1. 電影《一生只為一事來》中，得知城裡老師來支教，孩子們齊聲歡呼道:「老師,我們向你什麼」。
一部深受觀眾們特別喜歡的影視劇本，總會帶來非常多的話題，有些劇本給我們帶來深刻的印象。說到影片《一生只為一事來》，這是一部感人深刻的影片，此部影片的故事情節，大多數小夥伴也是非常清楚。說到此部影片的故事情節是根據真實故事進行改編。影片主要講述了支月英，她到偏遠大山深處，在這樣一個艱苦的條件下，以最質朴的信念堅守初心，她用教育，幫助一批又一批的孩子走出深山，也實現自己的價值，每位觀眾看過此部影片都會被她深深感動。
2. 哪兒能觀看《一生只為一世來》
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《一生只為一事來》是由江西美臣文化傳媒有限公司出品的劇情傳記片，由張亞海執導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林聯合主演。
該片於2019年9月9日在中國內地上映。影片根據「感動中國2016年度人物」支月英老師的真實故事改編。
3. 電影《一生只為一事來》觀後感
近日，我觀看電影《一生只為一事來》，有很多感想和收獲；電影中的主人翁支月英老師能在那個特殊的年代，做出隻身一人遠離家鄉支教的偉大決定，並且一去就是38年，把自己的青春和芳華都留在深山裡.電影中支老師說的一句話讓我倍受感動和舞，"我們不是因為看到了希望才去堅持，而是我們堅持了才有希望」，做為一名教師她是普通的教師，但她卻因為堅持給在深山裡的孩子帶來了希望，讓他們走出深山，實現自己的夢想。
到今年，我也是工作10年的青年教師了，2012年我也是對教育懷著滿腔熱情和希望，也隻身一人從不遠千里的老家來到在赫章的大山把自己的青春和對教好每一個學生的願景都留在了連綿起優的大山裡。
電影中的一幕幕也勾起了，我許多美好的回憶，2012年9月10日，一個特的的日子，那天是全國教師的節日， 我也迎來了屬於自己的"教師節」，這是我的第一個節日；也是意義非凡的節日，由於當時我所在的學校離鄉鎮較遠，交通不便；當天下午我和學校同事在鄉中心校聚餐後，我們便步行向著學校走去，帶著所需的日用品，我們走著走著天越來越黑，但我們離到學校的路程始終還是有一段距離。此時，我的心裡生起一股不好的 念 頭，回學校後寫辭職申請書，這里的條件太差了；但在我心裡又涌現出以前一位師長的話，你選擇了老師就要「耐得住寂寞，守得住誘惑」以及當時我的那位同事她的舉動也深深感染著我，我沒寫辭職申請書。
從那以後，每天我都把學生放在首位，克服氣候環境是我的首要任務，慢慢的我習慣了微涼的風，就這樣我把自己對其他事件的思緒，都留在了關注學生的成長、學習和生活上，我也慢慢的得到回報，他們個子變高了，學習也在一點點的進步，也不在是我剛來時的臟兮兮的小孩子了，更難得的是他們臉上洋溢出可愛的笑容了。
雖然，我的經歷沒有電影《一生只為一事來》》的支老師那樣感人淚下，但也是我工作經歷的一段刻骨銘心的心路歷程，更是讓我不忘教育初心的動力。「堅持就有希望」，我們要在教育這條路上讓學生和家長看到希望和未來。通過這次電影觀看後我的收獲是作為一名教育工作者，要把教育學生作為自己的工作準則，不能因為你而耽誤學生的前程；我們更要堅守自己的教育初心，讓每個學生因你而快樂。
4. 電影《一生只為一事來》中，得知城裡老師來支教，孩子們說了什麼
電影《一生只為一事來》中，得知城裡老師來支教，孩子們深情喊話：「老師，我們向你學文化。」
正是這質朴的語言和艱苦的環境，讓主人公堅定了信念，用「我們不是因為看到了希望才去堅持，而是我們堅持了才有希望」來鞭策自己，用自己的雙手改造環境，幫助每一個孩子。
一生只為一事來，教師為教育而來，你，為何事而來？
5. 跪求一生只為一事來2019年網盤在線觀看資源，穆婷婷主演的
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2017年沿海某市，當地產商董大山正在絞盡腦汁要拆除擋在自已項目主道上一處愛國華僑捐建的一所陳舊小學時，董大山抬頭看見電視正在播放「央視感動中國年度人物」評獎，一個熟悉的名字「支月英」打斷了董大山金錢下的猙獰。時光回溯到36年前。
十九歲的支月英懷揣夢想來到大山深處支教，被以董大山為首的頑劣孩子處處作對，以及鄉親們的漠視教育，讓支老師灰心離去，幡然醒悟的孩子們一路追趕。
幾個孩子最終截然不同的命運走向，兩代學生的悲歡成長。支老師用一生的時光溫暖了這座大山和所有的殘酷與遺憾。
6. 2019《一生只為一事來》觀後感：育人先要育心 用愛撐起希望
為慶祝中華人民共和國成立70周年和第35個教師節，營造尊師重教的良好氛圍，9月9日，萍鄉學院組織宣傳部、馬克思主義學院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來》。下面是我為大家帶來的《一生只為一事來》觀後感，希望能幫到大家!
2019《一生只為一事來》觀後感：育人先要育心 用愛撐起希望
同樣作為一名農村教師的我，從支月英老師的身上看到了、學到了、感受到了許多許多。
真愛對待學生。要對班上每個同學的家庭狀況、學習狀況、身體發育狀況等做到心中有數。用真誠平等的心態,永遠給孩子們帶去信心和希望。對那些離異父母的孩子，要與他們的父母保持密切聯系，了解其家庭現狀，有情況第一時間與他們聯系;對留守兒童，及時了解其父母打工地，教會他們一些自護的知識，寒、暑假鼓勵他們與父母親密接觸;對那些學習上有困難的學生，要了解其學生困難的原因，有些許進步就要第一時間進行鼓勵，與他們呼吸相通，憂樂與共……
育人從育心開始。我們當老師，最重要的是「傳道」，教育學生怎麼做個有用的人，做個感恩的人。慶幸的是，在教學中，班上的孩子們會把家裡的油壺進行加工，再用網上購買的材料進行手工上漆，自己動手畫出他們心中的花瓶，親手種上代表著希望的種子。孩子們還會利用勞動實踐的時間，動手摘上幾個小時的茶葉，並捐上自己一天的零花錢，只是為了去陽光益智中心看看那些跟他們同在一片藍天下的孩子。他們會因為母親的起早摸黑准備的學校便當而有所感受;他們會因為一個裝病的謊言讓父親淋上一身雨而內疚;他們會因為父母出門在外掙錢的不易，而知道節省，更加孝順身邊的親人。
從教十五載，我盡自己的心，努力做一名無愧於心的老師，以後也將帶著一顆對教育事業的赤誠之心繼續執教。堅守才有希望，我將以支月英老師為榜樣，用自己的微薄之力，去激發智慧的火花，去註解思考的問題，去贊揚回答的嘗試，盡自己所能為家鄉的教育事業貢獻一份力量。
2019《一生只為一事來》觀後感：頭頂明燈心更堅
對於支月英，我是敬佩的。從她身上，我看到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的無私奉獻，她把教育工作當成了畢生奮斗的事業，把讓孩子擁有讀書的機會當成自己的使命，在平凡中見真情，在細節中見真心，她是一個有心的教師。
相比支月英，我是慚愧的。作為一名教育工作著，我捫心自問，與她相比我還有很多差距。對於學生的付出，對於工作的努力，對於教育的熱愛都遠遠不夠，我們要像支月英那樣，始終不忘初心，始終心系學生，始終保持對教育事業的熱愛，只有這樣，我們才能在教育道路上走直，走遠。
學習支月英，我們又是幸運的。幸運的是在我們身邊有這樣無私大愛的教師榜樣，她是一把尺，更是一面鏡，讓我們可以審視自己。我們常說，教師要有師德，要做一個有師魂的教師，而支月英這樣一切為了孩子，無私奉獻，不正是最有力的體現嗎?
向支月英老師學習，不是一句簡單的口號，更不是一種流於表面的形式,我們作為教育工作者，必須深刻思考，我們為什麼要成為教師，我們的職責是什麼，社會賦予了我們怎樣的使命?最美鄉村女教師支月英的事跡，如春風化雨，潤物無聲，點亮了無數教育工作者心中的那一盞明燈，而那盞燈也必將使我們在今後的教育道路上更加堅定地向前。
2019《一生只為一事來》觀後感：獻身教育，甘為人梯
支月英老師在大山深處教書育人三十多年，深刻詮釋了執著和奉獻。能有一位這么優秀的教師留在山裡，是山裡娃的幸運，是山裡人的幸福。
最美鄉村教師代表支月英教師的感人事跡，讓我和大家感覺到暖意，她在深山裡潛心育人，展現了築夢路上炎黃兒女的精氣神。作為同行的我，感覺離她還有很大差距，這激勵我從小事做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐。
「以人為鏡，可以明得失。」榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。每個黨員教師都要擺正自己的位置，提高做學生工作的能力，了解學生真正的需要，明確教學工作的著力點，努力把和學生有關的每一件看似很小的事情做好做精，真正給學生帶來實惠。
學習榜樣，爭當榜樣。作為一名人類靈魂的工程師，我認為在今後的教育教學工作中，首先，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，獻身教育，甘為人梯。其次，要不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，努力培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這副教書育人的重擔，為構築中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
2019《一生只為一事來》觀後感：學習榜樣，重拾動力
這是我進入教師這個行業的第三個年頭，一名山區的人民教師。也許是一直以來我的授業恩師給我的印象都特別好，才讓我毅然決然地走上了這條光輝之路，讓我認識到教師這個職業的快樂，也感受到支月英老師堅守貧苦偏遠學校那份毅力的源泉。
支月英老師是全國眾多優秀教師中離我最近的榜樣。當我看到她的事跡時，我的心裡一股羞愧的感覺油然而生，或許是曾經那萌生的退意抽了我一耳光，或許是物質需求逐漸蠶食精神需求的改變。支月英老師的形象亮得刺眼，就像幽暗黑夜裡的一束白光，這使得我開始重新思考「教師」這一詞語的意義。
仔細想來，支月英老師其實並沒有多麼地特殊，她只是把「愛崗敬業，教書育人，為人師表，關愛學生，終身學習」這五項教師的基本職業道德做好而已。而根據我的記憶，這正是我們聘任老師這個職業的考試內容之一。
人們常說，一件事情要做到，也許很容易;而要長期做好，就非常難。支月英老師無悔的堅持就像我職業之路上的導航燈，讓我重新拾起了動力。我堅信，身邊一定會有越來越多的「支月英老師」這樣無私奉獻的教師涌現。
2019《一生只為一事來》故事原型
2月8日晚，「國人年度精神盛宴」——中央電視台「感動中國」2016年度人物在京揭曉，功勛科學家孫家棟、火海救人英雄王鋒等10人光榮當選，「特別致敬」大獎頒給了勇奪里約奧運女排冠軍的中國女排。
【頒獎詞】你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
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8. 《一生只為一事來》觀後感
當看完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？下面是我為大家收集的《一生只為一事來》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《一生只為一事來》觀後感1
只要心中藏著一條下山的道，就誰都擋不住他。
好的電影總會給人帶來非同一般的震撼，給人非同一般啟發。讓人久久不能忘記，他會深入人心來回飄盪。這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。朴實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，我找到了他們的影子。
「師者，所以傳道授業解惑也」我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業，他離不開道義也離不開愛的傳遞。從小到大都知道一個好的老師對學生的成長會起到莫大的作用。看完這部電影後，支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉村女教師。默默地教書，一代接一代，也熱愛自己的學生和事業，為此奉獻一生到底。她真的是《一生只為一事來》。她在一個看不到光明到處都是問題學生的鄉村小學支教，從一開始的她就選擇用真心真誠面對孩子，對待他們的錯誤，她選擇感化，讓他們意識到自己做錯了要為自己的錯誤承擔責任。無疑，孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。
鞏漢林老師演的董支書為人朴實、善良、樂觀，希望通過自己的努力幫助大山裡的孩子們得到更好的教育。可是由於深山的條件實在太差、太苦，苦於現狀卻無力改變是他的真實寫照，但是支月英老師的出現帶給了他希望，他成為支月英老師教學理念的堅定支持者。說到這里又讓我想起一個老套的問題，關於奉獻於收獲。有的人總是奉獻多，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒有高樓，沒有豪華的珠寶，但他們卻過得很滿足。有的人在追求收獲，現在的很多人都這樣。這也許是一種進步吧？不好說。
電影情節感人至深，回首我們當年上學那些快樂的時光，也許我們是問題小孩，也許我們並不完美，也許我們成績很爛，功課差勁，但是，只要我們願意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。」平凡的一生，一個普通的鄉村教師，也許正是這樣一種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環境里，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時間里，學會愛，愛生活，愛身邊的人，不要在生活的最後一個畫面里留下一片空白。
我選擇一個特別的日子來看這部電影，因為今天是新中國第35個教師節，祝天下老師節日快樂！身體健康！你們辛苦了！
《一生只為一事來》觀後感2
我不得不承認雖然這部電影不夠完美，但它確實打動我了，它把我拉回了90年代末的某個小鄉村，那時候我所在的小學只有3個老師，兩個60多歲還沒敢退休的老教師，還有一個沒有入編制的代課老師，一個老師教兩個年紀，在同一個教室，常常老師給另一個年級上課的時候，我們就上自習，我因此得以聽了別的年級的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村裡的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒來得及裝修的房子里。
那個時候我們像是躲避計劃生育的超生游擊隊，那個時候我並沒覺得苦，我以為全天下的鄉村學校都是這樣，兩個老老師嘴裡每天都會說馬上會調新老師過來，可是從來沒有出現過新老師，終於有一天，真的來了兩個剛畢業的大學生，其中一個穿著當時很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍白條紋襯衫，笑起來有兩顆虎牙，身高180以上，那個時候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個老師後來教了我們，他來了以後我們班除了班長和副班長之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個職位不再是老師直接任命而是通過選舉，之後我們每天還會有早操，每周還會有音樂課體育課美術課。
甚至，過節還有晚會，這些我們都以為只有城裡才有，我們感激遇到了這樣一個老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個同學都愛戴著這位老師，哪怕是之前調皮搗蛋的學生，我難以形容我們對他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對人的感情一樣，信任，愛戴，離不開，他給我們編織了一個美麗的夢，在那個充滿浪漫主義色彩的90年代。
可是不到一年，在我們五年級的最後一個學期，有一天這個老師沒有來上課，老教師騙我們說他請假了，可是等了幾周他還是沒有來，最後老師告訴我們，這個老師托關系調走了，當時我覺得那個指引我們走向更好世界的人他走了，我當時對他有過諸多的抱怨，甚至想有一天見到他一定要當面質問他為什麼拋棄了一群這么愛戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年後，我大學畢業了，我們班也成為了我們那個落後鄉村唯一一屆考上了10個大學生的一屆，在此之前，一個大學生都沒有，我現在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒有像支老師那樣一輩子呆在了深山裡，我沒資格要求他也一樣偉大，現在的我，尊重並支持他當初的選擇，像長大的大山想讓支老師離開一樣。
《一生只為一事來》觀後感3
《一生只為一事來》里的那條山路，彷彿是一個象徵。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。「路」的意象，本身就帶有一種時空穿越感。
於泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山裡和山外；一條路在心裡，連接著歷史與未來。於支月英而言，還有什麼樣的人生大事勝於這樣一條「心路」？還有什麼樣的.使命擔當勝於千家萬戶的孩子的命運？
教育的庄嚴和神聖，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想像的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在「溫故」之後而「知新」。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節一層層展開的時候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。
那地方叫雲灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業。營構有制，冬暖夏涼。其外，白牆黑瓦，青樹相擁。其內則迴廊轉曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年後的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之於村莊，就是一束文化的亮光。童年裡，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發，那種淡雅的芬芳彷彿還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鍾的樣子，記得鍾聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，並取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫「沐浴」，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關於他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉的那條「路」，那條開滿了野花的「路」。
即使是今天依然在故鄉謀食的同齡人，他們日後的生活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午後，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那裡有人間最浩盪的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
《一生只為一事來》觀後感4
《一生只為一事來》里的那條山路，彷彿是一個象徵。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。「路」的意象，本身就帶有一種時空穿越感。
於泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山裡和山外；一條路在心裡，連接著歷史與未來。於支月英而言，還有什麼樣的人生大事勝於這樣一條「心路」？還有什麼樣的使命擔當勝於千家萬戶的孩子的命運？
教育的庄嚴和神聖，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想像的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在「溫故」之後而「知新」。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節一層層展開的時候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。
那地方叫雲灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業。營構有制，冬暖夏涼。其外，白牆黑瓦，青樹相擁。其內則迴廊轉曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年後的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之於村莊，就是一束文化的亮光。童年裡，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發，那種淡雅的芬芳彷彿還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鍾的樣子，記得鍾聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，並取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫「沐浴」，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關於他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉的那條「路」，那條開滿了野花的「路」。
即使是今天依然在故鄉謀食的同齡人，他們日後的生活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午後，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那裡有人間最浩盪的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
《一生只為一事來》觀後感5
電影《一生只為一事來》由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演，影片根據央視感動中國年度人物支月英的真實故事改編而成，影片以成功商人董大山為視角展開。影片是講述八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不棄的
成長歷程，來詮釋支月英老師為山裡孩子們帶來重大命運變革的時代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟，為影片增添了不少的看點。
最勵志女老師紮根大山年度暖心師生情催淚來襲
在影片中，穆婷婷飾演的女主人公19歲來到大山深處支教，在面對以董大山為首的學生們的搗蛋以及村民的誤解，年僅19歲的她該如何克服這些困難?這不禁引起觀眾的好奇心。
我們不是看到了希望才堅持，而是我們堅持了才有希望，這是女主角的信仰和人生格言，在影片早前發布的預告片中，可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸的老師用自己的堅持，告訴董大山他們什麼叫作希望，而在當她失落迷茫時，孩子們又成為了支撐她走下去的動力。
展現教育事業改革堪稱活教學典範
作為一部校園題材優秀影片，《一生只為一事來》深刻反應了新中國教育改革進程，用動人的情感演繹來詮釋怎樣的老師才是優秀老師這一深刻話題。
影片引發人們對教育的思考。相對於城市社會精英教育而言，不少人表示：當代社會太需要這樣的好影片，太需要像支月英這樣的老師。可以說支月英的支教故事堪稱中國當代社會的活教學典範。
笑點與淚點齊飛年度最感人教育題材影片
在本片中，穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲一直55歲，極富挑戰。譚凱飾演了成年董大山定位是一位霸道總裁似的成功企業家，他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟，也給影片增添了許多看點。
鞏漢林生動演繹了一位善良、朴實的村支書。他和少年董大山之間發生的故事情節充滿生活氣息，鞏漢林的表演詼諧幽默，讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親，她和穆婷婷之間既感人又生活化的對手戲，相信一定能感動觀眾。
另外，以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會讓觀眾朋友們會心一笑，會讓我們回憶起孩時的自己。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節帶動情感層層遞進，滲透你的內心防線，點燃你的淚腺。
影片立志打造本年度最真摯感人教育題材影片，這種深厚的師生情，定會讓觀眾感同身受。
擇一事終一生，不為繁華。
9. 巜一生只為一事來》電影中孩子向老師歡呼喊了什麼話
呼喊了：老師，我們向你學文化。
《一生只為一事來》影片根據「感動中國2016年度人物」支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角，講述了支月英在偏遠大山深處的艱苦條件下，以最質朴的信念堅守初心，為大山裡三代孩子帶來重大命運變革的感人故事。
(9)一生只為一事來完整版電影一小時擴展閱讀
劇情簡介：1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，剛滿十九歲的支月英不顧家人反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉村女教師。
剛到此地，支月英就被大山深處難以想像的艱苦條件深深震撼，但是一腔熱血懷揣支教理想的支月英並沒有退縮，她時刻記著「我們不是因為看到了希望才去堅持，而是我們堅持了才有希望」這句話，用自己勤勞的雙手改善環境，幫助每一個孩子。
38年來她用教育幫助一批又一批的孩子走出深山，實現自己的價值，支月英還在以最質朴的信念堅守著初心與大山的希望。
主要人物簡介：
1、支月英
1980年，19歲的支月英不顧家人反對，隻身來到離家鄉進賢縣兩百多公里外的大山深處泥洋村小學，成了一名深山女教師。在艱苦的環境下，成為了孩子們的指路明燈，為了讓孩子們得到更好的教育，不斷地創新教學方法，最終憑借自己的努力與堅韌，成功讓一批又一批的孩子通過教育走出大山。
2、中年董大山
成功企業家，支月英老師的學生，支月英剛來到泥洋小學的時候，董大山處處和支老師作對，但是時間久了以後，通過一系列的事情，慢慢被支老師感化，變成了一個懂事好學的孩子。
考上大學走出了大山，成為了一名成功的企業家。為了報答支老師，幫助支老師保住了原本要拆除的，愛國華僑捐獻的陳舊小學。
10. 一生只為一事來為什麼看不了
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