⑴ 這部評分8.8的印度電影教你怎樣調教「問題兒童」
人類社會的種種規則和制度，確保了社會的完整性和有序性，也支撐人類的社會的發展和繁榮。但是我們不得不承認，人與的動物的不同除了智慧就是個性，每一個個體既是在社會大規則的一部分又都是一個獨立靈魂的存在。而「個性」和「同質性」本也是兩個相生相對的概念，在生活中我們也不難發現有些孩子總是與周圍的環境表現的格格不入，成為各種所謂的「問題兒童」。有時我們或許該反思一下，究竟是孩子錯了還是我們太過苛刻，沒有給他以足夠的包容和認可。
《地球上的星星》由印度電影教父阿米爾汗導演並親自出演，一部平淡的有些煩人的劇情片，一經上映便獲得無數好評，並順利將寶萊塢的最佳導演、最佳影片獎納入懷中。電影中講述了一位我們身邊的「問題兒童」的故事。
一
每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。
伊夏是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。 當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。 一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了「事情是如何完成」的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想像。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。尼庫巴很快也發現了伊夏並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對尹夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
二
身邊的一位朋友小A大學畢業兩年，卻換了不下五份工作，笑談中常常戲稱自己為魷魚飯，一直被炒來炒去。其實像小A也迅速找個工作穩定下來，奈何既沒有一技之長又沒有固定的深度愛好，而情感生活也處於一片混亂當中，所以便一直處在迷茫中。其實小時候小A也有著自己的愛好，他有著極高的繪畫天賦。然而出生於人口大省的他，從小就明白人生只有高考一條路，雖然父母沒有明確表示他不能學習繪畫，可是他還是選擇了迎合考試胃口的理工。雖然一切順利，但是大學畢業的時候他卻迷茫了。自己的專業並不喜歡，為了生活的枯燥工作讓他不能接受，於是便走上了「試工」的條條大道。一次吃飯，問他為什麼不去重新拾回自己喜歡的繪畫，他只是喃喃了一句，太晚了。
「像我這樣的人，每一個階段都有自己的任務。現在我該找個工作，找個對象，努力活成他們的樣子了」
三
在一家科技素質教育機構工作的朋友B，經常聊起工作中的事情。他說去學校上課的時候總是會碰到任課老師們叮囑一些「問題兒童」，需要人任課老師們特殊照顧一下。但是在他上課的過程中他卻經常發現這些所謂的「問題兒童」有時表現卻特別優異，他們會經常發現一些讓朋友B意料之外的東西。相比於其他同學，他們有的更加活潑好動，有的更加安靜，但是總是與其他大部分人不太相容。上帝給關上一扇門的時候，一定會給你留一扇窗。B說其實他更喜歡給這些孩子上課，因為他們的窗子很亮，很亮。
四
愛因斯坦，達·芬奇，愛迪生背不出字母表，畢加索不理解數字「7」，迪斯尼不識字，阿加莎·克里斯蒂（世界著名推理小說家）不會讀也不會寫。
每一個孩子都有自己的天性和所長，也許和我們的「游戲規則」有所相背離，於是便被我們定義為「問題兒童」。其實在我們身邊從不缺少這樣「問題兒童」，請對他們抱之以愛，多些理解和包容，太規矩的世界缺少應有的色彩和活力。正如劇中所說: 在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終改變了這個世界。他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人所知，大家都震驚了。
五（摘抄送給每一位家長和老師）
上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那一點點。
我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：「人家已經盡了全力！」
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。
真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？上帝啊，為什麼？
天上一片安靜，「唉，也許上帝去抓蝸牛了！」好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裡的風這么溫柔。
慢著，我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。
⑵ 中央六套10月15日中午2點電影，一部印度影片，關於一個小男孩的
地區: 印度 主演: 哈什·麥亞爾（Harsh Mayar） / 胡桑·薩德（Hussan Saad） 劇情: 為了幫助家計，白天他在攤販工作，晚上勤奮閱讀，多方吸取生活經驗與知識。一天，小子與當地的貴族王子相遇，兩人一見如故，小子欣羨王子的華麗行頭，王子佩服小子的聰敏反應，一段跨越階級的友誼就此滋生。另一方面，小子深受印度前總統卡蘭的演講啟發，為了擺脫階級禁錮，遂喚自己卡蘭，期盼有天拼出奇跡，改變命運！王子此時扮演了關鍵角色，無私幫助小子，想辦法讓他受教育。小子的人生，能否就此翻轉？
⑶ 地球上的星星的真實事件
是一部印度教育題材的電影——《地球上的星星》，已經很少經歷這么多人同時看電影了。我對印度電影的感覺還不錯，印度電影情感描述很細膩，情節跌宕起伏，春節時看過的同樣是教育題材的電影《三個白痴》給我的印象還記憶猶新。
《地球上的星星》講述一個九歲小男孩伊桑的故事，他有著讀寫障礙症，卻被老師和同學認為是弱智，還被父親送到了寄宿制學校，但情況愈加嚴重，並有了嚴重的心理問題，患上了自閉症。幸運的是，此時遇到了一個富有愛心，永不放棄的美術老師，在他的鼓勵和幫助下，逐漸讓伊桑走出了心理的陰影，並展現了他的繪畫天賦，重新找回了自信。
這部電影的選材很普通，盡管國家不同，但對於老師們，象伊桑這樣的孩子，我國的每所中小學中都有很多，他們有共同不幸的特點：性格活潑好動，不時給學校和家庭帶來「麻煩」；他們文化課成績很不理想，甚至不愛學習；他們與同學們相處有困難，經常由於各種原因與同學們沖突，甚至打架；他們在老師的眼中是壞孩子，甚至是「弱智」；……他們在學校里體驗最多的是失敗和打擊，最終多數會沉淪下去，甚至輟學。
但是，他們的內心世界是異常豐富，他們的想像力也異與常人，觀後感《電影《地球上的星星》觀後感》。影片中的一個細節對我印象很深刻，在一次數學考試中，伊桑面對「3×9＝＿＿」一題展開了豐富的聯想，他把「3」當作了「地球」，把「9」當成了「冥王星」，自己架著飛船，載著地球去撞擊冥王星，結果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。於是，他得出了「3×9＝3」的錯誤答案。雖然這個錯誤很幼稚，但作為老師，如果僅僅以錯誤答案給孩子扣上一頂「弱智」的帽子，而不是思考和分析錯誤背後的深層原因，我們就很難去改變這種錯誤。
當然，就情節內容來說是非常普通的，不夠新意，在這一點上無法和《三個白痴》相比，因此使得這部電影的觀賞性和娛樂性大打折扣。但從另一角度來說，正是這樣的普通事件和平常人物，讓觀眾尤其是老師更能深刻體會到教育的真實和震撼，就好像故事發生在自己的身上，有種身臨其境的感覺，使該電影的教育意義更加顯著，更能引發教育工作者的深思。
⑷ 7部溫馨寫實的外國兒童電影，讓你認識不一樣的小天使
下班累了，就想窩在沙發上看部電影解解乏，又不想看燒腦復雜的成人劇，那不如看看兒童劇吧，讓童真洗刷下自己。魔幻、動畫的兒童劇呢，對於成人來講又有些幼稚，那就找找那些朴實而展現演技的寫實劇吧！
故事發生在美麗的阿爾卑斯山，這里住著一位性格孤僻、沉默寡言的老頭。一天，一個小女孩被她的姨媽帶到了老人面前。這個小女孩就是老人的外孫女海蒂。海蒂父母雙亡，但活潑善良。原本拒絕收養海蒂的爺爺，也在海蒂的感染下，漸漸打開了心扉，真心關愛起這個可愛的外孫女來。不久，爺爺給海蒂找了一個小夥伴——牧羊男孩皮特。皮特每天都帶著海蒂上山放羊，阿爾卑斯山清新絢麗的自然景觀深深吸引了海蒂，也催生出了海蒂與皮特深厚的友誼。
然而好景不長，皮特上學去了，而海蒂也被姨媽誆騙到了千里之外的大城市，給雙腿殘疾的女孩克勞拉做伴讀。雖然錦衣玉食的生活無可挑剔，但是海蒂卻深深思念著爺爺和山裡的生活。而大山裡的爺爺也牽掛著不知身在何方的海蒂。後來海蒂得知她再也不可能回到阿爾卑斯山去了，海蒂開始變得憂郁，甚至因為思念過度，出現了夜間夢游的症狀。克勞拉的父親，不忍心傷害這么可愛的女孩，於是命人將她送回了爺爺身邊。
祖孫倆再次團聚，欣喜不已。而克勞拉卻因為最親愛的朋友海蒂的離開而傷心難過，鬱郁寡歡，身體狀況每日愈下。最後，在克勞拉奶奶的幫助下，克勞拉也來到了海蒂家。阿爾卑斯山燦爛的陽光和清新的空氣讓克勞拉的身體迅速恢復健康。後來在皮特和海蒂的指引下，克勞拉也漸漸開始能夠行走……
這部電影情感細膩，以一件件溫情暖暖的平常小事，循序漸進地刻畫出人與人之前的美好感情，毫不刻意卻感人至深。而阿爾卑斯山明媚的陽光，漫山遍野的鮮花，遼遠澄澈的天空，每一幀都是少有的風景畫，這也給這個童話般的故事增添了無限魅力。對於厭倦了魔幻片的膚淺，又追求顏值的影迷來說，《海蒂和爺爺》是個不錯的選擇。
影片由著名英國作家狄更斯同名小說改編，講述19世紀英國倫敦，一位天性善良的孤兒Oliver，出走孤兒院，流浪街頭，又落入賊窩之手，輾轉掙扎，最終重返幸福的故事。
孤兒Oliver被教會孤兒院收養，從事繁重的體力勞動來換得食物。由於食不果腹，Oliver決定代表全體孤兒向教會提出抗議，因此惹惱教會而被賣掉。被賣給掃煙囪的農民不成，又被賣給棺材店老闆。老闆年長的徒弟嫉妒Oliver，整天欺負刁難他，還辱罵他的母親，而老闆也毒打他。於是他收拾了包袱，逃離此地。
一路上風餐露宿，險些餓死，終至倫敦。不料，落入賊窩。一次，其他小賊偷東西未成逃走，Oliver卻被當成小偷誤抓並送往了警局，這里他遇到了他後面的恩人布朗羅富翁。布朗羅得知自己冤枉了Oliver後，決定收養這個可憐的孩子。
本以為將要過上幸福生活，卻不料賊窩找上門，強行擄走了Oliver。後來他們搶劫布朗羅富翁不成，准備殺害Oliver。好心的同行南希良心未泯，於是找富翁告密，富翁報案，而南希因為走漏了消息被賊人殘忍殺死。全城通緝賊人，賊人之一的西克失足被弔死，而賊窩頭子費金也被抓進了監獄。Oliver終於回到了富翁身邊，過上了幸福了生活。
這部影片極具寫實特點，從場景建築的還原、服飾道具的精心選擇、濃郁的英國口音，都完美展現了19世紀霧都倫敦風貌，讓人觀影時彷彿身臨其境。油畫般的色調和質感，卻又不顯得沉悶壓抑，反而有種獨特的歷史感。影片對人物的刻畫也是相當精彩：好人是發自內心的善良，而壞人似乎也有一些是為生活所迫，總能引發大家關於人性的思考。影片除了是一部兒童片，也是一部社會片，寫出人間疾苦，道盡善惡美醜。對於追求影片深度的影迷，相信看完之後一定不會失望。
辛迪和吉姆是一對恩愛夫妻，結婚多年卻未有孩子。他們試盡辦法，卻終無所得。在將要放棄之時，他們把對未來孩子的所有期許寫在許願條上，裝進了木箱，埋在花園里。夜晚，傾盆大雨之後，一個滿身泥土、腿上長葉子的孩子蒂莫西鑽進了他們的被窩……
蒂莫西的到來，給整個家庭帶來了許多歡樂。辛迪和吉姆開始學會如何照顧孩子，而蒂莫西也找到了最好的朋友——美麗的女孩喬尼。蒂莫西在爸媽的陪伴下，參加了球賽，踢得關鍵一球。送走了鮑勃叔叔，讓叔叔安然入睡，含笑而逝。還一起發明了環保鉛筆，拯救了瀕臨倒閉的工廠……最後秋天到了，蒂莫西如同大樹一樣，腿上的葉子漸漸變黃脫落，他將每一片落葉都精心收藏，悄悄送給了愛他的人。在他離開的最後一天，他幫爸爸揭穿了工廠主兒子企圖篡取環保鉛筆發明權的陰謀，讓爸爸獲得了所有人尊重……
影片溫情脈脈，略帶神奇色彩，將父母對孩子的愛娓娓道來，非常治癒。此片循序漸進，最初平淡無奇，越往後發展卻越引人入勝。尤其適合初為父母的影迷觀看。
倫敦一個車站里，孤兒雨果，跟隨酒鬼叔叔以修鍾表為生。雨果在高高的鍾樓之上，看著車站里人來人往，內心卻藏著一個秘密——他要修好亡父留下的機器人。為了修理工作，他偷盜玩具店老闆的機械零件，結識老闆的養女伊莎貝爾。在伊莎貝爾的幫助下，雨果集齊了零件並找到了開啟機器人的鑰匙，修好了機器人，並意外發現原來機器人是玩具店老闆之物。而更讓人意外的是，玩具店老闆居然是幾十年前大名鼎鼎的電影先驅喬治·梅里愛……
這是一部關於迷失與找尋的故事。生活從來不遂人願，曾經豪情萬丈的熱情，可能隨著時光的蹉跎和現實的殘酷，而煙消雲散。也許你需要的就是一段緣分，一個喚醒內心的聲音……影片極具藝術感和戲劇性，獲得11項奧斯卡提名，其中5項獲獎。
影片取材於一個真實的故事：5歲的印度小男孩薩羅跟隨哥哥一起到火車站幹活，哥哥不幸被火車撞死。薩羅找不到哥哥，糊里糊塗上了一輛火車，被火車帶到了遙遠的陌生之地。薩羅開始了流浪的生活，睡地下通道，被壞人追趕，險些被人販子拐賣……最後，印度兒童救濟院收留了他，並聯繫上澳大利亞一對夫婦收養。二十幾年年過去了，薩羅學有所成，越發想要找回自己的親人。於是，憑著兒時記憶、聰明的大腦和高科技技術，他開始了自己的尋親之旅……
本片榮獲奧斯卡6項提名，演員無可挑剔的演技讓整部電影顯得真摯而感人,尤其兒童演員的演技十分出彩。劇中也展現了印度及澳洲的美麗風光和風土人情，讓人大飽眼福。
影片改編自英國非常著名的兒童小說《秘密花園》。小姑娘Mary和上流社會的父母一起居住在印度，由於缺乏父母關愛，她性格任性孤僻，在一次地震中，Mary變成了孤兒。姨夫派人將她接到英國的庄園撫養，Mary在陌生的環境中越加孤獨和孤僻。一天，在神秘知更鳥的帶領下，她發現了庄園里的秘密花園，花園荒廢多年，並嚴禁任何人進入。Mary的姨夫也是常年在外，不見人影。夜晚，Mary時常能聽見小孩的哭聲，而僕人們對此諱莫如深。一切都非常詭異。隨後，Mary結識了一位喜歡與動物交朋友的小男孩迪肯，他們一起保守花園的秘密，並偷偷在此耕種。當一個夏季到來，花園里百花齊放，玫瑰花藤幕天席地，宛如仙境。而當花園再度慢慢恢復生機的同時，未知的謎底也終於一一解開……
影片很大程度上還原了小說中的情節，最開始迷霧重重，讓人好奇心起。隨著劇情的推進，一個個疑問逐步解開，主人公也因為親近自然而變得懂事而富有同情心。與其說這是一個花園，不如說這是孩子們的內心世界。在那裡，最初荒涼而緊閉，隨後慢慢恢復生氣，最終展現美麗，擁抱世人。這部劇對父母也非常有指導意義：天性、友情與教育的力量可以滋養兒童心靈，讓生命重新煥發生機。較為遺憾的是，因為電影拍攝在90年代，技術及設備的限制，導致清晰度及色彩不夠完美，否則花園的盛況，一定讓人嘆為觀止，期待該劇早日翻拍。
故事發生在伊朗一個貧困家庭里，9歲的小男孩阿里是個很懂事的孩子，媽媽有嚴重的椎間盤突出無法乾重活，爸爸每天接很多活來維持生計，下面還有個妹妹及嗷嗷待哺的嬰兒。一家人租住在一個狹小的屋裡，生活非常艱辛。阿里在一次買菜時，不小心把妹妹拿去修理的鞋子弄丟了。為了不讓爸爸為難，兄妹倆隱瞞了下來。每天妹妹穿著阿里的鞋子上早課後，跑到巷子口換給阿里，阿里再跑去上課。因為時間緊迫，阿里經常遲到。也因為下雨，或者鞋子掉進排水溝，兄妹倆不得不穿濕的鞋子。爸爸到城裡給富人當園丁掙錢，卻因為意外受傷花去了本來准備給孩子們買鞋的錢。阿里發現市裡舉辦長跑比賽，第三名可以得到一雙運動鞋。阿里決定參加比賽……
影片以一種悲憫而溫柔的目光關注了一個貧困孩子的生活，小男孩猶豫而懂事的大眼睛總是含著眼淚，為了妹妹和家人，他把委屈和傷心都藏在心底，讓人心疼不已。而妹妹天真而善良，即使找到了自己的鞋子，也不願意要回來，只因為對方父親是位失明的窮苦人。父親雖然貧困潦倒，但是仍然誠信為人，絕不佔人便宜。一家人都是那麼朴實而善良。劇中貧民區的街景、貧苦人的日常，一如十幾年前的中國農村生活，十分真實親切，讓人不禁想起自己的童年時代。這是一個簡單的好故事，多處讓人潸然淚下，但留在人們心中的卻仍是美好和溫情。
影片中，善良的孩子總是讓人憐愛，只可惜現在熊孩子越來越多了。如果你恰巧被熊孩子惹毛了，但願你看完這些電影，能夠消消氣。如果你厭倦了成人間的冷漠無情，也安慰下自己：他們也曾是少年……
⑸ 求一個印度電影片名
《小鞋子》
⑹ 求一部電影名字！名字！！ 是印度電影，講一個齙牙的小男孩因為在一個老師的幫助鼓勵下從成績差、周圍人
地球上的星星 (2007)
導演: 阿米爾·汗 / 阿莫爾·古普特
編劇: 阿莫爾·古普特
主演: 達席爾·薩法瑞 / 阿米爾·汗 / 塔奈·切赫達 / 薩謝·英吉尼爾 / 蒂絲卡·喬普拉 / 更多...
類型: 劇情 / 家庭
製片國家/地區: 印度
語言: 印地語 / 英語
上映日期: 2007-12-21
⑺ 《地球上的星星》觀後感
《地球上的星星》觀後感
看完某一作品後，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是我收集整理的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發現了伊夏的行為和作品，發現了他的獨一無二並給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
「世界上從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們老師的態度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有「犯錯誤-改正錯誤—到達成功」的經歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，後來住宿學校的讓他找點的美術老師打骨關節，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們缺少了興趣，「金無足赤，人無完人」，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發現美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。
《地球上的星星》觀後感2
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應該已經看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學習。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界裡是充滿神秘色彩的，可他父母對家庭作業、分數和次序更感興趣，並且他與他哥哥兩個極端，一個學習優異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學校，總顯得那麼格格不入。他在學校總是在搗亂，甚至逃學，並讓哥哥寫假請假條，當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍後，他被送到了一家寄宿學校接受「教育指導」。在新學校並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天，學校來了一個新的美術老師尼克，他之前是在殘疾學校教授，面對的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發現了伊夏這個不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因為伊夏是他小時候的影子，他很想去改變他。然後他開始找尋原因，他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀後感3
連續看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心裡最美好的願景終被實現，暖暖，動情。
電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想像和超乎現實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發現他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀後感4
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裡面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的`震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
《地球上的星星》觀後感5
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被教師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感6
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界裡尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學生。
之後，來了一位代課教師，這位教師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統的笛，出場了。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。之後又展開了一次「畫畫比賽」。教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是教師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀後感7
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。
《地球上的星星》觀後感8
「他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了。」
——《地球上的星星》台詞
電影《地球上的星星》關注了學習障礙這一類兒童。
學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。
學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現出了高智商。
學習障礙是一種內隱性障礙，是由中樞神經系統的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現是學習成績差，語文、數學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關。
對於認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀後感9
幽默風趣的基調里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無視他的天才，甚至不明他是因為讀寫障礙而學業落後，父母的忽視，同學的歧視，這個天才在被推進寄宿學校之後，便徹底關上了那個奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術老師用他獨特自由的教學方式和熱情細致的開導，再次打開了他的那個世界，也打開了那扇藝術噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開始，當還是孩子的時候，世界的斑斕是由我們塗抹的，請不要扼殺那些離奇的創造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨特。也許，我們歷經風雨拚命找尋的，不斷仰望的，正是那個孩子的自己。
《地球上的星星》觀後感10
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
「每個孩子都是地球上的星星」，他們都將會在一個特定的時間里散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
《地球上的星星》觀後感11
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經上三年級兩年了，總是期末考試不及格，於是他爸爸便讓他轉到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，於是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把「b」寫成「d」,把「p」寫成「q」，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示，之後又教他語文、數學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班裡不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，「世上沒難事，只怕有心人」，在我們學習的過程中，只要認真發現自己的錯誤，並不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學生。
《地球上的星星》觀後感12
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想像力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術老師尼克，他不會死板的教導學生畫直線，而是讓孩子自己創造，發揮想像力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業本發現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的「治療」。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發揮。
他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善於發現美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終於知道自己的兒子有多麼的優秀。
《地球上的星星》觀後感13
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉，在認讀和記憶方面也存在一點缺陷，他在學校在家庭顯得尤為孤獨，大家包括父母在內沒人理解他，他喜歡亂寫亂畫，喜歡天馬行空，喜歡胡思亂想，喜歡沉浸在自己的奇妙世界裡，因為與周遭一切的格格不入，即使心疼她的母親也無奈於父親的決定毅然將他轉學，從此以後，他也將自己的內心封閉起來，所幸他遇到了特立獨行的尼克老師，他鼓勵孩子去思考，去想像，最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結，找回快樂與自我。
長善救失，一個富有愛心的老師，真心走進學生，打動學生，感染學生，特立獨行，因材施教，幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的，他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師；尼克也是幸福的，在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬於自己的快樂。於是，關愛與接納，感應與共鳴，使得金石為開，厚積勃發。
每一個孩子都是地球上的星星，而每一顆都有著自己的運動軌跡，
有的星星並不是為閃光而生，有的星星因為存在而可愛。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。
《地球上的星星》觀後感15
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。後來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。後來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏後，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意後，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，後來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發揚自己的優點。