Ⅰ 有哪些你想極力推薦給別人的無尿點的高分電影
1、《滾蛋吧，腫瘤君》！這部電影詮釋了在面對癌症腫瘤時應該具有的樂觀與積極配合治療的態度。人的一生，疾病所帶來的痛苦，是幾乎所有人都將要面對和遭遇的。而表現出的態度與反應，卻是大不相同。這部電影，很好的教育了人們應該如何積極面對大病。這樣既對得起自己的生命，也是一種對於關愛的親友們最好的責任。而對於男孩來說，這種思維和責任心，是必須學習的。
Ⅱ 不可錯過的五部印度電影，一定要看！！
不得不說，現在印度的電影確實很多都拍得非常不錯，在國內也越來越火，沒有真正看過印度電影的同學可能會對印度電影了解得不多，國內的影院上映的印度電影又是少之又少，所以很多人都不太了解，但隨著一部《摔跤吧！爸爸》逐漸刷新了很多人對印度電影印象，這部電影以9.8超高的評分，近期一直穩居所有電影排名第一，我也是在近兩年才開始慢慢接觸印度電影，也看過不少印度的好片子，很多印度的電影都非常有正能量和教育意義，不過也有很多人不喜歡印度電影的一言不合就歌舞，但我覺得這也是他們國家的一個特色。
以下這五部電影一定要看：
1、《24：逆轉時空》
推薦指數： ★★★★★
一個天賦異稟的鍾表匠有一個從小跟隨自己的神秘盒子，想盡辦法都沒能打開，終於有一天他得到了盒子的鑰匙，打開後發現了令自己興奮異常的東西，殊不知，他同時也打開了一段塵封26年的愛恨情仇。想知道真相的他無所畏懼，卻偏偏誤入狼口，怎樣才能逆轉時空？一個又一個新的計謀在一次次穿越中扭轉乾坤……
這是一部腦洞大開的印度科幻片，猜得到開頭也猜不到結尾，前一分鍾也無法預知後一分鍾會發生什麼，劇情設計很精妙，很多細節設計都是有伏筆的，前後相互呼應，劇中叔叔和侄子的鬥智斗勇，都是超高智商人才，男主蘇帥一人分飾三角，唯一的缺點就是歌舞片段有點長。
2、《我滴個神啊》
推薦指數：★★★★
《我滴個神啊》（P.K）是印度UTV影業2014年出品的奇幻愛情電影，由拉庫馬·希拉尼執導，阿米爾·汗、安努舒卡·莎瑪主演。影片通過講述一個外星人P.K.帶著研究地球人的目的來到地球，然而不想確在剛下飛船的時候隨身搖控飛行器被不懷好意之徒奪走，隨後即展開了他尋找飛行器之路，在尋找飛行器的路途中，人們告訴他只有神知道他的飛行器在哪兒，然後就開始了他求神之路，然而確始終是得不到結果，讓他開始產生懷疑，偶然遇到了失戀的嘉穀，嘉穀在得知事情真相後就想要幫助PK找到他的飛行器，在這過程中對印度宗教非常的有嘲諷意味，及對印度的文化進行了深刻的探討。劇情中將你帶入一個幽默，感動，浪漫，憂傷，憤怒的情感世界中，通過點燃人們對宗教信仰的反思，重點是告訴人們，命運是掌握在自己的手中，依靠你自己去爭取，而不要盲目而無知的膜拜，這並不能主宰你一生的幸福。
3、《小蘿莉的猴神大叔》
推薦指數：★★★★
此部電影講述的是一位印度萌叔歷經千幸萬苦送一位來自巴基斯坦的不會說話的小蘿莉回家，電影里沒有華麗炫酷的特技，卻有著令人感動的眼淚，人之初，性本善，在國家仇恨面前，猴神大叔在送小蘿莉回家的途中穿越種族宗教國家爭端，人性美和規則法律的碰撞，一路上印度和巴基斯坦兩國人民善良舉止最終將小蘿莉送回了家，此劇主題是大愛，同時體現了一個有血性，有情懷，有原則，有大愛的萌叔，還有從始至終都支持他的女友，三觀正都到不行，滿滿正能量，看到最後再也忍不住淚奔了。
4、《三傻大鬧寶來塢》
推薦指數：★★★★★
影片採用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。蘭徹是一個與眾不同的大學生，公然頂撞院長，並質疑他的教學方法，用智慧打破學院墨守成規的傳統教育觀念。蘭徹的特立獨行引起模範學生——綽號「消音器」的查爾圖的不滿，他們約定十年後再一決高下，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別，十年之後，事業有成的「消音器」歸來，要兌現當年的諾言，他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，也發掘出蘭徹不為人知的秘密。
這是一部非常有正能量的片子，片中的三個主角說是「三傻」，其實在看完後發現他們身上都有我們自己的影子，都與我們的大學時代的生活有著共鳴的地方，同時也是一部非常有教育意義的片子，更推薦教育從業人員一定要看一看，從中也反思一下我們現在的教育理念和模式是不是真的適合的。片中也告訴我們：不管生活中發生什麼，都要拍著胸口說聲 All is well ！
摘抄幾句影片中的三國志雞血語錄：
「這么怕明天，今天怎麼活？」
「他的人和名字一樣不同尋常。」
「一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑。」
「你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友考第一，你感覺更糟。」
「死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年」
「心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心『一切順利』。 」
「去活出你自己，我的兒子。」
「你要記著，信就拿在手上，計程車就在門口，只要一點勇氣，你就能改變一生。」
5、《地球上的星星》
推薦指數：
這部影片講述的是一個8歲小男孩和美術老師的故事，對於8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，同時以不同他人的方式與這個世界產生交流，可是這樣的伊夏確是成年人眼中的「問題」學生，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送去一個離家裡很遠寄宿的學校，父母的這一舉動，從而令他對父母感到的絕望，同時學校的嚴苛傳統的教育方式讓伊夏徹底喪失自信，甚至放棄了自己最喜歡的繪畫，真的成為了一個問題學生了，然而這一切在學校換了一個美術代課老師開始發生轉變，代課老師發現了他的其實是患有閱讀障礙症，同時也發現了他其實是一位在繪畫上面非常有天賦的孩子，在他的幫助下終於找回了這個問題學生的自信，並且通過舉辦一場繪畫全校師生的繪畫比賽，讓他一舉成名，找回了自信和快樂。
影片通過這樣一個溫情的故事，告訴我們每一個孩子都是一個閃亮的天使，每個孩子都特別的，只是我們做為教育者能否以有愛、包容和耐心去關懷這些孩子，給他們一個自由發揮的空間，發現他們的身上的閃光點，以積極和愛來包容他們，一定會讓這些特別的孩子綻放光芒。影片中反映的教育問題非常值得老師和父母一看，值得沉思，在現在這樣的一急功近利的時代，我們對孩子的愛是否真的是孩子需要的，還是說僅僅是為了滿足家長 和老師們所期望的標准。
除了這些，其實還有很多，印度的很多片子名子起得很LOW，但劇情真的很贊，我們一起慢慢看！
Ⅲ 地球上的星星的代課美術老師是是不是某電影的男主角也是印度的
阿米爾·汗 Aamir Khan 男， 生於1965年 3月14日 ，印度孟買 星座： 雙魚座 8歲時出演一部轟動印度全國的電影，是公認的很有前途的童星，但長大後他卻堅決不願從影，而一心去打網球，而且打得還不錯，曾經獲得過馬哈拉施特拉邦的網球冠軍。隨著年紀的增長，才拋棄網球重回大銀幕。阿米爾的羅曼史就是一部電影的好題材。
地球上的星星 Taare Zameen Par (2007) .....Ram Shankar Nikumbh
Stars on Earth Fanaa (2006)
青春無敵 Rang De Basanti (2006) .....DJ / Chandrashekhar Azad
芭薩提的顏色
抗暴英雄 The Rising (2005) .....Sepoy Mangal Pandey
心歸何處 Dil chahta hai (2001)
風之舞 Do Your Thing
印度往事 Lagaan: Once Upon a Time in India (2001) .....Bhuvan Lagaan
拉嘎安 Lagaan Land Tax Mann (1999) .....Karan Dev Singh
大地 Earth (1998) .....Dil Navaz, the Ice Candy Man
地球1947: Earth Jaettu maa Ishq (1997) .....Raja
忘情戀 Raja Hinstani (1996)
Akele Hum Akele Tum (1995) .....Rohit Kumar
Andaz Apna Apna (1994) .....Amar Manohar (as Aamir Khhhan)
Dil Hai Ki Manta Nahin (1991) .....Raghu Jetley
冷暖人間 (1988)
Yaadon Ki Baaraat (1973) .....Young Ratan (as Master Aamir)
Ⅳ 感悟電影中的師愛魅力
李：電影是我們喜聞樂見的一種藝術表現形式，經典的影片以其動人的藝術魅力令人經久不忘。今天，讓我們一起走進經典的教育影片，走進主人公的內心世界，感受他們身上樸素的師德之光。我是大連市甘井子區華西小學的李春紅，跟我一起來吧。
視頻拍攝：
畫面1：李春紅在電子城音像店門口，與王瑤揮手打招呼，一起走進音像店，尋找教育影片碟片。
畫面2：深夜，客廳，梁德龍老師坐在電腦前，上網搜索教師題材的電影，觀看電影。
畫面3：圖書館里，辛曉萍老師站在一排排書籍面前，拿起一本教師題材的小說，認真的看了起來。鏡頭切向書的封皮。
李春紅：瞧，我的夥伴們已經行動起來了，他們找到了不少經典的教育影片，並且認真地觀看，細心地感受。屏幕前的夥伴們，你們也去找一找，看一看吧！
經典教育影片推薦：
1、《黑板》：背負信仰的教師
2、《鳳凰琴》：守望教育
3、《美麗的大腳》：張美麗的「窮人教育學」
4、《我的教師生涯》：中國的「瓦爾瓦拉」
5、《放牛班的春天》：音樂開啟心靈
6、《音樂之聲》：瑪利亞老師的詩性魅力
7、《霍蘭先生的樂章》：生命因你而動聽
8、《弦動我心》：教師成長的艱辛與燦爛
9、《死亡詩社》：何為好的教育?
10、《蒙娜麗莎的微笑》：「我是自由女神」
11、《心靈捕手》：「問題」天才的使者
12、《跑吧，孩子》：跑出希望的少年
13、《天堂的顏色》：一個盲童的尋找
14、《草房子》：真情永駐
15、《家庭作業》：學生不能承受的生命重負
16、《地球上的星星》：一個「智障」兒童的非凡才能
這是16部教育電影，也是16部教育詩篇，更是16部教師的生命樂章。這16部電影，大多數反映了教師的人生、教師的生涯、教師的信念與追求、教師的教育智慧等主題。欣賞這16部教育電影後，作為教師的您會發現，您正在走進學生的心靈，正在走進優秀教師的行列，正在走向教育的詩智慧。
李春紅：這些教育影片從不同的視角塑造了不一樣的師德形象，但無一例外的都帶給我們深深的感動。我想，這就是主人公獨特的師德魅力？那麼你們覺得，影片主人公的師德魅力表現在什麼地方？
梁德龍：我覺得一個教師的師德魅力首先表現在對職責的堅守。比如說《一個都不能少》這部影片，魏敏芝只是一個十三歲的代課老師，嚴格地說，她都不算老師，她只是被臨時找來看管學生的。但就是為了高老師臨走時交代給她的一句話，說「一定要把娃看住，一個都不能少」，她表現出了驚人的執著和認真。盡管她不懂教學，但「責任」在這個教師身上卻得到了最朴實也是最完美的體現。
《一個都不能少》是張藝謀1998年拍攝的反映中國鄉村教育現狀的影片，在國際上引起廣泛好評，獲得了一系列大獎。影片女主角魏敏芝是一個十三歲的只讀過小學的女孩，因為水泉小學唯一的一位老師——高老師，要回家看望病重的母親，被村長臨時找來看管學生。高老師走的時候告訴她千萬不能再少學生了。
魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，每天按照點名冊點名，認真地看管著這二十八個孩子。她竭力保持著集體的完整，為了不讓被縣運動隊選走的學生明行光去縣城上學，她將明行光藏了起來，在明行光被帶走後，追趕著去攔車。為了把輟學的學生張慧科找回來，她組織學生去搬磚湊車費、混票上車，半路被拋在一個裊無人煙的地方。她花了一天一夜的時間，往城裡方向走了一百多公里的路，直到深夜才坐上拖拉機，在黎明的時候來到了陌生的城市裡。為了找張慧科，她花光了身上僅有的九塊錢，在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事……渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。後來一個好心人告訴她應該去電視台……她在電視台大門外等了一天一夜，每見到一個從裡面走出來的人就問：「你是不是台長？」最終，她終於見到了台長，並上了電視，找到了張慧科，一起回到了水泉村希望小學。
梁德龍：作為一個老師，魏老師在學識上、教育方法上都是不合格的。然而這些缺點卻遮掩不住她獨特的閃光點，就是做事情有著堅定的信念和執著的精神，不達目的不罷休的精神。影片中「全班二十八個人，一個也不能少」的語言和實際行動很好地體現了魏老師這種堅強不屈的性格。把生命能量發揮到極致去實現自己的信念的精神總是讓人佩服而且感動，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢?這也是一個高尚老師必備的一種優良品質。
王瑤：有一位教育家曾經說過：「要對每一個學生始終充滿希望！」希望是最好的教育，希望是最好的安慰，希望是最好的引導，希望是最好的規勸，希望是最好的溝通，希望是最好的鼓勵。對每一個學生充滿希望。這種希望需要的就是魏老師這樣學生一個都不能少，不放棄，不拋棄的教育精神。
李春紅：這種精神不光是魏敏芝身上有，影片里的高老師也是這樣一個典型。水泉小學是一個偏遠的鄉村小學校，整個學校也只有一位高老師。學校有兩間破舊的教室，課桌只有三條腿，粉筆每天只能用一枝，二十八名學生卻有大小四個年級。在這樣艱難的環境下，高老師不但吃睡在學校，而且數月沒有領工資，對學生仍然不離不棄。這種精神真是太令人感動了。這就是一個教師高尚的職責精神。
辛曉萍：教師的職責精神是教師從業的基本前提。除此之外，我認為教師的師德魅力還體現在他對學生的態度上，他必須要走進學生的心靈，跟學生有心與心的溝通。在《放牛班的春天》這部影片中，馬修學監便用自己的實際行動踐行了一位人本主義者的信仰。他將學生當成同自己一樣的、有血有肉有尊嚴的活生生的人來看待。如果結合馬斯洛的需要層次理論來說的話，他首先幫助學生實現了安全的需要。影片中的哈善校長在對待學生的問題上總是採取暴力懲罰的手段，而馬修學監在心理上總是站在學生的角度，保護學生不受傷害。他給予弱小而無依無靠的佩皮諾更多的關愛，最後則幾乎充當了父親的角色。對於音樂天才皮埃爾更是慧眼識珠，為他一生輝煌的音樂事業奠定了基礎，搭好了階梯，令他實現了原本無法想像的人生價值。
影片《放牛班的春天》的故事發生在法國，影片主要講的是馬修老師和一批「問題學生」的故事。馬修是一個過氣的音樂家，他來到了一所叫做「池塘之底」的學校當代課老師。這個學校的學生全是常人眼中的「壞孩子」、「問題少年」，他們會吸煙打架，惡做劇的欺負老師。學校的哈善校長對待學生總是採取暴力的懲罰手段。馬修第一次上課當然很不順利，他的包被孩子們搶去了，還傷到了麥神父。當時情況很混亂，招來了校長，但他並沒有怪他們，還幫了他們趕走了校長。他說他希望那個人能自首，給了他15秒，但沒有人自首。他就把葛賀克叫出去了，讓另一個特別的同皮埃爾站在講台上保持紀律。他並沒有懲罰葛賀克，他換了一個方式，讓他做麥教父的特別看護。然後他回到教室看到皮埃爾在畫自己，他也沒有怪他，還畫了一個他。他所做的一切都和其他老師不同，他愛這些學生。開始當然不會很順利，孩子們偷他的樂譜，還有那些令人頭疼的孩子們總是讓人失望。
在馬修無意間聽到孩子們唱歌後，雖然歌詞是對他不友好的詞，但卻激起了他的創作靈感。他決定組建一個合唱團，於是他開始根據同學們的聲音條件給他們分配角色，他們開始慢慢的學習音樂。皮埃爾當時正在受罰，但他聽到同學們的歌聲時忍不住的偷看，在沒有人的時候，他就開口唱。馬修無意聽到了皮埃爾的歌聲，他很驚喜，他說皮埃爾的聲音是上天給的奇跡。他挖掘出了皮埃爾的音樂天賦。他對皮埃爾進行指導，這為皮埃爾以後輝煌的音樂事業奠定了堅實的基礎，幫助他在以後的人生中實現了原本無法實現的人生價值。時間就這樣慢慢的走著，馬修的合唱團也一天一天的進步，同學們之間的關系也慢慢的好轉，似乎學校里的氣氛也變得越來越好。對於佩皮諾，馬修也給予他無微不至的關心，在他最後離開學校的時候帶走了無依無靠的佩皮諾，最後則幾乎充當了父親的角色。
《地球上的星星》是一部產於印度的知名電影，曾獲寶萊塢第53屆電影獎和最佳影片獎。影片中的伊夏是一個八、九歲的印度男孩，他的世界充滿了別人並不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。但在周圍人的眼裡，他懶惰、愛撒謊、不愛學習，喜歡打架，簡直是一個讓老師和家長沒有一點辦法的問題孩子，是一個不折不扣的差生。
父母和老師的指責打罵讓他漸漸選擇了對抗和逃避，因而惹下了不少麻煩。在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。從此，他忍受著與家庭分離的悲傷，慢慢封閉了自己，為了隱藏自己的缺陷，他不得不隱藏自己，採取不作為的方式。直到有一天，他遇到了可愛、善良、俏皮的尼克老師。他用樂觀、自由的教學風格感染著每位學生，他啟發學生自己去思考、去想像。尼克老師很快發現了伊夏的不快樂，並開始找尋原因，通過家訪他發現伊夏有著非凡的繪畫天賦，同時伴隨嚴重的閱讀和書寫障礙。
尼克老師決定幫助伊夏，他用沙盤教伊夏認識字母，在他手臂上寫字、捏橡皮泥認識數字；在樓梯上教伊夏算術；用身體語言來教他學習。在尼克老師獨特的指導下，伊夏克服了閱讀和書寫障礙，開始了新的生活。
辛曉萍：這部影片我也看過。尼克老師的做法的確引人深思。
王瑤：從尼克老師的身上，我看到的師德之光就是尊重孩子的個性，科學開展教育。每個孩子都是獨一無二的個體，每個孩子的內心都是一個獨特的世界，並且，那是一個以我們慣用的世俗眼光通常無法深入和理解的世界。比如影片里的伊夏，用平常的眼光來看他，他就是一個無可救葯的智障兒童，但是深入他的內心就會發現，他的眼裡有一個奇妙的五彩斑斕的世界。作為老師我們也要牢記：每個孩子都是落入人間的精靈，需要我們精心的呵護和引導。
李春紅：說句真心話，極少有人能夠像尼克老師那樣對待孩子，尤其是像伊夏這樣的特殊兒童。我覺得，一個教師的師德光輝在尼克身上有著近乎完美的體現。首先，他以一種執著的精神堅持著自己的教育信念，不放棄每一個孩子；其次，他能夠尊重孩子的獨特個性，理解和幫助孩子，並以科學的方法來指導孩子，從而打開孩子的心靈之門。《地球上的星星》這部影片再次警示我們：每個孩子都是特殊的，他們有著自己的天分、才能和夢想，只要我們科學地施加教育，他們遲早會有自己的步調來學習，來認識這個世界。影片最後有一段話深深打動了我：在我們中間產生了天才，他們改變了世界。因為他們可以用不同的思維看世界，他們的想法不一樣，而且不是我們每個人都能了解的。他們被人們發對，但是他們之中出現了贏家，驚艷了全世界……
Ⅳ 我姓穆勒 我只是代課老師這是什麼電影
謬拉老師上學去 小說
謬拉老師上學去 電影
Ⅵ 教育電影有哪些
【NO.6】《魯冰花》（Dull Ice Flower）
《魯冰花》改編自鍾肇政的同名小說，講述一位有著繪畫天賦的鄉村少年，不被周圍環境理解，在復雜的人情社會與殘缺的家庭環境，以及刻板不公的學校體制下，不幸染病早夭的凄美故事。
當繪畫小天才阿明遭受不公遺憾落選後，郭雲天老師被迫悄然離開，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，後因營養不良，感染上肝病而夭折。葬後不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎的消息。記者爭相來采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭雲天老師說他是天才，現在都說他是天才也沒用了，因為阿明永遠不能作畫了。
影片中殘缺的家庭、破碎的夢想，伴隨著無數的淚水和唏噓感嘆，打動了整整一代人。
【NO.5】《超脫》（Detachment）
《超脫》講述孤獨的代課老師亨利來到一所散漫的高中任教，在和學生的相處中看到了世界美麗的生活和人性的故事。
亨利在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，發現自己在這個世界上並不孤獨，而且還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。
影片壓抑而沉重，感情基調苦澀，甚至殘酷和絕望，但影片通過探討了諸多重要社會議題如青春期教育，對於女性的社會認同等，讓主題得到了更好的升華。
【NO.4】《孩子王》（King of the Children）
《孩子王》由陳凱歌執導，根據阿城的同名小說改編，講述了在中國十年動亂時期，一個插隊7年的知青當教師期間發生的感人故事。
十年動亂時期，群山環抱的小山丘有一所簡陋得不能再簡陋的學校，師資奇缺。「孩子王」這位教師以他獨特的教學方法激起了學生們學習的興趣，卻違反了教學內容被上級退回隊里。臨走，他把唯一的一本字典留給王福，並在桌子上寫道：王福，今後什麼也不要抄了，字典不要抄……
該片提出了一個很重要的問題：究竟什麼是文化，什麼是文明，以及怎樣看待它。影片滲透著對於人性、人道主義、人的價值、文化等問題的深度思考，給人以一種無比真實的感受，正如那個年代帶給大家的苦難與感動。
【NO.3】《三傻大鬧寶萊塢》（3 Idiots）
《三傻大鬧寶萊塢》是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成的印度寶萊塢電影，影片採用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。
影片片名直譯為《三個傻瓜》，在國內被翻譯成《三傻大鬧寶萊塢》在一定程度上容易讓人產生誤會，但這並不影響其在國內的影響力。電影中所揭示、所諷刺的那些教育弊端，對於我們來說有過之而無不及，所以看起來很真實、很震撼。
影片內容已不必贅述，其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風格，直面當下教育之痛的深層思想引起了社會各界人士共鳴。一個具有教育，詼諧搞笑，發人深思的勵志成才故事，同時也是對成長中友情，愛情，親情的完美詮釋。
【NO.2】《小豬教室》（ブタがいた教室）
《小豬教室》根據真實故事改編，以1990年在大阪舉行的學校教育為主題，一名老師在學期開始時在教室中飼養一隻小豬，到學期末時再與學生討論是否吃掉它。
殺掉和吃掉不一樣，殺掉只是奪取它的生命而已，吃掉卻是換種方式延續它的生命。正因為是我們從小飼養的它，所以我們親手結束它的生命才算是負責到底。誰能決定生命的長短？比起小豬實際的形狀，留在心中的雖然看不見也觸摸不到，但是保留這份回憶，我認為才是最重要的……
這是一部沒有答案的教育片，更是一個沒有答案的人生命題。討論生命亦是討論人性，吃或不吃，終究沒有正確答案，面對生命就是面對生命中數不盡的選擇，影片在一群單純的孩子身上把一個簡單問題放大，影片告訴孩子們不要忘掉小豬獻出性命的恩惠，實踐人類的使命，生存下去，算是一個溫暖的總結吧。
【NO.1】《放牛班的春天》 （Les choristes）
《放牛班的春天》是一部法國音樂電影，講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對的不是普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩，馬修改變了孩子以及他自己的命運的故事。
這是一部輕松愉悅，用最古典的技法說出了一則最純真的故事，並給人帶來實實在在的藝術享受，輕松逗趣、溫馨可愛到極致，並體現了對教師的尊重以及對問題學生的關懷，喚起了人們心靈的共鳴。
《放牛班的春天》像一股春日的暖流入人心脾，平凡的故事下卻給人以不平凡的感動，一個簡單的故事，一曲天籟般的童聲，這便是最溫馨暖人的夢。
Ⅶ 我想知道這個電影叫什麼名字
《暴雨驕陽》劇情簡介:
阿榮（任達華）奉黑幫命令刺殺另一名黑社會頭子，怎料在槍戰中誤擊學童車而致引火焚燒，他眼見車上的女教師奮不顧身搶救學童，最終葬身火海，因而啟發榮的人生目標。此際，榮被警方拘捕，在服刑期間竟念念不忘女教師捨己救人的情景，因而觸發奮進修考取文憑及重新做人的意志。一直對榮存有愛慕的阿紅（袁詠儀）苦候意中人出獄，可是為了生計仍得浪跡江湖，依然故我，榮與紅之間在思想及心態上漸出現距離，一段感情面臨瓦解。甫出獄榮不再干黑道生涯，並有幸在一所私校中任職代課老師。然而，校中學生質素差劣，更有不少是盲目崇拜黑社會，聯群結黨，扮大哥，在校內橫行霸道；為此榮忍不住痛斥黑社會種種不是，粉碎了部分學生想當大哥的英雄...
Ⅷ 《地球上的星星》觀後感
《地球上的星星》觀後感【推薦】
看完一部影視作品以後，大家一定收獲不少吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！到底應如何寫觀後感呢？下面是我為大家整理的《地球上的星星》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裡，顯得那麼不以為然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裡，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把游戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。
每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。
《地球上的星星》觀後感10
天賦，不可測量。夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦。《地球上的星星》這部兒童型劇情電影就是講述了一個這樣的故事。不過在最終因為一個通人性的老師挽救了回來。
看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內心。我希望我也可以等候到這樣的一個老師！最讓我感動的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。
此時此刻，我也想到了班上的一個女孩。她的畫畫天賦很高，父母也讓她去上繪畫班，讓她的畫畫水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之後，每次要舉行畫畫比賽，同學們都不約而同地想到她。經她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺，都是那麼的栩栩如生，那麼的美麗、動人。聽說，她還曾經在跳蚤市場賣過自己的作品呢！她絕對前途不可限量。
天賦的力量，無比強大。我們一定要好好的珍惜天賦，因為天賦，實在來之不易。
《地球上的星星》觀後感11
我們或許生來並不聰明，地球上的星星多的數不過來，並不是每顆星星都是那麼耀眼，但也並不意味著我們生來笨拙。
聰明?愚笨?到底該如何區分?
自由?禁錮?到底該如何選擇?
從小我們便不得不放在所謂的起跑線上，或許這個世界並不允許慢節拍的步伐，我們被迫在屬於我們的賽道上拚命的奔跑，一刻也不能停，哪怕布滿荊棘，雙腳盡是鮮血，也要向前……
我們渴望自由，但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時，卻總是被現實壓迫了我們夢想的頭顱。那些我們冒險的幻想全部被埋葬在了風中，不復再見。
父母似乎都望女成鳳望子成龍，卻破壞了孩子們那份純真的美好。或許在這鋼筋混凝土的城市裡，我們只能為那些被規劃的未來所拚命著，努力著，我們盡力獲取著最後一次自由的空氣，卻也不過是轉眼即逝罷了。
但也並不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里，也依然有人仰望星空，終有人會像那灰暗世界裡的一抹彩虹，像夜幕中一顆最亮的星星，來感化這個死板的世界。
《地球上的星星》觀後感12
後天的努力可以填補先天的不足，但是要看看他（她）遇到了什麼樣的老師，什麼樣的家長。——題記
昨天，我看完了《地球上的星星》，它讓我深受感動。
伊翔是一個極有繪畫天賦的孩子。不幸的是，他有先天的讀寫障礙。所以，他看著字母像在跳迪斯科，像毒蜘蛛，像蛇。在一次數學考試中，3和9，在他的腦海里，竟幻化成了地球和冥王星。
但是，他的媽媽爸爸和周圍所有的人都認為他笨，不認真，只是一味的責打他。最後，伊翔在三年級留級兩次之後，他的爸爸媽媽將他送進了寄宿學校。
在這種學校里，他挨打罰站的次數更多了。他迷茫，他害怕，他絕望！
幸運的是，在他崩潰的邊緣，他遇到了尼康老師——他們的畫畫代課老師。尼康老師發現了伊翔的處境。因為他懂他，他開始手把手的教伊翔，讓他學會寫字、算術、朗讀和系扣子。最重要的是尼康老師讓他恢復了自信，融入了社會！
最後，學校終於認可了伊翔。他的生命，將翻開嶄新的一頁！
我覺得，伊翔是不幸的，而他又是幸運的。因為他遇到了尼康老師，重新點燃了他的希望，幫助他學習，生活，讓他走向更寬廣的未來……
祝他幸福，也祝更多的這樣的孩子如伊翔一樣幸運！
《地球上的星星》觀後感13
上周末晚學校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅使著我，讓我想對這個電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對著河裡的各種生物發呆，展開了對河裡的一切聯想。伊桑經常會因為學習而被老師們懲罰，對他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，並不是因為他不學習不努力而導致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學校里，他認為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認為自己真的很失敗，直至一個代課的美術老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術老師似乎看到了自己兒時的影子，並通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個小男孩。而且只用了一節美術課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎的字母、英語等慢慢改變了一個曾經被別人瞧不起，認為智力有問題的小男孩。並告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因為別人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學家小時候也是這樣一步一步經歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實力。
《地球上的星星》觀後感14
「教育的本質是相同的。」這是我觀看完這部電影後的第一感受。這個故事雖然是發生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺這故事就發生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由於各種原因，導致他們的學習成績差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀、無奈地放棄了他，放棄了孩子對生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對孩子無私的愛，對孩子的培養教育不拋棄、不放棄，終於讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學校師生看到了教育的跡……
反觀自己的教學生涯，雖然有20多年的教學經歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時我也為這種停滯狀態而郁悶，不解。今天，看完這部電影以後，我內心深處受到強烈的震憾：我既沒有尼桑巴老師的無私愛心，更沒有他對教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創造的生命奇跡呢？
所以，我一定要把愛心教育放在第一位，真誠關心每一位學生，設身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運；激發他們的潛能，開啟他們的智慧，滋潤他們的心靈，豐富他們的知識，強健他們的體魄，培養他們的能力 ……
我會用心做到的 ！
《地球上的星星》觀後感15
《地球上的星星》開始了！隨著同學們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當那位教師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現的，全班同學又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，教師讓同學們畫畫，全班同學都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。教師很快察覺到了，認為伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的小男生，並且是一個很聰明的男孩。
美術教師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。
在美術教師的悉心調教下，伊夏變成了一個成績好並且有天才畫技的優秀小男孩，並且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現，我也替他著急，不一會，他出來了，我也鬆了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興！
;Ⅸ 幾年前看的一部印度喜劇電影： 說一個黑幫老大為追求一個電台主播冒充大學歷史教授，為了裝的像看了許多
《黑道大哥再出擊》
黑道人物姆納為了追求一名電台女DJ，訛稱自己是大學教授，不惜惡補甘地生平，以便參加電台問答比賽。當他日刨夜刨時，甘地的靈魂就在他眼前出現，教導他如何以非暴力手段應付人生逆境。
還有一個是《黑幫大哥醫生夢》
還是他演的，很不錯，裡面也有「電圈」
再給你推薦《痛擊》在優酷裡面 電影》印度 就有了，
Ⅹ 《地球上的星星》觀後感
當看完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我為大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀後感1
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞台上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感2
今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。
開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。
而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。
《地球上的星星》觀後感3
天還下著蒙蒙細雨，我正坐在教室「讀」一部電影——《地球上的星星》。看著看著，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學生依夏因有識字困難，被學校的老師和同學排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學校，從而離開了家人。來到新學校，依夏並沒有放棄學業，他非常努力，試圖去改變自己，但他並沒有做到。
他經常把字元看的像一隻只不停游動的魚兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時，學校來了一位樂天派的美術老師，發現了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長補短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏「畫」出字元。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什麼兩樣了，並且畫出的畫也屢屢得獎。
美術老師之所以能教好依夏，是因為他把每個孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過發光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數學。當他長大一些並把識字困難解決時，他的才能一下子爆發了，成為一名偉大的科學家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恆，有決心;其次還要有一個正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學家就是他們。
《地球上的星星》觀後感4
今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總惹禍但是很可愛也是小戲精一枚吖!
當看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉到寄宿學校後從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當我看到他在寄宿學校看著爸爸媽媽離去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容…
直到美術老師的出現，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家後發現他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超於常人。並在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
願每位要強的父母從來不認同來自孩子的缺點，不認輸不服輸，希望自己的孩子拚命向上爬，但是並不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。
《地球上的星星》觀後感5
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終於，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那麼地陌生！他並不習慣那裡的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個吹著短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之後，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最後還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的'進步，激動不已。
觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。
《地球上的星星》觀後感6
今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因「誦讀困難」造成的痛苦引起我的思考。
在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。
九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。
他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼裡，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數字他都會寫錯，所以經常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。
伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。
劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。
《地球上的星星》觀後感7
語言的力量是強大的。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一群人對著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們如何去使用它。身為老師的我們，如果言語中表達出的是贊美、表揚、鼓勵、關心······那麼，這樣一份溫暖就會傳遞給學生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎！
「面對問題為什麼不樂觀些！」伊夏從剛來學校的抑鬱到後來的積極面對，成就自己。是什麼帶來的變化？是心態！我們面對困難時，為什麼不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界裡，我們已經缺失了很多。
其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，我們應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關心孩子，善於發現每個孩子的閃光點，並極力去放大，去鼓勵，去激發，去贊美，最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒！
《地球上的星星》觀後感8
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只願千千萬萬遍
——題記
今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，「似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵」而那個「捧著一顆心來，不帶半根草去」的她，溫暖了我整個年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢著對新環境的欣喜與憧憬。在家裡，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，「慧媽」見我們「軍心不穩」，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發同我們一起軍訓起來。原本以為看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一周里軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：「我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。
《地球上的星星》觀後感9
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋裡充滿了奇思妙想。
在他的眼睛裡，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白雲，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，於是，又一個人在大街上閑逛。最後被爸爸發現了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。
他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班裡的朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。後來又展開了一次畫畫比賽，最後伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚。
我覺得並不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想像力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優點，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。
《地球上的星星》觀後感10
" 這個世界上的每一個人都有自己的優、缺點。這是一部有關少年成長的電影，在成長中所經歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過才來到人間的，讓人們善待彼此。並沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個孩子都是特別的。
色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裡，顯得那麼不以為然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裡，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把游戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。
每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。
《地球上的星星》觀後感11
昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的資料是：在印度，有一個三年級的小學生。他經常考試不及格，作業亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長的提議下只好把他送到了寄宿學校。在寄宿學校，那裡的教師更嚴厲。
他受著教師的吵罵和家長的漠不關心，還有同學們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學校來了一個美術教師，發現了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個學期後他趕上了其他同學，還憑著自我畫畫的長處贏得了大獎。
看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學在某些方面有障礙，我們不應當只顧著去排斥，而應當更好地去發現問題和解決問題。
因為天生我才必有用，每個人都有自我的長處，要發展他們的長處才能是他茁壯成長。可是自我還是要盡自我最大的努力來改善這些問題。
《地球上的星星》觀後感12
「你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。」
——《地球上的星星》台詞
第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶湧上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成後，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最後伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年後的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善於觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪裡有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善於發現伊夏的問題，並幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要採取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
《地球上的星星》觀後感13
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創造出奇跡，每個孩子的本事都是超出大人想像的。伊桑就是，他的潛力在心裏面只是沒有機會給他想像。
我十分支持教伊桑畫畫的美術教師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想像的機會。
伊桑的教師還專門給他准備了一個畫展，我覺得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的，並且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。
我想《地球上的星星》觀後感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內心裡。要好好給他們表達的機會。
《地球上的星星》觀後感14
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。
《地球上的星星》觀後感15
第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。
今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。
每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。
逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。
父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。