1. 如何導入新課
導入新課對一堂課有很重要的作用，好的導語就像唱戲的開台鑼鼓，未開場先叫座兒。它可以吸引學生的注意力，激發學生的求知慾望，渲染良好的課堂氣氛。所以精心設計歷史課「導語」是中學歷史教學不可忽視的一個重要環節，它將直接影響課堂教學效果。在歷史教學中導入新課的方法是多種多樣的，筆者結合教學實踐認為比較實用的有以下幾種：
一、復習導入法
這種導入方法是最常用的方法，是在復習舊知識的基礎上引入新課，也就是用已知知識做鋪墊，促進知識的延伸，順勢過渡。這種方法注重知識銜接，一舉多得，它不僅有利於學生對舊知識的鞏固，而且能為新知識的學習做好鋪墊。如講「瓜分中國的狂潮」前，通過提問「《馬關條約》的影響」，自然過渡到「台灣等大片領土的割讓」刺激了列強瓜分中國的野心；又如，學過「國民革命的興起」後，提問「國民革命是在怎樣的歷史條件下興起的？」，「用史實說明國民革命運動興起後的情況」，進而引入「國民革命的發展」。復習作為導語，有利於知識間銜接和使學生理解歷史概念的因果關系。但它往往缺少趣味性，尚不能最大的限度調動學生的學習積極性。
二、設問導入法
設問法是結合教材重點，把新課中最能引起學生興趣的內容用設問存疑的形式誘導學生，給學生以極大的懸念，扣住學生的心弦，以激發他們的好奇心。如《秦的統一》一課中，我設計了「同學們，你們知道中國歷史上第一個皇帝是誰嗎？」、「為什麼他要稱自己是皇帝呢？」、「為什麼秦朝要修建長城？」。這幾個疑問，像磁鐵一樣緊緊地吸引住學生的注意力，很快地引入到新課中；再如講《祖國境內的遠古人類》一課，可以這樣設問「你們知道人是怎麼來的嗎？我國古代女媧摶土造人的傳說，古代埃及人認為人是創造力之神努用水和泥土造出來的，基督教認為人是上帝造出來的，也有人認為是人由猴子變來的，這些都是不科學的。那麼人到底是怎樣產生的呢？」。經這樣一渲染，大家的注意力很快集中到下面所講的內容上。
設問法的最大優點是通過寥寥數語，就能迅速地集中學生的注意力，並且造成懸念，使學生產生一種渴求答案的強烈願望，從而產生自覺的主動的學習要求。
三、談話導入法
上課伊始，教師可先通過對一個歷史片段的描繪，誘導學生進入特定的歷史環境，然後師生共同談論熟悉的人和事，使學生對新知識產生親切感。談話法導入新課的方法有二種。
1 ．從大家熟悉的電影小說談起，喚起他們的回憶，增強感性認識，然後導入新課學習。如《鴉片輸入和禁煙運動》一課就可通過對電影《林則徐》的描述來開頭。現在有不少歷史題材的電影，歷史課中可以充分利用，來加強教學效果。
2 ．概括談話法。結合教材重點，先向學生概括展示本章節的主要內容，提出一些學生們熟悉的問題，使他們產生親切感，激發他們求知的興趣。如上《從「貞觀之治」到「開元盛世」》一課時，可先簡略介紹一下唐朝的全貌：「唐，是同學們都比較熟悉的一個王朝，每當提到它，我們就會聯想到許多動人的故事；善於納諫的唐太宗，中國唯一的女皇武則天，偉大詩人李白，杜甫的千古絕唱，乘風破浪的日本遣唐使船，松贊干布和文成公主，等等。它的古老文明千餘年來影響著中國，影響著東方，日本至今還保留著某些唐朝風俗習慣，它是中國封建社會的黃金時代。」這樣的導語，把同學們帶到了絢麗多彩的唐朝歷史場景，吸引了同學們的注意力，為學習本課和以後幾課的內容打下了基礎。談話法的優點是比較自由，談話引導，富於啟發性和靈活性。
四、故事典故導入法
當一個教師走進課堂，有時很容易從學生們興猶未盡的臉上看到他們還沉緬於課間的某項活動，這時教師如果說：「讓我先來給你們講一段故事」，瞬間，他們就會肅靜下來，流露出一種渴望的眼光，專心致志地聽教師講故事了。教師就要抓住這個有利時機，把學生的無意注意及時地轉換到有意注意上來，而故事或典故起到了牽線搭橋的作用。如《西周的盛衰》一課可引入「烽火戲諸侯」的故事，講《春秋戰國的紛爭》可引入「退避三舍」「圍魏救趙」「紙上談兵」等典故。當然故事典故法運用時，要注意故事本身的真實性和生動性，並且不能花時太多，同時要切合課文。
五、引用材料導入法
材料多種多樣，只要能夠恰當運用，不僅能使課堂趣味橫生，給學生留下深刻的印象，又能成為聯系實際的範例，頗有先聲奪人之妙，引用材料一般有兩種方式：
1 、詩詞對聯導入法
這種方法能夠使學生興趣盎然，如講「中共一大」時，可用這樣一副對聯導入「煙雨樓台革命萌生此間曾著星之火；風雲世界逢春蟄起到處皆聞殷殷雷。」（董必武題嘉興南湖煙雨樓聯）；講「王安石變法」時，可先朗讀王安石詩作《船泊瓜州》，然後教師指出：「王安石不但是位詩人，而且是一位改革家，今天我們就來講一講王安石是怎樣變法。」
2 、圖片文字導入法
如講《第二次鴉片戰爭》一課時，教師先展示兩幅圖片：①英法聯軍焚毀圓明園後的遠嬴觀殘跡；②當時畫工繪制的圓明園全景。同時，以法國作家雨果的一段文字作旁白：「有一天，兩個強盜闖入了圓明園。一個動手搶劫，一個把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪。在將來交付審判的時候，一個強盜就會被叫法蘭西，另一個就會被叫英吉利」。然後對學生說：「今天，我們就要重新剝開這已凝結了 140 多年的傷痛，回顧這場民族的災難和屈辱。」這樣既能引起學生的學習動機，又能激發學生的愛國熱情。
六. 電教媒體導入法
電教媒體能把抽象的語言文字所描寫的具體事物用形、光、聲、色等多種功能相結合的方法，使事物化抽象為形象，變枯燥為生動，富於感染力，可激活學生學習興趣。
教學中國史《蔣家王朝的覆滅》一課開始前，我播放一曲威武雄壯的戰歌：誰能阻擋／誰能阻擋那黃河的萬里奔流／誰能阻擋我們前進的腳步／百萬大軍向前進攻／那萬惡的蔣匪幫、封建和獨裁一起滅亡。
同時配以一組解放戰爭勝利的投影片來渲染課堂氣氛，令學生在這雄壯的歌聲中，精神振奮、思緒激昂；戰歌回盪，學生看到了 15 歲的劉胡蘭面對敵人的鍘刀毫不畏懼的浩然正氣，看到了董存瑞捨身炸碉堡的偉岸英姿，看到了百萬雄師過大江的英雄氣概，看到了五星紅旗飄上總統府的勝利凱旋 ...... 。在學生思緒激盪時，我抓住時機提出「同學們，讓我們帶著戰歌去看看蔣家王朝是怎樣覆滅的吧！」這一電教情境的過渡導入，作用於學生的感官，不僅使學生產生了向上的巨大力量，而且在整個課堂中始終處於聚精會神的心理狀態，從而獲得最佳教學效果。
歷史課的「導語」當然不限於這幾種方法，教師設計導語，最重要一點是要充分引用心理學上遷移原理。使學生原有的知識對所學的新課產生積極的影響，從而轉移注意，引起興趣，激發動機，這樣的導語才有效。同時，還需要注意的是，各種方法可以混合，參插使用，還要考慮學生的實際和教材特點來進行，不可流於形式。
總之，教師在課堂教學開始時，要根據教材的內容、學生的實際情況，靈活多變的選擇相應的導入方式，使課堂教學趨於完美，達到事半功倍的效果。
2. 家教課程，韓國，電影
韓國電影《我的家教老師》 中文片名：我的家教老師/我的野蠻女老師導演：金京形主演：權相宇金荷娜
3. 農村電影喜神李小山的扮演者是誰
李小山的扮演者是李海。
演員。代表作《劉老根》、《笑笑茶樓》、《正月里來是新春》、《貴妃還鄉》。
李海自幼酷愛文藝，常在自家園田裡練功，到村頭小樹林喊嗓。10歲時曾在鄉里登
李海
台演唱二人轉。
1970年，李海參加了康平縣文藝宣傳隊，曾演過京劇、歌劇。
1975年演出單出頭《畢業歸來》獲得成功，被調到鐵嶺地區文工團。
1976年調到鐵嶺地區文工團後和李靜唱一副架。曾經參加過《老兩口進城》、《八戒新傳》等幾十齣二人轉、拉場戲演出。他和李靜合演的《修房記》1978年參加遼寧省曲藝調演，獲表演獎。《一堂新課》參加全國文藝匯演。《姑爺登門》參加遼寧省文藝匯演。《修房記》在遼寧省文藝匯演中獲表演獎。他演出的二人轉《攀親家》1981年參加全國曲藝調演(北方片)獲二等獎。《看春花》在遼寧省文藝匯演中獲優秀演出獎。1984年他在拉場戲《雙叩門》中扮主要角色，進京演出時中國唱片社灌制唱片，《中國戲劇報》刊登了劇照和評論文章。他自編自演的二人轉《雲昌討飯》1986年赴北京參加全國曲藝新曲(書)目比賽，獲編劇、編曲、表演三項獎。1989年赴日本參加第三屆國際青年戲劇節，演出拉場戲《馬前潑水》獲節目集體銀獎。演出小品《三鞭子》獲中央電視台春節晚會二等獎。
近年來，李海還參加了電視劇《劉老根》、《笑笑茶樓》、《正月里來是新春》、《貴妃還鄉》等的拍攝，並在劇里塑造重要角色，給人留下難忘的印象。
劇情簡介；
村長媳婦請馬大辮，也有村長媳婦的道理：在青山湖、清山溝這十里八村，馬大辮做撈頭忙那是有口皆碑，最主要的，是村長媳婦想通過馬大辮做撈頭忙，把這些年隨禮隨出去的錢往回撈撈。當爹媽的有當爹媽的道理，畢竟是兒子李小山的婚事，李小山創業道上的的朋友楊樂出主意說，不如讓官二舅和馬大辮來一個招投標，看誰最後中標。
第二天，官二舅和馬大辮拿著自己的標書，來村長家碰頭。想著結個婚能收十四五萬的隨禮錢，李小山在當村長的爹上大壩施工現場督陣的工夫，通過媽的嘴，將操持婚事的事交給了馬大辮。馬大辮「中標」，開始履行自己的諾言，為給老李家撈回十四五的隨禮錢組建請客團，分金（1000元）、紅（500元）、黃（200元-300元）三種請柬，按照戶口冊上的名字，挨家挨戶送請柬。
馬大辮不管軍烈屬、五保戶、殘疾人、困難戶挨家送請柬逼著送禮的做法，在村裡引起不好的影響，官二舅看不過眼，決定幫助村長煞煞這股歪風。官二舅從大壩工地趕回來，及時制止了家裡的鬧劇。村長辭了馬大辮請官二舅，李小山未過門的媳婦孫小華那邊當初請官二舅，如今官二舅讓姑爺家給請走，孫小華的爹只好請馬大辮。
一場風波過後，李小山和孫小華的大婚按期舉行，村裡應邀前來賀喜的老少爺們，因為不用隨禮錢，個個喜笑顏開。官二舅一手主持婚禮，馬大辮作為新媳婦孫小華的娘家客橫挑鼻子豎挑眼。官二舅本著和為貴的思想，處處化解馬大辮挑起的風波，將一場新人新婚，辦出既秉承傳統又不失時尚的新氣象。
4. 能影響人一生的十大電影是什麼
男人必看的十部影片 1.阿甘正傳 課程:執著 每次想起阿甘在美國東西海岸之間的奔跑，心裡都會止不住的傷感，還有振奮。你相信一個智障兒的成功嗎?你相信這世上得到最多的人正是那些不計得失的人嗎?阿甘不懂得他不能總跟著一個女人幫她打架，也不懂得一個成年人不該總把媽媽的話掛在嘴邊。阿甘什麼都不知道，他只知道憑著直覺在路上不停地跑，並且最終他跑到了終點。 另外，《阿甘正傳》還會教給你一個男人必須具備的一種素質——困境中的幽默感。 2.東方不敗 課程:才華 男人不應該不看武俠片，如果你只能看一部武俠電影，你會選擇什麼?我想應該是《東方不敗》.滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州，劍客的身姿隨著劍在空氣中的遊走而起舞，翩若驚鴻，宛若游龍。金庸的《笑傲江湖》講的是對自由的追求，徐克、程小東、張叔平、李連傑等一干天才用電影再現了金庸筆下這個瑰麗無比的武俠世界。滄海一聲笑的曲子傳唱至今，成為我們一個幻想的憑籍，一個逃避現實的出口。 3.美國往事 課程:人生 《美國往事》包含了一個男人在這個世界上所能遇到的一切。友情、愛情、幻想、責任、沖突。它更像是一場讓人不願醒來的夢，當面條躺在床上，在溫暖的燈光和的迷離的電話鈴聲中回到那些逝去了的歲月，這場夢便開始了，直到最後的面條終於露出笑容，我們才回到自己的人生，去繼續那些不盡的故事。什麼幫派，什麼仇殺，原來都不重要，印象中只有一個毛躁的少年，偷看一個美麗女孩兒跳舞;只有一個負罪的兄弟，每天早早地上床睡覺;只有一個白發蒼蒼的老人，面對背叛了的友誼，語調平和，不動聲色。《美國往事》帶著你作了一個三小時四十五分鍾的夢。人生如夢，這也許是惟一的感受。 4.羅馬假日 課程:愛情 也許《羅馬假日》有點瞎浪漫的嫌疑，但奧黛麗。赫本的出現使它真的成了一部童話。她就像是游歷人間的天使，美麗得不染纖塵。記者吻過濕淋淋的公主，然後看著她慢慢地走向自己的官邸。那一刻，你是否會在心裡默默地說，「別走」?在羅馬的宮殿里，兩個人站得那樣近，也離得那樣遠。喬只能說:「你的朋友絕不會讓你失望。」而公主也只能這樣回答，「羅馬，當然是羅馬。」在人的一生里，即便只有這樣一刻心靈的相通，也會少卻多少遺憾! 5.勇敢的心 課程:勇氣 也許英雄並不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。在你站在霓虹閃爍的街頭，當你面對卑鄙委瑣的笑臉，你又想起了那個讓你汗顏的華萊士，這時你收起臉上慣帶的笑容，默默地向梅爾。吉布森致敬，從來沒有這么莊重。因為他讓我們明白，什麼才是真正的英雄。「Freedom !」華萊士臨死前的一聲吶喊，把你的血也點燃了。 6.辛德勒的名單 課程:責任 所謂責任，就是未必做得成卻必須去做的事。對於辛德勒來說，救助落難的猶太人是作為一個真正的人的責任。而把那段歷史搬上銀幕，則是斯皮爾伯格作為一個猶太藝術家的責任。《辛德勒的名單》包含著對受難者的祭奠，對拯救者的敬意，和對光明一定到來的信念。在影片放映後的一片贊譽聲中，斯皮爾伯格平靜地把影片的全部收益捐給了美國的納粹大屠殺紀念館。 7.肖申克的救贖 課程:信念 「有一種鳥兒是永遠也關不住的，因為它的每片羽翼上都沾滿了自由的光輝。」一個人能夠在十五年痛苦的牢獄生活里，不放棄對自由的嚮往，這是一種怎樣的精神力量?所以他成功了，成功奪回了自由。《肖申克的救贖》中有這樣一句話:體制化是這樣一種東西，一開始你排斥它，後來你習慣它，直到最後你離不開它。想想看，我們的身體已經有多大一部分被體制化了? 8. E.T 課程:童心 如果看《E.T》時你流淚了，你不要害怕也不要慚愧，不管你有多大的年紀。實際上，能夠和孩子們一起為E.T 的遭遇而悲喜，是一件多麼讓人慶幸的事，這代表著我們還有一點童心未曾泯滅，代表著我們有一些夢想還藏在心底。當長著一雙孩子的眼睛的E.T 用超能力讓孩子們的自行車飛上夜空，穿過那輪明月的時候，你是否感到了震憾?是否對自己一些已經習慣了的東西產生了懷疑? 9.現代啟示錄 課程:痛苦 戰爭是一種秩序的破壞，世界上最可悲最痛苦的事莫過於戰爭，最痛苦的戰爭電影莫過於《現代啟示錄》。《現代啟示錄》講的是人性的倒退，秩序的破壞。但文明的進程卻沒有人能夠阻擋。 10.第七封印 課程:哲思 我不敢說我看懂了《第七封印》，但如果要我在臨死之前看一部電影，我一定選擇《第七封印》。 女人必看的十部影片 《亂世佳人》(1939)(又譯：飄)——堅強 文學名著改編，得到很多女性讀者的喜愛。而影片則同該書一樣出色，曾榮獲第12屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳女主角、最佳女配角、最佳改編劇本、最佳藝術指導、最佳剪接等七項大獎，這些獎項得任何一個都足以引起人們觀看得慾望。克拉克·蓋博和費雯·麗在片中演對手戲，就算你不在乎這些導演技巧，藝術指導什麼的，光是這兩個大明星的表演和耳熟能祥的經典配樂就能夠使這近4個小時的影片變的不那麼冗長。片中突出的郝思嘉的堅強永遠留在觀眾的心中。 《鋼琴課》(the piano 1993)——溝通 獲第46屆戛納電影節金棕櫚大獎，第六十六屆奧斯卡最佳最佳女主角、女配角，最佳劇本獎。影片導演簡.坎皮恩(campion jane)也是女性，用女性思維和感受去拍一部女性題材影片，應該更符合女性觀眾口味。影片給人印象最深刻的就是主演霍利.亨特(hunter holly)飾演的啞女，只靠動作和表情就能獲得奧斯卡女主角獎。最後艾達在船上把鋼琴推入海中，她也由於繩子纏繞被拉入海中，在深藍的海水中下沉，下沉……把她的沉寂帶入海底，也把痛苦的記憶沉入海中，給人以很強的震撼。 《蒂凡尼的早餐》(1961)——虛榮 最初知道這部片子還是源於片中廣為流傳,經久不衰的插曲《moon river》(月亮河)這首歌前不久還入選為「二十世紀最經典歌曲」。奧黛麗.赫本塑造的霍莉性格飽滿可信，魯莽，稚氣而又脆弱，開創了60年代電影中女性解放角色的先河。男人沒有不喜歡奧黛麗.赫本的，而該片的攝影師是弗蘭茨·普蘭納——這是奧黛麗最喜歡的攝影師，他把奧黛麗拍得十分漂亮。奧黛麗.赫本在片中邊彈邊唱《moon river》的形象被評為是她最令人心動的形象。作為女性觀眾，是不是更應該看看，以便使自己更動人呢？而把本片作為必看的影片還並不只因為此，雖然該片不是一部女性題材影片，但片中突出的主題--反對「虛榮」和「金錢至上」使其絕對應該被列入女人必看的影片之中，從1961年至今以及日後相當長的一段時間里，該片都有著廣泛而深遠的現實意義。 《簡愛》(瓊·芳登主演)——尊嚴 她說：「你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！」我們聽到這個聲音，並且看到時光流逝當中它在如此眾多的心靈中泛起的回響的波紋。雖然這是一部很老的片子了，但經典名著並不會因歲月流逝而變的黯淡，當初該片影響了一大批知識女性，如今，它還是擁有大量喜歡簡愛的觀眾(其中大部分是女性)。不美的人也可以有很美的愛情，如果她象簡·愛一樣，愛情會使她變美。 《白領麗人》(又名《上班女郎》)——才華 上世紀八十年代，隨著美國又一個女性就業熱潮的出現，好萊塢表現職業女性遭遇和經歷的影片也進入了多產期，由邁克·尼科爾斯導演的《打工女郎》就誕生在這一時期，該片以喜劇的方式為職業女性製造了一個美妙的夢幻。這是典型的上班題材影片，現在越來越多的女性成為上班一族，而該片正是一部反映職業女性工作生活的影片。有才華的人是不會被埋沒的，藉以此片激勵眾多有才華的白領麗人，通過努力，必將獲得成功。 《母女情深》(terms of endearment)——親情 孀居的中年婦女奧羅拉·格林威溺愛女兒艾瑪，但又有些主觀、專橫，對女兒的事干涉過多。女兒渴望過獨立生活，與英語教師湯姆斯·霍頓結婚後，搬到另一個城市居住。後來，奧羅拉與住在隔壁的退休宇航員加勒特·布列德洛弗產生了感情，身心變得年輕起來，可以和女兒象姐妹一樣互相溝通，但不久女兒被癌症奪去了生命。本片獲第56屆(1983年)奧斯卡最佳導演，最佳女主演，最佳男配角獎，並被認為是80年代最感人肺腑的影片之一，看時自備手絹…… 《紫色》(color purple,the)——苦難 史蒂文.斯皮爾伯格導演，胡比.戈德堡(whoopi goldberg)在片中飾西莉，恐怕當初所有看過該片的人誰也不會想到飾演如此悲劇性人物的胡比.戈德堡日後會出演搞笑的喜劇電影《修女也瘋狂》系列，並以搞笑風格主持奧斯卡頒獎典禮！不過可惜的是該片獲11項獎的提名，最終卻一無所獲，有評論說該片過於情。不過由此也可以吸取一些教訓，那就是--不要試圖包攬奧斯卡所有獎項而兼顧影片的方方面面，還不如只搞幾樣突出的，這樣更容易獲獎。 《末路狂花》(thelma &louise 1991)——女權 美國1991年夏季10大賣座片之一，這部影片被認為是一部典型的女權主義電影，成功地描寫了女主角作為普通婦女，在男性的壓迫下，被迫走向極端……女權主義者和准備成為女權主義者的女性觀眾必看！先看這部影片蘇珊·薩蘭登(susan sarandon)的表演，再看她在《漫步死亡線》中飾演的修女，怎麼也看不出是一個人。 《漂亮女人》(《風月俏佳人》(pretty woman)1990)——浪漫 朱麗婭·羅伯茨的成名作，90年美國最賣座的影片之一。她成功地飾演了這位熱情，聰明，漂亮，誠實富有個性的妓女形象而更多受到美國影評界贊揚。甚至認為這是繼赫本《羅馬假日》的表演以來最令人鼓舞的演出，這無疑奠定了她明星的地位，同時也為該片大增光彩。反映愛情浪漫史的電影為數眾多，其中就必然形成了一定套路。我們所熟知的有：古老的白馬王子與灰姑娘的愛情傳奇。《風月俏佳人》就是一部這種類型的成功之作，也許很多男人會嫌它「俗」，不過女人說了：「俗，但是我喜歡！」麻雀變鳳凰是無數女人的夢想，不管什麼時候這種影片都會受到歡迎，這就是市場。 《女人那話兒》——愛 黃真真執導，該片以紀錄片形式拍攝，鍾愛寶、導演許鞍華、過氣艷星、名模及港姐各不同范疇女性講述對**、愛情觀等。完完全全的女性題材電影，如果說這個片子都不被列入「女人必看」，難道該片算是「男人必看」？不過男人也需要看看，以加深對女人思想的了解。
5. 英語課堂怎樣利用情景導入
導入是教師在新授時領導學生進入學習狀態的方法策略。導入方式多種多樣，教師可根據不同的課型去選擇不同的導入手段。成功的導入，可以激發學生的求知慾，充分調動學生的主觀能動性，提高課堂教學效果。 關鍵詞：導入 重要性 方式 精心設計 教學效果 俗話說：「良好的開始是成功的一半。」課堂導入的成功與否，直接關繫到一節課甚至一門課的教學效果，關繫到教師在學生心目中的「第一印象」。課堂的有效導入要適應學生的個性特點，符合學生對新知識的認知規律。優化英語課堂的導入也是新課程對廣大英語教師的一項要求。恰當地運用課堂導入的方法，可以激發學生的求知慾，充分調動學生的主觀能動性，提高課堂教學效果。 一、課堂導入的重要性 導入是教師在新授時領導學生進入學習狀態的方法策略。學生對所授內容已有的知識是他們學習的必要條件，它能催化學生對新知識的理解，促成有意義的、高效的學習，便於新知識的牢固掌握。教師針對課文的類型和內容巧妙、靈活地導入新課，可以激發學生的學習興趣和閱讀願望。正確而巧妙的導入可以激發學生的求知慾，把學生的注意力吸引到特定的教學任務和教學內容中。成功的課堂導入可以活躍課堂氣氛，讓學生提前進入學習狀態，提高課堂教學的效率，為整個單元的教學拋磚引玉。有了精採的導入，學生就會分外期待精採的下文，它就像一根導火索，能點燃學生學習的慾望，激發學生的思維，培養學生對學科的熱愛；就會給整堂課奠定一個良好的基礎，從而收到事半功倍的效果。因此，精心設計課堂導入就尤其重要。 二、課堂導入的方式 新課標的英語課文題材廣泛，體裁多種多樣，教師可以針對不同類型的課文，在教學中採用不同的方式導入。 一是音樂導入。 音樂導入法是指課前選用相應歌曲，用美妙的音樂旋律營造出一種輕松愉悅的氛圍從而導入新課的方法。歌曲是呈現新的語言的有效方式之一，其節奏和韻律能幫助孩子們從開始就逐漸體會英語語感，並能降低難度，幫助孩子們記憶所學語言。新課標教材內容豐富，題材多樣，先進的多媒體教學完全可以把學生帶入視覺、聽覺交融的境界。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 二是圖片導入。 圖片最大的優點就是直觀、形象。新課標都配有課文的插圖，可利用彩圖，讓學生了解單元話題，激發他們內在的學習動力，培養他們迅速組織語言的能力。 三是情境導入。 情境導入就是把與課文有密切聯系的情景資料，讓學生經歷「過程」，激發學生的學習興趣，啟動學生的思維活動，引導學生主動探究知識；以多種有效的手段，分析情境，讓學生對情境進行思索，主動學習。 四是游戲導入。 游戲導入法是指通過引導學生做游戲而導入新課的一種方法。運用這種方法有助於調動孩子們的學習熱情，吸引他們的注意力，促使他們認真聽講，激發他們的學習熱情。利用學生好表演、想成功、敢創造等特點，把學生的自由交談、演講、表演作為課堂教學的導入，可以激發學生的創新思維和培養他們的創新能力。用對話、表演形式導入既訓練了學生的語言表達能力，又滿足了學生的表演欲，使班上的學生在不知不覺中陶醉於英語學習。 五是視聽導入。 多媒體（multi-media）是英語課堂教學的重要資源，利用多媒體的音像技術來導入新課，如通過播放電影片段、聽力錄音、flash動畫等方式，可以創設教學情境，提高學生的學習興趣，培養他們運用語言的能力。 教師在熟悉教材、了解教材前後知識的內在聯系的情況下，以富有感染力、簡潔的話語導入每堂課，以舊帶新、以易帶難、以熟帶生，能夠達到融會貫通、動靜結合、循環往復的效果，使教學具有新鮮感、啟發性和銜接性。導入是課堂教學中承上啟下、溫故而知新的必然途徑，旨在幫助學生了解新的課題和新的課堂活動並為之做好准備。通過合理的過渡，激發學生愉快的情感，教學就能自然流暢，雖難亦易。導入是每堂課前的熱身，巧妙導入將點燃學生的求知慾望，變「要我學」為「我要學」。教學的導入方式多種多樣，教師可根據不同的課型去選擇不同的導入手段。成功的導入可以使學生自然投入到新課的學習中，活躍他們的思維，提高他們參與語言交流的熱情，降低新內容的難度，實現新舊知識的自然過渡。
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7. 關於電影課程的問題
http://www.stulib.com/Country/B5/B5-03/B5-03-01/xdyx/lxindex.htm
《認識電影》中國電影出版社(美)路易斯.賈內梯
《銀幕創造》中國電影出版社 張會軍 穆德遠
《電影語言的語法》中國電影出版社 （烏拉圭）丹尼艾爾。阿里洪
《光影大師》遠流出版公司 Dennis Schaefer and Larry Salvato
《攝影。電影。電影。攝影》（台）美商麥麥格羅希爾國際股份有限公司 Peter Ettedgui
《電影攝影創作問題》中國電影出版社 羅曉風 選編
《電影實踐理論》中國電影出版社 （美）諾埃爾。伯奇
《電影分鏡頭概論》(台)五南圖書出版公司 Steven Katz
《導師電影照明技術》中國電影出版社 （英）古拉德。米勒森
《圖像的威力》四川美術出版社 （法）勒內。於格
《電視影片的攝制》中國電影出版社 （英）阿瑟。英格蘭德
《影視攝影藝術》北京廣播學院出版社 鄭國恩
《影像造型的視覺過程》中國電影出版社
《攝影鏡頭的性能與選擇》中國電影出版社 沙占祥
《電影同期錄音》中國電影出版社 孫欣
8. 電影專業有哪些課程
表演學院開設的專業課和專業基礎課有：
表演專業課
表演藝術課、表演理論課、電影表演藝術史研究、影視表演藝術創作研究、表演大師研究，表演教學研究
表演專業基礎課
語言技巧課、聲樂課、形體課、電影表演形體語言研究
基礎課：電視劇作基礎、電影導演基礎、視聽語言、電影造型、影片賞析、中外電影史、藝術概論。
基礎課：電影劇作基礎、電影導演基礎、視聽語言、電影造型、類型電影、影片賞析、中、外電影史。
共同課：外語、體育、哲學、毛澤東、鄧小平理論、政治經濟學、藝術概論、大學語文、名著選讀、大學生修養、計算機基礎。
文學系：戲劇影視文學專業。（電影劇作、電影理論、電影批評）
導演系：導演專業。（故事片、紀錄片、剪接、影視節目之作）
攝影系：攝影專業；（故事片攝影、紀錄片攝影、科教片攝影、影視照明、）
美術系：戲劇影視美術設計專業，廣告學專業。（電影美術設計、特技美術、廣告製作、影視化妝）
錄音系：錄音專業。（錄音技術、錄音藝術、音樂錄音）
管理系：公共事業管理專業；（影視製片、發行放映、文化經濟人）
電影學系：（電影研究所）戲劇影視文學專業。（電影理論、電影批評、影視創作學）同時，負責學院的學報出版，學院信息中心的工作和學院網路的工作。）學生課程的3大主要類型：