A. 為什麼會說《成長教育》是佳片
這是一部很成功的女孩成長教育題材電影。故事清楚簡單，就是一個女學生誤入歧途又掙扎爬出走回正軌的故事。大部分篇幅在講她是如何一步步走進金絲籠，如何被男人的花言巧語蒙騙。而這路上的每一個人都是視而不見的幫凶。一個人只要不能冷靜思考，就容易走偏。女主是幸運的，能夠迷途知返有毅力有才華，但是又有多少人得到的只是一個教訓而非教育。
1）《成長教高畢態育》電影講述花季少女珍妮愛上多金大叔大衛，大衛帶她見識了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一切太有意思了，比起讀書上大學，多有趣，而且這種生活如此輕易就能得到。隨後她放棄學業，放棄夢想，卻發現這一切都是慘痛的教訓，那個男人不僅有家室，還是個慣犯。她不得不反思，去申請重回校園。你以為學校會再次接受這個迷途知返的小羊羔，不，學校拒絕了.......
B. 《成長教育》免費在線觀看完整版高清,求百度網盤資源
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《成長教育》
導演: 羅勒·莎菲
編劇: 琳·巴貝爾、尼克·霍恩比
主演: 凱瑞·穆里根、彼得·薩斯加德、阿爾弗雷德·莫里納、卡拉·西摩、奧莉維亞·威廉姆斯、多米尼克·庫珀、裴淳華、馬修·比爾德、艾瑪·湯普森、莎莉·霍金斯、詹姆斯·諾頓
類型: 劇情
製片國家/地區: 美國、英國
語言: 英語
上映日期: 2009-10-30(英國)
片長: 100分鍾
又名: 少女失樂園(港)、名媛教育(台)、不良教育
本片根據英國星期日泰晤士報記者琳·巴貝爾（Lynn Barber）的回憶錄改編。1961年，16歲的少女珍妮（凱瑞·穆里根 Carey Mulligan 飾）對父母反復督促她學好拉丁文考上牛津的嘮叨不厭其煩，而正在追求自己的男孩又不令父親傑克（阿爾弗雷德·莫里納 Alf red Molina 飾）滿意。一個雨天，珍妮邂逅了成熟男人大衛（彼得·薩斯加德 Peter Sarsgaard 飾），對方的風流倜儻和舉手投足的迷人氣質深深吸引了珍妮。大衛和朋友不斷帶珍妮出入高檔酒吧、藝術品拍賣行和高級餐廳，甚至說服珍妮的父母帶她游覽夢寐以求的巴黎。燈紅酒綠中珍妮迅速墜入愛河，只可惜事實真相卻並非夢想中那樣美好……
本片獲2009年聖丹斯電影節觀眾選擇獎和攝影獎，被提名劇情片陪審團大獎，並獲2009年金球獎最佳女主角提名（凱瑞·穆里根）和奧斯卡最佳電影、最佳女主角（凱瑞·穆里根）和最佳改編劇本三項提名。
C. 《成長教育》中的主角最後結局如何
去世了
這部電影開場以男主斯巴遜做心理治療，在心理醫生不知情的情況調戲了她的女兒，回到家後男主的妹妹凱薩琳請求男主蘆茄幫忙欺負西西兒，這個女孩需要劃重點西西兒是妹妹前男友喜歡的姑娘，妹妹心理不服要讓男主毀了西西兒，我們的男主卻瞧不上西西兒，這時男主在雜志上看到了安妮的宣言，真愛論。安妮是兄妹學校的校長女兒，男主覺得很有挑戰性，帶著狩獵的心態去嘗試搞定安妮。但在與安妮的第一次見面，安妮直接了當的說了解斯巴遜的為人，並不打算結識。斯巴遜無比氣憤，來到朋友家和陪納察朋友商議是誰告密寫信向安妮講述他的行為。在朋友分析下二人誤以為是安妮的老朋友，一個踢足球的同性戀，這個男子和他朋友恰好有一腿，於是設計這個同性戀同志去安妮那說斯巴遜好話。兄妹二人也在打賭，賭男主能不茄做能俘獲安妮的芳心，若果不能，那輛酷帥的捷豹則鬼妹妹了，如果成功，則妹妹會主動投懷送抱（聲明重組家庭，沒有血緣關系）在日漸接觸中男主喜歡上了純真的安妮，而另一邊妹妹卻無法接受這樣的哥哥，設計傷害哥哥。結局處，西西兒的黑人男友在凱瑟琳的教唆下對斯巴遜動手，安妮見狀阻止卻摔倒，斯巴遜為了不讓來車撞傷安妮推開了他，看到這我以為男主出院兩個人會在一起，沒想到男主死了。男主把他心愛的戰利品也就是記錄的日記本給了安妮，在禱告會上，安妮將內容昭告全校，這個表面光鮮的妹妹，背地做的壞事還有吸毒行為被安妮揭發。最後安妮開著斯巴遜的車，副駕放著斯巴遜的日記本。我看彈幕很多人說安妮活成了斯巴遜的樣子，瀟灑自在。還是一部很值得看的電影，非常上頭。
D. 成長教育 電影(°ー°〃)
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影片描寫慎雀一頃余位16歲女孩面對成長經驗、家庭期許，以及突如其來的迷人愛情介入下，從女孩轉變成寬乎早女人的心境歷程。該片於2009年10月30日在英國上映。
E. 電影《成長教育》觀後感
認真看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，何不寫一篇觀後感記錄下呢？現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是我為大家整理的電影《成長教育》觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影《成長教育》觀後感 篇1
《成長教育》這部電影主要講述了女主人公（珍妮）從老師喜歡的優等學生，到離開學校的叛逆女，再回到品學兼優的好學生的故事。說真的，這個劇情的發展有點出乎我的意料，我以為主人公灶蘆最後就會和那個年長男人過著幸福的生活了。但是沒想到最後竟然又回到學校繼續刻苦學習去了，並且如願以償考上了牛津大學！
跳出劇情，我想說說我看完以後的感受。好多人說珍妮的痛苦根源是由於她的叛逆！丟下腳踏實地的學習之路，去追求她自己眼中的幸福人生。這我並不反對，不過我想從另一個角度來看待這件事情，靈性的角度。我認為使珍妮陷入進退兩難的困境的原因是――對當下的抗拒！珍妮從剛開始的品學兼優的優等生，到滑落到及格線邊緣；從學校的好好學生，到離經叛道的退學生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學業雙雙離去的困境……這一切都是因為她對當前的學習、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，使單純的她產生逃避當下生活的沖動，正是因為這種沖動，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現狀，而是接受它，就不會上演出退學的鬧劇，更不會到愛情、前途兩空的地步。這里我必須聲明的是，我並不是主張消極接受現實的悲觀主義者，更不是阻撓追求美好人生的終結者。我想說的是，在接受並感恩現狀的同時，去追求更美好的未來！追求美而這兩者並不矛盾，甚至是互相有促進作用的。記得吸引力法則嗎？同頻共振，同質相吸。珍妮以前對境況的厭惡，就真的吸引來了更槽糕的窘境，讓自己陷入更深的悔惡之中！而反過來，如果珍妮感賞當下的生活，同時積極去勾勒人生美好未來的藍圖，追求幸福，那麼她也一定會經驗到美好人生的幸福感！因為感賞會吸引感賞！很簡單的道理，不是嗎？所以說，我並不認為，珍妮不應該去跟男主人公去浪漫。因為那時候她是隨心所選，是她的靈魂所指引的。當初比爾蓋茨不也是因為去做自己內心想做的事情而退學了嗎？只要珍妮感恩當下的美好，並且努力追求未來的幸福，她就不會墮入影片中的困境。在這個基礎上說，我認為珍妮完全不必要去為這條坎坷彎路而後悔。因為沒有黑，我們如何了解白？沒有恐龍，我們如何欣賞美女？沒有這段經歷，珍妮怎麼會體會到自己努力讀書的拼搏人生呢？以後，珍妮如果懷著這樣接受、感恩的情懷步入下一階段的人生之旅的話，相信她的人生會從此與眾不同，幸福相伴！
看看別人，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也是特別排斥學校的教育體制，覺得學不到東西。抱怨專業，抱怨學校，抱怨環境……但是，現在隨著自己內心的柔軟，心量的包容，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現在的生活。從過去的「學習反動分子」變成了可以用心讀書的「叛逆」學生。或許我的未來不在於這些專業課的成績，但是我知道，無論我做什麼，我都應該臣服於當下的事實高辯世，同時努力追求自己想要的幸福人生！
願你我共勉！
電影《成長教育》觀後感 篇2
然而，在全家坐車去參加宴會的路上，珍妮發現大衛已婚的事實，她立刻讓他掉頭回家，並向自己的父母解釋清楚，結果他逃走了
珍妮找到大衛的住處，從他妻子口中得知，她不是唯一被騙的女孩，戚肢之後珍妮重回學校，假裝一切沒有發生過，刻苦讀書，果然考上了牛津大學。
讀書到底有什麼用，相信這是每一個受過教育的人都會思考的問題，倘若生活不順，那教育這件事要背最大的黑鍋：如果沒讀那麼多書，那我肯定賺的比現在多，我就不會有那麼多妄想。
其實把人生寄託在教育身上的論調很不公平，它反映了人們渴望奇跡，一勞永逸的心理。
教育本身需要長期投入，短期不會得到收益，很多人把教育當做保障，因此面對一份更有誘惑的保障時，讀書無用論占上風。
教育給人禁錮，又給人自由，需要在限制和享受之間找到平衡。
經歷過風雨，人要保持好奇之心，像從來沒有受過傷害，像第一次那樣去擁抱生活。
電影《成長教育》觀後感 篇3
其實當結尾處出現牛津大學的通知書的時候，我遺憾的發現這成為了一個勵志故事。不過再後來那段關於巴黎的成熟獨白挽回了一些分數。不知道是我內心陰暗見不得人好還是被黑暗社會打擊得不敢樂觀有希望，我看到陽光的勵志故事都本能的卻步。總想把電影結束在世界崩塌一切毀滅的時刻。其實又是何必呢，正因為有了後面的故事，才謂之成長。
關於成長有太多素材。但我們每個人都幼兒園，都讀小學中學大學，這是成長么。這更像是難以違背的自然規律，我們只是任其發生發展，不做抵抗。而我們體會到最多成長的時候往往是電影里描述的殘酷青春。鍾情的女孩兒拒絕了你也好，心儀的男孩送了一朵紙花也好，或是那些殘忍的你爭我奪打打殺殺，在這些當時認為比天還大的事情過之後，回頭看，覺得那彷彿是小朋友們的幼稚游戲，太天真太可愛。這時候才猛然覺得哦我長大了。等到了人到中年，看著自己之前的起起伏伏，再低頭看看現在的自己，最感慨的大概不是韶華易逝，歲月催人老，而是年華中雕刻的自己吧。
Jenny, 優質少女，以考進牛津大學為己任。大概每個經歷過殘酷高考的同學都深有體會。和大多數那個年紀的青少年一樣，沒有方向。就像我想到高中的自己，看起來那麼無知那麼茫然，似乎根本沒有想過人生還有方向感這碼事。不否認教育的責任，但多數還是該歸咎於自己。就像當Jenny發現真相時她真的沒有資格訓斥父母，因為她自己正是毀掉自己前程的幫凶。她似乎是找到了人生的終點，既然如此還有方向何用。聽起來蠻有道理。不過也像每個想不清楚的孩子對於自己在誘惑面前跪倒的狡辯。
小女孩被老男人迷得神魂顛倒。情節貌似簡單到可以想見。以我糟糕的揣度編劇的能力我甚至以為後面小女孩會因此喪命。於是看到結尾很慚愧。可能自己太膽小都不敢想像Jenny如何活著面對這一切了，如懦夫David。對這個男人的一切批判都沒有意義，我也不能將這樣的人在地球上斬盡殺絕。但不論男女，沒有責任感都是致命傷。方向可以慢慢找，但對自己做過的事情負責是最基本的素質，懦弱至此的人千萬要不得。
Jenny是個聰明女孩兒，她站起來走出來，最終又了巴黎。不過已經不是那個見到一切都新奇的傻姑娘了，而是聰明卻懂得裝笨的女人。這就是成長。
電影《成長教育》觀後感 篇4
今晚和同學們一起看完了《成長教育》這部電影，本來對這部電影興致缺缺的我，卻在看完後久久不能平靜。內心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對人生的態度我有了翻天覆地的變化。
一直以來，對生活總是抱著賭博態度的我，雖然總把天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子裡還是抱著僥幸態度。害怕吃苦，不願付出。總是傻傻幻想有朝一日能夠不費吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個農夫不費「一兵一卒」在樹樁下撿到了撞死的兔子，卻忽略了最後的結果，農夫等了一輩子，卻再也沒能等到另一隻。
「我用我最珍貴的第一次換取一個教訓，我的人生沒有捷徑可走！」無論是珍妮的這句話，還是她那不幸的遭遇，都無疑給了我當頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來，我的路都偏離了正常的軌道。
是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒有捷徑！只有一步一步，腳踏實地，才能到達我們所期盼的那個彼岸。珍妮以為可以不用再學那些枯燥的、無聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所嚮往的生活。最終，邪惡的欺騙，無情的拋棄，殘酷的現實撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯了，可是卻是以慘痛為代價。相較於珍妮，我們更為幸運。她用她最寶貴的東西換取了這個教訓，明白了她的人生沒有捷徑。這不僅是她的教訓，也是我們的。在同情她的遭遇的同時，我們更應該反省自己，從她的教訓中學會腳踏實地，厚積薄發。
在過去的這么多年裡，像迷失時的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿滿地以為一定存在著那麼一條路，沒有荊棘，沒有泥濘，不崎嶇，不遙遠，它可以帶著我輕輕鬆鬆到達那夢里嚮往的美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無措，哪怕遙遙無期，我卻傻傻的近乎固執地堅信有那麼一條我現在沒發現但將來必然會發現的隱藏著的路。可是，珍妮的故事狠狠地給了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯很遠要付出更多，但好在亡羊補牢，為時不晚。
是的，我的人生沒有捷徑！我們的人生沒有捷徑！惟有踏踏實實地付出，才能穩穩當當地收獲！勝利的果實需要汗水的灌溉，成功的光環需要付出來滋養。還等什麼呢？讓我們揚帆起航，在人生的路上留下我們踏實的腳印和努力的汗水！
電影《成長教育》觀後感 篇5
在幾天後寫這篇觀後感，我以為自己已經什麼感覺都模糊了，或許還需要再看一次這部電影。但讓我沒想到的是，當我決定寫的時候，關於電影的一切紛紛進入我的腦海，喚醒了我看電影時的心情，讓我五味陳……
這部電影給我最大的感覺就是真實、太真實了！人們都說電影來源於生活但高於生活，《成長教育》真實的再現了生活，講訴的是無數個正在發生或者將要發生的同樣的事情。它深刻的剖析了女主人公在成長道路上內心的波動與掙扎，生活的甜蜜夢幻與幻想的破滅。可能很多人都會認為她愛慕虛榮、拜金，是的，她確實如此。但一個家境不足以支撐自己美麗夢想的女孩子，在遇到一個溫柔體貼、風度翩翩、多金俊帥的男人時，不可自拔的陷入其中是可以理解的。
哪個女孩子不渴望遇到這樣的一個人呢？每個人都渴望幸福，就像一首歌中所說「天空會不會放晴，會不會下雨，會不會幸福在終點等著我和你」。這個世界不缺乏渴望愛情的人，但缺乏追求愛情的心。在我看來，女主人公在這個經歷了歲月而比較有魅力的老男人刻意營造的愛情漩渦中不可自拔，她為了自己一心認定的愛情拋棄了自己的學業、失去了自己的貞潔，從某種程度上來說她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可憐的。對於她，我沒有同情或嗤笑，只有深深的震撼……
所有渴望不勞而獲的人都會發現現實的殘酷，女主人公便受到了應有的懲罰。少女心懷綺麗的幻想是可以的，但還是要腳踏實地的慢慢積蓄達成夢想的力量。並不是每種劇情都會有一個美好的結局，《成長教育》沒有迎合相當多的一部分人的喜歡美好結局的喜好。其實，當我看到女主人公發現男主人公不是她所以為的那種美好的人時，我以為她雖然痛苦也會果斷離開，但是劇情並沒有那麼安排。當我看到女主人公屈服在男主人公「沒有高格調餐廳，不能肆意的在巴黎遊玩」時，我驚覺人性真的不是我們想的那樣，人是有劣根性的，由儉入奢易，由奢入儉難。
值得慶幸的是，女主人公很愛惜自己的生命，也懂得適當放下自己的面子。她去求自己曾經因為不懂事而誤解過得老師，更難得是她的老師原諒了她。最後她考上了自己夢寐以求的學校。她的人生因為一個不負責的男人出現了偏差，這樣的一次經歷會使她的生命沒有過去的急功近利，也會使她如涅磐重生的鳳凰那樣美麗與耀眼……
電影《成長教育》觀後感 篇6
《成長教育》這部電影也可以看做是一個高中女生與成年男人的奇特歷險，珍妮和大衛是電影中的男女主角，兩人在一場大雨中首次邂逅。珍妮抱著她的大提琴，這時大衛開車從她旁邊經過，他並不直接邀請珍妮上車，只說為大提琴考慮，不能讓樂器淋雨。面對這種高水平選手，珍妮只能放鬆警惕，她無法不中招。還有一個細節可以看出大衛在人情世故上的嫻熟。一次見到珍妮的媽媽瑪喬麗，大衛說自己不知道珍妮有個姐姐。這句看似不經意的話，足以讓瑪喬麗心曠神怡，從而對大衛介入女兒的生活大開綠燈。珍妮的.父親傑克相對保守，一心指望著女兒上牛津，但他也不反對珍妮和大衛相處。大衛這樣的成功人士沒准可以給女兒提供一條捷徑，為什麼要橫加阻擾？
兩個監護人偶爾才半推半就，更多的時候是默許。就在這種無阻尼的環境中，大衛一步步讓小女孩脫離高中女生正常的生活軌道。由課余時間參加音樂會開始，到周五缺課參加油畫拍賣，接著離開家跟大衛一起度周末，下一步乾脆去了巴黎。兩人跟熱戀中的情侶無異。珍妮夢想中的美好生活由文學、美食、音樂、繪畫、法國電影和旅遊構成，在極短的時間內，大衛讓她的人生願望一一得到滿足。
珍妮是個比較早熟的女孩子，所以對學校里的同齡男生的追求並不在意，也沒有特殊的激動。反而對30歲的大衛產生好感，因為在他身上她可以找到她夢想的影子，有很多新奇的事物，跟她之前枯燥的生活相比簡直是天壤之別。正是這些太過華麗的東西，才使得她一步步深陷其中。值得慶幸的是最後她有重新回到了原來的生活軌道，進入了牛津大學。
看了《成長教育》這部電影之後，我感觸最深的就是：不要太過急躁，要會忍耐。我現在是學生，外面世界的繽紛無異會對我有一定的吸引，但是，時機未到，就算現在進入了外面的世界，也不可能給自己的未來很大的希望。要等到年齡、學識、修養、能力都適合的時候，這樣就可以減少面對社會的壓力。那個時候，自己才算是真正的成熟，也避免了女主角這種類似的經歷。女主角跟大衛在一起過著天堂般享受的生活。但是，天下沒有免費的午餐，不要隨便相信輕易的來的奢侈，沒有付出是不可能輕易收獲的。端正自己的態度，立足當下，做好自己現在該做的事，而不是成天想著不可能的事情。
電影《成長教育》觀後感 篇7
前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看後心潮澎湃，提筆寫下這篇觀後感。
電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優秀的學生，上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個酷愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。
她的命運，在遇見David後改變了。
那是一個下著大雨的下午，Jennny無助地拎著大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開著一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此後，送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變為愛慕虛榮的小太妹的過程。
Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最後，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兌變成了那個聰敏好學的少女，如願以償地進入了嚮往已久的牛津學院。
思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現了自己的人生目標，真正有價值的目標。
有幾人，會不為這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不為她實現自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己後的努力？
是的，有理想才會有前進的動力，有前進的動力才會實現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有著一股狠勁，堅強的承擔一切。可她也不是完美的：她也有過青春的叛逆。
但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底里想要改正錯誤，並為之付出努力，足矣。
吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿唇淺笑。因為，那時的你已經付出了努力，此生無悔！
電影《成長教育》觀後感 篇8
小時候經常說以後不要做這個，不要做那個，不想進企業，不想進機關，不想這樣，不想那樣，只是因為很害怕死氣沉沉的生活，常講「我不要一眼望到死。」
長大後才發現，其實，穩定的生活沒有那麼可怕，即使是看似一成不變的工作，其實當中還是有很多不一樣的內容；而所謂的新奇冒險也並沒有那麼精彩，外面的世界總是充滿無奈，特別是當基本保障不確定的時候，不是人人都能夠活得那麼瀟灑，也不是活得看似瀟灑的人真的都只有瀟灑沒有煩惱。
就像jenny一樣，她眼中看到的老師的生活死水一潭，雖然也經過重重關卡從劍橋畢業，可還不是只是過著做老師的枯燥生活。但這種臆測其實是沒有道理的，你走進她，才知道她有一個溫馨的小窩，可以隨時彈琴聽歌喝咖啡，這樣的生活卻正是她想要的，她怎會覺得無聊？而所謂上流社會，美麗的洋裝、刺激的賽馬、迷人的酒會，其實只是一瞬，並不是不好，只是這感覺未必真實持久。為什麼要放棄一個成熟有魅力的男人和他帶來的富足的生活而繼續埋頭苦讀擠進牛津？之前沒有人的答案令jenny滿意。其實很簡單，因為這些生活Jenny以後都可以擁有，她有大把的時間讓自己可以徜徉其中，但這一份努力換來的高等學府的通行證，以及由此帶來的一切，學業、生活、經歷，卻只有眼前的時間和機會，過期不候。
有人提出，如果david不是已婚的身份，看起來他也不像開始想像的是個騙子或十惡不赦的壞人，他只是個普通的有點小錢的中年男人，如果沒有家室，他未必不是一個好伴侶，他對Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海倫，那麼她會享受這樣的生活，也一樣會很幸福。可惜Jenny不是海倫，她是jenny，這樣的女孩習慣獨立思考，喜歡自己帶來的成就感，所以時間長了她會懷念放棄的一切。
因此，如果生活中有真的對大叔感興趣的小Loli，不必給她們上綱上線的道德准則，只是要她們弄清楚，自己的心真正需要的是什麼。
F. 《成長教育》：從三個角度剖析珍妮迷失自我誤入歧途的原因及思考
前言：《成長教育》 這部電影是根據英國星期日泰晤士報記者琳·巴貝爾（Lynn Barber）的回憶錄改編而成。曾獲2009年聖丹斯電影節觀眾選擇獎和攝影獎，被提名劇情片陪審團大獎，並獲2009年奧斯卡最佳電影獎。
這部電影講的是蘿莉少女偶遇心機大叔，陷入愛河放棄學業，最終發現大叔已婚，被拋棄後又重拾學業最終考入牛津大學的故事。
這是一部關於 女性成長 的教育故事，是一部每個少女都應該看的 教育片 。同時，這部電影討論的主題時至今日都仍舊是個問題：
•女孩子為什麼要讀書？
•讀得好還是嫁得好？
•為什麼寶貴的青春要用來好好上學，而不是浪費在談戀愛上？
•為什麼強調女性要上大學，要變得獨立、強大、優秀？
今天我就從家庭、個人、社會三個角度來談談女主珍妮，十足的學霸最終誤入歧途的原因，為追求嚮往的生活選擇退學，最終被生活狠狠的拋棄後幡然醒悟又重新找回初心的心路歷程。此外，在影片最後我會探討下這部電影帶給我們的深刻思考與現實意義。
首先，體現在對珍妮的學習態度上。
珍妮不能拉自己喜歡的大提琴，卻不得不參加不喜歡的青年管弦樂隊。原因是大提琴已經是她的愛好了，而愛好是不需要再浪費時間練習的。而不參加管弦樂團就會被認為不守規矩，對申請牛津沒好處。而珍妮，只有無奈卻又諷刺的回復父親傑克：「牛津可不想招能為自己著想的人。」
傑克只想著通過考上牛津大學讓珍妮融入上流社會的圈子，只允許做對申請牛津有用的事，其餘的事，似乎都不值得為之浪費時間，他根本不關心珍妮是否真的喜歡。
當珍妮在自己的房間聽著歌曲沉浸在美好的旋律中時，突然父親來了：「我不想聽到法國歌曲！法國歌曲不在我上次看到的教學大綱上！」。於是，珍妮趕緊坐起來關掉音樂，傑克的做法實在令人緊張與無奈。
珍妮在第一次見到大衛時說：
「等我以後上大學了，要看自己想看的書，聽想聽的音樂，看畫展、法國電影，和見多識廣的人聊天。」
她是如此的渴望自由與美好。而這些嚮往的事，只有上大學真正獲得自由後才能去做，此時，現在的她只能每天重復枯燥又乏味的生活。
珍妮喜歡的音樂會，父親卻說沒意義，想看的書不能看，想聽的音樂不能聽。這也導致珍妮渴望美好、浪漫的生活，為之後的誤入歧途埋下了伏筆。一直生活在枯燥乏味生活中的她，當有一天遇到如此會製造浪漫、深諳人性的大衛，誤入歧途對於珍妮來說就是遲早的事旁頌彎。
其次，體現在對待金錢的觀念上。
珍妮的拉丁語考試不及格，當母親提出五先令一小時報個輔導班時，傑克卻不停的抱怨生活中處處都在用錢，並且認為供珍妮讀書最後也可能是在浪費錢。
足以體現出傑克是個沒有格局和眼界的人。對珍妮抱有很高的期望，卻不願意花五先令一小時讓珍妮上輔櫻逗導班。而這種原生家庭帶來的金錢觀在一定程度上也深刻的影響著珍妮。
有錢的大衛能讓珍妮出入高檔餐廳、享受高雅的音樂會、喜歡的名畫能高價拍下、到法國為她過浪漫的生日。而這一切，運悶都是並不富裕的家庭給不了她的，這也是她最終選擇愛情放棄學業的重要原因。
最後，體現在父母愛慕虛榮的本性上。
當珍妮告訴傑克要和大衛一起去聽音樂會時傑克的反應很堅決地說不同意。但見到大衛後，面對如此紳士優雅、風度翩翩的大衛，傑克竟然結巴的說不好話了。而母親也被他的贊美而沖昏了頭腦，於是，夫婦兩人心裡對大衛的戒備和不信任感瞬間煙消雲散。
聽說大衛是牛津畢業的，且認識牛津的劉易斯。傑克夫婦抑制不住的滿心歡喜，對大衛的好感明顯又多了幾分。認為大衛可以幫助珍妮爭取到進入牛津的機會，從此過上上流社會的生活。
而大衛也很會打心理戰，成功說服傑克同意帶珍妮去聽音樂會。諷刺的是，當媽媽問到能多定幾張票一起去嗎，傑克竟然說不能。大衛一二再，再而三的突破傑克的底線，同意帶珍妮去聽音樂會，同意十一點半之前送珍妮回來，同意帶珍妮去牛津、去法國巴黎。
影片的最後，失望的同時，也理解和心疼這位父親。 一切虛榮的背後都是為了珍妮不再重復自己曾經內心的害怕，為了讓珍妮接受最好的教育，過上上流社會的生活。寧願內心害怕也願意賭一把相信大衛能帶給珍妮他們想要的。然而，這一賭代價太大了。
首先，除了學習別無選擇，枯燥的生活令人想逃離。
上什麼大學、聽什麼歌、干什麼事都得聽父親的，導致珍妮的內心其實是極度叛逆的。在父母同學眼裡是乖乖女、優等生，成績優秀，名列前茅。其實內心還是渴望自由，渴望離開父母的管束：
等我大學畢業後，我要去法國，去巴黎，抽煙，穿黑色的衣服，聽雅克布雷爾的音樂。
一方面要極力的配合父母學習他們認為有用的知識，另一方面要壓抑自己的喜好。生活本已經枯燥，還不能有興趣愛好，內心與現實的沖突和矛盾導致了她更嚮往美好浪漫的生活，而她所幻想的一切美好生活在遇到大衛後都一一實現了。
其次，珍妮本性其實是個追求浪漫的人，渴望時尚有品味的生活，但同時又涉世未深，容易被騙。
大衛帶他參加音樂會，去高級餐廳用餐，她見到了大衛熱情友好、穿著時髦的朋友。在富有情調的夜晚和歌聲中，一切都看起來那麼美好夢幻。這似乎給珍妮心裡強烈的沖擊，珍妮有生以來第一次體驗到了如此浪漫的生活。這個夜晚，用珍妮的話來說，是人生中最棒的夜晚。
接下來大衛帶她參加名流派對，出入藝術品拍賣，住高檔豪華的酒店，給她奢靡的生活，帶她享受浪漫，她完全沉迷於燈紅酒綠的生活了。甚至在發現大衛真正的工作就是以偷竊為主時，雖然她不能接受，但還是被大衛說服了。
此時，她顯然不願意再回到曾經的生活了，相比於實現牛津夢，她更願意過這種所謂的上流社會的生活，她享受這種有趣的生活。
對於校長認真的忠告，提醒她「每個有價值的工作都需要學位」時，她不以為意，不屑的表情，轉身離開。
面對英語老師苦口婆心的勸說，告誡她「你聰明、漂亮，但你的男朋友會對你的聰明感興趣嗎？」，她卻毫不留情的反駁。
此時的她，或許覺得自己已經不需要靠牛津夢來實現她夢想的生活了，她已經找到通往上流社會的方向和道路了。既然不用付出和努力就能得到自己想要的一切，為什麼還要再努力學習呢？此時的珍妮已經完全迷失了，更沒有人能勸的了她。
最後，受父母價值觀的影響：既然靠男人能得到的生活，為什麼要苦苦努力呢？
當大衛向珍妮求婚的時候，珍妮並沒有正面回復他，當她問父母如果不上大學，而是去結婚，會怎樣？
而父親的回答卻是令人失望的：
不管是大衛還是上牛津，其實都只是通往上流社會的手段而已。 正如傑克所想的，上了牛津和可能會遇到一個好律師，可明晚的宴會舞會就也能遇到好律師。所以，何必要再上牛津呢？面對如此令人滿意的金龜婿，靠男人能得到的生活，為什麼要苦苦努力呢？
此時的珍妮已經完全迷失，被愛情沖昏頭腦了。如果父母能清醒點，在關鍵時刻拉她一把或許還能救回珍妮，然而，一切都晚了，父母也被大衛蒙蔽了雙眼。同時，父母的態度也在一定程度上默許了珍妮放棄學業和大衛在一起的決定。
大衛滿足了珍妮所有的對美好生活的嚮往
這個優雅風度的成熟男人為她枯燥的學習生活帶來了前所未有的樂趣和驚喜。帶她參加音樂會，出入高檔餐廳，參加拍賣會，體驗大城市的燈紅酒綠和浮華奢靡。滿足她去渴望已久的巴黎過17歲的生日，帶她體驗了所謂上流生活的浪漫奢華。而這，一直都是珍妮希望通過牛津來實現的，而大衛滿足了她所有的美好願望。
充分騙取了父母的信任和認可
只能說大衛這個男人太會演戲了。在傑克夫婦面前總是幽默風趣、彬彬有禮。會編故事，投其所好，很快就贏得了父母的信任。
大衛欺騙傑克夫婦自己是從牛津畢業的。此時的傑克認為大衛或許會對珍妮進入牛津有幫助：
你需要這個，有人能幫你找到關系，我們認識的人總有限。
一開始傑克並不接受大衛帶珍妮去牛津的邀請，但聽到大衛說現在不去那就等兩年後再去好了，他們顯然等不到兩年後。此刻母親趕緊接過話說這或許是個機會。
而當傑克心中還有某些疑慮的時候，大衛早已准備好說辭：克萊夫會給她在學院里找個房間，非常的容易。讓傑克夫婦放心，並暗示自己不會和珍妮住一起，這樣一說，他們自然就沒什麼可擔心的了。
不得不說，大衛深諳世故，摸透了人性背後的心理，可以說，傑克在他面前所有的拒絕似乎都顯得太無力和蒼白了。
傑克夫婦為了讓珍妮離上流社會的生活更進一步，為了能進牛津，為了他們所渴望的關系，底線真的一退再退，他們完全不擔心珍妮是否會受到傷害、被騙。或許，此時的傑克夫婦正因為認識這么一個成熟的大衛而滿心歡喜。
在這部影片的最後，珍妮終於覺醒了，明白了自己想要的生活是沒有捷徑的，同時，也真正明白了考上牛津的意義。
最後，結合珍妮成長過程中的故事談談本片帶給我的幾點思考和啟發：
①父母的格局和見識，是對孩子最好的教育。
於丹說：成長的關鍵在於給自己建立生命格局。
大格局才能有大作為。父母是孩子最重要的老師。作為父母，眼界和格局不僅決定我們自己能達到的高度，更能決定我們的孩子以後能走多遠。只有能看得更遠，才能走的更遠。
為什麼有的人寧願早早出去工作掙錢也不願意上大學？因為上大學所帶來的回報是漫長而充滿不確定性的，而當下通過工作所獲得的回報卻是即刻的。所以他們願意放棄能產生無數倍回報卻需要等待的上學機會而選擇能看到眼前利益的工作。再者，這種生活是無比枯燥的，能堅持下來的人更是少之又少。
而這些，是涉世未深的孩子們所不能預見的。只有父母們有遠見，才能在關鍵時刻為孩子們指點迷津。同時，有遠見的父母教給孩子的是價值觀，而不是各種規則。不是條條框框的限制和什麼能做什麼不能做的要求。
②生活沒有捷徑，想要的生活要自己爭取。
作為女性，到底是要通過自己努力得到想要的生活還是通過找個有錢的另一半來實現自己人生逆轉？
現在這個時代，或許只能靠自己，別人能給你一時的滿足卻不能給你一輩子的安全感。所以想要的東西要自己去爭取，這樣得來的安全感才更可靠。
珍妮最終明白這個道理的時候已經付出太大代價了，或許我們很多人都像珍妮一樣，只有吃了虧付出了慘痛的代價最後才能真正明白自己到底想要什麼。
上帝給的一切都是明碼標價的，也不要總是期待天上掉餡餅的好事，這種幾率太低了，與其苦苦等待別人帶給自己什麼，不如自己努力獲取想要的一切。
③跌倒了，要勇敢的站起來。改變，一切都不晚。
如果珍妮從此一蹶不振，放棄未來。那這一輩子就真的沒有任何希望了。還好，珍妮終於醒悟了，從此心無旁騖發奮讀書最終考取了牛津大學。正如珍妮校長所說的「每個有價值的工作都需要學位」。學習，終究是最正確的事。
所以，想要改變任何時候都不晚。能擊垮我們的只有我們自己，犯錯誤不可避免，能從錯誤中吸取經驗重新開始也是一種勇氣。
最後，希望我們能摒棄讀書無用論一說，不僅僅是女性朋友們，所有的人都能清醒的知道自己想要什麼，並專一且專注的為之奮斗。