A. 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平
個人認為《嗝嗝老師》零差評是過譽的，它在印度片中屬於中等偏上的水平。影片講述患有抽動穢語綜合征的女主人公奈娜經過無數次面試失敗後，終於找到理想的工作，成為了一名中學老師。然而她被指派的班級學生卻是全校最頑皮的學生，就次展開了一段妙趣橫生的故事。西達夫·馬賀拉導演處女作，電影《嗝嗝老師》主要是對印度教育體制的反思和隱喻。而之前大火的《摔跤吧！爸爸》包括《三傻大鬧寶萊塢》、《小蘿莉的猴神大叔》、《神秘巨星》等印度電影，它們都聚焦印度女權、宗教、社會等問題，進行各種隱喻和諷刺，這成為了印度電影的一個標簽。
《嗝嗝老師》雖然故事情節老套，但仍然能帶給觀眾快樂。雖然不至於零差評，但一定時一部好作品。在印度電影中也屬於中上水平，口碑甚至要好過《蘇丹》。
B. 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平
《嗝嗝老師》真的是一部非常好的電影，它在印度片中屬於比較高水準的作品。
以下是我對這部電影的具體評析：
一位天生患有生理缺陷的老師帶領一群差生的逆襲，《嗝嗝老師》藉此熬出的一碗印度雞湯雖然稍顯老套，但電影以喜劇手法對印度教育的聚焦，在那「沒有差學生，只有差老師"的信條中，其既有著感人肺腑的共鳴，也對現代教育體質所存的問題作出了深刻的反思。
不單是印度，就拿我們自己來說也有著「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞」的俗語，對階級的偏見其實無處不在，正因如此《嗝嗝老師》雖然帶有著一定的理想化色彩，但這樣的電影仍舊能帶來足夠的感動，願所有學子的求學之路上都能遇到一位如奈娜這樣的老師。文/夢里詩書
C. 從《嗝嗝老師》看印度翻拍的成功之處
10月12日首映的印度電影《嗝嗝老師》又被稱作印度版《叫我第一名》，講述的都是患有圖雷特氏綜合症的主角，因為小時候一次受到校長鼓勵的經歷而勵志成為一名優秀教師，雖然經受了很多的挫折和苦難，最終完成了夢想的故事。
然而，《嗝嗝老師》又不同於普通的翻拍電影，很多看過原版電影的人都說它是一部：閉著眼都能想到結局，卻依然感人至深的電影。究其原因，無非是該影片可以做到 貼合本土文化，摒棄水土不服。
不同的文化背景，人物的心理活動、經歷總會有所不同。比較這兩部電影《叫我第一名》的背景是在美國，其社會文化更加開放包容，而人與人之間也更加平等尊重。《嗝嗝老師》的背景則是在印度，民風更加保守，對患病女主角的歧視也更加明顯。背景的不同，最終造成了兩部影片從頭到尾，看似相同實則迥異的劇情設計。
主角性格設定有所差異。
《叫我第一名》的主角設定為男性，是一個有夢想卻並不十分自信的人。在電影中，他的母親、兄弟、女朋友、同事甚至球場碰到的人都對主角釋以善意。主角在這樣一個開放的環境中成長，雖有挫折，但是在成功找到工作後的經歷還是較為順遂的。
《嗝嗝老師》的主角設定變為了女性，我們在電影中可以看出，其主角的性格表現的更加自信與堅定。在面試工作的時候，她甚至會因為面試官的質疑而反擊。
篇幅設定不同。
在《叫我第一名》中，導演用了近一半的時間來講述主角找工作的艱辛。期間，小時候因為不能確診，而被父母、老師誤解更是給了不少的鏡頭。
而在《嗝嗝老師》中，從主角的背景介紹到主角被錄用成為一名老師卻只用了四分之一的時間，也省去了被誤診這一細節。誠然，在印度這樣一個相對保守的社會環境下，患病得到的更多的是歧視，而不是同情與善意。
在二者找到工作時的情節設定也有所不同。前者更多的是遇到了善良的人，後者則更多的是遇到了「學校迫不得已「」這個機會。
相似而又有驚喜的劇情，實則代表著電影所設定的不同主題。
《叫我第一名》的主題更多的是個人的自我成長。從不甚自信變得自信，個人的努力和開放的社會文化環境相輔相成，在追求夢想的旅途中雖有挫折，卻總是能遇到善意，更多的是讓我們相信人性的美好。—— 世上多為良善之人 。
《嗝嗝老師》的主題則不僅僅是自我努力，自我成長，後面大篇幅的老師和學生的交流場景，更多的是抨擊著 印度教育的弊端與缺陷 。就如同另外一部印度電影《地球上的星星》，教育對於貧民、特殊人群的歧視，是印度目前存在的一大問題。
俗語有雲「天下文章一大抄，看你會抄不會抄。」一部作品好看與否，最重要的在於走心。如果完全不顧及自身的情況，照搬照抄，也不過是用本國的演員重演一遍別人的劇情，最終也只能淪為滑稽的四不像。
原版電影與自身文化的融合是《嗝嗝老師》成功的本質。相似的大綱、迥異的細節，讓你忍不住看下去正是這部電影的魅力所在。
雖有相同的故事軀殼，卻能訴說不同的文化內涵，翻拍的成功之處便在於此。
D. 印度電影一個好老師教育一個頑劣小男孩的片子
《地球上的星星》，講的是一個老師教育一個有閱讀困難的小男孩的故事。
E. 《嗝嗝老師》里哪些情節打動了你
印度電影《嗝嗝老師》讓人知道了妥瑞士綜合征這個病症，在感動中完成教育，沒有不好的學生只有不好的老師就是它傳播的觀點，連一個病人都可以成為好老師，正常人還有什麼理由不努力呢？也讓無知的人學會寬容。無知和歧視是結伴而生的。只有遠離了無知才能有效的阻止歧視！
不放棄自己接受教育的權利和義務，相信終有一天會追趕而上，超越自己，改變命運！不要用為什麼尋找借口，這其實就是教育的力量。也是這個故事的最深遠的含義。對此你是怎麼看的呢？
F. 普通的老師教知識，優秀的老師教做人，《嗝嗝老師》讓你感動到流淚
遇見對的老師，野孩子也能成為發光的天使。
《嗝嗝老師》這部影片，不僅屢次刷新印度電影排行榜，更是在沒有著名演員的加持下獨占鰲頭。
影片《嗝嗝老師》深入探討印度社會中的「歧視」與「階級疼痛」等陰暗面，是一部充滿情感和勵志的電影。
影片的主角奈娜，患有妥瑞氏症，會發出「嗝嗝」等怪聲，甚至面部和肢體抽動。她從小被他人視為怪人，同學、店員甚至家人對她的態度充滿了嘲弄、鄙夷和好奇。
幸運的是，奈娜遇到了一位開明的校長，不僅允許她與普通孩子一起讀書，還邀請她上台介紹自己的疾病，以此讓所有人接受不一樣的她。
長大後的奈娜，雖然擁有雙碩士學歷，卻屢次被學校拒絕應聘，她的疾病成為了隔開她與「正常人」的無形壁壘。
在第19次應聘中，奈娜終於接到聖蒂克學校的聘用通知，這所學校此前拒絕了她五次求職申請。然而，她被分配到了一個被人厭棄的9F班，這里的學生都來自貧民窟，七個月里，有七名老師先後離職。
9F班的孩子們內心受到擊垮，變得叛逆，不愛學習，課堂上充滿了吸煙、打牌、切菜等行為。他們甚至用老師離職的時間來做賭注，而奈娜也因上課時的打嗝被學生們戲稱為「嗝嗝老師」，遭到嘲諷。
奈娜第一次去貧民窟，受到了極大震撼。學生們承擔著養家的使命，早失卻了無憂無慮的童年。他們排隊等待用水，家長看到老師的第一反應是：「老師，您也是來等水的嗎？」水的分配困難導致了學生生活的艱辛。
這次家訪讓奈娜深入了解了她的學生，明白了他們的愛與怕、恐懼和絕望。她堅信「萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方」，堅信每個孩子都是一顆閃亮的星星。
面對這群迷途的羔羊，奈娜伸出了雙手，帶領他們開創新天地。她鼓勵孩子們直面出身、天賦、缺點，寫下恐懼並做成紙飛機來放飛，激發他們的潛力。
奈娜運用啟發式教學，將操場、戶外變為「另一種教室」，激發學生的想像力和學習慾望。她打破傳統的教學方式，通過魔法教學、趣味實驗等，讓學生們對學習產生濃厚興趣，重拾信心。
她獨具慧眼地發現每個學生身上的潛能和天賦，比如賭徒身上具有投資銀行家的潛力、汽車修理技能背後的物理學知識、手指餅干製作中的化學高手等。
在她的課堂上，學生們享受學習的芬芳，體驗到前所未有的快樂。《嗝嗝老師》不僅是一部電影，更是一次心靈的觸動，它告訴我們，最好的教育是點石成金，是春風化雨，教會孩子成長、思考和正確的學習方法。
G. 哪裡可以下載印度電影《地球上的星星》
《地球上的星星》是一部非常受歡迎的印度電影，講述了一位老師如何幫助患有學習障礙的學生發現自我價值的故事。這部電影不僅在印度國內取得了巨大成功，也在國際上獲得了廣泛認可。影片中的情感真摯，情節引人入勝，是一部值得一看的佳作。如果你想觀看這部電影，除了官方網站，你還可以在各大視頻平台上搜索《地球上的星星》來下載或觀看。
除了官方網站，各大視頻平台也是獲取《地球上的星星》的一個好途徑。比如愛奇藝、騰訊視頻、優酷等，這些平台不僅提供高清畫質的視頻，還經常有免費觀看的機會。你可以根據自己的喜好選擇合適的平台進行觀看。值得一提的是，很多視頻平台還提供了多種語言的字幕，方便不同語言背景的觀眾更好地理解劇情。此外，這些平台通常還會有相關的評論和評分，可以幫助你更好地判斷影片的質量。
如果你對觀看電影有特定需求，比如想下載完整版的電影文件，而不是在線觀看，那麼也可以考慮通過一些合法的下載網站來獲取。例如，網路雲盤、迅雷等平台，它們通常會提供電影的下載鏈接，你可以直接下載到自己的設備上觀看。不過，在使用這些平台時，請務必確保下載的資源是合法的，尊重知識產權是非常重要的。
總之，無論你是通過官方網站還是視頻平台觀看《地球上的星星》，亦或是選擇下載電影文件，都可以享受到這部影片帶來的感動和啟發。希望每位觀眾都能從中找到屬於自己的故事和感悟。