到原來幼兒園只是一個小的紅花會，外面的世界是一個大的紅花會。幼兒園園長說過：「你別以為離開幼兒園是一件特別高興得事情，其實幼兒園是你一生中最幸福最無憂無慮的時光，將來你想回都回不來了。」天呀，方槍槍睜大了瞳孔驚恐地望著這個世界，沒有了去向。是呀，在繼續的成長中，兒童經受的壓力，挫折，限制豈不是更多？
大多數人就是在這樣的紅花會里長大，多年後的方槍槍也會被同化了嗎？有多少人還是當年的方槍槍？這樣一想，恐懼感頓生。童年呀，多麼美好，我們都是那麼無憂無慮地過來的，但我們到底被磨滅了什麼？我們一直懵懂不知。原來看上去很美，其實並不怎麼美。
在來看老師家長同學們眼中的好孩子好學生。他們的特徵往往是比其它小朋友更懂事，更聽話。而所謂懂事是指他們最能聽從家長老師們的教導，最先學會家長老師教他們的東西，比如片中的余倩倩同學就是典型的老師們眼中的好學生，她天天能得五朵小紅花，穿衣拉屎洗手什麼都很聽老師們的話，在老師們心中，這樣的孩子就是最優秀的。（而在我看來，這樣的孩子已經被老師們制定的規則馴化，童心從那一刻起就已經被剝離，）而顯然，方槍槍同學這方面很不盡人意，在班裡絕大多數同學都會自己穿脫衣服的時候他愣是怎麼也學不會，老師要求他們每天拉出屎來就可以得到獎勵，他偏怎麼也拉不出來，還不願洗手，再加上經常尿床，一天下來總是一朵小紅花也沒有得到。於是在老師眼裡，他就是個落後份子，我想若是還有班級間的什麼評比，老師們一定最怕這樣的孩子拖後腿了，實在是怨之還有餘，更不用說喜愛了。雖然有很多老師也會盡全力幫助那些學習困難，或多動的孩子，但是，取得的效果卻未必好。
確實是這樣，在我擔任班主任的時候，我的班上有一個孩子，考試倒數第一。他並不是一個品德不良的人，相反，他為人善良，樂於幫助別人。他有一個最大的優點就是跑的快。代表我們班取得了男子一千五百米賽跑的冠軍。但是，他有很多小毛病。上課說話，做小動作，不愛學習。除了在我的課上很安靜，其他老師不停地向我抱怨，什麼影響上課呀，影響考試成績呀，。我也不斷地找他談心，甚至連續一個多月陪他回家，在路上，給他講一些道理，給他補課。我盡我所能，把所有我想到的辦法都用上了，甚至期末時還給他一個「進步獎」——雖然他並沒有什麼進步，但我為了讓他能有一個新的起點，對自己有一些自信。有很多次，我覺得我已經感動了他，他向我保證，以後再也不犯錯了。可沒過多久，又回到了原來的樣子。在班裡依然是老大難。最後，不知什麼原因，有一天，他在班裡大喊一聲：我不上學啦。就此離開了學校。我去過他家幾次，也沒能在勸說他回到學校。後來，我想，讓他回來，繼續接受老師的批評，同學的疏遠嗎？很長時間沒見他。後來在一個集會上，他在賣衣服。看到我，低下頭，一句話也不說。我也無言。還能在說什麼呢？這就是教育的悲哀，我無力挽回一個學生的前途。這是我教學生涯中花費精力最大的一個學生，最後卻以失敗告終。是我的無能嗎？是我沒有盡心嗎？是我沒有先進的教育理念嗎？似乎都不是。
有時我在想，也許，將來他會成為一個長跑選手，發揮他的特長。但是，他的機會被誰剝奪了呢？又有多少像他一樣的學生失去了機會呢？什麼時候我們的教育才能真正讓每一個孩子發揮所長呢？
再說教師，可以說，有很多教師都和我一樣，認認真真地在教書育人，為了每一個孩子，操碎了心。我的一個同事，有病了在輸水，聽到班裡有人打架，把針頭一拔，就往班上跑。很多老師的敬業精神讓我感動。可是我又感覺到了教師的無能。教師的個人的力量太小了，有時根本無力改變什麼。那麼，我們要怎樣來尋求解決的途徑呢？我在思考，我在尋找答案。同時，我也希望我們的孩子，在成長的過程中，能夠真正地「看上去很美」。
12、他只是個孩子——《看上去很美》觀後感
剛開始，聽名字以為是浪漫的青春篇，他說對我應該有啟發。方槍槍到了幼兒園中班，是個愛哭的孩子，老師不喜歡他，沒去管他。從這點來看，這里的老師就明顯做得不夠，剛到學校新環境的孩子需要許多的鼓勵，會哭的很正常的，用我平時的做法我會「在孩子來的第一天就告訴他們，我們是來學校學習本領的，像小獅子小螞蟻一樣，努力學習本領，在有危險或者壞人的時候才能保護媽媽，當一個很厲害的小英雄！如果一直哭，那乾脆就不要來了，因為其他小朋友都在努力學習本領，就他在哭，好意思嗎？」
①在他尿床後被其他同學發現，老師只是拉開他拿起被子就曬去了。感想：這時的老師應該轉移其他孩子的注意力，並安慰方槍槍，告訴他沒關系，下次注意就好了，讓孩子沒有心理負擔。
②還有裡面，老師應該經常了解孩子之間的關系程度，那兩個姐妹已經出現對方槍槍的討厭，這時的老師應該出來告訴他們，要團結同學，就算他有缺點也不能，我們要幫助他改正他。③不會穿衣服，不會脫衣服對於這么小的孩子來說都很正常，他需要我們來慢慢雕刻，裡面的老師不但沒有教他，還讓他在全班的面前羞愧難當，當場尿尿，這時的孩子很沒安全感，老師應該在課後，慢慢教他，只要有一點進步就要鼓勵，課堂上，槍槍也體會到老師的不公平，因為早上的衣服是自己穿的，老師都沒有表揚我，所以就出現了「老師為什麼就我沒有小紅花呢？」，老師可以在課後教會他，等他學會了再叫他上去做給同學看，激起他的自信心！用小紅花的方法一直以來都是很有用的，但是，如果只會用貼花來約束孩子，不懂得怎樣用語言鼓勵孩子，那麼，紅花就真的只是紅花了，久了就沒用了。
④槍槍每天都做夢，有尿床的夢，最後因為害怕被發現，所以跑到其他孩子的床上尿尿去了；有時也會做關於那個老師的夢，幻想老師變成妖怪；有時也會在半夜起床，自己出去操場跟自己的影子玩；這一切，難道老師沒有責任嗎？從來都只會指責孩子，凶孩子，做出一副為孩子好的姿態，總是很兇，他很孤獨，你們不知道嗎？小朋友都不跟他玩，只能跟自己的影子玩，在他心裡，你變成了妖怪，會吃人，「還長了老虎的尾巴！」那時的你聽了這句話，很生氣，槍槍以為你會打他，沒想到，你太生氣了，拉起一個不關他事的男生就打！老師，你真的好凶……
「我終於得到小紅花了！」班上有一個男生的爸爸是教育局的，來學校接孩子，您展開了平時都不會展開的笑容，那個叔叔問孩子的表現，您一直贊不絕口，可是平時您不是這樣說的呀？他兒子不是剛被你批評過嗎？那個叔叔還問表現好怎麼花怎麼少？還指著我的地方問為什麼他都沒有星星？您馬上說，今天的評比結果還沒貼，待會馬上貼，另一個老師馬上在我們倆的地方貼了很多星星。所以，我的星星就是這樣來的！
感想：這就是老師與家長之間的恭維。雖然，家長希望自己的孩子在校都受到表揚，可是也應該知道自己孩子的真實情況，如果有一天，這個孩子出現了危險，他的家長會問：孩子不是一直都很乖嗎？怎麼會打架？所以，應該正確引導學生，讓家長知道學生的真實情況，並一起努力糾正孩子鼓勵孩子，而不是隱瞞，該表揚的不應該視若無睹。後來的槍槍越來越調皮搗蛋，故意打人故意搶別人的玩具，故意追其他小朋友，老師都很生氣，更加討厭他，槍槍也發覺到了，可是，老師為什麼都沒想一想，為什麼他會這樣？他希望得到老師的關注，同學的關注和小朋友們一起玩，只是方式錯了，也有一種可能，他想跟老師作對，所以就出現了劇情里槍槍不但不道歉還罵老師的場景。還有，他帶著南燕去玩過家家，玩醫生的游戲，用樹枝玩打針，老師看見了，嚴厲得批評他怎麼可以脫女生的褲子，叫女生以後不能跟他玩，他該多傷心啊？這時的老師應該是拉過兩個小朋友到跟前，問他們在玩什麼呢？，可不可以告訴老師，為什麼兩個人跑到這里來？不跟其他小朋友一起呢？小聲地告訴那個女生以後不能隨便就脫褲子，這很丟臉的，而且在男生面前，是不是啊？小孩子，如果你不告訴她他們怎麼會知道呢？老師沒必要那麼生氣！
我想，生活中也會很多這樣的小朋友，包括我們班，也有一個，他應該是一個很能乾的孩子，只要好好激發他，他會幫老師做很多事，我們可以請他當小助手，而不是與他對著干，就算他做的事情再不可理喻，無法忍受，但，你是老師，你要控制你的情緒，不要讓學生知道你對他的情緒，給他時間，他會改正的。相信他。裡面的園長，發下命令，讓所有的老師和學生都不許理槍槍，關他的禁閉，教育部是明令禁止老師體罰和變相體罰學生的，包括長期關禁閉罰站冷淡學生等，這個方法如果要用，必須要把握分寸，5分鍾以內就要結束，這期間要與小朋友和老師配合，告訴全班小朋友，如果表現不好就是這樣，所有人都不跟他玩，包括老師和爸爸媽媽，這樣還可以杜絕下次再出現這樣的孩子鬧脾氣，然後再偷偷地問他還要不要鬧脾氣了？
其實小朋友和老師們都很希望和你玩的，只要你乖一點，你看很多小朋友都在看著你呢，趕快改正吧？好嗎？老師也很喜歡你的，而關黑屋子，只能到迫不得已的時候，學生控制不住才這樣做，可以穩定情緒，但是老師一定要時刻關注學生在裡面的狀態，把握分寸，適時進去，開導他，不要讓他嚴重缺乏安全感。而裡面的老師讓所有的同學不跟他玩，這種狀態持續了3天，他也很希望能夠跟小朋友玩，可是當他解除禁閉的時候，小朋友還是不跟他玩，在宣布要解除禁閉之前就應該要跟其他孩子解釋清楚，說槍槍已經改變了，成為了一個很厲害的小朋友，不僅會自己穿衣服還會……之類的，讓他的形象高大，這樣小朋友才會跟他玩，可是當他興奮地跑出來的時候，沒有一個小朋友理他，實在太傷心的槍槍，跑了，一直一直，他心裡，很難過，不想再回去了，這里一點都不開心，沒有朋友，沒有爸爸媽媽，沒有人跟他玩，所以，出現了最後一幕，老師叫他他都不回答了，累得躺在石頭上，他也想在沒有噩夢的時光里睡著……他只是幼兒園中班的孩子！
❽ 學前教育必看的電影
1
《看上去很美》
在大人和老師眼裡，方槍槍不是個好孩子，他調皮搗蛋不聽話，一進幼兒園，就被老師追著剪了辮子。方槍槍（董博文 飾）生活的幼兒園里有幾百名小朋友，在那裡他認識了楊南燕（寧元元 飾）、楊北燕（陳曼媛 飾）。
幼兒園里有統一的標准管理著所有小朋友，按時拉屎、自己穿衣，表現優秀的人會被授予小紅花，貼在他們名字後面。慈眉善目的唐老師（李昕芸 飾）讓方槍槍感到親近，而不苟言笑的李老師則讓他感到恐懼。
總也得不到5朵小紅花的方槍槍在一次意外後，對小紅花失去了興趣。他編故事，給小朋友起外號等等。有天晚上他做了個怪夢，第二天醒來，他把這個秘密告訴別的小朋友，說李老師是一個吃人的大妖怪！
2
《幼兒園》
湖北武漢一家全托制寄宿幼兒園，一群天真無邪的可愛孩子在鏡頭前展現他們最真實的一面。他們會為了對父母的依戀而大聲哭鬧、會為了和小朋友偶然的爭執大打出手、會為了穿不上衣服以及擺不好椅子而脾氣大發、也會為了星期四和星期五的先後順序討論不休。
孩子的心中沒有對錯，就如同一張等待書寫的白紙卻又不可避免地被強加了許多來自大人的既定價值觀。孩子無所顧忌的言語，似乎也折射出一些不難捉摸的意味……
本片2001年5月開始籌拍，經過3、4個月觀察和准備於當年9月正式拍攝，歷時14個月前期拍攝工作結束，於2004年3月正式完成後期製作，影片榮獲第十屆上海國際電視節最佳人文紀錄片創意獎、2004年廣州國際紀錄片大會紀錄片大獎。
3
《美麗的大腳》
張美麗（倪萍 飾）的丈夫多年前因無知犯法被槍斃了，數年後也失去了孩子。她深知沒有文化的後果，於是美麗當上了村裡面的老師，教全村的孩子們知識。
城裡的老師夏雨（袁泉 飾）來這個窮鄉僻壤當志願者，夏老師的到來給張美麗與孩子們帶來了許多新鮮的知識與希望，可是夏老師對艱苦的環境並不適應，是張美麗那淳樸真實的感情逐步的感動了夏老師，即使丈夫前來要帶走夏老師，她都不舍離去。
張美麗與放映員王樹（孫海英 飾）有曖昧的事也被夏老師知道了，她知道王樹的婚姻生活並不美滿，也極力鼓勵張美麗在這件事上做出抉擇，為自己打算一番。
他們相處和睦，可是夏老師還是要回到北京，夏老師讓張美麗一起去，可是美麗丟不下孩子們，於是一大群人到來城裡，城裡人的歧視也讓美麗清楚一定要孩子們好好念書。
夏老師說服丈夫幫助改善村裡的經濟，本來以為不會在見到張美麗的，卻因一場意外，夏老師再次回到村裡去…...
❾ 《看上去很美》觀後感
看起來很美，其實並不美！就像影片中的那一群孩子，看起來那麼美，本該綻放自己天性，自由自在，發揮自己的天賦！但是卻一點都不美，那些教育者就像儈子手一樣手持殘忍的利刃，將孩子們的個性生生砍掉！下面我為你整理了《看上去很美》觀後感10篇，歡迎大家閱讀。
1、《看上去很美》觀後感
小男孩槍槍的困惑是我們該深深思考的，究竟做錯了什麼？他的世界觀被無情的扭曲著，找不到答案的問題時刻都在折磨他幼小的心靈！這是他幼小心靈上永恆的問號！也是教育者的反思！
——題記
影片《看上去很美》是一部反映上世紀80年代左右學前教育的影片。該片從一個幼兒的角度，講述了由於教師教育觀念和行為的不當，他從一個普通的孩子到一個個別生的轉變過程，批評了當時的學前教育存在的問題。看完該片後，引發了我諸多感想……
1、老師的出發點沒有錯，只是觀念和教育方式欠妥當。
不管是在影片中，還是在我們現實的教育教學中，教師的辛苦我們深有體會，孩子的吃喝拉撒睡學，一切的活動都在有老師的指導下完成，老師的勞動量是巨大的。同時老師為了培養孩子良好的生活習慣，讓他們的一切活動都在集體中強制完成，老師的想法是好的，但在一刀切甚至有些半軍事化的教育中，泯滅了孩子個性的發展，使得孩子的心理得不到正常的發展，最終導致孩子有了心理陰影和行為問題。
2、一刀切式的教育，使幼兒的個性發展得到抑制，摧毀了教師在幼兒心目中崇高的形象。
3、教師應充分尊重幼兒的人格，滿足他們的心理需求。
教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的職業也可以說是世上最難做的職業，因為她的服務對象是「人」，不是機器或動物。人本身是個復雜的個體，教師要把人培養成人才，那就需要我們教師方方面面的思考和更為周全的做法，用心去澆灌。
4、教師與幼兒的關系以及教師的角色需要教師從新思考。
影片中教師與幼兒的關系可以說是對立的關系，與今天所倡導的新的師幼關系是違背的。在新時期里，對教師做出了更高的要求，教師的身份是多重的，她既是教師，也是朋友，也是媽媽，綱要中說，教師是幼兒的合作者、支持者和引導者，但是什麼時候什麼事情運用什麼樣的關系來處理是個難點。我們教師要學會隨時轉變自己的角色，基礎是首先要明確教師是為幼兒服務的。
2、《看上去很美》觀後感
電影《看上去很美》觀後感還記得胥紅老師看完電影後說的一句話：心裡悶極了！我想這是所有老師共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺應該是一部象散文一樣美的電影。可從開始放映給人一種壓抑的感受。影片的小主人公一出場就讓人感覺到這個孩子非常有個性：被父親強有力的大手緊緊地拽著、拖著走上高高的台階，他一聲不吭，但一直非常執拗地想掙脫那雙大手……可到底是孩子呀，最終還是被送進了他很不想去的地方，方槍槍在哭泣中開始了他的幼兒園生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守統一的規則，步調一致聽指揮。如統一上廁所，穿統一的睡衣，坐得端端正正……如果表現好就可以得到小紅花作為獎勵。「小紅花」在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了「管死你」的代名詞。「尊重」、「人本化」在這里盪然無存。如果有孩子膽敢違法規則就以定會受到懲罰，如方槍搶就被關進了小黑屋裡。看到這些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現狀，上個世紀的那些「可怕」的事情又何曾沒有在跨越四十年後的今天發生呢？或多或少我們都能從中看到我們現在教育的影子。
這部影片警示的作用在於，它讓我們認識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能得到更好的發展。其次，它也提醒我們孩子是多樣的，是獨特的，是需要我們理解，關愛的。不是每個教育策略都適合所有的孩子。最後它讓我認識到教育，其實並不是那麼容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術，怎樣培養後代的人的藝術，一個涵養豐富內容全面的藝術，而教師就是這門藝術的締造者和改進者，在工作做的第一線用自己的汗水和智慧譜寫動人的樂曲。
「看上去很美」應該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應該是件很美好的事情，但看上去很美，其實並不怎麼美。希望通過我們全體幼教工作者的努力，讓幼兒園生活真的很美！
3、《看上去很美》觀後感
今天培訓的內容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來。
這部描寫幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最後孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經努力過，也真心希望能得到一朵小紅花，經常對著小紅花評比欄發呆。但是老師就是對他的進步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個領導來幼兒園看孩子時不經意的一句話。
千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規定孩子必須在統一的時間內大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那麼的機械化，在老師眼裡他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常善良，他願意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開心。而這些老師都沒有發現，在當時，「聽話」好像是評價孩子的標准，老師希望利用手裡的小紅花把孩子一個個都教育的循規蹈矩，老老實實。在這種教育方式下很多孩子學會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。方槍槍正是適應不了這種生活才會與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。
在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實他已經分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但結果卻越走越遠，這不得不引起我們老師的反思。我們平時在教育中經常會故意孤立某些有壞習慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創傷，效果有時候會適得其反。
以上是《看上去很美》影片的大概內容，我說說自己的感受，我覺得裡面的孩子們都挺可憐的，那麼小就得按照一種規定來生活，童年應該是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都沒有，一直都是按照大人的規定來生活。
「人之初，性本善」，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。教師也要學會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的剋制與忍耐往往會給幼兒提供更大更多的探索空間和機會。教師要學會很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發展的合作者、支持者和引導者，與孩子們真誠溝通，平等相處。共同成長。
❿ 有哪些關於兒童教育觀念的電影推薦
1.《三傻大鬧寶萊塢》
宮崎駿的動畫也適合孩子們看，當然成年人看也是很好的，唯美的故事背後總有深刻的道理。宮崎駿對於電影的製作頗有一番獨到的看法：「我們生活在一個娛樂泛濫的社會。過剩的娛樂，使孩子們的知覺淡化了，天賦的創造力減退了。我們的電影創作，就是要刺激那麻木了的知覺，喚醒那沉睡了的創造力。我相信一出用心製作的電影將是孩子學習的好對象。」宮崎駿並沒有乾枯地說教，在一個個感人至深、發人深省的故事裡，孩子們漸漸成長，了解其中深奧的人生哲理，這是宮崎駿作品最高明的地方，《千與千尋》就是最好的例證。
《千與千尋》講述了一個毫不起眼的十歲日本女孩的一段離奇經歷。故事情節天馬行空，但是宮崎駿想要通過電影表達的涵義卻是復雜深刻，他說：「我刻意將千尋塑造成一個平凡的人物，我要讓每個十歲女孩，都從千尋那兒看到自己。她不是一個漂亮的可人兒，也沒有特別吸引之處，而她那怯懦的性格，沒精打採的神態，更是惹人生厭。但是她在面對困難時，能夠逐漸釋放自己的潛能，克服困境。這故事也令人聯想到現實社會中，一個初出茅廬的女孩進入一間大機構做事的情形。面對陌生的環境，冷漠的人事，這女孩要付出相當的努力，發掘內在的潛能，克服種種挑戰，方可建立一片立足之地。」這樣勵志上進的主題，對於還在成長中的孩子們來說，實在是一筆寶貴的財富。
4.《放牛班的春天》
「每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。」
只看標題，讓人「浮想聯翩」，以為是講一群小孩放牛的電影。「放牛班」其實指的是一幫「問題」少年，他們所待的學校也被稱為「池塘之底」。
這里的學生大都是頑皮少年，到處充斥著烏煙瘴氣的不屬於學校的戾氣。謾罵和體罰是老師和學生交流的一種常見手段。
但教師克萊門特的到來，給「池塘之底」的孩子們帶來了希望。他創作音樂作品，組織合唱團，用音樂的方法打開了學生們封閉的心靈。解放學生們的思想，重塑孩子們的靈魂。所以放牛班的春天，看完電影，你會覺得名字取得確實有味道。
影片中馬修老師總是很和藹地與同學們對視，用眼神，用音樂教導這群「問題少年」。鼓勵、尊重、認同、理解、發掘、引導、他的教育方式是教師裡面的楷模。電影告訴了我們，只要有愛包圍，放牛班也有春天！