A. 電影「地球上的星星」觀後感，500字左右。
《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自己就讀的學校已經再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看到這里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：「可憐天下父母心「啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。 記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心裡充滿內疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自己簽爸爸的名字，最後還是被爸媽發現，面對爸爸嚴厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使知道錯的人是我，趁了一時的嘴快後，隨後是一陣陣後悔。
父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內心是多麼可悲啊
B. 《地球上的星星》觀後感
一、要將重點放在一個「感」字上：
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。
文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、「感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。
有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
C. 《地球上的星星》電影觀後感500字
當觀看完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。那麼你會寫觀後感嗎？下面是我幫大家整理的《地球上的星星》電影觀後感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》電影觀後感500字1
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛 寫作業，不愛學習，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩後面轉變的一些小伏筆。
觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想像在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列為「智障」一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。
這個電影也不由得讓我們思考到我們現在的教育現狀，我們作為一位教師在面對這樣調皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。
《地球上的星星》電影觀後感500字2
今天，我在家裡看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以後心潮澎湃，久久不能平靜。
影片主要講了男主伊翔在學校要啥啥不行，學啥啥不會的狀況。一次家訪之後，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，於是他悲傷失望，在寄宿學校被各科老師虐最終得了抑鬱症。如果一直這樣發展下去，恐怕這個孩子就要毀了啊。這時學校來了一個我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發現了伊翔的問題，他思考了一下並到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現實。為了挽救這個孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個孩子一發不可收拾，插上了理想的翅膀。看完這部電影我意識到：教育的方式不對，對一個孩子就是一種傷害。
我最喜歡尼康老師，因為他關心每一個學生，不存在任何偏見，當他發現伊翔有問題時，不惜輾轉遙遠的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發現了伊翔的特長；更說動校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機會；他還陪著伊翔，一點一點學習功課。
教育可以改變一個人，所以教育任何時候都不可忽視。
而一個人的改變可能是因為教育，可能是因為家庭，可能是因為老師，可能是因為朋友，可能是因為一件事，可關鍵所在，在於我們自己想要努力的改變。
任何時候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。
《地球上的星星》電影觀後感500字3
為了讓他們所謂更好的成長，像伊夏的爸爸狠心將他送到了寄宿學校，孤身一人在離家很遠的地方。對於一個孩子來說，這可能是像是個巨大的審判，嚴酷而沉重，該如何表達一個孩子的心靈?
這好似也正如我們一樣，對於伊夏的經歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢與淚水，也像是看到了我們的曾經。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實，哪怕我們真的對那真實的成績已無力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學校，我們也終究開啟了自己的新生活。
各種的不適應在生活中浮現，伊夏不會系扣子綁鞋帶，自己一個人默默的發呆，偷偷的躲進廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來學校時的場景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無奈。對於嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。
後來的我們，從年少無知變成了成熟的高中生。不再因為小事而煩惱，不會去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的星星，或許我們比不上太陽的耀眼，也不如月亮那麼神秘，但是我們一定要堅持自己心中的那份小小的夢想，用自己的方式去完成自己的夢想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長的人的想法去生長，相信我們會有自己的方式去綻放我們的夢想。
地球上的星星並不是千 篇一律的,它們都用自己的節奏去閃爍屬於自己的光芒。放開理想，勇敢去追，我們終有一天會成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬於自己的光芒。
《地球上的星星》電影觀後感500字4
當畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進的力量!
當靜下心來回憶整部電影時，好多感人的畫面在腦中盪漾：
畫面一：滿眼含淚的尼康老師對自己的女朋友說：「他有危險了」，「他的眼神在呼救」。這是老師第一次提及並說起這個孩子，一個堂堂的大男人能在一個女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時，也說明這是一位有大愛的老師，如果沒有深埋的大愛是絕對不會對自己的學生如此擔心的。
畫面二：看完伊翔繪畫畫本後那張滿含悲痛的臉龐，「為什麼送他走」?一雙疑惑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個不願意離開家庭的孩子為什麼要送走呢?為什麼要讓他確失父母的愛呢?僅僅是因為孩子嗎?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多麼偉大的一個人呀!既擁有老師的職業職能，能洞察出孩子調皮、成績差的內在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關懷。
畫面三：和校長討論伊翔。這位所有老師都抱怨、都認為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認字和寫字有點問題。為什麼他只關注孩子的長處、優點和特長，而別的只看到孩子一些負面現象呢?這就是人與人的不同，每個人有每個人所關注的和所期待達到的目標。
畫面四：全校繪畫大賽，老師會場搜尋伊翔
畫面五：……
還有好多的畫面都讓人無比的激動和感動。
另：還有一些話語值得我們深思：
一、人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對美麗或情感都沒有感覺。
二、強迫孩子去忍受自己追求野心的負擔。
三、只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有用嗎?
四、每個孩子都有天賦。
回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那麼深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的個性，放到用不同的尺寸來丈量孩子。或許他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進的力量。
《地球上的星星》電影觀後感500字5
第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。
今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。
每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。
逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。
父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。
《地球上的星星》電影觀後感500字6
影片中的小主人公因為拼寫障礙被老師宣布為智障。被學校開除後，父母無奈把他送到一所寄宿學校。換了新學校後還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術老師的出現才改變了他，他發現這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，並使他的天生的繪畫才能得到充分發掘!其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。
身為老師家長雙重身份的我，也在范著這樣的錯誤，簡單粗暴可能會給我的孩子帶來的傷害深感慚愧!以後真的就應從孩子自身出發，設身處地的為他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會避免犯同樣的錯誤吧!
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因為他不管深處哪種角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的出印度電影依舊男權女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影里的小男孩是內向視野超乎尋常，被身邊老師，同學認為蠢笨，他讓我真實的感受到一個孩子內心的澄凈世界，被排斥是多麼的孤獨，但被認可是給一個人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關注，賞識，激勵，使他獲得認可，獲得快樂。
《地球上的星星》電影觀後感500字7
周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，「世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，也許會因為我們的態度決定一個孩子一生的命運。
《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙症，卻被認為弱智，後所幸被一位美術老師發現及時幫助、鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。
伊桑在老師的眼裡是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責罵：為什麼不明白？為什麼老走神？為什麼不努力？為什麼這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現得那麼不以為然，又是被逐出教室。有學習障礙的孩子，必要經歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最後受到美術老師的莫大影響，最後重拾自信，重新找回繪畫天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響，什麼叫關心孩子，那不是說一說的，那是關心的話語，關心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼著學生達到所謂的教育要求，家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。
作為老師，如果我們無法發現他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點的關愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。
《地球上的星星》電影觀後感500字8
電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學，轉學以後的他把自己的心封閉了，此時，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛心的老師，老師愛的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片彷彿就是在演譯教育的原則——長善救失！面 對大家眼裡的問題學生，這們富有愛心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位「教者」的姿態正確對待學生的差異，不遠千里去到小男孩家中了解他的一切，走進小男孩的心靈世界，究其原因，進而因材施教，巧妙引導，長其善（擅），救其失，重啟了小男孩關閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分贊嘆這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！
面對問題學生，我時常問自己：我可以為他做點什麼呢？而後對其進行觀察，發現問題學生有一個特點：心裡是空的，要麼缺乏關注關愛，要麼缺乏正確的 思想觀念，要麼沒有人生目標。他們心裡也都有一個共同的願望：希望自己是優秀的，有出息的。我們可以做的正是「長其善（擅）」、「救其失」而已矣！
《地球上的星星》電影觀後感500字9
一個有閱讀障礙的男孩，字母和數字在他眼裡就像在跳迪斯科，因此他總是最後一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發現了他對繪畫的天賦。並主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優秀的孩子。
這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的淚水。
伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了，我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。
教師節快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師願春天與您同在!
《地球上的星星》電影觀後感500字10
有幸來到包河區藝體中心，每周三是大家交流分享和學習的時間，我都很期待。作為教師，學習的方式有很多種 ，中心的兩位主任安排我們觀看電影，這是一種既輕松又形象的學習形式。我們觀看的是印度電影《地球上的星星》，我覺得這既是一部教育片又是一部音樂劇。根據不同的電影情節配上動人心弦的音樂，給我別樣的感動和啟發。
電影里的小主角是一個名叫伊夏的男孩。電影前半部分刻畫他是個充滿想像極富個性的「壞男孩」形象，源於他對距離和方向的判斷障礙，從而不能認識字，也就沒有辦法閱讀，更無法理解詩歌的含義。他的老師都非常討厭他，對他不抱希望。而他的父親則更是在「將來要有能力在競爭中成功」逼迫他，甚至用大罵的方式進行教育，顯然違背了孩子的心裡教育特點。但是他非常愛畫畫，能把數字想像成海底世界的魚類、甚至想像星球大戰來計算數學題，他愛動物、愛自然更愛生活。就是學習讓他很苦惱，也讓她的媽媽為之傷心。於是伊夏在原來學校老師的建議下被家人送到特殊學校就讀。而他內心充滿了恐懼，連做夢也害怕和媽媽分離，萬分不舍。苦苦地哀求也沒能擺脫他父親的決定。
在特殊學校，他的學習還不見起色，所有任課教師都拿他沒轍，瀕臨放棄時，學校來了以為替代教師尼克，第一節美術課他打扮「怪異」帶同學們一起跳舞，所有的孩子都興高采烈，只有伊夏不為所動，獃獃地坐在座位上。他連以前最愛的畫畫都拒絕了。尼克老師通過觀察他的神情、和他交談、查看作業、家訪等方式終於找到他的「問題」所在。他覺得伊夏就是小時候的自己。他的內心再也無法平靜和歡快了。他覺得心疼，他一定要幫助伊夏。通過講名人科學家的故事讓他自信起來。通過開展戶外活動發揮伊夏的創意，舉辦全校的繪畫比賽。鼓勵伊夏積極參加。比賽結果出來了，讓人感動也很賞心悅目的作品出爐了。伊夏畫的是在池湯邊自由玩耍的場景，尼克老師畫的.是開懷大笑的伊夏。伊夏的作品還被選上學校畢業紀念冊的封面。
孩子的世界是絢麗多彩的，孩子的思維是富有想像的。我們老師就要像尼克老師一樣學會觀察，重視「特殊」孩子，尋找問題根源，講究方法，樹立學生的自信心，保護學生的自尊心。為學生創造勇於表現自己的機會。那麼孩子的成長才是幸運和快樂的，在社會競爭的舞台中實現自我，走向成功。
《地球上的星星》電影觀後感500字11
電影講述了一個學習不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個有著一種閱讀、書寫盲目症的人，他寫的作業是最差的而且作業上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數學2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學校門門科目考第一在學校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
後來，寄宿學校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時用一曲歡快、活潑的歌打動了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎，登上了學校年刊的封面，他成為了一個好學生。
約那桑·歐登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活，無往而不利。不會有別的，因為人類的生活就是這樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會發現每天中的每小時都變得更愉快，而且會發現人們都相信你，恰如我們以發電機時相信電那樣。
在最後，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個鏡頭恰恰說明了影片導演要告訴大家的一個真諦：每個孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國的希望!
《地球上的星星》電影觀後感500字12
近幾天看了《地球上的星星》這部電影，感觸很深，並由此加強了自己的自信，因為每個人都會比他的學習成績高。
電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想，在作業上經常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念；盡管伊桑十分努力的學習，但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈，於是把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。在哪裡，有同學的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。
直到有一天，來了一名叫做尼康的美術老師，他在美術課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對於伊桑空白的紙張，尼康並不生氣只是耐心地問他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時間，他耐心地翻查伊桑的作業，並幫助他讀書和寫字。
在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發揮。他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在學校的一次畫畫比賽時，他畫畫的水平竟然超過了尼康老師，得了第一名。在電影的最後他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子並不是說說，而是一個擁抱，一個微笑。
從這部電影里我感受到了每個人都有自己的長處，要自信，不要認為沒有希望了。其實每一個孩子都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們大家都能發出屬於自己的光芒。
《地球上的星星》電影觀後感500字13
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對於他的父母並不重要，他們想要的是作業、分數、成績排名。當他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之後，他被送到了一家寄宿學校接受特殊的教育。在新學校，一切並沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術老師尼克突如其來，他幽默風趣的教學風格感染著每一個學生，卻除了伊夏。他打破了學校原有的教學模式，讓學生自由的思考、想像。很快尼克發現伊夏的異常，開始尋找原因。他發現伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學習障礙。隨後尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動和愛踐行了尊重和關愛每一位學生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因為他的耐心、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我。
是呀！我們作為老師應該用愛心去認真對待每一位學生，多一點理解，讓他們健康、快樂地成長，讓「地球上的星星」都能閃耀屬於自己的光芒。
《地球上的星星》電影觀後感500字14
伊夏是一個想像力非常豐富的小孩，在他眼裡，所有的字母和數字就像天上的星星一樣，動來動去，作業本上的字母全是反過來寫，考卷上的成績沒有一個是合格的。上課也時，老師提出的問題他沒有一個答得上來，所以經常不是被罰站，就是被罵，大家都覺的他很笨，很沒用，同學們也都瞧不起他。為此，他連學校都不想去，就翹課，跑到街上瞎逛，這事讓他爸爸知道，還狠狠打了他一頓，只有媽媽和哥哥疼愛他。
最終，伊夏被學校開除了，他爸爸只好把他送到離家很遠的一所寄宿學校去，沒離過家的伊夏到了新學校，心裡受到很大的傷害，連他最喜歡的畫畫課他都不上，整個人像傻子一樣，把自己給封閉起來。
這天，學校新來了一位代課美術老師————尼克。尼克老師初次見面就給孩子們帶來不少的驚訝。正當同學們用好奇的心情等待新老師的出現時，教室外面傳來了優美的笛聲，一位小丑裝扮出現在孩子面前，他帶著孩子們又唱又跳，一節美術課就在這歡歌笑語中結束。接下來的時間里，尼克老師就發現伊夏的與眾不同，尼克老師決定家訪，發現伊夏的畫畫天分，尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時間，讓伊夏在沙盤里寫字母，慢慢的再讓他從畫畫中一點一點的克服困難，最終幫助伊夏走出了陰影。
在一次畫畫比賽中，伊夏還獲得了一等獎，他的畫成為學校年鑒的封面，伊夏激動得流下了眼淚，他興奮地撲向尼克老師的懷抱！
看完這部電影，我被故事中的尼克老師深深地打動了，我以後要認真學習，將來也要像尼克老師那樣，去幫助那些需要幫助的人。
《地球上的星星》電影觀後感500字15
《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優秀的過程。
他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。於是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。
那裡有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術老師，發現了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終於戰勝自己迎來掌聲。
看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終於遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優秀。
老師的恩情永遠不能忘。是他的美術老師到家裡了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業本，用特別的方式來教他，並幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。
伊桑終於又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛並不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。
也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數看的太重要，不要總以分數來分優劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。
每一個孩子都是一顆會發光的小星星，這些小星星多麼希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關懷和愛護，請幫助我們，讓我們發揮出屬於我們自己的光芒！
D. 印度電影《神秘巨星》觀後感
編者按：《神秘巨星》作為印度電影，說到青春、夢想、還有女權等話題，下面我們來看看觀後感《有愛，才有夢想以及人生的出口》吧!
又是一部正能量爆棚的片子，和《摔跤吧，爸爸》一樣，探討了女權以及青春、夢想、自由等話題。
有人更偏向此為宣示女權的片子。
期末考試出分了，寒假要來了，我只想接著上一篇的話題，繼續聊聊關於溫暖，關於愛，聊聊什麼叫有愛就有出路，什麼叫有夢想就不會絕望。
女主角叫尹希婭，生活在女性地位十分低下的印度，出生就不易，那是她母親抗爭的結果。夢想是稀缺資源，根本不會分配給女孩子，她們小時候必須在父權的威嚴里匍匐，做著父親安排的一切，嫁人便在夫權的威嚴里忍氣吞聲，了卻一生。
尹希婭的整個家都在父親的淫威里戰戰兢兢;她還成績不好，長得一般。
如此人生，意義何在?分分鍾都可以絕望到墜入深淵。
還好，有媽媽在。
這是影片中第一個讓人淚目的角色。
當初被勒令放棄這個女孩，她以出逃的方式給了女兒以生命。為了不讓她背負與生俱來的悲傷與慘痛，以及愛的重量，她選擇緘口不語，把這段女兒的出生史密封在自己心裡。
——女兒開心就好。我選擇的事就我自己來承擔。
她叫娜吉瑪。她沒有文化，在家裡完全沒有地位。
她的丈夫法魯克是一家之主，地位至高無上。他可以決定家裡的一切任何事情，可以任意辱罵、甚至家暴她。
娜吉瑪不敢反抗，或者說她打心底就覺得不應該反抗，甚至於覺得女人挨打挨罵天經地義。
可是，傳統的、頭腦簡單的、毫無話語權的娜吉瑪卻從沒停止自己對女兒的愛。
無論遭遇什麼，母愛都在。這才是女主最大的人生支撐，比夢想更有力量。
她在女兒六歲時給她買了吉他;她賣了項鏈給女兒買電腦;她給女兒買來黑罩袍，好讓女兒出鏡卻不被她爸發現;她在挨打時把女兒推進房間，不願這悲慘一幕進入女兒眼簾;放學之後，放女兒與小男生去玩耍……她們母女在一起，可以自由說笑，互相打鬧，彼此揶揄。
最後她在機場，看到一邊是電視里女兒被提名最佳女歌手的新聞，一邊是承載女兒夢想的吉他被強令扔掉。她選擇了站在女兒一邊，挺身而出了，她終於為尊嚴和自由發聲，為女兒的夢想發聲。
她給了女兒追夢的自由，同時一路護佑著女兒的夢。
她可以對自己容忍暴力，接受命運不去抗爭，卻一而再再而三地為女兒爭取著盡可能大的自由空間。
所以尹希婭說，媽媽她不是傻子，她是一個天才;她不是膽小鬼，她是一個戰士;她不是孩子氣，她是世上最好的媽媽，她才是真正的神秘巨星。
沒有這樣的愛，夢想是虛妄的。
再嚴酷的現實里，愛都是最後的避風港和夢的起航地。
而且這種愛不是壓榨式的、掠取型的，只是看著你自由一點、快樂一點就好。
幸好，女主沒有遇到轉嫁痛苦的中年幽怨女。
其次是暗戀尹希婭的小男生欽騰。他的愛是清新的、明亮的，舒適卻不灼人。
飾演欽騰的男孩並不算好看(和那些亮瞎人眼的小鮮肉們簡直沒法比)，但是他始終微笑的臉，他被拒絕、被怪責後從無怨言的清澈眼神，他一而再再而三地不求回報的付出，從幫尹希婭記筆記，到幫她逃學、幫她聯系夏克提、鼓勵她的夢想，到她失落時支持她，她高興時祝福她，她有困難時千方百計幫助她…… 小男生的在場讓暗黑小世界有了動人的溫暖與明亮。
純真、善良、溫和，這才是校園青春;稚嫩、美好、懵懂的初戀里，是赤子之心。
這樣的真摯情誼，可以讓青春閃亮起來，讓夢想茁壯起來。
幸好，女主沒有遇到校園暴力。
還有便是夏克提。阿米爾·汗飾演的這個角色，是一個花心的音樂人。
但他心懷善良。他給尹希婭買來回機票、聽從尹希婭的建議改動音樂，與尹希婭親切聊天(他是大明星，而尹希婭不過是還沒出道的新人)。
印象最深的一段是他給自己討厭的女權律師打電話，既搞笑，又感人。他放下架子和面子，只為一個有天賦的、懷抱夢想的女孩子。
生活中有這樣的貴人，夢想才多了實現的可能。
如果不是他，在一個普通女孩的視頻後回帖，在自己的影片中邀請女孩演唱，尹希婭的夢想可能就停止了。
天下沒有完美的人，能願意為別人的人生貢獻一點自己力量，就值得一贊再贊。
一個人的夢想其實需要很多人的參與。
幸好，沒有什麼性侵、性騷擾。
尹希婭的弟弟古杜，是重男輕女的女主爸爸的最愛。他歡樂、幼稚、調皮，喜歡巧克力，嚷嚷著姐姐給他禮物。他偷偷撿回了姐姐被摔壞的電腦，還用膠帶把它粘起來。
尹希婭和媽媽談話的過程中，她說古杜可能會成為爸爸那樣的人。
影片結尾，媽媽將古杜一起帶走了。
慶幸，古杜不會是第二個法魯克。
所有的幸好後面，其實都可能是現實，是人生的另一種走向。但僅僅一個女權問題，就已經很沉重，那麼何必黑暗到底?一點點現實主義+一點點理想主義，很好。
在現實中，追夢對印度普通女性而言幾乎不可能，但電影給提供了另一個答案，給人以安慰和希望。讓觀眾去感動愛、學習愛，那麼夢想才會有更多可能。
尹希婭要回自己的座位，尹希婭扔掉罩袍;娜吉瑪重拾自己的話語權，娜吉瑪在離婚協議書上簽名。——這對母女開始從麻木、服從、屈辱、卑微中走出來，在獨立、自信， 尊嚴、平等、自由等詞彙中傲然站立。
影片的故事是略顯俗套的。尹希婭輕松站上頒獎典禮的舞台，她靠著一副天賜歌喉和一個伯樂，大獲成功。這有點水晶鞋般的童話感。
但女性在那個腐朽、陳舊、懷著惡意的社會里艱難求生，懷揣愛與夢想，終於走出一片光明，能給多少卑微的、仍舊不能發聲的大部分被壓迫女性，指明方向。
尹希婭站在台上說： “有些人是不允許有夢想的”，“我的夢想是我媽媽給我的”。
姑奶奶和媽媽的命運是沉默中過來的悲劇，是無力的、絕望的。但如果每一代人都沉默，尹希婭就會成為媽媽、成為姑奶奶，這樣的悲劇，也會世世代代沿襲，永無止境。
“那不是垃圾，那是尹希婭的吉他”，尹希婭的媽媽以強大的愛的力量，喊出了自己的抗爭。
把更深刻的女權問題、平權問題，留給更深刻的人去談。我只談愛。
有了愛，才能放下自己的重壓，放下卑微與懦弱，給他人傳送力量，給別人的人生以出口。
無論生活在什麼境遇里的孩子，上天保佑，你能帶著夢想遇上愛。
作者|卷子
公眾號|卷子路上
本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!
E. 起跑線電影觀後感
看印度電影《起跑線》，明白一個道理，父母才是孩子的起跑線。
這次熱映的《起跑線》不同於當年的《三傻大鬧寶萊塢》，雖然同樣是聚焦於印度的教育問題，可這次的更接近於現實，放到國內播出，更覺得像是反應我們的生活。
服裝店老闆巴特拉一家為了能讓女兒皮婭進入到精英教育的私立學校讀書，可以擺脫命運，贏在起跑線上，不斷地努力可以讓女兒得到進入私立學校的名額，不惜舉家搬遷到富人區，換車、換服裝、學會說英語、參加上流社會的聚會等等。
當這些裝富的方法行不通的時候，巴特拉一家想到了裝窮，她們假扮窮人，棲身在貧民窟，最後終於拿到了「貧困生」入學名額。
所以，看到最後，你還覺得孩子的起跑線是去精英學校，學的比別人多嗎？其實，真的起跑線從家長的時候就已經開始了。
然而，相比較於讓孩子進入到私立精英學校學習作為起跑線，我倒覺得巴特拉所做的表率作用才是孩子的起跑線。
在貧民窟生活的一個月時間，皮婭跟鄰居小孩們玩的時候那種天真的笑容，跟在公園里因為皮婭不說英語而不跟皮婭玩的小孩們形成了鮮明的對比。只有將孩子放在她喜歡的環境，擁有一個快樂健康的環境，才是孩子最好的起跑線。
我不否認私立學校的確擁有好的師資力量和環境，但是在公立學校改善的情況下，勞工的孩子也能說英語的公立學校，真的二者之間並沒有什麼兩樣，區別的是這個社會的階層思想。
F. 電影《雄獅》觀後感
電影《雄獅》觀後感
印度電影《雄獅》一個村莊警長的反腐故事，以一己之力對抗整個敗壞的體制。
家是最溫暖的地方，這是我看了印度電影《雄獅》以後的最大感覺。能夠回到家，回到媽媽的懷抱，是每一個人最原始最樸素的感情。
影片開頭，小男孩薩羅生活在印度貧苦的家庭，和媽媽，哥哥古杜和妹妹卡拉吉，相依為命。生活雖然很貧困，可是他們全家健康而快樂地生活在貧民窟，有陽光，有快樂，有滿滿的幸福。媽媽在工地上干著重體力活，靠搬石頭，養活全家。妹妹還在襁褓之中，年紀非常幼小。五歲的薩羅十分懂事，勤勞善良，和十多歲的哥哥，間或撿一些破爛和垃圾，貼補家用。在薩羅的苦苦要求下，有一天夜裡，哥哥帶著薩羅來到火車站，准備一起去撿些東西貼補家用。哥哥要去撿東西，但是年幼的沙羅抵擋不住睡眠的侵襲，實在太困，在哥哥的肩膀上睡著了，沒有辦法，哥哥就把他放在火車站月台的靠椅上。離開之前，哥哥反復叮囑薩羅，哪裡都不要去，就在靠椅上等待哥哥回來。哥哥其實沒有想到，把一個年幼的孩子放在一個地方，讓他待著不動，可能性不是很大。五歲的孩子少不更事，怎麼可能固定呆在一個地方不動呢?這就為電影的下一步發展埋下了種種的伏筆。
一覺之後，薩羅發覺已是深夜，月台上靜寂無聲，空無一人，他放眼望去，哥哥不見蹤影。一條狗悄悄地過來，對面的水塔看上去陰森恐怖，無窮無盡的鐵道延伸到黑暗中，遠方是什麼，完全不知道。薩羅非常害怕，他要找哥哥。但又不知道去哪裡找，他到處奔跑著尋找哥哥。後來他來到了一輛列車上，還是沒有找到哥哥，無肯奈何之下，他疲倦了，就在列車上睡著。可是凌晨時分，火車突然啟動，駛向遠方。情急之下，薩羅使勁用手開門，甚踹踢列車的車廂門，但門鎖得死死的，他出不去。就這樣，薩羅離開了他的哥哥，被列車帶往不知道的目的地。路上，途經一些地方，他隔著列車窗戶鐵柵欄，向外面喊救命，可是外面的人茫然無助。火車不知疲倦，日夜兼程，最後駛向印度的加爾格答。
一到火車站，工作人員打開列車門，小薩羅趁亂逃出，就這樣他來到了大城市。在火車站里，他試圖告訴工作人員，想回到他的故鄉，可是他把家鄉的名字喊錯了，加之也沒有人理他，就這樣他開始了流浪生活，成為了一名流浪兒童。家鄉雖然貧窮，但在他心中永遠是最溫暖的，他非常想念他的家人，愛他的媽媽，想他的哥哥，可是他似乎再也回不去了。口渴了，找一個自來水龍頭喝喝;肚子餓了，路邊上隨便找些垃圾翻揀著吃掉。諾大的加爾格答，人潮洶涌，擁擠不堪，五歲的沙羅就像一條小船漂流在漫無邊際的大海上，孤獨無助地一個人到處流浪。
在鐵道邊的一個貧民窟，曾經有一個好心女人收留了他，讓他吃到了可口的飯菜，喝到了冰涼的飲料，他似乎感覺到了家庭的溫暖。但是第二天，那個女人喊了一個男人來，男人非常友好，仔細捏捏薩羅的腿和腳，說很健康，正是他們想要的人。這句話的含義，似乎要把薩羅領走。薩羅不想被陌生人帶走，內心充滿了恐慌。他感覺不妙，趁那個女人在化妝的時候，見機逃開，那個女人焦急地追趕他，可是無可奈何。沙羅動作十分敏捷，又奔跑在鐵路邊，跑啊跑，一直不停地向前方奔跑。就這樣，他又開始了自己的流浪生活。
在一家餐廳外，他模仿一個有錢人吃飯，引起那個男人的注意，後來男人把他領到警察局。警察後來把他的信息登報，進行尋人啟事，沒有任何回復。在這種情況下他被送到了孤兒院，後來陰錯陽差，他被澳大利亞一個白人家庭收養。就這樣，他坐飛機來到異國他鄉，進入了一個非常有錢的人家，成為了這個人家的孩子。在優渥的家庭條件下，在養父母的精心撫養下，時光荏苒，光陰似箭，轉眼20年，他已經長大成為一個大男孩。
後來他考入大學，在與印度籍的學生聚會時，他見到童年時在車站上見到的小吃——糖耳朵。一下子勾起他內心的回憶，童年的往事一幕一幕閃現在他的腦海中，他的記憶復活了，小時候的事全都能清晰地記起來。雖然他已經是一名正兒八經的澳大利亞人了，可是骨子裡他覺得自己還是印度人。他想念他的生身母親，他想回去，這種願望越來越強烈，不可遏制。在女友的'鼓勵和幫助下，幾經周折，利用互聯網谷歌地圖的高新技術，加上他越來越清晰的童年回憶，他成功找到了他童年生活的地方。血溶於水，親情在召喚他，他抑制不住自己的慾望，他要回家，見到自己的生身母親。在養父母的支持下，他堅定地踏上了回往印度的航班。
憑著記憶，他清晰地找到了童年生活的村莊，在村裡人的幫助下，別人找到了他的母親。在一大幫人的簇擁之下，頭發花白、面目憔悴的母親緩緩走過來，母親一眼就認出了他，他也認出了母親，家人終於團圓。他也見到自己的妹妹，妹妹已經長成了一個漂亮的大姑娘。隨後他問起自己的哥哥，村人告訴他，他的哥哥已經不在了，與神在一起。原來，他走失的當晚，哥哥在尋找他的過程中，在火車站不幸被列車撞死。雖然受此打擊，她的母親卻仍然堅強地活下來，堅持不搬家，一直居住在原地方。她相信，只要她們家不搬走，他的兒子薩羅一定會找回家來。果然如此，經過26年的時光轉移，冥冥之中，似乎在上天的召喚下，小兒子薩羅終於回到她的身邊。
事後他才知道他的名字不叫薩羅，而是叫薩魯，在當地語言中，這個名字的意思是雄獅。影片起名雄獅，也正是這個含義。看到這里，我才知道電影的名字為什麼叫雄獅，原來薩羅就是雄師。
該部影片反映了印度的社會狀況，每年印度都有8萬兒童走失，通過電影的演繹，呼籲社會引起重視，關注走失兒童。
觀看這部影片的過程中，我幾次流淚，哽咽不已。一些場景換起了個人的一些童年往事，觸動了我內心深處最柔軟的部分。第一次，薩羅和哥哥在火車站時看見有人賣糖耳朵，他想吃，可惜他們兜里沒錢。哥哥告訴他，以後買給他吃，還開玩笑說，以後要把整個糖耳朵商店都買下來。第二次，沙羅在火車道上奔跑時，在貧民窟奔跑時，緊握拳頭，手朝上，不斷上下揮舞手臂奮勇奔跑的姿勢，讓人想起了很多貧窮少年。從他的身上，我依稀想起了自己的少年時光。第三次，薩羅在上大學後，進入印度同學家，與人一起品嘗印度食品，看見童年時候的糖耳朵，他觸景情深，仔細品嘗，淚眼婆娑，記憶的閘門一下子打開，他再也控制不住自己的感情了。
這部電影是非常不錯的電影，講述的是親情，不管是薩羅童年時流浪在外，對家人的思念;還是他長大成人後，對於親生母親的懷念。小童星演繹得很好，而成年後的演繹更是精湛。這樣的電影催人淚下，對親情的闡述非常充分，對於社會熱點的關注也是非常好。看完之後，我甚至想看第二遍，我個人評分9.0分。
反觀現在的電影，評分超過9.0分的並不多。我很不滿意現在大部分的電影，很多都是垃圾電影，看了之後完全是感覺就像垃圾。前兩天某電影導演和觀眾「打架」，導演怪關注觀眾沒有欣賞眼光，觀眾怪導演沒有好質量。作為一名普通觀眾，我覺得問題還是出在電影製片方的身上，編劇、導演、演員、投資方、製片方等都存在著很大的問題。我就是再問一句話，有哪一部電影讓人想看第二遍呢?
有一段時間，我看了一下影院公布的影片信息，那些電影的內容千奇百怪，完全提不起人的興趣。都是些什麼電影啊，不怪乎就是科幻、恐怖、搞笑、炫富、歷史等題材，我想不明白，他們導演出這些電影有什麼價值呢，這樣的電影拍出來，完全是浪費資源。我們應該學習一下印度電影《雄獅》，把社會關注的熱點，國家發展的重點，民生聚焦的難點，變成電影題材圍繞的中心點，喚起人們內心的真實情感，弘揚一種真善美。只有從觀眾的角度出發，這樣的電影才一定能夠取得良好的票房，博得觀眾的好感和好評。
G. 印度電影《摔跤吧爸爸》觀後感
《摔跤吧！爸爸》是一部感人至深的電影，它講述了一位父親親自把兩個女兒培養成世界冠軍的故事，贊揚了父親高度的愛國情懷，和對女兒如山般的父愛。接下來我搜集了印度電影《摔跤吧爸爸》觀後感，歡迎查看，希望幫助到大家。
印度電影《摔跤吧爸爸》觀後感一
前天觀看完最近非常火熱的一部電影《摔跤吧！爸爸》，影片豐富的內涵能讓大家從不同的角度去解讀，確實是一部值得我們去認真觀看的好片，當然每個人都會有自己的視角和立場，夢想、愛國、勵志、父愛，女權等等。而我觀後最多的感受和聯想是我與爸爸曾經發生過的一些事情。
據說電影是根據真實故事改編，講述的是一個曾經的摔跤手冠軍爸爸，因生活所迫種種原因直到退役都與金牌無緣，所以一直想要一個兒子，繼承他的摔跤天賦，爭奪一枚奧運金牌，然而上天卻給了他四個女兒，直到一天鄰居父母上門告狀才發現女兒的摔跤天賦，看到夢想希望的爸爸決定不能讓女兒的天賦浪費，於是.....就有了一個激勵人心的故事。
電影開始部分，爸爸將自己的夢想轉移到女兒身上的行為我是不太支持的，興許是有點感同身受的原因，為什麼爸爸的夢想要讓孩子去實現呢，直到電影放到同學出嫁說的一席話「我倒是羨慕你們有一個這樣的父親，這樣我的父親會為我的將來考慮，否則，我們的命運將。從一個女孩出生開始，她們的命運就是做飯打掃衛生，全身心的做家務，然後等她們成年，就會嫁出去，為了減輕負擔，並把自己交給一個男人，而且更這個男人一點都不熟悉，然後為她們生孩子，撫養孩子，這就是一個女孩一生的宿命，最後看看你和你的父親，他在和全世界對抗，他在承受著所有人對他的嘲諷，為了你們有個好的未來，他做錯了什麼，」。
看到這幕的一剎那間想起我的爸爸，他又曾做錯了什麼呢，還不是會為了我們的將來考慮，做出了他力所能及的事情。爸爸剛把我從農村帶來城市上幼兒園的時候，失去了所有熟悉的人和事，加上只會客家話的我聽不懂別人說話難免會感到害怕，而當時的我就會哭著不肯上學，導致了父親第一次狠狠地把我打了，我屈服上學了卻未曾理解他對我的好。一直到去年爸爸讓與家人朋友都隔離時日的我重新回家，休學在社會打磨一年的我也慢慢體會到爸爸的良苦用心了，他一直都在關注孩子們的成長，做出他對我們力所能及的幫助。對於我們的成長，無論是讓我們自由自在地按照自己的想法去做，還是給我們指一個我們認為的光明之路去走，該放的時候放，該收的時候收，他都已經做到了父親的責任了，曾經的摩擦碰撞都該釋然了。
當電影中吉塔脫離爸爸的管制，在國家體育學院訓練新招式回來，在用學來的新技巧把爸爸打敗的時候，彷彿證明了自己的實力，鳥兒的翅膀硬了，也許爸爸是自尊受挫了，父權地位的絕殺，爸爸從此沉默了。我們都可以看出其實爸爸是老了，巴比塔也告訴吉塔，不是你的技巧贏了爸爸，是爸爸老了，體力更不上才輸的。但是現實就是這樣，爸爸總會慢慢地老去，我們總會有一天能勝過他，可能我們會不再那麼需要他，但爸爸卻不想失去我們。
還記得踏進社會臨走前爸爸和我說「從現在開始，就是你自由自在的世界，天高任鳥飛，如果你還相信老爸的話，可以和我匯報自己在做些什麼，我也會給出我的意見，你可以聽或者不聽，當然如果你認為自己很牛很厲害，可以什麼都不用和我說，只要做你自己想做的事情，你認為正確的`事情就可以」然而離開的時候矛盾激發我們又吵了一架，此後我們誰都沒有低頭讓步，直到將近休學期限，爸爸擔心我再也不會回來了，打了好幾個電話給我才接聽進行溝通，這件事情似乎是我勝了，翅膀硬了可以不需要爸爸的支持了，實際上是爸爸不想失去一個兒子。
吉塔摔倒爸爸之後，自我感覺膨脹認為爸爸的招式過時，兩人進行了冷戰，可是面對接連國際賽事的實力選手，吉塔屢次首輪就敗下陣來，在教練象徵性的安慰，妹妹的鼓勵下和爸爸打了通只有痛苦的電話，吉塔和爸爸之間的互相痛哭著，這是內心情緒壓抑的釋放，吉塔終於意識到自己的不對了，有對爸爸輕蔑的悔恨，還有對接連失敗不自信的懊悔吧。吉塔向爸爸認錯之後，爸爸還是義無反顧的過來支持教導吉塔，最終為國家贏得了一枚奧運金牌。
重新回家之後，我和爸爸之間還是需要一些磨合，爸爸的讓步讓我得寸進尺，加上曾經留下的職業症還存在一些帶色眼鏡看人，某方面表現得越來越拽的我在爸爸面前更放肆了。不斷地出現小摩擦，直到我要帶女朋友見他和回學校這兩件大事，我們雙方攤牌了，最後我低頭認錯了，爸爸還是選擇了接受我。爸爸永遠是你爸爸，只要你低頭他就一定會原諒你，年少輕狂犯錯不可怕，就怕不知錯不悔改，發現錯誤及時改正才能健康成長，不要輕言放棄，每個孩子，都應該努力成為父母的驕傲。
印度電影《摔跤吧爸爸》觀後感二
《摔跤吧，爸爸》根據印度著名摔跤手馬哈維亞—辛格—珀尕的真實事跡改編，以摔跤為明線，以印度女人爭取命運自主權為暗線，講述了一個精彩的勵志故事。第一次看的時候，我感覺在看一場高級別的球賽直播，心臟砰砰直跳。
主人公馬哈維亞，一直想為國家贏得一枚國際金牌，卻因故不得不終止摔跤生涯。他寄希望於兒子能給自己圓夢，妻子卻連續生了四個女兒，夢想破滅。偶然機會發現女兒的摔跤天賦，決定訓練她們摔跤，卻要面對她們不理解導致的反抗。她們終於有了主觀能動性，又要對抗全社會對女性摔跤手的歧視，連參賽都困難重重。
兩個女兒在低級別比賽中披荊斬棘，贏得了家鄉人們的喝彩。馬哈維亞十分振奮，想讓孩子們向高級別進軍，第一道坎，營養跟不上，體重上不去，只好跟街道上的雞肉小販討價還價，以超低價格獲取營養補充，籌碼是未來不確定的廣告效應。
馬哈維亞想給孩子們買一塊標準的摔跤墊，家裡經濟卻無法支撐。他向邦級體育局申請，官僚作風極甚的官員，以摔跤的女孩子太少否決，只好拿床墊替代。
大女兒吉塔在高級別比賽中摧枯拉朽，很快獲得全國冠軍，決定脫離父親的訓練體系，進入國家體育局。新教練要求她忘記所有過去所學，接受新的摔跤理念，加上各種誘惑，吉塔逐漸改變了自己。馬哈維亞反對女兒放棄原有動作模式，在和女兒比試時卻遭遇失敗。
在隨後參加的各個國際比賽中，吉塔接連遭遇滑鐵盧，新教練認為她不可能獲得55公斤級國際冠軍，讓她降體重，參加50公斤級比賽。馬哈維亞激烈反對，認為她完全沒有必要降體重。於是趕往新德里，陪著大女兒吉塔偷練55公斤級技能。被發現後，大女兒面臨著被開除的險境，馬哈維亞又含淚感召學院領導。領導同意吉塔留下，前提是馬哈維亞再也不能插手吉塔的日常訓練。
馬哈維亞只能通過一部手機，和吉塔聯系，糾正她的問題。最後在印度舉行的英聯邦運動會上，馬哈維亞被吉塔的教練設計騙到體育館旁邊的雜物室，不讓他現場指導吉塔。吉塔運用父親的訓練要訣，在幾乎不可能的情況下，拿到了印度體育史上第一塊摔跤金牌，圓了父親的國際冠軍夢。
你的主角一定是有所追求的，而且目標不能太普通，起碼要讓讀者覺得有點不可能才好。馬哈維亞的終極目標，是為國家贏得國際冠軍，所以故事就是不斷給他設置艱難險阻，並且越到後面越凶險。情節一波三折，剛有點高興事，馬上來一波慘的。人物形象在不斷克服挑戰中不斷立體，最後變得有血有肉。行動就是人物的性格，要讓人物在人設的框架里，多參加勞動，不要讓她偷懶。
本片另一個成功之處就是觀點角色選擇恰當，他是主角馬哈維亞的侄子，一個近距離的配角，很好地規避了主角的主觀意識，利於觀眾代入情感，讓整部影片顯得格外真實可信。小說的觀點角色選擇也非常重要，很重要的一個訣竅就是固定在一個人身上。
總結起來，好故事一定要有沖突（目標+困難）、人物的行動、曲折的情節、恰當的觀點角色。符合條件的電影好看，故事也一定好看。
印度電影《摔跤吧爸爸》觀後感三
今天，天氣晴朗，爸爸媽媽放假在家，他們帶我去看了一場電影，名字叫《摔跤吧，爸爸》。這部電影很精彩，而且還讓我懂得了一個人生哲理！
這部電影主要講述了一位偉大的爸爸，名叫馬哈維亞·辛格·珀尕，是印度國家摔跤冠軍，他夢想成為世界冠軍，為印度贏得世界級金牌，卻因為家裡窮，為了賺錢養家，不得不退役。回到家鄉後，爸爸想通過孩子去完成自己的夢想，於是，他希望自己的妻子生一個兒子。不料的是，妻子卻為他生下了四個女孩，這讓他一次又一次的失望，這位爸爸差不多就要放棄夢想了，但在一次大女兒和二女兒跟村裡的小男孩打架時，意外發現大女兒和二女兒很有摔跤的天賦，這讓他重新燃起了希望，於是他決定好好培養她們。
他不怕被鄰居笑話，不顧世俗的反對，這位爸爸讓她們每天五點起床訓練；為了增加她們的體能，想盡辦法讓她們每天有雞吃；沒有摔跤練習場，就動手自己做；這位爸爸就這樣克服重重困難，始終堅持自己想法。終於，在一場鎮上的摔跤比賽中，他的大女兒戰勝了男對手，贏得了特等獎，獲得了五十盧比的獎勵，爸爸高興極了，看到了希望。在後面的訓練中，爸爸不斷地教女兒們摔跤的動作和技巧。時間很快過去了，小小年齡的大女兒成了大青年，爸爸成了老年人。大女兒因為取得了全國冠軍而進入國家體育學院學習，在學習訓練的過程中，大女兒經歷了不少挫折、失敗，爸爸就是最強後盾。終於，在一次世界摔跤冠軍大賽里，大女兒贏得了冠軍，為國家贏得了最高榮譽，爸爸激動得流下了熱淚，多年的付出終於有了回報，也實現了自己心中的夢想。
看完這場電影，很多人感動不已。我卻懂得了一個人生哲理：每個人都應該有自己的夢想，為了夢想就要努力付出，無論經歷多少挫折，千萬不要放棄，記得困難都是暫時的，只有這樣才能實現自己的夢想。我小小年紀，從現在開始，我就要努力學習，不會再因為自己的一時脾氣，想玩就去玩、想偷懶就去偷懶而耽誤功課，我要成為爸爸的驕傲。希望得金牌的小朋友，我送你一句話：金牌不是從地里長出來的，而是用辛勤汗水換來的。