❶ 窗邊的小豆豆
窗邊的小豆豆
1
在自由岡車站走下大井町線的電車，媽媽拉著豆豆的手朝檢票口走去。豆豆以前很少乘電車，所以她珍惜的把車票攥在手裡，捨不得交出去。她問檢票員叔叔：
「這張票能留給我嗎？」
「不行呀！」
檢票員叔叔說著就從豆豆手裡把車票拿走了。豆豆指著檢票箱里積滿了的車票問：
「這些全是叔叔的嗎？」
檢票員叔叔一邊匆忙地收票一邊回答說：
「不是我的，是車站的。」
「喔……」
豆豆戀戀不舍地低頭瞧著票箱說：
「等我長大了，也要當個檢票員！」
檢票員叔叔這才瞟了豆豆一眼，說：
「我的兒子也說想到車站工作，你們一塊干好啦！」
豆豆稍走開一點，瞧著檢票員叔叔。叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。
「嗯……」豆豆把手叉在腰間，一面觀察一面說：「跟檢票員叔叔的孩子一起幹活也不錯，不過我還得考慮一下，因為從今天起就要到新學校上學，以後就忙啦！」
說著豆豆跑到了正等待她的媽媽身邊，並且大聲說道：
「媽媽，我想當個檢票員！」媽媽象是早料到了似的說：
「那麼，你原來想當間諜的事又怎麼辦呢？」
豆豆讓媽媽牽著手，邊走邊想。
「是啊！以前是下決心堅決要當個間諜的。不過，能當個剛才那樣的人也不錯呀！他能把車票收成滿滿一箱子呢！」
「對了，就這樣！」
豆豆想得很美，仔細觀看著媽媽的臉色，扯開嗓門問道：
「媽媽！我本來是想當間諜的，可現在想當檢票員了，行嗎？」
媽媽沒有回答。說實在的，媽媽現在心裡非常不安。如果馬上要去的這所小學不收留豆豆的話……。媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。她看了看豆豆。豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴裡像機關槍似的說著什麼。
豆豆並不曉得媽媽心中的憂慮，當與媽媽的視線相遇時，她興致勃勃地笑著說：
「媽媽，我什麼都不幹了，還是當個廣告宣傳員吧！」
媽媽有些失望地說：
「快，要遲到啦！校長還在等我們呢！別說話了，快往前趕路吧！」
一座小小的校門出現在她們母女倆面前。
在邁進這所學校的校門之前，豆豆的媽媽為什麼會感到不安呢？要講原因的話，那是因為盡管豆豆還是個小學一年級的學生，卻已經被學校開除了。一個小學一年級的學生！！
事情就發生在上個星期。媽媽被豆豆的班主任老師叫去，聽到老師明確地對她說：
「有府上的小姐在，整個班裡都不得安寧。請您把她帶到別的學校去吧！」
年輕漂亮的女教師又嘆息著重復了一句：
「實在是沒辦法呀！」
媽媽吃了一驚，心想：
「究竟出了什麼事……？這孩子都幹了些什麼，怎麼會把全班都攪得不得安寧呢……？」
老師眨了眨彎彎的睫毛，一面用手撫弄著燙得朝里捲曲的短發，一面解釋道：
「起初，正上課的時候，她總要把課桌蓋開開關關地弄上上百遍。因此我就對她說：『沒有事就不要老這樣開來關去的。』於是，府上的小姐就把筆記本、鉛筆盒、教科書統統塞進桌斗里，然後再一樣一樣地取出來。譬如聽寫的時候吧！府上的小姐首先把桌蓋打開，把筆記本拿出來。緊接著就『叭噠』一聲飛快地把桌蓋蓋上。接著又馬上打開，把頭鑽進去，從鉛筆盒裡拿出寫『a』字的鉛筆，再急忙關上，然後動筆寫『a』字。然而，她沒寫好，或者寫錯了。於是又把桌蓋打開，把頭鑽進去取出橡皮，再關上桌蓋，馬上匆匆忙忙地用橡皮去擦，接著又以驚人的速度打開桌蓋把橡皮放進去，再蓋好桌蓋。可是，她又馬上打開了。我一看，原來只寫了一個『a』字，就把所有的文具一件一件地收進桌斗里去了。先收鉛筆，關上，再打開，再把筆記本放進去……，就這樣折騰來折騰去。而且當寫第二個字母『i』字時，又是從筆記本開始，鉛筆，橡皮……，每當這時候，眼前就是開書桌，關書桌，令人眼花繚亂。簡直弄得我目不暇接。可她畢竟還是有事時才這樣做的，我也不好說不允許。不過……」
老師似乎又想起了當時的情景，眼睫毛眨動得越來越快了。
聽到這里，媽媽才有些明白豆豆為什麼要把學校的課桌開過來又關過去的了。
媽媽想起來了，豆豆上學頭一天，放學回來後曾特別興奮地向媽媽這樣報告過：
「媽媽，學校真棒！家裡桌子的抽斗是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過更滑稽，什麼東西都能收進去，可好玩哩！」
媽媽眼前彷彿浮現出豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。媽媽心想：「這也不能算什麼壞事。只要慢慢習慣了，就不會再那樣開來關去的了。」但口上卻對老師說：
「我可以常常提醒她……。」
然而老師卻用比剛才略高的聲音說道：
「如果僅僅是這么一件事，那倒好了！可是……」
媽媽覺得渾身一陣緊張。老師把身體稍向前挨近了說：
「有時我心裡正在慶幸：啊，桌子不響啦！誰知這回是正上課時她站起來了！而且一直站在那裡！」
媽媽又吃了一驚，問道：
「站？站在什麼地方呀？」
老師有點生氣地說：
「站在教室窗戶旁邊。」
媽媽不明底細，接著問道：
「站在窗邊干什麼呢？」
老師半吼似地說：
「為了把化裝廣告宣傳員叫進來唄！」
把老師的話歸納起來，大致情形是這樣的：
第一節課里，豆豆把課桌「叭噠叭噠」地弄了一通以後，就離開座位站到窗邊往外看去。於是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。然而就在這時豆豆卻突然對著窗外大聲喊叫起來：「廣告宣傳員叔叔---------！」
一般說來，這個教室的窗戶對豆豆來說是很愜意的，然而卻使老師大傷腦筋。因為教室在一樓，偏偏又緊靠馬路。而且，說到院牆，也僅僅是一道矮樹牆。所以豆豆很容易就能同路上的行人搭話。瞧吧，過路的那位化裝廣告宣傳員被豆豆這么一喊，果真來到了教室跟前。這下豆豆可樂壞了，沖著全班同學喊道：
「來啦！來啦！」
教室里正在上課的孩子們聽她這么一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來：
「化裝廣告宣傳員--------！」
於是豆豆便向廣告宣傳員央求說：
「喂！演一會兒給我們看看好嗎？」
本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由於豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎麼樣了呢？她只好獨自站在講台上，耐著性子等待鬧過這陣子去，心想：「就耐心等到這支曲子奏完吧！」
不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。然而，令人吃驚的是，豆豆卻仍然站在窗邊不動。老師問她：「你怎麼還在那裡？」
豆豆一本正經地答道：
「要是再有別的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢！再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。」
「照這樣下去，簡直就無法上課啦！這您總該明白的吧？」
在向豆豆媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。
媽媽暗自想道：「唔，這么說來，也確實難為老師啦！」
冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字：
「還有……」
媽媽這時已經不僅僅是吃驚了，她懷著十分尷尬的心理問道：
「怎麼，還有嗎……？」
老師立即答道：
「是的，還有。如果能數得過來的話，我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。」
老師稍微鎮靜了一下，望著媽媽的臉說：
「就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課。可她卻突然大聲嚷了一句：『你干什麼哪？』很顯然這是在向一個人問話啦！可從我這里又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，只聽她又大聲問了一句：『喂，你在干什麼呀？』這次倒不是沖著街上喊，而是朝著上面問的。我也有些納悶了，於是便側耳聽了聽，以為會聽到對方的回答，結果卻根本沒有迴音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：『喂，你干什麼哪？』這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。從窗口探出頭向上一看，啊！原來是只燕子正在教室的屋檐下築巢。她是在跟那隻燕子搭話呢！說起來我也並不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過，我覺得，她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。」
聽到這里，媽媽簡直不知道怎樣道歉才好，可是還沒等媽媽開口，老師馬上又說下去了：
「還有這么一件事。在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照著《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。我想就讓她那麼畫吧！誰知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。我想這也行吧，因為估計她在什麼地方見過。可一轉身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子！圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什麼空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎麼擦也擦不掉。不過還好，只有三面有鋸齒。」
媽媽誠惶誠恐地連忙問道：
「怎麼只有三面……？」
老師看來已經講累了，然而還是很有耐心的解釋道：
「因為她已經把旗桿畫到左面去了，所以只在旗子的三面畫上了鋸齒。」
媽媽感到心裡鬆了一口氣，說：
「啊，因此才只有三面……」
這時老師又以十分緩慢的語氣一板一眼地說：
「雖說有一面沒有鋸齒，可是旗桿的一端還是畫到桌子上去了！！」
老師站起身來，表情相當冷淡，畫龍點睛地說：
「對此感到撓頭的不止是我。聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。因此……」媽媽不得不下決心了。她想，這樣下去確實太影響其他學生了。看來是得找個學校轉學了。要設法找到這么一所學校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去。……
於是媽媽四處奔走，總算找到了現在要去的這所學校。
媽媽並沒有把退學的事告訴給豆豆。媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！媽媽只是對豆豆這樣說道：
「豆豆想不想到新學校去呀？聽說那可是一所好學校哩！」
豆豆稍微考慮了一下，然後說：
「想去，可……」
媽媽心想：這孩子現在在想些什麼呢？難道說她已經隱隱約約意識到退學的事了嗎？……
就在這時，豆豆突然撲進媽媽的懷里，問道：
「媽媽，這次去的學校，會不會有好的化裝廣告宣傳員來呀？」
總之，由於上面那些緣故，豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，豆豆站住了。因為她以前上學的那所學校的大門有精緻的混凝土柱子，校名也寫得很大。而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。
「是從地底下長出來的門哩！」豆豆朝媽媽說，接著又補充了一句：
「它一定長得很快，馬上就能超過電線桿子呢！」
的確，這兩根門柱是帶根的活樹。豆豆剛走進門口，又突然歪起了小腦袋。怎麼回事呢？原來寫著校名的牌子大約是被風刮的，歪歪斜斜地掛在「門」上。「巴學園。」
豆豆仍舊歪著腦袋，口裡念著牌子上的校名。
她正想問媽媽「巴」是什麼意思，眼角里又映進了一樣意想不到的東西。豆豆彎下腰，把頭鑽進門口的樹牆縫里，朝院內仔細瞧去。豆豆猶豫了，眼前出現的景象使她大為吃驚：
「媽媽，那是真電車嗎？怎麼擺到學校里來啦？」
校園里確實擺著六輛名副其實的電車，都不能開了，是當教室用的。豆豆覺得好像在夢境里一般。「電車教室……。」
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❷ 日本黑劉徹子窗邊的小豆豆，讀後的感言！！！
《窗邊的小豆豆》讀後感： 1 長假，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。 今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。 靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子打開又「啪」地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最後，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是「咯咯」發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。「多麼生動的形象啊!」每次我都要發出幾聲贊嘆。
豆豆來到了「巴學園」。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鑽研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如痴如醉。
第二次世界大戰爆發了，「巴學園」被炸毀了。我第一次那麼痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的…… 2 《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。 小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校「巴學園」接受了她。「巴學園」是一個與眾不同的學校。 「巴學園」的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。「巴學園」的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；「巴學園」的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。 小豆豆在「巴學園」里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想像力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。 作者絲毫不採用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說後，我想生活中的我一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在「巴學園」里一樣快樂地長大。 評點：作者對《窗邊的小豆豆》這篇文章的內容講述得非常具體，也能清晰地表達了閱讀後的真切感悟。如果作者能注意行文的流暢，並結合自己的親身體驗，寫出自己對「巴學園」的渴望，那樣文章一定會更感人的。 3 《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學時的一段生活。當我讀這篇作品的時候，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園里親切，隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
小豆豆因為不能遵守課堂紀律，比如喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然後對他們大叫「宣傳藝人」，引得班裡的小同學都擁擠到窗邊；把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至於老師要不停的告誡她，總之小豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，其實並不是小豆豆不在乎，在她小小的心靈裡面還不知道什麼叫「規范自己，約束自己，遵守秩序」。但是我們生活在社會中的人總是要受到各種各樣制度，行為規范的約束，然後走上一條正規的路。其實這也沒什麼不好，人嘛，總不是一個獨立的存在，關鍵是當你走在軌道之外以後周圍的人們是怎樣引導的，尤其是對一個小學生來講，學校和老師擔負著義不容辭的教育孩子的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時候可以把課桌上都塗滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。
小豆豆的理想也是稀奇古怪讓大人們難以理解的：看到車站檢票員要收回所有乘客的票據的時候，小豆豆羨慕的說：我長大後要做一個車站檢票員。看到電影中間諜神勇的本領，她羨慕的說：我長大後要做一個間諜。看到街頭宣傳藝員精彩的表演，她羨慕的說：我要做一名宣傳藝員。她的理想隨著她見到的情景而發生著變化，有誰會真正有興趣有耐心聽小豆豆那些天馬行空的故事呢 ？有，巴學園的校長小林宗作先生。 小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。媽媽帶她去的第一天她和校長聊天，一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多麼不可思議的事啊。就是這樣一個校長，一生致力於教育方法的研究，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些「優良的品質」，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他就是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。
泰明是一個患有小兒麻痹症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪，上游泳課的時候，他叫孩子們全都光著身子在游泳池裡活動，不會讓他們覺得誰和誰的身體有多麼神秘，而且小孩子在玩耍的時候會漸漸忘了自己身體的樣子，玩得非常開心。校長先生想告訴孩子們的是：無論怎樣的身體，都是美麗的。
高橋是個侏儒，他來到了巴學園，成了小豆豆的同學。初次見面，小豆豆和她的同學並沒有覺得高橋的身體有多麼奇怪，相反，和高橋說了幾句話後就離不開他了，並且和他做了同桌。學校召開了運動會，比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆蔥。高橋在每個項目的比賽中都是第一名，同學們非常羨慕他，並發誓下一次的運動會一定要贏過高橋，而事實上高橋在每一年的運動會中都是明星。也許校長先生就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽項目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。後來他以優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔任協調員，「他有一個明朗而富有魅力的性格」。
小豆豆在上廁所的時候喜歡低頭看便池裡的東西。有一天，她又在低著頭看的時候，她的漂亮的錢包掉進去了，可急壞了小豆豆，她找到一個灑水用的長把舀子，找到廁所的套口，費力的打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之後，對小豆豆說：弄完之後，把那些東西都放回去。如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說「弄完以後，要把這些全都放回去」。
❸ 《窗邊的小豆豆》內容簡介
內容簡介：主要寫了一個淘氣調皮的孩子——小豆豆，因為古怪的表現被學校開除，然後來到了巴學園——一個由許多巴士組成的學校。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長先生對待他們友好，教育他們許多道理，像他們的大朋友一樣。
巴學園的教育非常獨特，善於因材施教，有許多能培養人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著，後來因為戰爭等其他原因。巴學園關閉了。
(3)窗邊的小豆豆電影完整版擴展閱讀
創作背景：《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年後經常想起巴學園、小林校長對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然後半夜她從床上跑下來。
她就忽然想起要寫一本關於巴學園，關於小林校長的書，於是在那個夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。
「巴學園」有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是「從地上長出來的校門呀」。「巴學園」有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
❹ 《窗邊的小豆豆》
這一天，「驅逐出境的鈴聲」比任何時候響的都要晚。現在正是午飯後中午休息的時間。小豆豆正一蹦一跳地想從禮堂橫穿過去，恰巧在這里碰上了校長。說是碰上，其實剛剛在一起吃過午飯，總之校長是從小豆豆對面走過來的，因此就形成了「碰上」這種局面。校長一見到小豆豆就說：
「太好了！我正有件事想問問你呢！」
「什麼事呀？」
小豆豆問道，心裡正為自己能告訴校長一件什麼事而感到高興。校長看了看小豆豆頭上扎的緞帶，說：
「你這條緞帶是從哪裡得到的呀？」
聽到校長的問話，小豆豆臉上現出了從來沒有過的高興的神態。因為這條緞帶雖然昨天才紮上，但它卻是小豆豆親眼發現、偶然得到的珍品。為了讓校長能更仔細地看清頭上的緞帶，小豆豆走近前去，十分得意地報告道：
「這是佩在姑媽過去穿的和服上的。姑媽正要收進衣櫃時被我發現了，我才把它要來的。姑媽還說：『小豆豆的眼睛真尖呀！』」
校長聽完小豆豆的話，沉思著說：
「是嗎？原來是這樣。」
小豆豆這條值得驕傲的緞帶是這樣得來的：
前幾天小豆豆到姑媽家去玩的時候，剛好碰上姑媽怕衣服生蟲子正拿到外面去晾曬，在各種衣服中有一件紫色的和服裙子也拿出去了，這是姑媽在學生時代穿的。後來當姑媽要把這條裙子收進衣櫃時，小豆豆一眼發現了一件好東西，便問道：
「哎呀！那是什麼呀？」
姑媽應聲把手停住了。那種好東西就是這條緞帶，它是綴在和服裙子後身上的，具體的說就是綴在後腰身偏上一點，那個很硬的突出部位上的。姑媽告訴小豆豆：
「這是從背後看上去的一種漂亮打扮哩！有的是在這上面貼上手織的花邊，或者縫上一條很寬的緞帶，然後再打一個很大的蝴蝶結，這在當時是最時髦的啦！」
而小豆豆卻一面聽姑媽講，一面一個勁地用手摩著那條緞帶，看樣子很想得到它。姑媽看到小豆豆的這副神態，就說：
「乾脆送給你吧！反正這件衣服已經不穿了。」
說著就用剪刀把縫著的線剪開，取下緞帶給了小豆豆。這條緞帶的確漂亮，它是用上等絲線織成的，上面星星菊蓓等各種圖案簡直就象一幅畫卷。緞帶很寬，具有類似波紋綢的伸縮性，把它扎到頭頂，幾乎和小豆豆的腦袋一般大小。姑媽還說這條緞帶是「外國貨」。
小豆豆一邊講著事情的經過，一邊不時地晃動腦袋，讓校長聽那緞帶摩擦發出的沙沙聲。聽完小豆豆的話，校長臉上有些為難的說：
「噢，原來是這樣。怪不得美代昨天說要一條小豆豆那樣的緞帶，我找遍了自由岡賣緞帶的鋪子也沒見到呢！原來這是外國貨呀！」
看到校長臉上那副為難的表情，與其說他是巴學園的校長，還不如說他是一位被女兒死氣白賴纏著的父親更為合適。接著校長又對小豆豆說道：
「小豆豆，我跟你商量一件事吧！為了這條緞帶，美代纏得我沒辦法，你來上學時要是不再扎它，可就幫了我的大忙啦！可以嗎？你肯幫這個忙嗎？」
小豆豆把兩只胳膊交叉抱在胸前，站在原地考慮了一會兒。然後比較痛快地說：
「好吧！從明天起我就不扎了。」
校長說：
「同意啦？好，謝謝！」
小豆豆雖然感到有些遺憾，但一想到「不能讓校長為難」呀！便立刻答應了。促使小豆豆下這個決心的另一個理由是，一個成年男子竟東奔西跑地到鋪子里去買扎頭發的緞帶，腦海里一出現這種情景，她就覺得怪可憐的，更何況這位成年男子還是自己最喜歡的校長呢！的確，在巴學園早就很自然地形成了一種風氣，就象現在校長和小豆豆這樣，不分年齡大小，對於別人的困難都能互相關心，互相幫助。
第二天早晨，小豆豆上學離家以後，媽媽到小豆豆房間里打掃衛生時，發現小豆豆最珍貴的那條緞帶繫到布玩具大狗熊的脖子上了。媽媽感到非常奇怪，前兩天還那樣喜歡扎的緞帶，小豆豆怎麼會突然不要了呢？而那隻繫上緞帶的灰狗熊，在媽媽眼裡卻驟然變得漂亮起來了，看上去還有些害羞哩！
❺ 窗邊的小豆豆梗概
小豆豆的種種奇思妙想，如連續不斷地開關書桌蓋，不上課在窗邊招呼宣傳藝人等等舉動，在我們的學生中也是不多見的，她是一個很愛動腦筋的特殊孩子。假如她沒有一個善解人意的好媽媽，沒有巴學園的經歷，沒有遇到小林校長這種真正的「以人為本」的教育，小豆豆也許就沒有後來的這么大的成就。在感謂的同時，更值得我們思考的是作為家長，我們應從書中學到什麼？作為老師，我們應從小林校長身上學到什麼？這本書的確是家長和老師必須認真拜讀的真實的教育案例。
作為家長，我們是不是也像豆豆媽媽那樣注意維護孩子的自尊心？是不是對孩子一個個幼稚的想法正確引導？是不是真正還孩子了一個陽光燦爛的童年或少年？
作為老師，小林校長對孩子的鼓勵「你真的是一個好孩子」「你肯定能做的很好」「你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的」……我們是否做到了？對孩子的講話耐心傾聽、總是與孩子站同樣的高度談話，對殘疾孩子的良苦用心，那種發自內心的對孩子的愛我們是否擁有過？……
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作品相關簡介：本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
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簡介：世界上可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。《窗邊的小豆豆》不僅帶給千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為全世界極有影響的作品之一。
❽ 《窗邊的小豆豆》里講些什麼內容
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年首次在日本出版，截至2001年，日文版累計銷量已高達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。在日本，平均每三個家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。
該書被譯成33種文字，其中英文版在美國出版時，《紐約時報》發表了兩個整版的書評文章，這一「殊榮」，不僅在此之前沒有人獲得過，在此之後也尚無第二人。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人的眼裡肯定是算不上個好孩子，因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。巴學園怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間。於是小豆豆們獲得了真正的來自於心靈的感動。小林校長常常對小豆豆說：「你真是一個好孩子呀！」在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡「怪怪」的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
＜窗邊的小豆豆＞，講一個小孩小時候在一個很好的學校里讀書的事情。我恨不得自己小時候也在這樣的學校里讀書，也很後悔沒有在小學的時候看到這本書。這個小孩叫小豆豆，其實就是作者黑柳徹子自己。她小時候比較活潑好動，一年級時上課要不停地翻開合攏鉛筆盒子，要自由走動，看到有趣的東西還要大聲喊出來，後來被學校退學了。後來她來到一家很好的學校里。這所學校總共只有50多個學生，校長是著名的教育家，接受西方思想影響，回國專程創辦了這樣一所學校。學校里的一切都遵循以學生為主體的原則，盡量的有趣、簡單，讓學生進行各種體驗，學會關愛。有時候校長叫學生們一起帶著帳篷等到學校里來露營，把學校里的樹分給每個同學。上課採用個別輔導與自學相結合的形式。有很大量的活動時間，游泳、爬樹、開運動會、做韻律操、出去旅遊、泡溫泉等等。一切均按著學生的興趣與天性進行。尤其是老師與同學、同學與同學之間的感情更是令人感動。小豆豆剛到學校里，自己的一隻很好看的錢包掉到廁所里去了，她就去撈，結果撈不到，就先把糞便撈出來，漸漸地撈出一大堆糞便，堆在四邊，身上也弄得很臟，校長看見了，沒有責怪她，而是親切地告訴她，從哪裡拿出來的，要放回哪裡去。然後走開了。小豆豆也很感動，她最後沒有把錢包撈到，但是把周圍的糞便全都放了回去，並且細心地清除所有的污跡。還有一次，學校里召進來一個男孩子一條腿較短一條長，他馬上成了小豆豆的好朋友。運動會時，這個男孩子是全校的冠軍。因為有一個項目是登台階，那些腿長的人反而發揮不出優勢，而這個男孩子的身體條件卻正合適。這時全校的學生都在想方設法追趕那個男子。原來這個項目是特意為這個男孩子而設計的。這樣感人的細節比比皆是，這兒就不一一例舉了。
小豆豆在這個校園里學會了關心別人、熱愛生活，這部著作是從小豆豆的內心感受為線索寫成的，讀者跟著這個小孩的視角一起感受到那種成長。這部書被翻譯成了多國語言，成為一本傑出的世界名著。
❾ 窗邊的小豆豆的內容回放精彩回放
窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校「巴學園」接收了他，「巴學園」是一個與眾不同的地方。「巴學園」有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是「從地上長出來的校門呀」。「巴學園」有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。「巴學園」有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：「後來呢？」或者說：「原來是這樣的啊！」沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。「巴學園」有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：「下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
❿ 窗邊的小豆豆是十個精彩好片段！高分
那裡有高分 ，算了，幫你，1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！「被別人看到藏錢的地方了」，還是「石頭移動了」？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是「真奇怪」。 2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那麼燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那麼的不一樣。
3.於是，小豆豆開始了她的浩大工程。把長把舀子伸到掏口裡面，開始向外面舀起來。一開始，小豆豆估計一下錢包掉落的位置，盡可能地舀那附近的，但是便池又深又黑，而且廁所是用三扇門隔開的，而下面卻只有一個池子，可以想見便池非常大。所以，如果小豆豆的頭探得太深了，就有掉進去的危險。於是小豆豆也不管是哪個方位了，只顧挖起來。挖出來的東西，就堆在掏口周圍。當然，每挖出一舀子，小豆豆都要檢查一下錢包會不會混在裡面。本來以為很快就會找到錢包，但是錢包好像藏在什麼地方了，總是不肯露面。這時候，上課的鈴聲響了。「怎麼辦呢？」小豆豆想：「好不容易干到這里了……」索性又接著幹了下去。而且，她比剛才更加賣力地舀了起來。 舀出來的東西已經堆成了一座小山。這時候，校長先生走過這條小路。他看到小豆豆正在忙活著，問： 「你在干什麼呢？」 小豆豆顧不得停下手裡的活兒，一邊舀一邊答道： 「我的錢包掉到池子裡面了。」 「是嗎？」 說著，校長先生把手背在身後，就像平時散步那樣，又走開了...
一般來說，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說「在干什麼蠢事呢」或者「太危險了，快停下」。或者也會有態度截然不同的大人說「我來幫你吧」。但是，只說一句「弄完以後，要把這些全都放回去」的除了小林校長先生，不會再有第二個人了。所以，當媽媽聽小豆豆說了這件事之後，由衷地贊嘆校長先生「真是一位了不起的人」。
經過這件事之後，小豆豆上廁所的時候，再也不往下看了。而且，她覺得校長先生是一位「可以真心信 小豆豆按照和校長先生約好的那樣，把那座小山完全放回了原來的便池中。往外挖的時候非常吃力，但是往裡送的時候卻很快就幹完了。然後，小豆豆用舀子鏟下一層滲進了水分的泥土，也送進便池裡。最後，把地面弄平整，把混凝土的蓋子蓋上，一切都像原來一樣，把長把舀子也照樣送回工具房裡。
那天晚上，睡覺之前，小豆豆又想起了掉進黑暗中的那個漂亮的錢包，還是覺得有些可惜。但是白天幹了好多活兒，已經十分疲倦了，所以很快就睡著了。 那時候，小豆豆奮戰過的地面，還有些潮濕，在月光下，好像是什麼美麗的東西那樣，閃閃地發著光。 那個美麗的錢包，也一定靜靜地呆在某個地方