1. 初三英語怎麼學才能在中考考到140左右(高分!)
怎樣學好初中英語
一、培養學習英語的興趣
愛因斯坦曾經說過：「興趣和愛好是最好的老師」。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。
有的同學說：「我天生就對英語沒興趣。」此言差矣。須知，有些興趣並非與生俱來，而是後天培養的。為什麼不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢？例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲；有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。
培養學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。
二、單詞記憶的幾種方法
英語單詞是整個英語學習的基礎，如何掌握好每個單詞的發音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。以前我記憶單詞沒有什麼好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。後來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結了幾種記憶單詞的方法：
1.由音及形法。 即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使我們准確發音,又能較容易地記住單詞拼寫.
2.分類法。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節：spring 、summer 、autumn 、winter學科：English、maths、physics history、 Chinese……顏色：red、yellow 、white 、black、 green……
3.聯想法。利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：
近形近音plane-plant-plan-planet
同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe
反義詞heavy--light、left--right、return--borrow
詞的搭配look at--look for--look up--look after
單詞，猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中又邁出了一大步。
三、多聽多說，提高聽說能力
聽說關，是英語學習中又一大難題。我們學習英語的目的就是為了交際。如果聽說關過不了，就真的成了「啞巴英語」。
關於聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什麼？當然是我們教科書配套的音帶，仔細聽發音，揣摸朗讀者的語調，跟隨他的語速。在此基礎上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。
背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時，英語王老師就常對我們說：「讀和背是不同的，背過的課文印象深，裡面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感」。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。
四、寫英語日記是學習英語的好方法
俗語道：「拳不離手，曲不離口」。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。
誠然，我們學的英語還很有限，但作為復習性的將所學句型、詞彙串聯起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：
1.持之以恆。一兩天的努力看不出什麼進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。
2.忌「生」、「繁」。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些「Chinese English」。
怎樣學好高中英語？
「冰凍三尺，非一日之寒」，要想更好的學好英語也不是一日兩日所能學好的。
首先，高中教材中英語詞彙的記憶應達到熟練，詞彙是構成英語的最基本的要素。如果不記憶詞彙猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
教材的把握程度。高中英語教材有一些很經典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
句型的總結。善於總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。
注意一些重要的動詞的用法。
平時學習時，應多聽一些磁帶，多記一些東西。
語法通常包括時態，名詞，代詞的數，主，謂語一致，虛擬的語氣，主動和被動，不定式（完成時和被動語態），分詞（完成時和被動語態），獨立主格結構，從句的關系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時學習時多積累，多記憶。另外有語法書可以看看。在學習教材時應注意語法方面的內容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。
口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現一些語法錯誤，但這是正常現象，如果在說英語時，保證語法不出現那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。把看到的想到的用英語表達出來，這樣時間一長口語水平會有一個質的飛躍的。另外向你推薦一本《英語口語大全》的口語書，由外語教學與研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至於寫作方面，應多練習堅持每周寫一篇小短文，並盡量應用單句，當然用復句也可以，參加一些優秀的論文，看看別人怎樣寫的與自己比較，找出自己的不足建議你買一本叫<<如魚得水記單詞>>的書,記單詞效果很好.
如果你有電腦的話,就下載一個叫奇跡英語智能記憶的軟體,我現在正在用,非常好!
畢竟,只要過了詞彙關,一些都不在話下了.呵呵~
個人觀點,僅供參考.
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
我覺得你現在最大的障礙就是已經對英語失去了興趣,而且完全找不到以前學英語的感覺了.不妨先從聽英文歌看英文電影開始.雖然英文歌聽不懂他在唱什麼,可是依然可以感受它優美的旋律,繼而你就會想知道它到底在說什麼了,看看歌詞,其實歌詞一般不會用什麼很生僻的單詞的,但其中會有一些俗語,看英文電影要聽英文原音看中文字幕的,不然看不懂也就沒意思了.聽多了,你就會記住他們常說的那幾句日常用語,有時候和別人說話時甚至會忍不住脫口而出呢.等到這時,你試試看看英文單詞,或者基礎的英文雜志,是不是沒那麼陌生了,也不是看了就忘,什麼都記不住了呢?學英語是個慢工夫,別著急,一步一步來,你會看到努力的效果的.
2. 紅岩書中人物特點是什麼
在人物形象的塑造上，《紅岩》有鮮明的特點。
一、江姐是政治上成熟的共產黨員。她穩重精細安詳深沉堅強，處處表現出純潔的黨性和對革命事業的無比忠貞。如她第一次出現在成崗家裡，九表現出地下工作者機敏干練的特有風度。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時熱淚盈眶，禁不住要痛苦出聲。
但她以想到當時的處境和新的戰斗任務很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的戰斗。作者細膩的寫出了作為妻子的江姐所具有的豐富感情，寫出了她作為一個共產黨員的堅強黨性。
在獄中經歷各種酷刑後，難友們則把她稱為「中國的丹娘」。其中何雪松代表全體難友獻給江竹筠的詩這樣贊頌道：「你是丹娘的化身，你是蘇菲婭的精靈，不，你就是你，你是中華兒女革命的典型。」這首詩在渣滓洞牢房裡被傳誦一時。
正是像江竹筠一樣的共產黨人，懷著對共產主義的崇高信仰，才不會向敵人屈服。信仰就是一種忠誠，一種希望，一種理想，它給人不畏犧牲的精神，給人崇尚光明的力量。人生缺乏信仰，就會變得浮躁。在物慾甚囂塵上的今天，我們更需要有堅定的信仰。
二、許雲峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領導工作，有著豐富斗爭經驗的黨的領導人形象。在沙坪書店一出場就顯示出她高度的革命警惕2性和處理意外情況的果斷，鎮靜。
在監獄中與狡猾的特務投頭子徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷，保護了同志和組織。這顯示出他非凡的膽識和過人的機智。
最後，他以頑強的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們。自己則帶著對勝利的堅定信念從容就義。這就是共產黨人的風格。
(2)床戰實踐韓國電影中文字幕擴展閱讀：
《紅岩》是1961年12月中國青年出版社出版的圖書，作者是國民黨集中營的倖存者羅廣斌、楊益言。
該書講述了1948年在國民黨的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中受刑，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、飢餓和乾渴動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗塗地的故事。
1961年12月，正式出版，此書重印113次，再版2次，冊數則超過了一千萬。作為紅色經典作品，轟動一時。作者於1957年寫出了革命回憶錄《在烈火中永生》，隨後在這個基礎上創作了此長篇小說《紅岩》，後改編為紅色電影《烈火中永生》。
創作背景：
建國初期，為了對青年進行革命傳統教育，羅廣斌、楊益言和與他們並肩戰斗過的劉德彬三個人共同把他們在獄中與敵人斗爭的切身經歷寫出來。
1950年7月1日開始在重慶《大眾文藝》上發表三人合作的報告文學《聖潔的血花》，後華東、華南人民出版社先後出版單行本。
1958年又在《紅旗飄飄》上發表了三人合作的革命回憶錄《在烈火中永生》。在此基礎上，羅廣斌和楊益言創作了優秀長篇小說《紅岩》。小說出版後在社會上引起了強烈反響，被譽為「共產主義的奇書」，並被翻譯成多種外國文字，在國內外為中國社會主義文學贏得了巨大聲譽。
「文革」中該書被誣蔑為「叛徒文學」成為禁書，作者亦備受摧殘。羅廣斌和楊益言在「文革」爆發後受到殘酷迫害，其中作者之一羅廣斌於1967年2月含冤去世。「文革」結束後小說重新出版發行。
3. 韓國電影床戰實踐演員表
中國電影床震事件演員表示，分配合理的受到顯然的歡迎
4. 如何培養孩子的原版英文閱讀能力
、 從小給小孩讀繪本。
父母讀和解釋給娃聽，養成睡前讀書的習慣。大家看國外的電視劇，也會發現國外的家庭很多是拿著書給孩子讀睡前故事的。小孩在讀書聲中漸漸入睡，親子關系溫馨又親密，小孩也在這些睡前故事中開始萌發對閱讀的興趣。
二、 培養小孩聽、讀英語繪本的習慣。
英文材料浩如煙海。自從入了原版繪本這個坑之後，我常常羨慕英語國家為什麼有這么多出版社，能精心編制這么多符合小朋友心智水平的英語讀物！各種優秀的繪本，多種多樣的分級讀物。這些出版社針對不同小孩不同程度編制很多書籍，致力於幫助小朋友逐步提高閱讀水平，逐漸達到自如閱讀的程度。
三、 注意挑書、買書。
英語國家的繪本和分級讀物涵蓋各個年齡段，各類學科。作為父母，要用心尋找符合小孩心智年齡段的書籍，小孩才願意閱讀。特別是不要怕浪費，有些人覺得買回來這些他還沒看完，只看了其中一兩本，浪費，不看完不買新的……其實書看不完很正常，對有些書不感興趣也很正常。繼續買！也許是這個階段看不懂，下個階段看懂了就感興趣了，父母不要怕屯書。很多城市的圖書館一次可以借20本書，這個也可以利用。先借閱，很感興趣的就買回來，可以反復閱讀。
英語閱讀如果真的能提上日程，每天沉澱式閱讀半個小時左右，哪有學不好英語的呢？到時候學英語不是問題了，應該是能達到學英語的最高境界：用英語來學習！
5. 巴金《隨想錄》有誰讀過有何感想
讀書周報 -> 新聞報道
傷逝——懷念巴金老人
2005-10-28 作者：黃裳
■黃裳
十月十七日晚飯後，我正在電視機前觀看神舟六號飛船勝利返回的新聞。電話傳來了巴老逝世的消息。我沒有吃驚，依舊平靜地看完電視。可是上床休息卻一夜無眠，六十年來與巴老往還的往事，紛至沓來，次第上心，不能自已。真是沒有法子。想想只有將這些如塵的記憶片斷，捉到紙面上來，作為對老人的紀念，才能獲得心的平靜。
我最早見到巴金，是1942年冬，在重慶。當時我隻身入蜀，舉目無親，只帶了他的三哥、我的老師李林的一紙便條，把我介紹給他。便條上什麼都不敢寫，只報告平安而已。巴金的話不多，但卻熱情地接待了我。記得曾介紹我去吳朗西在沙坪壩開的一家寄售商行，賣去了一件大衣，作為生活費。他還將我所寫的旅行記事散文，介紹給「旅行雜志」。得到在重慶的第一筆稿費。
我們見面不多，不過兩三次。談話也簡短。這以後，我就走到軍中，當一名翻譯官。在昆明、貴陽、印度都曾收到他的來信，都是商量把我發表過的散文收集起來的事。他也真不怕麻煩，為一個年輕人做這些瑣碎的事。最後編輯成書，就是由他以編委身份，收入中華書局的「中華文藝叢刊」的《錦帆集》，時在1946年。這是我的第一本書。沒有他，我不會走上文壇。
這以後，就是編入文化生活出版社的「文學叢刊」的《錦帆集外》，他是出版社的總編輯。取回原稿一看，著實令我吃驚而臉紅。那些零亂的底稿，一一都由他用紅筆改定，連標點也不放過。例如我喜歡寫的「里」字，也一一改成「�」字。從此我才懂得做編輯工作的責任與辛苦。當時他已是名作家，卻肯埋頭做這些「小事」。想來從他身上受到的教育、影響又何只此一端。他是大作家，又是偉大的組織者，從他手中推薦了多少新人，為文壇添加了如許新生力量，這許多，都是在默默無言中完成的。
1946年後，他定居上海盧灣區的淮海坊59號。這時我已成為他家的常客。因工作忙碌，我不常回家吃飯，經常在他家晚餐，幾如家人。飯後聊天，往往至夜深。女主人蕭珊好客，59號簡直成了一處沙龍。文藝界的朋友絡繹不斷，在他家可以遇到五湖四海不同流派、不同地域的作家，作為小字輩，我認識了不少前輩作家。所謂「小字輩」，是指蕭珊西南聯大的一群同學，如穆旦、汪曾祺、劉北汜等。巴金工作忙，總躲在三樓卧室里譯作，只在飯時才由蕭珊叫他下來。我們當面都稱他為「李先生」或「巴先生」，背後則叫他「老巴」。「小字輩」們有時請蕭珊出去看電影、坐DD』S，靳以就說我們是蕭珊的衛星。我還曾約他們全家到嘉興、蘇州去玩過，巴金高興地參加。1956年我重訪重慶，在米亭子書攤上買得巴金祖父的木刻本詩集，回滬後送給他，他十分高興。巴金是喜歡旅遊的，不只是對杭州情有獨鍾。
巴金也喜歡坐咖啡館，隨意聊天。沒有什麼鄭重的話題。他沒有宣傳過什麼「主義」，對文學批評也並不看重，雖然他和李健吾有深摯的友誼。他也偶爾對某些作品作些評價。我問過他，最出色的譯本是哪一部，他脫口而出地答道，「魯迅譯的《死魂靈》」。他還說過胡適的白話文寫得好，一清如水。他對徐懋庸是有意見的，但從未聽他背後的議論。
巴金也有激動的時候。一次他和吳朗西、朱洗等在家裡討論什麼問題，大概是有關文化生活出版社，大聲爭論，我枯坐一旁，聽不懂也無從插嘴。
他還關心過我的戀愛生活，出謀劃策。後來先室之喪，在告別儀式上，我發現有一隻署名「老友巴金」的花圈，著實令我感動，其時他住在醫院已好幾年了。
為李林墓碑設計，我曾提出請馬夷初寫墓碑，被他立即否決了。後來是請錢君�設計的。
他喜歡買書，也喜歡贈書。我陪他走過不少西文舊書店，店夥都和他熟識，有好書都留給他。他的版稅收入，大半都花在買書上。他喜歡將新出的書送給朋友，不論是自著還是別人的作品。因為經常見面，所以得到他簽贈的書很多，有些是新刊的小冊子，後來很難搜全了。至於大部頭如「全集」「選集」，更是高興地持贈，彷彿是誇示自己新生的孩子似的遞過來。他的譯文集曾有香港三聯版，印得很精緻。後來又出了台灣版，大本精裝一疊，又歡喜地取來相贈。最後是「人文」本的譯文全集。他實在又是一位出色的、成果累累的大翻譯家。我最喜讀的是他譯的赫爾岑的《一個家庭的戲劇》，是一部難得的譯品。我喜歡搜集親近師友的著作，力求其全。不知何以不為某些人理解，加以譏嘲，真不可解。他遷居武康路宅時，我曾幫他搬過書，一束束洋書，搬上二樓他的書房，吃力得很。他真是位大藏書家，浩如煙海的卷冊，生前多已捐贈各大圖書館。他還有個遺願，想完成一座「堯林圖書館」，紀念三哥。我多次看到新華書店按時給他送來新出的圖書，一次就是幾十百冊。可見他愛書的豪情。
有人認為，巴金當了好幾屆政協副主席，又當了多年作家協會主席，就認為他當了官。其實我覺得他對當官毫無興趣。雖然在醫院病房門口總有幾位戰士在衛護，出遊時有車隊，浩浩盪盪，對這些他都覺得沒有什麼意思。平常閑談，也從不涉及官場。在我的記憶中，只記得他曾提起周揚曾勸他入黨，也就是閑談中的一句話，沒有深論。他多次去北京，也會見過高端政要，他都沒有細說，只有胡耀邦請他吃飯，他說得較詳，也有興趣。
他喜歡西湖，晚年曾多次到杭州休養。1983年秋，還從杭州到魯迅的故鄉紹興去過一次，我與內人陪同前去，黃河清（源）也同行。他的興致好得很，雖腿腳不便，也還到了禹陵；在三味書屋坐進魯迅當年讀書桌的小凳子，頑態可掬。在百草園照了像，是他晚年最從容、最健康也照得最好的一幀。
一次單位搞個人鑒定，我請他給我提意見，他指出我「拚命要錢」是大缺點。這批評是確切的。因為買舊書，錢總是不夠用。於是預支版稅算稿費，編書也要編輯費（如《新時代文叢》），無所不用其極。為了買書，一次還向蕭珊借過三百元，自然沒幾天就還了。可見他對我的批評也是說真話的。大型文學刊物《收獲》一直是他主持著，八十年代我給《收獲》寫稿，沒有一次退稿。但有兩次小事可以看出他的處事風格。我有一篇「過去的足跡」，是寫吳晗的。篇末有許多文字被他一刀砍掉了。還有一篇當中有對老友不敬的話，也被他刪去了。兩次都沒有同我商量，只是由編輯轉告，對第二篇的處理，說明將來編集時可以補入。我非常佩服他這種處事風格。覺得有如在大樹密蔭之下安坐，是一種幸福。
他總是勸朋友多寫，多留下些東西。他苦口婆心地勸曹禺完成劇本《橋》，在病房裡也是如此。他對我也總是勉勵，每次見面幾乎都希望我多寫。回思往事，至今不敢懈怠。
他晚年完成的巨作《隨想錄》，在香港《大公報》的副刊「大公園」連載，曾引起一些流言蜚語。我也在「大公園」上寫了一篇讀後感（收入《榆下說書》），他曾當面稱贊我說得好。這是少見的誇獎。不是說文章寫得如何好，只是可見一時輿論風氣而已。《隨想錄》陸續發表，不同意見也層出不窮。一時風雲雷雨，作者的感受就像在太空飛行的航空員一般。但我在閑談中從未見他有任何錶露，沉著得可驚。所有細節我都是從側面了解的。
寫到這里，來了一位記者，問起許多古怪的問題，小故事，關於巴金的「小故事」，我回答不出，手足無措。好容易送走了客人，拿起一本《隨想錄》來讀，隨手一翻，翻到一篇「大鏡子」，讀罷身心通泰，寫得好，是上好的散文，也是上好的雜文。文章中有這樣幾句話，「我不需要悼詞，我都不願意聽別人對著我的骨灰盒講好話」。好像正像兩天前他講的話。我記起他曾對我說，《隨想錄》就是當作遺囑來寫的。當時著實吃了一驚，覺得刺耳，也手足無措過。現在想來，他並不曾說謊。《隨想錄》就是一本講真話的書，雖然有的人讀了不舒服，但她要存在下去，直到謊言絕跡那一天為止，她也就自然滅亡了。
「文革」後期我陪黃永玉到武康路訪問過一次巴金，這是睽隔了十多年後第一次相見，使我出驚的是，他的頭發全白了。永玉是帶了沈從文的問候來的。他一家都住在樓下的客廳里，別的房間全封了。蕭珊不久前過世，他的神情落寞得很，話更少了。我們坐了一會就告辭了。得以從容訪問長談則是八十年代初期前後。
巴老逝世，是中國文學界的大損失，損失了一位領軍的人物。他享年一百零一歲，但依然站在時代前面。記得過去談天時，我曾對新出現的作者文字不講究，不夠洗練、不夠純熟而不滿，他立即反駁，為新生力量辯護，像老母雞保護雞雛似的。他是新生者的保護者，是前進道路上的領路人。他的兩項遺願，一是現代文學館的建立，現在已初步建成，日益壯大；另一項是「文革博物館」的實現，雖然八字還沒有一撇，但倡議確已得到廣泛的擁護、認同。應可無憾。匆匆急就，寫此小文，以為巴老紀念。擲筆惘然。
二○○五·十·十九
1991年黃裳和巴金在巴金寓所談天
偉大的藝術是可以把人與人之間距離縮小的
[同輩後輩憶巴金]
我今天帶來一束鮮花卻沒有地方獻，我就是這種心情
我是十四五歲時開始讀他的作品，應該說我的成長是跟著巴老的文學作品，吸收他的智慧，吸收他的營養。大概是1921年，我的叔叔郁達夫從日本回來住在我們家，我只有五六歲，他的創造社的書放在我們家裡。他離開之後，我開始讀書，一直很方便地看創造社出版的書。同時也就開始接觸到巴老的作品，就是我十四五歲的時候，上世紀30年代初期。所以我等於是受巴老的文學的哺育而成長起來的。
現在我們對巴老的紀念，千言萬語我覺得不如一句最簡單的話，他就是我們大家的良心。我們想到他，就要捫心自問，我做了什麼好事壞事。他是我們民族的良心。想到他，我們就會更熱愛我們的父母，熱愛我們的孩子，熱愛我們的朋友，想到他，我們就不敢做壞事。所以今天，我們紀念他，我們應該會想到很多，但是我一時什麼都說不出來。
我知道他所痛苦的一件壞事，就是文化大革命。痛苦給他自己、給他的親人、給他的時代、給他的朋友帶來的不幸。因此，他就念念不忘，要讓大家都記得這一段歷史。所以他說過應該建立文革博物館。巴金一百歲紀念日的時候，在北京現代文學館舉行過一個展覽會，我們大家都參加，丁聰有一個作品，我也有一個作品。我就畫了他的像，晚年的像，當然不像丁聰那個像被普遍轉載。我的像主要的主題就是寫了他這句話，我們應該建立文革博物館。我覺得今天來說，就是他最大的遺囑，就看我們什麼時候能夠實現。我覺得最容易實現的，就是從小處做起。當我們還沒有遺忘的時候，注意把這些材料收集起來。
讀了他的《隨想錄》，我都不好、不敢用任何形容詞，那是一部偉大的作品，是時代的痛苦的偉大作品。
■郁風（女著名畫家）（本報記者孫飛翔根據錄音整理）
巴金代表中國和世界、全人類不可摧毀的一種偉大精神
巴金，一個世紀的見證者，留下了他真實的記錄。一個真理的追求者，留下了他不斷追求，包括走彎路的記錄，給歷史，給後人。
巴金老人，以101歲的高齡，進入歷史，回歸自然，到先他離去的蕭珊那裡去了。這符合古人所說的「喜喪」，是應該點紅蠟燭的。
巴金晚年纏綿病榻，就如他在1997年入院的時候說的，「從現在起，我是為你們活著了」。在祝賀巴金百年壽辰的時候，竟然把他「說真話」和「建立文革博物館」視為禁忌。請想一想，抽去了這兩條的巴金，還是我們熟悉的巴金么？現在巴金撒手而去，也可以說是從壽則多辱的桎梏下解脫出來。在這個意義上，巴金作為一個偉大的生命個體，他終於獲得了自由。
巴金的一生，給我們留下了豐厚的、沉甸甸的精神遺產。接近這份遺產，清點這份遺產，繼承這份遺產，是我們的權利也是我們的義務。這首先是思想界、文化界同仁要做的事情。今天開幕的學術研討會，也正是有關的大量工作的一部分。我想，切切實實做好這些工作，才是對巴金最好的紀念。
我自己從小學生的時候初讀巴金的散文、小說和圖畫，60多年來，隨著時代曲折變遷的影響，在認識巴金上，經歷了一個不斷升華的過程。我以為紀念巴金，至少不要違背他老人家的遺願。關於巴金的社會理想、人格理想，他畢生所追求、老而彌堅的願望，哪些實現了，哪些沒有實現，在這里，我不用多說。巴金晚年具體的遺願，我聽說過的有這樣幾個，一個是把骨灰與蕭珊的並到一起，這我想是能夠如願的。還有一個是上世紀70年代末他就開始希望建立的現代文學館，現在是硬體有了一定的規模，也許老人可以稍稍安息。不過，據我看到的，文學館院子當中，五四運動代表性文化名人的塑像缺少了胡適、陳獨秀。缺少了這兩大先行者和驍將的形象，巴金老人如果知道自然又會感到不安。
不可迴避的是，巴金在文革後復出，拼著老命實踐的「說真話」，盡管他留下了幾十萬言的《隨想錄》、《真話集》，但從更廣的視角看，開拓並且營造一個可以讓真話暢通無阻的空間，使「說真話」成為社會氛圍和普遍心態，不受阻撓，不受窒息，不受遮蔽和歪曲，還有一個長遠的距離。
巴金是屬於民間的，巴金是屬於讀者的。巴金，這個響亮的名字，不但標志著宇宙中一顆小行星，更代表中國和世界、全人類不可摧毀的一種偉大精神，那就是在巴金一生中貫徹始終的反專制、爭自由的精神。因此我說，巴金沒有離去，他永遠在我們中間。
■邵燕祥（著名作家詩人）（本報記者孫飛翔根據錄音整理）
[媒體人士看巴金]
他總是和時代脈搏相連
受訪人：李輝 長期研究巴金，傳記文學作家，人民日報文藝部主任記者
最後這6年，事實上巴金都是在病床上度過，生命還在，但是與這個時代已經不是有直接的關聯了。因為他已經不能夠發表作品了，而作家是要靠作品說話的。
巴金的高峰在上個世紀80年代寫《隨想錄》期間，作品體現了他真正的價值，即參與社會，影響時代，干預生活，這些才是巴金留給我們的精神遺產。
其實巴金本人一生都處在矛盾之中，真正想做的事情事實上最後都沒有做成。比如他早年想離開家庭，批判家庭，但是他事實上是一個家庭觀念很重的人。
我發現巴金的性格就是這樣，永遠在思考，一直很痛苦，在想問題。他總是對不能夠達到他的理想，有一種憂郁，有一種不滿，但是他又完全不能夠控制進程。他很多想表達的東西其實已經在作品裡了。
巴金是一個很低調的人，但恰恰是這樣的人，又被時代賦予了最高的地位，成為偶像，而這又並不是巴金所願意的。
從文學的成就上，當然魯迅、沈從文，包括曹禺，都要超過巴金。但從綜合的文化貢獻來講，巴金的地位也是別人無可取代的。
巴金生活的時間跨度大，他能夠在兩個不同的時代都產生巨大的社會影響。比如早年的《家》、《春》、《秋》三部曲，他是以文學作品影響社會；到《隨想錄》時，他則是以文學隨筆、政論對社會產生影響，所以，如果說巴金是「與時俱進」的話，可以理解為他總是和時代脈搏相連。■本報記者陸成鋼
他走了 仍是一個榜樣
受訪人：徐開壘 巴金摯友、文匯報高級編輯、《巴金傳》作者「我從上個世紀50年代開始就認識巴老了，他對我們這代人影響很大，而他的去世對我們這代人的打擊也特別大。」徐開壘今年已是84歲高齡，他與巴金的交往更持續了超過半個世紀。
「1940年6月1日，我在《申報》副刊上發表了有關《秋》的讀後感。那時，我還在上中學，和當時許許多多年輕人一樣，受到巴金作品的深刻影響，無論是創作還是人格塑造上。」
「巴老對年輕人寫作非常鼓勵。我那個時候做過報社的文學編輯。有時候，他會把一些初出茅廬的青年作家的優秀作品推薦到我這里發表。」徐開壘回憶說。此後，他寫過多篇「巴金訪問記」以及與巴金有關的傳記和評論文章，並首次為其寫成50萬字的《巴金傳》。
徐開壘對記者表示：「記錄巴金，是我一生的幸運。現在，我越來越感到，他的存在，就是一種力量，不僅於我，更是對整個社會。」
「人們可以從巴老那裡獲取溫暖。」在徐開壘看來，巴金最終稱得上是一個「完人」，也許並非完美，但十分完整。
盡管對於他的文學技巧，很多人還持有不同的觀點，盡管在特殊年代，他也生產過一些「廢品」，但是他的百年歲月貫穿於中國近現代的兩次社會轉型中，每個時期他都不是最典型的，但從整個過程看就是代表，代表了在風口浪尖的時代知識分子的表現。■本報記者陸成鋼
[國外學者論巴金]
《隨想錄》中的反思非常符合也經歷過不少政治動盪的俄國讀者的心情
受訪人：羅季奧諾夫（俄羅斯聖彼得堡大學東方系副主任、教授）：
俄羅斯學者羅季奧諾夫對記者說的第一句話就語出驚人。他說，在剛剛告別巴老的今天，我們熱愛、贊賞巴金先生的同時，有時候也應該否定巴金。應該否定的是「我所做的一切應該屬於中國人民」這句話，因為巴金先生他屬於全人類，他的偉大人格必定為全人類留下偉大榜樣。
巴金先生熟悉和偏愛俄蘇文學，並在翻譯等方面做出了巨大貢獻。假如這位傑出中國作家的文學遺產沒有流傳到俄羅斯，那就是極大的不公平。毋庸諱言，在一定的時間內，這一不公平確實存在過。巴金的最早俄譯本是1954年才發表的，1955年才有了一篇介紹巴老創作的論文，而在那時，巴金早已被認為是中國新文學巨匠，並成為一代中國青年的崇拜偶像。之後就是巴金、老舍、葉聖陶的時代，他們的作品很快贏得了廣大蘇聯讀者的心。
羅季奧諾夫說，巴金作品翻譯的推動，一定程度上也在於巴金1954年到莫斯科參加紀念契訶夫逝世50周年紀念活動。1956年前蘇聯有了巴金代表作《家》的譯文，印刷量為9萬冊。蘇聯讀者從此逐步認識了巴金上個世紀30年代的代表作品。巴金作品主人公極富正義感、其道德上的清白、公正的全人類感情、自我犧牲的能力、對真理的追求，作者的語言極富表現力和感染力。雖然巴金的小說在社會批評方面很尖銳，但是他沒有當時幻想文學所流行的說空話和狹窄的政治服從疾病。
不過，60年代中蘇關系的破裂給巴金在內的中國文學翻譯傳播造成了非常負面的影響。下一本巴老的俄文選集出現在1991年，隔了32年才發表。他的《隨想錄》等作品中的反思，非常符合也經歷過不少政治動盪的俄國讀者的心情。巴金作為文學藝術家，在文學創作上選擇了自己的道路。在俄羅斯漢學教育中，對巴金的認識是漢學家培養中不可分割的一部分。巴金一直愛俄羅斯，俄羅斯也會一直、永遠愛巴金。
怎樣評價巴金，一半歸巴金本身，一半歸讀者
受訪人：坂井洋史（日本一橋大學言語社會研究科教授）：
16年來，坂井洋史參加了每一屆的巴金研討會，「這樣的國外學者可能就我一個。」坂井洋史對記者說，「嘉興這個地方我來過3次，很喜歡這里，1990年我才知道這里是巴金的祖籍。嘉興擁有很多人文財富，在現代文學史上有名的作家很多很多。」
在第八屆巴金國際學術研討會上，坂井洋史是幾位會議主持人中的一位，他普通話的嫻熟讓記者與之交流一點也不困難。
「我印象中巴金是個和藹可親、人格富有魅力、表面上很隨和但骨頭很硬的一個人，一個不妥協、對現實抗爭的人。日本曾經掀起『巴金熱』，原因在於他是一個隨和、熱情的人，他曾在日本朝日講堂講演。他有人格的魅力，讓哪怕是第一次見面也能吸引人。」
坂井洋史說，我28年前初學中文時，就喜歡看巴金的《家》、《春》、《秋》。我最喜歡《憩園》這部作品，不僅反映了他早期的理想，小說文本也非常成熟，放在當時世界文學中看也是第一流的。
「應該培養新一代的年輕人研究巴金。怎麼樣解讀巴金，怎麼樣評價巴金，一半歸到巴金本身，一半歸到讀者。大家要努力給巴金一個比較符合實際的評價。」
藝術最大的價值是人與人之間心靈的溝通
受訪人：朴蘭英（女韓國水原大學中國語科教授）：
和所有韓國人的謙遜、彬彬有禮一樣，朴蘭英教授接受采訪時的細聲慢語給人很強的親切感。「我大學念書第一個學期見到巴金的小說《家》，他在序文中引用羅曼·羅蘭的話『人生不是悲劇，而是搏鬥』。他的樂觀世界觀很鼓勵我積極面對現實世界中的問題。他自己說他15歲時讀了《告少年》以後，他找到人生終生的理想。我也是15歲時讀《藝術論》，書中說『偉大的藝術是可以把人與人之間距離縮小的，否則藝術的技巧再高明也是沒有價值的』。我也覺得藝術最大的價值是人與人之間心靈的溝通，巴金作品給了我這樣的感受。」
1985年，朴蘭英在香港中文大學念博士的時候，巴金被中文大學授予榮譽文學博士學位，朴蘭英在那裡第一次看到了他。朴蘭英感到「文如其人，人如其文」，用在巴金身上很貼切，巴金是一個與他作品相同的人。
「昨天我也在上海參加送別巴金。很多很多人參加，我覺得很驚訝。在韓國，再有名的文學家去世，也不會出現這樣的情況。大多數人都是自發參加的么？」（得到記者肯定的答復。）朴蘭英說，巴金作品能吸引我，是他的思想性。巴金說過，「強權的滅亡是必然的，那是壓制個人的自由，追求自由是人類的本質。」他自己強調自由平等，把世界建成一個自由平等、萬人享有的社會。他的整個人生就是實現這個目標的過程。（本報記者孫飛翔）
2005年10月28日
6. 請給我介紹一部比較經典的影片，謝謝
《海上鋼琴師》（The Legend of 1900）
真實還是想像
無論是編劇還是導演，都在這里玩了一個大大的花招。本來這不成一個疑問，英文名字中"legend」本身就包含有 "傳說」之意（義大利原文是什麼呢?）。但是影片一開始導演卻讓邁克率先登場，而他所有的努力都是想讓大家相信1900是真實存在的。自然所有的聽眾都像我們，既對他的話抱有懷疑，又對他的故事充滿興趣。所以那個樂器店老闆最後才會站起來，伸伸腰懶懶地說："好了，你的故事編得真好，可是我們的店要打烊了。」
沒有人相信1900是真實存在的——也許除了邁克和導演。但是導演真的相信1900存在嗎?其實他的這種拙劣的"伎倆」正表明了他是最懷疑的一個。真正的相信是不需要試圖對別人進行說服的。那麼他在這里實際上利用了人們的不相信作為了講故事的一個策略。但是我不能不說這種策略並不見得有多高明，因為這是已經被用濫了的一個手段。而到最後，導演還讓邁克試圖去挽救1900顯得更加的拙劣，導演弄得太"現實」了，以致於故事失去了傳說的那種美。
看到所有的人在邁克的努力中被弄得暈頭轉向，我不由暗自發笑。他們似乎最後都被邁克說服了，相信了有這么一個怪癖的天才存在。而我更吃驚的是，最後的邁克依然那麼年輕，而在此之前他的名聲早已遠播，為什麼似乎除了邁克沒有一個人知道他，而需要邁克那麼費神地去一個個說服?
無主題變奏
這部影片很難讓人找到一個合適的主題去分析。從一開始1900就存在於船上，並令人神奇地無師自通地掌握了彈鋼琴這樣一個高難度的音樂本領。他一開始沒有下過船，我們無法分析原因，我們只看到了導演給我們的呈現。這時他還沒有看過陸地，所以他不可能產生最後的那個念頭，要不就無法理解他曾經產生過到陸地上轉轉的念頭，並幾乎把它付諸於實踐。這時我們只能把他沒有下過船這個事實解釋為他沒有想過下船，或者是他相信了他那黑人爸爸的話，岸上有吃人的大鯊魚。但是很顯然，後者除了在他不懂事的時候有可能產生效果外，在他成年後恐怕是無法再產生那樣的影響的——否則我們只能把他解釋為白痴。所以這時他的不下船隻能說是一種偶然，而沒有原因，沒有原因也就沒有意義上的價值。他後來聽到了那個農民詩人（他能聽到海的歌唱，並說出那一席話，不是詩人是什麼?）的話，開始對岸產生了一種嚮往，這更與整個影片的精神主張相悖逆，此處岸反倒顯得更有神秘感，而意義重要。再到後來，他遇上了那個女子，愛情產生了，他上岸的沖動更加強烈，終於他要下船了，這讓我們的心懸了懸，我們興奮而緊張，然而就在這時出現了那經典的一幕，在船舷上，他瀟灑地把禮帽扔到了大海里，然後重新回到了船上。我們說，直到這個時候他不下船的想法和行為才具有了真正的哲學意義，並凸現了價值。然而此時他的人生已經臨近結束，影片也即將結束。那麼從整個影片來看，我們怎麼分析它始終貫穿統一的主題呢?
真誠還是虛偽
影片中最精彩的一段可能就是1900與爵士樂鼻祖的那段比拼。但是那段太戲劇化了，也就顯得太做作了。先不說爵士樂手，1900那似乎真誠投入的感動也讓我不是十分舒服——但我不能不承認那一刻他感到了我，能為自己的對手鼓掌的人是值得人欽佩的。一對一的比拼進行得很激烈，導演運用了各種能夠想得起來的手法對整個氣氛進行了烘托（但是我要說這些手法都沒有新意，比如說通過觀眾的表情來側面表現），等1900被迫彈起《聖誕之歌》時我的心很激動，我以為真正的精彩就要出現了，等到1900重復爵士樂手的演奏時我依然對導演抱有期待，但是等最後1900彈起那首令觀眾激動萬分，也讓銀幕下的影迷激動萬分的樂曲時，我卻感到了失望。導演還是無法自拔地落入了俗套。他以為彈得快就是好音樂嗎?那麼大家都比快好了！這讓我想起金庸的武俠世界，在那裡，真正的高手往往是不屑於用武器的，或者是用最鈍，如未開刃的黑鐵，或小孩子用的玩具，如木劍，甚至樹枝、木條等等作為兵器。而他們的武功往往也是溫和的，如太極拳，但是因為他們是高手，所以他們釋放出來的力量又是最強大的。我本來以為1900也會是這樣的高手，他彈最簡單的《聖誕之歌》，彈爵士樂手彈過的樂曲，外行人是吃驚的，不理解的，但是高手如爵士樂鼻祖者他應該是能聽得出平凡中的不平凡的，同樣一首曲子，在1900的手裡卻像獲得了新生命，正是這讓他黯然認輸。我想這總比讓1900拿跟香煙燃鋼絲要有意思的多吧。
還有1900一開始是退縮的，他似乎不能理解爵士樂手為什麼要同他比賽，他"真誠」地為爵士樂手鼓掌，並感動得淚水長流。但是他似乎忍受不了爵士樂手的一再相逼，終於暴露了真面目，有點惡狠狠地對爵士樂手說："混蛋，這是你自找的！」這句話讓我吃了一驚，一瞬間他開始的真誠在我的大腦里都化為灰燼，只留下了他此刻的表情，他剛開始的真誠此刻彷彿帶了點陰暗的色彩。我不喜歡他這樣，我倒寧願他一直傻傻地傻下去。他不要跟人爭斗，他就是他，一個純粹的與世無爭的只愛音樂的天才！
愛情小插曲
看到一半的時候，1900還沒有表現出一絲對女人的興趣，這讓我有點暗自著急。我認為一個沒有下過船的人，愛情對他來說可能更富於傳奇。以他當時的名氣，他的身邊應該環繞著數不盡的美麗的女人，她們應該為他著迷，他也沉浸其中，享受愛情的甜美。但是不，導演似乎忽略了這一點，只讓一個肥胖的小號手追隨在他的身邊。然而到了後半部，導演似乎終於覺得有必要關注關注這位傳奇年輕人的私生活了，於是給他安排了一次奇遇，而碰巧的是這個女主人公正是曾給他過影響的那個農民詩人的女兒。她也正好是要去找她的父親。因為她的出現促成了以下幾件事情：第一，1900完成了他唯一一張唱片中的那首樂曲，從這一點上來說，她，或者愛情，給了他靈感；第二，因為她沒有能接受他的禮物（奇怪的是她說的話他都聽到了，而且那時她離他更遠，且她的聲音肯定不如他的大。唯一的可能的解釋是他處於下風口。但是從常識上判斷，他處於上風口的可能性倒更大一點。），所以他把那唯一的一張唱片毀掉了（邁克把它修整好，塞進了鋼琴里，但是也許他應該把它收藏起來留個紀念更好，他不怕1900再把它毀掉嗎?）；第三，因為她（當然也因為她的父親），1900准備上岸去生活，去聽聽大海的聲音。並間接促成了他那個偉大的念頭。從這里來講，那個女孩子的出現是恰當的，但是他們的愛情總讓我有一種可有可無的感覺，彷彿只是為了完成一個儀式，或者如上面所說推動故事情節的一些發展。因此在這里她只是起到了一個道具的作用，愛情是不存在的。
為什麼要去死?
1900 最後的死讓人心裡很難接受。如果要怪的話，我認為應該怪導演。因為1900完全是可以不死的。不是嗎?1900懼怕上岸，只是因為他感到陸地太遠了，城市遠得看不到盡頭。這讓他心裡發慌。他怕自己陷入到這種無窮無盡中去，從而無法再純粹地沉浸於音樂之中。因而套用一個朋友的話來說，"他要的是純粹。」他熟悉——也是他感到最舒適——的世界就是一條那樣的船，每次人再多也不過2000人。他就生活在琴鍵上，而琴鍵也是有限的。從始至終，他表達的都是一個"空間」的概念，他不是天生喜歡船的，也不是天生就要生活在船上的，只是他習慣而且不得已。並且他表達的"船」並沒有強調必須是"此船」，那麼我們完全可以理解，換一條船他同樣可以快樂地生活下去。那麼我們為何不給他換條新船，而必須讓他跟這條舊船一起死去呢?
這樣的質問也許會讓導演、也讓所有的觀眾尷尬，這將使故事的結局急轉直下，並失去那一層人為抹上去的浪漫色彩。
也許我這樣的分析太冷酷，也太不藝術化了！
一個浪漫化的結尾想像
盡管我說這是一次非浪漫化的旅程，但是並不表示我就那麼反對浪漫化。事實上，不管是對《海上鋼琴師》，還是對《樹上的男爵》，對他們的結尾我都抱有遺憾。我想，如果是我的話，我絕對不會那樣去處理，在我的想像中，1900應該神秘地消失，也就是說邁克不應當找到1900，而是在他最絕望的時候，突然聽說在某個船上有一個天才的鋼琴家，他的演技無可挑剔，他的樂聲美妙動人，而且——據說他從不下船。從別人的描述里，邁克意識到那個人很有可能就是 1900，這時一絲甜蜜的微笑悄悄地在邁克的臉上綻放，於是音樂響起，是1900狂風暴雨似的鋼琴聲，在琴聲中鏡頭轉向大海，海上有美麗的船隻，船隻背後是美麗的晚霞，船隻成了一個個美麗的剪影。琴聲像是從每隻船上飄出來的，那麼多，那麼急驟，彷彿有多個1900在一起彈奏似的。於是字幕升起……
同樣，男爵沒有必要拉上那個熱氣球，他應該在某一天，突然沿著樹向遠方爬去，越爬越遠，漸漸地在眾人驚訝的視線里變成了一個小點，最後連這個小點也看不見了。後來人們再也沒有見到過這個終生沒有下過樹的男爵……
什麼是權力？當一個人犯了罪，法官依法判他死刑。這不叫權力，這叫正義。而當一個人同樣犯了罪，皇帝可判他死也可以不判他死。於是赦免了他。這就叫權力。
——《辛德勒名單》
辛德勒是一位德國人，也是一個成功的商人，利用德國的戰爭，誘逼猶太人投資，再僱傭廉價的猶太人做工，在這讓充滿了殺戮與硝煙的年代大賺了一筆錢。但當他重新思考人類存在的意義，而不僅僅是個人的財富之後，他開始用戰爭期間賺來的金錢買下一個個必遭集中營厄運的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費佛堡、費雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲……最後，倖存的猶太人用自己保存下的一顆金牙，也是他們戰後僅存的唯一的財富所有，為辛德勒鑄成了一枚戒指，並在上面刻了一句猶太法典上的希伯萊經文：「救一條命等於救全世界。」辛德勒哽咽地說：「我花掉了太多錢……我本可以……這輛車——十條命……這枚胸——兩條命……」
生活就像一盒巧克力：你永遠不知道你會得到什麼。
――《阿甘正傳》
阿甘的智商只有可憐的75，但阿甘腦袋裡的世界卻是令我們意想不到的世界。他代表的似乎更多的是一種刻意自我矮化的美國精神，笨拙但努力，只要活著便竭盡全力。他周遊著歷史，自己也成為歷史的一部分，他見證著一切，自己也變成了一切中的一份子。奔跑，奔跑，不停的奔跑，似乎已經成為了阿甘超然物外的精神體現。他就如一片羽毛，飛舞出自己的天空。
阿甘的青春里似乎沒有什麼遺憾，因為他很少回頭來估計自己的損失，對於他的人生，也許可以用兩段話來概括，"生命在於運動""永不停止嘗試！"
從前有個人對我說，別要任何附屬品，在你的生命中，不應該有任何你不能在三十秒內拋棄的東西。
——《盜火線》
警察與賊天生就是一對冤家，而他就是一個警察，他就是一個賊。他說：我不能任由你們縱橫霸道我終將為你們送葬。他說：我一定等到最後。兩個男人的故事是不乏溫暖的。
他們註定要在這個傷心的城市裡展開追逐的游戲，天生註定他們就背負了不同的使命，這讓他們只能各走各的，然後決一死戰。
電影中，劫匪之一基斯的妻子被警察拘禁變成誘餌，當基斯看見閣樓妻子，他的愛人卻含著淚擺了擺手讓他趕快走，那一刻基斯那種放不下的神情讓人過目難忘。
要麼忙著生存，要麼趕著去死！人總是要做點什麼的……
——《肖申克的救贖》
這是一個關於囚徒的故事。因為被誣告謀殺自己的妻子和妻子的情人，年輕的銀行家安迪被法庭宣判終生監禁，在壁壘森嚴中，對自由的渴望時時刻刻磨礪著他的意志。「希望是人類最美好的擁有,只要自己不放棄,希望就會永遠相伴相隨」。安迪很認真地對幾個好友說出這樣的話，換來瑞的沉默，過了片刻，瑞才緩慢地說，希望是危險的東西,是精神苦悶的根源。然後，瑞沒有再抬頭看安迪一眼，他離開了飯桌，安迪則靜靜地目送他離開。鏡頭上搖,看見鐵窗外令人神往的天空……安迪始終沒有放棄用自我救贖去尋雜自己的精神家園，他似乎始終在自由信念的引導下，在這不可逾越的高牆內，用自己的意志進行著艱苦的抗爭，於是,他用了19 年的時間，挖開了一條常人幾乎要挖600年的隧道，他在500尺的糞坑中匍匐前進，魔鬼的黑暗與上帝的光芒如同壓在一層薄紙的兩端，而安迪知道，他所嚮往的海水與天空已經近在咫尺，他終於用自己對黑暗制度的背叛與追求自由的理想締造了一個現代的神話。
上帝會把我們身邊最好的東西拿走，以提醒我們得到的太多。
——《四根羽毛》
史詩式電影《四根羽毛》原本是一部描述榮譽與恐懼的英國文學名著，從1920年始已被六次搬上銀幕。故事講述的是1898年英國與蘇丹開戰，一名即將新婚的貴族軍官哈利在接到開赴北非的命名後，懷著莫名的恐懼在出征前的一晚決定退役。這一舉動在民族主義高漲的英國上流社會掀起巨大波瀾。他的未婚妻和三位朋友一道，扔給他代表著恥辱和藐視的四根羽毛。四根羽毛分別象徵著「自由、祖國、榮譽和激情（Freedom、Country、Honor、 Passion）」四種價值被臨陣退逃者拋棄。哈利四處流浪之後決定獨自前往北非，他化裝為阿拉伯人，在沙漠戰役中經歷磨難，克服恐懼，最終將他淪陷敵手的朋友一一救出。在故事中一名職業軍人的命運與個人的榮辱形成了鮮明的比照，它讓人們驚訝地發現，剝離英雄尊貴的外衣，裸露與陽光下的竟然也只是一顆世俗的心。
都市求生法則第一條——遇到危險的時候不要喊救命而要喊失火了！
——《七宗罪》
人性本惡似乎一直是西方價值體系與文化觀念的主流。在電影里，七罪、七罰、七次下雨、故事發生在七天，甚至結局也被那個高深莫測的罪犯定在第七天的下午七時，無處不在的「7」彷彿一道蛛網暗示著觀眾：它是承載宿命的罪與罰。在自私、貪婪、充滿慾望的大都市裡，上帝曾發動過洪水來洗滌人類的靈魂，而那個罪犯卻似乎只想用鮮血來召喚那宿命的審判。
據說，「Seven」西方的在宗教上是個神秘的數字，這一點在舊約中有最充分的表現。上帝用七天造亞當，取出亞當的第七根肋骨造了夏娃。撒旦的原身是有七個頭的火龍（《啟示錄》第十二章第三節寫道：「有一條大紅龍，七頭，也戴著冠冕……」
千萬不要恨你的敵人，這會影響你的判斷力。
——《教父》
冷靜的法則與狂熱的慾望似乎永遠都是孿生的兄弟。哈耶克曾說，在這樣一個社會里，法律只具有「形式規則」
的作用，任何人都不可能確定地藉此形式規則來達到自己的目標。但是教父卻似乎是可以自由遊走其間的駭客，只需要用很簡單的一段代碼，就可以催生出一個巨大的病毒。規則在他們的手中只是用來束縛凡人的工具，而只有「利己」才是最終目的。他們以自己所信奉的方式來決定取捨，以彌補法律在自由社會下的不足。
維托.科利昂解決問題的方法就是構建一個以宗教為掩護的家族，當然，這個家族裡，維托.科利昂有他的信仰，那就是他從來都是不動聲色地來貫徹他的主義。
道德似乎在這里變成了遮羞布，而手段才是決定一切的發家之路……
——《天堂電影院》
這是一部溫情的電影，每個畫面都可以帶你在記憶里翻山越嶺。
一位母親正因遠方的兒子而憔悴。她那多年前離家的兒子現已是羅馬著名的導演。兒子回來了，他是來參加老放映員也是他最重要朋友的葬禮的。
在他的童年時代，村民們都喜歡到鎮上的「天堂電影院」里看電影。慢慢的，還是小男孩的也與老放映員結下了深厚的友誼。再後來，小男孩在一場膠片引起的火災中救了老放映員，老放映員的眼睛已經什麼都看不到了，小男孩當上了放映員。後來男孩長大了，他愛上了一個女孩，但結果女孩與家人搬走了。男孩接受了老放映員的勸告，遠走他鄉。
三十年後，成名的Salvatore回來參加老放映員的葬禮。老放映員給他留了一份禮物，那是當初被鎮上的神甫勒令剪掉的吻戲膠片，每一場吻戲，每一場吻戲如走馬燈般在寬大的
選擇生命，選擇工作，選擇終身職業，選擇家庭，選擇 xxxx大電視，選擇洗衣機，選擇汽車，選擇CD機，選擇健康，選擇膽固醇和牙醫保險，選擇樓宇按揭，選擇買第一所房子，選擇你的朋友，選擇分期付款的三件套西裝，星期天傻乎乎收看無聊電視，邊看邊吃零食，選擇苟延殘喘，選擇在老人院尿床，在像你這樣的傢伙面前丟臉……
——《猜火車》
「我們生活的世界，就像一個垃圾場」，如果說何勇的高亢是一種醒著的痛，那麼馬克的憤怒更像是一種被麻醉後的蘇醒。
這是一場醞釀於青春期的暴動，一種叫揭竿而起的反骨，一次不願意回家，只願在冷冷的街燈下孤獨游盪的叛逆。
這電影彷彿有一種呼喊，要麼砸碎這萬惡的社會做一個徹頭徹尾的混蛋，要麼完全的融入其中，當一個隨波逐流的傻蛋。
他們尋找著他們自己的生活，用大麻或者鈔票去咒罵周遭的一切，你也說不清他們是睡著的，還是醒著的，「土豆」說：「時裝在變，音樂在變，迷幻葯在變，一切都在變。」
馬克終於「醒悟」，在出賣朋友後，大笑著撲入那個他曾經鄙視的世界。這也許只是一個開始，也許是一次結束，但影片早就已經告訴我們：當馬克鑽進那個骯臟的抽水馬桶，一個新的世界就已經誕生了。
世界上總有一半人不理解另一半人的快樂。
——《愛瑪》
根據簡·奧斯汀的同名小說改編的電影《愛瑪》是英國與美國1996年聯合出品的彩色片。
影片以愛瑪·伍德豪斯這一漂亮、聰明、性格開朗的年輕女子為主角並充作穿線人物，通過諸多男女之間的愛情、婚姻關系，向觀眾闡述了兩個觀點：
其一，婚姻應該建立在感情基礎上。其二，成功的婚姻必須門當戶對。
但什麼是愛情呢？在一部瑞典電影中，有兩個男人互相談論女人，A對B說：別傻了，她們根本不需要愛，她們需要的只是重視，獨一無二的重視。大仲馬曾說，其實世界本沒有快樂與痛苦的區別，有的只是一種狀態和另一種狀態的比較！死去的人不會欺騙我們。
自由就是這么來的可奴隸也是這么來的。
——《勇敢的心》
事實證明，人民的自由並不是靠法學家們精心編纂的字眼或者君主們大發善心而得到的。自由對於無產者來說，失去的是鎖鏈，得到的卻是整個世界。《勇敢的心》以恢弘的手臂描繪了壓迫與自由之間那種劍拔弩張的對抗，這種對抗大多是不能以個人意志為轉移的，他更多的是來自於社會結構的矛盾。
對於一個努力來說，自由的含義也許僅僅意味著他的脊樑不必再受到鞭撻，他可以想做自己想做的事情。威廉·華萊士其實追求的更多的是一種「天賦人權」，哪怕流干鮮血。這種精神令人敬畏。但時代的先行者們往往只能用眼睛洞穿那幾百年後的變遷，因為醒來得太早，他們大多鬱郁而不得志。在教條主義盛行的中世紀提倡自由意志，就如伽利略發現地球是圓的。威廉·華萊士追求的意義就在於，雖然註定失敗，但畢竟觸痛了那根神經。
蒼蠅不會恐懼，蒼蠅也不會感到羞恥......蒼蠅也不喜歡政治......"。
――《蒼蠅》
這部帶有科幻味道的電影曾該片被評為有史來最惡心的影片之一，故事講述的是一位科學家成功地完成了一項將有機物分解後異地合成的實驗。就在這位科學家拿自己進行試驗時，一隻蒼蠅混進了容器，合成的結果是科學家有了一個蒼蠅頭，而蒼蠅有了一個人頭。這種驚世駭俗的想像力加上一定的科學理論當做證明，顯然引起了人們心底深處的恐慌。而在另一個世界，重組一個自我，似乎更像是對什麼才是生命的本質作出的深刻探討，哪怕它的形式有點讓人無法接受。而對生活的思考，對政治的深刻理解，則更像是一個寓言故事。
據說鎮壓斯巴達克斯的大奴隸主蘇拉在涉足政治以前是個心地善良的青年，古希臘傳記作家普盧塔克在他的《希臘名人比較列傳》中說，年輕時的蘇拉天真活潑，臉上掛著笑容，極富同情心，常常會因為同情而潸然淚下。然而到了後來，他卻變得殘酷無情。盡管他以權力和榮譽會敗壞人性為由譴責過分地佔有權力和榮譽，但是他並不努力去限制自己的權力欲和榮譽感，而是拚命地去追求。他不僅使自己在追求權力榮譽時變得殘酷無情、喪盡天良與人性，也使他的競爭者們變得殘酷無情、喪盡天良與人性。
所以路易斯?博洛爾說，政治使人變得罪惡。
當你年輕時，以為什麼都有答案，可是老了的時候，你可能又覺得其實人生並沒有所謂的答案。
――《墮落天使》
殺手將在明天死去，愛情只是寂寞的慰籍，《墮落天使》似乎只想告訴人們一個道理，這世界沒有你真正要的堅持。
生活就像我們上小學時候的算術題：有一個水池N立方米，進水管每小時進水A立方米，出水管每出水B立方米，請問什麼時候水池是滿的呢？沒有任何一個公式可以計算生活。成年以後的你就會明白，進水管是你得到的人生體驗，出水管是你消耗的青春，而這個水池永遠不會注滿，它代表不可能完美的人生，裡面是空虛、掙扎與茫然。但是我們終究還是要面對！
我們要學會珍惜我們生活的每一天。因為，這每一天的開始，都將是我們餘下生命之中的第一天，除非我們即將死去。
--《美國美人》
中產階級的萊斯特.伯哈姆已經活不到一年了，雖然現在還看不出什麼跡象。
他就著在那個繁華的美國，一個溫暖而安靜的市郊，他有一個美麗的妻子卡羅琳和一個未成年的女兒珍妮。該有的都有了，可他的家庭並不象外人看到的那麼幸福。他的工作沒有成就，他厭倦了他所做的一切，終於有一天，當萊斯特遇上了剛做完中學籃球賽拉拉隊的珍妮和安吉拉時，他立刻被安吉拉的美麗深深地打動，心中的那種久已死去的感覺好象又重新的復燃了，他的生活也慢慢開始發生了變化，中年的他落入了一個未成年少女的愛情幻想中，事態逐漸地向著十分有趣卻無法預料的方向發展......
也許並不是每個人的生活都可以因為這樣或那樣的幻想而變得有意義，但起碼它讓我們珍惜生命中的另外一種意義
愛一個人需要理由嗎？可能不，愛一個人需要付出嗎？是的！而且是無怨無悔的！――《天使之城》
塞思是洛杉磯上空的一位天使，他終日奔走於生死之間，目睹著人間的悲歡離合。這天，他來到一家醫院，可惜他來晚了一步，接受心臟外科手術的病人已死在了手術台上。主刀大夫瑪吉?瑞絲認為這是她的責任，她失去了自信，精神也一下垮了。塞思決定留下來幫助瑪吉戰勝精神上的危機。而在這個過程中，他愛上了美麗的瑪吉。為了能真實地接觸到瑪吉，他冒險使自己顯了形。
天使的愛也許更帶著幾分人世間所未有的純凈，而塞思卻發現自己無法真正進入凡人的世界。面對著無法割捨的對瑪吉的愛，為了能與瑪吉一起分享生活的快樂，他毅然決定放棄天使身份，墮落於人間，從此做一個凡人。這對於他來說也許要付出相當大代價的願望，但是在願望與付出之間並不是每個人都能得到幸福。對於天使的愛情，在網上還流傳著這樣一種說法：每個女孩都曾是無淚的天使，當遇到自己喜歡的男孩時，便會流淚――於是變為凡人。所以男孩一定不要辜負女孩，因為女孩為你放棄了整個天堂！
7. 怎樣最快最好的學好英語
怎樣學好英語
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,
ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是
很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八
塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的
音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。
如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是
「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一
個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot
(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，
south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →
write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow
的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太
陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好
的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，
present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,
形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,
on at…,代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類
football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習
Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，
Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year』s Day, Spring
Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單
詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作
形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質
又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如
學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成
的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將
其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其
煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的
記憶，也就不會遺忘了。
（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了
以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。
②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著
自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，
一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單
詞。
有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識
地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯
想。
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次
才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你
也許找到記不住單詞的原因了吧?
（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。
你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。
通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速
補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，
其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率
的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變
得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，
不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興
趣，掌握學習的主動權。
首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本
意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3
遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，
提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。
在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?
當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是
一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過
任何一個疑難問題。
二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量
後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。
它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和
數詞等等。覆蓋面較廣。
初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什
么到頭來還是出錯呢?
這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，
以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒
有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要
進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所
致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反
思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜
絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就
很容易重蹈覆轍。
時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中
只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時
間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則
來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。
要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。
2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。
這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。
一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：
I have bought this dictionary for three years．
這本字典我已買三年了。(誤)
上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段
的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this
dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為
延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態，記住其結構。
4.掌握行為動詞speak, write, read…在句子中時態變化的形式。
《大綱》中要求掌握的五個基本時態。理解各種時態的概念，掌握在句中的
結構和提示時態的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態「過去進行時、過去
將來時、過去完成時」。
下面將五個基本時態列表如下：
時態
時間
結構
一般
現在時
often, usually, always, sometimes, every day (week…),
on Sunday
He/She/It+動詞s
I/We/You/They+動詞原形
一般
過去時
yesterday, … ago, last week,
in 2001
主語+動詞的過去式
現在
進行時
now
主語+be+ 現在分詞
現在
將來時
tomorrow, next week
主語+will/be going to+動詞原形
現在
完成時
already, yet, ever, never, for+一段時間， since+時間起點
He/She/It has+過去分詞
I/We/ You/They have +過去分詞
動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學能力。在理解時態的過程中要注意上下句或前後語境的提示。要注意動詞的基本變化。
①例1：（2003 北京市）
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑤【解析】
⑥此題考查現在進行時。
⑦從上句語境分析得知動作就發生在此時此刻，找准動詞部分的結構，排
除干擾，得出正確答案。該句的問句在問「布萊克夫婦正在干什
么?」，回答應是「現在正在……」，現在進行時的結構是「be(am，is，
are)+現在分詞」。
⑧例2（2003 重慶市）
⑨---I don』t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn』t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
【解析】
本題考查了兩種時態在語境中的應用。先分清if引導的是個什麼從
句，再根據語境確定各自的時態。第1空if在及物動詞之後引導賓語從
句，意思是「是否」，該句的主句是一般現在時，賓語從句的動作還沒有
發生，用將來時；第二個空if引導是條件狀語從句，條件從句用一般現在
時,主句的謂語動詞用將來時。
三、交際
《大綱》指出「使學生掌握一定的語言基本知識和基本
技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際
打下基礎」。學習語言的關鍵在於運用。同學們是否注重自己英
語，口語的練習呢?我們沒有說外語的環境，但要盡量創造。每天
早上起床後，應該是先讀上至少5分鍾英語。大聲朗讀不僅可以練
習發音，形成良好的語感，而且對聽力的提高也有著不可低估的
作用。另外，我們還要利用一切可能的機會用英語和同學、老師
或者其它懂英語的人打招呼或談論事情。碰到生詞，就漢英夾雜
著說。一開始，可能不太習慣，但沒有關系，只要堅持就會有結
果。前蘇聯語言學家巴烏利•阿里斯德教授能流利地講十五種外
語。他說：「我只要學會了100個單詞，就立即用這種語言講話。
一個怕出錯的人永遠也講不了地道的外語。」看來，要想練好口
語，真要有「厚著臉皮，磨破嘴皮」的精神才行。
四、閱讀
1.你是如何培養閱讀能力的呢?
閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練。它
是檢查你英語學習水平的高低的重要標志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？
要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱
讀速度，掌握閱讀技巧。養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量
的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著
詞彙量的擴大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊
了眼界，還學到了不少知識。一段時間下來，你的詞彙量會豐富不少，理解能力
也有長足的進步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環保、醫學保健
方面的小品文。
有的同學還會經常碰到這樣的問題：是文章本身對我來講沒有生詞，但做閱
讀理解題時經常會出現偏差。當然這種情況更多地是設計到閱讀理解的考試。說
明你在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也
是十分重要的。
例如：
閱讀理解（一）
about the weather, but nobody does anything about it."
people begin their talks by saying, "Isn't it a nice day?
""Do you think it will rain?" "I think it's going to
snow."
Many people think they can tell what the weather is
going to be like. But sometimes they don' t agree with
each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is
in the east? It' s going to rain tomorrow. "Another man
will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow."
People often look for the weather they want. When a
farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When
friends have a picnic, they hope the weather is going to
be fine and they can sit eating their lunch under the blue
sky.
Almost everyone listens to what the weatherman says. But
he doesn ' t always tell us what we want, and sometimes he
makes a mistake. Still, he is right most of the time.
1.What's the best title for the passage?
A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman
C. Weather Report D. About Weather
1.通讀全文，了解短文整體框架、大意及作者意向，並抓住主要信息及各段的中
心內容. (如各段有無共同的談論對象或各段是否有共同的作用等.)認真體會
作者圍繞著什麼中心寫.
2.忠實於原文, 切忌從主觀出發,漫無邊際地聯想.
3.整體把握全文,切忌只憑文中的只言片語斷章取義.
4.忌草率行事.選項中常有一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易
迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設
置的?跋葳濉崩鎩?
閱讀理解（二）
Computers are very important to modern life. Many people
think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won' t have to go
shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more
books because we will be able to get all texts(內容) from
computers. The Internet will be used to play games, see
films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of
shopping and communicating(交際). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life.
Let's look at books, for example. Some people think
that one day we will not read books made of paper. Instead,
we will buy and read books using computers. We will read
texts on small pocket computers. The computers will keep
many different books in them at the same time. We won't
need to turn lots of pages and paper will be saved.
Computerized books will be used more and more.
Is the Internet shopping such a pleasure as going to the
shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go
Into shops and look at things you want to buy. It is also
unlikely (不大可能) that many people will want to read large
texts on our computers. Because paper books will perhaps be
more friendly. Maybe computers won't change these two
habits.
1 .The title for this passage is"______".
A. Computers will Replace Shops and Books
B. Computers are the Future
C. Computers will Do Everything for Man
D. How Computers Change Our Habits
A. 與原文意思不符,見第一段最後一行.
B. 全文都談了人們的猜測:未來,電腦將被應用在日常生活的很多領域中, 有人
認為它能改變人們舊有的生活習慣而有人卻認為不能.
C.過於絕對,文中沒有可靠證據支持.
D.「電腦怎樣改變我們的習慣」.
1.「how」 意為「怎樣,用何方法」文中並未提到電腦怎樣改變我們的習慣.第
1,2段提到的未來用電腦閱讀,打電話或購物等只是它在未來將被應用的領域
而不是方法.
2.文中提出有些習慣未必會被改變,見第一段最後一句「Others do not think
that computers will replace our old ways of life.」和第三段最後一
句「Maybe computers won』t change these two habits」.
閱讀理解（三）
閱讀理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深層含義，包括作者的態
度、意圖等。做閱讀理解題時，對不同的題型通常需用不同的方法。解答推理題
時需要注意這樣兩點：
第一：要依據事物的本質，而不是現象進行推斷。
第二：要依據作者的思路和文章本身提供的事實，而不是讀者自身經驗和見解進
行推斷。
Every day we see pictures like this on our televisions. We see
Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American
and British soldiers as they move through towns and cities to the