1. 關於教育的電影
01
《放牛班的春天》
只看標題，讓人「浮想聯翩」，以為是講一群小孩放牛的電影。「放牛班」其實指的是一幫「問題」少年，他們所待的學校也被稱為「池塘之底」。
這里的學生大都是頑皮少年，到處充斥著烏煙瘴氣的不屬於學校的戾氣。謾罵和體罰是老師和學生交流的一種常見手段。
但教師克萊門特的到來，給「池塘之底」的孩子們帶來了希望。他創作音樂作品，組織合唱團，用音樂的方法打開了學生們封閉的心靈。解放學生們的思想，重塑孩子們的靈魂。所以放牛班的春天，看完電影，你會覺得名字取得確實有味道。
影片中馬修老師總是很和藹地與同學們對視，用眼神，用音樂教導這群「問題少年」。鼓勵、尊重、認同、理解、發掘、引導、他的教育方式是教師裡面的楷模。電影告訴了我們，只要有愛包圍，放牛班也有春天！
「每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。」
02
《心靈捕手》
一個被遺棄數次的孤兒，一個自暴自棄的孩子，卻擁有了極高的數學天賦。他遇到了教授、女友、摯友都真心想要幫他，不過他的心靈都沒有得到救贖，直到他心理醫生的出現。引導他直面內心，接納他寬慰他，最終使故事的主角走出陰影，開啟全新的人生。
好老師就是孩子們的心理治療師，對於心理受到傷害的孩子們來講，比起挖掘他們天賦更重要的就是走進他們的內心，捕捉到那顆因受傷而塵封的心靈。
"你可以了解世間萬物，但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。"
03
《死亡詩社》
最好的老師讓孩子學會獨立思考。
基汀是一所保守的私立學校新來的文學老師。在一個認為教學必須要嚴格和施加壓力的環境下，基汀的教育方法卻沒有圍繞著成績和考試，他更喜歡讓學生自己去感受學習知識的方法，授課內容總是跳出課堂范圍，引導學生解放自己。
帶著學生反思人生的意義，讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想，鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界，成立死亡詩社，在山洞裡擊節而歌，侃侃而談。
但是，這樣的場景，也許只會存在你的夢里。死亡詩社，最後約翰離開時，學生們跳上課桌大喊：Captain，my captain！這段場景將註定被載入影史史冊。
「希望你們也找到自己的路，找到自己的步伐、步調，任何方向，任何東西都行，不管是自負也好，愚蠢也好，什麼都行。」
04
《自由作家》
好老師能激發學生最好的一面。
電影由真實事件改編，年輕老師艾琳來到一所公立學校教書，她發現她的班級里全是被其他老師放棄的問題少年，他們對學習沒有絲毫熱情。艾琳受到挑戰後，決定改變現狀，她為每一位學生都買了一本《安妮·弗蘭克日記》，希望他們同樣可以通過日記的形式來記錄自己的想法和經歷。
在不斷的溝通和分享之後，孩子們的想法和視野漸漸開闊，他們第一次知道，原來未來的命運是可以掌握在自己的手中的，他們完全可以過上自己想過的生活。
「我不是英雄，我只是做了自己認為是對的事情。」
05
《生命因你動聽》
好老師最偉大的作品，就是幫助眾多的學生踏上了正確的人生之路。
電影中，霍蘭的夢想是作一首留芳百世的交響樂，卻為生活無可奈何選擇了音樂老師的職業，更是將三十多年的青春奉獻於「平凡的教育事業」。
他啟發並改變了數以百計的學生：生命因你而動聽，音樂可以改變世界。當霍蘭先生退休那天，他教過的學生們都來為他送行，坐滿了整個禮堂，而他也指揮演奏出這一生最偉大的樂章。看完才發覺，桃李滿天下原來可以如此讓人嚮往。
「教師有兩個職責：給年輕人灌輸知識，是的，但是更重要的是，教會他們使用這些知識的方法。」
06
《地球上的星星》
好的教育，就是用愛去感化、用心去教學。
8歲的伊夏是成年人眼中的問題兒童。在一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。這時，一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。
教育就是要挖掘孩子們本身的潛能，而非填鴨式的「大波轟」。
一個孩子在啟蒙時期，在成長過程中，能夠遇到一位好的老師，真的是一件非常幸運的事情。
「每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。」
「有時候需要給出的，也許只是一點耐心，一抹微笑，一個擁抱，一句關懷，一次掌聲。」
07
《三傻大鬧寶萊塢》
每一個孩子都有自己擅長的領域，好的老師會努力挖掘，因材施教。而不會讓孩子們變成被模具統一生產的產品，這樣只會埋沒了真正的天才！
蘭喬是一個與眾不同的大學生，他公然頂撞校長質疑他的教學方法，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統教育觀念。而蘭喬的特立獨行引起了模範學生「消音器」的不滿，他們約定十年後再一決高下，然而畢業時，蘭喬卻選擇了不告而別。
「如果喜歡攝影，為什麼和機械結婚，如果邁克爾·傑克遜的爸爸逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想後果會有多恐怖！」
「死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年。」
08
《卡特教練》
好老師鼓勵學生去勇敢地表現自己。
里士滿高中籃球隊原本一支屢敗屢戰的隊伍，這一切在卡特教練執教之後發生了變化。他要求隊員和他簽訂一個協議，約定如果隊伍不團結或是成績不佳就不再繼續參加任何比賽。在他的帶領下，這支隊伍開始走上了上坡路，最後成為無人能敵的長勝王。
在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績，為他們確定一個選擇更為充分的未來同樣重要，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術、毅力、紀律和團隊精神，還應該取得足夠的學分。卡特想用自身的經歷與經驗告訴隊員們：學校的教育是塑造學生並指引他們走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。
「我們每個人都應該在這一生中綻放我們獨特的光彩，不要低估自己，不要隱藏自己。」
09
《黑板》
影片講述了在伊朗戰火紛飛的庫爾德地區，一群教師背著這塊維持生計的黑板到處找學生授課，以此來養家糊口的故事。
通過這一塊小小的黑板，映射出戰爭、難民、飢餓、疾病、婚姻、教育等問題。當危險來臨的時候，它是難民的避彈掩體，當孩子受傷的時候，它是固定斷腿的夾板。
但始終不渝的是，它的本質沒有變，它依舊是教師傳道授業解惑的小黑板。
影片最後，少年和黑板一起隕落，不禁令人嘆息，感慨戰爭的無情和殘酷。
當戰爭來臨，別說受教育的權利，孩子最基本的生存權都被剝奪。
「戰爭不可能永遠存在，愚昧也不可能永遠存在，那一塊塊黑板終有一天會實現它真正的功能：傳授知識，傳承文明。」
10
《美麗的大腳》
一個人，一座村莊，山村女教師在堅守著，美麗的大腳丈量著腳下的黃土地。
城裡來的教師坐著車，緩緩地開往那一片充滿著孩子的夢想的黃土高原，她要幫孩子們拉近夢想的距離。
這是一部關於愛與守望的故事，當城鄉之間的差距有如鴻溝，當張美麗看見城裡的孩子所接受的教育時，更堅定了改變鄉村孩子命運的決心。
實現孩子的夢想，是一場接力賽，是一場有良知的人參加的接力賽。
「我這一輩子啥都不成功,我可就是希望我的娃將來都是成功的。」
2. 一個關於封閉制管理的學校 老師智斗學生的電影 好像是什麼池底
《放牛班的春天》
法語《Les Choristes》)是2004年上映的一部法國音樂電影，由克里斯托夫·巴拉蒂執導。傑拉爾·朱諾、尚-巴堤·莫里耶、弗朗西斯·貝爾蘭德等人主演。les choristes該片講述了世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾(Pépinot alte，戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特 馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。
"池塘之底"是一所專為"再教育"問題少年們而設置的寄宿學校的名字。一如其名，學校擁有陰森古陳的建築、笨重重疊的大門，灰色斑駁的教室以及幽暗閉塞的氛圍。
3. 韓國有一部電影講的是一個老師把幾個成績差的學生聚中管理最後都考上的電影好像男主角是金秀路
《學習之神》改編自日本漫畫《高考傳說之最差學生考上東京大學》。劇集由柳賢基執導，金秀路、裴斗娜、俞承豪、邊熙峰、高雅星、朴智妍、李玹雨主演。
該片主要講述在一群倒數的劣等生們進入為考進名門大學而設立的特別班開始學習並漸漸成長、漸漸養成思考的能力並計劃人生，並且最終實現自己的大學之夢的故事。
姜錫浩看到排名倒數的劣等學校炳門高中毫無希望的情況，決心要把學校起死回生。唯一的方法是培養出考取首爾大學的學生。姜錫浩預測的是，如果炳門高能逐年增加首爾大學錄取生，更多的學生就會報名炳門高中，那麼學校隨之就能克服財經危機，進而能獲得名牌高中的名譽。學校允許姜錫浩開設入學特別班，其條件為在三天之內召集五名學生並到7月模擬考試把學生們的成績提升到首爾大學報名分數的70%水平。而這學生五人組中最後以吉草葉(高雅星飾)、黃柏賢(俞承浩飾)、吳豐久(李燦浩飾)三位考上天下第一大學合格線為結尾，不過俞承浩放棄了就讀天下第一大學而另外報考了志願讀醫，另外兩位學生主角羅賢智(朴智妍飾)和洪燦斗(李玹雨飾)雖然沒有過分數線，但二人都選擇了美術和舞蹈兩樣自己最愛的項目繼續努力。
4. 一個學生想改變命運利用一個圖書館的管理員，結果圖書館管理員入獄，自己上了一所名牌大學，的電影
隨著炎炎夏日的到來，春季日劇逐漸接近尾聲，新一季日劇即將開播。令和的第一個夏天，也有不少新劇值得期待。快來看看今年夏天都有什麼劇要追！
隨著炎炎夏日的到來，春季日劇逐漸接近尾聲，新一季日劇即將開播。
令和的第一個夏天，也有不少新劇值得期待。
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5. 四個時髦女孩為主角的校園電影，不知道名字是什麼
反芭比
劇情簡介
2001年暑期美國MGA公司推出了一款名為布拉茨(Bratz)的流行時裝少女玩偶，結果發行後僅僅過了一分鍾MGA公司就有了10000多美元的進賬，此後布拉茨娃娃愈加紅火甚至大有趕超少女玩偶至尊芭比娃娃(Barbie)的勢頭。 本片正是基於這款風靡全球的布拉茨娃娃的真人版。布拉茨娃娃一改芭比娃娃端莊、高貴的完美造型，用不同膚色，不同種族的娃娃配以高底皮靴，熱褲背心等前衛裝扮打造出一個個流行時尚的活力女孩。這種風格也在影片中四個少女主人公身上得到延續。傑達，薩沙，克羅和雅士米是四個來自不同家庭背景的女孩，她們的共同之處在於都希望做獨立的自己，擁有屬於自己的生活並且去實現自己的各個夢想。四個女孩拒絕各自學校里的小圈子而組成了她們自稱為布拉茨娃娃的集體，由此開始了她們的夢想旅程。影片中融合了各種音樂、舞蹈、時裝等時尚元素，不失為今夏票房的一道靚麗的青春風景。
【影片劇情簡介】 電影是基於目前在全球風靡的Bratz娃娃的真人版。「Bratz」原是美國MGA公司針對7－12歲女孩兒推出的一組流行時裝娃娃，這幾個「街頭美少女」一改芭比娃娃端莊、高貴的完美造型，她們膚色各異，來自不同種族，足登厚底靴，著裝前衛，熱力四射。電影來講述4個社會和經濟背景不同的四個年輕女孩，在時尚的青春里願望和夢想的故事。 只有受到考驗的時候，友誼才能體現出真正的價值。我們第一次看到「貝茲」，是在卡瑞·納辛高中的迎新會上，這個名字代表的是四個時髦的女孩所組成的一個友情同盟，當然，她們有的時候也自稱BBF--永遠的好友，因為打從認識起，她們就從未分開過……雅斯敏、小玉、薩莎和科洛已經做好了迎接一個嶄新的世界的准備。 初來乍到的四個女孩所要面對的是前所未有的「適應」壓力，而她們也第一次發現，原來所謂青少年的生活，就意味著要拉幫結派搞個小團體什麼的。新的生活帶來了新的變化，女孩們在擴展了視野、結交了新朋友的同時，也開始追求不同的興趣與愛好：小玉組織了一個科學俱樂部、薩莎實現了她的啦啦隊情結、科洛則參加了足球隊……繁忙的校園生活再加上沒有交集的課外活動，四個女孩很快就開始疏於聯系，「貝茲」的友誼似乎被徹底地遺忘了。 卡瑞·納辛高中的迪姆利校長是一個不苟言笑、像軍人一樣強硬的保守派，他將學校管理得就好似監獄一樣，而他的女兒梅雷迪斯更是從小就對權力這個概念異乎尋常地敏感。作為卡瑞·納辛高中的學生會主席，為了能夠更好地控制學校里的每一個人，梅雷迪斯將學生分成了若干小派系……任何來自於她計劃外的人或事，都會釋放她那可怕的憤怒。 梅雷迪斯是歷年來業余歌手大賽的冠軍，典型的A型血個性，不但是一個事事要求完美的偏執狂，而且還具備著非常高的競爭意識，她的毫無安全感也讓在她控制下的學生們備感壓力。總的說來，梅雷迪斯通過指派學生去一些特殊的小團體，有效地掌握著整個學校，直到「貝茲」加入到卡瑞·納辛中學…… 時間推後兩年，四位「貝茲」女孩都已經是三年級的學生了，由於科洛一次無意識的犯錯，觸碰到了梅雷迪斯至高無上的權力，使得四個女孩集體留堂--這是兩年來「貝茲」的第一次聚首。初時，四個女孩互相指責對方的疏遠和冷淡，誰也不肯讓步……直到雅斯敏的發言提醒了在場的每一個人：她們曾經是多麼地密不可分，就像是有血緣關系的家人，互相幫助扶持。於是，四個女孩坐下來開始苦苦地思索，她們回憶這兩年間的一點一滴，終於找到了擾亂她們之間感情的罪魁禍首--拉幫結派。「貝茲」重新立誓，承諾不會再讓任何人或任何事分散她們，四個女孩開始聯合其他被「驅逐」的學生，她們要為自己、為朋友，爭取到一個學生應該享有的自由的權力。 事情總是說起來容易做起來難，尤其是在梅雷迪斯已經開始意識到她對學校的控制正在漸漸失效的當口……「貝茲」就成了她面前的一塊絆腳石，只能清除而後快。梅雷迪斯決定通過主持「甜蜜16歲」的party來挽回一切頹勢，而這也給了「貝茲」一個難得的機會，證明她們之間的友誼是多麼地牢不可破。
6. 一部電影大約90年代得，先是學生戲弄老師。然後來了一批新老師開始管理學生，然後學生又開始戲弄新來得
不知道你說的是不是《鬼馬校園》，講的就是一群調皮學生戲弄老師，而且極其搞笑的片子~你可以看下，我覺得你說的應該是這部~
7. 播音主持系相關問題
是中國傳媒大學
網頁：
http://www.cuc.e.cn/
中國傳媒大學是教育部直屬的國家「211工程」重點大學。學校致力於廣播、電視、電影、網路、出版、報刊及新媒體高層次人才培養和科學研究，是一所文、工、藝、管、理、經、法、教多學科協調發展，以信息傳播為特色的綜合性大學。學校位於中國北京東郊古運河畔，校園佔地708畝，校舍總面積46萬平方米。校訓是：立德、敬業、博學、競先。
學校被譽為中國廣播影視傳播人才的搖籃。50多年來，學校為廣播影視系統及信息傳播業培養輸送畢業生6萬多人，培訓在職人員35萬多人次。校友遍布全國各地及世界70多個國家和地區，形成了一直從領導幹部到專業人員的骨幹隊伍，很多人成為著名的記者、編輯、播音員、節目主持人、導演、編劇、製片人、翻譯和高級工程技術專家。
學校同五大洲近50個國家和地區200多所高等院校、科研機構、傳媒機構等建立了合作交流關系，每年接收不同國家和地區留學生1000餘名。學校為國際高校影視聯合會會員。
學校設新聞傳播學部、影視藝術學部、理工學部等3個學部，設電視與新聞學院、廣告學院、國際傳播學院、媒體管理學院、社科學院、影視藝術學院、播音主持藝術學院、動畫學院、文學院、信息工程學院、理學院、計算機與軟體學院等12個學院及遠程與繼續教育學院，新聞學系、傳播學系、電視系、編輯學系、廣告學系、廣告設計系、公共關系系、國際傳播系、國際關系學系、英語語言文學系、外語系、經濟管理系、公共管理系、管理科學與工程系、法律系、社科系、文藝系、導演表演系、廣播電視文學系、攝影系、美術系、錄音藝術系、錄音技術系、播音系、應用語言學系、動畫系、數字藝術系、中國文學系、語言文化系、通信工程系、電子信息工程系、廣播電視工程系、自動化系、應用數學系、光電學系、計算機科學與技術系、軟體工程系等 37個系。擁有3個博士後科研流動站，19個博士點、40個碩士點，7個專業碩士點，71個本科專業。現有全日制在校生13,291人，其中博士、碩士研究生4389人。
學校擁有一批在國內外享有聲譽的教授、學者。專任教師900多名，其中教授、副教授佔50%以上。聘請了100餘名國內外著名專家學者為特聘教授、客座教授和兼職教授。學校建有先進的專業實驗中心(室)、多媒體校園網、有線電視數字傳輸網、現代遠程教育網和圖書文獻信息資源網。學校努力建設以信息傳播為特色的現代化數字圖書館，藏書105萬冊，音像資料50萬余盒（張），報刊3,000多種，電子報刊8,000多種。
學校是中國信息傳播領域科學研究的重鎮，設信息科學技術研究院和傳媒發展研究院，擁有廣播電視研究中心、國家語言資源監測與研究中心（有聲媒體）、國家動畫教學研究基地、國家普通話水平測試中心、國際文化貿易研究所及國家非通用語本科人才培養基地等6個國家級教學科研機構，另有5個部級重點實驗室和人文社科研究基地。
學校主辦《現代傳播》、《中國傳媒大學學報》（自然科學版）、《當代電影》、《電視藝術》、《媒介》、《廣告主》等學術刊物，編纂出版《中國廣播電視年鑒》、《消費行為與生活形態年鑒》、《中國廣告作品年鑒》，經營中國傳媒大學出版社、中國傳媒大學電子音像出版社。
學校設遠程與繼續教育學院，採取函授、夜大、現代遠程教育等多種教學模式，建立多媒體、多形式、多層次的繼續教育體系，為信息傳播領域提供全方位繼續教育服務。目前在全國31省、市、自治區建立了39個繼續教育分院、函授站、遠程校外學習中心，在讀生16500多人。
學校在六朝古都南京設立了本科層次的獨立學院—南廣學院，規劃佔地面積1660畝，建築面積33萬平方米。現有在校生3300名。
學校的以大傳播的理念、全媒體的視野，植根廣播電視，面向傳媒界，為廣播、電視、電影、報刊、網路、出版及新媒體竭誠服務，逐步形成了自己鮮明的特色：與廣播影視事業魚水相依的行業特色；多層次、多規格、多樣化、開放式的辦學特色；多學科兼容，相互交叉滲透充分體現綜合優勢的學科特色；重視培養學生綜合素質和職業道德，堅持理論與實踐相結合、傳授知識與培養能力相結合的育人特色。
學校的發展目標是，到本世紀中葉，把中國傳媒大學建設成為綜合性、研究型、國際化的高水平傳播大學，成為傳媒界的人才培養與人才信息交流中心、科學研究與科技開發中心、文獻信息資源匯集與發散中心，成為傳媒內容創研與示範平台、傳媒教育國際交流與合作平台。
8. 如何管理好班級呢
作為班主任，每天都要面臨這各種各樣情況，性格多樣的學生，天資聰明的、勤勞愛學的、平庸懶散的等，每天都要面對這些，那麼，怎樣的管理才能把多樣性的學生管好，下面我給大家介紹如何管理好班級呢，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
如何管理好班級呢
1.注重感情投資
記住這樣的名言：「學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。」雖然，你並不需要和他們成為摯友。利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。詹姆·愛克蘭特(Jaime Escalante)—一電影《為人師表》在現實生活中的原型，他的教學生涯很好地詮釋了「付出總有回報」的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向於服從你的要求;即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。
2.遇事保持冷靜
有時候，學生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現為各種違反紀律的行為(說悄悄話、開小差等)，這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時做出適宜的反應.但不要反應過度。
3.正面陳述你的紀律和要求
有的教師習慣於要求學生不做什麼，而很少考慮要求學生做什麼。這種負面的要求方式往往效率不高，不要期望學生猜測你的意圖。給學生提出較高的標准(包括學業和課堂行為)，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標准。
4.規則並不是越多越好，關鍵在執行
你需要控制你的課堂。但也沒有必要給學生處處設限。把班級規則張貼在教室的明顯處。
5.保護學生的自尊心
避免和學生公開對峙，從長遠來看，這種對峙不會有勝利者。如果和學生有不同的意見盡可能私下裡交流。不要在其他學生面前批評犯錯誤的學生。
6.讓眼睛動起來
視線接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過及時的目光接觸，可以制止大約80%潛在的違反紀律的行為。至少每分鍾掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在4～5個學生身上，保持四五秒鍾之後，再把視線轉移到另一組學生身上。大多數老師很少注意坐在教室遠端的學生，而恰恰是不遵守紀律的學生喜歡坐在那裡。
7.避免背對你的學生
有的研究者提到，老師的腦後也要長，一雙眼睛.總是能知道教室正在發生的事情。避免背對你的學生，例如，當參與小組活動時，要面對教室的其他學生。一邊坐著講課，一邊監管全班的學生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。有效的老師似乎有特殊的第六感覺.可以隨時預感到要出現的問題，並及時加以制止。
8.採取管理措施時堅持逐步升級的原則
當最初的策略不起作用時，可採取更強有力的措施;如果更強有力的措施失效，再採取溫和的方式已毫無意義。當然，這並不意味著你可以最終抄起棒球棒。如果你確實有一點情緒失控.選擇較小的工具。視線接觸可以看做是低水平對峙，如果學生不改正他(她)的行為.這時需要採取進一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的`課桌旁邊。這樣做不會導致其他同學受影響，從而保持教學過程的連續性。
9.借用沉默的力量
與學生視線接觸時應保持沉默，沉默就是力量，學會有效地使用它。每次發出指令後，停頓片刻並深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，並給學生留出時間反省並意識到自己的錯誤。如果感覺有必要採取進一步的升級行為，升級之前，請深呼吸並停頓片刻，考慮有沒有升級的必要。避免大聲訓斥或者羞辱學生，這樣做只會導致學生憎恨你，使其他學生產生對違反紀律的學生的同情。你並不需要學生對你的敵意和恐懼，也無需陷入強烈的沖突之中。
10.不要反應過度
當你在全班學生面前失去鎮定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學生會嘗試發現你的熱鍵——導致你失控的行為，要學會控制自己的行為。記住，學生大多數使我們惱怒的行為並非出於邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。當然，如果一個學生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務受損失，應採取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導致學生的疏遠。
11.有選擇地做出反應
學會忽略一些輕微的違反紀律的行為.尤其是當你懷疑學生的動機在於誘惑你陷入一場對抗的時候。當然，蓄意傷害的行為以及惡意的起鬨必須加以制止。輕微的問題以及當時不能確定如何處理的問題，可以稍後處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。
12.通過調座位來解決紀律問題
如果班上有幾個學生坐在一起並經常串通起來破壞紀律，重新安排座位，並把違反紀律者分開。你可以做得很巧妙而沒有暴露你的真實意圖。例如，用報數的方法給學生重新分組，把違反紀律者分在不同的組里，然後安排不同的組坐在教室不同的區域，從而把麻煩製造者彼此遠遠分開。
13.避免與學生在全班同學面前爭論
如果與學生有不同的意見可以提議私下討論.公開的爭論不會有勝利者。
14.不要大聲吼叫
確實，有些研究表明：從長遠來看，大聲訓斥學生弊大於利。避免對著學生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學生可能得到是錯誤的信息，他們可能認為你並不是認真的。
15.當談及學生的不良行為時，就事論事
錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學生。嚴厲而又充滿愛心，學生做出良好行為時，應及時提出表揚，學生改正了不良行為後，應加以鼓勵。』
16.正確理解學校的行為管理規范
包括：嚴重的違規行為(如打架、葯物濫用、酗酒、逃學等)應採取什麼管理措施?執行管理辦法時應遵循哪些程序?有無必要採取停學或留校察看的處分?如果需要.如何實施?學生家長對學生的不良行為負有哪些責任?
17.在學年初細化班級日常事物的管理程序
例如：出勤規定、補交作業的程序，分發和收集學慣用品，去洗手間、中飯的管理等。
18.不要給學生貼標簽
要幫助他們認識到：我們每一個人都有可能犯錯誤，同時，我們也有義務從錯誤中吸取教訓。
19.不要因為某個學生的不良行為而懲罰全班學生
無辜的學生將受到不公正的待遇。這樣做只能導致全班學生(可能還包括學生家長)站在你的對立面。
20.在學生表現好時積極鼓勵
學生的不良行為往往是為了尋求他人的關注與賞識。給學生提供機會，使他們可以通過適宜的行為表現而獲得關注。
21.准備一些「彈性」的作業活動
例如，小組的「頭腦風暴」、字謎、復習游戲等，當發生突發事件時(如幻燈燈泡爆炸、客人來訪、有學生生病、有的學生提前完成作業或考試等)，讓學生做這些作業。
22.不要輕易帶學生去校長室或把家長找到學校
如果你頻繁這么做，只能表明你的課堂管理存在問題。這樣做的結果表明只能招致更嚴重、更頻繁的不良行為。
23.把學生請到教室外面並不是有效的懲罰手段
你可能因此而承擔相關責任。此外，很多學生發現教室外面的大廳是非常好玩的地方，尤其當學習內謇非常枯燥的時候。
24.對於嚴重而根深蒂固的學生問題，可以與學生簽訂契約
幫助學生分析問題的實質和原因，並允許學生發表個人見解。幫助學生制定計劃，簽訂師生契約，逐步改正不良行為。避免言語攻擊。
25.遇到問題，學會求助
如果有些問題讓你感到棘手，積極徵求他人的建議，向你的校長、有經驗的老師、學校心理學家、學校的顧問等咨詢，他們可能曾經遇到過和你同樣的問題。多方尋求不同的觀點.從他們失敗的經歷中吸取教訓，學習他們成功的經驗。如果你能向他們討教，他們也會有成就感。