⑴ 語文說課稿
作為一名教學工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的語文說課稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文說課稿 篇1
楊玉環老師執教的《觸摸春天》我聽了兩次，由於她對教案做了反復修改，因此兩次給人帶來的感受不同，但都可以讓人從中學到很多。《觸摸春天》是《義務教育課程標准實驗教科書語文四年級下冊》的一篇散文。這是一篇反映對生命的思考，抒發對人生的感悟的美文。
文中蘊含著豐富的人文精神，文質兼美、語言典範，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。本課內涵深沉，四年級學生理解起來有一定難度。但楊老師的教學重點抓得很准：利用品詞析句讓學生感悟。每一個教學環節都非常清晰：以生為本、以疑為線：安靜是怎麼觸摸春天的？哪裡可以體現她神奇的靈性？整堂課只有這兩個大問題。圍繞重點學生找詞語分析，讀句子感悟，後面引出的「誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界」在理解上就顯得水到渠成，不生硬。
另外楊老師也很注重情感體驗，培養朗讀能力，教給學生閱讀方法。教是為了不教，受人以魚，不如授人以漁。教學的核心是培養學生的語感，呂叔湘先生說：「語文教學的首要任務是培養學生各方面語感能力。」朱作仁先生也指出：「抓住語感的培養，語文課的特點才能充分體現出來。」葉聖陶先生認為，語感是人們對語言文字元號刺激所發出的一種直覺。既然如此，教師培養學生的語感就應該從語言文字元號的刺激入手，而朗讀就是最積極最有效的「刺激。」楊老師在讀中採用范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、想像讀、探究品讀等形式加以點撥指導、讀懂文本內涵，效果還是不錯的。例如在讀「安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇跡！」時，學生開始讀時聲音響亮，但不整齊。這時老師發現學生連「悄然」都不懂，就馬上點出「悄然」的意思是「沒有聲音或聲音很低」。學生知道要讀輕聲些，這時楊老師又提醒大家注意後面的「！」，那麼後面聲音又要上揚一些。一句話，它的輕重緩急都要有區別。再讀後，學生讀得有感情了。可見，教師的引領是多麼重要。
此堂課我認為不足之處在於學生在課程與教學中的主體地位沒有得到真正的確認和尊重，沒有體現「學生是語文學習的主人」。例如「找出文中的詞句」練習，只有第一次是學生自己提出，後面由老師直接給出，詞語更是早早就用特別的顏色標明。這些教學環節，應讓學生去自讀自悟，想說哪句，想感悟哪句，交由學生自己做主，教師只是隨機點撥引導，這樣的課堂才能以「生成」新知而精彩，以學定教。可惜由於時間關系楊老師沒有注意到這一點。
語文說課稿 篇2
一、說教材
1、教材在本單元所處的位置及課文特點
《失街亭》是高中語文第四冊第二單元的課文。這個單元是高中首個古代白話小說單元，通過學習本單元，將使學生了解古代小說常識，培養鑒賞古代小說的意識，解讀名家名篇，初步涉入小說規律之門。而《失街亭》又位於本單元第三的位置，屬於一篇課內自瀆課文，因此以開放的思維，現代的教育模式學習本文，將對單元的學習產生良好的鞏固作用。
2、根據教學大綱的要求和本文的特點，將本課的教學目標定為以下幾點
（1）知識目標：①、繼承古代優秀文化遺產，了解《三國演義》的主要內容； ②、體味小說情節安排上的前後關聯、緊張自然的特點； ③、把握小說情節發展的脈絡；分析諸葛亮、馬謖的人物性格特徵。
（2）能力目標：A、通過自讀瀆課文，提高積累、整合有價值信息的能力，提高感受美、鑒賞美的能力；B、通過討論，提高學生主動思考問題和領悟優秀作品的能力。
（3）情感目標：通過馬謖這一反面教材，教育學生逐漸形成謙虛謹慎，戒驕戒躁的優良品質，不言過其實，重視實踐，不死守教條。
（這四個目標的設置符合學生的認知規律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。）
3、根據以上學習目標，確定本課的重點與難點如下
（1）重點：學習通過生動的情節和人物語言表現人物性格的寫作方法；（分析孔明「三囑」、馬謖「三笑」、司馬「三探」、諸葛「三哭」，把握人物的性格特徵）
（2）難點：透過現象看本質，分析「失街亭，誰之過」（可展開專題辯論）
二、說教法與學法
當今時代是人類知識和信息量迅猛遞增的時代，現代教育所面臨的最嚴峻的挑戰，已不是如何使受教育者學到知識，而是如何使他們「學會學習」。正如一位教育家所說：「一個差的老師只會奉獻，而好的老師則教給學生發現真理。」也正如埃德加富爾所說：「未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」我們古人也說「授人以魚，不如授人以漁」。
課堂上，教材是學生感知和觀察的客觀對象，而教師處於主導地位，因此教師的正確引導將會對學生的學習產生積極的導向作用。從這一點出發，再結合本篇課文的實際特點，確定本課教法的指導思想是，想方設法引起學生注意，引導他們積極思維，熱情參與，獨立自主的解決問題。具體做法如下：
1、這是一篇自讀課文，語言明白易懂，教師不必串講，讓學生自己閱讀分析，以培養自學能力
2、《三國演義》是我國著名古典小說，可作簡單介紹。建議課外閱讀《三國演義》
討論的基本要求，就是在教師的指導下，就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確重點，解決疑難。這種教學方法的最大特點是訓練學生的思維能力，養成當眾說話的良好習慣，培養學生的口頭表達能力。因而，這次討論課的方式有小組討論、大組討論、師生對話等。所謂點撥法，就是在關鍵處，進行恰倒好處的啟發引導，讓學生展開聯想，拓展思路，把問題引向深入，高質量地完成課堂教學任務。
三、說教學程序
（一）課前熱身
上課之前，先運用現代化的教學媒體，播放電影片段《諸葛亮揮淚斬馬謖》，以濃厚的悲劇色彩和強烈的視覺沖突，渲染情感，創設氛圍，讓學生初步了解《三國演義》 。
（二）導語設計
俗話說：勇不勇看水滸，智不智看三國。意思是說，水滸中多勇士，三國中多智士。在前一課，我們 學習了《林教頭風雪山神廟》，了解了施耐庵那精巧的藝術構思，也欣賞了梁山好漢們的智勇雙全的氣概，相對於施耐庵的《水滸》，羅貫中的《三國演義》又向我們展現了另外一種波瀾壯闊的歷史場景和歷史風雲人物。今天就讓我們一起去三國古戰場看看那神機妙算的諸葛亮吧。 板書課文題目。
（三）作家作品介紹
羅貫中，元末明初小說家，名本，字貫中，別號湖海散人。他可說是中國第一個用全力作小說的作家，其作品包羅萬象，著有小說《隋唐志傳》《殘唐五代史演義》《三遂平妖傳》，雜劇《趙太祖龍虎風雲會》等，長篇歷史小說《三國演義》是其代表作，也是我國第一部長篇章回小說。（教師簡要介紹《三國演義》的成書和故事要點，街亭之戰的戰前情況。詳細見教師用書）
（四）自主探究，整體感知
自讀思考練習： 試用《三國演義》的章回體形式，給課文的四個部分各命一個小標題。
1、孔明分兵拒司馬，馬謖立狀守街亭 2、司馬設伏取蜀兵，馬謖大意失街亭 3、亡羊補牢時已晚，發號施令另打算 4、趙雲神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖
（五）問題研討，點撥分析
1、分析馬謖其人
（1）教師介紹馬謖其人如何深受諸葛亮重用的相關情節（先後獻攻心計、離間計）。（2）學生討論，然後概括馬謖到底是怎樣一個人。
（提示：自驕自傲、目中無人、死守教條等，只要符合這些意思即可）
（3）探討作者寫馬謖主要採用了那些手法？
提示：①直接描寫 ：A、一「笑」——笑丞相：「丞相何故多心也？……」 B、二「笑」——笑王平：「汝真女子之見！……」 C、三「笑」——笑對手：「彼若有命，不來圍山！」 這些語言充分展現出一個自視甚高、輕敵麻痹、誇誇其談、目中無人的謀士形象。
②間接描寫： 一是通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫； 二是通過寫諸葛亮的自責沉著側面襯托馬謖的無知幼稚； 三是通過寫司馬氏父子的機謹善謀和笑反襯馬謖的無能。 （ 以上主要通過學生討論完成，教師只起到引導的作用，只要學生言之成理即可）
2、分析諸葛亮其人：
（1）教師介紹後人對諸葛亮其人的評價：如「古今賢相第一人」，「多智而近妖」等等。 （2）學生討論，然後概括諸葛亮到底是怎樣一個人。 （提示：通過分析諸葛亮的「三囑」、「三哭」來展現其人物形象，只要言之成理即可）
（3）探討作者寫諸葛亮主要採用了那些手法？
提示： ①襯托手法： A、 以司馬懿的態度反襯： 懿嘆曰：「諸葛亮真乃神人，吾不如也。」 B、 以王平的正確建議來襯托：「……若魏兵斷我汲水之道， 軍士不戰自亂矣。」
② 直接描寫： A、知人善任，小心謹慎：派熟讀兵法的馬謖守街亭；派做事謹慎王平協助馬謖 B、知彼知己，機智多謀：嚴密防備街亭；街亭失守，穩妥撤兵漢中 C、勇於自責，賞罰分明：「大事去矣，此吾之過也！」 獎趙雲、斬馬謖 D、如何理解諸葛亮的三「哭」？
「揮淚」——顯示其對人才的愛惜； 「流涕」——是因為內心矛盾，既愛惜馬謖，又不得不處治馬謖； 「大哭不已」——是為有負先帝重託，未聽先帝遺囑。
（六）課堂討論，各抒己見
失街亭，誰之過？ （學生各抒己見，可以認為是馬謖的責任，也可以認為是諸葛亮的責任，還可以認為兩人都有責任，但理由論據要充分，說服力要強。）
（七）課外作業，鞏固延伸
課外閱讀《三國演義》，針對三國歸晉的結局，說說三國滅亡的原因，然後寫成一篇短評。
語文說課稿 篇3
一、說教材
《聞官軍收河南河北》是唐朝大詩人杜甫的作品，這是杜甫生平的第一快詩。這首詩既是學生學習古文化的好教材，又是一篇對學生進行愛國主義教育的好教材，這首詩顯著的特點是通俗易懂，沒有華麗的詞藻，難懂的典故。針對以上教材特點確定本課的教學目標。
1、學習本課生字詞「涕、洛」，理解詩句、了解內容。
2、了解詩的寫作背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。
3、會背誦這首詩。
本課的教學重點是：體會作者「喜欲狂」的心情及原因。
二、說教法
設計學生讀書、自學、質疑、教師釋疑的環節，教學以「讀」為本，讓學生多讀，反復品味。（這一教法的設計意圖是培養學生自能讀書的習慣。）
三、說學法
回憶學習古詩的一些學習方法和學習古詩應掌握的.一些知識。（意在激活學生的記憶信息為古詩的自學提供思路）並鼓勵他們採取適合於自己的方法主動地進行學習。突出教給學生一些方法，（例如：弄懂詩句的意思，串詞成句，串句成篇。讓學生在反復的讀的訓練中學會體會詩的感情。）就可以放手讓他們自學了。
四、說教學程序
1、解詩題、知詩人，了解時代背景。
（1）首先從檢查學生的預習導入，問學生誰了解杜甫？誰知道這首詩的寫作背景？找學生說。不過課上還是要強調一下詩人、寫作背景
介紹詩人：杜甫，唐代大詩人，他的一生創作了大量的詩篇，他的詩真實地反映了當時社會發生的一些重大事件、被稱為「詩史」，他個人享有「詩聖」之稱。家鄉是洛陽。（這里有必要讓學生回憶「朝代歌」，「夏商周，秦兩漢。三國兩晉南北朝。隋唐五代又十國。宋元明清帝王休」，以此讓學生對詩所反映朝代有所感知。對朝代有個時間概念，同時也為語文教學注入新鮮的血液與營養。）
時代背景；當時安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復，詩人聽到這一喜訊後寫下了這首詩。因為長達8年之久的安史之亂讓詩人流落四川的劍外，無時無刻不盼望早日結束戰亂，結束背井離鄉之苦，回洛陽安居。
（2）進而解詩題，題目：《聞官軍收河南河北》，「聞」，聽說；「官軍」指唐王朝的軍隊；「收」，收復。題目的意思是聽到唐王朝的軍隊收復河南河北的消息。(以上環節的設計意圖是：幫助學生弄懂作者聽到這個消息後會如此喜欲狂的原因，為學生體會作者的感情作下了一個很好鋪墊。)
2、抓字眼，明詩意。
（1）自由讀詩，讀准字音。通過查讀，完成教學任務，重點指導個別字的讀音。
（2）再讀古詩，弄不懂的地方作下記號（這一環節的設計意圖是：培養學生邊讀邊思考，用筆圈點批註的自能讀書的習慣。）
這里針對學生的質疑重點明確兩個問題：
A:詩中表示地點的有六個詞語：劍外、薊北、八峽、巫峽、襄陽、洛陽。表示地區的有兩個詞語：河南、河北。學生對這些地名沒有空間概念。利用地圖直觀地向學生介紹它們的地理位置，（介紹時我指著地圖這樣說：安史之亂時，叛軍佔領了這里：河南、河北。而詩人也由老家洛陽流落到四川的劍外。當唐王朝軍隊平定叛亂，相繼收復河南河北的消息傳到四川的劍外時，詩人是欣喜若狂，心中早已計劃好回鄉的路線，那就是即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。）
（這一環節的設計意圖是：如此介紹學生便有了空間的概念，明了了這幾個表示地名詞語之間的關系了。有助於對詩文的深入理解。）
B:古今異義的詞：妻子：古義是妻子和孩子。今義是男子的配偶。青春：古義是明媚的春光。今義是青年時期。
（這里的設計意圖是：一為學生自學古詩掃清了障礙，為「放手」讓學生自學作了鋪墊。二為學習文言文打下堅實的基礎）
（3）理解詩的句意及全詩的詩意
4句詩掃清文字、詞語的障礙之後，引導學生串詞成句，說句意，串句成篇，說詩意。（這里的設計只是對詩的意境的初步體驗，猶如蜻蜓點水。要使頭腦中對詩的意境體驗更具體、更豐富，真正體會作者的思想感情，還要悟詩情。）
3、想意境，悟詩情
這一環節教學設計的問題是：詩中哪個詞表達了作者當時的心情？你從哪些詞語體會到的這種心情？從中可以體會到作者怎樣的思想情感？（為了順利解題，我設計了讓學生邊聽配樂范讀，便展開想像，走近作者，完成問題）
4、誦詩句，品詩味
「好詩不厭百回讀」，為了使學生讀出味來，讀出感受來，我分為三點進行教學：①嘗試讀，讓學生自己標上停頓、重音記號，有感情地朗讀；②示範讀，准確地標出停頓、重音帶讀，要求學生讀出喜悅心情來；③反復練讀，採取個別讀，小組讀，男女讀，配樂讀等多種形式進行，最後熟讀成誦，達到詩中情，作者情，學生情三情和諧的共鳴，受到感情的熏陶。
5、擴展延伸。
「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，學習這首古詩後，可提問：你還學過杜甫的哪些詩？如課內我們學過的《絕句》，《江畔獨步尋花》，課外可向學生推薦讀杜甫的名詩，如《望岳》、《春望》、《恨別》等，從課內到課外延伸，增加學習的積累，拓展學習的范圍。
6、板書設計
聞官軍收河南河北喜欲狂愛國情感
7、隨想：
我覺得用海洋來形容語文知識是最恰當不過的，所以語文的學習不應該是為了學語文而學習。語文知識的攝取應是多角度、夠深度、多層面、全方位的。
語文說課稿 篇4
《學弈》
一、說教材
1.教材內容：九年義務教育小學語文六年級下冊第五單元第14課《文言文二則》中的第一篇文言文《學弈》。
2.教材簡析：《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。文言文是古代文明傳承的媒介，雖與現代文在用詞造句、朗讀上有很大差別，但兩者卻有著千絲萬縷、不可分割的內在聯系。從小學開始，在學習成語、名言警句、古詩詞的積累基礎上，讓學生接觸一些文言文，初步感知其語言特點，了解古人的思想道德觀點，對加強人文教育，提高學生語文綜合素養很有好處。選編本文的目的有兩點：一是因為它的思想內容好，強調學習要專心致志，有利於學生繼承發揚刻苦學習的優良傳統；二是因為它短小精悍，文字較為淺顯，適合小學生學習，學生在學習過程中初步感悟了學習方法，為初中文言文的學習打下了基礎。
3.教學要求：
知識能力訓練點：學生通過教師引導以及小組自主合作，能根據課後注釋疏通全文，了解故事內容。能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。
過程方法引導點：通過教師引導，學生自悟自得，初步了解文言文學習的方法。（根據注釋、聯繫上下文讀通、讀懂、熟讀成誦。）
情感態度滲透點：學生能從文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。能從課內外延伸結合中進一步了解我國輝煌燦爛的古代文化，增加學生學習語文的興趣，全面提高學生語文綜合素養。
4.教學重難點：
古文與現代白話文相比，在用詞造句上截然不同，能否正確地斷句，流利地朗讀，是首先遇到的困難。因此要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學重點。從理解課文方面看，難點在於讓學生參考課後注釋讀懂每句話的意思，整體感知課文內容，所以要將此點作為難點來突破。由此可見，兩者相輔相成，互相滲透，而利用CAI課件為學生提供形象生動的畫面，創設情境加強對學生朗讀的指導是突破本課教學重難點的關鍵。
二、說學情
為了使學生真正成為學習的主人，順應世界教育人本化的趨勢，必須把教育過程本身建構成學生主體性的開發、培養、提高的過程。讓學生在民主、寬松、自主的教學氛圍中全程、全面地參與學習活動，生動活潑、主動地得到全面發展。本課教學，是學生初次接觸文言文的學習，學生非常好奇，但遇到困難如何消除畏難情緒，讓學生在整個教學過程中始終有學習興趣，達到思維興奮是組織教學的關鍵，因此在「備教材」的同時，我也在「備學生」上下了功夫。
1.利用舊知遷移，游戲激活興趣。
《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子上》，也是成語「專心致志」的來源，利用此處切入點，將學生成語積累作為舊知遷移到古代文言文成語故事這一新知上，利用成語游戲開課大大激活了學生學習的興趣，增加了學習探究的自信心，引導學生自覺地參與到學習中來。
2.發揮范讀榜樣作用，增強學習動力。
學生初次接觸文言文，教學的重點和關鍵都落在朗讀上，要樹立「朗讀第一位」的教學觀，但對於學生來說這是不易的，所以老師的精彩范讀往往可以促進學生朗讀的慾望，形成學習的動力。
3.自主合作，改變學習方式；團結協作，減輕學習壓力。
學生學習新知的過程，是思維火花互相碰撞的過程，學生在課堂上聽說讀寫的過程是體力勞動和腦力勞動並進的過程，這無疑會給學生帶來心理上的壓力。因此，在突破本課教學難點―――讀懂課文內容這一環節的處理上引入了自主合作探究的教學模式，改變了教學方式和學習方式。
4.創設情境，發揮想像，鼓勵創新。
學生在輕松愉悅、活躍自主的氛圍中，讀通、讀懂了課文，接下來是明理的環節，我創設了一個問題情境「學弈經驗總結會」，大大激活了學生的想像，拓展了學生的思維空間，將學生的思維興奮點再次推向高潮。而接下來的孟子講學這一情境的創設也改變了以往朗讀評評點點的傳統模式，將學生直接引入學習、朗讀的氛圍中，達到身臨其境，忘我境界。
5.以讀為主線，教方法、養習慣。
以讀為主線，初步教給學生學習文言文的方法，培養學習文言文的習慣也是相當重要的，這將為以後初中文言文的學習打下基礎。因此我讓學生在整個教學過程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟學習方法，同時也讓學生在批批劃劃中養成學習習慣。
三、說教法
讀式教學模式的核心是讀，這與本課教學重點不謀而合，因此本課教學主要採取讀式教學法，該方法導語激趣――講究激勵性，初讀尋疑――提倡自主性，再讀釋疑――倡導探究性，細讀解析――主張創造性，精讀入情――講究情境性，美讀品味――提倡鑒賞性，熟讀成誦――主張積累性。這種方法的功能是既能使學生積極主動地「自主讀書」，又能激勵興趣、情感、意志、動機等非智力因素，全面提高心理素質，增強學生對文言文的學習興趣。與此同時，游戲激趣法、創設情境法也是本課教學中兩種非常重要的方法，它促進了「讀式教學法」的讀，拓展了學生思維，培養了學生的創新精神。
四、說學法。
學習文言文的基本方法是讀，學習文言文的最好方法還是讀，因此學生在本課中的主要方法是朗讀。引導學生反復誦讀全文，讓學生經歷初讀――再讀――細讀――精讀――美讀――熟讀的過程，在此過程中引導學生讀思議相結合，讓學生經歷尋疑――釋疑――解析――入情――品味――成誦的過程，體現學生從提出問題到探究問題、解決問題的過程。除此之外，為了突破教學難點還指導學生進行自主合作探究的學習方法，讀懂了課文內容。
五、說教學過程
1.游戲、激發學習興趣
本層次的教學採用游戲激趣法和舊知遷移法意在激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛使學生思維達到興奮點，讓學生在游戲情境中將舊知成語與新知文言文成語故事相結合，從而揭示課題，導入新課。
2.讀通，整體感悟文章大意。
本層次的教學採用自悟交流法。讓學生在初讀的基礎上感受教師的范讀，從而領悟文言文的特點，進行體會交流，為下面的理解和朗讀奠定基礎。
3.讀懂，根據注釋自主合作探究，自悟句意文意。
本層次的教學採用自主合作探究的模式，讓學生在質疑之後下位尋找夥伴，自由組合，分工合作解決疑難，從而讀懂課文的主要內容，在匯報合作成果的過程中學生們團結協作以簡驅繁，突破難點，大大提高了學習效率。同時這也打破了傳統，形成了開放式課堂。
4.吟誦，創設情境，體情悟道，熟讀成誦。
本層次的教學採用創設情境法，共創設了「學弈經驗總結會」「孟子講學」兩個情境，前者的創設主要意圖在明理，其中創造性問題――――在經驗總結會上師徒三人會說些什麼，你們作為嘉賓能聯系實際說說嗎？拓展了學生的思維空間，體情悟道自然不刻意。後者的創設為學生的誦讀提供了空間，將學生帶入情境中，身臨其境，熟讀成誦，改變了傳統的評讀僵局，促進了朗讀、誦讀指導的效率，積累了語言。
5.拓展，課內外延伸積累。
本層次的教學採用總結法和課外延伸法，讓學生進一步認識到中國古代文化的博大精深。同時，通過推薦文言文成語故事以及搜索文言文的網址引導學生學會積累，提高語文綜合素養，這樣首尾呼應，成語貫穿始末，體現了「大語文」觀。
六、說板書
學弈
專心致志
這一板書的設計，內容精當簡約，布局合理，美觀大方，能體現文章的中心寓意，給學生留下深刻的印象。
⑵ 灰原哀出現的是哪幾集的
129 來自黑衣組織的女子&大學教授殺人事件
灰原登場的一集，其他廢話也不用我多說了吧！
不過她的那場假哭，可真是漢倒了無數後來「補課」的同學啊！
主線情節：柯南他們班裡新轉來一位名叫灰原哀的女學生。不料當晚她竟然告訴柯南，她是黑衣組織的成員。原來灰原是組織里開發APTX4869的主要負責人，原名宮野志保，組織代號「Sherry」。而上一集中被GIN擊斃的宮野明美，居然就是灰原的親姐姐。因為姐姐的死，使得灰原以停止葯品研究作為抵抗手段來報復組織，結果被組織鎖在毒氣室准備將其處決。抱著必死之心的灰原吞下了事先藏好的APTX4869企圖自戕，不料竟也和柯南一樣身體變小，並從毒氣室里逃了出來。最後為阿笠博士所收養。
130~131 競技場脅迫事件
灰原騙柯南說自己84歲了，嚇了他一跳
結果……當然是騙他的
小哀的那番話，真是莫名其妙……
135 消失的凶器搜索事件
沒太有意思的案件，小哀也沒有很多劇情
最後，藏匿凶器的竟是烏鴉……
136~137 青色古城探索事件
感覺不錯的一集，
柯南和博士失蹤後，灰原帶領著偵探團尋找他們
感覺哀好強哦
138~139 最後的上映殺人事件
並不是很精彩的一話，
不過步美和哀靠在柯南身上那段蠻搞笑的
還有哀的話
哀「咦 你一點都不在意嗎？」
柯南「……」
哀「每天早上看到這個，都會起冷顫『你到底是誰？』」
柯南「白痴，這都是你製造的葯害的。」
哀「也對 我也覺得很抱歉，追逐真相的你，把大家逼向絕境。就算什麼都可以照出的鏡子，可是卻無法照出真實的樣子。」
156~157 本廳刑事的戀愛物語2
開始的片段：
哀:不會錯,她開始發覺你的身份了.如果你再繼續隱瞞下去的話,根本沒意思了,只會傷害她而已.
柯南:你……為什麼要告訴我這件事?
哀:哎呀~能夠看透邪惡的你這雙正義之眼還是不能明白女人心……
柯南:女人心?
哀:她愛上你了,自從第一次見面之後……看來你並沒有發覺……假面超人!
原來是在演戲，漢死
不過，漫畫上最後一句翻譯的是
「我從一開始見到你就愛上你了。你沒注意到嗎？假面超人？」
害我白激動了一場……
176~178 與黑衣組織的再會
主線情節：柯南和灰原在放學回家的路上，竟然發現了Gin的保時捷車，於是對其進行跟蹤，卻因Gin發現了車上裝的跟蹤器而不得不放棄。但是柯南依然打聽到了黑暗組織准備在杯戶飯店由組織代號為「Pisco」的成員進行暗殺活動。救人心切的柯南趕到杯戶飯店，卻無法阻止兇殺事件的發生。更為糟糕的是，Gin已將Sherry在跟蹤自己的事通知了Pisco，並告訴他Sherry必然也會去杯戶飯店。老奸巨猾的Pisco在暗殺得手後偶爾見到灰原，竟認出了她就是Sherry，於是乘她和柯南走散之際將之用麻葯迷昏後藏在飯店的一個酒窖里，自己卻被警察留下和其他嫌疑人一起接受盤問。柯南在和灰原取得聯系後，讓她試著喝下白乾酒。於是灰原也如同柯南預料的一般變回了成人體形，並因此得以從壁爐的煙囪逃至飯店頂樓。不料Gin和Vodka早已在頂樓守株待兔了。在Gin的拷問下灰原拒不說出離開組織後的行動，身中數槍。這時柯南趕到，用麻醉槍擊中了Gin，同時灰原用盡了全身力氣再次由煙囪逃回酒窖，此時白乾效力已過，灰原身體再次縮小。既而Pisco終於露出他的真實面目，在他准備處決灰原時，柯南再次趕到上演英雄救美，而Pisco則因為暗殺過程中出現了不可挽回的失誤被Gin滅口。
看點：1/柯南終於第一次和黑暗組織進行了對決。結果可說是不分勝負。他沒有阻止住殺人事件，但也沒有讓灰原落入魔掌。
2/Gin展示里一點不輸給柯南的強大實力：僅從留在車上的一根頭發就發現了跟蹤器並且准確猜出了是灰原所為；酒窖里又憑著靈敏的聽覺發現了躲在壁爐內的灰原，更可怕的是他居然能做到隱忍不發，大冷天跑到頂樓等著灰原自投羅網，為的就是給灰原一個完美的葬身之地，實在是個完美犯罪主義者；接著中了柯南的麻醉槍後，居然牛B到了給自己的胳膊來了一槍從而防止自己被麻醉，這份狠辣實在讓人嘆為觀止
3/灰原變大的樣子。個人感覺還是組織計算機里的照片比較好看。真人似乎製作者沒有下太大的功夫，感覺沒有小灰原來的那麼動人心魄，變大的灰原樣子實在太普通，除了幾個RPWT的柯南迷發現Sherry「是個挺好的女人啊」……
4/故事結尾黑衣組織又一重量級人物Vermouth登場，原來她就是飯店宴會上的美國知名演員克里斯.賓亞德，並且她透露自己將要留在日本，似乎要進行某項行動。
評價： 主線情節的第一個高潮，除了那個穿插的殺人事件破綻很多以外，可以說是相當精彩的一集。並且給之後的劇情發展留下了伏筆。另外，竊以為灰原MM的生命力實在是和聖鬥士中的小星星有的一拼，身中數槍居然幾天後就安然無恙了……
經典畫面：飯店裡灰原擔心自己的樣子會被組織認出來的時候，柯南摘下自己的眼鏡為灰原帶上，笑稱：有了它連超人都不會被認出了。這個畫面被很多柯南迷一致評為新哀最為經典的一瞬。
212~213 蘑菇、山熊和探偵隊
光彥喜歡上灰原了…… 挺有眼光，哈哈
不過，柯南說「灰原決不是你能追到的那類女孩子。」呢
事件倒還是蠻溫馨的，小熊也蠻可愛的
還有哀對光彥說的話……
感覺不錯的一集哦，雖然有點悲哀
230~231 謎一樣的乘客
不錯的一話哦
最後千鈞一發的時候
柯南救了灰原（個人英雄主義的真實寫照）
開頭有段蠻搞笑的
柯南：他是黑衣男嗎？
哀：別擔心，我光聞味道就知道，凡是那個組織里的人，都會用一種……
柯南：（抓著灰原的胳膊聞味道）我倒是聞不出什麼特別的味道啊
哀：你正經一點行不行
主線情節：偵探團在乘公交車去滑雪的途中邂逅了新出老師和Juddie老師。此時公車上突然上來了兩名劫匪。原來他們要拿乘客當人質來交換被警方關押的老大。同時灰原猛然感覺到車上有組織里的人，並且此人帶給她的壓迫感竟然如此之大以至她無法克制地渾身顫抖起來。柯南成功地揭穿了劫匪的陰謀，並且連同Juddie老師一起制服了劫匪。
看點：1/故事一開頭Gin、Vodka和Vermouth就相繼登場，Gin和Vermouth還來了段相當出彩的對手戲。在Vodka纏問Vermouth最近的行動時，Vermouth甩出了一句經典台詞：A SECTET MAKES A WOMAN WOMAN(神秘感讓女人更有女人味)。這句台詞也成為了青山騙局裡的一個重要棋子
2/Juddie老師再次登場，這次她越發讓人覺得不簡單了，先是膽子大到了將歹徒視作無物般地故意絆倒，接著又敏銳地發現了坐在柯南身邊的灰原此時正害怕得要命。最後在制服歹徒的過程中又露了一手漂亮的拳腳功夫，關鍵是，當被制服的劫匪問她到底是誰時，她竟然也爆出了一句"A SECRER MAKES A WOMAN WOMAN"!難道Juddie老師的真實身份便是Vermouth?
3/又是一個神秘人物赤井秀一登場。逼人的氣勢，冰冷的眼神制服歹徒過程中一個沒有劈下去的肘錘還有最後那句「目標目前不在現場，我將在事後重新進行跟蹤」都使得柯南迷們再次陷入了赤井真實身份的大討論中。甚至有人還有理有據的說赤井其實就是Gin……
4/在柯南的生命受到歹徒威脅時，新出挺身而出維護柯南周全，讓人更對他產生了好感，其實呢，此新出已非彼新出了……
評價：1/不得不對青山設陷阱的本領五體投地。除了讓Juddie說出和Vermouth一樣的台詞外，在Juddie看到了柯南的小冊子上的話之後，馬上讓Vermouth的形象出現並且對冊子的話提出了疑問。真的是很能讓人產生這兩人是同一人的錯覺。然而最後謎團揭曉讓大家跌破眼鏡後再來分析這個片斷，卻又讓人覺得合情合理。這便是大師的功力
2/整個故事相當緊湊和精彩，驚心動魄盪氣回腸。是少有的精彩劇集之一
3/個人感覺這兩個劫匪不是倒了八輩子霉就是三生有幸祖上積德，居然趕上了公車上的龍虎風雲會。那車上都是一幫怎樣的乘客啊？科學家，偵探，黑社會，FBI……劫了這么輛車，從開頭就註定他們的行動要失敗了。大概除了柯南，FBI和黑暗組織都沒把這兩個小毛賊當回事吧。
經典畫面：1/柯南在小冊子寫上了問JUDDIE要口紅，將小冊子從椅子底下甩給JUDDIE,JUDDIE看過之後掏出口紅往椅子底下一擲，被柯南准確接住，兩人配合天衣無縫，讓人拍案叫絕。
2/車中炸彈要爆炸時，灰原仍然沒有逃走，她想就此結束自己的生命。此時柯南再次出現，用滅火器砸碎了車窗，並且在炸彈爆炸前的一秒中抱起灰原跳出窗外，被炸彈的沖擊波推出老遠。絕對有好萊塢大片的影子。
233~234 無法消失的證據
還可以的一話，那幾只狗狗都滿可愛的
小哀抱著道爾的樣子……兩個都挺可愛
還有一隻叫柯南的狗，兩年前掛掉了
柯南的感覺很郁悶吧……
246~247 陷入網中的謎團
哀：我只是覺得無處可逃，所以才……
哀：不是鯊魚，對方是只海豚。沒錯，海豚是海洋中最受歡迎的哺乳動物，如果是從又黑又冷的海底逃出來的鯊魚，根本不能和它相提並論
灰原的話真是……
故事本身沒什麼意思
279~280 迷宮的陰暗
哀飯必看的一話哦
哀的著名的話
哀：你不是說過的嗎？
柯南：……
哀：別逃 你不是說不要逃離自己的命運嗎
柯南：……
哀：你會保護我的吧
柯南：呃…… 嗯
哀：我可不是你想的那種只會說保護我的富家小姐
289~290 迷惘森林中的光彥
光彥「離家出走」了，少年偵探團去找他
故事挺溫馨，光彥出走只是因為哀和步美說過想看螢火蟲……
不過，怎麼感覺，光彥的姐姐聽說他出走了時，又那麼點興奮呢
螢火蟲出現的那段，真是一個美啊
309~311 與黑暗組織的接觸
不可錯過的主線劇情哦
哀出場的也不多
但是個人感覺，Gin也挺帥的（最後那部分……）
最後哀把柯南「救」了出來
還有赤井……
謎團層層……
312~313 夕陽染紅的人偶，
不錯的一話，很有人情味哦
還有哀的話，很傷感
「夕陽…… 把世界都染紅的太陽的末日。不知道我還會碰到什麼呢，在這個悲傷的顏色中。」
最後的那段…… 很「溫馨」啊
335~336 東都顯像所的秘密
主線情節：有希子回到日本，接偵探團去東都顯影所看電影。在路上有希子和柯南發現他們正在被人跟蹤，柯南認為跟蹤者不是沖著他就是沖著灰原來的，並且很有可能就是黑衣組織的人。
看點：1 跟蹤者原來是赤井秀一的人。故事結尾赤井看著車中一張偵探團的照片（照片上的灰原是個特寫鏡頭），喃喃自語道：「不過，還真像啊……」看來赤井的確認識變小前的灰原！那麼，他跟蹤灰原他們的目的究竟是什麼呢？
2 有希子告訴柯南灰原喜歡他，因為灰原「一直盯著新一的臉看」，而「女孩子盯著男生的臉一直看的原因不是因為男生臉上有臟東西就是因為喜歡他」。結果晚上睡覺的時候柯南一臉嚴肅的問灰原：「有件事……想問你一下……」灰原的表情一下子也鄭重起來，然後柯南說了句讓大家吐血不止的話：「我臉上有臟東西嗎？」接著灰原的表情一下子也變得極其搞笑……
第338－339集 4輛保時捷 (灰原身份暴露)
主線情節：故事中的事件與主線無關。但在這集中，我們的灰原的身份終於暴露了！故事的結尾，整集故事都沒有露面過的vermouth冷笑著用打火機燒掉了sherry(灰原）的照片，並得意地自言自語道：「找到了……你准備好了嗎？我來找你了！」
看點：1，山雨欲來風滿樓啊！赤井、新出、JUDDIE、vermouth等重要人物都有登場。赤井為什麼要監聽新出老師家的電話呢？vermouth又是怎麼突然發現了灰原呢？看來謎團馬上就要揭曉了！
第340－341集 隱藏在廁所里的秘密
柯南：這傢伙 假哭你很拿手，裝睡可就很差勁了你這傢伙 干什麼啊？明明特地來給你煮粥 還擺架子嗎？
哀：沒什麼，又不是我讓她來的
柯南：不過我也不是不知道你不是很習慣小蘭這種喜歡照顧人的類型。她好容易辛辛苦苦煮的粥，在冷掉之前趕快給我吃掉。
哀（心裡想）：你還是不知道 什麼都不知道。不過我也並不希望你知道。
主線情節：柯南、灰原和博士去了灰原的父親宮野博士生前工作過的事物所，想從那裡得到一些黑衣組織的資料以及灰原父母的行蹤。結果他們在廁所中找到了宮野明美放在那裡的灰原媽媽留給灰原的磁帶。
看點：1，灰原的母親浮出水面，原來她也是組織的人。在組織中號稱hell angel.
2, 在灰原的夢中，青山已經給出了vermouth究竟裝扮成了何人的暗示，眼睛沒問題的話，一定就可以發現了。
3，vermouth居然已經在博士家安裝了監聽設備！看來vermouth的確已經完全找到了灰原的住所。
4，故事結尾，vermouth邊從飛機場出來邊用手機通著電話，從談話中我們得知，她找來了一個叫Calvados（蘋果酒）的組織成員，似乎是為她下一步要採取的行動做的一個重要部署。
第345集 與黑衣組織直面對決－－滿月之夜的雙重迷案
主線情節：（首先歡呼三聲：終於講到這集了！！！！！）籠罩在柯南和灰原身邊的黑暗之光終於開始發出了最終的閃耀。小五郎和柯南同時收到了vermouth發來的邀請，邀請他們去參加一個滿月之夜的化妝派對。重要的是，寄給柯南的邀請狀信封上寫著「工藤新一收」，而請函上的稱呼卻是「江戶川柯南」！看來柯南就是新一這個秘密也被組織發現了。灰原知道vermouth邀請柯南去參加這個「來自黃泉的派對」時，極其強烈地提出反對意見，卻被柯南用麻醉針給麻倒了……與此同時，Gin和Vodka也收到了Vermouth的邀請。
小五郎和園子踏上了舉辦「黃泉派對」幽靈船，他們發現應邀的人都無一例外地打扮成了鬼怪的模樣，有僵屍、狼人、美渡莎，更有一個打扮成隱身人的傢伙神秘地在來賓登記表上簽下了「工藤新一」的字樣……
這時，博士家中，錄音機里放著博士和柯南的對話，而兩人已不知所蹤。醒過來的灰原接到了新出老師的電話，原來他想帶感冒一直沒好的灰原去醫院看病，灰原欣然同意。誰知這個電話居然被juddie監聽著！她的臉上露出了莫測高深的笑容，手中則握著那張被打上了X的SHERRY的照片。
博士家的門鈴響了，滿以為是新出來了的灰原打開門一看不禁大吃一驚，原來門外站著的竟juddie!她搶在新出之前來到了灰原家，並說自己是替新出來接灰原的。在路上被耽擱的新出駕車來到博士家正好看到灰原和juddie的車開走，於是他便開車跟在了兩人的後面。
與此同時，化妝派對上不出意外地發生了殺人事件，小五郎沒了柯南在背後支持自然無法解開真相。而此時先前那個神秘的隱身人則聲稱自己已經看破了一切。他更是慢慢解開了纏在自己臉上的綳帶：居然是工藤新一！！所有人都驚訝萬分，因為新一已經消聲匿跡很長時間了。而潛伏在船上的Vodka更是納悶：這個高中生偵探明明已經被Gin給幹掉了，怎麼能起死回生？盡管眾人議論紛紛，可新一仍舊輕松解決了船上發生的殺人事件。
話表兩頭，帶著灰原的juddie開著車引著新出來到了一個無人的碼頭。她停下車後開始拿前段時間在新出家裡發生的殺人事件（170－171 黑暗中的死角）來盤問新出，後者在回答中露出了致命的破綻：他的回答和警方保留的案宗上記錄的一樣，然而警方的案宗所記錄的並不是當時所發生的事實，親臨案件的新出是不可能回答錯誤的。此時這個假新出終於露出了自己的真面目－－Vermouth!!原來新出才是vermouth一直假扮的！！！那麼juddie又到底是誰呢？她是FBI的特工！juddie全家在二十年前被vermouth滅口，只有juddie一人倖免於難。發誓報仇的她不僅繼承了父親的遺志加入了FBI，更是牢牢記住了vermouth滅口當晚對她說的一句話：a secret makes a woman woman!這就是為什麼juddie也說過這句話的道理。Juddie還告訴vermouth,其實FBI很早就在跟蹤名義上是大明星克里斯.賓亞德的vermouth了，所以他們早就知道新出是vermouth假扮的。一直面帶微笑的vermouth聽著聽著突然企圖開槍反擊，juddie在打掉vermouth的槍之後，又抖出vermouth和其已故的母親莎隆.賓亞德其實是一個人，因為FBI收集到的兩人的指紋是一樣的！Juddie高喊著讓FBI的其他同僚們出來逮捕Vermouth，同時又問道：這么多年了，你為什麼不會老？就在這個時候，一發狙擊子彈擊中了Juddie，並讓她喪失了行動力。原來，Vermouth也不是省油的燈，她也早就發現了FBI對自己的偵察。神通廣大的她更是摸清楚了FBI的聯絡方式和暗號，在Juddie去博士家接灰原前，vermouth已經化妝成juddie的模樣來到了碼頭並以Juddie的身份支走了所有埋伏在那裡的FBI，且在那裡埋伏下了自己的幫手－－狙擊手Calvados！看來兩個美女的比拼還是vermouth佔了上風。當她正准備送Juddie上西天的時候，一隻皮球從Juddie的車中破窗飛出，擊飛了vermouth手中的槍。
灰原從車中走了出來。與此同時，在化妝派對上的新一微笑著撕開了蒙在臉上的面具，居然是服部平次！而灰原也是一把扯去了臉上的偽裝－－「江戶川柯南！是個偵探！」
原來，柯南一早猜到了黑衣組織想用調虎離山的方法將自己騙去參加派對，他們則可乘機向灰原動手。而這個時候及時趕來的有希子和平次幫了他的大忙：有希子利用自己的易容術將平次化妝成了新一，將柯南化妝成了灰原。這樣，平次代新一參加了派對，而柯南則在家中坐等和黑衣組織的對決。
Calvados因為Vermouth的站位正好擋住了柯南，沒法進行狙擊。而柯南則用麻醉槍逼Vermouth進車。正在雙方僵持不下的時候，灰原也趕來了！原來她事先藏好了一副柯南的跟蹤眼鏡，在從麻醉中蘇醒過來後，不願讓柯南一人去面對組織的灰原撬開了反鎖的房門，用跟蹤眼鏡找到了柯南，也見到了她一直恐懼不已的Vermouth。分了心的柯南大聲嚷著讓灰原趕快離開，卻不慎被Vermouth抓住了他的麻醉槍一針將他麻倒。此時的灰原倒已完全冷靜了下來，她對已經控制了整個局面的Vermouth說，願意用自己的性命去換柯南還有博士的命。Vermouth笑著答應並准備結果灰原時，Juddie的後備車廂突然彈開，小蘭從裡面跳了出來。她大概是在看到Juddie的那些照片後為了調查Juddie的身份而跟來的吧。小蘭撲向灰原，用自己的身體將灰原按倒在了地上，Vermouth想起了小蘭救過自己一命的情景（工藤新一NY事件中銀發殺人魔原來就是Vermouth假扮的），忘情地大喊道：Move it!! Angel!!!(躲開！！天使！！）卻忽視了一旁的Juddie已經爬到了Calvados狙擊的死角，她舉槍命令Vermouth扔掉武器。此時Juddie的身後響起了不緊不慢的腳步聲，Vermouth以為那是Calvados過來支援自己了，卻不料黑暗中閃出來的人竟然是之前那個一直像謎一樣的人物：赤井秀一！原來赤井的真實身份和Juddie一樣，都是FBI。他輕松地打斷了Calvados的雙腿，繳下了他所有的槍後再出來對付Vermouth,果然也是強人一個！！看到赤井後的Vermouth似乎亂了方寸，她立刻想開槍擊殺赤井。赤井果然身手不凡，搶先一步用噴子（霰彈槍）轟中了身穿防彈衣的Vermouth.受了重傷的Vermouth抱起昏睡的柯南做人質，逃離了現場。接著赤井驚訝地發現，原本以為已經被繳光了武器無法動彈的Calvados居然不知從哪裡又摸出了一把槍自盡了。最後FBI還是白忙了一場，一個重要的嫌疑犯也沒有抓到。
而逃跑了的Vermouth在和黑衣組織的最終BOSS通完電話後才發現，柯南的身上安裝了心臟電波監視器、信號發射器和錄音機。早已醒轉過來的柯南此時告訴Vermouth,如果自己被殺心跳一停的話，那麼剛才Vermouth給BOSS打電話的錄音還有BOSS手機的郵箱地址統統都會被信號發射器傳送到在附近接應的阿笠博士那裡，那時警方就可以根據郵箱地址來找到BOSS的住所。柯南還說，如果Vermouth不想這種事發生，那麼就必須帶自己去見BOSS，來做個最後的了斷。Vermouth假意服輸，卻突然間放出了催眠瓦斯。她告訴柯南這就是賭博：如果柯南先醒自然可以叫警察來抓她，甚至可以根據電話內容去抓BOSS，可如果是她先醒呢？柯南就得賠上自己的命了。可憐我們的柯南說到底還只是個小毛孩子，關鍵時刻就是不如這些訓練有素的恐怖分子。Vermouth用了以前Gin也使用過的方法，開槍打傷了自己以保持清醒，在取得了柯南費盡心機搞到的電話錄音後離開了。
故事的最後，Vermouth給Gin打電話要他來接自己。聽了Vodka關於化妝派對上整個事件經過的報告後的Gin問Vermouth,認不認識一個叫工藤新一的小鬼。Vermouth遲疑了一下說，不知道……
看點：1，新出的真實身份。青山最為經典的一個騙局終於被揭開。原來Vermouth是新出而不是Juddie.當時有關柯南的所有論壇上真是一片眼鏡跌碎聲。可是仔細想一下，還真的一點都挑不出紕漏來：《神秘乘客》中在劫匪面前維護柯南自然是因為新一曾經救了他的命，看到了柯南寫給Juddie的借口紅的字條是因為他就坐在Juddie旁邊；《急忙掩飾的忽略》那集中Vermouth在故事結尾也談到了X，估計是那天她反跟蹤了Juddie，並聽到了Juddie和小蘭她們有關X的談話；《四輛保時捷》中得了感冒的灰原被好心辦壞事的博士送到了假新出的家中就診，Vermouth又豈有認不出灰原就是Sherry之理？本集中，Juddie手中Sherry的照片，估計是她什麼時候潛入假新出的家中翻拍的吧……
2，Juddie的真實身份。神秘的Juddie原來是個背負了血海深仇的大好人！！
3，赤井的真實身份。原來也是FBI！並且似乎還是個對組織很有威脅的重要人物，因為他居然使得手下有著那麼一幫精兵強將的組織BOSS認為有朝一日他會成為終結組織的「銀色子彈」。此外，赤井在離開Juddie時說的那句話：「我現在還不能和那個茶發女孩（灰原）見面」究竟是為了什麼？他為何不能見灰原？他和灰原究竟有著怎樣的聯系呢？
4，蘭哀關系的一個重大里程碑。一直對小蘭保持著距離，帶著輕微的敵意的灰原，在看到了小蘭奮不顧身的用生命保護自己時，竟在小蘭的身上看到了姐姐明美的影子。
5，Vermouth其人。看了這集以後，不知道大家會不會開始喜歡上Vermouth.她實在是個很難去讀懂的女人。首先我們可以知道，她至少已經有一定年紀了。之所以還能保持年輕的面容，肯定是因為也服用了組織開發的葯而變得年輕了（問題是，這個葯是不是APTX4869呢？如果是，為什麼她吃了只會變得年輕而柯南他們則變小了呢？如果不是，那麼組織到底開發了幾種葯呢？）。可能這和她是BOSS的情人有關吧，BOSS需要她有年輕漂亮的面容。也許Vermouth正是厭倦了這種做試驗品做他人手中棋子的人生，改變壽命畢竟是逆天行事，會有報應嗎？幾十年的歲月自己卻沒有變老，鏡中的容顏究竟是真實的？還是虛幻的？而當她對這個世界對所謂的上帝天使徹底失去信心的時候，小蘭和柯南如同一股溫暖的風輕輕撞開了她久久塵封的心房。小蘭救了她的命，而新一則告訴她怎樣去做一個人。Vermouth第一次猶豫了起來，一方面她無法改變自己為組織效力的命運，一方面良心未泯的她則盡可能的保護著柯南和小蘭：她也許早就知道柯南就是新一，至少從《神秘乘客》那集起就知道了，可她直到本集也始終沒有告訴Gin這個真相；她知道灰原的真實身份後沒有馬上動手沒有到博士家搶人而是費了老大的力氣搞了個派對想把柯南調開，是因為她知道柯南一定會一直保護著灰原，如果用強，柯南就會受傷；她看到Calvados用狙擊槍狙擊小蘭時方寸大亂，在高聲勸阻無效後，竟朝Calvados鳴槍以示警告，是因為在她眼裡，小蘭就是她在這個世界上朝她露出笑容的天使，她唯一的天使……總之Vermouth是個很有悲劇色彩的人物，她雙手沾滿了鮮血，卻又似乎一直在盼望著有人能來結束她和這個組織罪惡的靈魂。這樣的壞人，其實是最可憐的……
評價：1，不言而喻，如果你不看這集柯南的話，那其實就等於你沒有看過柯南。本集是柯南近400集的動畫中最大的一個高潮，主線情節跌宕起伏峰迴路轉，絕對堪稱經典。
2，但是幽靈船上的那個案件實在是比較無聊，既和主線情節沒什麼關系推理的邏輯性又差，不能不說是一個敗筆。
3，故事到結尾還是沒有分出一個勝負，FBI和柯南沒有抓住組織的人，Vermouth也向柯南承諾放棄追殺Sherry,於是青山的賺錢機器得以繼續開動下去。
經典畫面：1，三個揭開面具的一瞬間：新出揭開面具，露出一張如同嬰粟花一般美麗的臉龐；新一揭開面具，露出一張陽光自信，為朋友兩肋插刀的臉龐；灰原揭開面具，露出一張堅忍絕決，雖萬千人吾往矣的臉龐。
2，灰原來到碼頭後，看到了Vermouth後的第一個反應就是下意識的冷戰。然而為了自己愛著的人能好好地活下去，她開始一步步堅定的走向Vermouth,她終於不再逃避，她終於開始冷靜地去面對自己的命運了
3，小蘭躲在車中沒有聽見所有人的談話，但她聽到了槍聲，之後又發現灰原有危險，就毫不猶豫地跳出後備箱撲向灰原，接著灰原和Vermouth的各一句台詞都非常有感染力。
⑶ 三俠五義、七傑小五義、白眉大俠、龍虎風雲會。
包公正統系列順序應該是這樣的：包公案三俠五義七傑小五義白眉大俠或小五義就可以終結或再加小小五義沒有錄音資料！至於五鼠鬧東京，大破沖霄樓是截取三俠五義的中間片段，而龍虎風雲會應該算是從白眉大俠里從八王擂那段往後截取下來並做了修改和補充的而且沒有錄完純屬半成品！聽聽精彩就可以，如果把它與上面的也聯成塊則會有很多矛盾之處。原因是片段的修正和補充並且還沒有結尾！要問正面人物武功排名來說，如果是開封府當差的來說，應該是徐良和白雲瑞！如果不是當差的應該是八十一門總門長普度、其次是風上人雪珠蓮，再就萬年古佛，然後是白衣神童小劍魔白老白一子，然後是飛天魔女龍雲鳳，再是野外劍仙陶富安然後,是王猿再是今古奇人柳木然後是,白雲劍客夏侯仁 。誰的官高好像也是小良子和小白 另外其他小弟兄好像官職都差不多應該都比老一代職位高!!
⑷ 三俠五義，小五義，五鼠鬧東京，白眉大俠，龍虎風雲會，順序是怎樣的主要內容呢
三俠五義和五鼠鬧東京是同時期一撥人的，五鼠即是五義，五鼠鬧東京是三俠五義整個故事中的一個小環節小片段，之後是小五義，講的是五鼠後人的故事，再然後是白眉大俠，龍虎風雲會和白眉是同時期故事的另版本演繹
按時間順序排下來的話是這樣的：
三俠五義（五鼠鬧東京）——小五義——白眉大俠/龍虎風雲會
三俠：南俠御貓展昭展熊飛，北俠紫髯伯歐陽春，雙俠丁兆蘭丁兆蕙（其實是兄弟倆兩個人）
五義：鑽天鼠盧方，徹地鼠韓彰，穿山鼠徐慶，翻江鼠蔣平，錦毛鼠白玉堂
三俠五義就是圍繞這些人展開的，以開封府包大人為線索講述，其中比較主要的是展昭（君子風度，其實就是那句後來被用濫了的謙謙君子溫潤如玉，搞得跟專門為這哥們造的詞一樣= =私有點點不以為然，其實原著中展的性格塑造得很平面化，不如白鮮明立體。。個人意見。。。）和白玉堂（張揚踔厲，唉，實在不知道該怎樣概括描述這個驕傲自負乖張別扭一意孤行狠辣凌厲做事於人於己都不留餘地的傢伙才不得不用這么抽象不知所雲的形容詞），還有蔣平（腹黑智囊+插科打諢開心果），五鼠鬧東京是其中最精彩的部分
小五義：玉面專諸白芸生（白玉堂之兄白金堂之子，也即其侄兒），霹靂鬼韓天錦（韓彰之子），山西大雁徐良（徐慶之子，也即後來所稱的白眉大俠，小良子有一堆外號= =），粉紫都盧珍（盧方之子），小義士艾虎（歐陽春義子，東方俠黑妖狐智化之徒，智化三五里也有戲份的）
小五義就是講的他們的事，徐良為主，包公依舊線索，抓採花賊是主要內容
徐良，輕功好——山西雁，打暗器一絕——三手大聖多臂人熊（= =），眉毛是白的——白眉大俠
於是白眉大俠主角顯而易見，故事是緊承小五義的，依然包公線索（其實這個系列的評書公案成分都很弱，感覺上有點類似水泊梁山一眾歸於體制內，但性質肯定不同啦，角度是官賊對立沒錯，但前提是符合善惡好壞的一般認識。。額，講深了|||）。第二男主白芸瑞（白玉堂之子，其實吧，根據上下文及時間判斷，我一直覺得這個人物是單老為了講故事效果而生生杜撰出來的，邏輯上別扭得很。。。姑且不說其存在性是否科學，單從人物性格塑造本身來看，個人認為，徐良優於展昭，雖然不是一類型，白芸瑞不及其父（。。。），盡管貌似很像。另，小瑞兒桃花那個叫多啊>0<）此外房叔安（對應三五里蔣平的作用，但這個活寶可比四哥搞笑多了，尤其是他的沒鼻子音，和小良子的山西腔，是白眉這部書里的亮點啊），內容超長，分閻王寨，八王擂等好幾部分，有人說過要是把這部書完整聽下來，傳統武俠世界的一切元素就都接觸到了
龍虎風雲會的基本故事和框架結構其實跟白眉有很大程度上的相似，但人物和具體細節有不同之處，是以房叔安為主線講述八王擂等事件的，所以依然有徐良白芸瑞等人在裡面，是沒完結的殘書
誒，一個完全沒分的提問我不僅沒有ctrlC+ctrlV，還話癆地碼了一大篇，如此之厚道啊。。。但願能夠幫到樓主：）~~~唉，我到底是對這個系列多有愛啊……
⑸ 龍虎風雲的電影劇情
警方得悉劫匪頭目南哥與手下大將阿虎正在策劃搶劫珠寶工場，立即成立專案小組調查。幫辦劉定光早已派得力助手兼好友高秋滲入黑道卧底。高秋以售賣槍械為名與劫匪打通關系，經過阿虎多次考驗才博得信任。南哥有意拉高秋入伙，高秋怕身份暴露，暫時中斷了與劉幫辦的聯絡。江湖龍虎鬥劉幫辦察覺情況有異，加強金鋪的保安措施。高秋利用紙幣給警方留下線索。警察喬明知高秋是卧底但總是追捕高秋為難高秋，劉定光痛心卻無能為力。最終高秋身份暴露，但一直當高秋是知己的阿虎還是誓死保護高秋。警方布下天羅地網，將劫匪一網打盡，但高秋在槍戰中殉職。阿虎在失去知己的痛苦中被捕，劉幫辦憤然一磚砸向一直針對高秋的警察喬。
