㈠ 適合7到10歲兒童的勵志電影有哪些
1、《肖申克的救贖》
現代版本的《基督山伯爵》,這部1995年拍攝的片子,無論從各方面講都是經典中的經典,情節的緊湊,主題的深刻,演員的陣容,音樂的配合,所以獲得了8項奧斯卡提名,更成為影迷心中的勵志經典。
㈡ 一篇兒童電影觀後感
小孩不笨2》觀後感 今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》,沒想到,效果卻大大超出預期。 故事情節其實非常簡單,甚至有些俗套,無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」,到「孩子的心靈逐步走向墮落」,再到「偶然事件架起溝通的橋梁」,最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」!但導演「賺人眼淚」的手法實在是天下一流,連我這等「鐵石心腸」的人居然也稀里嘩啦了好幾次,實在是佩服得緊! 鏡頭一:9歲的Tom在學校商店裡偷了阿姨的錢,想不到商店的監控錄像告訴了警察真相,當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時,Tom哭著說出了真相:學校馬上有一個演出,他是主演,當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時,他的父母卻因為要賺錢,不僅不聽他的請求,而且一次次把自己的「邀請信」丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上,他聽到有人邀請爸爸演講,一小時別人要付500元,他就賣掉自己所有心愛的卡片,卻仍然湊不夠錢,而演出時間已經越來越臨近了,他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕,悔恨的淚,高興的淚,愛的淚…… 鏡頭二:成才因為違反校規而被學校開除,當他加入「黑社會」之後,因搶劫而被毆打,正好被爸爸撞見,爸爸為營救兒子而從過街天橋的台階上摔下來,頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室,雜貨店的胖阿姨告訴成才:「你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學校收留你,只會寫ABC的他,把我替他寫的英文求救信抄寫了163份,並且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了,他實在不知道該怎樣愛你……」成才的爸爸在彌留之際,希望當面感謝終於肯「收留」成才的胖校長,成才去學校哭著求校長「騙」爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時,爸爸對成才說:「我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的,我不知道愛,更不懂得如何向你表達愛……」然後他攢足最後的力氣說出自己剛剛學來的「I love you」跟兒子作最後的告別…… 這個世界,當越來越的人會說兩種語言(甚至更多),卻越來越不會最基本的「愛」的表達;當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時,卻越來越沒有時間關注「愛」,表達「愛」……在走向「文明和繁榮」歷程中,我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間,姐妹之間,母子之間,父子之間,夫妻之間,師生之間,同事之間,朋友之間,我們越來越無法真正走進彼此的心靈;在一切「正常、普通、世俗」的浸染中,我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木,進而視一切「夢想、崇高和真誠」為「迷幻、虛假和偽裝」! 生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養?在哪一個凌晨萌發?又在哪一個時刻開花?!
請採納。
㈢ 淺藍深藍電影觀後感
《淺藍深藍》與以往的兒童影片有很大不同,大量地運用了輪滑、小輪車等時尚的元素,故事內容也更具有時代氣息,很多觀眾紛紛表示該片非常切合兒童生活,是一部不可多得的好影片。
《淺藍深藍》是由袁衛東導演執導,張力夫、齊子修、趙佳琪、杜瑪主演的兒童賀歲電影,該片講述了一個叫豆丁的孩子通過學習輪滑的曲折經歷尋找自信和友誼的故事。
豆丁是一個很自信的孩子,他跟小夥伴們最愛輪滑,但有一天,他遇到了挑戰,大王騎著飛車佔領了這塊地盤,豆丁站出來跟大王叫板,但他輸了,以後不能在這里輪滑了,還失去了好朋友。
豆丁嘗到了失敗和孤獨的滋味。幼兒園迎六一的聯歡,豆丁被選中參加輪滑表演,他興高采烈地回家。
六一表演開始了,豆丁帥帥地出現在輪滑隊,表演以後,豆丁帶小蘭去游泳,兩個小小的人兒在一大片蔚藍的大海中掀起白白的水花,嬉笑著鑽出水面。晚霞燦爛如畫。
㈣ 求一篇伊朗電影《小鞋子》的影評
聽過這部影片的另一個名字,朴實又簡單——《小鞋子》;看過這部影片的那張別致的海報,湛藍的天空,漂游的金魚,手拉手的兩個孩子的背影。讓我想起了一個詞:簡約主義。對,簡單的,脈脈的,但可能是直指人心的感動。再沒有看之前,這部影片給我了這樣的第一印象。
之前很少接觸伊朗的電影,換句話說習慣了好萊塢的光影斑駁的我,似乎對這種「草根文化」有點淡然了。但是,「天堂里的孩子們」拯救了我的默然,呼喚出了隱藏在我心底很長時間的那份性靈。
一雙已經破的不堪入目的粉紅色的小鞋子,在一雙粗糙的手中,一針一線的縫補著。開頭的這一系列動作干凈利落卻給人以壓迫的冗長。當鞋匠把縫好的鞋子遞給那個叫阿里的小男孩後,我知道了原委:他替妹妹來補那雙破舊的已經補過不知道多少次的小鞋子,原因,顯而易見:貧困的家庭,生病的母親,只有父親的微薄的工資支撐著這個看似破敗的家庭。當導演把這些情節都娓娓道來的時候,我的心頭湧上了一絲擔心,看過太多這樣的情節,這樣雷同的故事,並不是我缺乏同情。只是這樣普通的故事,稍微脫軌便會落入俗套,陷入單純賺人眼淚的表象漩渦,直到讓人麻木。
但是,接下來的發生的事情,讓我完全打消了顧慮。不,應該說讓我完全陷入了故事當中,沒有一點閑暇去考慮別的事情。
阿里在幫大人買菜的時候不小心弄丟了那雙鞋。他妹妹唯一的鞋子,被撿垃圾的人「收入囊中」。他不敢告訴爸爸,開始我以為是害怕挨打,他也是這樣告誡妹妹的:千萬不能告訴爸爸,家裡沒錢給你買鞋的,他知道了你也會挨打的。到後來我才知道,阿里,一個11歲的學習優異的伊朗小男孩,不單單是害怕父親大發雷霆,他害怕的是憂郁的母親的眼裡再添上一層困苦,他擔心浮躁的父親的頭上再添一根白絲。他不想讓本來就困難的家裡因為他的原因再添上一絲負擔。或許小小年紀的他想不到這么具體這么深遠這么細膩,但當阿里看著妹妹嗔怪的表情急得已經哭出來的時候,從他天真的面龐和晶瑩的淚珠里,我升華出了這一切,提煉出了小孩子的天真善良獨特性靈的想法里蘊涵的最天然的特質。
為了解決只有一隻鞋的難題,兄妹倆悄悄達成了一個協議,每天妹妹穿著哥哥的舊球鞋去上課。等放學後,妹妹快速飛奔回家,哥哥換了鞋子再飛奔的去上學……
於是,我看到了這樣的一幕幕:兄妹倆在巷子里飛快的進行那熟悉的「交接」動作;阿里穿梭在狹窄的巷子里的瘦弱背影,氣喘吁吁的在上課鈴響後才無奈的踏進教室的失落神情,被校長抓到後委屈而又難過的哭泣;還有還有,妹妹追著不小心掉入河裡隨波遊走的球鞋時的無助和急迫,她收到哥哥為了安慰她而送她的那支筆時欣喜而開朗的笑容。一個屬於兩個天真的孩子之間的許諾,串起來的是屬於孩子們自己的苦樂酸甜,苦中作樂,酸澀品甜。
導演獨具匠心的設計了許多巧妙的特寫鏡頭,他運用的鏡頭語言就好像一個孩子在觀察外部世界那般細致新奇,讓那種獨特的視角真實可愛的令人擊節。
令我印象深刻的是妹妹在考試時的那段情節,已經下課了,她一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕上的手錶,這時的鏡頭沒有給出老師的全身,而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回,讓我剎那間觸到了妹妹同樣焦急的心情:哥哥在等著她回去送鞋子呢,現在還又時間嗎?
另一個出彩的鏡頭同樣是描述妹妹微妙的感情。站在隊伍中間,低頭掃視著周圍人的鞋子。導演不厭其煩的用慢慢移動的特寫鏡頭向我們展示了周圍那些大大小小的或者玲瓏或者華貴的漂亮的鞋子,最後,鏡頭回到了自己的腳下,那雙又大又舊的破球鞋。幾乎不用在回到妹妹的表情,我已經可以嘗到她內心的羨慕和無奈失落了。幾乎每個人,在童年時不都曾有過這樣的時候嗎,那份孩子的小小的不平衡的心理狀態被敏感的我的記憶瞬間捕捉到了。但是真正高明的,是讓我憶起這種感覺的,像個真正的孩子一樣表達感情的的導演啊!
開始的時候不明白為什麼本片要叫作「天堂的孩子」。此前我曾看過這樣一篇同樣描述貧窮的文章,題目,卻殘酷讓我不忍讀出——貧窮,是一根刺痛的針。文章描述的作者的世界是灰暗的,貧苦的環境和本片相似,但基調卻幾乎完全不同。
直到看完影片,我才領會了天堂的含義,雖然出身貧苦,但兄妹們卻依然會不時的爽朗的開懷的大笑,這是低微的物質生活不能奪走的,也是最珍貴的。他們在刷鞋子時還不忘吹起一個個五光十色的肥皂泡泡,哥哥在難得的閑暇時忘情的陪著僱主的小孩玩耍,在鞦韆上悠悠的晃盪,花園里在爸爸的澆灌下分外紅艷的花朵,把驕陽烈日也變的柔和而溫馨。真正生活在天堂的孩子們,也不過如此吧。能夠如此從容樂觀的面對生活的人們,肯定擁有天堂了吧!
從城裡打完工後,父親帶著阿里載著勝利的歡愉緩緩的走在林陰道上,注意到他們的對話了嗎?
「這份工作不錯,比以前的工作能賺到錢,以後每個星期日我們都出來干。過不了多久,我們就有錢了。有錢以後,我給你們買很多東西。」
「先給妹妹買雙鞋,她的鞋早就破了!」
「你們想要什麼就買什麼!」
一直以來眉頭緊縮的父親這時候也像個孩子般欣喜。
不知怎麼的,這個普通的對話讓我想起了《活著》。
福貴背著兒子饅頭走在上學的路上,饅頭稚氣十足的問爸爸:「爸爸,小雞長大了是怎麼樣的呢?」
「小雞長大了就變成了鵝;鵝長大了,就變成了羊;羊再長大了,就變成了牛;等牛長大了,饅頭也長大了,共產主義就到了。」
同樣是濃濃的父子情,同樣是溫情的話語,同樣充滿希望的憧憬卻在下一刻同樣的戛然而止。
父親帶著阿里的自行車失去控制撞到了樹上。坐在舊貨車的後艙里頭上纏著綳帶的父親無力而迷茫的眼神讓人目不忍視。福貴的兒子就在和爸爸分開後的那一個下午,被倒塌的牆壁壓死了。福貴聽到噩耗後那瘋狂的歇斯底里的痛苦表情,是我看過最殘酷的畫面。
畢竟,生活是現實的。
但現實,也不是灰色的同義詞。哥哥報名參加了5公里的長跑比賽,因為第三名的獎品,是讓他望眼欲穿的一雙鞋子。當他信誓旦旦的向妹妹保證一定會拿到第三名的時候,他們臉上再次綻放了純真的笑容,那裡麵包含的是希望,是信任,是孩子們的固執堅持。
沒有任何的聲音,除了沉重的喘息。每一次都讓我的心頭一悸,鏡頭跟隨著阿里,他瘦弱的身軀他滿頭的汗滴他艱難的喘息,最重要的,是他心中的希望!
這個鏡頭如此漫長,好像有一萬光年!
每次落後時,鏡頭開始閃回,他腦海里浮現的是妹妹無辜的眼神,自己每天跑步的辛勞,是他和妹妹訂立的那個金子般珍貴的諾言。讓他超越身體極限,拼了性命沖刺的僅僅是一雙鞋啊!不,那裡面凝聚的是妹妹的心。
看到這里我覺得心裡堵的想用眼淚來釋放,曾幾何時我以為自己已經遺忘了這樣的感覺,不是因為什麼所謂的精神什麼所謂的浮誇的感動。僅僅是他那份純真的堅持,就為了一個目的,就是為了心中的希望,不管怎麼樣就算累趴下也要堅持的向它靠近。這份堅持,難道只有在孩提時才那麼強烈那麼無畏那麼不可抗拒嗎?慢慢長大的我們卻在長大中迷失了我們最應該堅持的東西!心痛的不能自已!
阿里用最後的力氣第一個沖過了終點線。他的父親,老師,記者,當所有的人都把他捧著歡呼雀躍的時候,阿里卻氣喘吁吁的問道:「是第三名嗎?」
站在領獎台上,舉著冠軍的獎杯,阿里滿臉的淚水,人人都以為那是勝利的激動。阿里卻在表情黯淡的抽泣,抽泣的悲傷是因為他心中希望破滅,是因為違背了和妹妹的諾言啊!
還好,我看到的是一個溫暖的故事;還好,他們認為自己生活在天堂里。當父親從商店裡出來拿著兩雙鞋子的時候,我感到心裡前所未有的滿足。也許人心真的本善,即使有多殘酷的經歷,還是希望心中的美好實現,畢竟,這個世界的永恆不多。
還為自己的失誤耿耿於懷的阿里脫下那雙被他磨破的球鞋,把被磨爛的腳伸到了池塘里泡著。
這是影片最後的神來之筆,鏡頭再次變成了特寫,而這次是在柔和的暈藍的池水裡一雙小腳,柔和的音樂中,一抹亮色突然映入眼簾。一群金黃的金魚游到了周圍,在徘徊,在嬉戲,在靈動的搖擺著精緻的身軀。
其實,生活的美好本不抽象,就像那憂郁的藍色中突然躍入的一抹亮色,讓人驚喜,讓人久久不能平靜,讓人浮想聯翩……
這就是伊朗電影《天堂的孩子》。二十世紀末,伊朗電影以自己獨特的民族風情結合現代的人文意識而在國際影壇引起注目。可以說,他們的電影是把西方電影意識和自己的民族傳統結合的最為自然和成功的。《天堂的孩子》便是其中之一。
這是一部以兒童為主要角色的電影。但是僅僅說這是一部兒童電影,那就是一種誤解。讓一個幼小的心靈去承受一個並不奢侈的渴望的沉重的折磨,這已經不是以童趣為主要特徵的兒童電影所能承受的主題了。所以分類其已經並不重要,重要的是這部電影極其完美動人,是電影里所反映的人文關懷氣息。
導演以一種極其溫情的目光關注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實現一個夢想的全過程。這種溫情反映在導演以蹲下來的姿勢平視一個孩子的眼睛,傾聽他的聲音,所以哈里和妹妹的語言是幼稚的,思維是幼稚的,行為也是幼稚的,但又是最自然真實的。這種自然使他們的夢想呈現出最純凈的色彩,也使他們的渴望具有了灼人的力量。當我們在不知不覺中同哈里一起渴望那雙鞋子時,有一個念頭會突然闖進你胸膛:我們不都在不同的境況下丟失過不同的「鞋子」嗎?我們這樣渴望過嗎?我們這樣不懈過嗎?
這種溫情還表現在對哈里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童,導演沒有表現出廉價的同情,而是體現出了尊重。在哈里那雙清澈的大眼睛中,始終有一種倔強的光芒,這種倔強使哈里始終保持著對目標不懈努力的激情,也詮釋著他的許多品質。他對妹妹的關愛,對父母的體貼,對學習的執著,對善良的尊重以及自己應有的聰明機智,無不發乎內心,出於自然,這種自然是如此的水到渠成。以至在結尾,導演可以大膽地把失望留給哈里,而把驚喜留給了觀眾。也正是這種超出中國觀眾習慣思維的結尾,才會讓哈里在我們心中燙出了印記,也才能回味出導演對哈里最深處的溫柔撫摸。
這種溫情還表現在對自身文化的充分肯定和如詩地贊美上。在哈里的背後,我們可以清楚地看到決定這個故事發展的人文背景:他們對自己信仰的虔誠和知足,哈里父母的善良,周圍老師和其他人的寬厚,都使這個故事充滿了溫暖的氣息。即使是哈里兄妹在換鞋過程中的奔跑,影片也選擇了許多充滿本土風情的畫面作為底襯,使你有時產生是在看一部紀錄片的幻覺。這種對本土文化的自信和自然的吟唱,才使得電影關於人文主題的表現有了最寬廣而又厚實的舞台。而這對於包括中國在內的亞洲電影無疑都是一種啟迪。
㈤ 電影淺藍深藍觀後感
《淺藍深藍》。如此意向化的一個電影名字,很難想像到它是一部真真正正的兒童電影。唯一不同的是,它是電影,而且被業內人士稱作為兒童動作電影。這點並不是浮誇和炒作的效果,因為裡面有很多孩子之間的競技與較量。滑輪,游泳,還有簡單的對打。以兒童為題村的電視類型,電視劇或是電影,教育無疑是導演和製片 ...
世界上什麼時候的朋友最真,也許就是童年吧,人生中什麼時候最沒有煩惱,也許就是小的時候了吧.不明白人為什麼要長大,長大了為什麼會有這么多煩惱.影片中的豆丁是那麼的單純可愛.童真童趣真的是最幸福的.什麼時候我的願望才能實現,該怎麼去面對現實.該怎麼去把壓在心裡的石頭卸下. 不敢想像如果有一天他放棄 ...
當我看到豆丁因為失去自信、跌入人生深谷,同時失去好朋友的時候,我真想與豆丁見面,誠懇地告訴豆丁:「豆丁,不要灰心,不能因一時挫折而對自己說『不行』。每個人都有失敗的時候,失敗並不可怕,但失去自信,會使一個人失去更多。」我還會向豆丁介紹科學家愛迪生的事跡。我會告訴他,愛迪生為了發明電燈,曾試實驗過一千多種燈絲,每一次的失敗都沒有讓他氣餒過。當人們嘲笑他時,他卻自豪地說:「我沒有失敗。因為我發現了一千多種物質不適合作燈絲。」這是多麼令人欽佩的勇氣和自信啊!
看了這部電影,使我認識到困難只是只「紙老虎」,我們要用自信去打敗它。不要讓美好的青春在一片「不行」聲中蹉跎而去,等到醒悟時,雙鬢已斑白。
在這部電影中,小豆丁的好朋友一一離開了他,使他的心靈受到了傷害;在豆丁眼裡,渴望的是朋友,他曾多次「討好」羌迪,卻遭到羌迪的百般譏諷。豆丁雖然經歷多次失敗,但他仍然不放棄,直到最後戰勝了羌迪,還做了朋友。
劇中,小豆丁的堅強是我震撼,雖然他一直生活在「大王」的壓迫下,朋友的背叛下,可他不但沒有畏縮,而且以驚人的毅力獨自一人戰勝了困難。而在現實生活中,有多少人能在失敗後不氣餒,不灰心、重拾自信的呢?愛迪生就是這樣的人。有一次,愛迪生在火車上做實驗,火車開動時猛地一震,把一瓶白磷震翻了,磷一碰到空氣馬上燃燒起來。結果,列車長給了他一巴掌,把它打成了聾子。還有一次,硫酸燒毀了他的衣服,硝酸差點燒傷了他的眼睛。愛迪生雖然經歷多次失敗,但他不被困難嚇倒,最後取得了驚人的成就。
所以,我們要牢記,失敗是成功之母,一次失敗不代表沒有成功的希望,只有在失敗中尋找原因,努力改正,勝利的光環才會在我們的頭上閃耀
㈥ 富有教育意義的電影的影評
《地球上的星星》是一部十分感人的關於兒童成長的印度勵志電影。主要講述了一個患有先天性閱讀困難症的男孩,在老師的悉心照顧和培養下,逐漸擺脫自己的生理缺陷,迎接美好人生的故事。影片要詮釋的是:每一個孩子都是特別的星星,我們應該從不同的角度發現孩子的閃光點,並讓其放出璀璨的的光芒。當然,在這個過程中,父母和老師,必須扮演好「尋光」和「放光」的角色。
一、 伊夏父母的「尋光」與「放光」
縱觀整部影片,伊夏的父母和大多父母一樣,都希望自己的孩子可以「成龍」。所以他們不停地為伊夏的生活和學習而忙碌。伊夏的母親每天夙興夜寐:一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌亂的家務活。為了這個家,她甚至放棄了工作。所以,伊夏父親的養家任務也十分沉重,每天聞雞起舞。他們的出發點是正確的,但是忽略了伊夏的實際情況。因為他們根本沒有意識到伊夏是一個患有先天性閱讀困難的男孩。或許是因為伊夏的哥哥學習太優秀,更或許是伊夏的父母認為自己的IQ足夠正常,不會生下一個像伊夏這樣的孩子,所以他們想盡辦法讓伊夏「放光」:母親每天親自輔導,不停地更換學校,結果以失敗告終。因為他們從未經歷「尋光」的過程,怎麼可以讓伊夏「放光」?他們對伊夏的強迫「放光」,使伊夏對學習、生活越來越沒有興趣、信心。直到遇到了他的新美術老師——尼庫巴。
二、 伊夏老師的「尋光」與「放光」
在正確的時間遇到錯誤的人是一直遺憾,在正確的時候遇到正確的人是一種幸福。伊夏之前不停地更換學校,是因為在正確的學習時間遇到了錯誤的老師。那些老師很少深入地了解伊夏的實際情況和他的內心世界。我可以大膽猜想:伊夏在那段時間過得之郁悶,之痛苦。這也導致他乞求哥哥偽造病假條,幫助他逃課。同時也使伊夏學習生涯留下了絲絲遺憾:他在該學習的時候沒有學好,該和同學接觸的時候,他選擇了逃避。後來,尼庫巴老師終於在正確的時候出現了。他很快也發現了伊夏並不快樂,然後他開始了找尋原因。他發現尹夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀。他是一位學習障礙的兒童。尼庫巴對尹夏採取了一系列的特殊輔導,從而最終幫助伊夏找回了自己,還有快樂。所以,伊夏在正確的時候遇到正確的尼庫巴老師,我想,他和尼庫巴老師在一起的那段學習時光,一定很刻骨銘心。對於伊夏,尼庫巴老師就是他的再生父母:尼庫巴老師從其他角度為伊夏「尋光」,最後也成功地為伊夏「放光」。
古人雲:「三十六行,行行出狀元」。我想對於孩子的教育也如此。我們應從多種角度發掘孩子的潛力,而不能只局限於傳統的「高分」則「高能」的教育理念。我們不能強迫孩子養成學的習慣,當我們可以改變自己教的方法。對於家長而言,任何情況下都應細心觀察孩子成長的一言一行,幫助他們構建一些學習氛圍;對學校而言,任何情況下都應正確公平地對待每一位學生,幫助學生樹立信心。雖然我們不能讓每一個孩子都成為像愛因斯坦那樣的傑出物理學家,但我們可以給予孩子更多的關懷和愛,讓他們健康地學習,成長。或許三年五載後,當我們再回首這些「小星星」時,他們已經在燈火闌珊處發出了璀璨的光芒。 望採納,我可是好幸苦啊。
㈦ 小孩子全場爆笑,大人也看得心情舒爽,動畫電影《許願神龍》到底有何魅力
元旦假期,動畫片《許願神龍》正式在全國限時上映,神龍橫掃全國影院。溫暖療傷的故事贏得了觀眾的一致好評。精彩的情節和豐富的情感讓許多觀眾大吃一驚。龍是如此可愛故事是如此溫暖。英雄的母親就像我的母親它有正能量。看了之後,感覺好像通了電。許願龍更像是好運,這讓越來越多的年輕人選擇去電影院看電影,為新的一年開個好頭。《許願神龍》由克里斯·阿伯漢斯執導。《史萊克》系列之父艾倫·華納攜手克里斯·布蘭布爾和成龍擔任製片人。成龍、牛俊峰和魏偉加入了中文配音。全國限時審查已經開始。當你看到龍的時候,新年快樂是最好的!
影評人賴斯有文化肯定了這部電影的深度和寓意,雖然是家庭娛樂,但這部電影並不年輕。這個故事有深度和寓意。它從兒童的角度呈現了一個成人冒險的童話故事,對兒童的成長和正確價值觀的確立有著深遠的影響,影評人袖珍電影認為,電影風格幽默,完全沒有年輕的感覺,所以帶著孩子也是一種享受,拉著父母全家開心地看電影,影評人《影評人的夜騎士》認為這部電影出奇好看!這不是兒童電影,它涵蓋了所有年齡段的觀眾。這部電影受到高度贊揚。許願龍讓全國觀眾領略了龍的迷人魅力。除了可愛,影片回歸對親情友情的肯定,以及對人性優良品質的贊譽都能打動觀眾的心,所以自然會對影片贊不絕口。
㈧ 巴黎淘氣幫觀後感100字
《巴黎淘氣幫》是一部來自法國的兒童電影,這部電影吸引了很多的觀眾去觀看,把觀眾帶到了無憂無慮的童年時代,如果不算比利時法語區的丁丁,永遠長不大的「小尼古拉」和「小王子」,可算是法國最著名的兒童文學形象。終於在他誕生的半個世紀後,這個繪本上活潑好動,總是有些怪點子的小學生被搬上銀幕,引來法國人再一次的懷舊熱潮。此部電影真人版的問世,影壇全明星陣容的友情出演,媒體爭相設專題報道,電影的大幅海報隨處可見,法國人似乎又回到了那無憂無慮的年代。
《淘氣包小尼古拉》的故事誕生於戰後,五十年代的法國,社會體系已經恢復,正在准備政治穩定後經濟騰飛的「黃金年代」。1959年3月29日出版的《西南部星期日報》上,在此之後的六年裡,打著領帶,套著紅背心,身穿西裝小短褲的尼古拉,伴隨著讀者身邊,一同長大,幾乎每周都定期出現在報紙專欄里。在柯西內和桑貝的整個合作生涯中,一共完成了兩百多個故事,出版社陸續結成五本書,幾十年來不斷的續寫重印,成就了與「小王子」齊名的兒童形象。沿著三代法國人的成長軌跡,小尼古拉和夥伴們的淘氣和善良,在兩位作者的筆下顯得真實不帶誇張,迅速在全世界范圍內擁有了無數粉絲。
因為形象太過深刻,如此熟悉的小尼古拉搬上熒幕,必須經得起千萬讀者的審核。找個稱職的導演,靠譜的編劇,符合形象的演員,這仨關鍵一個都不能馬虎。電影版《小尼古拉》的導演人選,最終落到了洛朗。迪哈德身上,這位曾執導過《莫里哀情史》的賣座片導演身上。桑貝和安娜。柯西內也一直想把這部作品變成電影、電視或動畫形式,與更多的下一代見面。但要保持原汁原味並不容易,因為整部三卷本的《小尼古拉》都是由短片組成,每個故事不超過五頁,其中還包括了穿插的大小插圖,更適合拍成動畫集在早上播出。可以說,在畫插圖時,桑貝已經有了自己心中的電影場景,他的筆下,總是能精準的記錄整個故事中最精彩的瞬間。孩子們的歡騰,大人們的尷尬,就在同一個畫面里,寥寥數筆勾勒出來。
㈨ 兒童電影地球上的星星觀後感
導語:兒童的電影最主要的還是要扣人心弦,以下是我為大家分享的兒童電影地球上的星星觀後感,歡迎借鑒!
根據老師的推薦,我在家裡觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人,讓我流下了感動的眼淚。
這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差,但是他的畫畫得非常好,想像力豐富。上課時,他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的.成績太差,老師覺得他已經沒救了,經常罰他站在門外,不讓他聽課。而同學們呢,也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法,就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人願意理他。直到有一天,美術老師拉姆來了,他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學習慢慢有了進步,也有了自信。後來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當老師同學看到他畫的那麼好時,他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動的眼淚。
伊桑很幸運,因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母,拉姆老師還帶著伊桑到操場上,在台階上跳來跳去地練習計算,就這樣,伊桑慢慢地對學習有了興趣,學習成績也有了很大進步。我一邊看,一邊想:拉姆老師用這種方法教學,太有趣了!
我不由想到了我的老師。說實話,有些課,我一上就想睡覺,真希望能早點下課;但也有一些課,老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師,把每一節課都上得生動有趣,讓同學們天天都開開心心,該多好呀!
這部影片給了我很大教育:
一、每個孩子都有他的特點,有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點,那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認為每個孩子都是落入人間的晨星,要去發掘每個孩子的天賦,不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點,這樣孩子會得到鼓勵和幫助。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢?有了問題,不要什麼不做就只會埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會改變的,爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天,帶走你們給我們的烏雲,讓我們健康、快樂的成長。
三、我們都是一顆會發光的星星,我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子,讓我們都能發出屬於自己的光彩。