Ⅰ 關於親愛的老師好久不見怎麼寫
時隔多年，我早已不是當初叛逆的孩子，我們大多找到了自己的夢想抑或前進的目標，正成長為有理想、有擔當的新時代青年。可是，每每路過校門口，那些青澀的回憶便蜂擁而來，始終不敢踏進校門，害怕物是人非，也害怕成績不足以優秀。
親愛的老師，好久不見，你們還好嗎？
MS . WAN : 您常常穿著一襲白衣，柔弱的樣子絲毫想不到有一天您發火的樣子。就是這樣的您，成為我一生中第一位指路人，那時的我叛逆，總喜歡忤逆大人的想法。不喜歡寫作業，卻總是說寫完了，所有的老師都猜到我沒寫，而您卻堅持說我寫完了，一遍遍囑咐我下次來學校的時候一定要帶上。其實，我知道，您早已看穿了我拙劣的謊言。於是，從那一刻開始，認認真真完成每一次作業，只是因為您。
MR . CHEN : 在我們眼中，您就是閻王一樣的存在，上一秒還在聚精會神地開玩笑，下一秒便晴轉多雲，似有大雨傾盆之勢。可是，我永遠也忘不了，當我考試落後的時候，您對我說，這不是你的水平，認真點。就這樣簡單一句話，讓屢遭失敗的我重拾信心，相信我不是不行，只是不夠努力。
Ⅱ 老師我想對你說作文500字
老師，我想對您說
如果我是一隻小鳥，您就是緲緲藍天將我包圍；如果我是一隻小鹿，您就是茵茵綠草伴我成長；如果我是一條小魚；您就是潺潺流水將我哺育。啊！老師，您是我最重要的寄託，您是我最親的親人。在這里，我有許多話要對您說……
有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態嚴肅，語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄盪在教室里，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口裡吐出的每個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。有時候，您真的像我們的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以後，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮斗。
有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，您的眼睛給予我力量；在失敗時，您的眼睛給予我勇氣；在成 功時，您的眼睛給予我贊賞。我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹、安詳；有著嚴肅、認真；有著溫柔、甜蜜；有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奧的書，教會我生活的哲理。在微笑時，那汪清水泛起了點點漣漪，一如當年明麗。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。
一塊黑板，兩支粉筆，三尺講台，演譯了您一生的光輝。老師,我想對您說:
在我心靈的草坪上,
開著一朵小花,
當她綻開嫩嫩的花瓣時,
想到了第一滴露水,
或許有一天,
那裡長出了參天的大樹,
但是那滴露水,
使她伸出了第一絲根須……
編輯於 2015-09-12
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老師，我想對你說。作文五百字
以下答案來源於網路，供你參考。 老師我想對你說 作者：劉璋語 親愛的老師，您就像一盞明燈，給我們指明光明；老師，您就像辛勤的園丁，培育著剛從土裡長出來的嫩芽；老師，您就像一雙翅膀，帶領我們翱翔知識的天空。 我最愛的超人老師，我想對您說—— 我非常慶幸來到這個學校可以進入您的班級。記得那是開學的第一課，您向我們做自我介紹：「大家好，我是大家的數學老師和班主任，大家可以叫我『超人老師』！」「什麼？超人老師？」我驚訝極了，還從來沒有老師這樣稱呼自己！可是在接下來幾周的相處中，我才知道了真正的原因。 那是一節英語課，英語老師要用多媒體給我放視頻動畫，可是，我們班的電教設備好像出了些問題，怎麼都不願意和英語老師的電腦進作文 還有一次同學過生日，只見我們的超人老師，在黑板上「刷刷幾下」，一個鮮活的大蛋糕便出現在黑板上。我這才知道老師為什麼會叫「超人老師」，原來他真的無所不能呀！ 「超人老師」的數學課也非常有意思，總是逗得我們哈哈大笑，在輕鬆快樂的氛圍中還學到了知識。 「超人老師」，我想對您說，很開心成為您的學生。我今後一定會更加認真、努力地學習，成為您值得驕傲的學生！
166贊·15,908瀏覽2019-05-05
老師我想對你說作文 500字
老師我想對你說 時光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。 老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。 老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。 下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：「什麼事？」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊！ 「笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？ 最後，老師，我要對你說：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！ 老師我想對你說 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。 老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。 老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。 老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。 我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。 老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您」 這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。 老師我想對你說 老師 ，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裡話。 老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？ 老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。
414贊·41,595瀏覽2017-11-24
五年級作文 老師,我想對你說（500字）
老師我想對你說 時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節日快樂。 讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。 讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在「已所不欲，勿施於人」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。 生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發蒼蒼時心中還會敬著愛著。 一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一並裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界裡徐徐而行。 老師，讓我輕輕地告訴你...... 窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
935贊·10,973瀏覽2017-11-23
作文:老師我想對你說(500字左右)
老師，我想對您說 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。 有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前…… 可能有些多！呵呵應該可以吧！ 還有一個：老師我想對你說十年後的今天,我也站在了三尺講台上,從事著和你同樣的工作,有著和你一樣的經歷，可我有些話想對你說，那就是謝謝你給我了學習的自信。在上學時,我是性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時,你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你說：「同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？」掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光里充滿了猶豫和顧慮，彷彿在說：「老師，我行嗎？」你看著我微笑著肯定地點了點頭，於是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。當時我的聲音不大，甚至有些發抖，但總算把那個問題完整地回答完了。等我回答完時，你又向我伸出大拇指，並誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裡暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅著臉說：「 老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。」你微笑著說好吧。我說了聲「謝謝老師」後，滿意地走了。老師就是你那親切的一笑和鼓勵的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年後我也成了一名教師，我也會用同樣的方法對待我的學生。 看看哪個好吧！一定要採納哦
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《老師我想對你說》作文500字以上。
老師，我想對您說 如果我是一隻小鳥，您就是緲緲藍天將我包圍；如果我是一隻小鹿，您就是茵茵綠草伴我成長；如果我是一條小魚；您就是潺潺流水將我哺育。啊！老師，您是我最重要的寄託，您是我最親的親人。在這里，我有許多話要對您說…… 有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態嚴肅，語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄盪在教室里，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口裡吐出的每個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。有時候，您真的像我們的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以後，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮斗。 有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，您的眼睛給予我力量；在失敗時，您的眼睛給予我勇氣；在成 功時，您的眼睛給予我贊賞。我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹、安詳；有著嚴肅、認真；有著溫柔、甜蜜；有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奧的書，教會我生活的哲理。在微笑時，那汪清水泛起了點點漣漪，一如當年明麗。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。 一塊黑板，兩支粉筆，三尺講台，演譯了您一生的光輝。老師,我想對您說: 在我心靈的草坪上, 開著一朵小花, 當她綻開嫩嫩的花瓣時, 想到了第一滴露水, 或許有一天, 那裡長出了參天的大樹, 但是那滴露水, 使她伸出了第一絲根須……
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Ⅲ 作文：再見了親愛的老師，你想到哪個老師有什麼事情浮出腦海想對老師說什麼
致老師的一封信
（256300）山東高青縣實驗小學四（7）班 張錦秋
親愛的老師：
您好！我之所以要給您寫這封信，是因為我要對您說一聲：「老師！謝謝您！」
老師，謝謝您！是您教會了我讀書的方法。是您，讓我知道了人外有人，天外有天。我總是認為我的閱讀是最好的，沒有劉老師，我的閱讀水平可能永遠都是中等。而從您那有聲有色的讀中，我彷彿看到了一個有一個活靈活色的人物出現在我的眼前。好像我面對的不是語文書，而是一部部有趣的電影。比如:學《桂林山水》的那一課，從您的讀中，我彷彿到了桂林，看到了清澈的桂林水和雄偉的桂林山。我彷彿還爬上了桂林山，體會到了桂林山的雄偉和險。我差一點就掉下去呢！
劉老師，謝謝您！您不僅教會了我怎樣閱讀，還教會了我怎樣寫作文。以前，我雖說作文已經寫得很好了！但劉老師一來，我的作文提升的更快了！有幾篇文章還通過晨鳴老師發表了呢！您教我們作文在結構上可以用總分總的形式來寫，在手法上，可以用比喻、擬人。對比、排比、鋪墊等手法。寫作文時，還要把自己的真情實感寫下來！
劉老師，謝謝您！我真心的謝謝您！感謝您對我的付出！
祝劉老師：
身體健康！
萬事如意！
學生：張錦秋
2012年4月24日
自己改一下吧！
Ⅳ 求2020年閆紫靈導演的電影《我親愛的老師》免費高清百度雲資源
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《我親愛的老師》是由閆紫靈導演執導，秦楚明、孫晨熙主演的網路電影。新學1班迎來了新班主任郭知書，班裡幾名學生的舉動引起了郭知書的注意。王毅同學手錶不見了在沒有了解事情真相便誤會了蘇小麗。沈逸文，嚴復，張倩倩，李欣等幾個好朋友看見小麗受欺負便上前爭論雙方發生爭執。郭知書將5人叫到辦公室後發現他們都有各自的家庭問題，每個人都希望得到父母的關心，李欣希望父母不要吵架，沈逸文希望得到家人的陪伴，張倩倩希望得到父母的認可，嚴復希望父母可以復婚，蘇小麗希望自己快點長大賺錢孝敬父母。之後經過郭老師的多次開導與家訪得以解決孩子們的問題，期末家長會上，每個父母也意識到自己的問題反思自身並作出改變，期末考試1班以優異的成績得到學校第一名，郭知書也被學校授予優秀教師的榮譽稱號。
Ⅳ 海倫凱勒的感人事跡
(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國盲聾女作家和殘障教育家。1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在19個月的時候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裡，她因為她的導師安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲得總統自由勛章。
她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家裡為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，後來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。
沙利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。
1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周遊世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。
1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死後，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.並且各地人民都開展了紀念她的活動。
解析海倫·凱勒
如果現在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎麼想?怎麼做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而後悔沒有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳餚吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什麼總要等到失去才後悔莫及呢!為什麼總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。可你有沒有想過，當某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，後悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現在就珍惜1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒小姐在出生後18個月的時候就失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫的不幸
1880年6月27日，一個女嬰誕生在亞拉巴州北部的一個叫塔斯堪比亞的城鎮，她就是海倫·凱勒。她聽力很好，口齒靈敏，父母還指望她當一個音樂家呢！然而在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力、視力，接著她又喪失了語言表達能力，使她彷彿置身於黑牢里無法擺脫。在她五歲時，家裡又添了一個妹妹：密爾特蕾特。海倫每次不能馬上吃到餅干，把洋娃娃放進搖籃里時有一個軟軟的東西已經在裡面了，每次想爬到媽媽的膝蓋上時，那個軟軟的東西又在上面了。她的脾氣越來越暴躁，給她的學習造成了一定的影響。要是我們被關在一個黑洞洞的房間里，沒有一絲光線，伸手不見五指，耳朵也聽不見，會是怎麼樣呢？可能會尖叫一聲可在大的聲音別人聽不見，自己更聽不見，那多可憐，可是海倫卻忍受了八十七年，可見海倫有多麼持久的耐心啊！
海倫的轉變
由於海倫自幼失聰失明，家人不得不請一位老師來教育她，通過帕金斯學院的院長亞納克乃斯先生的幫助，為海倫派遣了一位叫安妮·莎莉文的老師去輔導她。就是莎莉文改變了海倫的一生。經過長途火車旅行之後，安妮·蘇莉文老師於一八八七年三月三日坐著馬車平安到達了塔斯堪比亞，當蘇莉文老師到達海倫家門口時，她看到的海倫像一隻掉進水裡的小貓:棕色的頭發散亂著，上好的衣服弄得很臟。在海倫的記憶里，坐馬車來的人，往往手提箱中都裝有糖果和玩具等東西。於是，她把所有的東西都掏了出來，莎莉文大吃一驚，趕緊收回手提箱，可是海倫很生氣的向她沖去，要不是海倫父親的制止，兩人就都滾在了地上了。第二天上午，又發生了一場早餐戰爭。之後的種種事情把海倫的桀驁不馴的性格軟化了。最後海倫屈服了，她學會了說話，並以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。
海倫·凱勒國際
( Helen keller Internationai. Inc 簡稱HKI )
海倫凱勒國際由海倫·凱勒與其他美國人於1915年創建，宗旨是協助政府開展防盲，著重於融入社會主流的盲童教育以及使成年盲人得以獨立生活的康復等工作。HKI大力幫助發展中國家，增強各國的能力以求制定其各自的規劃。它還從事對營養不良及由維生素A缺乏所引起的乾眼病、沙眼及其它傳染性眼疾的研究和防治項目，同時也為白內障致盲復明提供手術服務。在具備條件的地方，HKI都將防盲項目與初級醫療服務有機地結合在一起。
海倫·凱勒的精神值得我們學習！
（2）1880年6月27日，海倫·凱勒誕生於美國亞拉巴馬州北部的一個城鎮。她的一生為人們樹立了與命運拼搏的榜樣。
海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經成為堅韌不拔意志的象徵，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。
■「假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師。」
在一歲零七個月時，突如其來的猩紅熱產生的高燒使海倫失明、失聰，成為一個集盲、聾、啞於一身的殘疾人。由於聾盲兒童沒有獲取正確信息的途徑，心靈之窗被禁錮造成她性格乖戾，脾氣暴躁。7歲那一年，安妮·蘇利文老師來到她的身邊，此後半個世紀一直與海倫朝夕相伴，用愛心和智慧引導她走出無盡的黑暗和孤寂。海倫一生創造的奇跡，都與這位年輕傑出的聾啞兒童教育家密不可分。海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發她對莎利文老師的愛：「假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師。」
蘇利文到海倫家擔任家庭教師的那一天，就送給她一個玩具娃娃，並用手指在海倫的小手上慢慢地、反復地拼寫「d-o-l-l」（玩具娃娃）這個單詞。海倫立刻對這種游戲產生了濃厚興趣。她一遍又一遍地模仿著老師的動作，從此開始懂得世間萬物都有各自的名字，開始知道自己的名字叫「Helen Keller」（海倫·凱勒）。此後，海倫陸續學習並掌握了法語、德語、拉丁語、希臘語。聾盲卻能掌握五門語言，海倫的成功被稱為「教育史上最偉大的成就」。
海倫的「啞」是因為喪失聽力而造成，聲帶並沒有受損。十歲那年，海倫開始學習說話，因聽不到別人和自己的聲音，只能用手去感受老師發音時喉嚨、嘴唇的運動，然後進行成千上萬次的模仿和糾音。當首次像正常人那樣說出「這是溫暖的」這句話時，驚喜之餘，她和蘇利文老師都意識到，在她們頑強的毅力面前，再沒有克服不了的困難。海倫的一生中，在世界各地巡迴演講甚至成為她事業的重要組成部分。
她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術,靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過「手」聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業。讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。
她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風，在飛馳中體會力量和速度，並像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中鬥智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。
在博物館和藝術品商店裡，海倫就像用手指去「觀察」寫在人們臉上的喜怒哀樂一樣，可以用靈巧的十指去感受古希臘雕塑之美，從那些變幻的線條中「看到」月亮女神黛安娜的清新和維納斯的秀美。1937年，海倫訪問日本時受到特殊禮遇，被允許用手撫摸皇室的藝術珍藏和被視為日本國寶的中國鑒真和尚塑像。
■馬克·吐溫稱她和拿破崙是19世紀最傑出的兩個人物
海倫師從莎利文學習三個月後，就開始嘗試用稚嫩的文字表達自己的感受，寫出了有生以來的第一封信。從1902年4月開始，她又在莎利文老師的幫助下，開始在美國的一家雜志上連載她的自傳《我生活的故事》。第二年結集出版後轟動了美國文壇，甚至被譽為1902年世界文學上最重要的兩大貢獻之一。
許多人不相信，如此優美的文字居然出自一個聾盲人之手。雖有馬克·吐溫為此作證，還是平息不了懷疑。不過海倫平生的成就對此作出了最好的回答：她一生共出版專著14部。一個世紀以來，《我生活的故事》被翻譯成五十多種文字，傳遍了世界每個角落。曾有專家稱其「就文學成就來說，和盧梭的《懺悔錄》相比毫不遜色。」如果說海倫那種緊緊扼住命運喉嚨的頑強毅力令人鼓舞的話，那麼她的愛心更是留給世界的寶貴財富。剛開始跟莎利文老師學習的時候，聰穎的小海倫很容易就學會了拼寫身邊許多物品的名稱，可是卻理解不了「愛」這種非常抽象的名詞。年輕的莎利文把她的愛心化作無比的耐心，使得海倫越過了盲聾學生學習中難以逾越的障礙，而小海倫在學習知識的同時，也學到了莎利文老師的愛心。憑著這份愛心，10歲的海倫為一個5歲聾盲兒童成功地募集到了兩年的教育費用。也許從那時起，她就已經立志要幫助世界上所有像她這樣需要幫助的人。
她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。
從海倫童年時起，每一任美國總統都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻的傑出人士之一，榮獲過美國總統親自頒發的 「自由獎」，並被譽為美國的高級公民。1959年，聯合國在全球發起以她的名字命名的「海倫·凱勒」運動，以資助世界各地的聾盲兒童。1960年，描寫她成長經歷的劇本《奇跡的創造者》獲普利策獎，並被拍成電影。同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發「國際海倫·凱勒獎金」，以獎勵那些為盲人公共事業做出傑出貢獻的人。1968年6月1日，88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。
人類在發展的歷程中，有著許多寶貴的共同點。世界上不同膚色、不同制度下的人們都能從海倫的故事中汲取力量，激勵鬥志，這是因為那種不畏困難勇於同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富。
來源：《北京青年報》 2002年6月27日
海倫·凱勒（1880-1968）：偉大的著名作家馬克·吐溫說：「19世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破崙，另一個就是海倫·凱勒。」美國《時代周刊》評選海倫·凱勒為「20世紀美國10大偶像之一」。在海倫·凱勒一生的88年中，她僅在生命的頭19個月中像普通人一樣享有光明和聲音，之後她就跌入了黑暗與寂靜。然崦，就是這樣一個又盲又啞的殘障人，卻創造了人生的奇跡。她不但學會了讀書，學會了說話，而且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫學院的學業，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲聾人，不但如此，她還為了改善美國盲人的工作和生活條件四處奔走，為美國盲人基金會和美國海外盲人基金會（現名為海倫·凱勒國際組織）廣籌善款，她創造了非凡的業績，獲得了無數榮譽。她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰就能夠贏得生命中的光明。本書是對海倫·凱勒一生詳細記述，被認為是文學史上最重要的兩大貢獻之一。
(3)海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次猩紅熱而引致失明及失聰。後來籍著她的導師安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，並開始和其他人溝通。並且畢業於哈佛大學。
海倫·凱勒是美國著名作家和教育家。1882年，在她一歲多的時候，因為發高燒，腦部受到傷害，從此以後，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，後來，連話也說不出來了。
她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家裡為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，後來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。
1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周遊世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。
1968年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死後，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界。各地人民都開展了紀念她的活動。
(4)海倫凱勒的老師安妮·蘇利文簡介：
安妮1866年4月14日出生於美國馬薩諸塞州西部的一個小村裡。她的父母於1860年初從20多年一直五穀不收的故鄉愛爾蘭逃荒到美洲的。依靠父親給附近農場打短工的工作，糊口問題總算解決。但是，不幸一直盤旋在這個家的周圍。安妮2歲多的時候，罹患了很嚴重的沙眼。貧窮耽誤了治療，安妮的視力惡化，脾氣也因此變得較為暴戾。1874年，安妮的母親因肺結核去世，酗酒的父親狠心拋棄了她和弟弟吉米、妹妹瑪麗。後來，在父親家族其他成員的「臨時收養」及「張羅策劃」下，3歲的妹妹瑪麗被其姑媽收養，而10歲的安妮和7歲的吉米則在1876年2月 送進了離家千里的德士堡貧民救濟院——一所容納了900多位老弱病殘人士的大雜院。
噩夢才剛剛開始。3個月後，1876年5月30日，弟弟吉米因先天帶來的臀部結核瘤病在救濟院離開人世。相當長的一段時間里，這個世界沒有幾個人關心小安妮的悲傷和孤單，直到救濟院新來的、為女生宿舍主持星期六禱告和星期天彌撒儀式的巴巴拉神父的出現。
有一天，巴巴拉神父說：「安妮，你不應該再呆在這兒，我要帶你離開。」
巴巴拉神父有一個朋友在馬薩諸塞州羅威郡的天主教慈善醫院當醫生。其時，安妮的視力已經非常糟糕。神父首先要帶安妮去看眼疾。
就這樣，11歲的安妮離開了救濟院，住院治療眼疾。但不幸的是，手術很失敗，安妮的視力甚至比術前更糟糕：僅剩下光感，近似於失明。盡管後來又施行了幾次補救手術，但均以失敗告終，醫生宣告：盡力了，且無能為力了。
安妮必須出院。而此時巴巴拉神父已奉教團之命，遠赴他鄉傳教。失明的安妮無依無靠，又被送回救濟院——這個她深惡痛絕的地方。
安妮的世界陷入孤單、黑暗。她渴望有希望的生活，渴望命運的轉機。
這個轉機在1880年來到了。一次，安妮打聽到，救濟院將迎來一個考察團，團長叫法郎·香邦。安妮決定好好利用這個有可能改變自己命運的日子。那天，安妮終於放下膽怯，對考察團喊出了心底蓄存已久的聲音：香邦先生！我要上學！請讓我上學吧！
來自上帝的憐憫
上帝給了安妮憐憫。1880年10月3日，安妮坐著馬車進入了伯金斯盲人學校的校園。
14歲的安妮與一幫5、6歲的幼兒同班，因為從沒有進過校園的安妮連自己的名字也不會寫，更毋論任何閱讀的能力了。可憐的孩子因此被同學戲稱為「老安妮」。
經過漫長的盲校磨礪，在老師的幫助下，安妮長大了。在學校假期來臨的時候，安妮甚至想找份力所能及的工作。後來學校幫安妮在波士頓南邊找到一份整理、清掃旅店的工作。安妮在整理房間時，常和房客聊天，並由此有機會認識了一位給安妮熱心推薦醫生治療眼疾的房客——上帝又一次把布來福醫生帶給了安妮。兩次手術後，安妮的視力恢復了！盡管視力所及，依然模糊，屬「半盲」狀態，但安妮已經很知足了！
這一年，安妮16歲。
1886年8月，安妮從盲校畢業了。
接下來何去何從？正在安妮為出路煩惱的時候，8月底的一天，安妮在義母霍布金太太家收到了柏金斯盲校校長的來信——
親愛的安妮：別來無恙？寄上凱勒先生的來信，請仔細看一看。凱勒先生為他又聾又啞又盲的小女兒尋求一位女家庭教師。你有興趣應征嗎？請來信告訴我。
請代問霍布金太太好！
祝快樂！
你的朋友 安那諾斯
就是這封簡短的信，改變了安妮、也改變了海倫的命運。
1887年3月3日，安妮·蘇利文長途顛簸，來到了阿拉巴馬州的小鎮塔斯甘比亞，見到了比自己小14歲的海倫·凱勒（海倫生於1880年6月27日 ）。這是蘇利文老師人生中的第一個學生，也是她唯一的學生。
老師的幸福和憂傷
1900年秋天，海倫進入哈佛大學德克利夫學院。蘇利文老師陪她上課，用手語給她翻譯教授的講課。
1902年，哈佛年輕講師約翰·阿貝特·梅西（John Albert Macy，也是一雜志的專欄文學批評作家）在幫助海倫編輯整理傳記《我的生命故事》的過程中與蘇利文老師相識（梅西先生後來學習了手語，並在一個時期成為海倫版權事務等方面的經紀人）。1904年，海倫從哈佛畢業的那一年，這位比蘇利文老師小11歲的小夥子，愛上了蘇利文，並向蘇利文求婚（盡管蘇利文是天主教徒，梅西是新教徒）。
1905年5月3日，沙蘇利文老師與梅西先生結婚。蘇利文在決定結婚前，甚至做了這樣的考量：自己死後，就可以拜託年齡比自己小得多的梅西先生來接著照顧海倫了（She trusted John and felt confident that when she died, John would take good care of Helen.盡管後來的事實是，1877年出生的梅西先生55
歲就去世了，比蘇利文老師早去世4年）。
蘇利文的英文名字冠夫姓，由Annie Mansfield Sullivan 變成了Annie Sullivan Macy。這個名字陪伴她到離開人間，即使在他們離婚之後。
1913年5月，蘇利文老師和梅西先生的婚姻出現問題。梅西先生一個人跑去歐洲旅遊去了。不久，托馬斯•玻麗進入了蘇利文和海倫的生活。
別人對蘇利文婚姻出現問題的原因有過各種猜測，也有人對梅西先生在離婚後還寫信來要錢的做法頗有微詞。但是，猜測是別人的，痛苦是蘇利文老師的。她傷心地說：
...of the many friendships that have enriched my life, none is more interesting than that with John Macy.
1916年底，蘇利文老師病倒了。她和助手托馬斯•玻麗第一次離開海倫，去玻咯黎哥療養。但即使在療養的時間里，她也是頻繁地給海倫寫信。這也是她和海倫相遇後，有生之年的唯一一次「離開」。直到66歲，1936年10月20日，她永遠地離開人世。
她留下了這樣的遺言：
Good-bye John Macy, I'll soon be with you, good-bye, I loved you.
I wanted to be loved, I was lonesome. Then Helen came into my life, I wanted her to love me and I loved her. Then later Polly came and I loved Polly and we were always so happy together, my Polly, my Helen.
Dear children may we all meet to-gether [sic] in harmony.
My Jimmy I'll lay these flowers by your face, don't take him away from me, I loved him so he's all I've got...
Polly will take care of Helen. As the years go on her speeches won't be so brilliant as what people will think but my guiding hand won't be there to take out what should be taken out.
Thank God I gave of my life that Helen might live. God help her to live without me when I go.
她對自己一生中遇到的最重要的人，一一做了致辭和謝幕。深情的寂寞和愛，輕輕落地。
1960年，托馬斯•玻麗去世；1968年6月1日，88歲的海倫也去了那個世界。
其他名人的評價
19世紀出了兩個傑出人物,一個是拿破崙,另一個是海倫·凱勒。
——馬克·吐溫
這個故事永遠也不會完結。因為人類的精神的美一旦被人認識，我們就永遠不會忘記。凱勒小姐給我們這些沒有那麼多困難需要克服的人們，上了永不能遺忘的一課。
——羅斯福夫人埃利諾
海倫·凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應該得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海倫·凱勒被評為20實際美國的十大偶像之一是當之無愧的，本書（假如給我三天光明）是偉大的經歷和平凡的故事完美結合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。
——美國《時代周刊》
Ⅵ 最後一課電影觀看
哦，這個我也不太會。。不過我上網找了一下你看看可以不可以？
2008年5月12日，我們記住了汶川！每當回憶起汶川大地震那撼天動地的情景，我不禁感慨萬分。《最後一課》，這是用生命書寫的庄嚴一課，更是讓我們靈魂得到洗禮的最美一課。他就是金國「雙百」英模譚干秋。
當地震發生時，譚老師地動心不動，冷靜地指揮同學疏散到安全的地方。就在大家爭相逃難的危亡時刻，譚老師心念學生，奮不顧身地沖進快要倒塌的教室中去搶救他班裡沒來得及逃出的四名學生。伴著轟鳴的響聲，磚瓦、石塊、灰塵紛紛砸到他的頭上、手上、背上，熱血頓時噴涌而出……但譚老師紋絲不動，他弓著身子，張開雙臂，咬著牙，拚命撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞，因為他的身下蜷縮著四個倖存學生。而他張開守護翅膀的身軀，在那一瞬間定格為永恆。
譚老師不僅是一位好老師，還是一位好父親，他在臨終前還交代學生黃婷婷，將她那一幅沒有完成的漫畫，畫完後交給自己才幾歲的女兒，並要告訴她「爸爸永遠都會是愛她的」。同時囑咐松林，叫他以後要勇敢面對生活中的困難，要照顧好自己和他爸爸的生活還要努力學習，將來做一個有出息的人。在黑暗中譚老師一直鼓勵著他的四名學生，叫他們保存體力，給予他們求生的希望和勇氣，安慰著他們。
譚老師用自己51歲的生命詮釋了什麼是為人之師，用自己在大難來臨時義無反顧的瞬間造型塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！而他張開愛的羽翼奮不顧身保護學生的姿勢，已定格為一種言簡意賅但成為一種無私符號——無私無畏！他將會一直保留在人們的記憶里。如今譚老師離我們遠去了，但他用生命捍衛了為人師表的崇高道德，這種感人壯舉不僅是對中華民族捨生取義偉大精神的生動詮釋，更是愛學生勝過愛自己生命的真實寫照。「人類靈魂的工程師」這一贊譽譚老師可以說當之無愧。
在為譚老師的無私師愛深深感動之餘，我想起了我們身邊親愛的老師。在生活方面，是老師給予我們最關心的問候，教我們如何看待人生，引導著同學們一步一步走向為理想而奮斗的多彩生活。而在學習方面，老師們更是盡心盡力，他們批改作業一直到深夜，又早起來備課，為的就是讓同學們更容易理解和吸收，老師的用心良苦我們決不能辜負。
我們要有一顆感恩的心，要銘記並感謝那些幫助過我們的人。遇到困難要冷靜，保持清醒的頭腦，做一個敢於直面現實、勇於挑戰的人。這樣不僅會使自己從挫折中走出，還會幫助更多有困難需要幫助的人，祖國的未來還是需要我們年輕人。如果我們都像譚老師一樣做一個負責、勇敢、大愛無私的人，相信我們的社會會更加和諧，美滿！
Ⅶ 親愛的老師（泰坦尼克號1997原版國語）香港電視劇（再向虎山行）給我吧！！！（百度網盤）
蘋果：pps影音（可免費下載）windows：皮皮（可直接觀看）兩個都需下載軟體（也許，反正下載了絕對可以看）
Ⅷ 誰有關於老師的資料
05 錢老師（完結）網路網盤免費資源在線學習
鏈接: https://pan..com/s/10PtoZI76KmLhYP6OCtdfWQ
05 錢老師（完結） 錢老師 【免費試聽】投資理財一點都不難！實現逆襲，從現在開始.mp3 【第一期】時間，才是你最值錢的資本.mp3
【第四期】如何繞開重重陷阱，找准互聯網借貸的真正價值？.mp3
【第三期】房地產的投資邏輯：隱藏在高房價下的致命陷阱.mp3
【第二期】花錢和欠錢，也是你實現財富自由的好方法.mp3 0001更新說明及學習誤區（必讀）.txt
Ⅸ 《假如給我三天光明》（詩歌完整版）
《假如給我三天光明》網路網盤高清資源免費在線觀看：
鏈接: https://pan..com/s/13IOTYPXS2Jqs1XdUkbQeRw
作品相關簡介：該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。
Ⅹ 母校(以老師為題材)
我自認為，第二篇寫得更好一點。
1.迎接母校：
走在色彩絢麗的校園中，呼吸著空氣中彌漫著的春風清香味道。作為一名現代學子，更因大學生的榮耀所帶來的自豪感早已融進了血液，流遍全身，物之所及，心之所想。濱州學院的名字令我心飛神馳，因為這是我的大學，是一個充滿活力，洋溢著創新精神的大學。每每觸及她的目光，我總會不由得贊美她，謳歌她，送給她最美的祝福！
木棉花綻放，玫瑰花吐馨香，春天已悄悄蒞臨校園。一身輕松，清爽，年春暖花開，賞濃濃綠意，別有一番情趣在心頭。
冬青剪出嫩綠的枝葉，那麼地綠，是一種生機勃勃的綠，看到這滿目的新綠，你無法不感到你的血液中也正流淌著一生命的綠色。
「三月春風似剪刀，不知細葉誰裁出」，長長的柳條兒在春風中飄舞，似少女飄飛的秀發，你不覺間要與之翩翩起舞了。
蓄積一冬的力量，花兒此朝勃發，繁星點點，花團簇簇，攜沈沈春意於枝頭向人們展示風姿，彷彿與活躍在濱州學院校園里的年輕的精靈媲美。潔白的玉蘭花，幽香四溢，似玻璃水晶般讓人愛憐卻又不妨心去碰他，生怕沾污了她的無瑕。
掬一捧濃濃春意於胸，攜一種欣賞的眼光的眼光。用自己敏捷的思維去透視春天的靈魂，感受大自然的恩賜，接受天地靈氣的沐浴，把愛心在春天裡撒播人間，那麼在青春生命里你便會有偉大的收獲。
生機盎然的春之校園里，閃動著「雷鋒」的身影，青年志願者送些許春意向社會，用春風化解人們心中的寒冷。
哺育了中華兒女而多災多難的黃河母親在春天裡黯然；水土流失河底已見沙灘。不要難過，親愛的母親，您的年輕的兒女會去撫慰您受過創傷的心靈。熱愛綠色的濱州學院學子，向母親獻上一片綠色，也獻出自己一顆真誠的心，菁菁校園的莘莘學子在春天裡為母親播種希望，春天的綠色將勃勃生機。
春之校園啊，有綠色的生命在活躍，有綠色的希望在延伸
2。告別母校：
我們輕輕地揮手，再見了，母校！
教室里的黑板啊， 可曾記下我們努力尋求知識的目光？ 一排排整齊的桌椅啊， 可曾記下我們琅琅的讀書聲？ 操場上的鞦韆啊， 可曾記下我們童年的歡笑？ 操場邊的大柳樹啊，可曾嘗過 我們灑在你腳下的汗水？ 今天我們就要走了。請留住這些記憶吧！
怎能忘！運動場上我們奮勇拼搏， 一個人摔倒了大家扶， 為了班級的榮譽， 絕不讓一個人落隊。 因為我們是一個不可分割的整體！ 怎能忘！
校慶聯歡會上我們激情演出。聽，音樂響起來了， 看，花環舉起來了。 母校的生日讓我們欣喜若狂！ 因為我們深深地愛著母校。怎能忘！細雨綿綿中的秋遊， 我們和學弟學妹手拉手， 走向果實累累的田壟旁， 感受著收獲的喜悅， 體會著果實的珍貴！怎能忘！ 食堂的叔叔阿姨 為我們做的一頓頓可口的飯菜， 吃不夠的香啊， 吃得我們身高體壯！ 保潔員阿姨 每天給我們創造了整潔的環境， 看到窗明地亮， 心曠神怡的感覺真爽！
不能忘！圓明園斷壁殘垣前的留影， 留在心中的是恥辱， 更是一種激昂， 為中華崛起而發憤！ 校園里， 雖然我們腳步匆匆， 而攀登高峰的激情在涌盪。 更不能忘！ 從剛入學時懵懂的頑童 到畢業時風華正茂的少年， 是老師伴我們茁壯成長。 多少個日日夜夜， 始終見您在不知疲倦的操勞。 本該休息的時間， 伴隨著您的還是一摞摞厚厚的作業， 一張張習題和試卷； 一堂堂啟迪我們智慧的講課。像一幕幕精彩紛呈的電影 讓我們久久回味難忘！ 我們就要走了，讓我們最後道一聲： 親愛的老師，您辛苦了！ 請多多保重！ 老校長更是為我們操碎了心。 樓道里，教師里，操場上， 隨處可見她那勤勞的身影。 一句諄諄地叮囑， 一句熱情的鼓勵， 一個溫馨的眼神， 一次輕輕地撫摸。 都給了我們無窮的力量和勇氣。
敬愛的校長， 六年來您付出了太多太多。 讓我們為您送上一句遲到的問候： 敬愛的楊校長，請您注意身體！ 祝您永遠快樂健康！ 敬愛的校長、老師： 我們會永遠牢記您的教誨， 天之涯、地之角 不管身在何處， 我們都要拼搏，進取， 牢記：明天的我們是曉月苑的驕傲！ 輕輕地，我們走了 正如我們輕輕的來。 我們要作展翅高飛的雄鷹。 翱翔天宇，搏擊長空！
放心吧！我們的母校，我們的老師。 帶走的是知識和您的愛下的是我們對我們永遠的懷念！